河大版2019-2020学年九年级上学期语文期中考试试卷B卷

河大版2019-2020学年九年级上学期语文期中考试试卷B卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共5题；共10分)
1. （2分）下列词语中划线字的注音全都正确的一项是（）。

A . 遨游（áo）眷恋（juàn）萌发（méng）诬蔑（miè）
B . 动摇（yáo）闭幕（mù）泥浆（jiāng）募集（mò）
C . 度过（dù）逮捕（dǎi）呆滞（dāi）强国（q iáng）
D . 拜读（bài）次长（chāng）眷恋（juàn）折磨（zhā）
2. （2分）单选题（选择合适的词语填在横线上）
他很高兴，但竞给那走来夜谈的老和尚识破了。

A . 机密
B . 机谋
C . 机关
3. （2分）下列几句中，没有语病的一项是（）
A . 据调查，我国超80%左右的成年人全谷物摄入不足，导致维生素b、膳食纤维等的缺失。

B . 这三年多来，一带一路建设从无到有、由点及面，进度和成果都超出了预期。

C . 通过在扬州钟书阁举办的《人间送小温》首发式，使更多年轻读者深入了解汪曾祺。

D . 我们不仅要学习巴西人“用脑踢球”的理念，但也要大力发展我国青少年的足球事业。

4. （2分）下列语句中标点符号的使用完全正确的一项是（）
A . “我对这次考试充满了信心，”他对我说：“因为我准备得很充分。

”
B . 屈原、李白、杜甫……等，像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族文化的史册上。

C . 我拿到了精美的最新一期的《树人苑》，其中有一篇题为“远方”的小诗打动了我。

D . 春天的瘦西湖百花争妍：桃花红，杏花粉，梨花白，我不禁沉醉其中。

5. （2分）下面对诗句的赏析恰当的一项是（）
A . 在毛泽东的《沁园春•雪》这首词中，诗人以“舞”字形容雪披群山似“银蛇”逶迤曲折，以“驰”字形容白雪覆盖的高原如“蜡象”奔腾耸动，赋予雪景以生命感，是化动为静。

B . 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。

（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）前句是说八百里急行军之后，将士们非常疲惫辛苦，于是用烤肉犒赏将士们。

C . 持节云中，何日遣冯唐？（苏轼《江城子·密州出猎》）这里作者是以魏尚自喻，意思是说什么时候朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己呢？
D . 《雨说》这首诗中“雨说，我来了，我来了就不再回去／当你们自由地笑了，我就快乐地安息”，这句话表现了“春雨”为自己的奉献而喜悦、乐观的心情。

二、现代文阅读 (共2题；共40分)
6. （20分）阅读下面选文，完成后面问题。

①学问（learning）与智慧(wisadom)，有显然的区别。

学问是知识的聚集(accumulation of knowledge)，是一种滋养人生的原料，而智慧却是陶冶原料的熔炉。

学问好比是铁，而智慧是炼钢的电火。

学问是寸积铢累而来的，常是各有疆域独自为政的。

它可吸收人生的兴趣，但是它本身却是人生的工具。

智慧是一种透视，一种反想，一种远瞻；它是人生含蕴的一种放射性；它是从人生深处发出来的，同时它可以烛照人生的前途。

②有人以为学问就是智慧，其实有学问的人，何曾都有智慧？世界上有不少学问渊博的人，可是食古不化，食今亦不化，不知融会贯通，举一不能反三，终身都跳不出书本的圈子，实在说不上智慧二字。

这种人西洋便叫做“有学问的笨伯”(a learned-fool)，在中国便可称为“两脚书橱”或“冬烘先生”。

反过来说，有智慧的人也不见得都有很好的学问。

有一种人，读书虽然不多，但他对于人情事理，都很通达，凭借经验，运用心得，“官知止而神欲行，依乎天理，批大郤，导大窾”。

这样的人，你能说他没有智慧吗？
③学问是不能离开智慧的；没有智慧的学问，便是死的学问。

有许多人从事研究工作，搜集了很多材料，但往往矻矻穷年，找不到问题的中心，得不到任何的结果，纵有结果，亦复无关宏旨——这便是由于没有智慧。

而有智慧的人则不然，他纵然研究一个极小的问题，也能探骊得珠，找到核心所在；其问题虽小，而其映射的范围，却往往甚大。

譬如孟德尔(Mendel)研究豆子的交配，居然悟出遗传的定律，奠下了遗传学和优生学的基础，就是一个例
子。

再说进化论的创立者达尔文。

在达尔文以前，何曾没有富于学问的生物学家，看见过海边的蚌壳、山中的化石、类人的猩猿、初民的种族？何以不能发现物竞天择、最适者存的天演公例？等达尔文发现以后，赫胥黎慨然叹曰：“这个道理，傻子都应该知道，为什么我以前不知道？”于是，他奋生而为达尔文的“牛头狗”（bulldog），为他张目。

当代的物理学家爱因斯坦，有人称他为牛顿后第一人，他的相对论是科学上一个稀有的创获，但是他自己却对人说：“我的发明其实很简单，只是你们看不见罢了！”他能看见别人所看不见的，便是他的智慧过人之处。

④世间不但有缺乏智慧的人，而且也有缺少智慧的书。

我们可以把书分为两大类：一类是有智慧的，一类是无智慧的。

有智慧的书，是每字每句，都如珠玉似的晶莹，斧凿般的犀锐，可以启发人的心灵，开辟人的思想，有时可以引申成一篇论文，或成一本专书。

这就是英文中所谓“灿烂的书”（brilliant book）。

无智慧的书，往往材料堆积得和蚁丘一样，议论虽多，见解毫无。

纵然可以从他得报导，却不可以从他得启示，在著者是“博而寡约”，在读者是“劳而无功”。

这就是英文中所谓“晦塞的书”(dull book)。

然而这类的书多极了，读者要不浪费时间，就不能不精为选择。

须知著书固要智慧，读书也要智慧。

“读书得间”，就是智慧的表现。

“鞭辟入里”“豁然贯通”，都不是容易的事。

若是像讽诵高头讲章的读法，则虽“读破五车”，有何用处？
⑤学问固然不能离开智慧，同时智慧也不能离开学问。

有学问的人，虽然不一定就有智慧，正和有智慧的人不一定有很深的学问一样，但是智慧却必须以学问做基础，才靠得住。

无学问的智慧，只是浮光掠影，瞬起瞬灭的。

他好像肥皂泡一样，尽管可以五光十色，但是一触即破。

惟有从学问中产生出来的智慧，才不是浮光，而是探照灯，可以透过云层，照射到青空的境地。

惟有从学问中锻炼出来的智慧，才不是瞬息幻灭的肥皂泡；他永远像珍珠泉的泉水一般，一串串不断地从水底上涌。

也惟有这种有根底的智慧，才最靠得住，最为精澈，最可宝贵。

⑥若把学问譬做建筑材料，那智慧便是建筑师的匠心。

有木、有石，甚至有水泥钢骨，决不能成为房子；就是懂得材料力学、结构原理，也只可以造成普通的房子，而决不能造成庄严壮丽的罗马圣彼得（St.Peter’s）或巴黎圣母（Notre Dame）教堂。

这种绝代的美术作品，是要靠艺术家的匠心的。

但是材料愈能应手，匠心愈能发挥；构造的原理愈进步，艺术家愈能推陈出新。

材料与技术对于作风的影响，整个美术史，尤其建筑史，都可以证明。

所以学问与智慧是相辅为用，缺一不可的。

我们不但需要学问，而且更需要智慧——需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。

（1）本文的中心论点是什么？
（2）第②段采用了什么论证方法？作用是什么？请试作简要的分析。

（3）从全文看，作者是更强调学问，还是更强调智慧，结合原文，说说为什么？
（4）作者认为读书“若是像讽诵高头讲章的读法，则虽‘读破五车’” 也是没有用的，这与“读书破万卷，下笔如有神”的观点是否矛盾？为什么？
7. （20分）阅读下文，回答相关问题
成长是一件怎样的事
乔叶
①和许多人一样，小时候，我一直以为成长是因为年幼我学习，我锻炼，我劳动，都是因为我还小，还得成长。

而一旦长大，就不需要再付出任何努力。

仿佛成长是一种储蓄，只要存够了一定的数额，就可以坐享其成，再无旁忧。

、
②后来才明白，不是这样。

、
③成长是一件最漫长的事情，漫长至终生。

年龄阶段不同，成长的主题不同：一岁成长的是身体，十岁成长的是知识，二十岁成长的是情感，五十岁成长的是智慧……无论哪一方面的侧重，对于一个有悟性的人来说，成长都是一种必然的状态。

所谓“活到老，学到老”，学，就是成长的另一种说法。

④成长是一件最丰饶的事情。

因为成长，今天的麦苗是鲜绿的，明天就会变成金黄。

因为成长，今天的玫瑰是含苞的，明天就会娇艳绽放。

但不是所有的成长都有着明朗绚丽的色调，有些成长，注定是那种深沉厚重的乐章。

你知道种庄稼有一道程序叫“蹲苗”吗?就是天旱的时候也不去浇水，没有水庄稼就不能往上长了，但是为了生存，它们就会拼命地往下扎根，吸取土层深处的水。

这样，它们的根就能扎得牢牢实实的，再一浇水，就会长得又壮又稳。

“蹲”，是一种必要的积蓄过程。

不扎实地“蹲”，就不可能延展出发达的根系去获得最丰厚的滋养，就不可能在低潮之后充满爆发力地重新站起来。

“蹲”，以一种外表的低姿态，隐含着一种内在精神的拔节。

“蹲”，是另一种意义的成长。

⑤成长是一件最深情的事情。

每当我做了一件糟糕的事情，我就对自己说：不要紧，吸取教训，如果明天遇到了相同的情况，你一定会做得好一些，因为，你还会成长。

每当我看到镜子里又憔悴了一分的容颜，我就对自己说：别忧伤，谁的身体都会老去，幸亏你的内心还在成长，这比什么都重要。

我清楚地知道i永远有比自己年轻的人。

但我并不觉得任何比我年龄小的人都是年轻的，同时也不敢认为比我年龄大的人都比我衰老。

因为有无数的人没有意识到自己的年轻，没有让自己得到有效的成长，而真正知道成长意义的人，往往都是那些在生理上不再年轻的人。

我私下里认为，这是命运对知晓学习的人一种额外奖赏。

⑥一直感觉到自己的成长，一直知道自己在成长，这让我感觉幸福非常。

（1）针对“成长”，本文提出了什么观点?请用一句话概括。

（2）文章开头，作者为什么要说“和许多人一样”?
（3）第四段中，“蹲苗”的比喻是为了阐释什么道理?这样写有什么好处?
（4）联系第五段内容看，画线句中“额外奖赏”指什么?
三、文言文阅读 (共2题；共30分)
8. （15分）阅读下面的文言文，按要求答题。

木兰诗
唧唧复唧唧，木兰当户织。

不闻机杼声，唯闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。

女亦无所思，女亦无所忆。

昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。

阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。

旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。

朔气传金柝，寒光照铁衣。

将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。

策勋十二转，赏赐百千强。

可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。

当窗理云鬓，对镜贴花黄。

出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
（1）解释句中划线的字词：
①旦辞爷娘去旦：________
②万里赴戎机戎：________
③出郭相扶将郭：________
④双兔傍地走傍：________
（2）《木兰诗》选自宋代________组织编撰的《乐府诗集》，它与________一起合称“乐府双壁”。

《木兰诗》里有两个成语是________，________。

（3）翻译下列句子
①策勋十二转，赏赐百千强。

②双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
（4）下列说法不正确的一项是（）
A . “阿爷无大儿，木兰无长兄”这一句话点明了木兰替父从军的原因。

B . “将军百战死，壮士十年归”一句赞美了将军英勇善战，为国捐躯，说明了战士们经历了漫长而艰苦的战斗，是对木兰从军生涯的简单描述。

C . “可汗问所欲，木兰不用尚书郎”这句话表现了木兰不慕名利的高尚品质。

D . “出门看火伴，火伴皆惊忙”一句从侧面表现了木兰机智英勇的巾帼英雄形象。

9. （15分）阅读下面文字，完成小题。

吴起者，卫人也，好用兵。

尝学于曾子。

吴起为西河守，甚有声名。

魏置相①，相田文②。

吴起不悦，谓田文曰：“请与子论功，可乎？”田文曰：“可。

”起曰：“将三军，使士卒乐死，敌国不敢谋，子孰与起？”文曰：“不如子。

”起曰：“治百官，亲万民，实府库，子孰与起？”文曰：“不如子。

”起曰：“守西河而秦兵不敢东乡③，韩赵宾从④，子孰与起？”文曰：“不如子。

”起曰：“此三者，子皆出吾下，而位加吾上，何也？”文曰：“主少国疑⑤，大臣未附，百姓不信，方是之时，属⑤之于子乎？属⑥之于我乎？”起默然良久，曰：“属之子矣。

”文曰：“此乃吾所以居子之上也。

”吴起乃自知弗如田文。

【注】①魏置相：魏国设置相位。

②田文：战国时人，曾任魏相，能礼贤下士。

③不敢东乡：乡，同“向”。

不敢向东侵犯。

④宾从：服从、归顺。

⑤主少国疑：国君年轻，国人疑虑。

⑥属：同“嘱”，委托、托付。

（1）写出下列句子中划线词的意思。

①将三军，使士卒乐死②相田文③方是之时
（2）用现代汉语写出文中画线句中的意思。

文曰：“此乃吾所以居子之上也。

”吴起乃自知弗如田文。

（3）你认为吴起是怎样的人？请结合上面的文言文简要阐述。

（至少从两个方面进行评价）
四、默写 (共1题；共8分)
10. （8分）根据提示补写名句或填写课文原句。

（1）湖光跃金，________。

（2）________，柳暗花明又一村。

（3）东隅已逝，________。

（4）________，不求闻达于诸侯。

（5）总有一些诗句，让我们遇见美好。

《行路难》中的“________，________”，表现李白遭挫后仍充满对未来的自信，是美好；《白雪歌送武判官归京》中的“________，________”，写出岑参目送友人离去的惜别之情，也是美好。

五、综合性学习 (共1题；共20分)
11. （20分）阅读下面的材料，回答相关问题。

留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降，精神上和心理上承受着巨大的压力。

为了关爱留守儿童的健康成长，某校团委开展了“走近留守儿童”的主题活动，通过同学之间结对子的形式，帮助留守生出走出心灵阴影，健康快乐成长。

请你参加本次活动，并完成下列任务。

（1）下面是同学们为此次活动所拟写的三个主题词，作为活动的主持人，你将选用哪一个?请简要说明理由。

①让世界充满爱②明天更美好③手拉手心连心
（2）下面是同学们搜集到的某高校研究机构对我省留守儿童的一个情况调查表，请你从中提炼出两则信息。

安徽省留守儿童抑郁情绪调查表
（3）为了开展好这次活动，请你设计两种活动形式。

示例：给留守生集体过生日。

（4）留守生小明同学以前经常封闭自己，学习不专心，让在外打工的父母非常担心。

经过同学们的帮助，他变得开朗了，学习成绩也提高了，小明打算通过亲情电话向父母报告自己的情况，请你以小明的口吻写出所要说的话。

(50字左右)
六、名著导读 (共2题；共24分)
12. （12分）阅读下列名著选段，完成下列小题
有一件事使我感到迷惑。

共产党人是怎样给他们的军队提供吃的、穿的和装备呢？我已经说过，我发现这种臆想是错误的，因为我看到他们每占领一个地方，就着手建设他们自己的自给经济，单单是这件事实，就能使他们守住一个根据地而不怕敌人的封锁。

此外，对于中国无产阶级军队能够几乎不能相信的话，我可以作证，我所看到的正规军基本上是英国、捷克斯洛伐克、德国和美国机关枪、步枪、自动步枪、毛瑟枪和山炮包装起来，这些武器都是大量的卖给南京政府的。

我看见红军使用的唯一俄国制步枪，是一九一七年造的产品。

我直接从几个前马鸿逵将军的士兵口中听到，这些步枪是从马的军队那里夺来的。

而国民党手中的宁夏省残余部分的省主席马将军优势从冯玉祥将军那里把这些步枪接手过来的，冯将军在一九二四年统治过这个地区，曾从外蒙古得到一些武器。

红军正规军不屑使用这些老式武器，我看见只有游击队手中才有这种武器。

我在苏区是，想要同俄国的武器来源发生任何接触，客观上是不可能的。

红军为总数将近四十万的各种敌军所包围，而且敌人控制着每一条通往外蒙古、新疆或苏联的道路。

别人老是指责他们从俄国那里得到武器，我想，要是有一些这样的武器居然从天而降，他们是乐意得到的。

但是只要是看看地图就十分明白，在中国共产党人往北方和西方扩大更多的面积以前，莫斯科没法供应任何定货，姑且假定莫斯科有意这样做，但那是大可怀疑的。

第二，共产党没有高薪的和贪污的官员和将军，这是事实，而在其他的中国军队中，这些人侵吞了大部分军费。

在军队和苏区中厉行节约。

实际上，军队给人民造成的唯一负担，是必须供给他们吃穿。

实际上，我已经说过，西北苏区占地面积相当于英国，它的全部预算当时每月只有三十二万美元！这个惊人的数目中将近百分之六十是用来维持武装部队的。

财政人民委员林祖涵老先生，为此感到很抱歉，但是说“在革命获得巩固以前，这是不可避免的”。

当时武装部队为数（不包括农民辅助部队）约四万人。

这是在二方面军和四方面军到达甘肃以前的事情，此后红色区域大大扩大，西北的红军主力不久就接近九万人的总数了。

统计数字就说到这里。

但是要了解中国红军为什么能在这几年中维持下来，必须对他们的内在精神、士气斗志、训练方法有所了解。

而且，也许更重要的是，对他们的政治和军事领导要有所了解。

（1）这段文字选自________写的《________》
（2）共产党人到底是怎样给他们的军队提供吃的、穿的和装备的？请结合选文概括。

（3）作者在介绍红军为什么能在这几年中维持下来时，对中国红军是怀有什么样的感情的？
13. （12分）名著阅读。

（1）埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在西安进行的这场军事政变时机抓得很好，执行得也十分利落，使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。

”斯诺所说的“这场军事政变”是指（）
A . 八一三事变
B . 西安事变
C . 九一八事变
D . 七七事变
（2）《红星照耀中国》这部名著实际写了哪两个层面的事实？
（3）阅读下列材料：
我第二次到北京期间，读了许多关于俄国情况的书。

我热心地搜寻那时候能找到的为数不多的用中文写的共产主义书籍。

有三本书特别深地铭刻在我的心中，建立起我对马克思主义的信仰。

我一旦接受了马克思主义是对历史的正确解释以后，我对马克思主义的信仰就没有动摇过，，到了一九二○年夏天，在理论上，而且在某种程度的行动上，我已成为一个马克思主义者了，而且从此我也认为自己是一个马克思主义者了。

我被派到上海去帮助组织反对赵恒惕的运动。

那年（一九二二年）冬天，第二次党代表大会在上海召开，我本想参加，可是结果没有能出席。

我回到湖南，大力推动工会的工作。

——埃德加·斯诺《红星照耀中国》
①文中的“我”是谁？
②有三本书特别深地铭刻在他心中，建立起他对马克思主义的信仰。

这三本书是哪三本？
七、命题作文 (共1题；共5分)
14. （5分）作文。

有人说：阅读并不局限于书本。

有时也应该阅读山、阅读海、阅读花、阅读树、阅读鸟，还可以阅读一个人，
阅读亲情，有时也该阅读政治、阅读经济、阅读文化……
请以“阅读”为题，自拟题目，写一篇不少于500字的文章，文体不限，诗歌除外。

参考答案
一、选择题 (共5题；共10分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
二、现代文阅读 (共2题；共40分)
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
三、文言文阅读 (共2题；共30分) 8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
9-1、
9-2、
9-3、
四、默写 (共1题；共8分)
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
10-5、
五、综合性学习 (共1题；共20分)
11-1、
11-2、
11-3、
11-4、
六、名著导读 (共2题；共24分)
12-1、
12-2、
12-3、
13-1、
13-2、
13-3、
七、命题作文 (共1题；共5分) 14-1、。