河蚌内部结构的观察
对河蚌内部的观察作文
对河蚌内部的观察作文朋友们！今天我可算是来了一场特别的“探险”——观察河蚌的内部。
我从市场上把这个河蚌带回来的时候，它还紧紧闭着壳，一副“别惹我”的样子。
我心想，哼，等下就把你打开，瞧瞧你的秘密。
我费了好大的劲儿，才终于把它的壳撬开。
一打开，哇，里面的景象还真有点出乎我的意料。
首先映入眼帘的是那软软的、滑滑的肉，看着还有点像果冻，不过这“果冻”可没那么诱人。
再仔细瞅瞅，能看到一些弯弯曲曲的线条，估计是河蚌的“血管”或者“经脉”啥的。
然后就是一些黏糊糊的液体，感觉有点恶心又有点神奇。
我还发现了河蚌的“宝贝”——珍珠。
不过这颗珍珠小小的，也不怎么圆润，和我想象中闪闪发光的珍珠差别还挺大。
看着这河蚌内部的构造，我就在想，这家伙在水里生活，就靠这么个小小的空间，还真是不容易。
它的身体结构虽然看起来简单，但也能让它在水里好好生存，大自然可真是神奇啊！
这次对河蚌内部的观察，让我对这个小小的生物有了新的认识，也算是一次有趣的小冒险啦！。
动物学河蚌系列实验实验报告河蚌的解剖与观察实验报告[word范本]
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动物学河蚌系列实验实验报告-河蚌的解剖与观察实验报告[word范本] 河蚌系列实验实验报告 - 河蚌的解剖与观察实验报告一、实验目的通过对河蚌的解剖和观察，了解河蚌的内部结构和特点，为后续的实验和研究提供基础数据。
二、实验原理本实验采用解剖法对河蚌进行观察和研究。
解剖法是通过将生物体剖开，暴露内部结构，以便观察和研究其形态、组成和功能的一种方法。
通过对河蚌的解剖，可以观察到其内部器官和组织，了解其生理功能和特点。
三、实验步骤1.准备材料：河蚌、解剖刀、镊子、显微镜、实验纸和标签等。
2.选择新鲜、健康的河蚌，用清水冲洗干净。
3.使用解剖刀在河蚌的壳面中间部位切开，注意不要损伤内部器官。
4.暴露内部器官和组织，观察并记录它们的形态、组成和位置。
5.使用镊子小心地取出内部器官和组织，分别进行观察和记录。
6.将观察结果绘制成图表或表格，记录各个器官和组织的形态、组成和功能。
7.将解剖后的河蚌残骸用实验纸包好，并做好标签，以便后续研究。
四、实验结果及分析通过对河蚌的解剖和观察，我们得到了以下结果：1.河蚌的内部结构包括消化系统、呼吸系统、循环系统、排泄系统和生殖系统等。
2.消化系统包括口、食道、胃、肝脏和肠道等部分。
口是河蚌摄取食物的入口，食道连接口和胃，胃是消化食物的主要器官，肝脏和肠道则参与消化过程。
3.呼吸系统包括外套膜、呼吸树和氧气交换器等部分。
外套膜是河蚌的外壳，呼吸树是河蚌进行气体交换的器官，氧气交换器则是进行氧气和二氧化碳交换的部位。
4.循环系统包括心脏、血窦和血液等部分。
心脏是河蚌血液循环的中心，血窦是储存血液的部位，血液则是运输营养物质和氧气的媒介。
5.排泄系统包括肾脏和生殖腺等部分。
肾脏是排泄废物的器官，生殖腺则是产生生殖细胞的器官。
6.生殖系统包括精子和卵子等部分。
精子和卵子是河蚌进行繁殖的细胞。
通过对河蚌内部结构的观察和研究，我们可以得出以下结论：1.河蚌的内部结构复杂且完整，说明了其生命活动的复杂性和高效性。
蚌的解剖实验报告
蚌的解剖实验报告引言蚌是一种常见的水生动物，属于软体动物门。
它们在水中生活，通常生活在湖泊、河流和池塘中。
本实验旨在通过解剖蚌的身体结构，了解其内部器官的组织结构和功能。
材料与方法1. 实验材料：新鲜的蚌、手套、手术刀、显微镜和玻片。
2. 实验方法：- 戴上手套，将蚌放在实验台上。
- 使用手术刀轻轻切开蚌的外壳，注意不要损伤内部器官。
- 将被切开的蚌观察放在显微镜上，用显微镜观察其内部结构并进行实时记录。
实验结果通过解剖我们发现以下蚌的内部结构：外壳蚌的外壳是由两个壳瓣组成的，用于保护其内部器官，并提供结构支持。
鳃我们可以看到，蚌的鳃位于其身体的一侧。
鳃是呼吸器官，用于吸取水中的溶解氧供身体代谢所需。
心脏我们可以观察到蚌的心脏位于其身体的中间部位。
蚌的心脏是一个类似管状的器官，负责泵送血液循环。
肝脏蚌的肝脏位于其心脏之下，呈现黄色。
肝脏是一个重要的消化腺体，负责合成和储存能量物质。
肠道蚌的肠道贯穿于其整个身体，起到消化和吸收的作用。
我们可以观察到肠道中含有一定量的食物颗粒。
生殖器官发现蚌的生殖器官位于其肠道附近。
蚌是雌雄同体的动物，意味着它们同时具有雄性和雌性生殖器官。
结论通过对蚌的解剖实验，我们深入了解了蚌的内部结构。
蚌的身体结构和功能高度适应水生环境的特点。
其中，其外壳能够给予其良好的保护作用，鳃则是呼吸的重要器官，心脏和肝脏则负责维持身体机能。
肠道负责消化和吸收，而生殖器官则让蚌能够繁衍后代。
本实验为我们提供了一个深入了解蚌的机会，也为后续的研究提供了基础。
通过对蚌的解剖实验，我们可以更好地了解鲍的内部结构和功能，并为更深入的研究和保护这一物种提供指导。
参考文献（请参考不少于三篇相关文献，列出完整的引用格式）。
河蚌的解剖与观察实验报告
河蚌的解剖与观察实验报告一、实验目的1、观察河蚌的外部形态和内部结构，了解软体动物的基本特征。
2、学习解剖河蚌的方法和技巧。
3、培养观察、分析和解决问题的能力。
二、实验材料1、新鲜的河蚌若干只。
2、解剖盘、解剖刀、镊子、剪刀、放大镜等解剖工具。
三、实验步骤1、观察河蚌的外部形态（1）河蚌的贝壳：河蚌具有两片大小相近的贝壳，壳的前端较圆，后端稍尖。
用手触摸贝壳，感受其质地和表面的纹理。
（2）贝壳的开闭：观察河蚌在静止和受到刺激时贝壳的开闭情况，了解其肌肉的收缩和舒张对贝壳运动的控制。
（3）河蚌的外套膜：在贝壳的内表面，有一层柔软的膜状物，即为外套膜。
注意观察外套膜与贝壳之间的关系。
（4）河蚌的足：河蚌的身体腹面有一个肌肉质的足，用于运动和挖掘。
2、解剖河蚌（1）将河蚌放在解剖盘内，使其前端朝上，后端朝下。
用解剖刀沿着贝壳的后端合缝处轻轻插入，逐渐撑开贝壳，注意不要损伤内部器官。
（2）用镊子去除一侧贝壳，使内部器官充分暴露。
3、观察河蚌的内部结构（1）外套腔：位于外套膜与内脏团之间的腔隙，内有鳃、足以及出水管和入水管的开口。
（2）鳃：河蚌的鳃呈瓣状，位于外套腔内。
用镊子轻轻拨动鳃，观察其结构和排列方式。
（3）足：观察足的形态和肌肉结构。
（4）内脏团：包括消化系统、循环系统、生殖系统和排泄系统等。
消化系统：依次观察口、食道、胃、肠和肛门等器官。
循环系统：找到河蚌的心脏，观察其形态和位置。
生殖系统：分辨雌雄生殖腺的形态和颜色。
排泄系统：注意观察肾脏的位置和形态。
四、实验结果1、河蚌的外部形态（1）贝壳：坚硬，表面有生长线和肋纹。
（2）外套膜：薄而透明，边缘与贝壳相连。
（3）足：肌肉发达，呈斧状。
2、河蚌的内部结构（1）外套腔：充满了水，为鳃和足提供了活动空间。
（2）鳃：由许多鳃丝组成，鳃丝上有纤毛，有助于过滤水中的食物和氧气交换。
（3）消化系统：口位于前端，食道短，胃膨大，肠弯曲，肛门位于身体后端。
（4）循环系统：心脏位于围心腔内，由一心室和二心耳组成。
动物学河蚌系列实验实验报告河蚌的解剖与观察实验报告
动物学河蚌系列实验实验报告河蚌的解剖与观察实验报告一、课题名称：河蚌系列实验二、文献综述：动物学实验（白庆笙、王英永编著）（高等出版社）三、实验目的和要求：1. 学习解剖观察河蚌内部器官的。
2. 通过对河蚌外形及内部结构的观察，了解软体动物门的一般特征及其与生活方式相适应的特征。
3. 了解变温动物心博频率与温度的关系。
四、实验条件：1 、实验：活河蚌。
2 、实验器材：显微镜、放大镜、恒温水浴锅、温度计、解剖器具、解剖盘、载玻片、滴管。
3 、实验药品: 炭末水混合液。
五、实验原理和方法：方式，河蚌是典型的代表；六、实验步骤设计1 （1）外形壳分左右两瓣，钝圆的一端是2扭转刀柄，将壳稍撑开，缝隙，再以刀锋紧贴左贝壳内表面切断前、后闭壳肌及其附近的肌肉，将镊子柄取出。
揭开左贝壳。
从入水口沿鳃上腔边缘至唇瓣至前闭壳肌腹缘剪掉左侧外套膜，即可进行实验和内部结构。
3 、心脏搏动与水温关系（1 ）在内脏的背侧，即贝壳绞合部附近找到围心腔，仔细观察，可见心脏在其周围搏动。
（2 ）将河蚌置于盛有室温水的水浴锅内，让水淹没心脏，记录此温度下每分钟心博次数。
（3 ）将预先制好的冰块放入水浴锅内，使水温逐渐下降，直到4C左右。
此时心脏基本不跳动（心博频率）。
（4 ）逐步加温，用温度计随时测量水温。
水温每升高1~2C,记录一次心率4 、内部构造观察⑴ 原位观察•前闭壳肌和后闭壳肌；伸足肌、缩足肌•外套膜、外套腔、外套线；入水管、出水管•斧足•呼吸系统：鳃瓣、（从出水口剪开一鳃瓣的鳃上腔）鳃小瓣、瓣间隔、鳃丝、丝间隔和鳃上腔。
•循环系统：观察河蚌的心脏（心室、心耳）操作：沿鳃的上缘剪掉左侧腮•• ，即•• 5 、钩介幼虫的观察11 对左右对称的小贝壳，贝1条12 、河蚌的解剖内部构造的观察（1）原位观察•斧足•呼吸系统：鳃小瓣、瓣间隔、循环系统：观察河蚌的心脏（心室、心耳）、动脉干生殖系统：雌雄异体。
生殖腺均位于足基部内脏团中，以手术刀除去内脏团的外表组织，可见黄色的腺体（卵巢），即为生殖腺，左右两侧生殖腺各以生殖孔开口于排泄孔的前下方神经系统：脑、足、脏神经节。
河蚌解剖观察范文
河蚌解剖观察范文河蚌，又称蛏蚌、毛蚌，是一种广泛分布于淡水河流和湖泊中的软体动物。
它们通体呈椭圆形，表面光滑，外壳坚硬，通常为棕色或黑色。
河蚌是中国传统美食之一，而且其解剖结构也具有一定的科研价值。
本文将通过对河蚌的解剖观察，了解河蚌的内部构造、功能和适应环境的特点。
首先，我们来观察河蚌的外部特征。
河蚌的外壳坚硬，由两个外壳片组成，呈椭圆形，长约10-20厘米。
外壳片的表面平滑，有时会有些微的纹路。
外壳片的颜色通常为棕色或黑色，并且有时会有些斑点或斑纹。
河蚌的外壳是保护其内部软体组织的重要结构，同时也是其适应水生环境的特征之一接下来，我们将对河蚌的内部解剖进行观察。
首先我们将河蚌的外壳打开，发现里面有两个韧带状的肌肉，将两个外壳片连接在一起，这就是河蚌的两片封板。
通过切开封板，我们可以看到河蚌的内脏结构。
首先我们来观察河蚌的消化系统。
河蚌的消化系统包括口器、咽、胃、肠等器官。
河蚌的口位于蚌前端，由一对齿舌组成的，可以用来刮取食物。
食物经由口进入咽，然后通过胃消化，最后通过肠道排出。
河蚌的消化系统是为了能够有效地吸收食物中的营养物质，提供能量和养分供给。
接下来我们观察河蚌的呼吸系统。
河蚌的呼吸器官主要包括鳃和鳃室。
鳃位于蚌的两侧，呈羽毛状，用来进行气体交换和呼吸作用。
当河蚌在水中时，水通过壳的裂隙进入鳃室，鳃室将氧气从水中吸收，并排出二氧化碳。
呼吸系统的功能是为了提供河蚌所需的氧气，维持其正常的生理活动。
在解剖观察中，我们还可以看到河蚌的循环系统。
河蚌的循环系统主要由心脏和血管组成。
心脏位于河蚌的背部中央，是一个扁平的结构，由纤维组织和肌肉组织构成。
心脏通过一对心房和心室与外界相通，起到泵血作用。
河蚌的血液主要由淋巴液和血细胞组成，淋巴液主要负责运输养分和代谢产物，血细胞主要负责免疫功能和防御能力。
此外，河蚌的神经系统和生殖系统也是解剖观察的重点。
河蚌的神经系统包括分布在各个器官之间的神经节和神经纤维，通过神经系统的传导，河蚌可以对外界刺激做出反应。
解剖河蚌实验报告步骤(3篇)
第1篇一、实验目的1. 通过对河蚌的解剖观察，了解软体动物的基本结构。
2. 掌握解剖操作技能，提高实验操作能力。
3. 认识河蚌内部器官的形态、位置和功能。
二、实验材料1. 河蚌一只（活体或解剖标本）。
2. 解剖刀、解剖剪、眼科剪、解剖针、镊子、解剖盘、吸水纸、显微镜等。
三、实验步骤1. 河蚌的初步观察（1）观察河蚌的贝壳：注意壳的大小、形状、颜色、铰合部、韧带等。
（2）观察河蚌的外部器官：如足、外套膜、出水管、入水管等。
2. 河蚌的解剖（1）将河蚌放在解剖盘上，用解剖刀在河蚌的腹部正中线切开一个长口，注意避开内脏器官。
（2）用解剖剪将腹部肌肉剪开，取出内脏器官。
（3）观察内脏器官的排列顺序：如消化系统、呼吸系统、循环系统、排泄系统等。
3. 消化系统的观察（1）观察消化道的完整性：口腔、食道、胃、肠道等。
（2）观察胃的形态和功能：胃壁的皱褶、胃腺分布等。
（3）观察肠道的特点：盲囊、肠道壁的皱褶等。
4. 呼吸系统的观察（1）观察鳃的位置和结构：鳃丝、鳃弓等。
（2）观察鳃的功能：气体交换、分泌黏液等。
5. 循环系统的观察（1）观察心脏的位置和结构：心室、心耳等。
（2）观察血管的分布：动脉、静脉、毛细血管等。
6. 排泄系统的观察（1）观察肾脏的位置和结构：肾小管、肾小球等。
（2）观察膀胱的位置和功能：储存尿液、排泄废物等。
7. 生殖系统的观察（1）观察雌性生殖系统：卵巢、输卵管、子宫等。
（2）观察雄性生殖系统：精巢、输精管、储精囊等。
8. 软体部分观察（1）观察外套膜的位置和功能：分泌贝壳、保护内脏等。
（2）观察足的形态和功能：运动、捕食等。
9. 观察记录（1）详细记录观察到的内脏器官的形态、位置和功能。
（2）用图示表示内脏器官的分布和相互关系。
四、实验总结1. 总结实验过程中观察到的河蚌内部器官的特点。
2. 分析河蚌内部器官的结构与功能的关系。
3. 总结实验过程中遇到的问题和解决方法。
五、注意事项1. 实验过程中要严格遵守操作规程，确保实验安全。
河蚌的外形观察及内部解剖
河蚌的外形观察及内部解剖
实验目的及内容通过对河蚌外形及内部解剖的观察，了解软体动物门瓣鳃纲的一般结构及其特征。
材料与用具
活河蚌；
解剖器具、显微镜、解剖镜
外形观察
区分：
前端、后端；
背面、腹面；
观察：
壳顶、生长线、
韧带
呼吸系统
将外套膜向背方揭起，可见瓣鳃，内、外各一；
每一瓣鳃又由内、外鳃小瓣组成；
鳃丝、瓣间隔、丝间隔、鳃小孔、鳃水管；
瓣鳃的结构模式图
瓣鳃横切
循环系统
消化系统
沿鳃的上缘剪除外套膜及鳃，观察肾脏；
除去足基部
内脏的外表组
织，可见生殖
腺；
神经系统不发达
蝗虫解剖
及节肢动物分类
实验目的与内容通过对蝗虫的观察，了解节肢动物门昆虫纲的基本形态、生理及其对陆生生活的适应。
进一步通过对昆虫各类型的触角、口器、翅、足及变态的观察加深了解昆虫纲的多样性与适应的广泛性。
材料与用具
蝗虫的浸制标本；
一些代表昆虫的口器、翅、足、触角和变态的制片；
解剖器具、蜡盘、大头针、解剖镜、显微镜；
头部结构
胸部结构
生殖系统
打开体腔之后，首先观察到的是包围在消化道两侧的生殖腺。
雌性：卵巢、输卵管、总输卵管、阴道、雌生殖孔、受精囊；
雄性：精巢、输精管、射精管、交接器、附腺（不易见到）。
[思考]
•昆虫的不同口器、翅、步足在其生活中的意义？
•为什么说昆虫是动物进化史上一个比较成功的生物类群？
•怎样理解“进化”与“高等”？
[作业]
1、根据你的观察，蝗虫在哪些方面显示出比河蚌高等？
2、绘制蝗虫的侧面解剖图。
教学-动物生物学-实验课件-实验七 河蚌的解剖与观察
3．3．2内部结构观察：
3．3．2．1肌肉、足 3．3．2．2外套膜和外套腔
3．3．2．3出水管和入水管
3．3．2．4消化系统、 3．3．2．5呼吸系统 3．3．2．6循环系统 3．3．2．7排泄系统 3．3．2．8神经系统 3．3．2．9生殖系统 3．3．2．10贝壳断面观察
用解剖刀柄自两壳腹面中间合缝处平行插入，扭 转刀柄，将壳稍撑开，然后插入镊子柄取代刀柄，取 出解剖刀，以其柄将一壳内表面紧贴贝壳的皮肤皱摺 轻轻分离，再以刀锋紧贴贝壳切断在前后近背缘处的
闭壳肌，便可揭开贝壳，进行下列观察。此项操作如
有开壳器，则更容易、方便。
（1）闭壳肌 （2）伸足肌 （3）缩足肌 （4）外套膜和外套腔 （5）外套线 （6）入水管与出水管 （7）足 Nhomakorabea
壳左右两瓣，等大，近椭圆形，前端钝圆，后端稍尖；两
壳铰合的一面为背面，分离的一面为腹面。
壳顶：壳背方隆起的部分，略偏向前端。 生长线：壳表面以壳顶为中心，与壳的腹面边缘相平行的 弧线。
韧带：角质，褐色，具韧性，为左右两壳背方关连的部分。
3．3解剖方法及内部结构观察
3．3．1解剖方法：注意事项
2．3软体动物门实物标本观察
3．3．2内部结构观察：
3．3．2．1肌肉、足 3．3．2．2外套膜和外套腔
3．3．2．3出水管和入水管
3．3．2．4消化系统、 3．3．2．5呼吸系统 3．3．2．6循环系统 3．3．2．7排泄系统 3．3．2．8神经系统 3．3．2．9生殖系统 3．3．2．10贝壳断面观察
【中学生物相关 资料】
实验6河蚌的活体观察和内部解剖
实验6 河蚌的活体观察和内部解剖解剖河蚌的足神经节时，必须认准位置，剥除肌肉时需细心，以防损坏神经节。
（一）活体观察1. 运动、呼吸及心率的观察（1）在安静无振动的情况下，观察生活在培养缸中的河蚌运动（肉足伸缩）情形，并在河蚌的后端以吸管轻轻注入数滴稀释的墨水，观察墨水被近腹侧的入水孔吸入并由近背方的出水孔排出的情形。
振动培养缸，可见河蚌肉足收缩，紧闭双壳的情形。
（2）将活河蚌近壳顶围心腔处的贝壳磨掉，用镊子轻轻撕开此处的外套膜，使围心腔及心脏暴露出来，但要防止挑破心脏。
观察心脏规律性的跳动，计算其跳动频率。
2. 外形观察壳左右两瓣，等大，近椭圆形，前端钝圆，后端稍尖。
（普通动物学214页）壳顶：壳背方隆起的部分，略偏向前端。
生长线：壳表面以壳顶为中心，与壳的腹面边缘相平行的弧线。
韧带：角质，褐色，具韧性，为左右两壳背方关连的部分。
（二）内部解剖用解剖刀柄自两壳腹面中间合缝处平行插入，扭转刀柄，将壳稍撑开。
然后插入镊子柄取代刀柄，取出解剖刀，以其柄将一壳内表面紧贴贝壳的皮肤皱摺轻轻分离，再以刀锋紧贴贝壳切断在前后近背缘处的闭壳肌，便可揭开贝壳，进行下列观察。
（普通动物学214页）闭壳肌：休前、后端各一大型横向肌肉柱，在贝壳内面留有横断面痕迹。
伸足肌：为紧贴前闭壳肌内侧腹方的一小束肌肉，可在贝壳内面见其断面痕迹。
缩足肌：为前、后闭壳肌内侧背方的小束肌肉，可在贝壳内可见其断面痕迹。
外套膜和外套腔：外套膜簿、左右各1片，两片包含的空腔为外套腔。
外套线：贝壳内面跨于前后闭壳肌痕之间，靠近贝壳腹缘的弧形痕迹，是外套膜边缘附着留下的痕迹。
入水管与出水管：外套膜的后缘部分合抱形成的两个短管状构造，腹方的为入水管，背方的为出水管。
入水管壁具感觉乳突。
足：位于两外套膜之间，斧状，富有肌肉。
（三）器官系统解剖（1）呼吸系统瓣鳃：将外套膜向背方揭起，可见足与外套膜之间有两个瓣状的鳃，即鳃瓣：靠近外套膜的一片为外鳃瓣；靠近足部的一片为内鳃瓣。
动物学河蚌系列实验实验报告 河蚌的解剖与观察实验报告
动物学河蚌系列实验实验报告河蚌的解剖与观察实验报告一、课题名称：河蚌系列实验二、文献综述：动物学实验（白庆笙、王英永编著）（高等出版社）三、实验目的和要求：1. 学习解剖观察河蚌内部器官的。
2. 通过对河蚌外形及内部结构的观察，了解软体动物门的一般特征及其与生活方式相适应的特征。
3. 了解变温动物心博频率与温度的关系。
四、实验条件：1、实验：活河蚌。
2、实验器材：显微镜、放大镜、恒温水浴锅、温度计、解剖器具、解剖盘、载玻片、滴管。
3、实验药品:炭末水混合液。
五、实验原理和方法：方式，河蚌是典型的代表；六、实验步骤设计1（1）外形壳分左右两瓣，钝圆的一端是（2扭转刀柄，将壳稍撑开，缝隙，再以刀锋紧贴左贝壳内表面切断前、后闭壳肌及其附近的肌肉，将镊子柄取出。
揭开左贝壳。
从入水口沿鳃上腔边缘至唇瓣至前闭壳肌腹缘剪掉左侧外套膜，即可进行实验和内部结构。
3、心脏搏动与水温关系（1 ）在内脏的背侧，即贝壳绞合部附近找到围心腔，仔细观察，可见心脏在其周围搏动。
（2 ）将河蚌置于盛有室温水的水浴锅内，让水淹没心脏，记录此温度下每分钟心博次数。
（3 ）将预先制好的冰块放入水浴锅内，使水温逐渐下降，直到4℃左右。
此时心脏基本不跳动（心博频率）。
（4 ）逐步加温，用温度计随时测量水温。
水温每升高1~2℃，记录一次心率。
4、内部构造观察⑴原位观察·前闭壳肌和后闭壳肌；伸足肌、缩足肌·外套膜、外套腔、外套线；入水管、出水管·斧足·呼吸系统：鳃瓣、（从出水口剪开一鳃瓣的鳃上腔）鳃小瓣、瓣间隔、鳃丝、丝间隔和鳃上腔。
·循环系统：观察河蚌的心脏（心室、心耳）操作：沿鳃的上缘剪掉左侧腮··，即·· 5、钩介幼虫的观察11对左右对称的小贝壳，贝1条 12、河蚌的解剖内部构造的观察（1）原位观察·斧足·呼吸系统：鳃小瓣、瓣间隔、循环系统：观察河蚌的心脏（心室、心耳）、动脉干。
河蚌解剖观察
河蚌观察
一、实验目的：
1. 通过对河蚌外部形态和内部结构的观察，2、了解软体动物的基本结构、主要特征，3、理解河蚌等瓣鳃类动物适应底栖生活方式的形态、结构特点。
二、实验材料：
河蚌、蜡盘、解剖刀、尖嘴镊子、解剖剪等
三、实验操作与观察：
1. 观察河蚌的外部形态
（1）贝壳：左右两瓣，等大，近似于卵圆形，合抱于体外，所以河蚌称为双壳类；
（2）壳顶：为两壳背方之隆起的部分；
（3）生长线：以壳顶为中心，呈痛心员圆排列的弧线。
2. 河蚌的内部结构：
（1）把河蚌的左侧向上放在蜡盘上
（2）先观察一下，在河蚌的后端由左、右外套膜形成的两个孔：腹方为入水孔，背方为出水孔。
（3）掰开贝壳观察外套膜，外套膜分泌物形成贝壳
（4）观察左侧的两个瓣鳃，鳃是河蚌的呼吸器官。
水流经鳃的过程：外界的水---入水孔---鳃---出水管---体外（外界）。
外界的含有溶解氧的水经过鳃后，水中的溶解氧进入鳃丝内的毛细血管，毛细血管内的二氧化碳则进入水中完成气体交换。
（5）观察足，河蚌依靠足运动。
实验六、河蚌（或田螺）的解剖
实验六、河蚌(或田螺)的解剖一、实验目的：通过对河蚌和田螺的外部形态及内部结构的观察：掌握双壳纲、腹足纲的主要特征；掌握软体动物门的一般结构及其特征；认识软体动物门一些常见和重要的经济种类。
二、实验内容：（一）、河蚌1、河蚌外形观察壳顶，生长线，韧带，出、入水管2、河蚌的解剖示范：解剖方法……观察：闭壳肌，足，外套膜，水管系统呼吸系统：鳃的位置和结构循环系统：围心腔的位置，心室，心耳排泄系统：肾，膀胱，围心腔腺消化系统：垂唇，口，胃，肝盲囊，晶杆，肠道，直肠、肛门内部结构河蚌切面示意图河蚌的内部结构（二）田螺1、活体观察螺壳壳口，螺旋部，壳顶，缝合线，壳轴，生长线、脐，内唇，外唇，厣。
软体部：头部：吻、口、触角、眼。
足部；内脏团；外套膜；外套腔；肛门；肾孔；♀性生殖孔。
2.解剖观察解剖：去除螺壳观察：足，外套膜，螺旋状的内脏团，收缩的触角；呼吸系统：鳃；消化系统：口（齿舌）、胃、肠、直肠、肛门、肝脏；生殖系统：♀：卵巢、输卵管、子宫、♀性生殖孔；♂：精巢、输精管、储精囊、♂性生殖孔；排泄系统：肾；循环系统：心脏（一心室、一心耳）；多板纲：石鳖标本瓣鳃纲、腹足纲及头足纲标本 瓣鳃纲及腹足纲的照片（三）其他软体动物标本观察四、作业：绘河蚌内部结构图抽查：识记标本预习：对虾的外形和解剖外形观察解剖顺序和方法观察内容注意事项附：软体动物门的分类（部分）无板钢：龙女簪单板纲：新碟贝多板纲：石鳖瓣鳃纲列齿目铰合齿多瓣鳃纲－异柱目铰合齿退化或没有，前闭壳肌小或完全没有掘足纲贝壳呈长圆锥形、稍弯曲的管状，两端开口 足发达成圆柱状，头部退化腹足纲头部和足部左右对称。
内脏团螺旋形，不对称●肺螺亚纲●有壳或消失；●无鳃，以肺呼吸●头部发达，触角1一2对，●如椎实螺、大蜗牛等。
头足纲头部、足部发达，足环生于头部前方，故名头足类鹦鹉螺。
河蚌的主要结构特征
河蚌的主要结构特征最近又仔细研究了下河蚌，有了新发现。
河蚌这个东西呀，特征挺有意思的。
首先呢，它有一个特别坚硬的外壳，就像两座小山一样保护着它柔软的身体。
这外壳摸起来糙糙的，坑坑洼洼的，而且很厚实。
我一看到这个外壳，就觉得它肯定是很好的防护装备。
我刚开始观察的时候，还以为这个外壳就是一块完整的东西呢，后来发现它其实是由两片组成的。
这两片外壳就像两扇门一样，可以微微打开，河蚌有时会把自己的柔软部分缩在里面，紧闭这两扇“门”，我猜这是为了躲避危险，比如说有小鱼想把它当食物的时候，它就躲在这个坚硬的堡垒里。
再看看它的身体，里面软乎乎的部分可复杂了。
我看到在它身体里有一些像扇子一样的东西，我想这应该就是鳃了吧，就像鱼的鳃一样，大概是用来呼吸的。
但是我也不是百分之百确定。
河蚌身体里面还有一些管道之类的结构，我觉得这好像是用来进食或者排泄的，就像我们人类身体里的食管和肠道一样，有进有出嘛。
但是它们的形状是那种弯弯绕绕的，像是很复杂的管道系统。
对了，河蚌还有一个很神奇的地方，就是它能够产珍珠呢。
我之前一直好奇珍珠是怎么形成的。
后来我发现河蚌体内有一个地方会因为进入了沙子之类的小颗粒，然后它就会分泌一些物质把这个小颗粒包裹起来，一层又一层的，时间久了就形成了珍珠。
不过这也不是每只河蚌都能产珍珠的，我觉得这也很神奇。
河蚌还有一个能和泥土亲密接触的部分，就是它的足部。
这个足部可神奇了，它是那种肌肉比较发达的结构，我观察的时候觉得它的足部就像个小铲子一样。
河蚌可以用这个足部慢慢在泥土里挖掘前进，而且能牢牢地附着在河底或者其他地方的泥土上。
就像我们人用脚在地上走路一样，河蚌靠这个足部在它的小世界里活动。
我之前想把河蚌从泥里拉出来，可不容易了，它的足部紧紧地扒着呢。
不过我观察河蚌的足部也是费了不少功夫，因为它老是把自己缩起来，我得等它放松警惕的时候才能好好看看。
通过这些观察，我对河蚌这个小生物又多了很多的了解，虽然还有很多不确定的地方，但还是很有趣呢。
实验6、河蚌解剖观察
实验6、河蚌解剖观察实验目的掌握河蚌解剖的基本方法和技能，了解河蚌的生物学特征、解剖构造及其解剖所揭示的相关生物学问题。
实验材料和仪器材料：河蚌、解剖器具、取材模板、标本瓶等。
仪器：显微镜、镊子、手术刀、剪刀等。
实验步骤第一部分：河蚌外部形态观察1.把待观察的河蚌放在实验台上，检查其内外部是否有明显的损伤或异常。
2.用镊子轻轻夹住两侧外壳边缘，将河蚌的外壳缓慢地打开，揭开后放入标本瓶中。
3.观察河蚌外壳的颜色、大小、形态，外套膜、呼吸管等解剖结构的位置、形态，并观察外套膜上的生物附着物。
第二部分：河蚌解剖1.把河蚌放在取材模板上，用手术刀从前端冲进去，切掉前部、中部和后部三段，注意不要把肝、肺等部位切断。
2.用镊子夹住前、后两端刚切开的河蚌，伸手放进去，捏住肝、肺等部位，然后把其余组织用手或镊子拔出，拍干净后沉浸在4％的福尔马林溶液中。
3.在福尔马林溶液中浸泡1小时以上，再放到75％乙醇中保存（切分过硬者需多浸泡几小时）。
第三部分：解剖结构观察1.取出保存在75％乙醇中的河蚌标本，使用剪刀将河蚌的口部和外套膜的上方全部剪去，暴露出筋膜、肝、肺等内部结构。
2.用显微镜观察其中的结构，如口器、肝、肺、肠道、腮等部位的位置、形态及功能，并记录下观察结果。
实验注意事项1.在解剖河蚌时，应使用手术刀、剪刀等工具，注意安全。
2.河蚌解剖时应尽可能保护其内部结构，尽量避免切断肝、肺等重要部位。
3.在观察河蚌外部形态和内部结构时，应仔细观察，不要忽略任何可能存在的异常情况。
4.在使用福尔马林等化学试剂时，应注意防护措施。
通过本次实验，我们可以了解河蚌的生物学特征、解剖构造及其解剖所揭示的相关生物学问题。
经过河蚌的解剖观察，我们清楚地发现了河蚌的口器、肝、肺、肠道、腮等重要结构，使我们加深了对河蚌生物学知识的认识和理解。
[医学]河蚌的解剖
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呼吸系统：一片鳃
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呼吸系统……鳃
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呼吸系统……鳃
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呼吸系统……鳃
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呼吸系统……鳃小孔
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呼吸系统……鳃切片
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呼吸系统……鳃切片
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呼吸系统……鳃切片
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4、分系统观察-循环系统 围心腔；一心室、二心耳；前、后大动脉。 围心腔腺：位于围心腔前端两侧。
切断韧带，去除一侧贝壳后
8
9
循环系统
围心腔
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排泄系统
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排泄系统
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掀起外套膜后
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4、分系统观察-消化系统
触唇、口、食道 、胃、晶杆、小 肠、直肠、肛门 和肝胰腺。
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消化系统（口）
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消化系统
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消化系统
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消化系统
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4、分系统观察-呼吸系统
左、右各有2片鳃瓣。分清以下结鳃构上：腔 鳃小瓣、鳃丝、丝间隔、鳃小孔、
5
1.外形观察
6
2、河蚌内部解剖：解剖要点及注意点
用手术刀柄自两壳腹面中间 合缝处平行插人，扭转刀柄， 将壳稍撑开；
然后用镊子柄取代刀柄，取 出手术刀
将镊子柄用力移近闭壳肌处， 撑开缝隙，
再以刀锋紧贴左贝壳表面切 断前、后闭壳肌及其附近的 肌肉，将镊子柄取出。
7
3.内部结构初步观察
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4、分系统观察-排泄系统：后肾形
腺体部 、膀胱 部、肾 孔（排 泄孔） 。
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（10）生殖系统：雌雄异体，生殖腺呈葡萄 状。精巢（白色）、卵巢（黄色）、生殖孔（ 开口于排泄孔的前下方）。
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实验八 河蚌的观察及解剖 PPT
一、实验目的
学习软体动物解剖的基本技术； 通过对河蚌外形及内部解剖的观察，了解 软体动物的一般结构及其特征； 了解淡水珍珠养殖概况。
二、实验内容
河蚌的分类地位与外形观察 河蚌的解剖与内部构造观察 淡水珍珠养殖概况
三、材料器具
河蚌 蜡盘、解剖剪、解剖刀、镊子、解剖针 、 玻璃皿等。
珍珠养殖场掠影
小蚌吊养
五年蚌
珍珠食品
珍 珠 活 性 粉 胶 囊
（ 板 装 ）
2、珍珍珠珠化化妆妆品品
营养抗皱护理套装
嫩白祛斑护理套装
珍珠靓眼系列
控油祛痘护理套装
珍珠首饰
吊坠
戒指
戒指
项链
手链 戒指
无齿蚌
三角帆蚌
褶纹冠蚌
圆顶珠蚌 环带丽蚌
猪耳丽蚌
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但
（一）河蚌的分类地位与外形观察
➢ 2、河蚌的外形
贝壳：
左、右瓣
后
前、后端
背、腹缘壳顶、韧带来自生长线背 腹壳顶
前
生长线
无齿蚌
（二）河蚌的解剖与内部构造观察
➢ 河蚌的开壳与解剖方法
➢ 河蚌的内部构造观察 １、外套膜与贝壳 ２、肌肉与水管系统 ３、呼吸系统 ４、循环系统 ５、排泄系统 ６、生殖系统 ７、消化系统
四、方法步骤
（一）河蚌的分类地位与外形观察
➢ 1、河蚌的分类地位 河蚌，即无齿蚌(Andodonta woodiana)，隶属
珠蚌目(Umonoidea)，珠蚌总科(Unionacea)，生 活于淡水中．同科的种类还有：
三角帆蚌(Hyriopsis cumingii) 褶纹冠蚌(Cristaria plicata) 丽蚌(Lamprotula) 珠蚌(Unio) 等。
动物学河蚌系列实验实验报告河蚌的解剖与观察实验报告
动物学河蚌系列实验实验报告河蚌的解剖与观察实验报告一、课题名称：河蚌系列实验二、文献综述：动物学实验（白庆笙、王英永编著）（高等出版社）三、实验目的和要求：1. 学习解剖观察河蚌内部器官的。
2. 通过对河蚌外形及内部结构的观察，了解软体动物门的一般特征及其与生活方式相适应的特征。
3. 了解变温动物心博频率与温度的关系。
四、实验条件：1 、实验：活河蚌。
2 、实验器材：显微镜、放大镜、恒温水浴锅、温度计、解剖器具、解剖盘、载玻片、滴管。
3 、实验药品: 炭末水混合液。
五、实验原理和方法：方式，河蚌是典型的代表；六、实验步骤设计1 （1）外形壳分左右两瓣，钝圆的一端是2扭转刀柄，将壳稍撑开，缝隙，再以刀锋紧贴左贝壳内表面切断前、后闭壳肌及其附近的肌肉，将镊子柄取出。
揭开左贝壳。
从入水口沿鳃上腔边缘至唇瓣至前闭壳肌腹缘剪掉左侧外套膜，即可进行实验和内部结构。
3 、心脏搏动与水温关系（1 ）在内脏的背侧，即贝壳绞合部附近找到围心腔，仔细观察，可见心脏在其周围搏动。
（2 ）将河蚌置于盛有室温水的水浴锅内，让水淹没心脏，记录此温度下每分钟心博次数。
（3 ）将预先制好的冰块放入水浴锅内，使水温逐渐下降，直到4C左右。
此时心脏基本不跳动（心博频率）。
（4 ）逐步加温，用温度计随时测量水温。
水温每升高1~2C,记录一次心率4 、内部构造观察⑴ 原位观察•前闭壳肌和后闭壳肌；伸足肌、缩足肌•外套膜、外套腔、外套线；入水管、出水管•斧足•呼吸系统：鳃瓣、（从出水口剪开一鳃瓣的鳃上腔）鳃小瓣、瓣间隔、鳃丝、丝间隔和鳃上腔。
•循环系统：观察河蚌的心脏（心室、心耳）操作：沿鳃的上缘剪掉左侧腮•• ，即•• 5 、钩介幼虫的观察11 对左右对称的小贝壳，贝1条12 、河蚌的解剖内部构造的观察（1）原位观察•斧足•呼吸系统：鳃小瓣、瓣间隔、循环系统：观察河蚌的心脏（心室、心耳）、动脉干生殖系统：雌雄异体。
生殖腺均位于足基部内脏团中，以手术刀除去内脏团的外表组织，可见黄色的腺体（卵巢），即为生殖腺，左右两侧生殖腺各以生殖孔开口于排泄孔的前下方神经系统：脑、足、脏神经节。
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河蚌内部结构的观察
实验5河蚌的形态结构与软体动物观察
※<目的要求>
1、学习解剖观察河蚌内部器官的技术。
2、通过对河蚌外形及内部结构的观察，了解软体动物名的一般特征
及其与生活方式相适应的特征。
3、研究变温动物心搏频率与温度的关系。
4、认识软体动物门各纲的代表。
5※<实验材料、试剂与仪器设备>
活河蚌，蚶、牡蛎、扇贝、蜗牛、田螺、章鱼、乌贼等的浸制标本，贝壳。
显微镜、放大镜、恒温水浴锅、温度计、解剖器具、解剖盘、载玻片、滴管。
5※<实验步骤>
1、河蚌外形、运动及呼吸的观察
1.1 外形壳分左右两瓣，大小和形状一样，近椭圆形。
钝圆的一端是
前端，后端稍尖，背缘互相铰合，腹缘分离。
壳背方隆起部分为壳顶，略
偏向前端，壳表面以壳顶为中心而与壳的腹缘相平行的弧线称为生长线。
两壳在背部相连的地方有富有弹性的韧带，韧带有何功能？
1.2 运动与呼吸在安静无振动情况下，观察生活在培养缸中的河蚌，
可见河蚌左右贝壳被撑开，斧足从壳缝中伸出来。
如果振动培养缸，可见
河蚌斧足缩回，紧闭双壳。
在河蚌的后端用滴管轻轻注人数滴炭末水悬浮
液，可看到炭末随着水流从近腹侧的人水孔被吸人蚌体内，不久又看到它
随着水流从近背方的出水孔排出来。
攴这种水流是怎样产生的？有何生理
作用？
2、河蚌的解剖
用手术刀柄自两壳腹面中间合缝处平行插人，扭转刀柄，将壳稍撑开，然后用镊子柄取代刀柄，取出手术刀。
将镊子柄用力移近闭壳肌处，撑开
缝隙，再以刀锋紧贴左贝壳内表面切断前、后闭壳肌及其附近的肌肉，将
镊子柄取出。
这时左右壳还能自由关闭吗？为什么？揭开左贝壳，即可进
行实验和观察内部结构。
3、心脏搏动与水温关系
3.1在内脏的背侧，即贝壳绞合部附近找到围心腔，仔细观察，可见
心脏在其内搏动。
3.2 将河蚌置于盛有室温水的水浴锅内，让水淹没心脏，记录此温度
下每分钟心博次数。
3.3 将预先制好的冰块放人水浴涡内，使水温逐渐下降，直到4℃左右。
此时心脏基本不跳动(心搏频率)。
3.4 开始逐步加温，用温度计随时测量水温，水温每升高1-2℃，记录一次心率。
随水温变化，心脏的博动从开始到正常至停止大致经历了以下的过程。
(1)4～16℃约在5工时心脏开始跳动，但十分缓慢、微弱。
随温度上升，心脏搏动的次数逐渐增加。
(2)16～20℃可见河蚌心脏搏动的幅度大，但频率低。
(3)20～36℃河蚌心脏搏动有力，但幅度略微下降。
并且随着温度的上升，心率明显加快。
(4)36～40℃随温度的上升，心率开始减慢，心脏收缩的力量明显减弱，幅度也开始下降。
(5)40～45℃随温度上升，可见心脏收缩十分微弱，搏动幅度更小。
(6)45～47℃温度刚上升到此温度范围时，还可以看到心脏微弱、但为连续的搏动。
随
后，心脏只能间断地搏动，且随温度上升，两次搏动的间隔时间越来越长，最后心脏停止搏动，这时，即使将河蚌放回到正常水温的水中，心博也无法恢复。
4、内部构造
打开河蚌贝壳后，可见由外套膜包围内脏团，内脏团十分柔软，观察时，需要经常用镊子拨开某个器官，才能看到另一个器官。
4.1 肌肉、外套膜与水管系统
在身体的前、后端各有一大束肌肉，分别为前闭壳肌和后闭壳肌。
由于它们的收缩，贝壳能紧密关闭。
紧接前闭壳肌内侧腹方有一小束肌肉，为伸足肌。
前、后闭壳肌内侧背方各有一小束肌肉，为缩足肌。
可在揭开的贝壳内表面见到这几束肌肉的断面痕迹。
在柔软身体外部的左右两侧各有一半透明的膜状构造，称为外套膜。
其外侧的贝壳即由外套膜的上皮细胞所分泌的物质形成。
左右两外套膜包含的空腔，叫外套腔。
贝壳内面跨于前后闭壳肌痕之间、靠近贝壳腹缘的弧形痕迹称外套线，是外套膜边缘附着的地方。
位于两外套膜之间、呈斧状的一大块肌肉是河蚌的足。
外套膜的后缘部分合抱形成2个短管状构造，腹方的为入水管，背方的为出水管。
用解
剖针试探插入出、入水管，看它们分别通向哪里。
4.2 器官系统
(1)呼吸系统
①鳃瓣将外套膜向背方揭起，可见足与外套膜之间、足后缘的两侧各有2片鳃瓣，靠近外套膜的1片为外鳃瓣；靠近足部的1片为内鳃瓣。
用剪刀剪取一小片鳃瓣，置于显微镜下观察，看其表面是否有纤毛在摆动？这些纤毛对河蚌的生活起什么作用？
②鳃小瓣每1鳃瓣由2片鳃小瓣合成，外方的为外鳃小瓣，内侧的为内鳃小瓣。
内外鳃小瓣在腹缘及前、后缘彼此相连，中间则有瓣间隔把它们彼此分开。
瓣间隔为连接两鳃小瓣的垂直隔膜，它把鳃小瓣之间的空腔分隔成许多鳃水管。
鳃丝用手术刀切取一薄片鳃于载玻片上，置低倍镜下观察，可见鳃小瓣由许多背腹纵走的细丝组成。
转高倍镜观察，可见到丝间隔。
丝间隔是鳃丝间相连的部分。
其间不相连部分形成鳃小孔，水由此进入鳃水管。
③鳃上腔为内、外鳃小瓣之间背方的空腔，用镊子挑开鳃背方的薄膜即可见到。
水在
鳃内如何穿流？有的河蚌外鳃瓣特别肥大，何故？
(2)循环系统
①心脏位于围心腔内，用眼科镊轻轻提起围心膜，用眼科剪小心地从背面剪开围心膜，可见心脏由一心室二心耳组成。
心室为1个长圆形富有肌肉的囊，能收缩，其中有直肠贯穿。
心耳在心室腹方左右侧各1个，为三角形薄壁囊，也能收缩。
②动脉干由心室向前及向后发出的血管，沿肠的背方前行的为前大动脉；沿直肠腹侧后行的为后大动脉。
(3)排泄系统由肾脏和围心腔腺2种器官组成。
①肾脏1对，位于围心腔腹面左右两侧，由肾体及膀胱构成。
沿着鳃的上缘剪除外套膜
及鳃，即可见到。
肾体紧贴于鳃上腔上方，为肾脏的腹侧，呈黑褐色、海绵状。
其前端以肾口开口于围心腔前部腹面，可用解剖针通探察看，也可将肾脏取下浸入水中，在体视显微镜下寻找肾口。
膀胱将肾脏浸入水中可见膀胱位于肾体背方，薄膜状，末端有排泄孔，很小，开口于内鳃瓣的鳃上腔，与生殖孔接近并位于其背方。
②围心腔腺位于围心腔前端两侧，分支状，略呈赤褐色。
(4)生殖系统雌雄异体。
生殖腺均位于足基部内脏团中，以手术刀除去内脏团的外表组织，可见白色的腺体(精巢)或黄色的腺体(卵巢)，即为生殖腺，左右两侧生殖腺各以生殖孔开口于排泄孔的前下方。
(5)消化系统包括口、食道、胃、肝脏和肠等部分。
口位于前闭壳肌腹侧，横裂缝状，两侧各有2片内外排列的三角形触唇。
触唇有何功用？
口后的1个短管即为食道；再后稍膨大的部分就是胃；肝脏分布在胃周围，是呈淡黄色的腺体；肠接胃后盘曲在内脏团内，试以眼科剪小心剖开，找寻其走向。
直肠从肠延伸，折向背方，穿过心室，最后以肛门开口于后闭壳肌背方的出水管附近。
5、钩介幼虫的观察
取雌性河蚌肥厚外鳃瓣的分泌物1滴于载玻片上，置显微镜下观察，可见到河蚌的幼体阶段——钩介幼虫。
幼虫生有1对左右对称的小贝壳，贝壳一张一合。
贝壳张开时，可看到壳的腹缘有带齿的钩，腹部中央有1条细丝称足丝。
钩介幼虫营寄生生活，其钩和足丝有何功用？钩介幼虫是亲蚌的受精卵在雌体外鳃瓣的鳃腔中发育而成的。
精卵如何相遇而受精？依钩介幼虫所在部位，它们将通过何路径从雌蚌中排出？
1、其它软体动物标本观察
通过观察标本，了解腹足纲、头足纲动物的特征，并与瓣鳃纲作比较，它们各有哪些与其生活方式相适应的特点？
参观标本室贝壳标本，了解软体动物种类的多样性。