英语学术论文与研究方法-北京林业大学外语学院
北京林业大学011外语学院2019年硕士研究生拟录取名单公示
是否拟录取11外语学院50200外国语言文学 1.00229E+14周文慧是非定向就业11外语学院50200外国语言文学 1.00229E+14李文韬是非定向就业11外语学院50200外国语言文学 1.00229E+14邢靖坤是非定向就业11外语学院50200外国语言文学 1.00229E+14方圣洁是非定向就业11外语学院50200外国语言文学 1.0023E+14周航是非定向就业11外语学院50200外国语言文学 1.00229E+14陈锦华是非定向就业11外语学院50200外国语言文学 1.00229E+14陈晓彤是非定向就业11外语学院50200外国语言文学 1.00229E+14郝思佳是非定向就业11外语学院50200外国语言文学 1.00229E+14王达是非定向就业11外语学院55101英语笔译 1.00229E+14刘芳宁是非定向就业11外语学院55101英语笔译 1.00229E+14马远是非定向就业11外语学院55101英语笔译 1.00229E+14石珉是非定向就业11外语学院55101英语笔译 1.00229E+14马媛是非定向就业11外语学院55101英语笔译 1.00229E+14李梦婕是非定向就业11外语学院55101英语笔译 1.00229E+14张宇彤是非定向就业11外语学院55101英语笔译 1.00229E+14赵宇霞是非定向就业11外语学院55101英语笔译 1.00229E+14魏晴是非定向就业11外语学院55101英语笔译 1.00229E+14郭笑翡是非定向就业11外语学院55101英语笔译 1.00229E+14李芳是非定向就业11外语学院55101英语笔译 1.00229E+14张雪辰是非定向就业11外语学院55101英语笔译 1.00229E+14余新新是非定向就业11外语学院55101英语笔译 1.00229E+14胡金是非定向就业11外语学院55101英语笔译 1.00229E+14冯翠翠是非定向就业11外语学院55101英语笔译 1.0023E+14张园是非定向就业11外语学院55101英语笔译 1.00229E+14张琪是非定向就业11外语学院55101英语笔译 1.00229E+14邹晔是非定向就业11外语学院55101英语笔译 1.00229E+14齐泉是非定向就业11外语学院55101英语笔译 1.00229E+14严钧是非定向就业11外语学院55101英语笔译 1.00229E+14郝秀娥是非定向就业11外语学院55101英语笔译 1.00229E+14陈家亮是非定向就业11外语学院55101英语笔译 1.00229E+14周琦是非定向就业11外语学院55101英语笔译 1.00229E+14李甜甜是非定向就业11外语学院55101英语笔译 1.00229E+14贾芳是非定向就业11外语学院55101英语笔译1.00229E+14牛洁是非定向就业录取类别考生编号姓名录取专业代码录取专业名称学院代码学院名称11外语学院55101英语笔译 1.00229E+14谭舜是非定向就业11外语学院55101英语笔译 1.00229E+14闫佳凤是非定向就业11外语学院55101英语笔译 1.00229E+14善洁利是非定向就业11外语学院55101英语笔译 1.00229E+14樊玉消是非定向就业11外语学院55101英语笔译 1.00229E+14张杰是非定向就业芒孜热木·克日木定向就业定向就业1.0023E+14 1.0023E+14苏文华是是55101 55101英语笔译英语笔译11 11外语学院外语学院录取学习方备注式全日制全日制全日制全日制全日制全日制全日制全日制全日制全日制全日制全日制全日制全日制全日制全日制全日制全日制全日制全日制全日制全日制全日制全日制全日制全日制全日制全日制全日制全日制全日制全日制全日制全日制全日制全日制全日制全日制全日制少数民族骨干计划少数民族骨干计划全日制全日制。
以写促学在大学英语阅读教学中的应用研究
达到语言 习得的 目的。Ｓ ａ １ ８ ，９ ５ 的“ 出假设 ” ｗ ｎ（９ ５ １９ ） 输 ｉ 强调 及时的 、 有意 学生读懂表达了什么内容 ， 还要求学生读懂怎样表达 ， 为什 么要这样表达 ， 义的语 言输 出的重要性。Ｓ ａｎ认为语言 输出能强化学 习者 对语言输入 的 还可 以怎样表达 ， 写” ｗｉ 而“ 也不 仅仅是被 动的能 力训练 ， 更是对 阅读 内容情 理解和巩 固。 感态度价值观的主动有效的体 验。 语言输入是语言输 出的源泉。只有在接 受足 够输入的情况 下。 才可能 以写促学的应用打破了传统单科教学模 式中机械 的学写分 离 ， 有效地
（） ２ 遇到精彩的词 汇时， 让学生用词汇造句。 （） ３ 遇到精彩 的句型 时， 让学生模仿应用。
（ 如果学生在 阅读 的过程 中有什么想法的话 ， ４） 鼓励学生 写下来 ， 随想 （） ５ 每篇文章给出一两道 主观题 ， 让学生有写和表达 自己思 想的机会。 （） ６ 要求学生写读后感或者概要总结。 （） ７ 如果课后 有作业 ， 实验班加入“ 的元 素。 写”
Ｎｅ ｒ Ｐ ｅ ｉｅ—Ｈａ ｌ １ ８ ｗ Ｙｏ ｋ： ｒ ｔｅ ｌ ， ９ ２．
［ ］ ｒｓｅ ，． ｈ ｐｔ ｐｔｅｉ：ｓｕｓａｄＩ ｐｉａｏｓ Ｍ］ Ｌ ｎｏ ２ Ｋ ａｈ ｎＳ Ｔ ｅＩ ｕ Ｈｙｏ ｓ Ｉ ｅ ｍ ｌ ｔ ｎ［ ． ｏ ｄｎ ｎ ｈ ｓ ｓ ｎ ｃｉ
ａ ｄ Ｎｅ ｒ ｎ ｗ Ｙｏ ｋ：Ｌ ｎ ｍａ １ ８ ｏ ｇ ｎ， ９ ５．
励学生写出 自信 ， 写出表达能力 ， 获取成就 感， 使学生开 阔思路 ， 高 自信 ， 提 以 写 促 学在 大 学 英 语 阅 读 教 学 中 应 用 的必 要 性 成 传统外语 教学中， 写作被剥 离于其 它语言 技能 的教 学之外 ， 往往只 有 克 服 恐 写心 理 。 就 感 增 强 。 三 、 大 学英 语 阅读 课 中的 教 学 实 验 在 写作课才能教授写作 ， 而且 ， 由于受到应试教育 的影 响． 写作教学也仅仅 是
基于网络语料库的英文科技论文写作研究
Ｆ ｆ 难 ０
ｐＥ ＲＭｌ Ｌ Fra bibliotek目 英 语 网 络 语 料 库 特 点 及 功 能 介 绍
网上有很 多大型通 用语料库 可 以提供在 线检索 。著 名 的本族语 语料库 包括 （ １ ）英 国 国家语料 库 Ｂ Ｎ Ｃ；（ ２ ） 柯 林斯伯明翰大学 国际语料库 （ Ｃ Ｏ Ｂ Ｕ Ｉ Ｌ Ｄ） ；（ ３ ）美国当 代 英语 语 料 库 （ Ｃ Ｏ Ｃ Ａ） 。 美 国 当代 英 语 语 料 库 有 很 多 优 点 。 首 先 ，它 为 学 习 者在专 门的科技论 文语言材料 中搜索查 询提供大量 且免 费 的 资 源 。 并 且 ， 语 料 库 还 根 据 语 域 的 不 同 将 海 量 语 料 分 为 口语 、 小 说 、 流 行 杂 志 和 学 术 期 刊 等 子 库 ， 有 利 于 学 习 者 有 针 对 性 地 选 择 适 合 自 己需 求 的 子 库 ，如 我 们 下 文研究中使用的学术论文子库 。 另外 ，语 料库可 以实现搭 配的 自动 提取 ，我 们借助 词性赋码 的语料和 合理 的检 索 ，能够挖 掘很 多句 法结构 的类联接 特征 （ 王 家义 ， ２ ０ １ ２ ） 。它 可 以将 海 量 的 实 例 以 数据 、列表 、比较 以及语境 共现 的形 式呈现 出来 ，非常 有利 于学 习者观 察 、对 比、学 习，并能够利用语 境获取 语义和总结规律 。 就学术论文写作而 言，语料 库具有的同近 义词搜索、 词 频 统 计 、相 关 度 排 列 、 词 性 限定 、 词 性 列 表 、 上 下 文 限定 等一系列 功能 ，可 以在词汇 、句法模式 、时态 、语 态 、写作规范 、语篇逻辑等方面为研 究者提供帮助 。
使用 “ ｔ ｈ ｅ ｐ ｕ ｒ ｐ ｏ ｓ ｅ ／ ａ ｉ ｍ ｏ ｆ ｔ ｈ ｅ ｓ ｔ ｕ ｄ ｙ ｉ ｓ ｔ ｏ …” 。
关于英语专业毕业生与在校生英语应用情况的对比研究
关 于 英 语 专 业 毕 业 生 与 在 校 生 英 语 应 用 情 况 的 对 比研 究
◆ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ郭方舟 杜春兰
（ 北京林业大学外语学院 ）
【 摘要】英语 专业一直是一 个热 门专业， 学的人 多， 社会 需求也 大。但是近年 来却 总 出现 英语 人才找 不到合适 的工作 ， 用人 单位招不到合 适 的人 才这个怪现象。为探 究这个 问题的原 因， 本文作者针对 北京林 业大学外语 学院 ０ ０ ２～ ６年 毕业 的学生做 了一份调 查 问卷 ， 就社会 对英语人 才的要 求和大学对英语 人才的培养做 出调 查。结果显示 ， 大学的课 程设计相 对老化 ， 不能继 续适应社会 的发展 ， 大学应该对课
英语教育仍然采用传统 的教 学体 制 ， 多半专注 于语言学或 文学等学术 性方 面的培养 ， 偏离 了社会大众对 实用性英语人 才的需求。 为了跟 上 时代 的步 伐， 满足社会对外语类人 才的新要 求 ， 为人 才培养 基地 的高校 应该 着力 作
坚持“ 英语 ＋专业” 的教学模式 ， 从社会需求的角度 出发 ， 养复合型 人才 ， 培 实现教学与应用的完美对接 。
程 做 出相 应 的 调 整 。 【 关键词】毕业 生 在校 生
１相 关 背 景
英语 能力 大学课程
对 比
所 调查的英语专业毕业生工作 １年到 ５年 ， 中绝大 多数人 曾经或者 其 从改革开放 至今 ， 语专业作为受欢迎 专业 的热度一 直不 曾退 却。尤 现在从事 的行 业都跟 英语直 接或 间接相 关。对于从 事跟英 语完 全没 有关 英
计 ， 专业毕业生的就业 率一直 在各 专业 中居 于前 １ 英语 ０位。即使 在近 年 贸易部 门销售 、 计 等； 会 与英 语 不相 关 的领域 ， 比如 国家 公务 员等 。其 中 来大 学生就业普遍不景气的情况下 。 多数院校英语 专业毕业 生的就业率 （ 大 见图 １ ， ）超过 ６ ％ 的人选 择 了与英语直 接相关 的行业 ，２ 的人 选择 了 ０ ２％ 总体 上仍然保持较高水平 ， 就业前景相 对乐观。英语 专业学生应 该对 自己 与英语间接相关 的行业 ， ％ 的人选 择 了必 要 时才会 用到英 语 的行 业 ， １ ０ 剩 未来 的就业方向充满信心 。但近 两年 却 出现 了这 么一 个怪现 象—— 学生 下的人群从事的行业则与英语相关性很小。 找不到 工作 ， 用人单位招不到人才。 从 目 中国就业市场英语应用的情况来 看 ， 前 高校着重 培养 的语 言研究 型和文学研究 型人 才已经不太能适应市 场的发展。据悉 ， 无论是 高校 毕业 生还是用人单位 ， 都对 高校的课 程培养体 系 存有诸 多不 满 ， 高校 自己却 可 不这么认 为。三者 之间对 人 才培 养 目标上存 在 巨大落 差。大部 分高校 的
北京林业大学开题报告内容及格式要求
开题报告内容及格式要求一、封面二、内容1．论文背景与要解决的问题(Background and Research Plan)（不少于300词）2．写作提纲(Outline)3．主要参考书目(References)三、要求1．全部内容用英文撰写。
2．纸型：A4四、格式●Thesis Proposal（三号Arial体加粗居中）●I.Background and Research Plan（四号Times New Roman体加粗体）内容（每段第一行缩进3-5个字母。
小四号Times New Roman体）●Outline（四号Times New Roman体加粗）题目（四号Times New Roman体加粗）●III. References（四号Times New Roman体加粗）内容（英文：五号Times New Roman体；中文：五号宋体）五、开题报告模式如下：本科毕业论文(设计)开题报告学生姓名学号专业班级指导教师I. Background and Research PlanThisresearch investigates gender terms of motivation, learning strategies, and learners ’the possible causes of differences andseveralstudents of second-language learning. Although the study of genderas a variable early stage, studies of individual language (biological) or gender (socially constructed) have shown that females tend to show greater integrative motivation, to use a wider range of learning strategies, particularly social strategies and global/synthetic rather than local/analytic comprehension strategies, express more concerns about the practical use of the language, have more positive affect towards learning, are keener to seek out authentic input and are more willing risk-takers. Studies of actual results suggest females are typically superior to males in nearly all aspects of language learning, except listening vocabulary.（省略）Chapter Two Gender and MotivationChapter Three Gender and Learning Strategies（省略）Chapter Five Gender and Learners ’ BeliefsBoyle, J.P. Sex differences in listening vocabulary. Language Learning. 1985. 2: 273-284. Brown, H.D. Breaking the Language Barrier. Intercultural Press, Inc. 1991.Deci, E. L. & R. M. Ryan. Intrinsic Motivation and Self-Determination in Human Behavior. New York: Plenum. 1985.Ellis, R. Understanding Second Language Acquisition. Oxford: Oxford University Press. 1985. Halpern, D. F. & Wright, T. M. A process-oriented model of cognitive sex differences. Learning（省略）胡文仲，《跨文化交际与英语学习》。
我国林业高等院校发表英文科技论文的比较研究
维普资讯
５期
梁 文华 ：我国林业高等院校发表英文科技论文 的比较研究
３ ７
物和环境科学 、工 程技术 和应 用科学等学科的会议文献 ，包括一般性会议 、座谈会 、研究会 、讨论会 、发表会 等 ，其 中工程技术与应用科学类文献约 占 ３ ％，其他涉及学科基本与 Ｓ Ｉ 同【。。 ５ ＣＥ相 ３ 】
我国林业高等 院校发表英文科技论文的比较研究
梁 文华
（ 浙江工业大学外 国语学 院 ，杭州 ３０ １ １０ ３）
摘 要：统计了北京林业大学、南京林业大学、东北林业大学 、浙江林学院 、中南林学院和西南林学院 ６所林业高
等院校近 ２ Ｏ年来被 Ｓ Ｉ 、Ｅ、ＩＴ ＣＥ Ｉ Ｓ Ｐ收录和引证的论文 ，并对其进行了研究和分析。结果表明 ： 我 国林业高 ① 校发英文文 章的数量偏少 、 量偏低 ， 质 但近年Ｊ况有所改善 ；② ６ 高校 的发展很不均衡 ， 隋 所 东北林业大学发表数 量最多 ， 浙江林学院数量相对较少 ； ６ ③ 所高校的发展速度很不均衡 ， 浙江林学院发展最快 ， 其次是北京林业大 学和东北林业大学 ，而南京林业大学几乎没有较大幅度的增长 。
的科学水准与刊物质 量【。 】 】
１ 材料与方法
１１ 材 料来 源 ．
Ｓ Ｉ Ｗｅ ｆ ｃ ｎ ｅ 美国 ＩＩ ＣＥ： ｂｏ ｉ ｃ 是 Ｓｅ Ｓ 公司基 Ｓ Ｉ ＆Ｈ Ｉ 和
两个化学数据库 （ Ｃ Ｃ Ｒ、Ｉ Ｃ），以 ＩＩ ｂｏ ｎ ｗ ｅｇ 作为检 索平台 ，以 Ｓｉ ｃ ｉ ｔ ｎＩｄ ｘ ｘ ａｄｄ为 Ｓ ｆ ｏ ｌ ｅ Ｗｅ Ｋ ｄ ｃ ｎ ｅ ｔ ｏ ｅ ｐ ｎ ｅ ｅ Ｃａ ｉ ｎ Ｅ
关键词 ：英 语论文 ；高等院校 ；比较
中 国分 类 号 ：Ｓ ．５ ７Ｏ 文献 标 识 码 ：Ａ
北林本科毕业论文撰写规范及模板
北京林业大学本科毕业论文(设计）撰写规范（试行）毕业论文（设计）是培养学生综合运用本学科的基本理论、专业知识和基本技能，提高分析和解决实际问题的能力，完成初步培养从事科学研究工作和专业工程技术或实务工作基本训练的重要环节.为了统一和规范我校本科毕业论文（设计)的写作，保证毕业论文（设计）的质量，根据《中华人民共和国国家标准科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》（国家标准GB7713—87)的规定，特制定本规范。
1 内容要求1。
1 论文题目论文题目应该简短、明确、有概括性。
读者通过题目,能大致了解论文的内容、专业的特点和学科的范畴.但字数要适当，一般不宜超过24个汉字。
必要时可加副标题。
论文题目应有中文和英文两种形式.1.2 作者及指导教师包括作者的姓名，所属专业、年级及班级,指导教师的姓名。
应有中文及英文两种形式。
1.3 摘要与关键词1。
3。
1 论文摘要论文摘要应概括地反映出毕业论文（设计）的目的、内容、方法、成果和结论。
摘要中不宜使用公式、图表，不标注引用文献编号。
摘要以300~500字为宜。
1.3.2 关键词关键词是供检索用的主题词条,应采用能覆盖论文主要内容的通用技术词条（参照相应的技术术语标准)。
关键词一般为3～5个,按词条的外延层次排列（外延大的排在前面）。
1.4 目录目录按章、节、条三级标题编写，要求标题层次清晰.目录中的标题要与正文中标题一致。
目录中应包括绪论、论文主体、结论、致谢、参考文献、附录等.1。
5 论文正文论文正文是毕业论文（设计）的主体和核心部分，一般应包括绪论、论文主体及结论等部分。
1.5.1 绪论绪论一般作为第一章,是毕业论文(设计）主体的开端。
绪论应包括:毕业设计的背景及目的；国内外研究状况和相关领域中已有的研究成果；课题的研究方法；论文构成及研究内容等。
绪论一般不少于2千字。
1。
5。
2 论文主体论文主体是毕业论文（设计)的主要部分，应该结构合理,层次清楚，重点突出，文字简练、通顺。
北京林业大学研究生第一外国语课程免修管理办法
北林研办发〔2011〕14号北京林业大学研究生第一外国语课程免修管理办法为促进我校研究生学术和创新能力的全面提高，本着“以学生为本”和“因材施教、分类培养”的原则，学校决定在2011年起试行的《北京林业大学博士研究生英语课程免修管理办法》基础上，对我校外语已达较高水平、能够熟练进行国际学术交流和阅读专业学术文献与写作的硕士研究生，允许其申请免修硕士生第一外国语课程。
为规范管理，特制定本办法。
一、免修基本条件在五年之内取得以下条件之一者，可申请免修第一外国语课程学习并取得相应学分：（1）大学英语六级考试成绩500分（含）（710分制）以上；（2）TOEFL iBT网考（满分120）成绩85分（含）以上；（3）GRE General test（满分1600）成绩1200分（含）以上；新GRE（满分340）成绩240分（含）以上；（4）IELTS（雅思）（满分9）成绩6.0分（含）以上；（5）全国外语水平考试（WSK）合格；（6）硕士期间第一外国语考试成绩在80分（含）以上；（7）博士生入学统考成绩在70分（含）以上；（8）在英语国家工作或学习1年（含）以上；（9）本科（第二专业除外）、硕士期间攻读英语、外国语言文学专业，并获得文学学位，或通过英语专业八级考试；（10）已在SCI源学术期刊上以第一作者发表学术论文1篇（含）以上。
二、申请时间和办理程序1、申请时间：新生正式入学后2周内办理免修手续，逾期不予办理。
2、办理程序：凡符合申请条件者，需填写“北京林业大学研究生第一外国语课程免修申请单”，并提供相应的证明材料，由导师、研究生秘书、学院主管领导签署意见后报研究生院审核，审核通过后方可取得免修资格、取得相应学分。
三、成绩管理研究生在申请取得免修资格后可以取得相应学分，成绩以80分记，备注“免修”。
四、其他说明1、申请免修的研究生须在规定时间内登陆研究生信息管理系统中选择相应班级，以便录入免修成绩，承认学分。
北京林业大硕士研究生培养方案
北京林业大学硕士研究生培养方案英语语言文学（050201）English Language and Literature（一）学科简介英语语言文学硕士学科点于2007年开始招生，主要涉及的学科领域包括：英美文学、美国研究和翻译理论与实践。
本学科点导师队伍由1名教授和6名副教授组成，并与外国语言学及应用语言学学科点共享教学资源，有很强的师资队伍。
近年来发表论文多篇，出版译著多部。
学科点开设课程范围全面，就业渠道广。
毕业生可以在国际交流、对外合作、新闻出版、文化宣传、教学科研等部门从事翻译、编辑、教学等工作。
（二）培养目标硕士研究生应系统掌握与英语语言、英美文学、美国研究和翻译有关的坚实的基础理论和系统的专业知识，了解该领域国内外现状、前沿和发展趋势，把握本专业各研究方向最新研究动态，具有从事英美文学和文化研究、高级翻译、新闻出版和英语教学的独立工作能力。
本学科既注重专业基础理论和专业知识的学习，也重视综合素质、创新和创业精神的培养，努力提高学生分析与解决问题能力，使学生具备较强的独立对外交往和参与涉外工作能力。
（三）研究方向本学科设置三个专业方向：1. 英美文学2. 美国研究3. 翻译理论与实践（四）学习年限2-3年（五）课程设置与说明本学科课程学习的总学分要求为27学分，学位课学分要求为20学分，课程学习要求在一学年之内完成。
具体课程设置如下：说明：考核方式分为考试和考查两种，考试分开卷考试和闭卷考试，考查主要指课程论文、竞赛及各类设计等其他形式的考核。
学位课考核以考试方式为主。
（六）其他要求开题报告2学分、专业外语1学分、Seminar课程2学分，安排在第3-4学期。
（七）学位类型学位论文按照北京林业大学有关规定组织送审和答辩，经答辩委员会审查通过，并经学校学位评定委员会讨论批准后，可授予文学硕士学位。
（八）培养方案审批意见英语语言文学学科的研究生课程教学计划安排表附注：1. 学位课中，英语语言文学研究方法与外国语言学及应用语言学专业合开，其余课程单独开设。
关于国内外英语自主学习能力的研究综述
84海外文摘OVERSEAS DIGEST 海外文摘2020年第3期总第790期No.3,2020Total of 7900 引言自主学习的观点是Holec 在1981出版的专著《自主性与外语学习》中提出，并且一直是二语教育研究范畴的热点话题之一，随着时代的进步与发展，网络技术的辅助以及人们自主学习意识的更新换代，人们对于自主学习的研究热情只增不减。
本文将首先对概念进行总结，并且梳理国内外关于自主学习相关内容。
1 英语自主学习的概念Holec 作为“自主学习”观点的最初引进者，在《自主性与外语学习》（Autonomy and Foreign Language Learning）中指出学习者个人在学习过程中对自己的学习负责[1]，根据自己的实际需求和学习水平来选择适当的学习内容，设定可达成的学习计划并且使用有效的学习策略与评价手段，对自己的学习结果做以总结。
他的定义得到了许多研究者的回应和认同。
D. Little [2]认为自主学习是学习者的一种能力，能够进行批判性思考，自主决定并且对自身独立行为起到提示作用。
Pintrich [3]则把自主学习看做是一个积极的发展过程，在此过程中，学习者自主设置学习的目的，并对自己的认知、动机和行为进行监控、调整和控制。
而庞维国[4]在总结前人研究的基础上，提出从横向和纵向两个角度来理解自主性学习：即从学习的多个平行维度和从学习的整体发展阶段（包括制订学习计划、监控学习进程等）来定义自主学习。
徐锦芬在2004年参考了大量的国外相关文献，再结合我国国情及英语讲学特点，提出自主学习能力的五方面[5]：（1）了解教师的教学目的与要求；（2）确立学习目标与制定学习计划；（3）有效使用学习策略；（4）监控学习策略的使用情况；（5）监控与评估英语学习过程。
该内容广泛用于国内的相关研究中。
总之，自主学习不仅仅是一个过程，更是个体拥有的一种能力。
我们可以把它定义成学习者能够抓住课堂中老师的教学重点，能够主动设计学习计划，有意识地采取不同的学习策略，同时能够独立评估整体学习过程中的一种能力。
提高研究生科技英语阅读与翻译能力——高等学校研究生英语教材《科技英语阅读与翻译》简介
提高研究生科技英语阅读与翻译能力——高等学校研究生英语教材《科技英语阅读与翻译》简介李健【摘要】《科技英语阅读与翻译》（2009）是高等学校研究生英语系列教材之一。
该教材将科技英语阅读和翻译技能的学习融为一体，注重拓展知识和对学生的引导以及提高学生的语言应用能力和获取科技信息的能力，练习内容丰富、形式灵活多样。
该教材在教学使用中，教学重点明确，即指导学生准确理解原文，并将原文准确无误地翻译成目标语；同时，为课堂教学和课外自学提供了平台，有利于丰富多彩的教学活动与实践活动的开展。
总之，该教材的使用不仅能够帮助学生提高科技英语阅读及翻译的能力和水平，而且能够使学生触类旁通，认识和掌握科技英语阅读和翻译的规律和特点，逐步形成完整的英语阅读和翻译知识体系。
【期刊名称】《中国林业教育》【年(卷),期】2011(029)005【总页数】5页(P54-58)【关键词】研究生;科技英语;教材;阅读;翻译【作者】李健【作者单位】北京林业大学外语学院,北京100083【正文语种】中文【中图分类】G633.41与本科的英语教学相比,研究生的英语教学不仅意味着学生在听、说、读、写、译等方面进入更高层次的学习,而且更加注重提高学生在专业领域进行学术和科研信息交流的能力。
因此,研究生的英语教学与学生的专业联系得更加紧密,并直接为其科研能力的发展提供服务,最终培养学生掌握和了解国外相关专业领域的最新发展、收集所需的科研信息以及与国际同行进行交流的能力。
在这一教学思想指导下,笔者与同仁共同编写了高等学校研究生英语系列教材之一《科技英语阅读与翻译》(外语教学与研究出版社,2009)[1]。
为了便于教师和学生使用,笔者对该教材的内容和特点及其在教学中的使用进行了简要介绍,以供参考。
一、研究生英语教材《科技英语阅读与翻译》的内容与特点为了满足研究生学习科技英语的需要,《科技英语阅读与翻译》将科技英语阅读和翻译2项技能的学习融为一体,使其互相补充、互相促进。
2020年北京林业大学MTI英语翻译硕士专业考研成功上岸前辈复习经验分享
北京林业大学翻硕考研成功经验分享复试成绩出来两天了，写个经验借鉴吧希望对你有帮助吧，但不要完全照搬吧，因为每个人情况不一样。
我是二本院校商务英语专业（算有一点点跨专业吧），专四良好教资过了三笔没有，大三上学期考的。
考研最后排名第二，初试389分排第八，复试319.2分排第一，复试给我提了太多分，很惊喜也很感谢努力的自己、父母以及老师的认可、还有朋友们的鼓励。
我就一见钟情地选了要考北林，觉得211学校性价比高，老师肯定也很好。
一、关于考研初试经验大四开学正式开始复习，虽然暑假也学了但是不认真哇。
随便报了个翻硕辅导班，老师号称是口译大神，虽然没有那么认真但也学到了不少东西。
暑假在家也有学习，每天看看政工和三笔实务的翻译（三笔官方教材强推），暑假的时候翻译一天练一个多小时吧。
（1）思想政治理论69分其实不高，选择题失误太多，买了网课跟的王一珉、米鹏老师，押题真牛可惜我考前没时间看，让自己白白丢了好几分，对不起自己做的那么多题。
（2）翻译硕士英语74分单词背了专八，专四就没背，忽略了词汇辨析（30个）也是一大失误。
阅读不难，作文400字很煎熬，考的机器翻译。
基础英语就好好做专四1000就行。
基英我忽略了词汇辨析，所以基英不高，作文看了几篇练过一回，考的时候编的真累，所以你们懂，多读读找找思路。
英语翻译基础125分大三下学期就一直在练，但是有课，练的没有那么多，暑假去翻硕班了在家也练了点儿，大四上学期每天练。
有两本参考书目，不背等啥出原题，没有比这更好了吧（一半原题，占分值多少我忘了）早点背！早点背！早点背！两本翻译书不好背，第一次背就会觉得那参考书里的翻译很迷。
我背了4轮，默写一轮，国庆完就开始背了，其实有点迟，汉译英不好背，所以你们早点背。
考试时候的自信就是因为背的熟，才能给你更多底气。
能暑假背就暑假背。
翻译我练了专八翻译，也就一部分（20多段吧）韩刚三笔、黄皮书挑着做（有文学也有政治经济）。
敲黑板！北林初试一般是考政治经济，但是复试考了文学的汉译英，所以，考试存在变数，也请大家尽量多涉及，不要只做政治经济翻译。
北京林业大学外语学院
总 数 的8 0 ％， 本 科 学 历 的教 师 中有 4 位 正 在 攻 读 硕 士
学位ห้องสมุดไป่ตู้， 1位 为双 学士 学位 ， 1位为研 究生班毕业 ， 其
余均 已完成研 究生主干 课程班或在 国外进修一 年 以
上。
学 院有 良好 的 教 学 条件 和 教 学 设 备 ， 视 听 、 多媒
体 设 备齐全 ， 其 中包 括8 0 人 的 现 代化语 言实验室 4
学 院现 有 外语 教师 8 7 人 ， 其 中教授6 人 ， 副教授
1 9 人 ， 讲 95 5 5 人 ， 助教 7 人 ； 最 后 学 历 为博 士 学 位 的
6 人 ， 最 后 学历 为硕 士 学位 的6 4 人 ( 其 中正 在 攻读博
士 学 位 的7 人 ) 。 具 有 硕 士 和 博 士 学 位 的教 师 占教 师
北京林业 大学外语 学 院设在学校主楼西配 楼 ， 正
对 着 学校 正 门大草坪 ， 与花 坛 、 喷池 、 绿 树交相 映
辉， 景色怡人 。 成立 于2 0 0 1年1 月， 前身是外语 系 。
学 院承 担 全 校 的外 语 教学 任 务 ， 下 设 英 语 系 、 日俄
语 系 ‘大学英语 教学部 、 研 究生英语 教研 室 、 外
大 利 亚 、 日本 、 俄 罗 斯 等 国家 学 习 、 进 修 、 访 问和
考察 ， 与美 国华盛 顿 州立 大学 、 加利福尼 亚 州立 大
学 、 英 国纽 卡 斯 尔 大 学 、 日本 鸟取 大 学 等 国外 著 名
大学建立 了长 期 的友好关系 。
维普资讯
个 30 一 ，
6 0 人 的普通 语 言实验 室8 个 ，
多媒体教室3 0
《国标》背景下英语专业语言学课程体系建设与培养模式探索
《国标》背景下英语专业语言学课程体系建设与培养模式探索作者：姚晓东亢璐来源：《海外文摘·学术版》 2020年第7期姚晓东亢璐（北京林业大学外语学院，北京 100083）摘要：《高等学校英语专业本科教学质量国家标准》的出台，为英语专业本科阶段语言学课程体系建设和培养方案提供了指导方向。
本文在《国标》人才培养目标和时代要求的指导下，在本土化兄弟院校经验的基础上，结合我校生源和师资实际，合理配置英语专业本科阶段语言学课程体系，建立“导”“学”“研”三位一体的培养模式，在提升学生语言学学习兴趣的同时，提高学生的思辨能力、创新能力和参与科研的动机与能力。
关键词：《国标》；语言学；课程体系；培养模式中图分类号：H319.1 文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2020）07-0066-031研究背景根据《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》的指导思想，外语专业教学指导委员会英语分会制定了《高等学校英语专业本科教学质量国家标准》（以下简称《国标》），以更有针对性地指导高校英语专业教育实践。
这一标准为英语专业教育实践和人才培养提供了指导性意见。
英语专业、商务英语专业、翻译专业本科教学质量“国标”是我国英语类专业人才培养创新、质量提升的根本保障；而课程体系则是实现国标人才培养目标的主要载体和人才培养定位、培养模式和办学特色的集中体现。
如何从国标的培养目标出发，调整完善现有课程体系，明确落实国标的具体要求，是高校英语类专业改革与建设的重点和难点[1]。
在深入理解国家标准内涵和学校标准要素的基础上，兼顾人才培养质量和特色，制定符合北京林业大学实际的学校标准，探讨我校英语专业本科阶段语言学课程群的建设和人才培养模式，是一个重要的研究课题。
本文在《国标》有关英语专业人才培养目标和时代要求的指导下，结合北京林业大学外语学院的师资力量、生源情况等客观现实，以及外语学院近年来的本科生语言学课程的教学实践，在参考兄弟院校的成功经验的基础上，进行语言学课程体系建设，摸索教学模式改革。
英语专业基础阶段课外阅读调查与分析
每
英 语 专 业 基 础 阶 段 课 外 阅 读 调 查 与 分 析
◆刘 玮 蒋 兰 李 兵
（ 北京林业大学 外语学院 ）
【 摘要】课题组本着“ 广泛而大量的阅读 可以提 高英语阅读能力” 的理 念， 英语 专业基础阶段的学生 中实施 了课 外阅读计划。作为课题 在 报 告的一部 分， 阅读计划执行和成效等各方面的情 况进行 了调查与分析 ， 对 以期找到有效提 高学生 阅读能力的方 法。 Ｉ 关键词】课 外阅读计划 阅读能力 阅读 习惯 阅读态度
一
．
（ ） 一 调查 对象 本课题组于 ２ １ ４月 １ ０ ０年 ０日对北 京林 业 大学外语 学院英 语专业 ９ ５ 名一年级学生和 １０名二年级 学生进 行了 问卷 调查。一 年级学 生的课外 ０ 阅读计划开展 了才 ２个 月 ； 二年级学 生开展 课外阅读 已近 ３个 学期。本次 调查共发放问卷 １７份 ， 回有效问卷 １７份 ， ９ 收 ９ 有效率为 １０ 。 ０％ （ ） 查 方 法 二 调 为了真实地反映学生课外 阅读情况 ， 问卷 在设计上 同时采 用了定量和 定性两种研究方法。设计本调查 问卷所依据 的理论有 ： 国内外 有不少关于 “ 有效 阅读” Ｃ ｈｎ １７ ） “ （ ｏｅ ，９ ８ ，默读 ” Ｐ ｇ ，９ ８ 和“ （ ｕｈ １７ ） 信息阅读法 ” Ｊｈ ｓ＆ （ｏｎ Ｄ ｖｅ，１８ ） ａｉ ９ ２ 等理论。这 些方法 都是针对 提高 阅读理解 能力 的。其 基本 ｓ
要 求 。具 体 要 求如 下 ：
文作品持肯定态度 的学生 （４ 少于持否定态度的（ ６ ） 说明有些 学生 ２ ％） ３％ ， 学生在课外进行广泛的阅读 ， 读材料长短 、 所 题材 、 类别、 本数不 限， 但 还没有认识 到非小说文体 的英文作品的作用 ， 这可推 断出他们在课外 阅读 每 天至少 阅读 １０ 宇 ， ３ ５ ０ 每 周交一份读 书报告 。读书报告的成绩作为平时 时可能较 少选此类作 品。这种情 况要 求老 师对学 生课外 阅读 的内容进行 成绩 ， 期末计人总评成绩。本文是本课题 组对所教英语 专业大学生课外 阅 相应 的指导 ， 推荐一些书 目（ 书籍 、 刊、 报 杂志等 ） 使 学生能够读 懂各种题 。 读情况 的调查与分析。 材、 类型、 文体 的文章 ， 真正做到广泛阅读 。
《研究生英语学术论文写作基础》参考答案
课前准备 【提示】该环节可以让学生充分表达自己的看法，对错可以先不判定，本章学完之后再回过头加以分析。 1) The Methods of Improve your Oral English in Native Chinese-speaking School 【解答】首先，这个标题有语法错误和大小写错误，应当修改为 The Methods of Improving Your Oral English in Native Chinese-speaking School；其次，其中的代词 your 用得不合适，因为它是一种对话口吻，一般不 适宜于学术论文；另外，标题中一般尽可能不用功能词，即介词、冠词、连词等。如果要改进这个标题， 可以表达为 Methods of Improving Colleg The study of Chinese Teaching in Thailand Overseas School 解答该标题修饰关系不清，大小写有误，study 等多余。可以改进为 Teaching Chinese in Schools in Thailand 等。 3) A New Opportunity to the moral development of rural left-behind children 【解答】该标题大小写有误；new 的用法值得考虑，因为除非已经有所谓的 opportunity，否则就没有什么 new；修饰关系也有问题，尤其是 to 用得不对。可以改进为 Opportunity for the Moral Development of Left-behind Children in Rural Regions 等。 4) The H2O2-biosensor based on PVP and Nano-Au 【解答】这个标题相对较好，但大小写还有问题，冠词多余，限定不够明确。可以修改为 Developing H2O2-biosensor Based on PVP and Nano-Au 等。 5) The identification of PCV2 Gene 【解答】该标题主要毛病是冠词多余，限定不够。如果是研究如何辨别，那么可以修改为 How to identify PCV2 Gene?或 Identifying PCV2 Gene 等。 6) advantages and challenges of electroplating on Magnesium alloys 【解答】这个标题的问题是大小写不规范。应当修改为 Advantages and Challenges of Electroplating on Magnesium Alloys 等。 7) The impact of threatening information on pain recover time 【解答】按照英式大小写，该标题大小写是规范的，但 recover 的修饰关系不明确；另外，冠词 the 可以省 略。修改为 Impact of threatening information on pain recovery time 或 Impact of Threatening Information on Pain Recovery Time 等。 8) The Issues of Copyright in Cyber-space 【解答】这个标题相对较好，没太大问题。可以把 the 省略。 9) Research on student’s achievement assessment in mathematics. 【解答】这个标题中的 research 这个词是多余的，而末尾的句点则是一个严重标题错误。应当修改为 Assessment of student’s achievement in mathematics 或 Assessment of Student’s Achievement in Mathematics 等。 10) the diet problem in China 【解答】这个标题大小写不规范，冠词多余，话题太大、太泛，不像学术论文标题。可以修改为 Causes of the diet problem in China 或 Causes of the Diet Problem in China 等。
(完整word版)Paraphrase(北京林业大学研究生英语学位考资料)
Unit 1Text B Family-unfriendly Policies1.…, even after a significant reform of the welfare system, the singlewelfare mother has become the public symbol of much of what is wrong with America’s social service programs. (para. 8) Paraphrase:Though an important reform of the welfare system has been carried out, the policies of aiding the single mother is still a noticeable demonstration/a good example to show that the American social service programs have fundamental problems.Even after a major reform in welfare system, the single mother still enjoys too much benefits, which is always regarded as the main problem in America’s social service programs.2.Federal aid should give incentives for couples to form and sustainhealthy marriages, not encouragement for single parenthood and nonmarital birth.(para. 8)Paraphrase:The Federal government should encourage couples to marry and keep healthy marriage but discourage households with one parent and childbirth out of unmarried parents.3. Public policy should not contribute to an a la carte menu of sex, love, and childbearing. It should emphasize the benefits for all from the package deal of marriage. (para. 9)Paraphrase:The policy for the public should not promote individually/separately sex, love and childbearing, but should focus on the interests of the whole of marriage for all the people.Unit TwoText B Deep water Drilling.1.Deep waters that were once off limits to oil explores are suddenlyaccessible, partly because of advances in floating rigs.( para. 19) Paraphrase:Oil explorers are now suddenly able to operate in deep waters where they couldn’t get to, in part because there have been developments in floating rigs.2.Everywhere, the quest is for speed and lightness. The last hurrahfor the old guard may be the 4.2 billion Hibernian oil projects on Canada’s Grand Banks.(para. 22)Paraphrase:Anywhere in deep water drilling field, high speed and light weight are pursued forever. The last acclamation for the completion of the old-typed fixed production platform may be the 4.2 billion Hibernian oil projects on Canada’s Grand Banks.3.Now, oil-rich countries that once spurned Western oil companiesas imperialists realize that they’re missing out on a good thing.(para.26)Paraphrase:Countries with abundant oil sources get to know now that they are losing the chance to make use of the investment of the western oil companies, which were once regarded as imperialists and rejected.4.Add all that up and you have the recipe for a possible explosion inoil production.(para. 27)Paraphrase:Taking all these factors of technology and foreign capital into consideration, you understand the causes that lead to a possible large and quick expansion of oil production/ why there is a sharp increase in oil prouction.Unit 3Text A1. A liver cell has a different job from a blood cell and proteins to match. (para 2)Paraphrase:A liver cell plays a different role compared with a blood cell and the proteins inside a liver cell are different from those inside a blood cell. 2. But as the plasma proteome project shows, there will be a pay-off even at the stage of cataloguing proteins. (para. 8)Paraphrase:But as the plasma proteome project indicates, people will benefit even during the period of classifying proteins.3. And if the unexpected technological leaps made in fiercely competitive race for the human genome are anything to go by, theywill arrive faster than we might think. (para 8)Paraphrase:If we judge by the unexpected technological advances achieved in human genome which involves fierce competition, the achievements in the field of proteomics will be accomplished more quickly than we might think.Text B1. A controversial area of science that has hardly been out of the spotlight since the birth of its leading lady, Dolly, the sheep, is cloning. (para 1)Since the leading lady Dolly the sheep was born, cloning has long been/ seldom escaped from the focus of attention /has always received a lot of public attention as a much-debated area of science.2. Certainly it is the view of every serious scientist … on the grounds of safety alone. (Para. 3)Paraphrase:Every serious scientist surely thinks that it would be mad for anyone to clone a person today, only for the reason of health safety.3. This suggests that there is a great deal of plasticity in the growing embryo that still allows it to develop successfully even when a significant proportion of its genes are malfunctioning. (para 4) Paraphrase:It can be concluded from the cloning studies that the growing embryo can be greatly modified, which enables it to develop successfully even when the majority of genes are not functioning well.4. Personally I think it would be a very dangerous path to follow first of all, could we really be sure until it was too late that we were not creating people with a range of serious abnormalities? (para 5) Paraphrase:In my opinion, it would be very dangerous to clone a person because we could not be certain whether the people we were producing have any serious defects and diseases. It will be too late when we realize the dangers.5. It might be a very useful practical test of the importance of genes versus the environment, but would it be fair to subject a real human individual to such a test? (para 5)Paraphrase:It could probably be a very useful practical experiment in relation to the importance of interaction going on between genes and environment, but would it be fair to get a real human individual involved in such a dangerous test?6. Assessing how serious a possibility someone attempting to clone a baby is has not been helped by the various cranks and charlatans who have been making exaggerate claims in this respect. (para 6) Paraphrase:There are various weird people and fake experts who have been making unreal and impractical declaration that they would try to clone a baby. However, these could not help us to judge how possible the cloning baby is.7. An increasing problem is that pioneering research findings …. have no control over. (para. 8)Paraphrase:The scientists have used public money to do careful research work for years and yielded exploring/leading results, but now they may be wasted and abused by private interests the public can’t manage; this is a rising concern.Unit 4Text A1.In addition, the Freedom Tower will further its distinction as aworld-class model of energy efficiency and environmental sustainability. (Para. 1)Paraphrase:Moreover, the Freedom Tower will place greater emphasis on its features as a world -class example in making better use of energy and protecting environment for sustainability.2. This spectacular addition to our skyline will be a commanding architectural symbol while addressing the security concerns we face in today’s world.(para 4)Paraphrase:While solving the security problem in today’s world, the accession of the Freedom Tower to our skyline will be a dominating architectural symbol.3. Generous open spaces, filled with trees, water and places of respite that enliven the surrounding streets, connect the tower with theadjacent neighborhoods and allow views and access into the memorial. (para 6)Paraphrase:The wide green areas with trees, pools and resting places add liveliness to the nearby streets and link the Freedom Tower with the surroundings so that they enable people to see the scenery and enter the memorial.4. The redesigned Freedom Tower speaks to the government and private sector’s deep and abiding commitment to rebuild New York City to the highest architectural, environmental and safety standards.（para 7)Paraphrase:The new design of the Freedom Tower reflects the public and private’s strong and lasting pledge which aims to rebuild New York City on the basis of the highest standards of architecture, environment, and safety.5. Environmental quality will also extend to construction of the Freedom Tower, which will feature waste reduction through recycling of construction materials. (para. 11)Paraphrase:The environmental quality will also be involved in the construction of Freedom Tower focusing on decreasing waste through construction materials’ recycling.Text B1. After all, who wants to work or live in a grand, iconic structure that stands out in a crowd and thus makes an inviting target? (Para 1) Paraphrase:After all, no one wants to work or live in a huge and symbolic building which is so distinguished among all that it is likely to be attacked.2. A lot of great buildings get erected because somebody wants to make their mark on the skyline. (para 2)Paraphrase:Lots of grand buildings are constructed as the developers want to become well-known with those impressive symbols on the skyline.Unit 6Text A1. … making paper copies of anything is a primitive use of machines and violates their very spirits. (para 1)Paraphrase:Using machines to make paper copies is backward and against the concept of the development of machines.Technologies have emerged one after another to help us do away with what Egyptians first made out of riverside reeds several millennia ago, including electronic date books, ever-shrinking laptops, and the never quite-ready e-book. (para 2)Paraphrase:Many new inventions, including e-calendars, smaller and smaller notebook computers and ever-changing e-books, are coming out successively to help us get rid of paper, which was invented in ancient Egypt and made of water plant leaf fiber.3. A primary pile of papers, adjacent to the open workspace at the center of the desk and probably next to the phone, contains what they call hot files, documents to be acted on immediately. (para 4) Paraphrase:An important pile of documents including those urgent “hot files” to be dealt with at once, is put next to the open workspace in the middle of the desk and possibly close to the phone.4. Cold files, the great preponderance of documents t hat don’t need immediate attention, fill file drawers farther away. (para 4) Paraphrase:As most “cold files” don’t have to be dealt with immediately, they are stuck in the drawers farther away.Text B1.Washington and Wall Street are bedeviled by a specter– the specter of dot-com start-ups and the rise of the nerd class. (Para 1) Paraphrase:The US government and financial world are haunted/troubled by a dreadful thing—the setting up of web firms and the increasing number of web fans.2.Surprisingly, the outcome of this conflict has a lot to say about whether we will still turn pages as we read. (Para 1)Paraphrase:It is surprising that the result of the battle between the paper culture and screen culture fully illustrates/reveals much whether we will still turnpages when we read.3.Screen culture is a world of constant flux, of endless sound bites, quick cuts and half-baked ideas. (para 4)Paraphrase:Screen culture is filled with continuous changes, never-stopping sound bites, rapid editions and deletions, and immature thoughts.4.Notions don’t stand alone but are massively interlinked to everything else; truth is not delivered by authors and authorities but is assembled by the audience. (para 4)Paraphrase:Ideas don’t exist separately but are closel y related with everything else; truth is not expressed by authors and authorities but is made up by the viewers and readers.Unit 7Text A1. This is a particularly unsettling line of inquiry for athletes or parents. (para 4)Paraphrase:The way of asking such a question especially causes athletes or parents to feel worried.2. The underlying theory is simple: All games involve achieving a goal despite the presence of an obstacle, but nowhere is it written that the obstacle has to be someone else. (para 6)Paraphrase:There is a fundamental theory beneath: The rule of all games is to reach a goal even though there is an obstacle, but it never says that this obstacle has to be somebody else.3. If a large number of people insist that we can’t do without win/lose activities, the first question to ask is whether they’ve ever tasted the alternative. (para 10)Paraphrase:If many people still hold the view that we cannot live without activities involving winning and losing, the first thing we should ask is if they have ever tried the other way.4. Studies have shown that feelings of self-worth become dependent on external sources of evaluation as a result of competition; yourvalue is defined by what you’ve done and who you’ve beaten. (para 11)Paraphrase:It is indicated from studies that the feelings of self-esteem gradually rely on assessments from the outside factors because of competition; people’s value is decided by the things they have done and the rivals they have defeated.Text B1.Furthermore, an element of score keeping is evident in the most innocent of children’s games. (para 3)Paraphrase:Moreover, a feature of winning / competing ahead of others is clear even in children’s most harmless games.2. This was a response to an attempt to recognize participation ahead of winning or losing at 4-H events, and was perceived by party leaders as promoting socialism. (para 4)Paraphrase:Joining in 4-H activities was a reaction to an attempt to realize/admit/accept that participation is more important than winning or losing, and was regarded by party leaders as improving socialism.3. As soon as this is established, they can refine and specialize their skills. (para 5)Paraphrase:Once they find their proper / appropriate social position, the young people can improve and major in their skills.4. The bulk of this research points to the improved social conditions associated with cooperation as opposed to competition. (para 7) Paraphrase:The majority of this research suggests / indicates that cooperation rather than competition improves social conditions.5.The context of the competition seems to excuse or suspend normal expectations of civility. (para 12)Paraphrase:It seems the settings of competition make people tolerate bad/ugly behaviors and suppress/ignore politeness as ordinarily expected.Unit 8Text A1.Solar power, wind turbines and other sources of clean power---thepreserve of visionaries and enthusiasts little more than a decade ago---are now poised on the brink of the mainstream, helped in no small part by the environmental deficiencies of fossil fuels. (para 2)Paraphrase:Largely because fossil fuels do some damage to the environment, solar power, wind turbines and other sources of clean power are now quite ready to replace the major sources of power, which used to be the field for people with great visions and enthusiasm to explore only about 10 years or so ago.2.Already a billion-pound business, projections indicate an annualgrowth rate for the next decade of 14 percent. (para 6) Paraphrase:Although the solar program is already worth billion pounds, it is still predicted that it will keep growing at a rate of 14% each year for the next 10 years.3.High hopes are pinned on the fuel cell, a technology forecast toreshape the world energy economy and odds-on to power transport systems of tomorrow by replacing petrol. (para 21) Paraphrase:Fuel cell is a technology predicted to transform the world energy economy and it is very likely to take the place of petrol to give power in the future transport systems; as a consequence, people put a lot of hopes on it.4.Again, its green credentials are indisputable: fuel cells releasenothing more damaging into the atmosphere than water vapor.(para 21)Paraphrase:It is definite to argue once more that, with certain green qualities, the fuel cell lets out into the atmosphere nothing damaging, only water vapor.Text B1.The solar panels provide an exciting demonstration for thecampus community of the power of cutting edgetechnology…(para 5)Paraphrase:Excitingly, the solar panels display in front of people on campus the power of a technology that is at the very frontier…2.As laboratories for learning and natural gathering centers for thecommunity, schools are an excellent venue to demonstrate the viability of solar technologies. (para 6)Paraphrase:Acting like the laboratories for learning and the common place for people in the same area to gather together naturally, schools are a perfect place to show the possibility we can have with solar technologies.3.Such solicitations are geared toward “raising visibility andacceptability of renewable energy and to help create a sustained demand for renewables.” (para 4)Paraphrase:The requests are adjusted to make renewable energies visible and accepted and create a continuous demand for them4.As the term “sustainability”gains currency, more and moreeducators are looking to provide hands-on learning opportunities for their students. (para 8)Paraphrase:As the word “sustainability”becomes more popular and accepted by more people, more and more educators are seeking to give their students available learning chances.。
图式理论在大学英语阅读教学中的实证性研究
位” 来组织记忆中的知识 ， 此“ 在 框架 ” ， 下 每一 个“ 槽位 ” 知识都 有相 关 学 中 有 目的 地 训 练 和 鼓 励 学 生 在 阅 读 过 程 中 扮 演 积 极 的 角 色 。 这 包 括 在 的
性 。 目前 ， 阅 读 理 解 中 普 遍 认 为 图式 理 论 起 着 重 要 的 作 用 。根 据 图 式 理 阅 读 前 调 动 学 生 的 图 式 知 识 、 助 他 们 在 阅 读 过 程 中 运 用 图 式 阅 读 技 巧 。 在 帮
论 的描述 ， 读者已有的知识对于 其语言 的学 习有 着直接 的影 响 ， 阅读是 这些技巧强调教师在阅读过程 中主要起 协助作 用 ， 而 帮助学生 激活并建 立自 语 言 学 习 中需 要 掌 握 的 最 重 要 的 技 能 之 一 。 因 此 ， 于 英 语 教 师来 说 ， 对 如 己 的 图 式 框 架 。
譬 馘 孽 畏
图 式 理 论 在 大 学 英 语 阅 读 教 学 中 的 实 证 性 研 究
◆ 黄晓玉 刘 颖 白雪莲
（ 北京林业大学外语学院 ； 沈阳医学院外语教学部 ； 北京林业人学 外语学院 ）
【 要】本研 究 以 图 式理 论 为指 导 ， 用 实验 与 问卷 调 查 相 结 合 的 定 量 研 究 方 法 ， 北 京 林 业 大 学 ０ 摘 采 将 ８级 林 业 经 济 和 自动 化 专 业 两 个 平 行 班 分 为 实验 组 和 对 照 组 ， 行 为期 ４个 月 的 实验 与 问卷 调 查 ， 进 实验 数 据 采 用 ｔ ｅｔ 行 分析 ， 果 在 ５ 的水 平 上 具 有 显 著 性 。 问 卷 调 —ｔ 进 ｓ 结 ％ 查的 结 果 也 与 实验 结 果 相 一 致 。 由此 得 出结 论 ： 式理 论 在 大 学 英 语 阅 读 教 学 中起 着 积 极 的 作 用 ， 用 图式 法进 行 阅 读 具 有 良好 的 效 图 采
外语研究方法入门
外语研究方法入门导语：外语研究方法是指在学习和研究外语过程中所采用的一系列方法和技巧，它对于外语学习者来说至关重要。
本文将介绍外语研究方法的入门知识，包括听力、口语、阅读和写作等方面的方法，以帮助读者更好地掌握外语研究方法。
一、听力研究方法1. 听力材料选择：选择适合自己水平的听力材料，例如英语新闻、纪录片、英语电影等，以提高听力理解能力。
2. 注意听力技巧：注意提高抓关键词的能力，通过对关键词的分析来理解整个句子的意思。
3. 多听多练：多听多练是提高听力能力的关键，可以通过听录音、跟读等方式进行。
二、口语研究方法1. 多说多练：多与外语人士进行交流，增加口语实践机会，提高口语表达能力。
2. 模仿学习：模仿外语人士的发音、语调和语速，通过模仿来提高自己的口语水平。
3. 词汇积累：积累大量的词汇，并且学会运用这些词汇来进行口语表达。
三、阅读研究方法1. 阅读材料选择：选择适合自己水平的阅读材料，例如英语小说、英语报纸等，以提高阅读能力。
2. 阅读技巧：注意通过上下文来猜测单词的意思，通过对文章结构的分析来理解整篇文章的意思。
3. 多读多练：多读多练是提高阅读能力的关键，可以通过大量阅读来提高自己的阅读水平。
四、写作研究方法1. 词汇积累：积累大量的词汇，学会运用这些词汇来进行写作。
2. 句子结构：学会使用不同的句子结构，以丰富自己的写作风格。
3. 多写多练：多写多练是提高写作能力的关键，可以通过写日记、写作文等方式进行。
五、其他研究方法1. 语法学习：学习外语的语法知识，以提高对语言结构的理解和运用能力。
2. 学习策略：制定合理的学习计划，合理安排学习时间，提高学习效率。
3. 多媒体学习：利用多媒体技术，例如电脑、手机等，来辅助外语学习。
总结：外语研究方法是外语学习中不可或缺的一部分，对于提高外语水平起到至关重要的作用。
通过合理选择听力、口语、阅读和写作等方面的方法，我们可以更好地掌握外语研究方法，提高自己的外语水平。
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外语学院硕士研究生课程教学大纲英语语言文学研究方法Research Methods in English Language and Literature总学时：32 实验/实习学时：0 学分：2一、课程简介1. 课程性质：本课程是外国语言学及应用语言学和英语语言文学学科硕士研究生的学位必修课。
2. 课程目的：学完该课程以后学生能够理解和解释语言研究方法和统计方法的基本概念，对语言学相关领域中的具体教学问题进行试验设计，会收集、处理和分析数据（如用计算机统计软件SPSS），能够说明和讨论研究的结果，能够用英语撰写研究论文。
二、预修课程无要求。
三、课程内容及学时分配第一章撰写英语论文的主要问题：文献引用，论文结构。
（2学时）第二章各类研究论文的重点和研究设计。
（2学时）第三章实验设计和统计学基本概念：随机现象和随机事件，随机事件的概率，变量和常数，变量的量表，变量及其类型，总体与样本，随机抽样，参数值与估计值，描述性统计和推断性统计，概率分布。
（4学时）第四章归纳数据的方法：图表。
（2学时）第五章描述性数据：集中量数（平均数，中位数，众数），离散量数（全距，平均差，标准差，方差，变异系数），样本估计。
（4学时）第六章概率分布：正态分布，t分布，χ2分布，F分布。
（4学时）第七章参数估计：参数的点估计，参数的区间估计。
（2学时）第八章假设检验：F检验法，t检验法，χ2检验法。
（4学时）第九章方差分析：单因数方差分析，多因数方差分析。
（2学时）第十章相关系数和线性回归：相关系数，一元线性回归，多元线性回归和复相关。
（4学时）第十一章主成分分析和因素分析：主成分分析，因素分析。
（2学时）四、教学方式及教学要求通过对该课程的学习，掌握最基本的研究方法，运用各种实验手段和统计方法进行科学研究。
同时，能够看懂国内外各种相关学科的著作和期刊中所刊登的有关试验分析结果。
五、考核办法考试应该全面反映本大纲的各项教学要求。
考试采取闭卷和开卷两种形式。
闭卷：基本概念和理论。
开卷：实验设计与数据分析，包括计算机软件的使用。
六、参考资料1. 教材[1]McDonough, Jo and McDonough, Steven. 2000. Research Methods for EnglishLanguage Teachers (英语教学科研方法). 北京：外语教学与研究出版社；[2]Woods, Anthony, Fletcher, Paul and Hughes, Arthur. 2000. Statistics in LanguageStudies (语言研究中的统计学). 北京：外语教学与研究出版社；[3]林连书. 2001. 《应用语言学实验研究方法》. 广州：中山大学出版社。
2. 参考书目[1]Brown, J.D. 1991. Understanding Research in Second Language Learning. New York,NY: Cambridge University Press.[2]Butler, C. 1991. Statistics in Linguistics. Beijing：World Publishing Corporation.[3]刘润清. 1999. 《外语教学中的科研方法》. 北京：外语教学与研究出版社；[4]韩宝成. 2000. 《外语教学科研中的统计方法》. 北京：外语教学与研究出版社。
[5]文秋芳. 2001. 《应用语言学研究方法与论文写作》. 北京：外语教学与研究出版社。
开课单位：外语学院编写人：史宝辉黄晓玉审定人：肖文科编写日期：2009年4月理论语言学Theoretical Linguistics总学时：32 实验/实习学时：0 学分：2一、课程简介1. 课程性质：本课程是外国语言学及应用语言学学科硕士研究生的学位必修课。
2. 课程目的：了解当代语言学理论（音系学、句法学、语义学）的主要构成理论和发展动态，熟悉基本概念和基本操作，掌握英语和汉语主要语言问题的理论阐释方法。
二、预修课程本科阶段普通语言学或语言学导论等课程。
三、课程内容及学时分配第一章导论：现代语言学和当代语言理论的发展。
（2学时）第二章音系学的语音学基础：语音的生成和感知，发音器官，音段和音段演变，语音标注和国际音标，元音和辅音，协同发音和同化，宽式和严式音标。
（4学时）第三章音系学理论的衍变：音位和音位变体，生成音系学的产生和发展，区别特征，非线性音系学，优选论。
（4学时）第四章超音段：音节，重读，音高、语调和声调。
（2学时）第五章形态学：语素，词根，词干，词缀，构词，新词的形成。
（2学时）第六章转换生成语法理论的衍变：句法分析，X阶标理论，合并理论，约束理论。
（4学时）第七章移位：中心词移位，DP移位，WH移位。
（4学时）第八章逻辑语义学：句义，真值，蕴涵，先设，逻辑语言，量词。
（4学时）第九章动态语义学：指称，意义的动态性，驴子句，话语表达理论。
（4学时）第十章认知语义学：概念结构，事态语义学。
（2学时）四、教学方式及要求教学中以讲课为主，兼顾语言分析方法的实践（通过实验、作业等方式进行）。
本课程是语言学的核心课程，要注意讲清理论脉络，但侧重描述的方法和结果，不纠缠过深、过细的理论问题。
五、考核办法考核一般采取课堂参与、平时成绩和论文结合的方法。
课堂参与占20％，平时成绩占30％，论文占50％。
论文用英语撰写2500－3000词。
论文题目涉及：语言分析，语言理论述评，新书评介等方面。
六、参考资料1. 音系学部分Chomsky, Noam & Morris Halle. 1968. The Sound Pattern of English. New York: Harper & Row.Clark, John & Colin Yallop. 1995. An Introduction to Phonetics and Phonology. 2/e. Oxford: Blackwell.Davenport, Mike and S. J. Hannahs. 2005. Introducing Phonetics and Phonology. 2/e. London: Arnold.Duanmu, San. 2007. The Phonology of Standard Chinese. 2/e. Oxford: Oxford University Press.Durand, Jacques. 1990. Generative and Non-Linear Phonology. London: Longman.Durand, Jacques & Bernard Laks. (eds.) 2002a. Phonetics, Phonology, and Cognition. Oxford: Oxford University Press.Ewen, Colin J. & Harry van der Hulst. 2001. The Phonological Structure of Words: An Introduction. Cambridge: Cambridge University Press.Giegerich, Heinz J. 1992. English Phonology: An Introduction. Cambridge: Cambridge University Press.Gimson, A. C. & Alan Cruttenden. 2001. Gimson’s Pronunci ation of English. 6th ed. London: Arnold.Goldsmith, J. A. 1990. Autosegmental and Metrical Phonology. 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