2020年幼儿园创意美术作品
《创意手掌画》PPT课件幼儿园美术(2024)
它具有独特的视觉效果和表现力，能够充分展现幼儿的创造力和想象力。
创意手掌画注重色彩搭配和构图美感，强调作品的创意性和个性化。
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2024/1/26
培养幼儿的审美能力和创造力，激发幼儿对美术的兴趣和热爱。
引导幼儿学会观察、思考和表达，提高幼儿的综合素质。
通过美术教育，促进幼儿身心健康发展，培养幼儿良好的品德和行为习惯。
将手掌涂成棕色或红色，添加上印第安人的头饰、羽毛和脸部彩绘，就能制作出一个神秘的印第安人形象。
印第安人手掌画
将手掌涂成粉色或紫色，添加上公主的皇冠、长裙和魔法棒，就能制作出一个优雅高贵的公主形象。
公主手掌画
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2024/1/26
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CHAPTER
创意手掌画制作步骤演示
152024/1/26材料水彩颜料、调色盘、水杯、纸巾、画布或画纸。
在创作过程中，注意引导幼儿正确使用画笔和颜料，培养良好的绘画习惯。
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将幼儿完成的手掌画作品进行展示，让每个幼儿都能看到彼此的作品。
作品展示
鼓励幼儿互相欣赏、交流作品，分享创作过程中的乐趣和心得。同时，老师可以对每个幼儿的作品进行点评，肯定其创意和努力，提出改进建议，激发幼儿对美术创作的兴趣和热情。
仙人掌手掌画
用不同颜色的颜料涂抹手掌，然后印在纸上，添加上花茎和叶子，就能制作出美丽的花朵。
花朵手掌画
将手掌涂成棕色或灰色，添加上树干和树枝，就能制作出一棵茂盛的大树。
大树手掌画
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将手掌涂成红、白、黑等颜色，添加上小丑的帽子、眼睛和嘴巴，就能制作出一个滑稽可爱的小丑。
小丑手掌画
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2024/1/26
幼儿园家长分享孩子绘画作品
幼儿园家长分享孩子绘画作品作为幼儿园的一名家长，我十分高兴地分享了我的孩子的绘画作品。
这些绘画作品是我对我的孩子的感受和理解的反映，也是我孩子成长的见证。
首先，我想谈谈孩子绘画作品的背景和特点。
在这个时期，孩子们的绘画作品往往是在教师指导和激励下完成的。
他们的绘画风格通常是简单的线条和色块，没有过度的细节和纹理，往往以人物和自然景观为主题。
这种风格的绘画是孩子对世界的认知和情感的表达，是他们对环境和周围事物的理解和体验。
接下来，我将为您展示我孩子的绘画作品。
这些作品包含了我孩子在幼儿园期间的所有创作，从简单的涂鸦和划线到生动的人物和场景描绘。
第一幅作品是我孩子的第一幅作品。
这幅作品是个简单的涂鸦，不规则的线条和颜色填充组成了一幅独特的画作。
在看到这幅作品时，我非常激动，因为这标志着我的孩子开始了他的艺术创作之旅。
第二幅作品是一片色彩缤纷的画。
画中的形状和图案没有特别的准确，但这幅画洋溢着孩子的创意和想象力，也表达了他在色彩和图案上的喜好。
第三幅作品是一个简单的人物描写。
人物是一个小男孩，他身着红色外套和蓝色牛仔裤，手里拿着一个气球。
尽管细节不是很丰富，但这幅画很好地表达了孩子对生活的愉悦和憧憬。
第四幅作品很有趣，画面中展现了两个绿色的怪物。
怪物的形状和姿态是孩子想象力的体现，色彩的搭配也很有意思。
第五幅作品是孩子涂鸦的一个例子。
这张画中有许多颜色，没有明确的主题，但是它表达了孩子对自由表达的热爱。
第六幅作品是一个小女孩，她有花环和彩色穿，同时，她的脸和头发也有一些细节和纹理，这个作品的结构比之前的作品都更丰富。
上述这些作品是我孩子在幼儿园时期的诸多创作之一，它们体现了孩子在成长过程中的自信、勇气和创造力。
作为家长，我非常自豪地分享这些作品，也很感激孩子所得到的艺术启发和指导。
总之，孩子的绘画作品是他们情感和成长的体现。
这些画作可以帮助我们更好地了解孩子的个性和思想，也是孩子自我表达和创造力的载体。
2024幼儿园美术创意手型画PPT课件
•手型画基本概念与特点•创意手型画制作方法与步骤•幼儿园创意手型画实例欣赏•创意手型画在幼儿园中应用场景目•幼儿创意手型画能力培养策略•总结回顾与展望未来发展录手型画是一种利用手掌、手指形态进行创作的绘画形式。
历史渊源：起源于古代民间艺术，逐渐发展成为一种独特的美术创作方式。
手型画在不同文化和地区中有着不同的表现形式和风格。
手型画定义及历史渊源手型画在美术教育中意义培养孩子观察力和想象力01锻炼孩子动手能力和创造力02增进亲子互动和情感交流03创意手型画特色与魅力创意无限手型画创作可以运用各种颜料、纸张等材料，结合不同的手掌、手指形态进行创意组合，产生无限可能。
表现形式多样手型画可以表现人物、动物、植物等各种题材，具有极高的艺术表现力和感染力。
易于学习和掌握手型画创作方法简单易懂，适合各年龄段的孩子学习和掌握，是一种非常实用的美术教育方式。
准备工作及材料选择根据幼儿园教学主题或节日，确定手型画的创作主题。
选择适合手型画大小的画纸，白色或彩色均可。
准备水彩笔、马克笔、油画棒等绘画工具，方便幼儿操作。
收集与主题相关的图片、实物等素材，为幼儿提供创作灵感。
确定绘画主题选择合适画纸准备绘画工具收集素材手部姿势与构图技巧01020304手掌摆放位置手指形态变化构图平衡感创新构图思路色彩选择色彩对比与调和色彩层次感创新色彩运用色彩搭配与运用原则完成作品展示与分享作品整理与完善作品展示方式分享与交流评价与鼓励孔雀手型画小猫手型画将手掌摊开，用不同颜色画出孔雀的羽毛，再加上头部和脚，一只美丽的孔雀就跃然纸上了。
螃蟹手型画花朵手型画用手指蘸上不同颜色的颜料，在纸上点出花瓣的形状，再用手指画出花蕊和花茎，一朵美丽的花朵就在孩子们的手中绽放了。
树叶手型画将手掌涂上绿色颜料，印在纸上形成树叶的形状，再用手指点缀出叶脉的纹理，一幅逼真的树叶手型画就完成了。
松树手型画将手掌和手指涂上深浅不同的绿色颜料，印在纸上形成松树的形状，再用手指画出树干和树枝，一幅栩栩如生的松树手型画就完成了。
2024年幼儿园精彩课件大班创意美术《达利的时钟》
2024年幼儿园精彩课件大班创意美术《达利的时钟》一、教学内容本节课选自大班创意美术课程，教材为《幼儿园大班美术活动指导手册》第四章第三节，详细内容为《达利的时钟》。
通过本节课，学生将了解西班牙艺术家萨尔瓦多·达利的生平及其超现实主义作品《记忆的永恒》，运用不同的材料创作一幅具有个人特色的时钟。
二、教学目标1. 让学生了解达利及其作品《记忆的永恒》，提高学生对艺术作品的欣赏能力。
2. 培养学生运用不同材料进行创意美术创作的兴趣和能力。
3. 培养学生团队协作、分享、表达自己想法的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解达利作品中的超现实主义元素，将其运用到自己的创作中。
2. 教学重点：培养学生创意思维和动手能力，学会欣赏艺术作品。
四、教具与学具准备1. 教具：达利的时钟作品图片、多媒体设备、绘画材料（如水彩、蜡笔、画纸等）、剪刀、胶水、废旧材料（如瓶盖、纸盘、绳子等）。
2. 学具：绘画材料、剪刀、胶水、废旧材料。
五、教学过程1. 导入：展示达利的时钟作品《记忆的永恒》，引导学生观察并提问：“你们觉得这幅画有什么特别的地方？它让你想到了什么？”2. 讲解：介绍达利的生平及其超现实主义艺术风格，讲解作品中的创意元素，如融化的时钟、大象等。
3. 实践：指导学生运用废旧材料和绘画材料，创作一幅具有个人特色的时钟。
（1）分发绘画材料和废旧材料，学生自由选择。
（2）教师示范创作过程，讲解创作要点。
（3）学生动手创作，教师巡回指导。
（4）学生分享创作心得，互相欣赏作品。
六、板书设计1. 板书《达利的时钟》2. 板书内容：达利的生平简介、超现实主义艺术风格、作品《记忆的永恒》的特点、创作要点。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以《达利的时钟》为灵感的创意美术作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过让学生了解达利及其作品，培养其艺术欣赏能力，同时锻炼了学生的动手能力和创意思维。
幼儿园美术天地：儿童创意艺术作品展示
幼儿园美术天地：儿童创意艺术作品展示一、引言在幼儿园，美术教育一直是非常重要的一部分。
通过美术教育，不仅可以培养幼儿们的创造力和审美能力，还可以促进他们的身心发展。
而幼儿园的艺术作品展示，更是展现了孩子们无限的创意和丰富的想象力。
本文将深入探讨幼儿园美术天地，即儿童创意艺术作品展示的意义、形式和展示方式。
二、幼儿园美术作品展示的意义1. 促进幼儿创造力美术作品展示可以激发幼儿的创造力和想象力，让他们在自由的艺术空间中尽情发挥。
2. 提升幼儿自信心通过展示自己的艺术作品，幼儿可以得到他人的认可和赞扬，从而增强自信心，培养积极向上的人格。
3. 增进家长与孩子的交流家长通过观赏孩子的作品，可以更好地了解孩子的内心世界，促进与孩子之间的交流和沟通。
4. 增加幼儿对艺术的兴趣在艺术作品展示中，孩子们可以欣赏到其他同龄人的作品，激发对艺术的兴趣，有助于培养终身学习的习惯。
三、幼儿园美术作品展示的形式1. 画廊式展示在画廊式展示中，老师会将幼儿的作品精心摆放在展览柜或挂在墙上，形成一个小型的艺术展览，给孩子们提供了一个展示自己作品的平台。
2. 主题展示通过设置不同的主题，如季节、动物、家庭等，可以激发孩子们的创作热情，同时也能体现出孩子们对于不同主题的理解和表达能力。
3. 亲子鉴赏活动将作品展示与家长亲子鉴赏相结合，让家长和孩子一起欣赏和思考艺术作品，促进亲子关系，也能增进家长对孩子的艺术品味的了解。
四、幼儿园美术作品展示的展示方式1. 线上展示利用互联网平台，将幼儿的作品进行线上展示，能够让更多的人欣赏到孩子们的作品，也为家长提供了一个便捷的观赏途径。
2. 学校展示在学校举办专门的艺术作品展示活动，邀请家长或社区的人参观，增加了孩子们作品的观赏人群，也能给孩子们带来更多的赞誉和鼓励。
3. 社区展示与社区的文化馆、图书馆等机构合作，将孩子们的作品进行展示，能够为孩子们提供更广阔的展示平台，让更多的人欣赏到他们的作品。
幼儿园手工创意风采：艺术作品案例分享与赏析
幼儿园手工创意风采：艺术作品案例分享与赏析幼儿园手工创意风采：艺术作品案例共享与赏析一、简介在幼儿园教育中，手工活动是非常重要的一部分，它不仅可以培养孩子们的动手能力和创造力，还可以促进他们的想象力和审美情感的发展。
艺术作品是孩子们用心灵和手的结晶，每一件作品都有它独特的魅力和故事。
本文将通过共享幼儿园艺术作品的案例，来展示孩子们的手工创意风采，以及对这些作品的赏析。
二、粘土作品《小动物家族》1. 桃子女孩的小猫这是一只用红色粘土制作的小猫，它有一双炯炯有神的眼睛和一张可爱的嘴巴。
猫咪的身上还画有白色的条纹，栩栩如生，仿佛就要动起来一样。
孩子用手把粘土捏成各种形状，模仿着他们所见到的动物形象，展现了他们对动物世界的向往和热爱。
2. 小东西的小狗这是一只用灰色粘土制作的小狗，它站在四条腿上，表情呆萌可爱。
孩子们精细的手部动作和丰富的想象力，让他们能够创作出这样生动可爱的小狗作品。
通过这个作品，孩子们学会了如何捏粘土、用心观察，并且发挥他们的创造力。
每一件作品都代表着孩子们对生活的理解和表达。
三、纸板剪贴作品《世界风情》1. 小莉的中国风小莉用五彩纸板剪贴出一幅中国传统风格的作品，画面中有着汉服和古代建筑等元素。
五彩纸板的拼贴，形成了丰富多彩的画面，展现了小莉对中国传统文化的热爱和向往。
孩子们在手工创作中，不仅仅是在模仿生活，更是在用自己的方式来诠释生活，这也是手工艺术的魅力所在。
2. 小明的埃及风小明用纸板剪贴出一幅埃及风情的画作，画面上有金字塔和河流，还有埃及特有的神秘符号。
这幅作品展现了小明对异国风情的好奇心和探索精神。
孩子们在剪贴的过程中，结合自己对不同文化的认知，创作出充满想象力和创意的作品，这也让他们对世界有了更加丰富的理解和认识。
四、总结与展望每一件幼儿园艺术作品背后，都有孩子们的努力和创意。
手工创作不仅是为了丰富孩子们的课余生活，更是为了培养他们的动手能力和创造力。
通过共享这些作品，我们可以看到孩子们丰富的想象力、独特的观察力、以及对生活的热爱和向往。
幼儿园课件大班创意美术《达利的时钟》
幼儿园课件大班创意美术《达利的时钟》一、教学内容本节课我们将使用教材第三章《创意无限》中第二节《奇妙的时钟》的内容，引导幼儿欣赏西班牙艺术家达利的作品《记忆的永恒》，并在此基础上，开展创意美术活动，让孩子们动手制作自己心中的达利时钟。
二、教学目标1. 让幼儿欣赏到达利作品的独特魅力，培养他们的审美能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创新能力，激发他们的创作欲望。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点难点：理解达利作品中的超现实主义元素，并运用到自己的创作中。
重点：培养幼儿的审美能力、动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：达利的时钟作品图片、画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示达利的时钟作品，引导幼儿观察并讨论时钟的特点，激发他们的兴趣。
2. 讲解：讲解达利的时钟作品中的超现实主义元素，如弯曲的时钟、蚂蚁等，让幼儿了解并欣赏。
3. 实践操作：（1）分发画纸、颜料、画笔等材料，引导幼儿在画纸上绘制自己心中的达利时钟。
（2）鼓励幼儿大胆创新，将超现实主义元素融入自己的作品中。
（3）在创作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问，帮助他们解决问题。
4. 展示与评价：（1）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，大家共同欣赏。
（2）邀请幼儿分享自己的创作思路和心得。
（3）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 作品展示：将达利的时钟作品图片贴在黑板上。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起创作一幅以“达利的时钟”为主题的创意画。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在课后继续欣赏达利的其他作品，了解其艺术风格。
幼儿园下学期学生作品展示与评价
幼儿园下学期学生作品展示与评价在这个充满活力的学期末，我们迎来了幼儿园下学期的学生作品展示与评价活动。
这次活动旨在展示孩子们在各个领域的进步和成果，同时也为家长们提供了一个了解孩子学习和成长的机会。
下面，就让我们一起来看看这些充满创意和想象力的作品吧！一、绘画作品1.《春天的畅想》这幅画出自小班的李明，他用鲜艳的颜料画出了春天的景象。
画面中的花草树木都显得生机勃勃，充满活力。
李明在绘画过程中表现出了对色彩的敏感和独特的审美观。
2.《我的家园》这幅画是大班的张静作品，她用丰富的线条和色彩描绘了一个美丽的家园。
画面中的房屋、树木、小河都显得和谐自然，充满生活气息。
张静的绘画技巧和观察力令人赞叹。
3.《太空探险》这幅画是中班的王峰作品，他用水彩笔绘制了一个神秘的太空世界。
画面中的星球、飞船、宇宙人都十分生动，展现出王峰对太空的无限向往。
二、手工制作1.《快乐的小丑》这个手工制作作品来自小班的陈浩，他用各种颜色的纸和剪刀制作了一个可爱的小丑。
小丑的帽子、衣服和鞋子都十分精致，展现了陈浩的动手能力和创造力。
2.《梦幻城堡》这个作品是大班的林丽丽制作的，她用纸杯、吸管、彩纸等材料搭建了一个梦幻城堡。
城堡的塔楼、窗户和门都设计得非常巧妙，让人仿佛置身于童话世界。
3.《动物家园》这个手工制作作品是中班的刘涛完成的，他用废旧纸箱、布料等材料制作了一个动物家园。
家园里有各种动物，如小熊、小鸟、小兔等，形象逼真，充满童趣。
三、表演展示1.《小猪佩奇》小班的孩子们带来了《小猪佩奇》的表演，他们用生动的表情和动作演绎了这个经典角色，让观众忍俊不禁。
2.《白雪公主》大班的孩子们表演了《白雪公主》的故事，他们分别扮演白雪公主、恶毒的皇后、七个小矮人等角色，将故事情节展现得淋漓尽致。
3.《快乐森林》中班的孩子们带来了《快乐森林》的表演，他们用活泼的舞蹈和欢快的歌曲展示了森林里的快乐生活。
1.绘画作品方面，孩子们对色彩的运用更加熟练，绘画技巧有了明显提高。
幼儿园乐学园地：创意美术作品案例分享与评价
幼儿园乐学园地：创意美术作品案例分享与评价一、引言在幼儿园教育中，创意美术作品扮演着极为重要的角色。
它不仅仅是孩子们对世界的探索和表达，更是对幼儿园教育质量的一个重要评价指标。
本文将就幼儿园乐学园地中的创意美术作品进行案例共享与评价，以探讨如何通过创意美术作品来促进孩子的全面发展。
二、创意美术作品案例共享1. 主题：动物世界在乐学园地的创意美术课上，老师提出了“动物世界”的主题，要求孩子们以自己喜欢的动物为创作对象。
孩子们通过观察、想象和绘画，创作出了富有个性的各种动物形象。
比如小明画了一只彩虹色的狮子，小红画了一只带着笑容的小猫等等。
2. 主题：四季景色在季节更替的时候，老师给孩子们布置了“四季景色”的创意美术作品任务。
孩子们用不同的颜色和材料，表现出了春夏秋冬不同的景色和场景。
他们画了五颜六色的春天花园、绿树成荫的夏日田园、金黄的秋天稻田和银装素裹的冬日雪景。
3. 主题：梦想职业孩子们还受到鼓励，以“梦想职业”为主题进行创意美术作品的创作。
他们可以大胆地设想自己未来想要成为的职业，然后用画笔和颜料表达出来。
有的孩子画了医生、警察、消防员，有的孩子画了画家、作家、科学家等。
三、创意美术作品评价以上的案例只是乐学园地中的一小部分创意美术作品，但却展现了孩子们丰富的想象力和创造力。
他们通过绘画作品，不仅仅是在表达自己的情感，更是在展现个性和思维方式。
这些作品不仅给予孩子们自豪感和成就感，也同时向家长和老师们展现了每个孩子的独特魅力和潜力。
这种学习方法，也在一定程度上激发了孩子对于美术创作的兴趣和热忱。
四、个人观点与理解创意美术作品的重要性在于它不只是一种技能的表现，更是思维和情感的表达。
在幼儿园乐学园地中，老师们注重通过创意美术作品来培养孩子们的审美能力、想象力和创造力，让他们在表达自己的也从画笔和颜料中获得快乐和满足。
在评价这些作品时，我们应该更多地注重作品背后的故事和孩子们的原创性，而不是过于追求技巧的完美。
幼儿园美术大赛：创意绘画作品展示
《幼儿园美术大赛：创意绘画作品展示》一、引言作为幼儿教育的一部分，美术教育在幼儿园中起着非常重要的作用。
幼儿园美术大赛更是一个展示孩子们创意绘画作品的舞台。
在这个主题下，我们将探讨幼儿园美术大赛的意义、孩子们创意绘画作品的展示以及对于孩子们的成长的影响。
二、幼儿园美术大赛的意义1. 促进创意思维幼儿园美术大赛可以激发孩子们的创意思维，鼓励他们尝试不同的创作方式和表达形式。
这有利于培养他们的想象力和创造力，为日后的学习和生活奠定基础。
2. 培养自信心通过参加美术大赛，孩子们会在作品展示的过程中得到他人的认可和鼓励，从而增强自信心。
这对于他们的情感发展和社交能力的培养有着重要的作用。
3. 促进家校合作家长们通常会在孩子的美术创作过程中给予支持和鼓励，而美术大赛则是一个家庭和学校相互合作的机会，促进了家校合作的良好氛围。
三、孩子们创意绘画作品的展示1. 艺术创作的多样性在幼儿园美术大赛中，孩子们的创意绘画作品展示了他们丰富的想象力和对世界的独特理解。
无论是色彩搭配、造型设计还是表达方式，都呈现出多样性和个性化。
2. 观众的参与与反馈在作品展示过程中，观众的参与和反馈对孩子们的创作起着积极的作用。
他们的作品会受到更多人的认可与关注，这对孩子们来说是一种极大的鼓励，也为他们的创作提供了更多的灵感和动力。
3. 珍惜成果，培养爱心在观赏孩子们的创意绘画作品时，我们也要让孩子们明白每一份作品都是他们的心血结晶，培养他们珍惜成果、培养爱心的品质。
四、对于孩子们的成长的影响1. 启发孩子的艺术天赋通过参加美术大赛，可以让孩子们更早地接触和了解绘画艺术，启发他们的艺术天赋，有助于培养孩子对美术的热爱。
2. 增强孩子的创造力在美术创作的过程中，孩子们要动脑筋、构思、表达，这对他们的思维发展和创造力的培养有着积极的影响。
3. 培养孩子的审美情趣通过观赏他人和自己的作品，孩子们可以更好地了解美术作品背后的故事、艺术家的用心和创造，培养他们的鉴赏能力和审美情趣。
2024年《树叶粘贴画》幼儿园中班艺术课件
2024年《树叶粘贴画》幼儿园中班艺术课件一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班艺术课程，教材为《创意美术》。
教学内容主要包括第三章“自然之美”中的第二节“秋天的树叶”。
详细内容围绕树叶的观察、收集、粘贴等艺术创作活动，通过实践活动引导幼儿感受大自然的美，培养他们的审美情感和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的树叶特点，学会观察大自然，培养他们的观察能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的美术创作技能。
3. 激发幼儿对美术的兴趣，培养他们的审美情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察树叶的特点，培养他们的观察能力。
2. 教学重点：让幼儿掌握树叶粘贴画的制作方法，提高他们的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、树叶粘贴画示例、胶水、剪刀、彩纸等。
2. 学具：每组一份树叶粘贴画材料（树叶、胶水、彩纸等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外捡拾树叶，让幼儿观察树叶的颜色、形状等特征。
引导幼儿分享捡到的树叶，讨论树叶的特点。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示树叶粘贴画示例，讲解制作方法。
引导幼儿注意粘贴画的顺序、布局和颜色搭配。
3. 课堂实践（10分钟）教师分发树叶粘贴画材料，指导幼儿按照示例进行制作。
在制作过程中，教师进行个别指导，解答幼儿的疑问。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿互相展示自己的作品，进行评价和交流。
引导幼儿从颜色、形状、布局等方面进行评价，培养他们的审美能力。
组织幼儿将作品贴在班级展示墙上，共同欣赏。
六、板书设计1. 《树叶粘贴画》2. 内容：秋天的树叶制作方法：观察、粘贴、创作注意事项：顺序、布局、颜色搭配七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起完成一幅树叶粘贴画，主题自选。
2. 答案：根据幼儿的创意和想象力，完成一幅富有个性化和创意的树叶粘贴画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对自己的教学过程进行反思，分析优点和不足，为下一节课做好准备。
幼儿园小小艺术家：创意美术作品展示与分享
幼儿园小小艺术家：创意美术作品展示与分享幼儿园小小艺术家：创意美术作品展示与共享1.引言在幼儿园里，孩子们总是充满创造力和想象力，他们的美术作品往往充满着童趣和纯真。
通过展示和共享这些小小艺术家们的作品，不仅可以让他们感到自豪和被重视，也可以激发他们对艺术的热爱和创作的激情。
2. 观察与评估在幼儿园的美术教育中，老师们不仅需要观察和评估孩子们的作品，更要关注他们的创作过程和表现出的个性与特点。
每一个孩子都有自己独特的创意，展示和共享他们的作品是对他们努力和想象力的肯定。
3. 创意与想象力幼儿园的美术作品往往充满着孩子们的无限想象力和创意。
他们可以用简单的颜料和画笔，在纸上描绘出整个世界，有的画着自己的家，有的画着美丽的花园，还有的画着梦想中的城堡。
这些作品不仅展现了孩子们天马行空的想象力，也让我们看到了纯真和美好。
4. 表达与情感孩子们的美术作品也是他们情感和内心世界的表达。
通过画画，他们可以表达自己的喜怒哀乐，展示对生活的感悟和体验。
在幼儿园里，老师们可以通过解读孩子们的作品，更好地了解和关心他们的内心世界。
5. 鼓励与肯定在幼儿园的美术教育中，鼓励孩子们勇敢地展示和共享自己的作品是非常重要的。
通过展示和共享，不仅可以让孩子们感到自豪和被肯定，也可以激发他们对美术的热爱和创作的热情。
老师们可以给予孩子们充分的肯定和鼓励，让他们在艺术创作的道路上走得更远。
6. 总结与展望幼儿园小小艺术家们的创意美术作品，不仅展示了他们无限的想象力和表达欲望，也是对他们个性和情感世界的真实展现。
通过展示和共享这些作品，可以让孩子们感受到自己的价值和被重视，同时也可以激发他们对美术的热爱和创作的激情。
在未来的教育中，我们应该更加重视和关注孩子们的艺术创作，给予他们更多的鼓励和支持，让每一个小小艺术家都能绽放出自己独特的光芒。
7. 我的观点与理解作为你的文章写手，我认为幼儿园小小艺术家们的创意美术作品展示与共享是一件非常有意义和有价值的事情。
2024版《创意手型画》PPT课件幼儿园美术
家长们也反馈说，孩子们在家里也会自发地画手型画，并且乐于与家人分享自己的 作品。
对未来学习的建议和展望
建议加强手型画与其他美术形式 的结合，如与剪纸、拼贴等相结 合，创作出更加丰富多彩的作品。
展望未来，希望孩子们能够在手 型画的基础上，进一步拓展自己 的创意和想象力，创作出更加具
如彩色笔、水彩笔、颜料等，确保幼儿能够顺利进行绘画。
教授手型画技巧
向幼儿展示如何用手指、手掌等部位摆出不同的造型，并引导他 们进行模仿和创作。
鼓励幼儿自由发挥
在掌握基本技巧后，让幼儿自由发挥，创作出独一无二的手型画 作品。
作品展示和评价
展示幼儿作品
将幼儿的作品展示出来，让他们互相欣赏、交流。
进行评价和鼓励
课程目标与期待
课程目标
通过本课程的学习，小朋友们将掌握 手型画的基本技巧和创作方法，能够 独立完成一幅手型画作品。
课程延伸
本课程还将引导小朋友们欣赏和评价 手型画作品，培养审美能力和艺术素 养。
学习期待
希望小朋友们在课堂上积极参与、大 胆尝试，发挥自己的想象力和创造力， 创作出独一无二的手型画作品。
技巧分享
可以分享一些绘画技巧和方法，如如何调色、如何涂抹等，以提高儿 童的绘画水平。
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实例展示与欣赏
动物类手型画作品欣赏
小猫手型画
利用手掌和手指的轮廓，勾勒出小猫的头部和身体，再加 上简单的线条和色彩，就能创作出栩栩如生的小猫手型画。
孔雀手型画
将手掌和手指分别涂上不同的颜色，然后按照一定的顺序 和位置印在纸上，就能形成孔雀开屏的美丽图案。
美观性
注重色彩搭配和图案设计，使手 型画作品具有美感和观赏性。
幼儿园美术课教案：芦苇画创意作品欣赏
幼儿园美术课教案：芦苇画创意作品欣赏幼儿园美术课教案：芦苇画创意作品欣赏在幼儿园美术课上，老师们常常设计各种有趣的教案来引导孩子们发挥想象力，培养他们的艺术修养。
其中，芦苇画是一种常见的创意作品，通过这种活动，孩子们能够在绘画中感受大自然的美好，并锻炼手部操作能力和观察力。
下面我们一起来欣赏一些芦苇画创意作品。
1. 芦苇画的基本技法在欣赏作品之前，我们先来了解一下芦苇画的基本技法。
芦苇画的绘画工具一般是用芦苇棒，在纸上进行涂抹、拍打、滚动等不同的动作，可以创造出不同的纹理和效果，使画面更加生动。
孩子们在操作时，要注意控制力度和方向，从而达到想要的艺术效果。
2. 创意作品欣赏我们来欣赏一幅《夏日芦苇》的作品。
在这幅画中，孩子们使用不同颜色的芦苇棒，巧妙地模拟了芦苇叶片的形态，使整幅画面充满了夏日的生机和活力。
观赏这幅画的孩子们可以感受到芦苇摇曳的动感和清新的气息，仿佛置身在大自然中。
接下来是一幅《湖边芦苇》的作品。
在这幅画中，孩子们运用不同的芦苇棒，运用层次感妙手塑造出了湖水与芦苇之间的和谐画面。
孩子们利用芦苇棒的纹理和线条，勾勒出芦苇的轮廓，使整幅画面富有动感和韵律感。
我们来欣赏一幅《晴朗中的稻香》。
这是一幅描绘田园风光的作品，孩子们巧妙地利用芦苇棒的特殊质地和颜料的层次感，展现出了一片金黄色的稻田和一束绿意盎然的芦苇。
观赏这幅画的孩子们仿佛置身于大自然之中，感受到了丰收的喜悦和大地的温暖。
3. 总结与回顾通过观赏这些芦苇画创意作品，我们不仅感受到了孩子们的无限想象力和创造力，也领略到了大自然的美好。
芦苇画不仅仅是一种绘画技法，更是一种情感的表达和对自然的热爱。
在幼儿园美术课上，通过芦苇画的创作，可以培养孩子们对大自然的热爱，激发他们的艺术天赋。
4. 个人观点与理解对我来说，芦苇画是一种非常适合幼儿园美术教学的创意活动。
它不需要复杂的绘画技巧，却能够激发孩子的艺术兴趣和想象力。
在教学中，老师们可以根据孩子的实际情况和兴趣，引导他们探索不同的芦苇画创作方式，让每个孩子在这个过程中获得成就感和快乐感。
第二届“阳光天使”杯国际儿童美术新材料创意大赛优秀作品选登
本栏目投稿邮箱：2218494846@第二届“阳光天使”杯国际儿童美术新材料创意大赛优秀作品选登小松鼠的春天◎姜黄依（6岁）◎指导老师：潘怡冰◎上海市凤溪幼儿园我是小小钢琴家◎蒋以诺（6岁）◎指导老师：姚震华◎上海市崇明庙镇中心幼儿园动物王国◎金钱诚（6岁）◎指导老师：陆艳菊◎上海市华漕镇纪王幼儿园泼彩山水之神仙居◎汤子轩（6岁）◎指导老师：黄翌◎上海市北蔡幼儿园林中鸟◎唐昕璐（6岁）◎指导老师：李艳◎盐城市建湖县实验幼儿园海底世界◎伍佑想（6岁）◎指导老师：程琳◎上海市甜恬圈幼儿培训中心早期教育·美术教育｜早期画廊春天的树◎余紫凝（6岁）◎指导老师：邹晓玲◎福建省三明市建宁县实验幼儿园鼓舞飞扬◎杨浩然（6岁）◎指导老师：李颖◎上海市秋月枫幼儿园小鸟一家人◎祁俊杰（6岁）◎指导老师：李艳◎盐城市建湖县实验幼儿园一壶春◎邵子陵（6岁）◎指导老师：张军华◎上海市博申幼稚园早期画廊｜美术教育·早期教育绿叶葱葱◎陆秋羽（6岁）◎指导老师：李艳◎盐城市建湖县实验幼儿园大鲨鱼的春天◎潘柏衡（6岁）◎指导老师：俞旻婧◎上海市小不点幼儿园高山流水垂杨柳◎吴语彤（6岁）◎指导老师：刘雪芳◎南京市溧水区文昌幼儿园登山◎肖镱（6岁）◎指导老师：李艳◎盐城市建湖县实验幼儿园早期教育·美术教育｜早期画廊瓢虫的春天◎张晗祺（6岁）◎指导老师：金霞◎盐城市建湖县实验幼儿园烟花树◎沈凯伊（6岁）◎指导老师：齐桓◎上海市安亭幼儿园早操时刻◎朱雨睿（5岁）◎指导老师：傅佳萍◎浙江省绍兴市柯桥区六一幼儿园猫的春天◎张紫涵（6岁）◎指导老师：金霞◎盐城市建湖县实验幼儿园早期画廊｜美术教育·早期教育。
2020年幼儿园中班美术蜗牛的家精品教案.
2020年幼儿园中班美术蜗牛家精品教案.一、教学内容本节课选自2020年幼儿园中班美术教材第四章《可爱动物》，详细内容为蜗牛家设计与绘制。
通过引导幼儿观察蜗牛生活环境，激发他们想象力，培养幼儿对自然环境热爱。
二、教学目标1. 让幼儿解蜗牛生活习性，认识蜗牛结构特点。
2. 培养幼儿观察能力、动手能力和创新能力。
3. 引导幼儿运用线条、形状、颜色等元素，创作出富有创意蜗牛家。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蜗牛结构绘制，色彩搭配。
2. 教学重点：培养幼儿观察、想象、创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛模型、图片、彩笔、画纸等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示蜗牛模型和图片，让幼儿观察并描述蜗牛特征。
（2）引导幼儿讨论蜗牛生活环境，激发他们对蜗牛家想象力。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解蜗牛结构特点，引导幼儿学会绘制蜗牛。
（2）示范蜗牛家创作过程，强调线条、形状、颜色运用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据观察和讲解，自行绘制蜗牛家。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘制过程中遇到问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 蜗牛家2. 内容：蜗牛结构图、蜗牛家示例图、颜色搭配建议。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，为蜗牛设计一个温馨家。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、实践，让幼儿掌握蜗牛绘制方法。
在今后教学中，可以尝试让幼儿运用更多元素进行创作，提高他们创新能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物生活环境，尝试为其他动物设计家园，培养他们爱心和环保意识。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点把握4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入为让幼儿更好地理解蜗牛生活环境，我会在实践情景引入环节下足功夫。
幼儿园小小艺术家：创意美术教学案例大分享
幼儿园小小艺术家：创意美术教学案例大共享在幼儿园的孩子们的眼中，世界充满了无限的可能性与创造力。
他们天真、活泼，对于美术的探索充满了热情与好奇心。
在幼儿园美术教学中，老师们常常需要引导孩子们发挥他们的创造力，让他们在欢乐的氛围中学习绘画、手工等艺术技能。
本文将通过几个具体案例，从不同角度共享幼儿园创意美术教学的实践经验，旨在为幼儿园美术教学的老师们提供一些有益的启发。
第一、矿山画作：将纸板剪成各种不规则形状，让孩子们用颜料在上面随意涂抹，然后用画笔在纸板上挂线，最后撕下，形成矿山的效果。
这个教学案例不仅锻炼了幼儿的动手能力，还培养了他们对于不同形状的理解和对色彩的感知。
通过这种方式，孩子们可以在自由的创作中发现艺术的乐趣，并培养他们对于艺术的独特理解和表达方式。
第二、立体画作：用纸板剪成花、蝴蝶等形状，然后让孩子们将它们涂抹上不同的颜色，将彩色图案折叠成立体，形成美丽的手工作品。
这个案例不仅培养了孩子们对于形状、颜色的认知，还锻炼了他们的手工能力和空间想象力。
通过这种方式，孩子们可以在动手的过程中，感受到艺术的美好，同时培养了他们的创造力和想象力。
第三、拼贴画作：准备一些不同形状和颜色的废纸，让孩子们自由地剪裁、拼贴，形成自己喜欢的图案。
这种活动旨在帮助孩子们尽情地发挥想象力，发现废物的新用途，同时培养他们对于色彩和形状的感知能力。
以上这些案例只是幼儿园创意美术教学中的一部分，通过这些案例的共享，希望能够启发更多的幼儿园美术教师，让他们在教学中更加注重培养孩子们的创造力和想象力。
我个人认为，在幼儿园美术教学中，注重培养孩子们的自由表达能力和想象力是非常重要的。
只有在自由、轻松的氛围中，孩子们才能更好地发挥他们的创造力，不断地探索艺术的乐趣。
总结回顾：通过以上共享的案例，我们可以看到，在幼儿园创意美术教学中，注重培养孩子们的创造力和想象力是非常重要的。
通过这些创意美术教学案例的实践，孩子们可以在轻松、快乐的氛围中，发现艺术的美好，培养他们对于艺术的独特理解和表达方式。
幼儿园美术创意工坊：绘画艺术作品创作案例
幼儿园美术创意工坊：绘画艺术作品创作案例1. 前言在幼儿园阶段，美术创意工坊是一个非常重要的环境。
在这个环境下，孩子们有机会通过绘画和其他艺术活动来发展他们的创造力和想象力。
在本篇文章中，我们将深入探讨幼儿园美术创意工坊中的绘画艺术作品创作案例，以帮助家长和老师更好地理解如何引导孩子进行艺术创作。
2. 绘画艺术作品案例共享在幼儿园美术创意工坊中，我们经常能看到孩子们创作出令人惊叹的绘画艺术作品。
以下是几个案例共享：案例一：《大自然的色彩》在这个案例中，孩子们被要求观察大自然中的色彩，并用画笔在画纸上表现出来。
通过观察和绘画，他们学会了如何混合颜色、如何运用调色盘和画笔来表达自己对大自然的感受。
这个案例不仅促进了孩子们对色彩的认识，也提升了他们的绘画技巧。
案例二：《我的幻想世界》在这个案例中，孩子们被鼓励通过绘画来表达自己的幻想世界。
他们可以在画纸上绘制各种奇幻生物、奇异植物或是他们想象中的场景。
通过这个案例，孩子们不仅能够释放自己的想象力，也能培养对艺术的热爱和创造力。
3. 总结与回顾通过以上案例的共享，我们发现幼儿园美术创意工坊的绘画艺术作品创作并非简单的涂鸦，而是一个富有深意和内涵的过程。
在这个过程中，孩子们不仅仅是在纸上表现色彩和形状，更是在表达自己的情感和内心世界。
家长和老师需要在引导孩子进行绘画艺术创作时，注重培养他们的观察力、想象力和表达能力，而不是简单地追求成品的美观程度。
4. 个人观点和理解作为一个美术教育工作者，我对幼儿园美术创意工坊的重要性深有体会。
在这样的环境中，孩子们能够自由地表达自己，创造属于他们自己的艺术作品。
我认为，通过美术创意工坊的活动，孩子们不仅能够发展艺术方面的才能，也能培养自信、耐心和毅力，这对他们的人生发展是非常有益的。
5. 结语通过本文的共享，希望能够帮助家长和老师更好地理解幼儿园美术创意工坊中的绘画艺术作品创作。
在孩子的艺术创作中，我们应该注重的不仅是成果，更重要的是他们在创作过程中所获得的成长和收获。
幼儿园创意美术教育《七彩风车》制作指南
幼儿园创意美术教育《七彩风车》制作指南幼儿园是孩子们启蒙教育的重要阶段，而美术教育作为培养孩子们综合能力和创造力的重要手段之一，扮演着至关重要的角色。
而在美术教育中，创意美术作品的制作更是能够激发孩子们的想象力和创造力，培养他们的动手能力和艺术表现力。
在这篇文章中，我们将针对幼儿园美术教育中的创意作品制作，特别是《七彩风车》的制作指南进行深入探讨，以帮助老师们更好地引导和教育幼儿。
一、《七彩风车》的意义和教育价值《七彩风车》是一种充满童趣、色彩绚丽的创意美术作品，它不仅能够激发孩子们对色彩和形状的认知，还能培养他们的动手能力和创作潜力。
在制作过程中，孩子们需要亲自动手，将纸张剪裁、折叠和粘贴，这既能锻炼孩子们的手部协调能力，又能培养他们的独立思维和创造性表达能力。
《七彩风车》作为幼儿园美术教育的一种形式，具有重要的教育意义和价值。
二、《七彩风车》的制作材料和步骤在制作《七彩风车》时，我们需要准备一些基本材料，如彩色纸张、剪刀、胶水、彩色笔等。
将彩色纸张剪裁成相同大小的正方形，并在正方形的四个顶点处分别剪一小口。
将每个角上的小口对折，并粘合在一起，形成一个风车的基本结构。
接下来，可以用彩色笔在风车上绘制各种有趣的图案，使其更加生动和活泼。
把制作好的风车固定在一根细长的木棒上，就完成了一个色彩缤纷的《七彩风车》。
三、《七彩风车》的教学方法和注意事项在引导幼儿制作《七彩风车》时，教师需要注重启发孩子们的想象力和创造力，鼓励他们尝试不同的颜色搭配和图案设计，培养他们独立思考和表达的能力。
教师还可以在制作过程中讲解风车的工作原理，引导孩子们探讨风的来源和运动规律，使制作《七彩风车》不仅成为一种美术作品，还成为一次跨学科的知识体验。
教师还需要在制作过程中注意孩子们的安全，指导他们正确使用剪刀和胶水，避免意外伤害的发生。
四、个人观点和总结作为一个美术教育者，我深信创意美术作品的制作对孩子们的成长至关重要。
《七彩风车》作为一种充满趣味和创造性的美术作品，不仅培养了孩子们的手部动作和艺术表现能力，还启发了他们对色彩和形状的认知，激发了他们的创作潜力和想象力。
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• 2、白底擦边法
这种画法用彩色铅笔较为适宜。 单纯明朗容易掌握，在白纸 上先用黑色笔画形，再选择 两三只不同颜色的铅笔(两只 暖色一只冷色或者相反)也是 由形体的一边向另一边擦色， 靠形体边线处要擦整齐，下 笔要从重到轻，擦色由深逐 渐变浅最后画到无色成白。
• 3、平涂擦边法
• 这种画法简便易学，以彩 色水笔、水粉画均可。先 根据冷暧、深浅对比关系 平涂颜色，然后用深色或 根据画面需要选某种色在 形体边缘擦色，也是由深 到浅仔细耐心地擦画，这 一步骤是出效果的关键。
3、重视幼儿的操作，强调多种感官的协 调活动
• 幼儿正是在操作中亲身体验某种情感的发展，体验美 术活动的乐趣，进而获得审美感知和审美创作的。在 操作中，幼儿进行多种感官的协调活动，从而创造出 属于自己的、真正表达自己情感的美术作品。
• 在操作过程中，在多种感官协调下所获得的体验，对 幼儿今后的审美修养和艺术素质的发展来说，这远比 单纯的技巧要重要并且有意义得多。
2、以培养审美创造能力为核心，鼓励幼 儿的创造性想法和表达
• 幼儿在美术教育活动中，利用物质材料和主观经验加 以重新组合，制作出对其个人来说是新颖的、有价值 的美术作品的能力。
• 幼儿的创造性想法和表达，往往只是基于他的个人价 值。而幼儿美术作品的珍贵之处，恰恰就在于他不受 任何条框和规则的限制，不用考虑逻辑和比例，凭他 们自己的想象和主观感觉来表达自身的情感。
• 4、分割涂色法
首先，用铅笔轻轻起稿，勾画出 形象的外形，再分别在形象 内部和背景上用不同的曲线 和直线进行不规则的交错分 割，然后以不同的对比方式 (如：冷暖对比，高调、低调 对比等)在分割的几何形块中 涂上颜色。可以脱离它原有 的色彩，而使用具有创意的 颜色去表现。
• 5、邻近渐变法
首先选择相邻的渐变色彩， 如：红—桔红—桔黄— 中黄—柠檬黄；普蓝— 群青—湖蓝—粉蓝—淡 绿等。再由深至浅或由 浅至深渐变混涂，使画 面色彩丰富、立体感强， 画面色调统一但又有变 化，是一种较为理想的 涂色方法。
东西，再加上新东西。
对待孩子绘画十大忌
1.当孩子绘画时，不停嘴地在一旁评论； 2.追究每个细节是否合乎现实，并要求立即更正； 3.当孩子要求绘画用具时，总是不厌其烦地强调笔和纸的价格，
不要浪费； 4.不断提醒孩子注意手和环境的清洁，使孩子不能注意力集中或
因为害怕批评而放弃绘画； 5.当孩子把作品送给父母观赏时，不愿痛快地进行表扬，总要重
该“补课”了。
写生注意要点
• （4）风景
• 最主要的问题是怎样取景和怎样 概括表现景物。为幼儿选择形象 比较明确、景物较集中的来画比 较容易，如从一棵树、一个门楼 开始，逐渐使内容丰富起来。
二、怎样涂色
• 1、交错擦边法
• 首先，将两个不同的形象 各分割一部分，再巧合成 一个整形。或者将一个整 形横平、竖直地分割成两 块，平涂色彩后再用颜色 笔(油画棒、钢笔、炭笔、 水粉、彩铅均可)擦画形体 的边缘。
• 10、底色法
底色法就是在有底色的画纸上 作画，现成的色纸有印刷纸、 卡纸等，也可以自己做底色 纸，先调一种自己喜欢的底 色均匀地涂在画纸上，待干 后就可以在上面作画了
特点是：画面较完整、和谐、 统一，易与其他色相互协调， 画面也显得整体。
幼儿美术作品常用方式
1、添：在原来的事物上添画其他东西，使它成为新事物。 2、扩：把原来的事物放大扩大。 3、缩：把原来的事物缩小，使它成为新的事物。 4、变：改变常见事物的形状、颜色、次序，创造出新东西。 5、改：将传统事物加以改变，或者变形，或者加以比拟。 6、反：逆向思维。 7、合：把两种不相关的事物合起来，创造出新东西。 8、除：这种方法常和“合”一起运用，把原来的事物除去一些
幼儿园创意美术作品
1、幼儿美术具有时，教师应该为幼儿创造宽 松愉悦的心理环境和充满情感色彩的审美环境，在 让幼儿观察事物时，要注意和幼儿进行情感上的沟 通，使他们产生审美愉悦感，从而让幼儿愿意和喜 欢通过美术活动来表达自己的情感和想法。同时教 师也要鼓励幼儿将自己的作品与他人进行分享和交 流，在这种交流的过程中，幼儿不但沟通了情感， 也获得了新的情感体验和满足。
复“不要骄傲”之类的话；
对待孩子绘画十大忌
6.要求孩子达到尚无能力达到的绘画技巧； 7.不恰当地总是同其他孩子进行比较“你看人家×××比你画得
更好”，以为可以刺激孩子的上进心； 8.过早地把孩子送去学画成人画，束缚其自有的丰富想像力； 9.因为画技尚不成熟而对孩子当面讽刺挖苦； 10、未经同意擅自处理孩子喜爱的作品； • 如果你不幸选择了“是”，那么你在对待孩子绘画方面真的应
• 画人，幼儿比较难画，对那些脸部特征不十 分明显的人，可以适当加手，加部分衣服， 使画面内容丰富一些；也可以画成组人并带 有一定情节，如下棋、看书等。
写生注意要点
• （3）动物
• 除了注意特征外，最好选择大型 动物来画，如长颈鹿、鸵鸟、斑 马、犀牛、鳄鱼、骆驼等，这些 动物动作迟缓，特点突出，较容 易掌握。动作灵敏的动物幼儿不 能快速画动态，靠记忆画容易概 念化。
• 6、构成法
在涂色的同时，可以添加 一些图形、方形、三角 形及直线、曲线和圆点 编成各种美丽的图案。 它的特点：平面性、自 由性、趣味性。此法让 孩子自由随意组合线条， 并能大胆搭配色彩。
• 7、点彩法
画面用密集的小色点组成物 体形象，犹如建筑装饰上 的“马赛克”拼贴镶嵌， 构成了色彩相混合的特异 的色彩情趣，给人一种闪 烁、颤荡的色彩感受，增 加了色彩画的趣味性和 “玩颜色”的意味，很受 孩子们的喜爱。
• 8、明暗法
明暗法是强调明与暗的对 比作用增加其艺术效果 的，画面强烈、刺激、 醒目，画的主题清晰、 明了、突出，增加了物 体的形象感，容易出现 好的视觉效果，易被幼 儿接受，适合幼儿学习 运用。如主题物是亮色， 背景就用暗色或者反之。
• 9、冷暖法
冷暖法就是利用色彩的冷暖感 觉能给人不同心理感受的作 用，画出自已喜欢的冷暖色 调或者符合自己欣赏习惯的 色彩画。冷暖法适宜表达作 者的感情色彩，主观色比较 多，因多用邻近色作画，如 暖色调绘画有红、橙、黄及 相近的颜色等，色彩单纯简 洁，能给人以情绪渲染。
写生注意要点
• （1）画蔬菜、水果
• 有些菜外形简单，幼儿不易观察和表 现其细致的变化，如果切开来画，内 部构造却十分丰富美观。
• 选择静物不仅要注意形态变化的趣味 性、生动性，还要考虑写生时便于用 各种变化的线去表现。
• 摆成组静物要注意物体间的对比关系
写生注意要点
• （2）人物
• 选材时同样应注意以上因素，画有生命的物 象，相对要选择静止状态或动作小的来画， 同时也更注重表现神态和情感。
一、怎样画线
• 画线靠手指、手腕、肘和肩的自由移动。画短线依靠手指 运动，常用于画细部；画长短有限度的线靠以肘为支点手 腕移动；画长线只有用肩和肘运动才能画出灵活自如的线。 因此，画线时不能将手紧摁在桌面上，最好练习用肩作轴， 使手能自由滑动。
• 幼儿初画线时，既要认真仔细，又要大胆果断，心情要轻 松自如，但又不可潦草。开始练习时，最好用长线连绵不 断地画，运笔要慢、要稳，一笔画到头，笔笔都要交待清 楚。不要养成用碎线描画的习惯，画错了可以调整。运用 线的方法可以灵活多变，并没有一定之规。