邯郸市摸底考试化学试卷分析_3
2022届河北省邯郸市第十一中学中考三模化学试题含解析
2021-2022学年中考化学模似试卷请考生注意：1．请用2B 铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。
写在试题卷、草稿纸上均无效。
2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。
一、选择题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1．某种含氟（F ）牙膏中有一种化学药物的化学式为 Na 2FPO 3，已知 F 为﹣1 价，则 P 元素的化合价为 A ．+5B ．+3C ．+1D ．﹣32．下列化学方程式书写正确的是（ ） A ．2323CO 2Fe O 2Fe 3CO +=+ B ．22442Ca(OH)H SO =CaSO 2H O ++ C ．2322Fe O 2HCl FeCl 2H O +=+ D ．2222H O 2H O =+3．有一不纯的Na 2CO 3样品，杂质可能是K 2CO 3、FeCl 3、CaCO 3和NaCl 中的一种或几种，取该样品10.6克，加入足量的稀盐酸完全反应得到无色溶液，同时产生4.48克气体，下列判断正确的是（ ） A ．杂质一定有FeCl 3和CaCO 3 B ．杂质一定没有NaClC ．杂质可能是K 2CO 3、CaCO 3和NaCl 组成D ．杂质可能是K 2CO 3和NaCl 组成4．取一定量的Mg 放入Cu(NO 3)2和AgNO 3的混合溶液中充分反应后过滤，得到固体和滤液。
下列说法错误的是( ) A ．固体中只有Ag 时，滤液一定呈蓝色 B ．固体中有Cu 和Ag 时,滤液一定呈无色 C ．固体中一定有 Ag,滤液中可能有AgNO 3 D ．固体中可能有Cu,滤液中一定有Mg (NO 3)25．在一个密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示。
下列说法正确的是（ ）A．待测值为0.6B．此反应可表示为：丙+丁→甲C．反应中甲和丁变化的质量比为1：2D．甲一定是化合物6．下列图像与对应选项关系不合理的是A．电解水时生成氢气和氧气的体积关系B．向盐酸和氯化铜的混合物溶液中滴加过量的氢氧化钠溶液C．将等质量的镁粉和铁粉分别加入到足量且溶质质量分数相同的稀硫酸中D．向盛有一定质量稀盐酸的烧杯中不断加水稀释7．维生素A有助于眼部疾病的治疗，包括维生素A1（C20H30O）和维生素A2（C20H28O）两种。
2023-2024学年河北省邯郸市九年级上学期期末摸底考试化学模拟试卷(含答案)
2023-2024学年河北省邯郸市九年级上学期期末摸底考试化学模拟试卷卷Ⅰ（选择题，共40分）注意事项：1. 答卷Ⅰ前，考生务必将自己的姓名、准考证号、科目填涂在答题卡上。
2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
可能用到的相对原子质量: H－1 C－12 O－16 Mg－24 Cl－35.5 Fe－56 Cu－64Zn－65 Ag－108Hg－201一、选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分。
在每题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求）1. 中国古代通过“丝绸之路”与其他国家、地区进行文化和技术交流。
下列古代生产工艺不包含化学变化的是A. 谷物酿酒B. 蚕丝织布C. 稻草造纸D. 瓷器烧制2. 在“一定溶质质量分数的氯化钠溶液配制”实验活动中，下列操作正确的是A. 取药B. 称量C. 量取D. 溶解固体3. 下列物质的名称和俗称不一致的是A. 氢氧化钠——苛性钠B. 碳酸氢钠——小苏打C. 氢氧化钙——熟石灰D. 氧化钙——消石灰4. 下列关于空气的成分、用途和污染的说法正确的是A. 氧气约占空气质量的21%B. 稀有气体约占空气体积的0.03%C. 医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术D. 二氧化碳在空气中含量增多会造成空气污染物，引起全球温室效应加剧5. 2019年是元素周期律发现150周年。
如图是氯元素在元素周期表中的相关信息，下列说法错误的是A. 氯元素符号是ClB. 氯属于金属元素C. 氯原子核外有17个电子D. 氯的相对原子质量是35.456. 水是生命之源，下列有关水的说法错误的是A. 水能溶解很多物质，是最常用的溶剂B. 爱护水资源，一方面要节约用水，另一方面要防治水体污染C. 水的电解实验证明了水是由氢元素和氧元素组成的D. 电解水时产生的氢气和氧气的体积比约为1∶27. 花青素(化学式C15H11O6)具有缓解眼睛疲劳，保护视力的作用。
河北省邯郸市2019-2020学年中考第三次模拟化学试题含解析
河北省邯郸市2019-2020学年中考第三次模拟化学试题一、选择题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1．下列实验的操作、原理、方法均正确的是（）A．铁丝在氧气中燃烧B．检验二氧化碳C．验证分子运动D．收集氧气【答案】D【解析】【分析】【详解】A．铁丝在氧气中燃烧的产物温度很高，为防止高温生成物溅落、炸裂瓶底，需要在集气瓶底部铺一层细沙或加入少量的水，故错误；B．检验二氧化碳气体应该用澄清的石灰水，将气体通过盛有澄清石灰水的如图所示装置，若石灰水变浑浊，证明是二氧化碳气体，故错误；C．盐酸不能使无色酚酞试液变色，所以不能用此方法来检验分子的运动，故错误；D．氧气的密度比空气大，用图示装置收集氧气时，氧气应从长管进入，故正确。
故选：D。
2．下列叙述中，前者是化学变化，后者利用物理性质的是( )A．石蜡熔化、氧气用于炼钢B．纸张燃烧、氮气用于食品包装C．铁生锈、铜用于制电线D．干冰升华、小苏打用于焙制糕点【答案】C【解析】【详解】A、石蜡熔化过程中没有生成新物质，属于物理变化，氧气用于炼钢是利用氧气的助燃性，属于化学性质，故A错误；B、纸张燃烧属于化学变化，氮气用于食品包装是利用氮气的稳定性，属于化学性质，故B错误；C、铁生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化，铜用于制电线是利用铜的导电性，属于物理性质，故C正确；D、干冰升华过程中，二氧化碳由固体变成气体，没有生成新物质，属于物理变化；小苏打受热易分解，能与面粉发酵过程产生的酸反应，小苏打用于焙制糕点是利用了小苏打的化学性质，故D错误。
故选C。
【点睛】变化是指正在发生的过程，性质是物质表现出来的特性。
3．化学已经渗透到社会发展的各个方面，在①环境保护；②能源开发利用；③新材料研制；④生命过程探索等领域中，与化学科学发展密切相关的是A．只有①②③B．只有②③④C．只有①②④D．①②③④【答案】D【解析】化学是研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的基础自然科学，也就是说化学是研究物质的一门科学，研究物质的性质，如何制取该物质，怎样使其服务于社会，如何做才能不污染环境，保护好我们的环境，由于我们现在使用的化石燃料污染环境很严重，所以化学在研究开发一些新能源，制取一些新材料。
河北省邯郸市2024届中考化学一模试卷(解析版)分析
2024年河北省邯郸市中考化学一模试卷一、选择题（本大题共，每小题2分，在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意）1．下列物质中属于纯净物的是（）A．果汁 B．牛奶 C．蒸馏水D．啤酒2．下列数据为常见水果的近似pH，其中酸性最强的是（）A．杨梅pH=2.5 B．苹果pH=4.1 C．菠萝pH=5.1 D．柿子pH=8.53．下列化学用语书写正确的是（）A．2个氢原子﹣H2B．3个铁离子﹣3Fe2+C．氧化铝﹣Al2O3D．+2价的镁元素﹣Mg2+4．如图1所示中的试验方法或操作正确的是（）A．加热液体B．稀释浓硫酸C．称量氢氧化钠固体D．蒸发食盐水5．图为汽车尾气净扮装置中发生反应的微观示意图，有关叙述错误的是（）A．图中单质的化学式为N2B．该反应是置换反应C．反应后分子总数削减D．该装置可净化汽车尾气6．如表是不同温度时NaCl、KNO3的溶解度．则下列说法正确的是（）温度/℃0 20 40 60 80溶解度/g NaCl 35.7 36.0 36.6 37.3 38.4KNO313.3 31.6 63.9 110 169 A．将60℃时KNO3的饱和溶液降温至20℃，溶质、溶剂的质量都会削减B．40℃时，将50g NaCl、50g KNO3分别加入100g水中，所得溶液的溶质质量分数不相等C．将80℃时NaCl、KNO3两种饱和溶液降温至20℃，析出晶体的质量肯定是KNO3＞NaCl D．用上表数据绘制成NaCl、KNO3的溶解度曲线，两条曲线交点对应的温度范围是0～20℃7．在一密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质，在肯定条件下发生化学反应，测得反应前及t1、t2时各物质质量如图所示．下列说法中不正确的是（）A．乙物质肯定是化合物B．丙可能为该反应的催化剂C．该反应中，乙、丁的质量改变之比为7：5D．该反应中，甲、乙的质量改变之比为1：48．爱护环境，节约资源，从我做起．下列做法符合这一理念的是（）A．生活污水干脆排放 B．垃圾分类回收处理C．废旧电池掩埋在土壤中 D．自来水可以尽情运用9．下列关于物质性质及用途的描述中，错误的是（）A．氧气具有氧化性，可作为燃料B．碳具有还原性，可冶炼金属C．氮气的化学性质稳定，可作为爱护气D．干冰升华吸热，可作制冷剂10．建立宏观和微观之间的联系是一种科学的思维方式．下列说明不正确的是（）A．金刚石、石墨物理性质存在明显差异的缘由是它们的原子排列方式不同B．警用缉毒犬能依据气味发觉毒品，是因为分子在不断运动C．压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起，是因为球内的气体分子体积增大D．酸有一些相像的性质，是因为在不同的酸溶液中都含有H+11．下列事例中，不是通过化学反应供应能量的是（）A．蓄电池放电B．水力发电C．内燃机做功冲程D．火箭点火升空12．下列说法正确的是（）A．用水无法区分硝酸铵、氯化钠、氢氧化钠三种固体B．铅锑合金熔点高，用来制作保险丝C．组装视察水的沸腾的试验装置时，应依据先上后下的依次来组装D．某化肥与碱混合研磨，产生刺激性气味的气体，证明该化肥是铵态氮肥13．对如图5所示试验分析不正确的是（）A．甲：烧杯内部有水雾生成，说明蜡烛的成分中含有氢元素B．乙：试管内液面上升，说明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应C．丙：是关于电动机的原理试验D．丁：平面镜成像的试验中运用了等效替代法二、填空及简答题（本大题每空1分，共31分）15．自然气和太阳能都是清洁能源，越来越得到现代社会的广泛运用．自然气属于能源（选填“可再生”或“不行再生”），其主要成分燃烧的化学反应方程式．太阳能来源于太阳内部发生的核（选填“裂变”或“聚变”）反应．16．某同学用图14所示装置探讨铁丝燃烧试验．（1）依次打开K2和K1，A中反应的化学方程式是．（2）接通电源，预热铁丝（事先已打磨好），并未马上视察到铁丝燃烧，可能的缘由是．（3）铁丝猛烈燃烧后，马上关闭K1．当燃烧停止一段时间后，C中水流入B，产生该现象的缘由是．17．化学就在我们身边，人类的衣、食、住、行都离不开化学．（1）生活中常用的方法鉴别棉纤维和羊毛纤维．假如衣服上沾有油污，可用洗涤剂洗去，这是因为洗涤剂具有功能．（2）喝了冰镇汽水以后，经常会打嗝，这种现象说明气体的溶解度与有关．（3）房屋装修后，可在室内放一些活性炭来汲取装修材料释放出的有毒气体，这是利用了活性炭的性．（4）自行车是“绿色出行”的交通工具，为防止自行车链条生锈可实行的措施．18．依据如图所示的试验回答问题：（1）甲是电解水的试验，正极端的试管收集到的气体是，它与负极端试管内气体的体积比是．（2）乙是过滤液体试验，其中玻璃棒的作用是．（3）丙是验证化学反应前后质量守恒的试验，反应结束后天平的指针将（选填“偏左”、“偏右”或“不变”），该反应是否遵守质量守恒定律（选填“是”或“否”）．19．A、B、C、D为初中化学常见的四种物质，它们之间有如图16所示的转化和反应关系（“→”表示某一种物质可转化为另一种物质，“﹣”表示相连两物质能发生化学反应，部分反应物、生成物及反应条件已略去）（1）若A、B、C、D中均含有一种相同的元素，常温下，A是最常用的溶剂，C为红棕色固体，则A的化学式为，C与D 的反应在工业上的应用是．（2）若A、B、C、D为四种不同类别的化合物，B物质俗称纯碱，D可用于金属除锈．则A的化学式为，写出B→C这一反应的化学方程式．三、试验探究题（本大题7分）20．试验课上，老师分析金属与盐溶液的反应时指出，在金属活动性依次里，位于前面的金属能把位于后面的金属从它的盐溶液中置换出来，但钾、钙、钠等除外．小明很新奇，于是做了金属钠与硫酸铜溶液反应的试验．【进行试验】取一块绿豆大小的金属钠，放入盛有20毫升硫酸铜溶液的烧杯中，发觉金属钠浮在液面上不停打转，产生大量气体，烧杯发烫，溶液中出现了蓝色絮状沉淀，并没有出现紫红色的铜．一会儿，部分沉淀慢慢变黑．【提出问题】金属钠与硫酸铜溶液反应后的产物是什么？【查阅资料】①钠能与水反应生成一种碱，同时放出气体．②氢氧化铜受热至60﹣80℃变暗，温度再高分解为相应的金属氧化物和水．【试验探究1】探究生成的气体是什么？小明将上述试验药品放入锥形瓶中，马上塞上带导管的单孔塞，将导管通入肥皂水中，将燃着的木条靠近飘起的肥皂泡，有爆鸣声．说明生成的气体是，点燃该气体前肯定要先．试验探究2】探究沉淀的成分是什么？【猜想与假设】沉淀中有Cu（OH）2和，可能还有Cu．【试验验证】试验步骤试验现象结论将锥形瓶内反应后的物质过滤，向滤出的固体中加沉淀中没有Cu入足量的【试验结论】通过试验，小明同学得出结论：钠加入到硫酸铜溶液中会先与水反应，生成物再与硫酸铜反应生成氢氧化铜．请写诞生成蓝色沉淀的化学方程式．【反思与沟通】出现黑色物质的可能缘由是．四、计算应用题（本大题5分，解答时，应写出必要的文字说明、依据的公式和主要演算步骤，没有过程只写出最终答案的不得分；有数值计算的答案中必需明确写出数字和单位；只写出公式，但不能与题目所给条件相联系的不得分．）21．某化学爱好小组的同学们欲测定肯定量的某种石灰石样品中碳酸钙的质量，进行了如下试验：（1）配制100g溶质质量分数为7.3%的稀盐酸，需图甲所示盐酸的质量为g．（2）将（1）中配制好的稀盐酸加人盛有石灰石样品的烧杯中，产生气体的质量与加入稀盐酸的质量关系如图乙所示（假设石灰石样品中的杂质不与稀盐酸反应）．计算：该石灰石样品中碳酸钙的质量．2024年河北省邯郸市中考化学一模试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题共，每小题2分，在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意）1．下列物质中属于纯净物的是（）A．果汁 B．牛奶 C．蒸馏水D．啤酒【考点】纯净物和混合物的判别．【专题】化学物质的分类思想；物质的分类．【分析】本题考查利用纯净物的概念来推断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子．【解答】解：A、果汁中含有维生素和水等物质，属于混合物，故A错；B、牛奶中含有蛋白质、油脂等物质，属于混合物，故B错；C、蒸馏水是由水一种物质组成，属于纯净物，故C正确；D、啤酒中含有酒精和水，属于混合物，故D错．故选C．【点评】在熟识概念的基础上能从宏观和微观两个方面来推断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成．2．下列数据为常见水果的近似pH，其中酸性最强的是（）A．杨梅pH=2.5 B．苹果pH=4.1 C．菠萝pH=5.1 D．柿子pH=8.5【考点】溶液的酸碱性与pH值的关系．【专题】常见的酸酸的通性．【分析】当溶液的pH等于7时，呈中性．当溶液的pH大于7时，呈碱性．当溶液的pH小于7时，呈酸性．当溶液的pH＜7时，随着pH的减小酸性增加．【解答】解：A、杨梅pH=2.5，小于7，呈酸性；B、苹果pH=4.1，小于7，呈酸性；C、菠萝pH=5.1，小于7，呈酸性；D、柿子pH=8.5，大于7，呈碱性；呈酸性的物质中，杨梅的pH最小，故酸性最强，故选A．【点评】解答本题要驾驭溶液的酸碱性和溶液pH大小之间的关系，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的推断．3．下列化学用语书写正确的是（）A．2个氢原子﹣H2B．3个铁离子﹣3Fe2+C．氧化铝﹣Al2O3D．+2价的镁元素﹣Mg2+【考点】化学符号及其四周数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能依据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能娴熟精确的解答此类题目．【解答】解：A、原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以2个氢原子，就可表示为：2H；故选项错误；B、离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故3个铁离子可表示为：3Fe3+；故选项错误；C、氧化铝是由显+3价的铝元素和显﹣2价的氧元素组成，其化学式为：Al2O3；故选项正确；D、元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以+2价的镁元素，故可表示为：；故选项错误；故选C【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解实力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，留意基础，题目难度较易．4．如图1所示中的试验方法或操作正确的是（）A．加热液体B．稀释浓硫酸C．称量氢氧化钠固体D．蒸发食盐水【考点】给试管里的液体加热；称量器-托盘天平；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；蒸发与蒸馏操作．【专题】化学学习中的试验思想；常见仪器及化学试验基本操作．【分析】A、依据加热试管内液体时的留意事项进行分析推断；B、依据稀释浓硫酸的留意事项进行分析推断；C、依据用托盘天平称量药品时的留意事项进行分析推断；D、依据蒸发食盐水的方法进行分析推断．【解答】解：A、加热试管内液体，应用酒精灯外焰加热，试管内溶液体积超过试管容积的，试管要和桌面成45°角倾斜，且管口不要冲着自己，避开加热时液体沸腾喷出伤人，故A错误；B、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量刚好地扩散；肯定不能把水注入浓硫酸中，故B错误；C、氢氧化钠具有猛烈的腐蚀性，为防止腐蚀托盘，称量时应放在玻璃器皿（烧杯等）中称量，故C 错误；D、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，以防液体受热不匀称，造成液体飞溅，故D正确；故选D．【点评】本题难度不大，熟识各种仪器的用途及运用留意事项、常见化学试验基本操作的留意事项是解答此类试题的关键．5．图为汽车尾气净扮装置中发生反应的微观示意图，有关叙述错误的是（）A．图中单质的化学式为N2B．该反应是置换反应C．反应后分子总数削减D．该装置可净化汽车尾气【考点】微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；反应类型的判定．【专题】化学反应模拟图型；模型思想；物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】依据图示结合已有的学问确定反应物和生成物，然后确定化学反应的方程式，进而解答即可．【解答】解：该反应的反应物是NO和CO，生成物是CO2和N2，该反应的化学方程式为：2NO+2CO2CO2+N2；A、图中单质的化学式为N2，正确；B、该反应的反应物是两种化合物，不是置换反应，错误；C、由方程式可知，每4个分子参与反应生成了3个分子，故分子总数削减，正确；D、该装置能将汽车尾气中的一氧化碳和一氧化氮转化为无毒的二氧化碳和氮气，所以该装置可净化汽车尾气，正确；故选B．【点评】本题考查的是化学反应的微观模拟表示的学问，完成此题，依据模拟图写出有关反应的化学方程式，然后推断即可．6．如表是不同温度时NaCl、KNO3的溶解度．则下列说法正确的是（）温度/℃0 20 40 60 80溶解度/g NaCl 35.7 36.0 36.6 37.3 38.4KNO313.3 31.6 63.9 110 169 A．将60℃时KNO3的饱和溶液降温至20℃，溶质、溶剂的质量都会削减B．40℃时，将50g NaCl、50g KNO3分别加入100g水中，所得溶液的溶质质量分数不相等C．将80℃时NaCl、KNO3两种饱和溶液降温至20℃，析出晶体的质量肯定是KNO3＞NaClD．用上表数据绘制成NaCl、KNO3的溶解度曲线，两条曲线交点对应的温度范围是0～20℃【考点】晶体和结晶的概念与现象；溶质的质量分数．【专题】溶液、浊液与溶解度．【分析】A、硝酸钾的溶解度随着温度的降低而减小，将60℃时的KNO3饱和溶液降温至20℃时，有晶体析出，据此结合题意进行分析推断；B、依据两种物质的溶解度分析；C、不知道两种饱和溶液的质量无法比较；D、分析图表，KNO3和NaCl的溶解度曲线在20℃～40℃温度范围内相交．【解答】解：A、将60℃时的KNO3饱和溶液降温至20℃时，有晶体析出，溶液中溶质的质量削减，溶剂的质量不变，故选项说法错误；B、40℃时，NaCl、KNO3的溶解度分别为36.6g和63.9g；将5g NaCl、5g KNO3分别加入10g水中，NaCl不能全部溶解，5gKNO3全部溶解，所得溶液的溶质质量分数不相等，正确；C、不知道两种饱和溶液的质量无法比较析出晶体的质量，故选项说法错误；D、分析图表，KNO3和NaCl的溶解度曲线在20℃～40℃温度范围内有相同的时候，所以两种物质的溶解度曲线在此范围内相交，故错误；故选：B．【点评】本题考查了溶液的相关学问，重点是抓住溶解度的实质进行分析，结合图表所供应的信息即可解决．7．在一密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质，在肯定条件下发生化学反应，测得反应前及t1、t2时各物质质量如图所示．下列说法中不正确的是（）A．乙物质肯定是化合物B．丙可能为该反应的催化剂C．该反应中，乙、丁的质量改变之比为7：5D．该反应中，甲、乙的质量改变之比为1：4【考点】质量守恒定律及其应用；催化剂的特点与催化作用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】依据质量守恒定律，在化学反应中，参与反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和．反应后质量增加的是生成物，削减的是反应物，由图中信息可知：反应后乙质量增加了32g﹣4g=28克，是生成物；丁质量削减了24g﹣4g=20克，是反应物；丙质量不变，可能做催化剂；反应物应当还少8克，所以甲是反应物，故反应物是甲和丁，生成物是乙，是化合反应．反应中乙、丁的质量比28：20=7：5．【解答】解：依据质量守恒定律，在化学反应中，参与反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和．反应后质量增加的是生成物，削减的是反应物，由图中信息可知：反应后乙质量增加了32g﹣4g=28克，是生成物；丁质量削减了24g﹣4g=20克，是反应物；丙质量不变，可能做催化剂；反应物应当还少8克，所以甲是反应物，故反应物是甲和丁，生成物是乙，是化合反应，故乙中含有甲、丁中的全部元素．故反应中乙、丁的质量比28：20=7：5．因为反应物是甲和丁，生成物是乙，是化合反应；丙质量不变，可能做催化剂；因为反应中乙、丁的质量比28：20=7：5，甲、乙的质量改变之比为8g：28g=2：7；故选：D．【点评】本题是运用化学中的基本思想质量守恒思想，通过归纳不同物质或不同改变过程中相同点和不同点有效地找寻出它们之间的内在联系以及融合点和嫁接点，从而培育了学生的创新思维实力．8．爱护环境，节约资源，从我做起．下列做法符合这一理念的是（）A．生活污水干脆排放 B．垃圾分类回收处理C．废旧电池掩埋在土壤中 D．自来水可以尽情运用【考点】水资源的污染与防治；水资源状况．【专题】空气与水．【分析】A、依据生活污水干脆排放到海水中，会造成水体的污染解答；B、依据垃圾分类回收处理可以防止水的污染和土壤的污染解答；C、依据随意丢弃废旧的电池，会造成水的污染和土壤的污染解答D、依据淡水资源缺乏解答．【解答】解：A、生活污水干脆排放到海水中，会造成水体的污染，因此选项不正确；B、垃圾分类回收处理可以防止水的污染和土壤的污染，因此选项正确；C、随意丢弃废旧的电池，会造成水的污染和土壤的污染，因此选项不正确；D、淡水资源缺乏，自来水价格便宜，可以尽情运用，不利于节约水资源，因此选项不正确．故选：B【点评】本题考查常见污染物的来源及对环境的污染，进行分析解题的实力，及爱护环境人人有责．9．下列关于物质性质及用途的描述中，错误的是（）A．氧气具有氧化性，可作为燃料B．碳具有还原性，可冶炼金属C．氮气的化学性质稳定，可作为爱护气D．干冰升华吸热，可作制冷剂【考点】氧气的用途；常见气体的用途；碳的化学性质．【专题】物质的性质与用途；性质确定用途；化学与生活．【分析】A、依据氧气能支持燃烧，进行分析推断．B、依据碳具有还原性，进行分析推断．C、依据氮气的化学性质不活泼，进行分析推断．D、依据干冰升华吸热进行分析推断．【解答】解：A、氧气具有氧化性，但氧气能支持燃烧，不具有可燃性，不能作燃料，故选项说法错误．B、碳具有还原性，可用于冶炼金属，故选项说法正确．C、氮气的化学性质不活泼，可作为爱护气，故选项说法正确．D、干冰升华吸热，可用作制冷剂，故选项说法正确．故选：A．【点评】本题难度不大，物质的性质确定物质的用途，驾驭常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键．10．建立宏观和微观之间的联系是一种科学的思维方式．下列说明不正确的是（）A．金刚石、石墨物理性质存在明显差异的缘由是它们的原子排列方式不同B．警用缉毒犬能依据气味发觉毒品，是因为分子在不断运动C．压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起，是因为球内的气体分子体积增大D．酸有一些相像的性质，是因为在不同的酸溶液中都含有H+【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题；碱的化学性质．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】依据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析推断即可．【解答】解：A、金刚石、石墨物理性质存在明显差异的缘由是它们的原子排列方式不同，故选项说明正确．B、警用缉毒犬能依据气味发觉毒品，是因为毒品中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使训练有素的缉毒犬闻到毒品的气味，故选项说明正确．C、压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起，是由分子间有间隔，在受热时间隔变大，分子的体积没有改变，故选项说明错误．D、酸有一些相像的性质，是因为在不同的酸溶液中都含有H+，故选项说明正确．故选：C．【点评】本题难度不大，驾驭分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．11．下列事例中，不是通过化学反应供应能量的是（）A．蓄电池放电B．水力发电C．内燃机做功冲程D．火箭点火升空【考点】化学改变和物理改变的判别．【专题】物质的改变与性质．【分析】推断是否通过化学反应供应能量，实质还是推断是否属于化学改变；化学改变是指有新物质生成的改变，物理改变是指没有新物质生成的改变，化学改变与物理改变的本质区分是有无新物质生成，据此抓住化学改变和物理改变的区分结合事实进行分析推断即可．【解答】解：A、蓄电池放电是化学能转化为电能，有新物质生成，属于化学改变，故选项错误．B、水力发电是由于水的流淌发电，无化学改变发生，没有新物质生成，属于物理改变，故选项正确．C、内燃机做功冲程是将内能转化为机械能，有新物质生成，属于化学改变，故选项错误．D、火箭升空须要燃料燃烧放出热量，燃料燃烧能生成新的物质，属于化学改变，故选项错误．故选B．【点评】本题难度不大，解答时要分析改变过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和改变前的物质是不同种的物质，若没有新物质生成属于物理改变，若有新物质生成属于化学改变．12．下列说法正确的是（）A．用水无法区分硝酸铵、氯化钠、氢氧化钠三种固体B．铅锑合金熔点高，用来制作保险丝C．组装视察水的沸腾的试验装置时，应依据先上后下的依次来组装D．某化肥与碱混合研磨，产生刺激性气味的气体，证明该化肥是铵态氮肥【考点】酸、碱、盐的鉴别；蒸发与蒸馏操作；合金与合金的性质；铵态氮肥的检验．【专题】物质的鉴别题；空气与水；金属与金属材料；常见仪器及化学试验基本操作．【分析】A、依据硝酸铵溶于水，溶液温度降低，氢氧化钠溶于水，溶液温度上升，氯化钠溶于水，溶液温度基本不变进行分析；B、依据做保险丝的金属材料须要熔点低进行分析；C、依据组装试验装置应当先下后上进行分析；D、依据铵根离子和氢氧根离子会生成氨气进行分析．【解答】解：A、取样品，加水溶解，溶液温度上升的是氢氧化钠，溶液温度降低的是硝酸铵，溶液温度基本不变的是氯化钠，现象不同，可以鉴别，故A错误；B、做保险丝的金属材料须要熔点低，故B错误；C、组装试验装置应当先下后上，故C错误；D、铵根离子和氢氧根离子会生成氨气，所以某化肥与碱混合研磨，产生刺激性气味的气体，证明该化肥是铵态氮肥，故D正确．故选：D．【点评】在解此类题时，首先分析被鉴别物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别．13．对如图5所示试验分析不正确的是（）。
邯郸2024年高三下学期一模(第三次调研)考试化学试题(解析版)
邯郸市2024届高三年级第三次调研考试化学考生注意：1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H1 C12 N14 O16 S32 K39 Ca40一、选择题：本题共14小题，每小题3分，共42分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. “神州”十七号航天员汤洪波：“再度飞天，永远相信持续努力的力量”。
关于航空航天新材料，下列观点正确的是A. 神舟飞船返回舱外表面使用的高温结构陶瓷的主要成分是硅酸盐B. “问天”空间机械臂的主要成分为铝合金，比纯铝的熔点低、硬度大C. “天宫”实验舱太阳能电池采用砷化镓（GaAs）作半导体，砷化镓能将化学能转化为电能D. “天舟”货运离子发动机新突破——碘动力航天器大幅度降低发射成本，碘位于元素周期表第六周期【答案】B【解析】【详解】A．神舟飞船返回舱外表面使用的高温结构陶瓷是新型无机非金属材料，不是传统的硅酸盐材料，A错误；B．铝合金的硬度、强度大于纯金属，熔点低于纯金属，B正确；C．砷化镓太阳能电池，能将太阳能转化为电能，提供能量，C错误；D．碘位于元素周期表第五周期ⅦA族，D错误；故答案为：B。
2. 高分子材料与生产、生活密切相关，下列说法正确的是A. 高分子材料一定易燃烧B. 高分子材料一定难溶于水C. 高分子材料一定不导电D. 高分子材料可通过加聚或缩聚反应制备【答案】D【解析】【详解】A ．大多数高分子含有碳、氢元素，一般易燃烧，但高分子材料不一定易燃烧，如聚氯乙烯、含氟塑料等不易燃，A 错误；B ．高分子材料不一定难溶于水，有溶于水的高分子化合物又称为水溶性树脂或水溶性聚合物，B 错误；C ．高分子材料不一定不导电，导电聚合物包括聚乙炔、聚苯撑、聚苯撑乙烯、聚双炔等，C 错误；D ．合成高分子材料的方法一般有加聚、缩聚反应两种方法，D 正确； 故答案为：D 。
邯郸市摸底考试化学试卷分析 (3)
邯郸市摸底考试化学试卷分析河北邯郸外国语学校高三化学组高凤文一、试题特点本次化学试题涵盖了化学科的主干知识，加强了学生对基础知识的理解和综合应用能力的考查，体现出以下一些特点：1.突出高考热点的考查。
选择题中的化学用语、阿伏伽德罗常数应用、离子共存、离子方程式、离子浓度大小比较等，Ⅱ卷中17、18题基本概念和理论的考查、19题有机推断均为高频考点。
2.突出学科内的综合。
大多为知识点的综合题，如第13题涉及中和滴定曲线、反应热、酸式盐和碱的反应、速率图像。
20题以工业制备氯化铁为载体，考查的知识点有胶体制备、化学实验基本操作、盐类水解、Ksp及氧化还原滴定的计算，如果学生没有比较扎实的基础，恐怕很难顺利地完成相应的试题。
3.重视化学实验的考查。
有关的试题有8、11、15、20题，15题提供青铜器锈蚀过程，考查相关实验操作方法以及实验方案设计的能力等。
4.试题的不足之处主要有：主观题量较大，造成相当多的同学感觉时间比较紧。
试题安排上来说第一个大题15题就不好上手，两种化合物比较陌生，有机也一改较为典型的官能团之间的转化的考查，代之以新信息解读能力的考查，最后两问难度偏大，这在部分学生的应试心理上可能会造成发怵的感觉，对后面的答题造成一些的影响。
从试卷难度值（0.4）数据分析来看试卷难度偏大，能力要求偏高，大多学生较难适应。
二、试题内容分布三、成绩分析表邯郸市2012年高三摸底考试化学试卷分析表Ⅱ卷题目满分均分难度标准差区分度通过率15 10 2.29 0.23 1.14 0.06 22.86%16 10 4.8 0.48 2.73 0.5 47.96%17 9 4.73 0.53 2.36 0.47 52.53%18 8 4.24 0.53 2.43 0.59 52.97%19 10 2.36 0.24 1.67 0.25 23.55%20 11 1.49 0.14 1.52 0.2 13.53%最高分最低分均分难度标准差区分度81 9 47.96 0.48 14.79 0.37四．学生答题典型错误及原因分析І卷的1、2、6、8、11、14 是学生主要的得分点，难度系数在0.7左右、区分度在0.4以上，正答率低的题有3、4、5、9、10、12、13。
高三摸底考试化学试卷分析
高三摸底考试化学试卷分析高三摸底考试化学试卷分析一、试题特点本次化学试题几乎涵盖了所有高考要求的化学主干知识，对基础知识与基本能力的考查方式与最近几年的高考化学试题的考查方式极为相似。
考查方式以能力立意为主，也考查了少量陈述性知识。
知识覆盖面广，难度适宜，综合性强，是一套很好的摸底考试试卷。
二、学情分析由于我校本届高三学生生源相对较差，高一、高二考试化学试卷大多数情况下相对比较简单再加上尚未进行一轮复习，学生知识的遗忘程度大，而主观题又比最近几年的高考真题多一个大题，造成相当多的学生时间紧张，没有做完试卷，导致整体平均分相对较低。
三、对策1、重视教材细节落实每年高考化学试题中都有相当数量的习题直接来源于人教版或鲁科版高中化学教材，这部分内容学生重视程度不够，经常出现会而不对，对而不全的情况，因此在一轮复习时一定要重视教材的表述，在细节方面切实落实这很关键。
2、整合教材归类复习一轮复习决不是对前两年已学知识的简单重复，而理应是对相关知识的归类学习，以达到使学生逐步形成解题技能的目的。
所以如何整合教材，归类复习，变式训练这十分重要。
3、联系高考有的放矢一轮复习照搬高考难题，太综合的题是不合时宜的，但一点不联系高考也是极不可取的，如何联系高考，将高考题组合、变形、给台阶，真正做到既能有的放矢，又能追求百分百中，题目的选择很有必要。
4、限时训练及时纠错高三不刷题想达到比较高的层次是不太现实的.，限时训练、及时纠错，让刷题刷的有效甚至是高效也十分重要。
5、群策群力发挥优势我高三化学组如论单兵作战能力是另两个级部的化学组难以比拟的，如何在教研活动中群策群力、发挥每位老师的聪明才智亦很关键。
最后，我坚信在石主任的宏观领导下，在学校的大力扶持下，我们20xx高考必将成功！20xx,我们能成功！20xx,我们定成功！【高三摸底考试化学试卷分析】。
河北省邯郸市县第五中学2022年高一化学上学期摸底试题含解析
河北省邯郸市县第五中学2022年高一化学上学期摸底试题含解析一、单选题（本大题共15个小题，每小题4分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，共60分。
）1. 反应A＋3B＝2C＋D在四种不同情况下的反应速率分别为：①v(A) ＝0.15mol/(L·s) ②v(B)＝0.6mol/(L·min) ③v(C)＝0.5mol/(L·s)④v (D) ＝0.45mol/(L·s)，则反应进行由快到慢的顺序为：（）A．④＞③＞①＞② B．②＞④＞③＞①C．②＞③＞④＞① D．④＞③＞②＞①参考答案：A略2. 在500 mL 1 moL·L-1 FeCL3溶液中，加入铁粉完全反应后，除去多余铁粉，再加入足量的NaOH溶液，所得沉淀的物质的量是A.0．5 moLB.1 moLC.0.75 moLD.不能确定参考答案：C3. 下列叙述中正确的是A.在101kPa时1mol物质燃烧时的反应热叫做该物质的标准燃烧热B.热化学方程式中,各物质前的化学计量数不表示分子个数C.如果反应物所具有的总能量小于生成物所具有的总能量,则发生的反应是放热反应。
D.化学反应的自发性仅由反应的焓变或熵变决定参考答案：B略4. 两种气态烃的混和物共0.1mol，完全燃烧后得3.36L（标况下）CO2和3.6g水，下列说法正确的是A．一定有乙烯 B．一定有甲烷 C．可能有乙烷 D．一定有乙烷，但不一定有甲烷参考答案：B略5. 下列表示对应化学反应的离子方程式不正确的是（）A. 向Al2(SO4)3溶液中加入过量氨水：Al3++ 3NH3·H2O ＝Al(OH)3↓+ 3NH4+B. 用过氧化氢从酸化的海带灰浸出液中提取碘：2I－+H2O2+2H+＝I2+2H2OC. 碳酸氢钙溶液中加入足量烧碱溶液：Ca2+ +2HCO3－＋2OH－＝CaCO3 ↓＋CO32- +2H2OD. 钾与H2O反应：K＋2H2O＝K+＋2OH-＋H2↑参考答案：DA．氢氧化铝不能溶于过量的氨水，向Al2(SO4)3溶液中加入过量NH3?H2O的离子反应为Al3++3NH3?H2O═Al(OH)3+3NH4+，故A正确；B．用过氧化氢从酸化的海带灰浸出液中提取碘，离子方程式：2I-+H2O2+2H+=I2+2H2O，故B正确；C．碳酸氢钙溶液中加入足量烧碱溶液，离子方程式为：Ca2++2HCO3-+2OH-=CaCO3↓+CO32-+2H2O，故C正确；D. 钾与H2O反应中K＋2H2O＝K+＋2OH-＋H2↑电荷不守恒，正确的离子方程式为2K＋2H2O＝2K+＋2OH-＋H2↑，故选D错误；故选D。
河北省邯郸市高三化学第一次模拟考试试卷分析
2010邯郸一摸化学试卷分析一、命题指导思想此次是以教材为本，以《考试大纲》为纲，遵循考试说明，面向全体学生的一次模拟考试。
试卷依据高考试题的形式，要注重考查化学的主干知识及核心知识，覆盖面宽，题目的综合性较强；同时考虑到在2012年就要实施新课程的高考，在今、明两年的试题中就会或多或少的有可能渗透新课程的理念，为体现了新课标的教学理念，试卷设置了一些新情境题，目的是使学生体会一旦身处陌生新情境，会利用原有知识基础提取、加工、理解新情境的信息，提出解决问题的方案和策略。
新课程理念是发展学生的能力。
从化学学科来讲具体体现就是：实验探究能力、获取新信息的能力及了解事物的发展过程，这些理念在命题中要体现出来，这是本次命题重要的指导思想。
二、试卷结构与特点（一）试卷结构第一大题选择题6―13题共48分第二大题填空题27―30题共60分（二）、试卷特点1．坚持了对化学主干知识的考查⑴．试卷符合《2010年考试说明》以及现行教材的要求。
试卷的结构及各知识块的赋分及试题难度比例与《考试说明》中的“参考试卷及参考答案”基本一致，试卷长度适中，题量恰当，答案的书写共有23个空，书写量也较为合适。
⑵．考试的内容所涉及的知识点始终围绕着化学学科的主干知识和核心内容。
它包括物质结构与元素周期表、元素及其重要化合物、化学反应速率与化学平衡、电离与水解、氧化与还原、电化学基础、化学反应中的能量变化、实验的基本操作及设计、化学计算等。
⑶．学科特色浓郁，知识层次鲜明，既有描述性知识又有迁移性和创新性知识，各层次的考生都有一定发挥的空间。
2.提高了对化学学科内综合知识的考查适当加大对非选择题的考查力度，提高了主观试题的考查功能。
主观试题中，信息新颖、阅读量大，强调化学学科内的综合考查。
同时打破知识块间的界限，将元素化合物和实验及计算结合起来，在试题的呈现形式上出现了崭新的面目。
3．强化了对化学学科能力的考查试卷考查了学生的实验基本操作能力，获取新信息的能力，学科能力题号具体描述基础能力 6.7.9. 对基础知识的考核实验能力29 实验基本操作、观察和记录实验现象、评价实验方案、处理实验中有关的安全问题思维能力 30 能正确复述、再现、辨认的能力，解决问题的能力，运用规律的推理能力，将化学问题抽象成数学问题的能力推断能力28 课本知识的迁移，推断计算能力获取和应用新信息的能力12.13.30 接受新信息的能力，信息与知识结合起来解决问题的能力，在分析评价的基础上应用新信息的能力计算能力 8.10.11.12.29 在理解概念的基础上，进行简单计算4．试题的呈现方式有所突破（1）化学试题有一定的陌生度，呈现方式灵活多样。
河北省邯郸市2021-2022学年高三上学期开学摸底考试化学试题及答案
,
,
性:
错误;
的常见氧化物为
和
和 Na+ 的个数比为1∶2,
HC
lO4>H2SO4 C
Z
Na2O Na2O2 Na2O2 中 O2
2
Na2O 中 O2- 和 Na+ 的个数比为1∶2,
D 正确。
9.
C 由于 C
l
l+HC
lO、
C
l
NaOH NaC
lO+NaC
l+H2O,根 据 物 料 守 恒 可 知,
CO2
O3- 的水解程度,故c(HCO3- )>c(
CO2
3 的水解程度大于 HC
3 )
>c(
OH- )>c(
H+ ),
C 错误;物料守恒[
2
c(
C
l- )=c(
NH3 · H2O)+c(
NH4+ )]与电荷守恒[
c(
NH4+ )+
c(
H+ )=c(
OH- )+c(
C
l- )]叠加,可得该等式,
D 正确。
9.
05
cV 。
的质量分数为
×100%=
%
a
a
-3 -
(
答案:
1)若硫酸浓度太低,则产生 SO2 速率太慢且会有大量 SO2 溶解在溶液中,造成 SO2 产量低;若硫
酸浓度太高,则硫酸电离程度较小,反应难以进行(
2分,表述合理即可)
(
2)三颈烧瓶(或三口烧瓶)(
1分)
(
)
河北省邯郸市2022届高三年级一模考试化学试卷及参考答案
(6) 的化合物种类有很多， 与 形成的化合物的立方晶胞结构如图，已知立方晶胞的边长为 ，则 与 形成的化合物的密度 ___________( 表示阿伏加德罗常数的值，用含a、 的代数式表示) 。
B.25℃时
C.当溶液的 时，
D.当滴入 溶液时，
三、非选择题：共57分，第14~16题为必考题，每个试题考生都必须作答。第17~18题为选考题，考生根据要求作答。
(一)必考题：共42分。
14.五氧化二钒( )广泛用于冶金、化工等行业，用作合金添加剂、生产硫酸或石油精炼用的催化剂等。从废钒催化剂(含有 、 、 、 、 、 等)中回收钒，既能避免对环境的污染，又能节约宝贵的资源，回收工艺流程如下：
A.反应的离子方程式为
B.为减少 的溶解损耗，可用乙醇洗涤沉淀
C. 的用量越多， 越大， 的产率越大
D. 易被空气氧化为 ，该反应中氧化剂和还原剂的物质的量之比为1：4
12.某科研团队研制并设计了一种基于阳离子型活性分子的中性水系有机液流电池，以 和 分别作中性水系有机液流电池的正负极材料，已知放电时 先转化为 ，后转化为 ，电池工作原理如图所示。下列说法错误的是
A.石油的分馏、海水晒盐、煤的气化都是物理变化
B.烟熏腊肉中含有丰富的脂肪，脂肪属于酯类，是天然高分子化合物
C.制作湘绣需使用大量的丝绸，古代丝绸所含的天然纤维主要是蚕丝纤维
D.大量 排放到空气中，不但能形成酸雨，而且易产生光化学烟雾危害环境
2.下列化学用语表达错误的是
A.氯化钙的电子式：
模化学试卷分析
模化学试卷分析(总4页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除魏僧寨中学2017年邯郸市第一次模拟考试化学（学科）试卷分析一、试题分析（一）试题结构总分 57分第一部分28 分第二部分29 分（二）试题特点本次理综试卷化学部分整体来说不算偏也不难，设计问题很巧妙，对学生的审题能力要求较高。
本试卷试题既强调基础知识的考查，又注重重点内容的考查，涉及方面较广，包括生活、科技、环保等领域。
突出了化学学科的特点，对学生基础实验考查较多。
二、成绩分析（一）学生成绩分析表（二）试题得分及考查知识点分析表（此表按抽调班级的学生试卷情况填写，不是全年级）注：表中“题号”要求：语文、数学、英语等可以按大题号来分析，其他学科分析到小题。
此表可续可删）（三）年级分数段人数统计表三、存在问题1.审题不细致，不按要求答题。
29题要求填物质名称而写了化学式35题要求填化学式而写了物质名称1题地壳中含量最多的元素，很多学生选了含量最多的金属元素30题题目中说碳酸钠微溶于酒精，而写碳酸钠难溶于水；要求解释产生两个现象的原因，很多学生只解释了一个。
2.化学方程式书写错误，不理解化学方程式表示的意义。
化学方程式书写错误的问题一直存在，有忘写条件的，有将点燃写成燃烧的，有将化学式写错的，有的忘记或不会配平的，更有甚者，学生写出了混合物（合金）与纯净物（酸）反应的化学方程式。
3.不会准确地用文字描述实验操作、现象及原因。
30题、35题涉及到文字描述，学生出现错别字，表达很口语化，表达不准确。
4.基础知识掌握不牢2题分子、原子、离子及原子结构示意图都不清楚4/10题物质的化学变化及物理变化分不清7题溶解度定义和溶质质量分数不理解、看不懂溶解度曲线31题一些物质的性质、用途没记住5计算错误36题将硫酸的相对分子质量算成100或96四、改进措施和在今后教学中的建议1.注重培养学生的审题能力。
河北省邯郸市2021-2022学年高三上学期开学摸底考试化学试题+答案
邯郸市2022届高三年级摸底考试试卷化学本试卷共8页，满分100分，考试用时75分钟。
注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、考场号、座位号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H1C12N14O16Na23Cl35．5Cr52一、单项选择题：本题共9小题，每小题3分，共27分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．化学与生产生活密切相关，下列与化学有关的说法正确的是（）A．鲜花的香味来源于乙醇B．食品加工时往往添加抗氧化剂，与化学反应速率有关C．“嫦娥”系列卫星使用的碳纤维属于新型有机髙分子材料D．在酒化酶的作用下葡萄糖能水解为乙醇和二氧化碳2．下列化学用语的表述正确的是（）A．甘油的结构简式B．溴乙烷的键线式：C．四氯化碳的比例模型：D．三氟化硼的电子式：3．莽草酸酯是一种莽草的提取物，临床中可用于很多病症的治疗。
下列有关莽草酸甲酯的说法正确的是（）C H OA．属于芳香族化合物B．分子式为71052mol HC．能发生氧化、消去和取代反应D．1mol该有机物最多消耗24．某学习小组从海带中提取碘单质并进行纯化。
下列实验装置和操作能达到目的的是（）A ．灼烧海带B ．用苯萃取碘水中的2IC ．从碘苯溶液中提取2I D ．精制单质碘5．白磷（4P ）通常是白色或黄色蜡状固体，几乎不溶于水，易溶于有机溶剂，可与热的浓碱反应，其反应的化学方程式为42223P 3NaOH 3H O3NaH PO PH +++↑。
次磷酸钠（22NaH PO ）是一种正盐，水溶液呈碱性（设A N 为阿伏加德罗常数的值）。
下列有关说法正确的是（）A ．32H PO 是一元弱酸B ．生成31mol PH 时，有A 4P P N -键断裂C ．次磷酸钠的水溶液呈碱性的原因是22H PO -的水解大于22H PO -的电离D ．白磷与热的浓碱反应时，氧化剂和还原剂的物质的量之比为3∶16．某实验小组模拟海水淡化的同时制备2H 、2Cl 和NaOH 溶液，装置如图所示（两端为惰性电极，阳膜只允许阳离子通过，阴膜只允许阴离子通过）。
2023届河北省邯郸市高三摸底考试化学试题及答案
河北省邯郸市2022-2023学年高三上学期摸底考试化学试题本试卷共8页，满分100分，考试用时75分钟。
注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、考场号，座位号、考生号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回可能用到的相对原子质量：H 1 Li 7 C 12 N 14 O 16 Na 23 C1 355 K 39 Cr 52 Cu 64．一、单项选择题：本题共9小题，每小题3分，共27分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.科技助力冬奥，各种材料大放异彩。
下列材料的主要成分不属于有机高分子材料的是A.速滑服中的聚氨酯材料B.冬奥火炬“飞扬”中的聚硅氮烷树脂C.滑雪板板心木质材料D.颁奖礼仪服装内胆材料——石墨烯A.AB.BC.CD.D2.下列说法正确的是A.聚乳酸是由乳酸发生缩聚反应制得的B.食物中的糖类均能被人体吸收C.油脂发生皂化反应后所得产物为高级脂肪酸和甘油D.含棉、毛及合成纤维的废旧衣物燃烧处理时都只生成2CO和2H O3.下列实验方案合理的是A.熔化23Na CO固体B.探究Cl-对3Fe+和223S O-反应速率的影响C.准确量取定体积227K Cr O标准溶液D.制取少量2COA.AB.BC.CD.D4.设N A为阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是A.标准状况下，22.4L氯气通入水中，()()--An(HClO)+n Cl+n ClO2N=B.标准状况下，222.24L CH Cl含有的分子数大于0.1N AC.室温下，pH为13的NaOH溶液中O H-数目为0.1N AD.11L 1mol L ClNa-⋅溶液含有28N A个电子5.榄香素是一种无色油状液体，广泛分布于草药和香料中，主要用于医药麻醉，其结构如图所示。
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邯郸市摸底考试化学试卷分析
河北邯郸外国语学校高三化学组高凤文
一、试题特点
本次化学试题涵盖了化学科的主干知识，加强了学生对基础知识的理解和综合应用能力的考查，体现出以下一些特点：
1.突出高考热点的考查。
选择题中的化学用语、阿伏伽德罗常数应用、离子共存、离子方程式、离子浓度大小比较等，Ⅱ卷中17、18题基本概念和理论的考查、19题有机推断均为高频考点。
2.突出学科内的综合。
大多为知识点的综合题，如第13题涉及中和滴定曲线、反应热、酸式盐和碱的反应、速率图像。
20题以工业制备氯化铁为载体，考查的知识点有胶体制备、化学实验基本操作、盐类水解、Ksp及氧化还原滴定的计算，如果学生没有比较扎实的基础，恐怕很难顺利地完成相应的试题。
3.重视化学实验的考查。
有关的试题有8、11、15、20题，15题提供青铜器锈蚀过程，考查相关实验操作方法以及实验方案设计的能力等。
4.试题的不足之处主要有：主观题量较大，造成相当多的同学感觉时间比较紧。
试题安排上来说第一个大题15题就不好上手，两种化合物比较陌生，有机也一改较为典型的官能团之间的转化的考查，代之以新信息解读能力的考查，最后两问难度偏大，这在部分学生的应试心理上可能会造成发怵的感觉，对后面的答题造成一些的影响。
从试卷难度值（0.4）数据分析来看试卷难度偏大，能力要求偏高，大多学生较难适应。
二、试题内容分布
邯郸市2012年高三摸底考试化学试卷分析表
题目满分均分难度标准差区分度通过率
15 10 2.29 0.23 1.14 0.06 22.86%
16 10 4.8 0.48 2.73 0.5 47.96%
17 9 4.73 0.53 2.36 0.47 52.53%
18 8 4.24 0.53 2.43 0.59 52.97%
19 10 2.36 0.24 1.67 0.25 23.55%
20 11 1.49 0.14 1.52 0.2 13.53%
最高分最低分均分难度标准差区分度
81 9 47.96 0.48 14.79 0.37
四．学生答题典型错误及原因分析
І卷的1、2、6、8、11、14 是学生主要的得分点，难度系数在0.7左右、区分度在0.4以上，正答率低的题有3、4、5、9、10、12、13。
第3题正确答案为D。
学生主要错选A或C。
说明学生对同系物和核素的概念掌握不准确。
第4题正确答案为A，学生错选BCD的都有，不会依据最简式相同的乙烯和环丙烷中碳的质量分数相同计算所含碳原子数，放弃A,没有考虑氯气与水的反应是可逆的错选B,没有注意到缺少溶液的体积而错选C。
不知道卤代烃三氯甲烷的状态错选D，说明学生考虑问题缺乏严密的思维。
第5题正确答案D,主要错选B。
没有记住ClO-和SO32-因发生氧化还原不共存，而错误的认为D中的铵根会和硝酸发生氧化还原不共存。
第9题正确答案是C,学生主要错选D，NO2与碱反应生成盐和水过程中，化合价发生了变化，故不是酸性氧化物。
第10题正确答案为C,学生主要错选A或B.一是对原电池电极判断要考虑介质没有掌握，其实这点很重要，如在燃料电池及使用电池的电极方程式书写中都要考虑介质。
二是要知道大多数的分解反应为吸热反应。
第12题离子浓度大小比较，该题要求学生根据溶液中盐的水解、弱电解质的电离、电荷守恒等化学变化的规
律，判断溶液中离子浓度的相对大小，错选A比较多，A中比较的是水电离出的H+个数，应用越弱越水解的规律判断HCO3－、CO32－对水的电离促进程度，而学生比较水解后溶液的PH大小得出相反的答案，错选A。
这一题错误率高，也说明学生审题能力欠缺，思维不够灵活，学习基础不够扎实。
第13题图像题，学生对中和滴定曲线的分析，认为终点的PH不准确而放弃A,错选B 的比较多。
错选C是不理解酸式盐和碱反应的实质，而错选D往往是没有从平衡点（交点）往后分析温度对平衡的影响所致。
反映出学生从图像中的获得有效信息能力比较弱。
Ⅱ卷分析：
15题难度系数0.21，很多学生在此题上耗费了很多时间却无果而终，以至于影响了后面的发挥，此题中学生对X1铜绿的成份有所了解，但对X2,碱式氯化铜的判断是极其困难的，此题区分度为0.06，是全卷中最低的。
主要错误(1)将B中的无水氯化钙改为无水硫酸铜。
(2)X1和X2的分子式错误。
16题考查重要元素化合物知识，主要错误(1)化学方程式、离子方程式没配平。
(2)不理解离子反应的顺序导致产生现象的顺序错误。
（3）不能敏锐的观察到分解产物中SO2和N2的量满足电子守恒，导致失分。
17题为化学原理的综合题，重点考查了原电池，化学平衡，热化学方程式的掌握情况，同时考查了学生的计算能力。
主要错误：(1)计算反应速率忽略体积(2)不会熟练应用三段式计算各平衡浓度，导致平衡常数错误（3）不会根据温度和平衡常数的关系判断反应放热还是吸热。
(4)热化学方程式单位错（写成kJ）或漏写单位，漏写物质状态，有的H2O(l)错写成H2O(g)，反应热前漏写正，负号，部分同学计算错误，部分同学未配平反应方程式。
(5)正极的电极反应式错误
O2 +2H2O – 4e- = 4OH- （得失电子判断错误）
O2 +4H+ – 4e- = 2H2O （审题不清，介质不明）
4OH-– 4e-= O2 +2H2O （原电池，电解池分不清）
18题（1）陌生化学方程式和离子方程式书写错误，（2）不会用电子守恒法确定还原产物中Cr的化合价，导致离子方程式写错。
此题反映出学生计算能力差，思维不灵活。
19题有机推断题，主要错误：(1)加聚产物书写错误(2)同分异构体不符合题意的“4个峰”即四种氢。
（3）第4、5小题错写或不会，是主要失分点。
第4小题学生不会利用给出的三种分子式推出产物中除了C14H15NO3还有一分子水，实是氨基和羧基之间的反应。
第（5）小题
学生对羟醛缩合的信息不理解，无法利用信息得到丙烯醛，而导致合成失败。
至于流程图的写法中也有很多不规范的，如有的只写反应物，有的只写条件或条件写错等。
此题反映出学生分析问题的能力欠缺。
20题可能是由于时间的原因，加之学生对工业流程题型不熟悉，导致难度系数最小（0.14）.主要错误：（1）没用等号，漏写加热符号和胶体
（2）小题：没有加盐酸抑制Fe3+水解
（3）分子式不会或写错。
（4）主要错答成pH=11，原因直接用氢氧根离子的浓度求负对数。
（5）吸收剂错误
（6）学生对字母表示的计算题的计算能力较弱。
通过上述典型错误反映出部分学生存在的问题：知识遗忘程度高、知识结构零散、书写不规范，分析问题、解决问题的能力差。
五、我校高三化学备考措施
针对这次考试和学生平时的学习情况，我们在备考中主要做好以下几方面的工作：
1.依据考纲，回归教材，全面夯实基础，特别是主干知识及高考热点知识。
正在进行的一轮复习是学生查漏补缺的好机会，复习中力求避免低层次重复，要引导学生由点到面，整合知识，梳理知识间的内在联系，使学生形成完整的知识结构，并通过知识的回顾、整理、应用、拓宽与辐射进行综合渗透，为进一步提高运用知识解决问题的能力创造条件。
2、强化对知识的理解，突出主干知识的运用，学会迁移，提高能力。
采用章节和专题交叉复习的方式，在强化基础知识的识记、理解的同时，要引导学生归纳解题规律，注重分析问题和解决问题的能力的培养。
（1）基础知识的复习，要培养学生快速、准确的再现能力
（2）基本概念的复习，要培养学生的辨析能力
（3）基本理论的复习，要培养学生的熟练应用能力
（4）化学实验的复习，要培养学生的正确思维方法
（5）选考模块的复习，要做到重点突出，统筹兼顾
3.注重实验的复习，强化实验设计。
复习中要重视课本上的实验，弄清课本每个实验的目的、原理、装置、操作方法、注意事项，并将课本实验进行深化、重组、据此培养设计实验方案、观察实验现象、处理实验数据、分析实验结果的能力，学会类推、实现知识和方法的迁移。
4.强化化学计算的复习。
今年的高考学生在化学计算上栽了跟头，一方面与题目设置的计算繁杂有关，另一方面是因为平时的训练不到位。
为了攻克这个薄弱环节，我们把计算贯穿于整个化学复习过程中，抓实最基本的计算方法与规律，严格规范解题习惯，在减少解题失误上下功夫。
5.强化规范性训练，提升学科素养。
每次评卷时都能看到一些考生在多处因为书写不规范而丢分，学生在这方面出现的问题多为：化学逻辑能力低下、语言表达能力差、书写不规范、解题套路不熟、答非所问、随意猜测等。
因此在平时的训练中要强化学科意识，培养学科素养，如：
（1）有毒气体和有刺激性气味的气体——尾气处理（2.有效数字的应用
（3）填空式计算题中物理量与单位的关系（4）定量实验多次测定，取平均数思想
（5）称量灼烧后沉淀，恒重操作（6）审题时——关键字、词准确把握的意识和习惯
（7）析题时——正逆向思维，多角度分析的习惯（8）答题时——明确题意再回答的习惯
（9）书写时——规范、整洁的习惯
总之，通过这次检测，我们要从中找到平时教学中存在的具体问题，确定好下一段的复习方向，使得复习更具针对性和有效性，提高复习效率，以促成学生知识和能力的全面提升。
由于个人的水平有限，以上的总结难免有不当之处，请各位领导和老师帮助指正，谢谢！。