折纸陀螺教案公开课
小班科学详案教案及教学反思《纸陀螺》
小班科学详案教案及教学反思《纸陀螺》
教学目标：
1. 知道纸陀螺的制作方法并能制作一个纸陀螺。
2. 了解纸陀螺旋转的原理。
3. 学会观察和记录纸陀螺旋转的时间和旋转的次数。
教学准备：
1. 教师准备纸张和剪刀。
2. 学生准备铅笔，尺子和定制的纸陀螺。
教学过程：
引入：教师向学生展示一只纸陀螺并请学生观察。
探究：教师与学生一起探究纸陀螺的制作方法。
1. 教师将纸张对折，然后再对折，形成一个小三角形。
2. 打开纸张，然后将每条边的角向对角线方向折叠。
3. 再次将纸张对折，将两短边对折成一个小三角形。
4. 将纸张剪成边长约为5厘米的正方形。
5. 教师展示折叠纸陀螺的过程，学生按照教师的示范进行制作。
讨论：教师与学生一起讨论纸陀螺旋转的原理。
1. 教师告诉学生纸陀螺旋转的原理是气体的动力，纸陀螺的纸翼会制造气流。
2. 教师鼓励学生提问并进行讨论，以激发学生的思考和研究兴趣。
实践：学生进行纸陀螺的实验。
1. 学生将纸陀螺放在一平滑的桌面上，用铅笔轻轻地旋转纸陀螺。
2. 学生用尺子测量和记录纸陀螺旋转的时间和旋转的次数。
总结：教师与学生一起总结本节课所学的知识。
1. 教师鼓励学生总结纸陀螺的制作方法和旋转的原理。
2. 学生分享实验结果和观察到的现象。
反思：教师进行教学反思和总结。
1. 教师反思课堂教学的效果和学生的参与程度。
2. 教师总结教学中的问题和不足，为下节课的教学改进。
小班科学教案：纸陀螺(附教学)
小班科学教案：纸陀螺(附教学)1. 教案概述本教案以纸陀螺为主题，旨在通过纸陀螺的制作和使用，培养幼儿的动手能力和观察力，同时引发幼儿对科学的兴趣。
2. 教学目标通过本次教学，幼儿应能： - 学会制作纸陀螺； - 理解纸陀螺的工作原理；- 认识纸陀螺的运动规律。
3. 教学准备教师需要准备以下材料： - 纸杯； - 绳子； - 插卡； - 剪刀； - 彩色画笔； - 记事本； - 实验报告纸。
4. 教学过程4.1 导入活动•教师可以通过视频或图片展示纸陀螺的运动过程，引发幼儿对纸陀螺的兴趣。
4.2 制作纸陀螺1.每位幼儿分发一个纸杯，让他们在纸杯上涂饰自己喜欢的颜色，可以使用彩色画笔。
2.在纸杯的底部插一个小孔，用剪刀穿过纸杯底部。
3.将绳子穿过纸杯底部的小孔，打一个结固定住。
4.将另一端的绳子绕在纸杯的边缘，将剩余长度的绳子拉出。
5.教师可以给每位幼儿分发插卡，让幼儿在插卡上写上自己的名字，并插入纸杯的侧壁。
这样可以区分不同幼儿制作的纸陀螺。
4.3 观察纸陀螺运动1.将纸杯陀螺放在桌面上，用手指撩动纸杯陀螺使其旋转起来。
2.观察纸陀螺旋转的过程，记录下纸陀螺旋转的时间。
3.让幼儿尝试不同的撩动力度和方向，观察纸陀螺旋转的变化，并记录下来。
4.引导幼儿思考为什么纸陀螺会旋转，为什么撩动力度和方向会影响旋转。
4.4 分享观察结果1.让每位幼儿分享自己的观察结果，并进行讨论。
2.教师引导幼儿总结纸陀螺旋转的规律，并记录在记事本上。
5. 实验报告每位幼儿根据自己的观察结果和实验过程，填写实验报告纸，包括以下内容：- 实验目的； - 实验材料； - 实验步骤； - 观察结果； - 结论。
6. 总结回顾教师可以向幼儿介绍纸陀螺的应用领域，如航天飞行器稳定性控制的原理，引导幼儿对科学的兴趣。
7. 拓展活动教师可以引导幼儿通过制作其他材料的陀螺，如塑料陀螺、玩具陀螺等，进一步拓展幼儿对纸陀螺的认识和应用。
以上是本次纸陀螺教学活动的教案，通过制作和观察纸陀螺的运动，能够培养幼儿的动手能力和观察力，激发幼儿对科学的兴趣和探索精神。
幼儿园纸工陀螺教案
幼儿园纸工陀螺教案【篇一：手工陀螺】手工陀螺这里有10种陀螺，个个都很漂亮！它们不仅长得好，而且转起来又快又稳呢！陀螺分三部分，有底盘、中腰和手柄。
三个部分要用三种不同颜色的纸。
它的做法与昨天教的纸绣球有点相似，所以，我们趁热打铁，今天先学纸陀螺，手表和戒指放到下周。
叠陀螺的纸也是最好用正反面颜色不一样的，这样做出来的成品会更好看。
一．底盘部分1.把纸先叠成这个样子（昨天的第5步，今天首次做的博友请参看一下我昨天博文的内容）。
2.把每个方形都拉开成尖角形。
离您最近的，是一个尖角的样子。
【篇二：幼儿园大班科学活动：神奇的陀螺】幼儿园大班科学活动：神奇的陀螺设计意图陀螺是孩子们比较熟悉和喜爱的一种玩具。
看看我们的活动区角落，常有孩子三五成群地聚集在一起，为那小小的转动的陀螺而惊叹、沮丧、兴奋、不服气。
转动的陀螺里藏着好多秘密，我们的孩子对于秘密的探索欲望是与生俱来的，他们会发现，装饰了漂亮花纹的陀螺转动起来特别炫目。
其实，旋转的陀螺里．这些花纹与转动还有着好多联系和奥秘呢!基于此，我设计了本次活动，尝试给孩子搭建平台，让孩子在活动中大胆探索，理解生活中“处处是科学”。
活动目标1．尝试用点和线装饰陀螺，探索并发现点、线的排列方式不同，陀螺旋转时点、线的变化就不相同。
2．运用观察、比较、预测、验证等方法探索陀螺旋转的秘密，提高动手、判断和分析能力。
3．愿意参与探索活动，体验游戏中探索发现的乐趣，培养合作和竞争意识。
活动重、难点重点：画画转转，尝试用点和线设计出能转许多圆圈的陀螺，积极探索，大胆表现。
难点：探索、感知旋转时陀螺上面线条变化与线条排列方式的关系。
活动准备1．经验准备：幼儿有玩陀螺的经验。
2．物质准备：“花儿”陀螺(图一)；各种陀螺(成品、半成品)若干(图二)；示范图三张(陀螺展示栏、总记录表、陀螺“领奖台”)(图三)；投影仪、笔、记录表、篮子、奖品陀螺等。
3．背景音乐《单簧管波尔卡》。
活动过程出示“花儿”陀螺，初步感知旋转的陀螺上“图案变圆”的现象幼儿挑选喜欢的“花儿”陀螺，自由玩转，教师个别指导，如“你的陀螺上是什么图案，转起来之后你看到了什么”等。
小班主题详案教案及教学反思《纸陀螺》
小班主题详案教案及教学反思《纸陀螺》一、教学目标本次教学的目标是让幼儿学会制作纸陀螺，并通过游戏的形式培养他们的动手能力、创造力和团队合作精神。
二、教学准备材料准备：•彩色纸•剪刀•胶带•铅笔环境准备：•宽敞明亮的教室•教学板•桌椅三、教学过程1. 制作纸陀螺步骤：1.向幼儿介绍纸陀螺的概念，并展示一枚纸陀螺。
2.和幼儿交流如何用纸制作一个纸圆。
3.引导幼儿使用剪刀将纸剪成一个正方形。
4.引导幼儿将纸对角折叠，形成一个三角形。
5.引导幼儿将两个角分别对折到底边上，形成一个小三角形。
6.引导幼儿将底边左右两个角分别对折到顶角上。
7.引导幼儿将上面两层纸翻折到底层纸上。
8.鼓励幼儿按照上述步骤制作自己的纸陀螺。
2. 纸陀螺比赛：1.将幼儿分为若干个小组，每个小组包括3-4名幼儿。
2.让幼儿在教室的开阔地方，自由地使用自己制作的纸陀螺进行比赛。
3.规定比赛时间为2分钟，时间结束后，观察纸陀螺停下来的位置，判断哪个小组的纸陀螺转动时间最长。
4.在比赛过程中，鼓励幼儿相互观摩和学习，互相分享制作纸陀螺的心得。
四、教学反思通过这篇教案，我意识到在小班教学中，以游戏为主题的活动对幼儿的吸引力和参与度更高。
在制作纸陀螺的过程中，幼儿需要运用剪刀、折叠等手工操作，培养了他们的动手能力和创造力。
同时，在纸陀螺比赛中，幼儿需要和小组成员进行合作，培养了团队合作精神。
然而，在实际教学中，我发现幼儿制作纸陀螺的技巧掌握较为困难，他们在剪纸、折叠等步骤上遇到了困难。
为了解决这个问题，我在教学开始前进行了展示，并在制作过程中进行了反复指导和纠正。
这样做有效地帮助了幼儿掌握制作纸陀螺的技巧。
此外，在纸陀螺比赛中，我观察到有些幼儿过于追求胜利，忽视了与小组成员的合作。
为了改善这种情况，我引导幼儿明确比赛的目的是锻炼团队合作，而不仅仅是取得胜利。
并鼓励幼儿在比赛过程中相互观摩和学习，互相帮助。
通过这次教学，我认识到游戏化的教学活动能够激发幼儿的兴趣和积极性，培养他们的动手能力、创造力和团队合作精神。
《第十一课 纸陀螺》参考教案
第11课纸陀螺【教学目标】（1）让学生学会制作纸陀螺。
（2）培养学生的观察和动手能力。
【教学重难点】教学重点：培养学生的观察能力和动手能力。
教学难点：让学生学会合作。
【教学准备】教师准备：纸陀螺1个、瓶盖、铅笔、卡纸，牙签、剪刀、海绵一小块。
学生准备：瓶盖、铅笔、卡纸，牙签、剪刀、海绵一小块。
【教学过程】一、激趣导入师：同学们你们玩过纸陀螺吗？你们知道纸陀螺是怎样制作的吗？师：下面就让我们一起学习今天的内容，（板书）《纸陀螺》。
二、我们一起来观察师：拿出事先准备好的纸陀螺，请同学们认真观察后，结合课文内容想一想，要想让纸陀螺旋转的时间长，在制作的时候应当注意哪些问题？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论。
师：巡视指导。
生：积极举手回答。
师：大家刚才说的真好，要想让纸陀螺旋转的时间长，我们在制作时应当注意以下几个问题：（板书）（1）陀螺的盘必须做成圆形的；（2）转轴最好穿过转盘的心；（3）转轴要与转盘垂直。
三、陀螺的制作的步骤有哪些？师：示范陀螺的制作过程，请同学们认真观察后，结合课文内容想一想，制作陀螺具有哪些步骤？生：认真观看后，结合课文内容积极分组讨论。
师：巡视指导。
生：积极举手回答。
师：大家说的很好，制作陀螺的步骤主要有（板书）（1）用圆形物品描一个圆；（2）剪切圆盘；（3）寻找圆心；（4）扎入牙签。
四、实践、展示师：请同学们用分组合作的方式制作陀螺，然后上台分组进行展示。
师：巡视指导。
生：分组合作积极进行制作，并分组上台展示。
师：大家的作品很有创意，让我也深受启发。
师：现在请大家把手中的陀螺变换高度进行旋转，探究一下高度与陀螺旋转时间之间的关系。
师：然后举手进行回答。
生：积极进行探究。
师：巡视指导。
生：积极举手回答。
师：大家回答的很好，通过实验我们发现，高度越高陀螺旋转的时间越长。
师：希望通过这节课的学习，我们在今后的生活中都能做一个认真、独立、敢于尝试的人。
师：下课，同学们再见！。
幼儿园小班科学教案《纸陀螺》
幼儿园小班科学教案《纸陀螺》
一、活动目标：
1. 认知目标：了解纸陀螺的制作方法和旋转原理。
2. 技能目标：能够制作简单的纸陀螺，并进行旋转比赛。
3. 情感目标：培养观察力、动手能力和竞争意识。
二、活动重难点：
1. 重点：了解纸陀螺的制作方法和旋转原理。
2. 难点：能够制作简单的纸陀螺，并进行旋转比赛。
三、活动准备：
1. 物质准备：纸张、牙签、剪刀、胶水等制作材料，陀螺玩具。
2. 经验准备：幼儿对玩具陀螺有一定的认识。
四、活动过程：
1. 导入活动：谜语导入，引出主题。
教师：“一个圆盘转又转，上面坐个小不点。
”猜猜这是什么？2. 探索发现：
（1）教师展示纸陀螺玩具，引发幼儿的兴趣。
（2）教师介绍纸陀螺的制作材料和方法，引导幼儿观察和学习。
（3）幼儿尝试制作纸陀螺，教师巡回指导。
3. 交流讨论：幼儿分享自己制作纸陀螺的过程和体验。
4. 创作表现：幼儿进行纸陀螺旋转比赛，看谁的纸陀螺转得更久。
5. 展示评价：展示幼儿制作的纸陀螺，让幼儿互相欣赏和评价。
6. 活动延伸：在科学区提供更多制作材料，让幼儿继续探索纸陀螺的制作和旋转。
五、活动反思：
本次活动以幼儿为中心，通过观察、操作、比赛等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解了纸陀螺的制作方法和旋转原理。
在活动过程中，教师注重引导幼儿主动探索和思考，培养了幼儿的观察力、动手能力和竞争意识。
活动延伸部分将活动内容延伸到科学区，进一步巩固了幼儿对纸陀螺的认识。
整个活动达到了预期的教育目标，是一次成功的科学活动。
简单陀螺折纸幼儿教案
简单陀螺折纸幼儿教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解折纸的基本知识，培养他们的动手能力和创造力。
2. 通过折纸制作简单的陀螺，让幼儿了解陀螺的基本原理。
3. 培养幼儿的耐心和细心，培养他们的动手能力和动手实践的兴趣。
二、教学重点。
1. 教会幼儿折纸的基本方法和技巧。
2. 引导幼儿制作简单的陀螺。
三、教学难点。
1. 让幼儿掌握折纸的基本方法和技巧。
2. 让幼儿理解陀螺的基本原理。
四、教学准备。
1. 准备彩色的方形纸张。
2. 准备简单的陀螺制作教具。
3. 准备相关的折纸教学视频或图片。
五、教学过程。
1. 导入新课。
教师向幼儿介绍折纸的基本知识，让他们了解折纸的起源和作用。
然后向他们展示一些简单的折纸作品，让他们感受折纸的魅力。
2. 教学步骤。
（1）教师向幼儿介绍陀螺的基本原理，让他们了解陀螺是怎么转的，然后引导他们制作简单的陀螺。
（2）教师向幼儿展示折纸的基本方法和技巧，然后让他们动手尝试折纸制作陀螺。
（3）教师逐步引导幼儿完成陀螺的制作，帮助他们解决在折纸过程中遇到的问题。
（4）教师让幼儿分享自己的作品，鼓励他们展示自己的成果。
3. 活动设计。
教师可以设计一些有趣的游戏，让幼儿在玩中学，比如用陀螺比赛转动时间长短等。
4. 教学总结。
教师总结本节课的内容，强调折纸的重要性，鼓励幼儿多多练习，培养他们的动手能力和创造力。
六、教学反思。
通过本节课的教学，我发现幼儿对折纸和陀螺制作非常感兴趣，他们在制作过程中表现出了极大的耐心和细心，也展现出了很强的动手能力和创造力。
但是也有一些幼儿在折纸的过程中遇到了困难，需要老师耐心引导。
下一步我会更加注重个别辅导，帮助每个幼儿都能掌握折纸的基本方法和技巧，让他们在制作陀螺的过程中更加得心应手。
同时，我还会设计更多有趣的折纸活动，让幼儿在玩中学，提高他们的学习兴趣。
有趣手工折纸陀螺教案
有趣手工折纸陀螺教案教案标题：有趣手工折纸陀螺教案教案目标：1. 学生能够了解折纸陀螺的基本原理和制作方法。
2. 学生能够通过动手实践，掌握折纸陀螺的制作技巧。
3. 学生能够培养动手能力、观察力和创造力。
教学准备：1. 折纸材料：彩色纸、剪刀、胶水。
2. 教学辅助工具：投影仪或黑板、粉笔或白板笔。
3. 学生实验材料：彩色纸、剪刀、胶水。
教学过程：引入：1. 使用投影仪或黑板，展示一张已经制作好的折纸陀螺，并向学生介绍陀螺的概念和基本原理。
2. 引导学生思考：你们知道如何制作一个有趣的折纸陀螺吗？主体：1. 向学生展示折纸陀螺的制作步骤，并逐步进行讲解。
步骤一：准备一个正方形的彩色纸。
步骤二：将正方形的纸对角线折叠，然后展开。
步骤三：将纸的四个角分别折叠到对角线上，形成一个小正方形。
步骤四：将小正方形的四个角折叠到中心点，形成一个更小的正方形。
步骤五：将纸的四个边向内折叠，使其与中心点相交。
步骤六：将纸的四个角向内折叠，形成陀螺的叶片。
步骤七：将叶片的角折叠到中心点，固定陀螺的形状。
步骤八：将陀螺放在平坦的表面上，用手指旋转它，观察其旋转效果。
2. 让学生跟随教师的指导，一边观察，一边动手制作折纸陀螺。
3. 引导学生在制作的过程中，注意折叠的准确性和对称性，遇到问题及时提问和解答。
总结：1. 邀请学生展示他们制作的折纸陀螺，并让他们分享制作过程中的体会和困难。
2. 总结折纸陀螺的制作步骤和原理，并强调动手实践的重要性。
3. 鼓励学生将折纸陀螺带回家，与家人和朋友一起分享制作的乐趣。
拓展活动：1. 邀请学生设计和制作不同形状和颜色的折纸陀螺，比较它们的旋转效果有何不同。
2. 引导学生思考：如何通过改变陀螺的重心或叶片的形状，来改变陀螺的旋转特性？3. 鼓励学生将折纸陀螺与其他科学原理结合，进行更深入的探究和实验。
教学评估：1. 观察学生在制作折纸陀螺过程中的参与程度和动手能力。
2. 与学生进行互动交流，了解他们对折纸陀螺制作步骤和原理的理解。
小班科学活动教案：《纸陀螺》
一、活动目标1. 让幼儿通过观察和动手操作，了解纸陀螺的制作过程和玩法。
2. 培养幼儿的动手能力、观察能力和创新能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备1. 教具：纸张、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 学具：每个幼儿准备一张纸、一把剪刀、一瓶胶水、一支彩笔。
3. 环境：安静、整洁、舒适的活动室。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍纸陀螺的制作过程和玩法，激发幼儿的兴趣。
2. 制作纸陀螺：教师示范制作纸陀螺的方法，引导幼儿动手操作，制作自己的纸陀螺。
3. 玩法介绍：教师讲解纸陀螺的玩法，引导幼儿进行实践，体验游戏的乐趣。
四、活动延伸2. 环境创设：教师将幼儿制作的纸陀螺布置在活动室内，营造科学氛围。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励，提高幼儿的参与度。
2. 在活动中，教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能积极参与。
3. 教师要关注幼儿的安全，确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全。
4. 教师要根据幼儿的兴趣和需求，适时调整活动内容和难度，让幼儿在活动中得到全面发展。
六、教学评价1. 观察幼儿在制作纸陀螺过程中的动手能力和创新能力。
2. 观察幼儿在玩法实践中的观察能力和团队合作精神。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和参与度。
4. 评估幼儿对纸陀螺制作和玩法的掌握程度，以及对科学活动的兴趣和好奇心。
七、教学资源1. 教师准备纸张、剪刀、胶水、彩笔等教具。
2. 教师提供制作纸陀螺的教程和示范视频。
3. 教师提供纸陀螺的玩法指导和实践机会。
4. 教师利用活动室空间进行环境创设，布置幼儿制作的纸陀螺。
八、教学内容1. 纸陀螺的制作方法：如何剪裁纸张、如何折叠和粘贴纸陀螺。
2. 纸陀螺的玩法：如何旋转纸陀螺，如何比较纸陀螺的旋转速度。
3. 科学原理：了解陀螺旋转的原理，探讨影响陀螺旋转速度的因素。
九、教学方法1. 示范法：教师通过示范制作纸陀螺和玩法，引导幼儿学习。
幼儿园小班科学教案《纸陀螺》含反思
幼儿园小班科学教案《纸陀螺》含反思一、教学目标1.学问与技能：（1）察看、探究、实践，了解纸陀螺的制作方法和基本原理。
（2）了解简单的物理术语，比如“平衡”“摩擦力”“重心”等。
2.情感态度与价值观：（1）培育幼儿古怪心及探究精神。
（2）通过制作纸陀螺和察看其运动，开阔幼儿对自然的认得。
二、教学重点1.学习纸陀螺的制作方法。
2.了解纸陀螺的基本原理：重点是平衡、摩擦力和重心。
三、教学难点1.通过实践操作理解“平衡”“摩擦力”和“重心”的基本物理概念。
2.通过试验察看、体验出带重物的纸陀螺比一般纸陀螺运动更慢的原因。
四、教学设计1. 绪论本节课我们将要学习如何制作一个纸陀螺。
纸陀螺是一种很有趣味的小玩具你们肯定会喜爱的。
不过在制作的过程中也会学到一些物理学问。
2. 操作1）材料准备：A4白纸、卷笔刀、铅笔、尺子、剪刀、针、线、装满水的小水杯、板砖。
2）实在制作过程：（1）将白纸剪成正方形，边长为15cm左右。
（2）在正方形中心位置的正方形里打个洞，用针头或者尖尖的铅笔穿过。
（3）取出线，沿着纸的边缘打上小洞，自线头处顺时针绕若干圈，使线绕紧了纸轴的顶部。
（4）假如你对本身的造纸技巧自信，你可以不使用线。
（5）在纸片的每个角上打一个小孔。
（6）拿出一个修长的针头。
使它通过纸片上任何一个小孔，引出针头问。
（7）将针头汇聚在另一个小孔的中心，你做好纸陀螺了。
（8）用blow口吹对纸陀螺用力转动。
3.试验（1）两个纸陀螺，并在两个纸陀螺上各自绑一个小石子或小砖块，使两个纸陀螺是带重物的和没带重物的。
（2）同时发射两个纸陀螺，察看纸陀螺的运动情况。
4. 教学反思教学反思中，我们需要思考的问题有以下几个方面：1. 教学目标是否达成我为了让同学能够更好地理解和巩固制作纸陀螺时所需的物理概念，设计了一个小试验，信任同学可以更好地理解“平衡”“摩擦力”和“重心”的基本物理概念。
因此，我认为在这方面达成了教学目标。
2. 教学方式是否合适本节课我采纳了传统的讲授与操作的方式，搭配实践操作和察看小试验，旨在让同学在把握基本原理和操作方法方面更为娴熟。
折纸陀螺教案
《折纸陀螺》教学设计活动目标1、学会手工的步骤、折纸的形状和方向。
2、能认真观察、养成注意。
3、探索、发现生活中陀螺的特征。
4、培养学生反应的敏捷性和对动作的控制能力。
重点难点教学重点：学会手工的步骤、折纸的形状和方向。
教学难点：折纸的形状和方向。
活动工具三张大小一致的正方形折纸（颜色可以不一样）活动过程一、纸陀螺的底盘1、正方形的折纸，两对边对折后展开。
2、四个边均折向中线，压出折痕后展开。
3、两对角对折后展开。
4、四个角的两边均按已有折痕折向中心点后竖立在桌面上。
5、四个角分别从中间开口处撑开下压，形成四个小正方形。
6、每个正方形的两角折向对角线。
7、展开上步骤折的角后分别内折。
8、中心点的四角向外翻折。
9、四个长的尖角反折回折纸的中心点。
二、纸陀螺的中层1、正方形的纸张，两对边对折后展开，四角折向中心点。
2、四角再次折向中心点。
3、折纸翻面，四角再次折向中心点。
4、折纸翻面，四个小正方形分别从中心点翻向对角。
三、纸陀螺的手柄1、正方形的纸张，两对边对折后展开，四角折向中心点。
2、四角再两次折向中心点（折纸不要翻面）。
3、折纸翻面，将两条对角线同时向中心点挤压，形成一个立体的四角星。
四、纸陀螺的组合1、纸陀螺的三个组件。
2、将中层与底盘组合在一起。
3、将手柄的四个角插入中层折纸内部，一个纸陀螺就折好了。
4、中层的四个角是双层的，可以将下层角插入底盘上，上层角翻放在底盘折纸上。
五、巩固练习让折好的学生按方法重折，教师留出时间帮助其他学生。
小结：1、课后比赛玩转陀螺。
2、回家折陀螺给家人看，教他们折陀螺。
【新学期】-学前班音乐公开课教案 第4课《纸陀螺》教案参考幻灯片
《纸陀螺》活动目标1萌发幼儿当哥哥姐姐的自豪感，愿意为弟弟妹妹做榜样。
2鼓励幼儿大胆主动的与弟弟妹妹进行交往。
3学习关心和帮助别人，运用已经学过的折纸技能，尝试为小朋友做礼物。
活动准备有电危险粘纸10张、课件、故事学习资源活动过程1、智游：Y N玩法：教师拿出一动物图片，如：出示小鸟图片，师问：这是谁?并用英文H 与小鸟打招呼，孩子们也跟它打招呼。
师再问：B 会生吗?师说：O 。
孩子们开始选择(站在两个代表YES、NO的圆圈中间)。
;本文来源：屈，老，师教案;如有争议就请电脑博士、搭班老师或有此经验的孩子等方式进行确认。
确认后，请孩子将动物妈妈贴在版面上，以此加深印象(会生蛋的贴在YES一面，反之就贴在NO一面)。
说对的孩子给一颗红五星奖励。
2、交流经验：说说还有哪些动物妈妈也生蛋宝宝的?3、评出冠军：(1)数数你得到了几颗星。
(2)请得红五星最多的孩子登上宝座，大家一起和冠军照相。
活动反思根据对小班幼儿分析，幼儿对生动形象、色彩鲜艳、新奇的事物和现象容易认识，能理解具体的，接近实际生活的事物。
而手指作为幼儿身体的一部分，他对手指的名称较新奇，能理解所讲内容。
认识手指的游戏活动能吸引幼儿的兴趣，引导幼儿学会保护自己的手指。
活动准备各种动物图片若干;动物大家庭图版整个活动是以蔬菜为题材，每日新鲜事/一直围绕着蔬菜王国这条主线展开的，以充分展现孩子们自主的表达，并在愉快、轻松的游戏中学习、感知。
满足孩子们的好奇心，又能激发幼儿喜爱吃蔬菜的兴趣。
在活动中，教师是引导者，幼儿是主体。
我会关注每一个孩子在活动中的情况，并帮助胆小的孩子能大胆地去游戏，去表现;也要保护敢说敢做的孩子的积极性，发挥他们的想象力，并给予肯定;还要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他们的潜力，使不同能力层次的孩子得到发展，其次，活动结束时还要鼓励幼儿们多吃水果，这样才能使我们孩子们的身体长得棒棒的。
活动过程一、认识小手，了解小手各部分的名称1、做律动《捏拢放开》，集中幼儿注意力，引出手的主题。
【教案总结】-学前班数学公开课教案 第15课《纸陀螺》(第四课时)教案
《纸陀螺》活动目标1使幼儿懂得团结合作的重要、培养合作的精神。
2愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备1、农场的场地布置。
2、人手一个皮球、人手一根棒球棍。
3、背景音乐三首。
活动过程1直接出示图片引入。
2引导幼儿观察两组图片，一组为脏巧虎，一组为干净巧虎，启发幼儿看看说说喜欢谁?为什么?3游戏活动：《我帮巧虎洗个澡》。
(1)交流：巧虎哪里脏了?(2)分组模拟帮巧虎洗澡。
4欣赏故事：《佳佳的尾巴》。
(教案来自:屈老师教案)(1)结合图片讲故事，引导幼儿说说：佳佳为什么有尾巴，最后奶奶怎么说，小朋友要怎样做。
(2)品德教育：每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯。
5复习歌曲：《清洁卫生歌》。
引导幼儿边唱边表演动作。
活动延伸：(1)组织幼儿边念《洗手歌》边用正确方法洗手。
(2)请家长在家提醒幼儿多洗手，注意合理饮食，教育幼儿不挑食，不偏食，均衡营养，增强体质。
活动反思整个活动以幼儿为主体，派乐教育 glpilot4.8 让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。
孩子们很喜欢模仿小动物做动作，他们喜欢像小鸟一样飞，像小兔那样欢快的跳跃。
在活动中锻炼了幼儿的身体，愉悦了幼儿的身心。
活动准备1牛牛、妞妞人物手偶。
2每人一张白描画。
3每人一份油画棒。
4挂图(小班下册57号挂图)。
活动过程一、听音乐《健康歌》，幼儿做热身运动，引出活动。
(活动一会，幼儿坐在垫子上休息。
)谈话激趣。
师：小朋友看，这是什么啊?(教师拿出布垫)。
那你们说说小布垫有什么用啊?师：是的，它是让我们在累的时候靠一靠，可舒服了。
二、鼓励幼儿探索垫子的多种玩法。
1玩游戏，藏猫猫。
藏呀藏呀藏猫猫，藏起小脸找不着。
用布垫把自己的脸遮住;一、二、三，哟我的脸出来喽(拿开布垫)。
(屈老师教案出处)哈哈!(重复几次，可以说不同的身体部位)师：我们小朋友学得真快，我们现在再换一种游戏玩。
折纸手工陀螺幼儿园教案
折纸手工陀螺幼儿园教案教案标题：折纸手工陀螺幼儿园教案一、教学目标：1. 能够观察和模仿教师正确地折叠纸张，制作出简单的手工陀螺。
2. 发展幼儿的手眼协调能力和动手能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备：1. 纸张（彩色纸或白纸）。
2. 彩色笔或彩色贴纸。
3. 教案PPT。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 向学生展示一些陀螺图片，引起他们的兴趣和好奇心。
- 准备好一些不同颜色的纸张，让幼儿们观察纸张的形状、颜色，引导他们想象制作出的陀螺的样子。
2. 讲解步骤（10分钟）：- 使用PPT展示折纸陀螺的制作步骤，通过图示和简单的文字说明，让幼儿们了解折纸陀螺的制作过程，并引导他们逐步学习。
- 强调每一个步骤的重要性，例如精确的折叠和剪裁。
3. 实践操作（25分钟）：- 按照教师的示范，引导幼儿们一步一步地进行折纸陀螺的制作。
- 在每个步骤结束后，观察和帮助幼儿们进行必要的纠正和指导。
- 鼓励幼儿们尽可能地亲自完成每个步骤，发挥他们的创造力。
4. 创意展示（10分钟）：- 让每个幼儿展示他们完成的陀螺，并鼓励他们介绍自己设计的特色和创意。
- 教师可以针对每个幼儿的作品进行积极的评价和肯定。
四、教学延伸：1. 引导幼儿们发挥创造力，为陀螺添加装饰物，例如彩色贴纸或者涂鸦。
2. 帮助幼儿们理解陀螺的旋转原理，可以通过简单的游戏或绘本来加深他们的理解。
3. 在教室或幼儿园的户外区域设置一个小小的比赛场地，让幼儿们比赛谁的陀螺旋转时间最长。
五、教学评估：1. 观察学生的实际操作过程，包括正确的折叠和剪裁技巧，以及陀螺制作的准确程度。
2. 评估学生对陀螺旋转原理的理解，可以通过问答或小组讨论的方式进行。
六、板书设计：- 折纸陀螺制作步骤七、教学反思：本节课通过引入有趣的手工活动，激发了幼儿的学习兴趣和创造力。
期间教师注重观察和指导每个幼儿的操作过程，及时进行纠正和鼓励。
教学活动的延伸和评估帮助幼儿更好地理解和运用所学知识。
幼儿园小班科学教案《纸陀螺》含反思
小朋友园小班科学教案《纸陀螺》含反思小班科学教案《纸陀螺》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让小朋友训练思索的力量，学习利用材料动手做玩具，培育小朋友观看力量及动手操作力量，快来看看小朋友园小班科学《纸陀螺》含反思教案吧。
设计意图：小班小朋友喜爱仿照、乐于尝试，对于动手做做、玩玩的嬉戏活动特别感爱好，我有意识地依据小朋友年龄特征，设计了本次科学探究活动。
为小朋友供应一些生活中常见的材料。
如牙签、彩色的水笔、圆形的卡纸，目的是让小朋友能在动手、动脑操作过程中发觉陀螺转动后图案的变化。
开展此次探究活动要留意的是，由于活动中小朋友要接触牙签，因而在活动前对小朋友进行平安教育，确保小朋友的探究操作活动顺当进行。
活动目标：1.学习利用材料动手做玩具。
2.训练思索的力量。
3.培育小朋友观看力量及动手操作力量。
4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5.培育小朋友对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。
活动预备：剪裁直径为8厘米的圆形卡纸、色笔、牙签。
活动过程：1.老师把事先做好的各种颜色的纸陀螺给小朋友看，先不要转动陀螺。
(1)出示陀螺，这是什么?(2)它是什么外形的?(3)这是什么颜色的陀螺?(老师依次出示红、绿、黄色陀螺)(4)小朋友想不想学做陀螺呢?(设计意图：通过出示各色陀螺，引起小朋友对陀螺的爱好。
)2.小朋友自制陀螺。
(1)老师给每位小朋友发放圆形卡纸，请小朋友跟着老师在卡纸上面涂颜色。
(2)颜色涂好后，请小朋友拿一根牙签穿过卡纸中间的小洞，这样陀螺就做好了。
(老师可以帮助小朋友)(设计意图：通过让小朋友自制陀螺进展小朋友的观看力、思维力和动手操作力量，体验胜利的乐趣。
)3.小朋友尝试让陀螺转起来。
(1)小朋友动脑筋想一想，怎样才能使陀螺转动起来呢?(小朋友自由发言)(2)假如都没想起来，老师提示小朋友转转牙签看看，小朋友练习转动纸陀螺。
(3)下面我们来竞赛看看谁的纸陀螺转的时间比较长。
(4)老师小结，表扬玩得好的小朋友。
陀螺手工折纸幼儿教案
陀螺手工折纸幼儿教案教案标题：陀螺手工折纸幼儿教案教学目标：1. 通过手工折纸活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 让幼儿了解陀螺的形状和原理。
3. 培养幼儿的注意力和耐心。
教学准备：1. 彩色纸张2. 剪刀3. 胶水或胶带4. 彩色笔或铅笔5. 课件或图片展示陀螺的形状和原理教学步骤：引入活动：1. 向幼儿展示一张陀螺的图片，并问幼儿是否知道这是什么。
2. 引导幼儿描述陀螺的形状和特征。
讲解陀螺的原理：1. 使用课件或图片展示陀螺的形状和原理。
2. 解释陀螺的原理，即靠着旋转和重力来保持平衡。
手工折纸活动：1. 向幼儿展示折纸的步骤，并提醒幼儿注意折叠线和方向。
2. 分发彩色纸张给每个幼儿，并指导他们按照步骤进行折纸。
3. 鼓励幼儿在折叠过程中自由发挥，可以选择不同颜色的纸张或在纸上绘制图案。
4. 当幼儿完成折纸后，帮助他们用胶水或胶带固定纸张。
5. 鼓励幼儿分享自己的作品，并与他们一起观察折纸陀螺的旋转效果。
总结：1. 回顾陀螺的形状和原理，让幼儿再次描述陀螺的特征。
2. 鼓励幼儿分享自己在折纸活动中的经验和感受。
3. 表扬幼儿的努力和创造力。
拓展活动：1. 邀请幼儿带来自己制作的陀螺，进行展示和交流。
2. 组织陀螺比赛，看看哪个陀螺旋转时间最长。
3. 鼓励幼儿尝试设计和制作其他手工玩具，如风车或纸飞机。
教学反思：1. 观察幼儿在折纸过程中的表现，及时给予帮助和指导。
2. 鼓励幼儿发表意见和提问，促进他们的思考和学习动力。
3. 适当调整教学步骤和时间安排，以满足幼儿的学习需求。
幼儿园大班手工活动《纸陀螺》教案
幼儿园大班手工活动《纸陀螺》教案一、教学目标1.能知道纸陀螺的基本原理。
2.能掌握纸陀螺的制作方法。
3.能发挥自己的想象力，让纸陀螺更加美观实用。
二、教学准备1.白纸。
2.彩纸、铅笔、剪刀、胶水等手工制作工具。
3.纸陀螺制作步骤的图片或图解。
4.小奖品。
三、教学方法1.小组合作制作。
2.实验和自我发现教学法。
四、教学流程步骤1.前导活动。
让学生玩陀螺。
说明：通过将真正的陀螺带给孩子们去玩，让孩子们能够佩戴陀螺的实际感受，能够理解纸陀螺的制作。
步骤2.活动内容。
2.1 理论学习陀螺的原理：陀螺具有旋转的惯性，依靠旋转力的作用，使其在空气中保持平衡状态。
2.2 实际制作1.取一张白纸，将其折成四份，然后横向割出一条1厘米的条纹。
2.接着将纸金叉型折后，折成两端包括金叉部分的互成一椭圆的形状，并且在两端彼此重合的地方剪开一个小半径，形成类似于唇形。
3.以后对切口处采取向里翻、向外翻、向里翻等方式，使纸的重心变得不再对称，这样纸陀螺的平衡感就产生了。
4.将这样的纸陀螺放在手心上，用另一只手给其一个初速度，纸陀螺即可开始旋转。
2.3 实验探究利用手工制作的纸陀螺进行实验：用不同材料将纸陀螺重心拉开来，看哪一种纸材料会使纸陀螺旋转时间更长。
步骤3.现场实践1. 学生分组进行纸陀螺制作，过程中老师给予必要的指导和帮助。
2.反复练习，并不断调整纸陀螺的重心位置，使纸陀螺能够旋转得更久。
步骤4. 结束活动1.比赛：将制作出的纸陀螺进行比赛，记录各组成员的成绩。
2.评选：在活动后将所有纸陀螺进行集体展示并评选出最好看最有创意的纸陀螺。
3.颁奖：每个奖项都配以一个小奖品。
五、教学后记1.这堂课可以在游戏的过程中进行，可以让孩子们体会到制作一个小玩具的乐趣，也让他们在绘制陀螺、剪切与双手合作，训练了孩子们的想象力和手眼协调能力。
2.同时可以通过这个活动，让孩子了解陀螺的基本原理，引导他们更多的关注科学题材。
折纸旋转陀螺教学设计名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案
- 第四步：学生测试旋转陀螺。学生可以将自己完成的陀螺放在桌面上，利用绳子拉动陀螺进行旋转。他们应该观察到旋转陀螺的运动特点和相关的力学现象。
- 第五步：学生讨论和分析。学生可以在小组内讨论旋转陀螺的观察结果，并分析涉及到的力学原理。
一、介绍折纸和陀螺
1. 折纸：
折纸起源于中国，早在几千年前就出现了。它使用纸张进行折叠，形成各种形状和模型。折纸可以培养学生的动手能力、耐心和想象力。
2. 陀螺：
陀螺是一种旋转玩具，由一个顶部和一个底部组成。顶部通过绳子连接到底部，使其可以旋转。陀螺可以演示一些重力、惯性和动能等力学原理。
二、教学设计
1. 目标：
教学目标是让学生了解折纸和陀螺的基本知识，学会使用折纸技巧完成折纸陀螺，并能够在旋转过程中观察和分析相关力学现象。
2. 教学步骤：
- 第一步：介绍折纸和陀螺的历史背景和基本知识。让学生了解折纸和陀螺的起源、作用和意义。
- 第二步：演示如何折纸陀螺。老师可以使用投影仪或白板来展示每个步骤，并给出详细的解释。学生可以跟着老师的指导进行折叠。
- 第六步：学生展示和评价。学生可以通过陀螺的旋转过程展示他们的成果，并进行自我评价和互相评价。
三、评价标准
为了帮助学生进行自我评价和改进，我们提供以下评价标准：
- 折纸陀螺的完成度：陀螺是否完整、稳定、亮丽，是否符合折纸技巧要求等。
- 旋转陀螺的旋转时间：陀螺旋转的时间是否长久，是否能够保持平衡。
- 学生对旋转陀螺的观察分析：学生是否能够观察到旋转陀螺的运动特点和相关的力学原理，并能够进行理性分析和讨论。
- 学生对自身成果的评价：学生对自己的折纸陀螺成果进行自我评价，包括亮点和改进的地方。
2023年部编版语文四年级上册陀螺公开课教案(优选3篇)
部编版语文四年级上册陀螺公开课教案（优选３篇）〖部编版语文四年级上册陀螺公开课教案第【1】篇〗《小陀螺》教案教学目标：1、启发学生运用多种材料，学习设计制作纸陀螺及能进行简单的装饰。
2、培养学生的创新意识和解决问题的能力。
3、通过使用自己制作的纸陀螺的活动，培养对美术设计制作的兴。
教学重点与难点：重点：精巧选用各种材料制作有创意的纸陀螺。
难点：制作时，陀螺面与陀螺轴的连接。
课前准备：教师准备：教学课件、小陀螺、制作陀螺视频等。
学生准备：制作材料。
教学设计：1、新课导入。
（1）教师示范如何玩陀螺。
（2）总结如何让陀螺平缓：小棒要在陀螺旋转面的中心位置，而且洞不能太大。
2、观察陀螺。
（1）欣赏陀螺，观察其外观，旋转面的颜色。
（2）观察陀螺运动，启发、引导学生对陀螺的外观、旋转速度、平缓性、旋转面的色彩变化等进行观察和研究。
3、讨论方法。
（1）进行分组。
（2）请小组讨论准备做怎样的陀螺，怎么做。
（3）师播放视频：剪旋转面、装饰陀螺、在中心点上不变小棒。
4、作品创作。
从陀螺的外形、图案、色彩、牢靠度、转动时又快又稳等几方面思考。
（1）小组自由选择材料制作陀螺。
（2）教师及时发现、鼓励学生在材料使用、造型、颜色匹配等方面的新创意。
（3）学生创作，老师巡回指导，鼓励学生尝试用创新方法进行表现，并针对性地指导。
5、展示评价。
老师表扬并展示构思好、有创意的作业。
6、延伸活动。
出示几个用纸杯等例外的工具、材料制作的陀螺并演示，让学生自己去探索用多种材料制作，用多种形式、多种装饰美化陀螺的方法。
〖部编版语文四年级上册陀螺公开课教案第【2】篇〗教材分析：人不可貌相，海水不可斗量！这是一个孩子在成长过程中深刻体会。
本文作者高洪波在儿时游戏中找到成功的乐趣和秘笈。
这篇课文，不仅文笔的优美，更是指导孩子成长法宝。
学情分析：学生对游戏非常感兴趣，本文写游戏过程的真切感受，会引起学生共鸣。
内容贴近生活，文字通俗易懂，学生可以在自读的基础上提出疑问，师生共同解决。
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《折纸陀螺》教学设计
活动目标
1、学会手工的步骤、折纸的形状和方向。
2、能认真观察、养成注意。
3、探索、发现生活中陀螺的特征。
4、培养学生反应的敏捷性和对动作的控制能力。
重点难点
教学重点：学会手工的步骤、折纸的形状和方向。
教学难点：折纸的形状和方向。
活动工具
三张大小一致的正方形折纸（颜色可以不一样）活动过程
一、纸陀螺的底盘
1、正方形的折纸，两对边对折后展开。
2、四个边均折向中线，压出折痕后展开。
3、两对角对折后展开。
4、四个角的两边均按已有折痕折向中心点后竖立在桌面上。
5、四个角分别从中间开口处撑开下压，形成四个小正方形。
6、每个正方形的两角折向对角线。
7、展开上步骤折的角后分别内折。
8、中心点的四角向外翻折。
9、四个长的尖角反折回折纸的中心点。
二、纸陀螺的中层
1、正方形的纸张，两对边对折后展开，四角折向中心点。
2、四角再次折向中心点。
3、折纸翻面，四角再次折向中心点。
4、折纸翻面，四个小正方形分别从中心点翻向对角。
三、纸陀螺的手柄
1、正方形的纸张，两对边对折后展开，四角折向中心点。
2、四角再两次折向中心点（折纸不要翻面）。
3、折纸翻面，将两条对角线同时向中心点挤压，形成一个立体的四角星。
四、纸陀螺的组合
1、纸陀螺的三个组件。
2、将中层与底盘组合在一起。
3、将手柄的四个角插入中层折纸内部，一个纸陀螺就折好了。
4、中层的四个角是双层的，可以将下层角插入底盘上，上层角翻放在底盘折纸上。
五、巩固练习
让折好的学生按方法重折，教师留出时间帮助其他学生。
小结：
1、课后比赛玩转陀螺。
2、回家折陀螺给家人看，教他们折陀螺。