职称英语考试经验介绍

职称英语考试经验介绍职称英语考试试题由六大部分组成，除了第一部分词汇选项不需要我们阅读大量的文章外，其他五部分都是通过短文来考查的。

如果我们不能正确的了解文章的内容，就容易影响答题的准确率。

在考试中，面对这么多阅读材料，如果每一篇文章都阅读得非常仔细，那么时间肯定是不够的。

那如何才能快速地把握文章的内容呢？最重要的是在平时的练习中有意识地培养自己快速阅读的能力。

下面就具体分析一下阅读文章的四大法则。

方法一、任何一篇文章都只有一个逻辑主旨二、把握两种文体1.议论文：抓中心观点和作者态度。

2.说明文：了解说明对象和作者的态度。

三、灵活使用三种不同的阅读方法1.skimming 略读。

认真通读文章的首段，浏览其余各段的首尾句，通过对比、转折、因果、总结、递进、并列的提示词把握文章的脉络。

在阅读时可以跳过的信息有：例子的内容、引用的内容、具体的数字、实验的具体过程以及冒号后的补充说明。

2.scanning 跳读。

快速扫描定位法，带着特定词找信息的阅读方法。

3.close reading细读。

四、首先看文章由几个自然段组成，了解段落与段落之间的关系。

如顺承、转折等。

阅读理解为三篇文章，每篇300~450词，每篇文章的后面有五个小题。

要求应试者根据文章的内容，从每题所列出的四个选项中选择一个最佳答案。

每道题3分，总共45分。

阅读理解的分值占总分的45%。

阅读理解的得分直接决定职称英语考试能否及格，它是整个考试备考中最重要的环节。

根据以往的规律，阅读理解有一篇文章是来自教材，另外两篇则是课外的文章。

因此对于阅读理解的复习，需要一边抓教材，一边抓阅读理解题型的解题技巧和方法。

方法1. 复习教材上面的练习题，重点掌握教材的新增文章，考试时先做原文出自教材的题目。

2. 其他不是来自教材的文章，可以先做考试题目中有人名、地名、国家名、数字、年代等专有名词的题。

3. 找考试题目中的关键词(一般是名词，不必认识它也不必查词典)，然后到文章中找一样的关键词进行定位。

4. 定位关键词后，对比文章中关键词附近的词或词组，与答案选项中词或者词组重合的最多的即为正确答案。

5. 如果你无法定位关键词，则：（1）如有选项为“以上×项皆是”，即为正确答案。

（2）看四个答案选项中有无大部分相似的。

如有，若意思完全相反的其中一个必是答案；若意思并非相反的则较长选项为答案，如没有大部分相似的，则最长的选项为答案。

（3）如果考试题目是针对文章中的某个单词的意思，那么就相当于是一个词汇选项题，这时可以用到自带的词典。

（4）如果考试题目是问文章主旨，如作者的观点、替换文章标题等，则需要细读文章题目、每段第一句和文章最后一句，并弄清楚这些句子的意思，然后选择意思最接近的一个答案。

6. 详解：（1）职称英语考试阅读理解部分共有三篇文章，根据历年的考试分析，一般有一篇是来自教材，新增文章作为考题的概率比较大，所以在复习教材时重点复习新增文章，可以熟记新增文章练习题的答案。

注意：不要死记答案的序号，因为考试时有可能会把答案的次序打乱，而是需要记住正确答案的内容，以及练习的题目。

（2）专有名词比较显眼，作为关键词更容易定位，也就更容易做出来。

（3）一般考试题目的顺序与文章段落的顺序大体一致，定位关键词并不难，这就好比让我们在人群中找出一个陌生人很难，但是让我们拿着他的照片去找就容易多了。

（4）正确答案必定与问题有关，答案中的词或者词组必定出现在文中关键词的附近!（5）注意：与第一大题的词汇题(每题占1分)不同，阅读理解中的词汇题有可能是多义词(每题占3分)，查词典的时候一定要仔细，必要时每个答案选项都要查一遍，确保选出正确答案。

（6）不需要阅读试题全文，只需要细读文章题目、每段第一句和文章最后一句，文章主旨就在其中!概括大意与完成句子这两种题型是放在一篇文章里考查，这两种题型都属于阅读理解简答题。

文章由几段话组成，给出了几个选项，从选项中选取每段话的大意。

选项的数目多于文章段落的数目，也就是说有很多干扰选项。

方法1. 难点剖析概括大意主要考查应试者归纳段落主题思想的能力，完成句子主要考查应试者掌握短文细节内容的能力。

这两种题型基本能够考核各种阅读技能。

概括大意与完成句子所列出的选项，每个都只能用一次，也就是每段的段落大意不可能是同一个选项。

并且，所列出的选项多于文章段落的数目，这样就加大了考试的难度。

解答这类题时，既要抓住文章的大意，找出关键词，又需要运用阅读技巧，从句子、语篇的层次把握文章的细节及事实。

2. 先看选项，找准选项的关键词，确定所考段落。

（1）寻找选项关键词。

选项关键词有可能与某段的核心词汇重合，如果重合，那该选项可能是正确答案。

（2）确定所考段落，未考段落可暂时不必阅读。

阅读文章时，不需要把文章全部读完，每读完一段话就做一道题。

假如原文的第一段的小标题已找到，那么，先读第二段，然后到选项列表中找该段话的小标题。

然后再读第三段，同样处理，直至完成。

这样做，不仅速度快，而且准确率高。

3. 抓住每段话的主题句和核心词汇，正确答案常常是主题句的改写。

阅读每段话时，并不是该段话全要仔细阅读，否则，既浪费时间，也不容易抓住重点。

阅读时，应该抓住每段话的主题句。

据统计，段落的主题句在第一句的可能性超过50％，段落的主题句在第二句的可能性为20％，段落的主题句在最后一句的可能性超过20％。

也就是说，按照上述方法做这种题型，读完该段话的第一句，就能在选项列表中找出该段话的小标题，这种可能性超过50％。

整段话都需要阅读的可能性不到10％。

4. 完成句子的解题技巧，应根据需要完成的句子的前半部分的信息，回到短文中查找这个句子的出处，然后再仔细阅读这个句子，这样会很容易找出答案。

在英语学习方面是十分幸运的。

在下过硬工夫的过程中，我从未感到英语学习的单调和苦闷，也未感到英语学习有多么艰难。

我读过一些英语名家谈体会的书，其中有中文译本，也有英文原文本。

这些书给了我很多启发，使我能够在结合自身学习英语的方法和经验的基础上，总结出符合常识的学习方法，并上升到符合英语学习规律的原则。

如果你能按照这些原则一步一个脚印地去做，认认真真地去学习和体味，那么你就定能学好英语。

英语学习应遵循以下六大原则。

这些原则都是"常识"性的。

正如美国总统林肯所说：一个人必须依据语言、逻辑和"简单的常识"来决定问题和建立自己的行动计划。

在上海英语培训学习英语的过程中，你按照常理去做，你就可能成功。

你违背了常理，就不可能成功。

当然，成功与否还取决于你的"努力"。

方法1. 简单原则学习英语：从简单的开始运用英语：简单－好、更简单－更好、最简单－最好上大学的时侯，英语老师让我们大量阅读英语。

有些同学就借来原著，第一页看下来就有20几个生词，第二页还有20几个……到了第五页已不知道第一页所云；到了第十页已不知道前九页讲的是什么。

阅读变得异常艰难和单调，体会不到有任何收获，读英语原著变成了查英语词典、记忆生词的过程，变成个苦差事。

因此很少有人能坚持下去，就放弃了。

其中有人又做了第二次努力，结果还是放弃。

原因何在？我想它违背了"循序渐进\\\\"的常理。

所谓“循序渐进”就要求你从“简单”开始。

学习、使用英语都要遵守简单原则。

当年，我碰巧是从英语简易读物开始的。

现在，书店里有好多套把原著简写成的“简易读物”。

我先读那些用500~800词简写成的读物，后来又读用800~1500词简写成的读物，再后来就读用1500~2500词简写的作品……我能读进去，因为我读懂了；读懂的感觉特别好。

当一个人有了成就感时自信心就诞生了，并越来越强，也就产生了更大的兴趣。

外国的英语文学作品仿佛带我走进了一个不同的国家，一个不同的文化，一个不同的生活，结识了一些不同的朋友。

在走入另样的文化、生活、人物，风俗的过程中就产生了一种强烈的神往，一种强烈的欲望。

每时每刻都想读！学会容易的东西，并把容易的东西融会贯通地加以运用才是英语学习的关键所在。

当然所有的词汇记忆都靠阅读来记忆是不现实的，单独的词汇记忆还是有必要的（特别是学生），第一效率太低，你打算阅读多少篇文章增加多少词汇量？最直接最快速的增加词汇量的方法就是背单词，第二一词多意，每过单词在文章中都只是一种特定的意思，你能通过阅读轻易的掌握它所有的意思嘛？况且考研英语最喜欢考的就是单词比较偏的那个意思，这么说并不是说英语阅读不重要，只能说通过阅读记单词有它的局限性，我是用词汇记忆软件记单词的，在效率上的确比背词典或者课本高很多，我使用过一些词汇记忆软件，最后选用“奇迹英语智能记忆”感觉的确不错，虽然没有他们说得那么厉害，但的确是我使用过最好的一个。

2. 量的原则多－好，更多－更好，最多－最好中国人学习英文，精读、精听、精说有余，但泛读、泛听远远不够，大量的乱说就更不够了。

没有量的变化，怎么能有质的飞跃？因此，中国人学习英语在注重"精"的同时，必须更加注重"泛".比如学习英语阅读，如果没有读到足够的数量，就无法熟练地阅读英语。

若要学习听力，那就大量地听各种磁带，听英语广播，看英语电视，看英文电影。

如要学习英语口语，那就尽量多说英文。

学习英语不能太急于求成，因为只有有了“量”，才能有"质"的飞跃。

量的积累是必须的。

许多人学习英语时，往往有一种误解，认为一本书就代表一个水平。

比如，当读完一本初级阅读书时，就会说"我的阅读水平达到初级了"，学完一本高级阅读书，便狂欢"我达到高级阅读水平了".刚刚读了一本初级口语书，就认为已有初级口语水平。

读了一本高级口语书，就认为已有高级口语水平。

其实，英语学习有一个“点－线－面”的关系。

一本书只是一个点，无数本书连成一条线，更多的线形成一个面。

所谓"水平"就是面的问题。

就拿阅读来说，首先要读大量初级书。

当你读完30本初级读物书后，在你读第31本初级读物时已没有几个生词，能轻松地读懂，并进入作者所描绘的世界时，那你就可以读中级水平的读物了。

仅仅读过一本初级水平的读物，基础根本没打好，就急于读一个更高水平的读物，那必然就会“欲速则不达”，自然不可能学好。

也就是说，无论处于何等英语水平，在相应水平上的量的积累是必须的。

英语听力、口语、写作的学习亦应遵循这一原则。

语言的学习是培养一种感觉，而感觉要靠数量的积累来培养。

俗话说水到渠成。

同样的道理，达到了一定的量，"语感"就产生了。

这时应再把感觉上升到理念，将理念融入到自己的思维中，英语就能运用自如。

请注意量的积累在基础阶段最为重要。

金字塔的魅力就在于它完美的建筑结构。