7.2力的合成导学案

罗塘中学五元教学导学案

沪科版八年级物理7.2 力的合成导学案 班级 组别 姓名

【学习目标】

1、能从力的作用效果的角度，认识合力和分力定义 。

2、会进行同一直线上的合力的简单计算。

3、通过实验探究感知同一条直线上二力的合成情况。

【自主学习】

1、力的作用效果：（1）力可以使物体 ；（2）力可以使物体的运动状态 。

【小组合作探究，展示评议】

探究一、合力和分力：观察分析课本P131页“帆的合力”、“蚂蚁的合力”图片：

（1）数只蚂蚁才能挪动的一片树叶，一只甲克虫就可以挪动它了，这表明，数只蚂蚁和这只甲克虫对树

叶的 是一样的。

（2）众多船帆才能驱动大船，用一台发动机就可以驱动了。这台发动机对大船的 与多个船帆

对大船的 是一样的。

（3）两个小孩一共同用力可以提起一桶水，一个大人就可以提起同样的一桶水.一个大人对水桶施力_________ 与两个小孩共同对水桶施力_________ 是相同的，也就是说大人的_____个力的作用效果和小孩的_____个力的作用效果是一样的。

综合上述得：当几个力共同作用在一个物体上时，它们的作用效果可以用一个力来代替，这个力就称为那几个力的________力，那几个力中的每一个力都叫这个力的_______力。

（注）合力往往不是物体受到的另一个力，只是跟几个力共同作用的效果相同的“等效替代力”。

探究二、力的合成：同一直线上力的合成的规律

1．同一直线上的二力的合成有哪两种情况？ 右图是小明探究同一直线上两个力的合成的实验图。（一）

图中粗线为橡皮筋，其原长为AE ，受力后伸长为AE ′， 钩码每个重0.5N ，据右图将F 1、F 2大小、方向填入下表:

(二）

（三根据实验现象，分析讨论同一直线上二力合成的情况：

当两个分力方向相同时，合力大小如何？方向怎样？

如图（一）中F 1= N F 2= N F 1与 F 2的方向 。

比较图（一）、图（三）F 与F 1 、F 2的作用效果 。

所以F 就是F1、 F2的 力；F1、F2就是F 的 力, F= = N

当两个分力方向相反时，合力大小如何？方向怎样？

如图（二）F1= N, F2= N, F1与F2的方向 ；比较图（二）、图（三）F 与F1和F2的作用效果 。所以F 就是F1、F2的 力，F1、F2就是F 的 力；F= = N

综合上述得出结论：

a ．同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小___________，方向跟这两个力的方向____________。合力的表达式：_____________________；

b ．同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小___________，方向跟 ______ 的 力的方向相同。合力的表达式：_____________________________

（注）1、不在同一直线上的两力的合力，介于同一直线上的最大合力（同向 ）与最小合力（反向 ）之间。

2、合力的概念是建立在“等效”的基础上，也就是合力“取代了分力，因此合力不是作用在物体上

的另外一个力，它只不过是替了原来作用的两个力，不要误认为物体同时还受到合力的作用。

【巩固检测】

1、把一个重力是5N的足球竖直向上抛出，假定运动过程中空气对它的阻力恒为0.5N，则足球在竖直上升

和下落过程中所受的合力分别是（）

A.5.5N 5N

B.5.5N 4.5N

C.4.5N 5.5N

D.5N 4.5N

3、物体在水平方向受到两个力的作用，该两个力的合力 F=20N方向向左，已知F1＝35 N，方向向右，则另一个力F2的大小和方向是（）

A．15 N，向右 B．55 N，向右 C．15 N，向左 D．55 N，向左

4．关于两个力合力的大小，下列说法正确的是（）

A. 不可能等于零 B．或等于二力之和，或等于二力之差

C .一定大于其中较大的力 D. 不可能小于其中较小的力

5、已知合力的大小为8N，其中一个水平向左的分力为6N，则在同一直线上另一个力的大小为( )

A．2N B 2N或14N C 6N D.14N

6、关于同一直线上两个力的合力，下列说法不正确的是 ( )

A .合力有可能小于其中任何—个分力

B 合力为零时，物体的运动状态一定不变

C .合力为零时，两个力的力的三要素相同 D．合力为零时，两个力一定大小相等，方向相反

7、放在水平桌面上的弹簧测力计，两个人分别沿水平方向向相反的方向拉它，弹簧测力计的示数为9N，两人用力的大小是（ )

A. 一人用力6N，另一个用力3N B．每个人的拉力是4.5N

C.一个人用4N力，另一个人用5力 D . 每个人拉力都是9N

9、同一直线上的两个力F1和F2作用在同一物体上，已知F1＝20 N，F2＝30 N．它们的合力可能是（）A．大小为50 N，方向与F1相反 B．大小为50 N，方向与F2相反

C．大小为10 N，方向与F1相同 D．大小为10 N，方向与F2相同

10、下图所示：甲同学用力100牛，乙同学用力200牛（二力在同一直线上），则：在（1）图中，合力为

____ 牛，方向_________；在图（2）中，合力为_______牛，方向_________．

11、研究同一直线上方向相同的两个力合成的实验如右图所示，实验过程中，需要同时用力F1、F2拉弹簧

和单独用力F拉弹簧，这两次拉弹簧应使弹簧的下端到达__________的位置（先填“不同”或“相同”）．F 就是F1、F2的力

12、物体受到同一条直线上两个力的作用．合力F=80N，已知其中一个力F1 =60N，方向向东，另一个力

F2的大小是_______N,方向向；或 N，方向向_________。

13、用8牛竖直向下的力把重5牛的木块紧紧压在地面上，地面受到的压力是牛；如果用同样大小

的力把同样重的木块紧紧压在天花板上，天花板受到木块的压力是牛．

14、跳伞运动员连同装置共重700N，他在飞机上跳下，伞未打开前，受到空气的阻力为50N，则这两个力

的合力的大小为，合力的方向是。

【课堂小结与反馈】