数学基础知识

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高等数学基础知识3篇

高等数学基础知识3篇

高等数学基础知识【高等数学基础知识(一)】1.极限极限是数学中的重要概念,广泛应用于微积分、数值分析等领域。

指一个数列或者函数在趋近某个值时的性质。

形式化地,对于一个数列{an},如果随着n无限接近于正无穷,an 的取值也无限接近于某个实数L,那么就称这个实数L是该数列的极限,记为limn→∞an=L。

2.导数导数是微积分中的一个概念,是描述函数局部的变化率的指标。

形式化地,对于函数f(x),在x点处的导数定义为:f′(x)=limh→0f(x+h)−f(x)h即当自变量x有微小的变化量h时,函数值f(x)也随之有微小的变化f(x+h)−f(x),那么其变化率就是(f(x+h)−f(x))/h。

这个变化率取极限h→0,就是函数在x点处的导数。

3.微分微分是微积分中的概念,用于描述函数的变化。

在x点处微分的结果就是函数在x点处的导数,一般用符号dx表示微小的自变量变化量,用符号dy表示函数值的微小变化量。

因此,微分可以表示为dy=f′(x)dx。

4.积分积分也是微积分中的概念,表示对函数值在一定区间内的累加。

对于函数f(x),在[a,b]区间上的积分表示为∫abf(x)dx,它的几何意义是曲线y=f(x)与x轴和直线x=a、x=b所围成的区域的面积。

积分是微积分与数值计算的基础,广泛应用于物理、经济、金融等领域。

5.级数级数是数学中的概念,是数列的和的概念的推广。

形式化地,对于一个数列{an},其前n项和称为级数,记作∑n=1∞an。

级数的收敛性与发散性是级数研究的核心问题。

【高等数学基础知识(二)】1.偏导数偏导数是多元函数中的概念,表示函数在某个自变量上的变化率。

对于函数f(x1,x2,…,xn),在x1处的偏导数定义为:∂f(x1,x2,…,xn)∂x1=limh→0f(x1+h,x2,…,xn)−f(x 1,x2,…,xn)h即在其它自变量不变的情况下,x1的微小变化量h对应的函数值变化量f(x1+h,x2,…,xn)−f(x1,x2,…,xn),它们的比值就是在x1处的偏导数。

数学基础知识是指什么内容

数学基础知识是指什么内容

数学基础知识是指什么内容数学基础知识是指数学学科的基本概念、原理和方法论等内容。

它是数学学习的起点和基石,是学习更高级数学分支的必备条件。

数学基础知识的掌握对于个人学习和职业发展来说都至关重要。

本文将介绍数学基础知识的一些常见内容,帮助读者了解数学基础知识的重要性和应用。

1.数字和计算数字是数学中最基本的概念之一。

数学基础知识包括整数、小数、分数、百分数等数字的概念和运算规则。

在数学中,我们使用算术运算符如加减乘除以及指数和根号等操作符进行计算。

2.代数代数是数学中的一个重要分支,研究数和符号的关系。

代数基础知识包括代数表达式、方程、不等式等概念和解题方法。

通过代数,我们可以解决实际问题,推导数学公式和结论。

3.几何几何是研究空间、形状和位置关系的学科。

数学基础知识中的几何包括点、线、面、体等基本概念,以及相关的几何定理和证明方法。

几何知识帮助我们理解和描述我们周围的物体和空间。

4.概率与统计概率与统计是数学中的另一个重要分支,用于分析和解释随机事件的规律性。

数学基础知识中的概率与统计包括计算概率、统计数据的收集和分析、抽样和推断等内容。

概率与统计广泛应用于科学、工程、经济等领域。

5.数学推理和证明数学中的推理和证明是数学基础知识的核心。

数学推理是通过逻辑推理,从已知事实推导出新的结论。

证明是用严谨的数学语言和推理,证明一个数学命题的真实性。

数学推理和证明培养了逻辑思维和分析问题的能力。

6.数学模型与应用数学模型是数学基础知识的应用之一,通过数学符号和方程式对实际问题进行建模和求解。

数学模型应用于物理、生物、经济等领域,帮助我们理解和解决现实世界中的问题。

7.数学思想与创造力数学基础知识培养了人们的数学思维和创造力。

数学思维是一种逻辑思维和抽象思维的训练,它培养了我们观察问题的能力和解决问题的方法。

创造力是运用数学知识发掘新的数学规律、定理和方法的能力。

综上所述,数学基础知识是数学学科的基础和起点,它包括数字和计算、代数、几何、概率与统计、数学推理和证明、数学模型与应用以及数学思想与创造力等内容。

小学一至三年级数学基础知识大全

小学一至三年级数学基础知识大全

小学一至三年级数学基础知识大全一年级数学基础知识数的认识•认识0-99的数字•数的顺序和比较大小•数的分类:奇数和偶数简单的加法和减法•0-10的加减法运算•运用加法算式解决简单问题•运用减法算式解决简单问题图形与空间•认识常见的二维图形:正方形、长方形、圆形和三角形•进行简单的图形对称•探索物体的位置关系:上、下、左、右量的认识•长度的认识:用毫米和厘米测量•重量的认识:用千克和克测量•时间的认识:认识小时、分钟和秒二年级数学基础知识两位数加减法•计算两位数的加法和减法•进位和退位的概念•运用加减法解决实际问题数量的加减法•认识乘法的基本概念•利用加法和乘法解决实际问题•认识数轴和数线三角形和四边形•认识三角形和四边形的性质•探索多边形之间的关系•进行简单的多边形拼图活动时钟和日历•识别时钟上的整点和半点•认识24小时制和12小时制•使用日历进行日期和星期的推算三年级数学基础知识乘法和除法•计算两位数乘一位数的乘法•理解乘法和加法的关系•了解简单的乘法口诀表•利用乘法解决实际问题数学运算•认识数的整数和分数•进行简单的分数加减法运算•认识小数的概念数据分析•收集数据并整理成表格•制作简单的柱状图和折线图•分析数据并得出结论几何图形•认识平行线和垂直线•探索各种几何图形的性质•进行简单的几何图形拼图活动以上是小学一至三年级数学的基础知识大全,通过学习这些知识,孩子们可以打下扎实的数学基础,为更高级的数学学习奠定坚实的基础。

希望孩子们在数学学习中能够保持耐心和乐观的心态,不断提升自己的数学能力。

高中数学基础知识

高中数学基础知识

高中数学基础知识一、函数部分: 1.函数性质:(1)单调性:增+增为 ,减+减为 ,增-减为 ,增+减不确定, (2)奇偶性:奇±奇为 ,偶±偶为 ,奇*奇为 ,偶*偶为 , 奇*偶为 。

2.分数指数幂与根式的性质: (1)m na = .(2)m na-= .2.指数式与对数式的互化: log a N b =⇔ .(1)、p a -= ; (2)、0a = (0a ≠) ; (3)、 log 1a = ;(4)、 log a a = ; (5)、a ( )b =; (6) log a n =( );3. 对数的换底公式 :log a N =4.对数的四则运算法则:若a >0,a ≠1,M >0,N >0,则(1)log log a a M N += ; (2) log log a a M N -= ; (3)log na M = ; (4) log m na N = 。

二、三角函数:1.圆心角α= ;弧长公式:l = ;扇形面积公式:S= = 。

2.三角函数的定义:sin α= , cos α= ,tan α= .3.同角三角函数的基本关系:平方关系: , 商的关系:。

4.两角和与差的正弦、余弦、正切公式:①sin()αβ±= ;cos()αβ±= ;tan()αβ±= .②sin cos y a x b x =+= (tan baϕ= ). 5.二倍角公式: ①sin 2α= .②cos2α= = = (二倍角公式).③tan 2α= 。

④sin cos αα= ,2cos α= ; 2sin α= (降幂公式).r lα7.周期公式:①函数sin()y A x ωϕ=+及cos()y A x ωϕ=+的周期T = (A 、ω、ϕ为常数, 且A ≠0).②函数()φω+=x A y tan 的周期T = (A 、ω、ϕ为常数,且A ≠0). 8.正、余弦定理:⑴正弦定理: (R 2是ABC ∆外接圆直径)S = = = .⑵余弦定理:2a = ;2b = ; 2c = ;cos A = ;cos B = ;cos C = 。

学习数学要具备的基础数学知识

学习数学要具备的基础数学知识

学习数学要具备的基础数学知识学习数学是我们提高逻辑思维和解决问题能力的重要途径。

然而,在开始学习数学之前,我们需要具备一些基础数学知识,这将为我们建立坚实的数学基础打下基础。

本文将介绍学习数学所需的基础数学知识。

1. 数字和计数系统:在学习数学之前,我们首先需要了解数字和计数系统。

数字是表示数量的符号,而计数系统定义了我们如何计数和表示数字。

最常见的计数系统是十进制,其中我们使用0到9的数字来表示所有的数量。

我们还应该了解其他计数系统,如二进制和十六进制等。

2. 四则运算:四则运算是数学的基本运算,包括加法、减法、乘法和除法。

掌握这些运算符号和规则对于解决数学问题至关重要。

我们需要了解优先级规则,例如先乘除后加减,以及括号的运用。

3. 小数和分数:学习数学时,我们还需要熟悉小数和分数的概念。

小数是一种表示部分数量的方式,分数则表示一个数量的一部分。

我们需要学习如何将小数转化为分数,以及如何进行小数和分数的加减乘除运算。

4. 百分数和比例:百分数和比例是日常生活中常见的数学概念,也是解决实际问题的重要工具。

百分数是以百分之一为单位的比例,用于表示一个数相对于100的部分。

比例则是两个量之间的关系,可以用分数、比或百分数表示。

5. 平方根和乘方:在学习数学时,我们将经常遇到平方根和乘方的概念。

平方根是一个数的平方等于另一个给定数的操作的反操作。

乘方是将一个数自乘若干次的操作。

了解这些概念有助于我们解决方程和理解图形的性质。

6. 代数基础:代数是数学的一个重要分支,涉及未知数和变量的使用。

在学习代数之前,我们需要掌握一些代数基础知识,如变量、系数、常数和表达式等。

我们还需要了解如何通过运算和化简来简化和解决代数表达式。

7. 几何基础:几何是另一个重要的数学分支,研究图形、形状和空间的性质。

在学习几何之前,我们需要了解一些基本的几何概念,如点、线、面、角、三角形和多边形等。

我们还需要学习如何计算图形的周长、面积和体积。

小学一到六年级数学基础知识

小学一到六年级数学基础知识

小学一到六年级数学基础知识正整数:用来表示物体个数的1、2、3、4、5……叫做正整数。

相邻的两个正数整数之间相差1。

0:0是一个数,是一个自然数,也是一个整数,但不是正整数或负整数。

0既可以表示“没有”,也可以作为某些数量的界限,如0oC等。

0是一个偶数。

0不能作除数,不能作分母,也不能作比的后项。

负整数:像-l、-2、-3、-4、-5……这样的数就叫做负整数。

相邻的两个负整数之间也是相差1。

整数:像…,-3,-2,-1,0,1,2,3,…这样的数统称整数。

整数包括负整数、0和正整数。

整数的个数是无限的。

自然数是整数的一部分。

自然数:用来表示物体个数的0、l、2、3、4、5、6、7……叫做自然数。

自然数包括0和正整数。

正数:正数包括正整数、正分数、正小数、正百分数等。

负数:负数包括负整数、负分数、负小数、负百分数等。

负数可以表示相反意义的量。

数对:用数对表示位置时,第一个数表示列,第二个数表示行。

数的读法和写法:读、写者都要从高位到低位,每一级末尾的0都不读出来,其他数位连续有几个0都只读一个0。

不管读和写都要进行分级。

如534007000602读作:五千三百四十亿零七百万零六百零二分数:表示把“单位1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数,叫做分数。

表示其中一份的数叫做分数单位。

真分数:分子比分母小的分数叫真分数。

真分数小于1。

假分数:分子大于或等于分母的分数叫做假分数。

假分数大于或等于1。

带分数:一个整数(零除外)和一个真分数组合在一起的数,叫做带分数。

带分数也是假分数的另一种表示形式,相互之间可以互化。

分数的基本性质:一个分数的分子、分母同时乘上或除以相同的数(零除外),分数的大小不变,这叫做分数的基本性质。

小数:小数是分数的一种特殊形式。

但是不能说小数就是分数。

循环小数:一个小数,从小数部分的某一位起,一个数字或几个数字依次不断地重复出现,这样的小数叫做循环小数。

纯循环小数:循环节从小数部分第一位开始的循环小数,叫做纯循环小数。

数学基础知识

数学基础知识

整数【正数、0、负数】1、一个物体也没有,用0表示。

0和1、2…都是自然数。

自然数是整数。

最小的自然数是0。

2、像+4、19、+8844这样的数都是正数。

像-4、-11、-7、-155这样的数都是负数。

3、0既不是正数,也不是负数。

正数都大于0,负数都小于0。

4、通常情况下,比海平面高用正数表示,比海平面低用负数表示。

通常情况下,盈利用正数表示,亏损用负数表示。

上车人数用正数表示,下车人数用负数表示。

收入用正数表示,支出用负数表示。

上升用正数表示,下降用负数表示。

小数【有限小数、无限小数】1、一位小数表示十分之几,两位小数表示百分之几,三位小数表示千分之几……2、整数和小数都是按照十进制计数法写出的数,个、十、百……以及十分之一、百分之一…都是计数单位。

每相邻两个计数单位间的进率都是10。

个位、十位、百位,叫做数位。

3、小数点位置移动引起小数大小变化的规律:把这个小数的小数点向右移动一位、两位、三位……就是扩大10倍、100倍、1000倍把这个小数的小数点向左移动一位、两位、三位……就是缩小10倍、100倍、1000倍5、4、小数的性质:小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。

根据小数的性质,通常可以去掉小数末尾的“0”,把小数化简。

5、比较小数大小的一般方法:先比较整数部分的数,再依次比较小数部分各个数位6、把一个数改写成用“万”(亿)作单位的数,在万(亿)位右边点上小数点,再在数的后面添写“万”(亿)字。

7、求小数近似数的一般方法:先要弄清保留几位小数;用“四舍五入”的方法求得结果。

8、循环小数:3. 141414 无限不循环小数:圆周率:3. 141592654分数【真分数、假分数】1、把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数叫做分数。

表示其中一份的数,是这个分数的分数单位。

分数可以分为真分数和假分数。

2、分数的基本性质:分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(零除外),分数的大小不变。

数学基础知识是指什么意思啊

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数学基础知识是指什么意思啊数学是一门研究数量、结构、变化以及空间等概念的学科。

数学基础知识是指在学习和应用数学时必须掌握的最基本的概念、理论、原理和方法。

这些基础知识奠定了数学学科的基础,为深入学习和开展数学研究提供了必要的工具和基础。

为什么重要数学基础知识是数学学习的基石。

掌握数学基础知识可以帮助学生建立起对数学的整体认识和理解,为学习更高阶的数学知识打下坚实的基础。

在实际的数学问题求解中,数学基础知识也是不可或缺的工具,能够帮助人们更快更准确地解决问题。

此外,在其他学科领域的研究和应用中,数学基础知识也是必备的工具之一。

主要内容数学基础知识包括但不限于以下内容:1.基本算术运算:加法、减法、乘法、除法等基本算术运算是数学学习的起点,也是数学问题求解的基础。

2.代数基础知识:包括代数表达式、方程、不等式等内容,是进一步学习代数和解决代数问题的基础。

3.几何基础知识:包括图形的性质、尺规作图、平行线性质等几何基本概念,为学习几何学和解决几何问题打下基础。

4.函数基础知识:包括函数的定义、性质、图像、变化规律等内容,是学习函数及其应用的前提。

5.概率与统计基础知识:包括概率论的基本概念、统计学的基本方法等内容,是进行概率统计问题分析的基础。

如何学习数学基础知识学习数学基础知识需要进行系统的学习和实践。

以下是学习数学基础知识的一些建议:•系统学习:按照教材的内容顺序,系统地学习数学基础知识,建立逻辑严谨的数学知识体系。

•勤做练习:通过大量的练习巩固基础知识,培养数学思维和解决问题的能力。

•探索实践:将数学基础知识运用到实际生活和问题中,增强对数学知识的理解和实际运用能力。

•结合实际:将数学基础知识与其他学科和实际问题相结合,深化对基础知识的理解和应用。

结语数学基础知识是数学学习和应用的基础,是继续深入学习和研究数学的必要条件。

掌握数学基础知识不仅可以帮助人们更好地理解数学,还可以应用到实际生活和问题中,提高解决问题的能力。

数学基础知识大全

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数学基础知识大全1、十进制计数法:一个、十、百、千、万……都叫做计数单位.其中“一”是计数的基本单位.10个1是10,10个10是100……每相邻两个计数单位之间的进率都是十.这种计数方法叫做十进制计数法。

2、整数的读法:从高位一级一级读,读出级名亿、万,每级末尾0都不读.其他数位一个或连续几个0都只读一个“零”。

3、整数的写法:从高位一级一级写,哪一位一个单位也没有就写0。

4、四舍五入法:求近似数,看尾数最高位上的数是几,比5小就舍去,是5或大于5舍去尾数向前一位进1.这种求近似数的方法就叫做四舍五入法。

5、整数大小的比较:位数多的数较大,数位相同最高位上数大的就大,最高位相同比看第二位较大就大,以此类推。

“ 小数部分”把整数1平均分成10份、100份、1000份……这样的一份或几份是十分之几、百分之几、千分之几……这些分数可以用小数表示。

如1/10记作0.1,7/100记作0.07。

小数点右边第一位叫十分位,计数单位是十分之一0.1;第二位叫百分位,计数单位是百分之一0.01……小数部分最大的计数单位是十分之一,没有最小的计数单位。

小数部分有几个数位,就叫做几位小数。

如0.36是两位小数,3.066是三位小数。

1、小数的读法:整数部分整数读,小数点读点,小数部分顺序读。

2、小数的写法:小数点写在个位右下角。

3、小数的性质:小数末尾添0去0大小不变。

4、小数点位置移动引起大小变化:右移扩大左缩小。

5、小数大小比较:整数部分大就大;整数相同看十分位大就大;以此类推。

分数和百分数的意义1、分数的意义:把单位“ 1” 平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的数,叫做分数.在分数里,表示把单位“ 1” 平均分成多少份的数,叫做分数的分母;表示取了多少份的数,叫做分数的分子;其中的一份,叫做分数单位.2、百分数的意义:表示一个数是另一个数的百分之几的数,叫做百分数.也叫百分率或百分比.百分数通常不写成分数的形式,而用特定的“%”来表示.百分数一般只表示两个数量关系之间的倍数关系,后面不能带单位名称.3、百分数表示两个数量之间的倍比关系,它的后面不能写计量单位.4、成数:几成就是十分之几.■分数的种类按照分子、分母和整数部分的不同情况,可以分成:真分数、假分数、带分数■分数和除法的关系及分数的基本性质1、除法是一种运算,有运算符号;分数是一种数.因此,一般应叙述为被除数相当于分子,而不能说成被除数就是分子.2、由于分数和除法有密切的关系,根据除法中“商不变”的性质可得出分数的基本性质.3、分数的分子和分母都乘以或者除以相同的数0除外,分数的大小不变,这叫做分数的基本性质,它是约分和通分的依据.■约分和通分1、分子、分母是互质数的分数,叫做最简分数.2、把一个分数化成同它相等但分子、分母都比较小的分数,叫做约分.3、约分的方法:用分子和分母的公约数1除外去除分子、分母;通常要除到得出最简分数为止.4、把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数,叫做通分.5、通分的方法:先求出原来几个分母的最小公倍数,然后把各分数化成用这个最小公倍数作分母的分数.■倒数1、乘积是1的两个数互为倒数.2、求一个数0除外的倒数,只要把这个数的分子、分母调换位置.3、 1的倒数是1,0没有倒数■分数的大小比较1、分母相同的分数,分子大的那个分数就大.2、分子相同的分数,分母小的那个分数就大.3、分母和分子都不同的分数,通常是先通分,转化成通分母的分数,再比较大小.4、如果被比较的分数是带分数,先要比较它们的整数部分,整数部分大的那个带分数就大;如果整数部分相同,再比较它们的分数部分,分数部分大的那个带分数就大.■百分数与折数、成数的互化:例如:三折就是30%,七五折就是75%,成数就是十分之几,六成五就是65%.■纳税和利息:税率:应纳税额与各种收入的比率.利率:利息与本金的百分率.由银行规定按年或按月计算.利息的计算公式:利息=本金×利率×时间百分数与分数的区别主要有以下三点:1.意义不同。

小学数学基础知识点整理

小学数学基础知识点整理

小学数学基础知识点整理一、数与计算1. 整数(1)整数的意义:整数是表示物体的个数的数,0是整数。

(2)自然数a. 从一个物体开始,用来表示物体的数量。

1,2,3,…叫做自然数。

b. 自然数的个数是无限的。

(3)计数单位一(个),十,百,千,万,亿,…都是计数单位。

(4)位值制:每个计数单位所占的位置叫做数位。

2. 小数(1)小数的意义:小数是小数的整数部分和小数部分的数。

(2)小数的读写:小数点写在整数部分的右下角,用圆点表示;小数部分按顺序读出每个数字。

(3)小数的分类:根据小数的整数部分是零还是整数,小数可分为纯小数和带小数。

纯小数是指小数部分是零的小数;带小数是指整数部分是整数的小数。

3. 分数(1)分数的意义:把一个物体平均分成几份,表示它的几分之一,几分之几。

(2)分数的读写:读作几分之几,例如:3/5 读作五分之三。

(3)分数的分类:根据分子的大小,分数可分为真分数和假分数。

真分数是指分子小于分母的分数;假分数是指分子等于或大于分母的分数。

二、量与计量1. 长度单位:米(m)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)。

2. 面积单位:平方米(m²)、平方分米(dm²)、平方厘米(cm²)、平方毫米(mm²)。

3. 体积单位:立方米(m³)、立方分米(dm³)、立方厘米(cm³)、立方毫米(mm³)。

4. 质量单位:千克(kg)、克(g)、毫克(mg)。

5. 时间单位:秒(s)、分(min)、小时(h)。

三、比与比例1. 比:两个量相除,叫做它们的比。

例:4:5 或 8:10。

2. 比例:表示两个比相等的式子叫做比例。

例:4:5 = 8:10 或 2:3 = 4:6。

3. 等比关系:如果两个量的比值是不变的,那么它们之间就存在等比关系。

4. 等差关系:如果两个量的差值是不变的,那么它们之间就存在等差关系。

数学基础知识大全

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数学基础知识大全数学作为一门基础学科,对于个人的学习和生活都有着重要的作用。

它不仅可以培养我们的逻辑思维和分析能力,还可以帮助我们解决实际问题。

本文将为大家全面介绍数学的基础知识,并以简洁明了的方式呈现给读者。

一、整数与自然数整数是由正整数、零和负整数组成,用Z表示。

自然数就是我们通常所说的正整数,用N表示。

整数和自然数是数学中最基本的概念之一。

它们具有相同的运算规律,如加法、减法、乘法和除法。

二、有理数有理数是可以表示为两个整数之比的数,包括整数、分数和小数。

有理数的四则运算遵循相同的规则,可以通过分数形式转换为小数形式,也可以通过小数形式转换为分数形式。

三、实数实数是包括有理数和无理数在内的数的集合。

有理数可以用有限的小数或无限循环小数表示,而无理数则不能通过有限的小数或无限循环小数表示。

实数的运算涉及到加法、减法、乘法、除法等基本运算。

四、代数与方程代数是数学中的一个重要分支,研究等式、方程、多项式、函数等概念及其相互关系。

方程是一个等式,其中包含未知数。

代数和方程的研究对于解决实际问题具有非常重要的意义。

五、平面几何平面几何是数学中研究平面图形和其性质的学科。

它研究了点、线、面、角、三角形、四边形、圆等几何图形的性质和关系。

平面几何广泛应用于建筑设计、地图制作、计算机图形学等领域。

六、立体几何立体几何是数学中研究三维对象的学科,包括点、线、面、体、球等几何对象。

立体几何的研究可以帮助我们理解和描述物体的形状和结构,广泛应用于工程设计、计算机动画等领域。

七、概率与统计概率与统计是数学中研究随机现象和数据分析的学科。

概率研究了事件发生的可能性大小,统计则研究了收集、整理、分析和解释数据的方法和技巧。

概率与统计在现代社会的各个领域中都有重要的应用,如保险、金融、市场调查等。

八、数列与数学归纳法数列是由一系列按照特定规律排列的数字组成的序列。

数学归纳法是一种证明方法,通过证明某个命题对于第一个数成立,并假设命题对于第k个数成立,然后证明命题对于第k+1个数也成立。

数学基础知识大全

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数学基础知识大全前言数学作为一门基础学科,贯穿人类历史的各个领域,是自然科学和社会科学的重要工具。

本文将全面介绍数学的基础知识,从基本概念到常见定理,帮助读者建立起扎实的数学基础。

一、基本概念1. 数的分类数可以分为自然数、整数、有理数、无理数等。

自然数是最基本的数,用来表示计数;整数包括自然数和它们的负值;有理数可以表示为两个整数的比;无理数是不能表示为有理数的数,如$\\pi$和$\\sqrt{2}$。

2. 运算法则数学中的基本运算包括加法、减法、乘法、除法。

运算法则包括交换律、结合律、分配律等,这些法则是进行复杂运算的基础。

3. 数轴数轴是一个用来表示各种数的直线,其中数和坐标是一一对应的。

数轴上的位置可以用来表示数的大小和相对关系。

二、代数学1. 代数方程代数方程是数由字母和数字组成的等式,一般包括未知数和常数。

解代数方程是代数学的重要内容,包括一元一次方程、一元二次方程等。

2. 代数函数代数函数是一种特殊的关系,它将一个或多个自变量映射到一个因变量。

常见的代数函数包括线性函数、二次函数、指数函数和对数函数等。

三、几何学1. 几何基本概念几何学是研究空间形状、大小、相对位置等性质的数学学科。

几何学的基本概念包括点、直线、面、角度等。

2. 几何图形几何图形是几何学中的重要概念,包括直线、圆、多边形、圆锥、圆柱等。

熟练掌握几何图形的性质可以帮助我们解决很多实际问题。

四、概率与统计1. 概率概率是研究随机现象发生的可能性的数学分支。

概率理论可以用来描述随机事件发生的规律性,并在实践中有着广泛的应用。

2. 统计统计学是研究数据收集、整理、分析和解释的学科。

统计方法可以帮助我们从数据中发现规律、做出预测和推断。

五、数学分析1. 极限极限是数学分析中的重要概念,用来描述函数在某点附近的性质。

掌握极限理论对于理解微积分和数学分析具有重要意义。

2. 微积分微积分是研究变化的数学分支,包括求导、积分、微分方程等内容。

大学数学八大基础知识点

大学数学八大基础知识点

大学数学八大基础知识点数学作为一门重要的学科,是大学教育中必不可少的一部分。

在大学数学中,有一些基础的知识点是为后续学习打下坚实基础的。

本文将重点介绍大学数学中的八大基础知识点。

一、集合论:集合论是数学中的基础概念,它研究的是元素的集合。

在集合论中,我们需要了解集合的定义、运算、子集关系等基本概念,以及集合的表示方法和特殊集合,如空集、全集等。

二、数理逻辑:数理逻辑是数学中的一门重要学科,它主要研究命题、命题逻辑、谓词逻辑等。

在数理逻辑中,我们需要掌握命题的构造方式、命题逻辑的推理规则、真值表等基本概念,以及命题公式的简化和合取范式、析取范式的求解方法。

三、数列与数学归纳法:数列是数学中常见的概念,它是按照一定规律排列的一系列数。

在数列与数学归纳法中,我们需要了解数列的概念、常见数列的性质,如等差数列、等比数列等,以及数学归纳法的基本原理和应用方法。

四、函数与极限:函数与极限是大学数学中的重要内容。

函数是自变量与因变量之间的一种对应关系,而极限则是函数逼近某一值的概念。

在函数与极限中,我们需要了解函数的定义、性质以及常见函数的图像和性质,同时也需要掌握极限的定义、性质和计算方法。

五、导数与微分:导数与微分是微积分中的关键概念。

导数表示函数在某一点上的变化率,而微分则是导数的微小变化量。

在导数与微分中,我们需要了解导数的定义、性质以及常见函数的导数,同时也需要掌握微分的定义、性质和应用方法。

六、积分与定积分:积分与定积分是微积分中的另一重要内容。

积分表示函数在一个区间上的累计效应,而定积分则是积分的区间求值。

在积分与定积分中,我们需要了解积分的概念、性质以及积分计算的方法,同时也需要掌握定积分的定义、性质和应用方法。

七、多元函数与偏导数:多元函数是含有多个自变量的函数,而偏导数则是多元函数在某一变量上的导数。

在多元函数与偏导数中,我们需要了解多元函数的定义、性质,以及偏导数的定义、性质和求解方法。

数学基础知识点总结大全

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数学基础知识点总结大全一、整数及其性质•整数的概念及表示方法•整数的加法、减法、乘法和除法规则•整数的性质:偶数、奇数、质数、合数•整数的互质、最大公因数和最小公倍数•整数的比较大小二、分数和小数•分数的概念与表示•分数的加减乘除运算•分数的化简与约分•小数与分数的相互转化•循环小数与有限小数三、代数•代数表达式的基本概念•代数表达式的合并与展开•一元一次方程的解法•一元二次方程的解法•不等式的解法•绝对值方程与不等式•二元一次方程组的解法四、几何•点、线、面、体的基本概念•直线、射线、线段的性质•角的概念与性质•三角形的性质与分类•四边形的性质与分类•圆的性质与圆周率•空间图形的体积与表面积五、概率与统计•随机试验、样本空间与事件的概念•概率的基本概念与计算方法•排列与组合的基本概念•概率统计与频率统计的比较•统计图表的绘制与解读六、函数•函数的概念与表示•一次函数、二次函数、绝对值函数的性质•函数的运算:加法、减法、乘法、除法、复合•函数的奇偶性与周期性•函数的图像与变化规律七、数列与级数•数列的概念与表示方法•等差数列、等比数列、递推数列的性质•级数的概念与求和法•等比级数的性质及求和公式八、平面向量•平面向量的概念与表示•平面向量的加法、减法、数量积、向量积•向量的线性运算•向量的平行与垂直性质•向量的共线与共面关系九、坐标系与直角坐标系•直角坐标系的建立与性质•点、向量在直角坐标系中的表示•点、向量的距离与中点公式•直线、圆的方程与性质•圆与直线的位置关系十、三角函数•角度制、弧度制与转换公式•正弦、余弦、正切函数的定义与性质•三角函数的基本关系式•三角函数的图像与性质•三角恒等式十一、数学推理与证明•数学归纳法的原理与应用•直接证明、反证法、数学归纳法的应用•数学问题的创设与解决•数学方法在其他学科中的应用结语以上就是关于数学基础知识点的总结大全。

掌握这些基硫知识点对于建立数学基础、提高数学能力具有重要意义。

数学基础知识是指什么知识点的

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数学基础知识是指什么知识点的摘要数学基础知识是指构建在基本数学概念、原理和公式基础之上的一系列重要知识点,是学习和应用数学的基础。

本文将探讨数学基础知识的定义、作用以及在不同领域的应用。

引言数学作为一门自然科学,是研究数量、结构、变化和空间等概念的学科,具有极其广泛的应用领域。

数学基础知识作为数学学科中最基本、最重要的部分,是数学发展的基石。

数学基础知识的定义数学基础知识是指在数学学科中最基本、最重要的概念、原理和定理等,包括但不限于: - 基本数学概念:包括数字、运算、集合、函数等基础概念; - 基本数学原理:如代数运算法则、函数性质等; - 基本数学公式:如二次方程、三角函数公式等; - 基本数学定理:如勾股定理、余弦定理等。

数学基础知识的作用数学基础知识在数学学科和相关领域中起着至关重要的作用,主要包括以下几个方面: - 构建数学体系: 数学基础知识是构建数学体系的基石,为更深入的数学理论和方法奠定基础; - 解决实际问题: 数学基础知识可以帮助我们运用数学方法解决实际问题,如物理问题、经济问题等; - 推动科技进步: 数学基础知识在科技领域中发挥着不可替代的作用,推动科技的进步和创新。

数学基础知识在不同领域的应用数学基础知识在各个领域中都有广泛的应用,例如: - 物理学: 物理学中运用大量的数学理论和方法,数学基础知识在解决物理问题中起着关键作用; - 工程学:工程学中需要运用数学基础知识设计和分析工程系统,确保工程的可靠性和稳定性;- 经济学: 经济学中运用数学模型研究经济现象,数学基础知识在经济学中具有重要的地位; - 计算机科学: 计算机科学中的算法和数据结构等内容都建立在数学基础知识的基础上。

结论数学基础知识是数学学科中最基本、最重要的知识点,对于学习和应用数学都具有至关重要的作用。

掌握数学基础知识不仅有助于深入理解数学理论和方法,也对于其他学科领域的发展起着推动作用。

在学习过程中,我们应该重视数学基础知识的学习,建立牢固的基础,为更高层次的数学学习和实践打下坚实的基础。

高三数学基础知识点大全

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高三数学基础知识点大全一、代数与函数1. 数与式- 实数与复数- 四则运算与整式- 代数式的运算与等式辨识2. 方程与不等式- 一元一次方程与不等式- 一元二次方程与不等式- 绝对值方程与不等式- 分式方程与不等式3. 函数与图像- 一次函数与二次函数- 幂函数与指数函数- 对数函数与指数方程4. 等差数列与等比数列- 基本性质与通项公式- 求和公式与应用二、几何与实数1. 平面图形- 直线与角度- 三角形与四边形- 圆与圆内接正多边形2. 立体图形- 空间几何体的性质与计算- 空间坐标与向量3. 合作的基本原理- 合作原理与比例- 合作原理与百分数4. 推理与证明- 相似三角形与比例应用- 数列的应用问题三、概率与统计1. 概率与事件- 随机事件与概率- 事件的运算与应用2. 随机变量与概率分布- 随机变量的概念与性质- 离散型随机变量与分布3. 统计与抽样- 数据的收集与整理- 统计指标与样本均数四、数学思维与方法1. 分析与综合- 问题分析与解决方法- 综合应用与技巧2. 探究与证明- 探究问题与数学模型- 数学证明与思维方法3. 推理与推断- 数学推理与推断- 数学归纳与猜想4. 沟通与交流- 数学沟通与表达- 数学交流的方法和技巧五、考试与应试技巧1. 高考数学命题规律- 高考命题特点与基本规律- 高考数学试题类型概述2. 高考数学答题技巧- 高考数学常见题型解题技巧- 高考数学复习与备考建议六、数学知识的应用领域1. 自然科学与工程技术- 数学在物理、化学、生物等领域的应用- 数学在工程技术中的应用2. 经济与金融- 数学模型与经济问题- 数学在金融领域的应用3. 计算机与信息技术- 数学在计算机科学中的应用- 数学在信息技术中的应用4. 社会与统计学- 数学在社会科学中的应用- 数学在统计学中的应用以上是高三数学基础知识点的大全,通过掌握这些知识,将能够更好地应对数学考试,并将数学知识运用到实际生活和各个领域中。

数学基础知识大全

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数学基础知识大全数学是一门基础学科,广泛应用于科学、工程、经济和社会领域。

掌握一些数学基础知识对于解决问题和提高思维能力至关重要。

本文将介绍数学的一些基础知识,包括数的概念、运算法则、代数、几何、概率与统计等内容。

一、数的概念数是用来计数和测量的抽象概念。

基本的数包括自然数、整数、有理数和实数。

自然数是最基本的数,包括0和所有正整数。

整数由自然数、负整数和0组成。

有理数是可以表示为两个整数的比值的数,包括整数和分数。

实数包括有理数和无理数,可以用点来表示在数轴上的位置。

二、数的四则运算数的四则运算包括加法、减法、乘法和除法。

加法是将两个数相加得到结果,减法是从一个数中减去另一个数得到结果,乘法是将两个数相乘得到结果,除法是将一个数分成若干个相等的部分。

基于四则运算的运算法则包括结合律、交换律和分配律等。

三、代数代数是用代号表示数和运算的一种数学分支。

代数包括代数方程、代数式、多项式、因式分解、方程组等内容。

代数方程是一个包含未知数的等式,通过求解可以确定未知数的值。

代数式是由常数、变量和运算符组成的表达式,可以进行计算和化简。

多项式是由若干个代数式相加组成的表达式。

四、几何几何是研究空间、形状和大小关系的数学分支。

几何包括平面几何和立体几何两个方面。

平面几何研究平面上的点、线、角、多边形等概念和性质。

立体几何研究三维空间中的点、线、面、体等概念和性质。

几何还包括图形的相似、全等、投影等内容。

五、概率与统计概率与统计是研究随机事件和数据分析的数学分支。

概率是描述随机事件发生可能性的数值,可以通过频率或理论计算得到。

统计是收集、整理和分析数据的过程,通过统计方法可以得到数据的规律和结论。

概率与统计在科学研究、财务管理和社会学等领域具有广泛的应用。

六、数学思维与解题技巧数学思维是一种推理和问题解决能力,包括归纳思维、演绎思维和逻辑思维等。

归纳思维是从具体例子中总结出一般规律,演绎思维是根据已知条件得出结论,逻辑思维是根据事实和逻辑关系进行推理。

小学数学基础知识大全

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小学数学基础知识大全1(1)笔算两位数加法,要记三条1、相同数位对齐;2、从个位加起;3、个位满10向十位进1。

(2)笔算两位数减法,要记三条1、相同数位对齐;2、从个位减起;3、个位不够减从十位退1,在个位加10再减。

(3)混合运算计算法则1、在没有括号的算式里,只有加减法或只有乘除法的,都要从左往右按顺序运算;2、在没有括号的算式里,有乘除法和加减法的,要先算乘除再算加减;3、算式里有括号的要先算括号里面的。

(4)四位数的读法1、从高位起按顺序读,千位上是几读几千,百位上是几读几百,依次类推;2、中间有一个0或两个0只读一个“零”;3、末位不管有几个0都不读。

(5)四位数写法1、从高位起,按照顺序写;2、几千就在千位上写几,几百就在百位上写几,依次类推,中间或末尾哪一位上一个也没有,就在哪一位上写“0”。

(6)四位数减法也要注意三条1、相同数位对齐;2、从个位减起;3、哪一位数不够减,从前位退1,在本位加10再减。

(7)一位数乘多位数乘法法则1、从个位起,用一位数依次乘多位数中的每一位数;2、哪一位上乘得的积满几十就向前进几。

(8)除数是一位数的除法法则1、从被除数高位除起,每次用除数先试除被除数的前一位数,如果它比除数小再试除前两位数;2、除数除到哪一位,就把商写在那一位上面;3、每求出一位商,余下的数必须比除数小。

(9)一个因数是两位数的乘法法则1、先用两位数个位上的数去乘另一个因数,得数的末位和两位数个位对齐;2、再用两位数的十位上的数去乘另一个因数,得数的末位和两位数十位对齐;3、然后把两次乘得的数加起来。

(10)除数是两位数的除法法则1、从被除数高位起,先用除数试除被除数前两位,如果它比除数小,2、除到被除数的哪一位就在哪一位上面写商;3、每求出一位商,余下的数必须比除数小。

(11)万级数的读法法则1、先读万级,再读个级;2、万级的数要按个级的读法来读,再在后面加上一个“万”字;3、每级末位不管有几个0都不读,其它数位有一个0或连续几个零都只读一个“零”。

数学基础知识连接

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小学数学基础知识连接一、数的认识1、整数和自然数。

2、数的读法和写法以及数的数位顺序。

一、数的整除1、能被2、3、5、整除的数。

2、质数、合数、奇数、偶数、公因数、公倍数、最大公因数、最小公倍数。

二、小数的认识1、小数2、小数的大小比较、小数点移动引起小数大小的变化。

3、小数的分类三、分数的认识1、分数2、分数的大小比较、分数和小数的互化,最简分数、通分、约分。

3、百分数四、整数的四则运算以及运算定律、法则。

五、小数、分数的基本运算。

六、混合运算。

七、初步的简单换算。

(长度单位、面积单位、重量单位、容积单位、时间单位、货币单位)八、各类平面图形1、线段、直线、射线、垂线、平行线。

2、直角、锐角、钝角、平角、周角、圆心角。

3、正方形、长方形、平行四边形、三角形、体形、扇形等的特征及各种图形的周长和面积计算公式。

九、立体图形1、长方体、正方体、圆柱体、圆锥体、球体等特征。

2、长方体、正方体、圆柱体、圆锥体、的表面积及体积计算公式。

十、统计图(条形统计图、折线统计图、扇形统计图)十一、应用问题①一般应用题。

理清数量关系,了解题中已知条件和未知条件,条件和问题之间的关系。

②数量问题。

一个数是另一个数的几倍,谁比谁多几倍,一个数的几倍是多少。

③分数、百分数问题。

第一类:求一个数是另一个数的几分之几或百分之几。

第二类:求一个数的几分之几或百分之几是多少。

第三类:已知一个数的几分之几或百分之几是多少。

④工程问题。

工程问题是典型的分数应用问题,最大的特点总量不是一个具体的数量,而是“整体1”,解答时根据工作总量、工作效率、工作时间三者之间的关系来解答。

工作总量=工作效率*工作时间工作效率=工作总量/工作时间工作时间=工作总量/工作效率⑤行程问题。

行程问题要理清物体运动的时间、速度、距离三者之间的关系。

(路程=时间*速度速度=路程/时间时间=路程/速度)⑥列方程解应用题列方程应用题关键要理清数字之间的等量关系,及如何要找出一个对应的等式。

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数学基础知识总结第一部分高数第一章函数与极限1、函数的有界性在定义域内有f(x)≥K1则函数f(x)在定义域上有下界,K1为下界;如果有f(x)≤K2,则有上界,K2称为上界。

函数f(x)在定义域内有界的充分必要条件是在定义域内既有上界又有下界。

2、函数的单调性、奇偶性、周期性(指最小正周期)3、数列的极限定理(极限的唯一性) 数列{xn}不能同时收敛于两个不同的极限。

定理(收敛数列的有界性)如果数列{xn}收敛,那么数列{xn}一定有界。

如果数列{xn}无界,那么数列{xn}一定发散;但如果数列{xn}有界,却不能断定数列{xn}一定收敛,例如数列1,-1,1,-1,(-1)n+1…该数列有界但是发散,所以数列有界是数列收敛的必要条件而不是充分条件。

定理(收敛数列与其子数列的关系)如果数列{xn}收敛于a,那么它的任一子数列也收敛于a。

● 如果数列{xn}有两个子数列收敛于不同的极限,那么数列{xn}是发散的,如数列1,-1,1,-1,(-1)n+1…中子数列{x2k-1}收敛于1,{xnk}收敛于-1,{xn}却是发散的;同时一个发散的数列的子数列也有可能是收敛的。

4、函数的极限函数极限的定义中0<|x-x0|表示x≠x0,所以x→x0时f(x)有没有极限与f(x)在点x0有没有定义无关。

定理(极限的局部保号性)如果lim (x→x0)时f(x)=A,而且A>0(或A<0),就存在着点那么x0的某一去心邻域,当x在该邻域内时就有f(x) >0(或f(x) >0),反之也成立。

●函数f(x)当x→x0时极限存在的充分必要条件是左极限右极限各自存在并且相等,即f(x0-0)= f(x0+0),若不相等则lim f(x)不存在。

●一般的说,如果lim(x→∞)f(x)=c,则直线y=c是函数y= f(x)的图形水平渐近线。

如果lim(x→x0)f(x)=∞,则直线x=x0是函数y= f(x)图形的铅直渐近线。

5、极限运算法则定理有限个无穷小之和也是无穷小;有界函数与无穷小的乘积是无穷小;常数与无穷小的乘积是无穷小;有限个无穷小的乘积也是无穷小;定理如果F1(x)≥F2(x),而lim F1 (x)= a,lim F2 (x)= b,那么a≥b。

6、极限存在准则●两个重要极限lim(x→0)(sinx/x)=1;lim(x→∞)(1+1/x)x=1。

●夹逼准则如果数列{xn}、{yn}、{zn}满足下列条件:yn ≤xn ≤zn且lim yn = a,lim zn = a,那么lim xn = a,对于函数该准则也成立。

●单调有界数列必有极限。

7、函数的连续性●设函数y= f(x)在点x0的某一邻域内有定义,如果函数f(x)当x→x0时的极限存在,且等于它在点x0处的函数值f(x0),即lim(x→x0)f(x)= f(x0),那么就称函数f(x)在点x0处连续。

●不连续情形:1、在点x=x0没有定义;2、虽在x=x0有定义但lim(x→x0)f(x)不存在;3、虽在x=x0有定义且lim(x→x0)f(x)存在,但lim(x→x0)f(x) ≠f(x0)时则称函数在x0处不连续或间断。

●如果x0是函数f(x)的间断点,但左极限及右极限都存在,则称x0为函数f(x)的第一类间断点(左右极限相等者称可去间断点,不相等者称为跳跃间断点)。

非第一类间断点的任何间断点都称为第二类间断点(无穷间断点和震荡间断点)。

●定理有限个在某点连续的函数的和、积、商(分母不为0)是个在该点连续的函数。

●定理如果函数f(x)在区间Ix上单调增加或减少且连续,那么它的反函数x= f(y)在对应的区间Iy={ y| y = f(x),x∈Ix}上单调增加或减少且连续。

反三角函数在他们的定义域内都是连续的。

●定理(最大值最小值定理)在闭区间上连续的函数在该区间上一定有最大值和最小值。

如果函数在开区间内连续或函数在闭区间上有间断点,那么函数在该区间上就不一定有最大值和最小值。

●定理(有界性定理)在闭区间上连续的函数一定在该区间上有界,即m ≤f(x)≤M。

●定理(零点定理)设函数f(x)在闭区间[a,b]上连续,且f(a)与f(b)异号(即f(a)×f(b)<0),那么在开区间(a,b)内至少有函数f(x)的一个零点,即至少有一点ξ(a<ξ<b)使f(ξ)=0。

●定理(介值定理)设函数f(x)在闭区间[a,b]上连续,且在这区间的端点处取不同的值f(a)=A,f(b)=B,那么对于A与B之间的任一数C,在开区间(a,b)内至少有一点ξ使f(ξ)= C,(a<ξ<b)。

●推论在闭区间上连续的函数必取得介于最大值M与最小值m之间的任何值。

第二章导数与微分1、导数存在的充分必要条件●函数f(x)在点x0处可导的充分必要条件是在点x0处的左极限lim(h→-0)[f(x0+h)- f(x0)]/h及右极限lim(h→+0)[f(x0+h)- f(x0)]/h都存在且相等,即左导数f-′(x0)右导数f+′(x0)存在相等。

2、函数f(x)在点x0处可导=>函数在该点处连续;函数f(x)在点x0处连续≠>在该点可导。

即函数在某点连续是函数在该点可导的必要条件而不是充分条件。

3、原函数可导则反函数也可导,且反函数的导数是原函数导数的倒数。

4、函数f(x)在点x0处可微=>函数在该点处可导;函数f(x)在点x0处可微的充分必要条件是函数在该点处可导。

第三章中值定理与导数的应用1、定理(罗尔定理)如果函数f(x)在闭区间[a,b]上连续,在开区间(a,b)内可导,且在区间端点的函数值相等,即f(a)= f(b),那么在开区间(a,b)内至少有一点ξ(a<ξ<b),使的函数f(x)在该点的导数等于零:f’(ξ)= 0。

2、定理(拉格朗日中值定理)如果函数f(x)在闭区间[a,b]上连续,在开区间(a,b)内可导,那么在开区间(a,b)内至少有一点ξ(a<ξ<b),使的等式f(b)-f(a)= f’(ξ)(b-a)成立即f’(ξ)= [f(b)-f(a)]/(b-a)。

3、定理(柯西中值定理)如果函数f(x)及F(x)在闭区间[a,b]上连续,在开区间(a,b)内可导,且F’(x)在(a,b)内的每一点处均不为零,那么在开区间(a,b)内至少有一点ξ,使的等式[f(b)-f(a)]/[ F(b)-F(a)]= f’(ξ)/ F’(ξ)成立。

4、洛必达法则应用条件●只能用与未定型诸如0/0、∞/∞、0×∞、∞-∞、00、1∞、∞0等形式。

5、函数单调性的判定法●设函数f(x)在闭区间[a,b]上连续,在开区间(a,b)内可导,那么:(1)如果在(a,b)内f’(x)>0,那么函数f(x)在[a,b]上单调增加;(2)如果在(a,b)内f’(x)<0,那么函数f(x)在[a,b]上单调减少。

●如果函数在定义区间上连续,除去有限个导数不存在的点外导数存在且连续,那么只要用方程f’(x)=0的根及f’(x)不存在的点来划分函数f(x)的定义区间,就能保证f’(x)在各个部分区间内保持固定符号,因而函数f(x)在每个部分区间上单调。

6、函数的极值●如果函数f(x)在区间(a,b)内有定义,x0是(a,b)内的一个点,如果存在着点x0的一个去心邻域,对于这去心邻域内的任何点x, f(x)< f(x0)均成立,就称f(x0)是函数f(x)的一个极大值;如果存在着点x0的一个去心邻域,对于这去心邻域内的任何点x, f(x)> f(x0)均成立,就称f(x0)是函数f(x)的一个极小值。

●在函数取得极值处,曲线上的切线是水平的,但曲线上有水平曲线的地方,函数不一定取得极值,即可导函数的极值点必定是它的驻点(导数为0的点),但函数的驻点却不一定是极值点。

●定理(函数取得极值的必要条件)设函数f(x)在x0处可导,且在x0处取得极值,那么函数在x0的导数为零,即f’(x0)=0。

●定理(函数取得极值的第一种充分条件)设函数f(x)在x0一个邻域内可导,且f’(x0)=0,那么:(1)如果当x取x0左侧临近的值时,f’(x)恒为正;当x去x0右侧临近的值时,f’(x)恒为负,那么函数f(x)在x0处取得极大值;(2)如果当x取x0左侧临近的值时,f’(x)恒为负;当x去x0右侧临近的值时,f’(x)恒为正,那么函数f(x)在x0处取得极小值;(3)如果当x取x0左右两侧临近的值时,f’(x)恒为正或恒为负,那么函数f(x)在x0处没有极值。

●定理(函数取得极值的第二种充分条件)设函数f(x)在x0处具有二阶导数且f’(x0)=0,f’’(x0)≠0那么:(1)当f’’(x0)<0时,函数f(x)在x0处取得极大值;(2)当f’’(x0)>0时,函数f(x)在x0处取得极小值;●驻点有可能是极值点,不是驻点也有可能是极值点。

7、函数的凹凸性及其判定设f(x)在区间Ix上连续,如果对任意两点x1,x2恒有f[(x1+x2)/2]<[f(x1)+f(x1)]/2,那么称f(x)在区间Ix上图形是凹的;如果恒有f[(x1+x2)/2]>[f(x1)+f(x1)]/2,那么称f(x)在区间Ix上图形是凸的。

●定理设函数f(x)在闭区间[a,b]上连续,在开区间(a,b)内具有一阶和二阶导数,那么(1)若在(a,b)内f’’(x)>0,则f(x)在闭区间[a,b]上的图形是凹的;(2)若在(a,b)内f’’(x)<0,则f(x)在闭区间[a,b]上的图形是凸的。

●判断曲线拐点(凹凸分界点)的步骤(1)求出f’’(x);(2)令f’’(x)=0,解出这方程在区间(a,b)内的实根;(3)对于(2)中解出的每一个实根x0,检查f’’(x)在x0左右两侧邻近的符号,如果f’’(x)在x0左右两侧邻近分别保持一定的符号,那么当两侧的符号相反时,点(x0,f(x0))是拐点,当两侧的符号相同时,点(x0,f(x0))不是拐点。

●在做函数图形的时候,如果函数有间断点或导数不存在的点,这些点也要作为分点。

第四章不定积分1、原函数存在定理●定理如果函数f(x)在区间I上连续,那么在区间I上存在可导函数F(x),使对任一x∈I都有F’(x)= f(x);简单的说连续函数一定有原函数。

●分部积分发如果被积函数是幂函数和正余弦或幂函数和指数函数的乘积,就可以考虑用分部积分法,并设幂函数和指数函数为u,这样用一次分部积分法就可以使幂函数的幂降低一次。

如果被积函数是幂函数和对数函数或幂函数和反三角函数的乘积,就可设对数和反三角函数为u。

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