UML网上购物系统课程设计DOC
网上商城设计(数据库设计-UML建模)
网上商城设计目录1 系统分析与设计 (2)1.1系统总体的功能需求 (2)1.2用户接口模块 (3)1.3管理员接口模块 (4)2 系统UML建模 (6)2.1系统用例图 (6)2.2系统的时序图和活动图 (9)3 数据库设计 (11)3.1数据库的R-R图 (11)3.2数据表设计 (12)1 系统分析与设计1.1系统总体的功能需求网上商城是个复杂的电子商务系统，它必须提供接口以供用户登陆并从中选购喜爱的商品，同时还提供系统的管理接口以供管理员和一般网站工作者处理客户订单并维护网站正常运行。
系统的总体功能框架如图1所示：图1 系统总体功能需求图（1）用户接口模块。
用户接口是网站用户使用商城系统的服务入口，所有在线用户都通过浏览器登陆网站，并进行一系列的查询，订购等操作。
用户接口模块包括用户信息维护、商品查询、订购商品和订单维护4个部分。
用户登陆后，用户的ID将会被保存在服务器的缓存（session）中，用户在系统中所做的操作都将被系统存储到数据库中，以供商家进行销售情况和销售走势分析。
（2）管理员接口模块。
这是系统提供给网站维护管理人员的接口。
管理员接口模块包括商品信息维护、内部员工信息维护、订单处理、销售情况查询和报表维护5部分。
网站的一般工作人员通常只有订单处理的权限，他们获得用户提交的订单，并根据库存情况来确定发货或者推迟发货。
网站管理员具有最高级的权限，可以处理客户的订单，可以浏览网站商品的销售情况，及时做出经营调整战略，降低经营风险。
（3）数据服务模块。
数据服务模块是系统正常运行的基础，它包括客户的查询订单的保存，网站工作人员的订单处理；销售情况的查询分析。
1.2用户接口模块用户接口模块包括下图2所示的几个方面。
（1）用户信息维护。
每个想在该系统中购物的用户都必须先注册，注册时的用户名是用户的唯一标识。
系统可以接受客户的个人信息，比如购物方面的喜好，经济能力等等。
系统的后台程序会自动记录每个用户在登陆网站后进行的所有操作，包括查询和订购信息，这种信息对于系统管理员是珍贵的数据，系统会根据用户的查询记录判断该用户的喜好及用户的经济情况。
网上商城UML图Word版
1.系统需求 (3)2．需求分析 (5)2.1功能设置 (5)2.2模块划分 (6)2.3识别参与者和用例 (6)2.3．1 顾客Customer用例图 (7)2.3.2 系统管理员用例 (14)2.3 静态结构模型 (17)2.3.1 类Customer (18)2.3.2类Goods (19)2.3.3类Order (20)2.3.4管理员 (21)2.3.5标题title类 (22)2.3.6二级标题类 (22)2.3.7公共操作类 (23)2.3.8类图 (24)3.动态行为模式 (24)3.1时序图 (24)3.1.1顾客注册成为会员时序图 (25)3.1.2顾客反馈信息时序图 (26)3.1.3顾客浏览商品时序图 (27)3.1.4顾客查询商品时序图 (28)3.1.5顾客购买商品时序图 (29)3.2.6管理员添加商品时序图 (30)3.2.7管理员删除商品时序图 (30)3.2.8管理员添加二级商品目录时序图 (31)3.2.9管理员删除二级商品目录时序图 (32)3.2.10管理员编辑促销产品时序图 (32)3.2.11管理员编辑条款信息时序图 (33)3.2.12管理员编辑购买流程时序图 (34)3.2.13管理员删除会员时序图 (35)3.2.14用户结算时序图 (36)3.3.活动图 (36)3.3.1用户顾客的活动图 (36)3.3.2管理端管理员的活动图 (37)3.4协作图 (39)3.4.1顾客登录协作图 (39)3.4.2顾客注册协作图 (39)3.4.3顾客浏览商品协作图 (40)3.4.4反馈信息协作图 (40)3.4.5顾客查询商品协作图 (41)3.4.6顾客购买商品协作图 (41)3.4.7管理员删除会员协作图 (42)3.4.8管理员添加商品协作图 (42)3.4.9管理员添加商品标题协作图 (43)3.4.10管理员删除商品协作图 (43)3.4.11管理员删除标题协作图 (44)3.4.12管理员编辑文本协作图 (44)4.系统数据库设计 (45)4.1数据库的需求分析 (45)4.2数据库的逻辑设计 (45)5．参考文献： (48)系统分工：梁志负责总体设计和画用例图、活动图：王向宝负责前台设计包括：注册、浏览、反馈、登录罗全力负责前台设计包括：购买、查询、顾客和管理员类的设计张雅东负责后台设计包括：商品管理（添加、删除商品，添加、删除标题）、会员管理、商品类和标题类的设计李俊负责后台设计包括：文本编辑管理（编辑购物流程、条款信息、促销信息）和订单管理、订单类的设计电子商务系统1.系统需求随着社会的发展，电子商务成为了一个热门的话题，而网上购物已经成为当今社会一种比较流行的购物方式。
UML大作业--网上购物系统
UML大作业--网上购物系统第1章系统需求网上购物系统对于所有销售者讲，具体的优势体现在，不受营业时间和地狱的限制，任何时候、任何地方的消费者都可以浏览商品信息并进行交；不必支付使用现实的场地所产生的种种费用，比如水电费、房租、装修费和管理费等；不必承担显示经营可能产生的风险，如遭遇盗窃，抢劫等。
从消费者角度讲，不受“营业时间”的限制，足不出户就可看到全国各地的商品，可以使用信用卡网上支付，节约了大量的时间和金钱，满足了消费者付出最小成本得到最大效用的目的。
在这个过程中，机会成本将是人们做出抉择的重要依据。
网上购物能够兴起并相对稳定发展，是由于相对于传统购物方式，它能够降低消费者的机会成本，同时也降低消费者的机会，达到双赢。
网上购物系统的目标（1）用户注册后，登陆到网上购物系统中，可以进入购物流程（或在结帐之前注册并登陆系统）。
（2）客户可以登录网上购物系统浏览和购物，当注册后，可以在客户所购商品总金额达一定数量时，从普通会员根据量值不同自动升级成为不同等级的VIP会员，并享受不同折扣优惠。
（3）客户一次可以购买多种商品，当确认购买之后，将产生一张订单。
（4）订单生成后，客户可在前台查询订单的处理状态：“T”表示订单上的商品已发出，“F”表示订单上的商品未发出。
若订单不能在规定日期送达，客户可退单或做其它处理。
（5）一个销售商可以提供多种商品，且一种商品可以由多家销售商提供。
（6）客户和商家可在系统发表留言或评论。
第2章分析问题领域网上购物的特点是改变了以往的购物只能去现实的商场才能达到的结果,采用Web技术，借- 1 -助于Internet 互联网广泛应用技术，达到资源共享，提高以往购物的局限性，缩短人们的时间和提高工作效率，具有较好的交互性，从而实现信息化，规范化，系统化，网络化的平台，使整个购物活动过程简单、方便、易行。
节省了传统店面，店员的成本；节约了成本2.1确定系统范围和边界2.1.1客户前台功能：①客户管理功能系统实行会员注册或登陆，对客户的相关信息的信息（允许项）可以进行修改。
UML网上购物系统课程设计DOC
《信息系统分析与设计》课程设计汇报设计题目: 网上购物系统姓名:班级:学号:指导老师:目录1 需求分析 (1)2 系统建模 (3)2.1 创立系统用例模型 (3)2.1.1 顾客用例 (4)2.1.2 库存管理员用例 (5)2.1.3 系统管理员用例 (6)2.2 创立系统静态模型 (7)2.3 创立系统动态模型 (8)2.3.1 “顾客订购商品”用例 (8)2.3.2 “顾客删除订单”用例 (10)2.3.3 “顾客留言”用例 (11)2.3.4 “管理员处理订单”用例 (13)2.3.5 “库存管理员修改商品”用例 (14)2.3.6 商品状态 (16)2.3.7 在线购物活动图 (17)2.4 创立系统布署模型 (18)2.4.1 构件图 (18)2.4.2 布署图 (19)3 总结 (19)网上购物系统1 需求分析网上购物系统重要是针对中小型商城。
购物系统管理员将商品信息整顿归类公布到网上, 顾客进入该网站后, 可以浏览商品, 查看商品旳信息。
不过需要注册为会员才能购置商品, 提交订单给购物系统管理员, 并同步将费用通过电汇或邮寄旳方式交付到商城管理员处。
购物系统管理员在收到付款后, 发货给购物者, 并同步更新网上有有关该订单旳付款状态, 从而完毕一次交易。
➢网上购物系统旳功能性需求包括如下内容:➢只容许系统规定旳购物系统管理员来添加和修改商品信息；系统管理员可以查看该系统旳所有注册顾客信息, 可以修改某一种注册顾客旳基本信息, 也可以删除某个顾客；购物系统管理员可以查看该系统旳所有订单, 可以删除订单, 也可以修改订单旳付款状态、发货状态。
➢任何一种网络顾客都可以注册称为该系统旳固定顾客, 注册时需要填写基本注册信息, 还可以修改个人旳基本信息。
➢只有注册顾客才能登录此系统, 购置商品。
购置商品时可以任意选购商品, 任意填写购置数量, 可以修改已选择商品旳购置数量, 可以删除已选择旳某一种商品, 可以取消购置, 可以提交购置下达订单确认一次购置成功。
(完整word版)UML_网上购物系统
网上购物系统一、需求分析1 系统功能需求1.1系统的功能需求主要包括以下几个方面：①系统管理员负责系统的管理维护工作，维护工作包括商品的添加、删除和修改，对购物者基本信息的添加、修改、查询和删除。
②购物者通过客户机浏览器根据账号和密码进入选购商品的界面，在这里购物者可以查询已购买的商品，继续选购商品，查询自己的基本信息。
1.2 系统主要包括以下几个模块：①基本业务处理模块。
基本业务处理模块主要用于实现购物者通过合法认证登录到该系统中进行网上购物的选择和确定。
②信息查询模块。
信息查询模块主要用于实现购物者对购物信息的查询和对自身信息的查询。
③系统维护模块。
系统维护模块主要用于实现系统管理员对系统的管理和对数据库的维护，系统的管理包括购物者信息、商品信息等信息的维护。
数据库的维护包括数据库的备份、恢复等数据库操作。
二、系统建模1.创建系统用例模型网上购物系统的参与者包含以下两种：购物者系统管理员1.1 购物者用例图购物者能够通过系统进行如下活动：查询商品信息。
购物者可以在查询界面了解可供自己选择的商品信息。
登录网上购物系统。
购物者能够根据自己的账号和密码登录购物系统，如果身份验证失败，不得进行下一步操作。
通过身份认证才能够进入下一个操作页面。
选择想购买的商品。
在选择商品的界面选择自己想购买的商品并确认提交。
查询个人信息。
可以通过查询界面查询自己的基本信息。
查询个人信息1.2 系统管理员用例图系统管理员能够通过系统进行如下活动：登录购物系统。
系统管理员使用账号和密码登录系统进行本系统的管理和维护工作。
添加购物者信息。
将新注册的购物者的基本信息录入到本系统，并在数据库中保存。
修改购物者信息。
对于个人基本信息发生变化的购物者，修改数据库中相关购物者的人、个人信息并保存。
删除购物者信息。
将不再需要保存的购物者个人信息从数据库中删除。
查询购物者信息。
根据购物者的姓名对购物者的个人基本信息进行相关的查询。
添加商品信息。
用uml网上购物系统课程设计
用uml网上购物系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握UML的基本概念、图示方法及其在网上购物系统设计中的应用。
2. 使学生了解网上购物系统的基本功能模块及其相互关系。
3. 帮助学生理解面向对象设计原则，并将其应用于网上购物系统的设计中。
技能目标：1. 培养学生运用UML工具进行系统分析与设计的能力，能独立绘制网上购物系统的UML图。
2. 提高学生解决实际问题的能力，通过小组合作完成一个简单的网上购物系统设计。
3. 培养学生运用所学知识进行系统优化与改进的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对软件工程及系统设计领域的兴趣，激发其探索精神。
2. 培养学生的团队协作意识，使其学会在团队中发挥个人优势，共同解决问题。
3. 引导学生关注信息技术对社会生活的影响，认识到所学知识在实际应用中的价值。
本课程针对高中年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论与实践相结合，培养学生运用UML进行网上购物系统设计的能力。
课程目标具体、可衡量，旨在使学生明确学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. UML基本概念：UML的定义、作用及其主要图示方法（类图、用例图、序列图等）。
2. 网上购物系统需求分析：介绍网上购物系统的功能模块，如用户模块、商品模块、购物车模块等，分析各模块的功能需求。
3. 面向对象设计原则：单一职责原则、开闭原则、里氏替换原则等，并探讨其在网上购物系统设计中的应用。
4. UML图绘制：根据需求分析，指导学生绘制网上购物系统的类图、用例图、序列图等，展示系统结构及功能。
5. 系统设计：介绍如何将UML图转化为具体的系统设计，包括数据库设计、接口设计等。
6. 系统实现与优化：分析网上购物系统的实现过程，探讨性能优化、安全性提升等方面的问题。
教学内容依据课程目标进行选择和组织，注重科学性和系统性。
教学大纲安排如下：第一周：UML基本概念及图示方法介绍；第二周：网上购物系统需求分析；第三周：面向对象设计原则及其应用；第四周：UML图绘制及系统设计；第五周：系统实现与优化。
网上购物商城uml课程设计
网上购物商城uml课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解网上购物商城的基本概念和UML（统一建模语言）的基础知识。
2. 学生掌握利用UML图（用例图、类图等）对网上购物商城的系统需求进行分析和设计的方法。
3. 学生了解网上购物商城的系统架构，包括前端展示、后端处理及数据库管理等。
技能目标：1. 学生能够运用UML工具绘制网上购物商城的用例图，表达用户与系统的交互流程。
2. 学生能够根据业务需求，设计相关的类图，并描述类之间的关系。
3. 学生通过小组合作，能完成一个简化版网上购物商城的系统分析与设计报告。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子商务系统的分析设计能力，激发其对软件工程领域的兴趣。
2. 增强学生的团队协作意识，培养在项目中分担责任、共同解决问题的能力。
3. 强化学生对网络安全、用户隐私保护的认识，树立正确的网络道德观念。
课程性质分析：本课程为信息技术或计算机科学与技术相关专业的实践课程，旨在通过具体的网上购物商城案例，让学生将UML知识应用于实际项目中，增强理论与实践学生特点分析：考虑到学生所在年级，应具备基本的计算机操作能力，对UML有一定的了解，能够理解系统分析与设计的基本流程。
教学要求：1. 教学内容与课本知识紧密结合，确保学生所学知识的实用性和针对性。
2. 教学过程中注重启发式教学，引导学生主动思考，提高解决问题的能力。
3. 教学评价应关注学生在项目实践中的表现，包括分析能力、设计能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 网上购物商城系统概述：介绍网上购物商城的基本功能、业务流程及其在电子商务中的作用。
- 教材章节：电子商务概述、网上购物系统案例。
2. UML基础知识回顾：复习UML的基本概念、图形表示方法及其在软件开发中的应用。
- 教材章节：UML基础、UML图及其应用。
3. 用例图绘制与分析：讲解如何通过用例图表达用户与网上购物商城的交互过程。
- 教材章节：用例图绘制方法、用例图案例分析。
课程设计网上购物系统
课程设计网上购物系统一、课程目标知识目标：1. 学生理解网上购物系统的基本概念，掌握其基本组成部分和功能。
2. 学生掌握网上购物流程，包括注册、登录、购物车、下单、支付等环节。
3. 学生了解网络安全和消费者权益保护相关知识。
技能目标：1. 学生能够使用编程语言或工具设计并实现一个简单的网上购物系统。
2. 学生通过实际操作，培养解决实际问题的能力和团队协作能力。
3. 学生学会运用所学知识分析和解决网上购物过程中可能遇到的问题。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子商务的兴趣和热情，认识到其在生活中的重要性。
2. 学生树立网络安全意识，学会保护自己的信息和隐私。
3. 学生培养诚信、负责任的网络购物态度，关注消费者权益保护。
课程性质：本课程为信息技术学科，结合现实生活中的实际应用，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
学生特点：学生为八年级，具有一定的信息技术基础，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调实际操作和团队协作，提高学生的实践能力和创新能力。
通过本课程的学习，使学生能够掌握网上购物系统的相关知识，培养其运用所学知识解决实际问题的能力，同时树立正确的网络购物观念。
在教学过程中，关注学生的学习成果，确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 网上购物系统概述- 了解网上购物系统的基本概念、发展历程和应用场景。
- 分析网上购物系统的基本组成部分和功能。
2. 网上购物流程- 学习注册、登录、商品浏览、购物车、下单、支付等环节的操作流程。
- 掌握各个环节中的关键技术，如用户认证、支付安全等。
3. 网上购物系统设计与实现- 学习使用编程语言或工具（如HTML、CSS、JavaScript等）设计并实现网上购物系统。
- 分析并解决网上购物系统设计过程中可能遇到的问题。
4. 网络安全与消费者权益保护- 学习网络安全相关知识，如防范网络攻击、保护用户隐私等。
- 了解消费者权益保护法律法规，提高自我保护意识。
网上购物系统详细精炼版(UML-类图-时序图-数据流图)
（4）订单管理：订单信息浏览订单结算订单维护
（5）购物车管理
购物车中商品的增删；
采购数量的改变
生成采购订单
（6）后台管理
商品分类管理
商品基本信息管理
订单处理
会员信息管理
图1系统顶级用例图
3.2
用例图及相关的用例描述如图
上货时间
是否为主键
Id
商品编号
INTEGER
否
是
Sortid
商品分类编号
INTEGER
否
否
Name
商品名称
VARCHAR
50
否
否
price
商品价格
DOUBLE
否
否
Saleprice
销售价格
DOUBLE
4
否
否
Descripts
商品描述
TEXT
500
否
否
Contents
商品介绍
TEXT
2000
是
否
Saledate
(4)用户登录系统，重新进入购物车页面，转(3)
(5)顾客确认自己的信息后，由系统数据库记录订单信息及订单的细节更新订单表和订单细节表；
(6)数据库更新成功后，返回顾客下订单成功的消息。
顺序图如图
（2）会员留言
该用例是客户可以通过留言板向服务人员询问相关的情况，并等待有关的工作人员给予答复，该用例执行的流程如下：
1)用户提交留言的请求，系统检查用户是否登录本系统，若登录，由系统返回留言界面，转(3),否则,进入提示登录页面，转(2)；
网上购物系统详细精炼版(UML,类图,时序图,数据流图)(DOC)
附件一说明书编号：XXXXXX-01网上商城购物系统需求说明书某某软件学院毕业论文精炼版2011年7月20日目录 (2)1 引言 (1)1.1 项目背景 (1)1.2 项目意义 (1)1.3 文档目的 (2)1.4 定义 (3)2 任务概述 (4)2.1 系统目标 (4)2.2 用户特点 (4)2.3 应用范围 (4)2.4 假定和约束 (4)2.5 关键性技术 (4)3 需求分析 (4)3.1 业务描述 (6)3.2 用例分析 (9)3.3 系统功能概述 (15)5 运行环境规定 (15)5.1 设备 (23)5.2 支持软件 (23)5.3 控制 (24)用户确认函 (25)1.1 项目背景信息化是当今世界发展的大趋势，是推动经济社会发展和变革的重要力量。
随着信息化时代的到来，信息传播发生了深刻的变革，人们的工作方式、生活方式乃至思维方式都发生了前所未有的改变，各行各业都在顺应这一时代变革加强信息化建设。
谁能在信息化变革时期先人一步，就能获得先机，抢占鳌头。
传统的销售方式是商家把商品放在店铺里供顾客挑选，店铺的规模、位置等客观因素影响着商店的客流量，并且商品的存放与销售需要人力进行管理，雇员的工资、店面的租金等又增加了成本，顾客也不能迅速找到所需要的商品，而开一个网上商店只需要一个可以存放商品的仓库，比租一个店面能节省很多，也不需要太多的人力来管理，不会因为商店的面积影响客流量，客户足不出户就能买东西，并且很容易就能找到所需要的商品。
近年来，随着Internet的迅速崛起，互联网已日益成为收集提供信息的最佳渠道并逐步进入传统的流通领域。
于是电子商务开始流行起来，越来越多的商家在网上建起在线商店，向消费者展示出一种新颖的购物理念。
网上购物系统作为B2B，B2C（Business to Customer，即企业对消费者），C2C（Customer to Customer，即消费者对消费者)电子商务的前端商务平台，在其商务活动全过程中起着举足轻重的作用。
UML案例-网上购物
网上购物系统-学习案例U M L只是建立在系统开发模型的规范语言，并非是标准开发过程。
面向对象的开发过程仍然是按软件工程的方法进行。
面向对象的设计发法和传统的结构化设计一样，也是将分析阶段所建立的分析模型转变为软件设计模型。
标准建模语言U M L适用于以面向对象技术来描述任何类型的系统，而且适用于系统开发的不同阶段，从需求规格描述直至系统完成后的测试和维护。
当采用面向对象技术系统时，首先是描述需求；其次根据需求建立系统的静态模型，以构造系统的结构。
第三步是描述系统的行为。
其中在第一步与第二步中所建立的模型都是静态的，包括用例图、类图、对象图、构件图和部署图等5种图行，是标准建模语言U M L的静态建模机制。
其中第三步中所建立的模型或者可以执行，或者表示执行时的时序状态或交互关系。
它包括状态图、活动图、顺序图和协作图等4种图形，是标准建模语言U M L的动态建模机制。
在介绍完了U M L的几种模、U M L的使用工具及U M L 的面向对象机制以后，我们也积累了一些U M L的使用经验并初步学习了一个开发过程发法学的框架。
下面我们就通过一个事例来说明在一个应用中如何使用U M L。
通过前面的讨论，首先在分析模型中用用例来描述应用。
然后，将分析模型扩展成设计模型。
最后，用J S P和S e r v l e t语言编辑，具体实现可以运行的应用。
我们将讨论的案例是一个“网上购物系统”，它主要是通过在网页上进行简单的对商品进行选购。
该案例的目的主要是：一，学习U M L在面向对象技术中的应用。
二，演示在一个完整的应用中如何使用U M L：从分析到设计模型到真正的代码和可运行的应用。
三，学习使用U M L建模工具R a t i o n a l R o s e。
本案例遵循的是一种顺序过程。
如下图所示：用户需求分析设计代码组件图类图时序图状态图用例用例图部署图协作图原代码4.1 需求分析分析就是描述系统的需求，通过定义系统中的关键域来建立模型。
(整理)UML课程设计RationalRose建模——网上购物.
《面向对象技术与UML》课程设计网上购物系统面向对象的可视化建模（U M L&R a t i o n a l R o s e）指导教师：王宇颖设计者：赵睿谢伟民董翼枫哈尔滨工业大学软件学院完成日期：2004-2-19目录一需求规格说明 (2)1.系统说明 (2)2.网上购物系统人机界面描述 (2)3.信息资源列表 (3)二需求分析过程 (4)1.网上购物应用中的参与者 (4)2.系统中的用例及用例文档 (4)3.系统中的类 (8)三用UML对系统建模 (16)1.用例包图及用例图（用例建模） (16)2.系统用例的活动图及活动文档（活动建模） (17)3.网上购物系统的类图（类建模） (23)4.构造顺序图（交互建模） (27)5.构造状态图（状态图建模） (31)6.构造协作图 (32)7.构件图 (35)8.部署图 (36)说明 (37)结束语 (38)一需求规格说明1．系统说明1．1需求描述：⏹一个客户通过因特网购买所需要的商品，客户可以在商品列表的Web页面上选择订购商品。
⏹要发出定单，客户必须填上运送和付款信息，可接收的付款方式为信用卡、支票或者其他付款方式，一旦定单被输入，系统向客户发送一个确认e-mail消息，并附上定单的细节，在等待计算机送到的时候，客户可以在任何时候在线查到定单的状态。
⏹后端定单处理包含下面所需的步骤：验证客户的信任度和付款方式、向仓库请求所订购的商品、打印发票并且请求仓库将商品运送给客户。
1．2资源本购物网站所提供的一些日常起居生活用品。
1．3活动列表1. 客户使用商品列表的Web页面来查看所需要的商品，商品价格也同时显示出来。
2. 客户可以通过留言板向我们提出需要什么样的商品，需要什么样的服务，对我们提出一些意见和建议。
3. 客户可以选择在线订购商品，或者也可以要求销售人员在定单真正发出之前与自己联系，解释定单的细节、协商价格等。
4. 要发出定单，客户必须填写在线表格关于运送和发票地址以及付款细节（信用卡、支票或者其他付款方式）。
uml课程设计_网上购物系统
uml课程设计_网上购物系统一、课程目标知识与理解：1. 学生能理解UML的基本概念，掌握用例图、类图、序列图等UML图的作用和基本表示方法。
2. 学生能描述网上购物系统的功能需求、模块划分和关键业务流程。
3. 学生能运用UML图表达网上购物系统的静态结构和动态行为。
技能与运用：1. 学生能够运用用例图分析和表达用户与系统的交互过程，绘制网上购物系统的用例图。
2. 学生能够运用类图描述网上购物系统中各个实体的属性、方法及关系，绘制类图。
3. 学生能够运用序列图描述网上购物系统中关键业务流程的时序关系，绘制序列图。
情感态度价值观：1. 培养学生面对复杂问题进行系统分析、设计的能力，增强解决问题的自信心。
2. 培养学生团队协作、沟通交流的能力，提高合作学习的意识。
3. 培养学生对软件工程和UML建模的兴趣，激发学生创新思维和探索精神。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在通过网上购物系统案例，让学生掌握UML基本知识和应用。
学生特点：本课程面向初中年级学生，他们对计算机有一定的了解，具备基本的操作能力，但对UML知识掌握有限。
教学要求：教师需采用案例教学、任务驱动等方法，引导学生从实际案例出发，通过动手实践，掌握UML基本图示的绘制和应用。
同时，关注学生个体差异，提供个性化指导，确保课程目标的达成。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面得到全面发展。
二、教学内容1. UML基础知识：- UML基本概念介绍- UML图的作用和分类2. 网上购物系统需求分析：- 系统功能需求描述- 用户角色划分- 用例图绘制方法3. 网上购物系统静态结构设计：- 实体类识别- 类图绘制方法- 关系描述（关联、继承、实现等）4. 网上购物系统动态行为设计：- 序列图基本概念- 序列图绘制方法- 时序关系描述5. 教学案例与实践：- 网上购物系统用例图案例分析- 网上购物系统类图案例分析- 网上购物系统序列图案例分析6. 教学内容安排与进度：- UML基础知识（1课时）- 网上购物系统需求分析（1课时）- 网上购物系统静态结构设计（2课时）- 网上购物系统动态行为设计（2课时）- 教学案例与实践（2课时）7. 教材章节与内容对应：- 《信息技术》第四章：UML基本概念与图示方法- 《信息技术》第四章：软件设计方法与应用教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，按照教学大纲进行组织。
【系统】网上购物系统课程设计
主要代码：
namespace eshop
{
/// <summary>
/// MyAcount的摘要说明。
/// </summary>
Acount :
{
protected void Page_Load(object sender, System.EventArgs e)
{
}
#endregion
}
3.2
对于已经是会员的用户来说，直接点击用户登录按钮输入用户名和密码，只有输入正确才可以直接跳转到网站首页。登录界面如图6所示。
图6登陆界面
主要代码：
protected void Submit_Click(object sender, System.EventArgs e)
名称
类型
说明
varchar
注册会员邮箱
MDMail
varchar
邮箱验证码
Password
varchar
密码
CustomerName
varchar
用户名
Address
nvarchar
联系地址
Phone
varchar
联系方式
Zip
varchar
邮政编码
Regtime
datetime
创建时间
IsActive
{
//
// CODEGEN: 该调用是 Web 窗体设计器所必需的。
//
InitializeComponent();
base.OnInit(e);
}
/// <summary>
/// 设计器支持所需的方法 - 不要使用代码编辑器
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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《信息系统分析与设计》课程设计报告设计题目：网上购物系统姓名：班级：学号：指导老师：目录1 需求分析 (1)2 系统建模 (2)2.1 创建系统用例模型 (2)2.1.1 顾客用例 (2)2.1.2 库存管理员用例 (3)2.1.3 系统管理员用例 (4)2.2 创建系统静态模型 (5)2.3 创建系统动态模型 (6)2.3.1 “顾客订购商品”用例 (6)2.3.2 “顾客删除订单”用例 (8)2.3.3 “顾客留言”用例 (9)2.3.4 “管理员处理订单”用例 (10)2.3.5 “库存管理员修改商品”用例 (11)2.3.6 商品状态 (13)2.3.7 在线购物活动图 (13)2.4 创建系统部署模型 (14)2.4.1 构件图 (14)2.4.2 部署图 (15)3 总结 (15)网上购物系统1 需求分析网上购物系统主要是针对中小型商城。
购物系统管理员将商品信息整理归类发布到网上，用户进入该网站后，可以浏览商品，查看商品的信息。
但是需要注册为会员才能购买商品，提交订单给购物系统管理员，并同时将费用通过电汇或邮寄的方式交付到商城管理员处。
购物系统管理员在收到付款后，发货给购物者，并同时更新网上有关于该订单的付款状态，从而完成一次交易。
网上购物系统的功能性需求包括以下内容：➢只允许系统规定的购物系统管理员来添加和修改商品信息；系统管理员可以查看该系统的所有注册用户信息，可以修改某一个注册用户的基本信息，也可以删除某个用户；购物系统管理员可以查看该系统的所有订单，可以删除订单，也可以修改订单的付款状态、发货状态。
➢任何一个网络用户都可以注册称为该系统的固定用户，注册时需要填写基本注册信息，还可以修改个人的基本信息。
➢只有注册用户才能登录此系统，购买商品。
购买商品时可以任意选购商品，任意填写购买数量，可以修改已选择商品的购买数量，可以删除已选择的某一种商品，可以取消购买，可以提交购买下达订单确认一次购买成功。
➢用户可以将看中的商品放入购物车内，等确定购买是在下订单，并且在用户购买商品后可以进行留言提意见。
➢购买商品后的用户可以登录系统查看自己的订单的付款状态和发货状态。
满足上述需求的系统主要包括以下几个小的系统模块。
➢注册登录子系统：实现用户的注册登录，注册时用户需要输入基本的个人信息。
➢在线购物管理子系统：实现注册用户的在线购买商品，包括商品列表、商品信息的查看和添加购物等功能。
➢购物车管理子系统：实现用户对自己的购物车管理，包括商品列表、购买商品的修改、删除、提交购物车和清空购物车功能。
➢订单管理子系统：实现对订单的管理，包括订单列表、订单查看、订单修改、订单删除等功能。
➢留言管理子系统：实现用户的留言功能，对用户的留言进行管理。
2 系统建模使用Rational Rose2003对该系统进行系统建模。
通过使用用例驱动创建系统用例模型、获取系统的需求，并使用系统的静态模型创建系统内容，然后通过动态模型对系统的内容进行补充和说明，最后通过部署模型完成系统的部署情况。
2.1创建系统用例模型创建系统用例的的第一步是确定系统的参与者。
网上购物系统的参与者包括以下几种：➢顾客：通过网上购物系统购买商品的人员。
➢库存管理员：库存管理员负责商品的入库、出库和管理设置等。
➢系统管理员：理员负责员工信息管理、顾客信息管理和系统维护等。
因此系统的参与者包括三种，分别是顾客、库存管理员、系统管理员，如图2-1所示。
然后根据参与者的不同分别画出各个参与者的用例图。
图2-1 系统参与者2.1.1 顾客用例顾客能够通过通过该系统进行如下活动。
➢管理个人信息：顾客可以进行注册、登录系统和修改自己的信息。
➢浏览商品信息：顾客可以利用系统对商品信息进行查看。
➢在线购物：顾客可以将自己看中的商品添加到购物车中或取消购物车中已有的商品，还可以清空购物车。
➢前台订单处理：顾客可以查看订单、结账或取消订单。
通过以上活动创建顾客用例图，如图2-2所示。
图2-2 顾客用例图2.1.2 库存管理员用例库存管理员能够通过系统进行以下活动。
➢商品入库：当商品到货时，库存管理员检查商品是否合格并将合格的商品进行入库操作。
➢商品出库：当商品被卖出时，商品进行出库操作。
➢管理设置：库存管理员负责供应商品信息、商品基本信息。
通过以上活动创建库存管理员用例图，如图2-3所示。
图2-3 库存管理员用例图2.1.3 系统管理员用例系统管理员能够通过系统进行以下活动。
➢维护用户信息：系统管理员可以维护已注册顾客的信息，如添加用户、删除用户和修改用户等。
➢维护员工信息：系统管理员能够维护网上商城员工的信息，如添加员工、删除员工和修改员工等。
➢系统维护：系统管理员能够实施对系统的日常维护。
➢系统设置：系统管理员能够根据一些需要进行必要的系统设置。
通过以上活动创建库存管理员用例图，如图2-4所示。
图2-4 系统管理员用例图2.2创建系统静态模型从前面的系统分析中，可以依据主要5个类对象：顾客、商品、订单类、购物车、留言单创建完整的系统类图，如图2-5所示。
图2-5 系统类图2.3创建系统动态模型在网上购物系统中，通过上述的用例，以如下的交互行为为例进行简单说明：➢顾客订购商品。
➢顾客删除订单。
➢顾客留言。
➢管理员处理订单。
➢库存管理员修改商品。
2.3.1 “顾客订购商品”用例顾客订购商品的工作流程如下：(1)顾客指定相应的商品种类进行搜索，得到相应的商品信息；(2)选中自己需要的商品并选择其定购的数量放入购物车；(3)提交下订单请求，系统检查用户是否登录，若用户未登录转(4)，否则返回个人信息由用户确认，转(5);(4)用户登录系统，重新进入购物车页面，转(3)(5)顾客确认自己的信息后，由系统数据库记录订单信息及更新订单表；(6)数据库更新成功后，返回顾客下订单成功的消息。
根据基本流程创建顾客订购商品的序列图，如图2-6所示。
图2-6 顾客订购商品序列图与序列图等价的协作图如图 2-7所示。
图2-7 顾客订购商品协作图2.3.2 “顾客删除订单”用例顾客删除订单的工作流程如下：(1)客户在提交订单后可以对订单进行维护（添加，删除，修改）。
(2)客户首先输入自己的帐号和密码登陆系统，登陆模块会将客户的ID保存在系统缓存中，并提交给订单查询模块。
(3)订单查询模块会显示当前所有的订单，顾客得到该列表后，选择要删除商品的ID，订单处理模块把删除信息提交给数据模块，数据模块保存信息。
(4)订单处理提示用户删除成功。
根据基本流程创建顾客删除订单的序列图，如图2-8所示。
图2-8 客户删除订单序列图与序列图等价的协作图如图 2-9所示。
图2-9 顾客删除订单协作图2.3.3 “顾客留言”用例顾客留言的工作流程如下：(1)用户提交留言的请求，系统检查用户是否登录本系统，若登录，由系统返回留言界面，转(3),否则,进入提示登录页面，转(2)；(2)用户登录系统，转(1)(3)用户填写并提交留言信息；(4)由系统更新数据库中的留言信息表；(5)数据库返回数据添加成功的消息，系统将留言信息返回给顾客。
根据基本流程创建顾客留言的序列图，如图2-10所示。
图2-10 顾客留言序列图与序列图等价的协作图如图 2-11所示。
图2-11 顾客留言协作图2.3.4 “管理员处理订单”用例管理员处理订单的工作流程如下：(1)管理员使用其帐号和密码登陆后，登陆模块会将管理员的ID保存在系统缓存中并提交给订单处理模块。
(2)订单处理模块提交给管理员未处理的列表，管理员提交某商品的ID得到该商品的库存情况.(3)如果库存充足则接收订单，并把接收信息提交给数据模块，数据模块更新改客户的订单信息并返回成功信息给订单处理模块，订单处理模块提示改操作成功。
根据基本流程创建管理员处理订单的序列图，如图2-12 所示。
图2-12 管理员处理订单序列图与序列图等价的协作图如图 2-13 所示。
图2-13 管理员处理订单协作图2.3.5 “库存管理员修改商品”用例仓库管理员修改商品的工作流程如下：(1)管理员登录系统后，提交要搜索的商品信息，系统搜索数据库中的商品表，向管理员返回符合要求的商品信息；(2)管理员选择要修改的商品，向系统提交修改请求，系统返回修改商品信息的页面；(3)管理员修改商品信息，并提交给系统处理；(4)系统更新数据库中商品表的信息，并返回修改成功的页面。
根据基本流程创建仓库管理员修改商品的序列图，如图2-14所示。
图2-14 仓库管理员修改商品序列图与序列图等价的协作图如图 2-15所示。
图2-15 仓库管理员修改商品协作图2.3.6 商品状态在该系统中，商品具有状态的变化，其状态有创建状态，在仓库中，在购物车中，在订单中，已发货状态，已删除状态。
他们之间的状态转换规则如下：➢刚创建的商品可以通过库存管理员添加转换为入库的商品。
➢入库的商品也可以被系统管理员删除。
➢入库的商品可以被顾客选中加入购物车。
➢加入购物车的商品可以被加入订单。
➢加入订单的商品可以被转化为已发货状态。
其具体的状态变化如图2-16所示。
图2-16 商品状态图2.3.7 在线购物活动图在线购物活动可以通过以下步骤来进行描述：➢顾客可以查询商品信息来了解商品。
➢顾客可以将自己选中的商品加入订单，然后提交订单。
➢系统管理员可以对订单进行接受或拒绝处理。
➢顾客可以查询自己的订单状态。
其具体的活动图如图2-17所示。
图2-17 在线购物活动图2.4创建系统部署模型2.4.1 构件图图2-18 构件图2.4.2 部署图图2-19 部署图3 总结我运用所学的专业知识，分析了网上购物系统的设计与实现，给出一套完整的解决方案。
采用这种方案使产品信息流转、产品信息共享、查询和销售人员的维护更加方便，提高销售人员工作效率，同时在此基础上对网络购物的实现提供了一个良好的基础平台。
当然，由于我们知识和经验的局限，及其它各方面的原因，本系统还有多多待完善的地方。
通过“网上购物系统”建模，我亲身实践，更加深了对所学过知识的深刻理解，很好地做到了理论和实际的结合。
我进一步明确了用所学的专业知识分析设计一个系统的方法与思路，加深了对所学的专业知识的认识，巩固了所学的所学的专业知识，提高了软件开发技术水平，为今后的工作与进一步发展打下了坚实的基础。