雏鹰争章标准
一(2)中队雏鹰争章活动方案
一（2）中队雏鹰争章活动计划一、指导思想少年儿童是祖国的未来, 提高少年儿童的全面素质, 这是未来社会对学校教育的要求。
面向全体少年儿童, 配合基础教育实施素质的任务, 使少年儿童通过积极主动地参与“雏鹰行动”, 独立自主地开展生动活泼、丰富多彩的争章活动, 学会生存, 自强自立；学会服务, 乐于助人；学会创造, 追求真知, 做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。
二、基本原则1.尊重学生发展的自主性。
本方案列出的必争章和特色章及其参考项目, 是根据一年级学生实际情况选择的。
作为班主任, 我要对训练项目及获章标准进行详细说明和指导, 要鼓励学生向自身挑战, 但不会强制学生必须完成某些项目。
训练过程中注意进度性和阶段性, 循序渐进, 注重个体差异。
2.发挥学生争章活动的主动性。
学生是争章活动的主体, 因此开展的一切工作和活动, 都应该充分考虑到学生的兴趣和需要, 充分调动所有同学的积极性。
考虑到一年级学生的主动性较差, 大部分的工作、活动由班主任和科任老师共同组织、实施, 但是一些能放手的就放手让他们自己策划、组织和实施, 尤其是在班干部培养后期。
3、注重训练过程, 注重素质培养。
特别注重训练过程, 让学生在训练中不断地挑战自我, 战胜自我, 不断感受成功的喜悦, 使今天胜过昨天, 明天大胜今天。
对每个同学经过努力取得的每一个进步, 都予以鼓励。
三、争章项目我根据我班的具体特点, 制定了三个特色章, 分别是: “礼仪章”、“诵读章”和“写字章”。
四、争章目标(一)礼仪章1.知道基本礼节（如握手、敬礼等）2.会正确使用基本的文明用语（您好, 请, 对不起, 没关系, 谢谢, 再见）3、遵守基本的文明规范, 不随地吐痰, 不乱扔垃圾, 不大声喧哗。
（二）诵读章1.能大声、准确有感情地诵读文章2、每天定时定量诵读诗歌、课文等, 增加诵读量3.能够在早读、中午读报课带领同学一起诵读（三）写字章1.写的字工整美观, 一笔一划, 不乱涂乱改2.每天练习一定数量的字帖, 使写字不断进步3、拥有正确的写字姿势, 包括握笔姿势, 坐姿等五、争章方法1.要从小事抓起, 从常规入手, 长期抓, 反复抓, 并进行实践训练, 经常监督、检查, 努力把文明礼仪常规转化为良好的行为习惯。
雏鹰争章的要求
雏鹰争章的要求：
好朋友章：和同学们友好相处，不说脏话、不打逗，遇事要商量。
安全章：按时到校、离校；楼内靠右走，不能跑。
文明章：遇到老师、客人主动问好、打队礼。
责任章：尽自己的能力做好自己承担“责任”的工作。
环保章：爱护花草树木，见到垃圾主动捡起；在学校不吃口香糖。
诚信章：诚实、不说谎话答应别人的事要做到，做不到时要主动说明原因。
荣辱章：放学路队、值日生路队快、静、齐。
卫生章：保持每天自己的书桌内和周围干净，无杂物。
劳动章：认真负责做好值日，不迟到，不偷懒。
民族精神章：升旗时，保持安静，肃立；队伍整齐，不东张西望；大声唱国歌。
读书章：大声、有感情地读书；每天坚持看课外书。
以下各章每月评一次
特长章：自己在才艺、体育等方面有较高的水平。
实践章：能够做一件力所能及的家务事。
创新章：能够为班级做一次才艺展示或为班级争得荣誉（竞赛成绩等）。
小学一年级雏鹰争章实施方案
一、实施目的
本方案设立“小学一年级雏鹰争章”，旨在鼓励小学一年级学生自觉遵守学校规章制度，遵守学校的各项纪律，让孩子们养成积极向上、勤奋学习的习惯，培养学生的自控能力和自立自强的能力，形成积极良好的学习氛围。
二、实施对象
所有一年级的在校学生。
三、获奖办法
（一）综合评选：
每月综合评估，评定学生的学习表现，累计积分，每月发放奖章。
（二）活动评选：
每月举办各类有趣丰富的活动，内容包括体育、艺术、文化等各项活动，评选活动优秀者，发放奖章。
（三）技能评选：
举办技能比赛，评选技能优秀者，发放奖章。
四、评定办法
（一）综合评定：
1.每月以老师对被评定学生的每周表现作出综合评定，每次最高分100分，每次最低分60分，平均分75分，每次减分5分，每学期最高分800分，每学期最低分400分，平均分600分。
2.根据学生的表现，在综合评定的基础上给予优秀表现奖励，满分100分，最高发放50分，最低发放10分。
3.学生表现达到一定标准，将被评为优秀学生，发放综合优秀奖章。
（二）活动评定：
1.根据活动内容及其组织程序，结合活动组织的效果。
雏鹰争章细则范文
雏鹰争章细则范文一、目的和意义为了激发学生的学习积极性，促进学习过程中的竞争与合作，提高学生的学习质量和学业成绩，学校特设立“雏鹰争章”活动。
通过参加该活动，学生可以在学业成绩、品德表现、实践能力等方面得到充分的锻炼和提升，为他们今后的学习和发展提供更广阔的舞台和更好的机会。
二、参与对象“雏鹰争章”活动面向全校学生，包括各个年级的学生。
三、活动内容“雏鹰争章”活动分为学习竞赛、实践能力展示和综合评价三个部分。
1.学习竞赛：学生可以参加各学科的考试竞赛，包括但不限于语文、数学、英语、科学和社会等科目。
每个学科会设置多个级别，根据学生的能力水平进行分级选拔。
学习竞赛采取闭卷形式，按照设定的题型和分值进行评分。
2.实践能力展示：学生可以通过实践活动，展示自己在各个方面的能力和特长。
实践活动可以包括科学实验、文学写作、艺术创作、体育比赛等各个领域的展示。
学校将组织专业人员对学生的实践活动进行评估，并给予相应的分值。
3.综合评价：学校将综合考虑学生的学业成绩、实践能力和品德表现等方面的情况，进行综合评价。
综合评价考虑学生的整体发展情况，体现学生全面素质的培养。
四、评选规则1.学习竞赛：学习竞赛成绩占活动总分的50%。
学生在各个学科的竞赛中获得的名次和分数将被转化为相应的成绩排名和分值。
2.实践能力展示：实践能力展示成绩占活动总分的30%。
学生在实践能力展示中获得的分值将根据评估结果计算。
3.综合评价：综合评价占活动总分的20%。
学校将通过对学生学习态度、品德表现、课堂表现、社会责任等方面进行综合评估，给予相应的分值。
五、奖励办法1.学习竞赛奖励：学习竞赛按照成绩排名进行奖励。
每个学科的前三名将获得相应的奖励证书和奖金。
2.实践能力展示奖励：实践能力展示按照评估结果进行奖励。
优秀的实践展示项目将获得相应的奖项和奖金。
3.综合评价奖励：综合评价按照学生的总体表现进行奖励。
综合评价优秀的学生将获得相应的奖励。
4.特殊贡献奖励：学校将对在活动过程中做出特殊贡献的学生进行奖励，奖励措施根据实际情况而定。
音乐学科雏鹰争章设章争章标准及办法
音乐学科“雏鹰争章”设章、争章标准及办法一、设章（一）总章名称：小小音乐家。
（总章为一级章，即时贴式，可贴于学生成长档案上）（二）二级章名称：（即时贴式，可贴于学生成长档案上）1、小百灵（歌唱章）2、金孔雀（舞蹈章）3、小天鹅（表演章）4、小青蛙（演奏章）5、啄木鸟（节奏章）6、小狮子（听力章）7、do re mi （唱名章）（三）三级章名称：（小纸片式，在教学过程中发给表现好的学生，学生集齐规定数量后可换取二级章）产三级章名称同二级章，只是纸质不同，不能贴于成长档案上。
二、争章标准及办法（一）三级章争章标准1、小百灵（歌唱章）：能用适当的音量、恰当的音色、正确的情绪准确演唱学唱的歌曲，音准、节奏准确率达到85%以上。
2、金孔雀（舞蹈章）：1、能够为歌曲创编合适的律动动作或能模仿表演老师教授的律动动作，动作舒展、大方、优美。
2、能学会老师教授的特色1+1舞蹈小组合，准确率达到85%以上。
3、小天鹅（歌剧章）：能够参与歌表演或音乐剧表演，能用恰当的动作、表情、声音、道具等表现剧中角色。
4、小青蛙（演奏章）：能够单独演奏一种乐器，演奏曲目有一定难度，能表现出一定的演奏技巧。
5、啄木鸟（节奏章）：能够准确读出或击打出所学的节奏型，准确率在85%以上。
6、小狮子（听力章）：（主要在欣赏课使用）能够准确听辨出声音的强弱、音色、速度，能感受乐曲情绪，能准确区分乐段，哼唱乐曲主题音乐。
7、do re mi （唱名章）：能够准确说出音的唱名，能唱两首简单歌曲的歌谱，准确率达到100%。
（二）二级章争章标准结合学生每节课上的表现和每单元小测的成绩，给符合三级奖章争章标准的学生发放三级奖章，获得5枚以上三级奖章即可换取同一名称的二级奖章一枚，贴到成长档案的相应位置上。
（三）一级章（总章）争章标准每学期，能取得二级章（共7枚）中5枚以上的（含5枚）奖章，即可获得音乐学科的总章——小小音乐家章。
雏鹰争章达标要求
雏鹰争章达标要求大岚寺小学雏鹰争章活动，根据少年儿童的年龄特点，制定出一系列争章项目，学生经过努力，通过获章标准考核，即可获章。
奖章设制主要包括面向全体学生的个人章、集体章；有面向少先队大队部成员的队务章。
（一）个人章一年级：礼貌章：1、会使用文明用语、知道见了老师和来宾要问好；2、遇到参观团体有礼貌、不围观、不打闹的个人得章。
常规章1、能自觉遵守课堂纪律；2、上操做到快、静、齐；3、活动嬉戏能注意安全的个人得章。
识字章：1、能正确、及时地掌握课堂上所授汉语拼音和字、词的读音及书写；2、不读错音，作业中不出现错别字的个人得章。
阅读章：1、能通顺、流利、有感情的朗读课本上学过的文章；2、能借助拼音独立、通顺的阅读完一篇短文的个人得章。
二年级：表达章：1、能比较流畅地说比较标准的普通话；2、能比较准确地表达自己的感受；3、乐于和周围的人们进行交流的个人得章。
安全章：1、知道自觉遵守基本交通规则。
2、学校离家近的同学在确保安全的情况下能自己上下学。
3、知道火警、匪警和急救电话，并会拨这些电话。
4、记住家庭住址、电话以及父母姓名、工作单位、电话的个人得章。
阅读章1、能通顺、流利、有感情的朗读课本上的文章；2、能自主、独立的阅读完一篇短篇的课外读物的个人得章。
写字章：1、坐姿规范，握笔姿势正确；2、能自觉注意字的间架结构，在书写的过程中能注意起笔、顿笔，写出的字大方、漂亮的个人得章。
三年级：作业章：书写规范，能按照教师要求完成作业的个人得章。
阅读章：1、能较快地阅读完一篇短文、一本简易读物；2、会选择合适自己阅读的有益的书报杂志；3、能列举出对自己有影响的三本儿童读物，并做出自己的个性评价的个人得章。
写作章：1、写作中能做到意思明确，语句通顺；2、能向学校网站投中一到数篇稿件的个人得章。
六1班学生“雏鹰争章”评价细则
六1班学生“雏鹰争章”评价细则
为了响应年级优秀毕业生“雏鹰争章”的活动，经过六1班班委会商议特制定以下细则，作为评价标准，请大家遵照执行。
1、热爱祖国，热爱中国共产党，时刻以祖国为豪。
2、热爱学校，爱护学校的一草一木，时刻以学校为骄。
3、热爱班集体，集体利益高于一切，不给班级抹黑，时刻以班级为荣。
4、热爱学习，认真听讲，积极发言，自觉完成作业，做学习的主人。
5、热爱劳动，劳动面前人人平等，不怕脏，不怕累，不挑三拣四。
6、尊敬长辈，孝顺父母，团结同学，与人友善。
7、讲文明，懂礼貌，与人交往礼貌得体。
8、遵守校纪班规，严格要求自己，遵纪守法。
9、自我管理意识强，能做到自立、自理、自护。
10、善于合作学习，服从组长安排，在合作中提高自己的探究能力。
11、喜欢阅读，能广泛地阅读课内外书籍，拓宽知识面。
12、喜欢运动，积极进行体育锻炼，保持健康体魄。
13、严格遵守班级自主管理的各项规定，重视自己的积分。
以上细则是“雏鹰争章”的标准，每大周按照班级优化大师上的积分进行汇总，优秀者获得奖章，按年级规定统一佩带；未获得奖章的学生需要提交“诊断书”，连续未获得奖章的学生将采取回家反思，劝退等方式处理。
本细则自2020年12月24日公布日起开始实施。
（未尽事宜由六1班班级委员会商议决定）
六1班班级委员会
2020年12月24日。
雏鹰争章评价体系
• 小队推荐的班级雏鹰争章之星，面向全体同学分享自己的争章资料历 程、成果和感受，接受全体队员的考评，并由集体推荐3-5名校级雏鹰 争章之星。
• 有体验：通过鼓励队员写争章日记、收集争章资料等多种形式，记录争 章足迹，引导队员在争章过程中感悟、体验、展示、交流、分享，充分 发掘争章过程的教育价值。
雏鹰争章活动的教育评价：
以某学期雏鹰争章活动为例
➢ 考章【学期末或新学期初】：交流分享，多元评价。
• 各中队成立若干小队，由小队长组织开展雏鹰争章小队考评工作。
学期章目的内容、目标和要求，理顺自己的争章计划。
雏鹰争章活动的教育过程：
以某学期雏鹰争章活动为例
➢ 争章【学期中】：落实践行，求真务实。
• 争章过程以少年儿童为主体，充分发挥他们的主动性。 • 教师有意识地指导学生开展相关活动； • 与家庭教育、社区教育相结合，学校与家庭、社区建立联合活动平台。 • 家庭和社区实践活动项目，家长应参与到活动中，指导孩子完成争章
自 护 类【安全章、自护章、保健章、平安章、青春知识章】
队 活 动 类【五星红旗章、接力章、智多星章、爱家乡章】
章 习 惯 类【在校好习惯章、家庭好习惯章、学习习惯章】
目
自 理 类【爱牙章、整理章、家务章、勤劳章、小能手章、小主人章】 学 习 类【阅读章、积累章、进取章、勤学章、探索章、博学章】
分 道德品质类【文明章、礼仪章、守纪章、诚信章、孝亲章、手拉手章】
雏鹰争章活动的教育过程：
以某学期雏鹰争章活动为例
雏鹰争章获章标准
主题阅读材料一“雏鹰争章”获章标准1．自理章：自己的事情自己做，衣物用品和学习用具自己整理。
自己的学习自己管，不迟到，不早退，不逃学，按时作息。
自己的责任自己尽，功课自己做，值日自己搞。
2．文明章：学习雷锋精神，懂得为他人，为社会献一份爱心。
积极参加学校组织的“文明规范月”活动。
帮助身边的有困难的小伙伴。
3.守法章：自觉遵守新《守则》、新《规范》和学校的规章制度。
4.劳动章：能关心集体，认真做好值日生工作。
爱护校园一草一木，不做有损班级、学校荣誉的事。
积极参加学校组织的各项活动，并在活动中表现良好。
积极做好自己力所能及的家务劳动。
5.诚信章：诚实守信，不说谎话，知错就改。
不随意拿别人的东西，借东西要及时归还。
答应别人的事情要努力做到。
6．“阅读章”：会用字典帮助阅读。
学会包装新书，粘补旧书和制作书签。
热爱阅读，一学期至少认真阅读5本少儿书籍，写出书名，主要内容并摘录好词好名。
7．手工章：勤动脑勤动手，能练就一双小巧手，重逢展示自己的制作本领，8．友爱章：能用自己的“慧眼”去发现其他同学的优点，靠真诚、互助去赢得朋友。
9．安全章：了解基本的交通规则，具有良好的自觉遵守交通规则的行为习惯。
10．环保章：了解环保基本知识，知道人类行为与环境和健康的密切关系。
积极参与环境环保行动，学会分类收集废纸、废瓶等。
坚决不使用快餐盒及不易分解的塑料袋等，并劝说家人、邻居共同抵制“污染行为”。
11．体育章：了解体育锻炼的多种形式、方法，积极参加体育锻炼。
主题阅读材料二见《新阅读新习作》P145——155。
雏鹰争章细则
雏鹰争章细则第一篇：雏鹰争章细则雏鹰争章细则雏鹰争章标准：根据“自学、自理、自护、自强、自律”五个方面的要求，结合我校少年儿童的年龄特点，制定达标章如下：（一）、爱心章：1、积极参加“手拉手互助活动”，并有一位“手拉手”小伙伴。
2．了解“手拉手”小伙伴的基本情况，为小伙伴做一些力所能及的事情。
3．能和其他中队或外校的一位小伙伴交朋友，坚持通信，交流生活、学习心得。
（二）、学习章：1、能自觉进行学习，课堂上积极参与，能够积极开动脑筋，流利地回答问题。
2、能主动阅读课外书籍，积累更多的课外知识。
3、能知道一些关于学习的名言名语。
（三）、体育章：1、能在学校的体育测验中达标。
2、能参加两项以上的体育比赛。
3、能知道奥林匹克精神，并有主动参与意识。
（四）、安全章：1、知道自觉遵守基本交通规则。
2、学校离家近的同学在确保安全的情况下能自己上下学。
3、知道火警、匪警和急救电话，并会拨这些电话。
4、记住家庭住址、电话以及父母姓名、工作单位、电话。
（五）、劳动章：1、尊重别人的劳动成和劳动成果，确立劳动光荣的意识。
2、能积极参加公益劳动和学校的卫生值日工作。
3、学会三项以前不会的劳动技能。
（六）、文明章：1、知道基本礼节（握手、敬礼等）。
2、会正确使用基本的文明用语（您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见）。
3、遵守基本的文明规范，不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗。
（七）、责任章：1、有较强的责任心，能主动并较好地完成自己的职责。
2、严格要求自己，敢于承担责任。
3、自己的事情自己做。
（八）、才艺章：1、有广泛的兴趣爱好，能积极参与各种有益的活动。
2、有很好的艺术表演技能。
3、掌握两种以上的艺术技能。
第二篇：雏鹰争章“雏鹰争章”活动方案一、活动目的：“跨世纪中国少年雏鹰行动”是跨世纪青年人才工程的重要组成部分，是中国少年先锋队落实《中国教育改革和发展纲要》的重要举措，是劳动实践活动的深化和拓展，是少先队组织深入进行爱国主义、集体主义和社会主义教育的重要途径。
三 年级雏鹰争章内容
三年级雏鹰争章内容
手拉手章、自护章、阅读章、环保章。
“手拉手章”获章标准：
1、有一个“手拉手”好朋友。
2、与“手拉手”好朋友通信交流。
3、帮“手拉手”好朋友解决一个困难。
4、学习“手拉手”好朋友的一个优点。
自护章”获章标准：
1、遵守交通法规，不攀越护栏、不闯红灯，过马路走人行横道线。
2、认识危险标志，远离危险区。
3、知道110、119、120等常用报警电话和求救方式。
4、知道煤气中毒、触电、雷击、烫伤、创伤等的预防和救护方法。
“环保章”获章标准：
1、能说出环境与人类的关系。
2、了解当地的环境污染的状况，提一条治理小建议。
3、参加一次分类回收活动。
4、支持开展节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米等活动。
雏鹰争章细则
小主人章
二、我为班级争光彩（对自己的集体负责）
积极参加集体活动，珍惜每一项班级荣誉。不做有损集体荣誉的事。
爱集体章
三、我爱我班（对自己的班级负责）
畅想未来，召开一次《我爱我班》主题班会。
红心章
四、实小因我而美丽（对自己的学校负责）
为少先队出一个好点子。
修养章
对
社
会
负
责
一、我是合格小公民
学会包装新书，粘补旧书和制作书签。
节能章
三、关爱身边的小动物
能说出五种常见的益虫或害虫的名称。
爱心章
四、我们只有一个地球
和同学合作，一起画画我们未来的地球家园。
绿色章
雏鹰争章实施细则（一）
雏鹰争章实施细则（二）
主题
每周达成要点
具体实施要求
定章
对
自
己
负
责
一、我是生活小主人（对自己的生活负责）
保持自己的课桌、书包整洁
爱心服务章
对
集
体
负
责
一、认真做好班级工作（对自己的工作负责）
能为班级墙报、学校广播站写小文章。
小主人章
二、我为班级争光彩（对自己的集体负责）
为班级品牌的建设出谋划策。
爱集体章
三、我爱我班（对自己的班级负责）
我能协助老师管好班级，做一些力所能及的事。
红心章
四、实小因我而美丽（对自己的学校负责）
开展一次“我为校园文化建设献箴言”活动。
孝敬长辈章
二、我爱我的老师（对自己的老师负责）
课堂上愿意主动与老师交流
尊敬师长章
三、我爱我的小伙伴（对自己的同学负责）
同学之间相互帮助
雏鹰争章达标要求
雏鹰争章达标要求大岚寺小学雏鹰争章活动，根据少年儿童的年龄特点，制定出一系列争章项目，学生经过努力，通过获章标准考核，即可获章。
奖章设制主要包括面向全体学生的个人章、集体章；有面向少先队大队部成员的队务章。
（一）个人章一年级：礼貌章：1、会使用文明用语、知道见了老师和来宾要问好；2、遇到参观团体有礼貌、不围观、不打闹的个人得章。
常规章1、能自觉遵守课堂纪律；2、上操做到快、静、齐；3、活动嬉戏能注意安全的个人得章。
识字章：1、能正确、及时地掌握课堂上所授汉语拼音和字、词的读音及书写；2、不读错音，作业中不出现错别字的个人得章。
阅读章：1、能通顺、流利、有感情的朗读课本上学过的文章；2、能借助拼音独立、通顺的阅读完一篇短文的个人得章。
二年级：表达章：1、能比较流畅地说比较标准的普通话；2、能比较准确地表达自己的感受；3、乐于和周围的人们进行交流的个人得章。
安全章：1、知道自觉遵守基本交通规则。
2、学校离家近的同学在确保安全的情况下能自己上下学。
3、知道火警、匪警和急救电话，并会拨这些电话。
4、记住家庭住址、电话以及父母姓名、工作单位、电话的个人得章。
阅读章1、能通顺、流利、有感情的朗读课本上的文章；2、能自主、独立的阅读完一篇短篇的课外读物的个人得章。
写字章：1、坐姿规范，握笔姿势正确；2、能自觉注意字的间架结构，在书写的过程中能注意起笔、顿笔，写出的字大方、漂亮的个人得章。
三年级：作业章：书写规范，能按照教师要求完成作业的个人得章。
阅读章：1、能较快地阅读完一篇短文、一本简易读物；2、会选择合适自己阅读的有益的书报杂志；3、能列举出对自己有影响的三本儿童读物，并做出自己的个性评价的个人得章。
写作章：1、写作中能做到意思明确，语句通顺；2、能向学校网站投中一到数篇稿件的个人得章。
特长章：1、能有一项特长；2、能在兴趣队坚持学习，学有所得；3、能积极参加学校组织的各种训练，在相应的比赛中取得优异成绩的个人得章。
一年级语文雏鹰争章计划
一年级语文雏鹰争章计划
一、指导思想
依据我校“扬雏鹰精神，促全面发展”的精神，结合我班学生的实际情况，以提高学生的全面素质为目标，让他们积极主动地参与到“雏鹰争章”行动中去，培养有知识、守纪律、会学习、善思考的学生。
二、活动原则：
重在参与，鼓励进取，强调教育过程，注重意识培养，注重全面素质，发挥个人特长。
三、定章
（一）作业章：
1、按时按要求完成作业，整洁、美观。
2、及时上交作业。
2、及时更正当天作业中的错误。
（二）诵读章：
1、爱护书本，喜爱读书。
2、能在教师规定的时间内完成背诵任务。
3、熟练背诵一年级课本及同步阅读中要求背诵的儿歌，古诗等。
4、每天坚持课外阅读20分钟以上.
（三）表达章
1、在课堂上积极发言。
2、能清楚正确的发表自己的意见。
四、颁章
根据学生的课堂表现以及作业等方面进行考核。
及时进行颁章，并且利用每週班会课进行彙总。
七、护章：
获得奖章的同学必须保持，如有严重滑坡则撤章。
五、实施办法：
根据学生上课的表现及课堂回答问题的情况以及作业进行考核。
雏鹰争章
在活动中要拓展争章範围，做到“人人蔘与，个个有章”。
六、颁章：
及时进行颁章，个人的雏鹰奖章随时颁发，体现在园地上。
七、护章：
获得奖章的同学还必须保持和发扬争章活动中的收穫与进步，如有严重滑坡需要收回奖章。
雏鹰争章评比细则
雏鹰争章评比细则一、奖项类别：文明标兵：1、遵守学校纪律，不大声喧哗、不跑跳、不打闹、不购买零食、不做危险游戏。
2、在各种场合中能够使用文明用语。
3、与小朋友能友好相处，能原谅别人的错误。
4、能安静地上好早自习，注意力集中做好自己的事情。
好学能手：1、上课时能认真听讲并积极回答问题。
2、能认真完成作业（形式多样书面、口头、动手等），书写规范干净。
3、能自己整理好学习用品，并保管好学习用品，坚决杜绝书本出现卷边、油污现象。
4、在各种考试中取得优异成绩。
5、在各种学习活动（演讲比赛、背古诗、讲故事、做手抄报等）中积极参与，并取得优异成绩。
环保卫士：1、认真做好值日生工作，不迟到、不漏岗。
2、保持好个人卫生，不乱丢弃垃圾。
中午午餐后能保持桌面整洁无油污。
3、遇到垃圾主动捡起。
4、每节课下课后，桌面、地面收拾干净，扶正桌椅。
我是明星：包含美术特长、体育特长、音乐特长、科学特长、书法特长、电脑特长、写作特长、舞蹈特长、机器人特长、魔方特长等。
1、作品在各级各类竞赛中获奖或发表；2、声乐、舞蹈、器乐考级达到规定级别；3、积极参与学校组织的各种活动中；4、鼓号队、舞蹈队、合唱队优秀学员。
大公无私奖：1、为班级做贡献（垃圾袋、花、扫除用具、学习用品等。
）2、在各项活动中积极参与并勇挑重担的同学。
二、奖惩办法：1、依据奖项评比标准，由任课老师随时给予奖励。
2、获奖项目依据级别给予奖励。
（国家4、省3、市2、区校1）3、活动参与依据完成情况给予奖励。
（好3、一般2、参与1）4、每10枚奖章（不论类别）或同一类别7枚奖章可换取校园币一枚。
三枚校园币可在班级换取礼物一份或者由家长满足一个小愿望。
七张校园币到大队部换取校长币一枚，可到学校领取一份小礼物，或担任校长助理一天，或由家长满足一个大愿望。
5、不能按照要求完成各项任务的同学，会相应没收已获得的此项奖励。
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西安市灞桥区庆华小学
少先队员责任争章标准
一、责任校园特色章“责任章”（一级章）
1.表扬队员在学习生活中的表现突出的各个方面，如帮助他人、热爱劳动、礼仪模范、成绩优良、服务集体、为集体争得荣誉等。
2.大队辅导员和中队辅导员都可以颁“责任章”。
3.随时颁章
二、分年级争基础章（二级章）
一年级：准备入队、好朋友
二年级：自理章、文明章
三年级：手拉手章、自护章
四年级：岗位责任章、科技章
五年级：民族精神章、环保章、国防章
六年级：社会考察章、创新章
一学期颁章一次，由各中队中队委员商量如何开展本班的争章活动，中队辅导员辅导各中队制定中队争章计划，并在一学期中及时收集过程性资料，在学期末进行颁章。
三、服务章（二级章）
每位参加校级服务活动满一学期的同学将获得一枚“服务章”
一学期颁章一次
四、“银杏叶责任银奖”
争得三枚以上一级章（责任章）、各年级基础章和服务章的同学，获得一张“银杏叶责任银奖”
五、“银杏叶责任金奖”
获得两张“银杏叶责任银奖”
六、“雏鹰争章”列入我校校级、区级、市级学生荣誉考评重要条件
1.校级责任好少年：三枚以上责任章和分年级基础章
2.校级三好学生：“银杏叶责任银奖”获得者
3.区级、市级三好学生：“银杏叶责任金奖”获得者
七、集章册使用守则
1.每人一本集章册，盖章后即可生效，队员们把获得的奖章都贴在集章册上，评选各级荣誉都以集章册上的奖章作为评选标准。
2.集章册如果丢失，需到大队部补办，奖章一律不补。
八、银杏树爱心梦想站
争得十枚以上“责任章”可以获得梦想卡一张，填写自己的愿望，大队部将尽量满足同学们的愿望。
西安市灞桥区庆华小学大队部
2017.2.17
班会主题
分年级争基础章（二级章）
一年级：准备入队、好朋友
二年级：自理章、文明章
三年级：手拉手章、自护章
四年级：岗位责任章、科技章
五年级：民族精神章、环保章、国防章
六年级：社会考察章、创新章
建议：
一年级争得“准备入队章”主题“我是少年先锋队队队员”学习队史，学敬队礼，怎样做一名合格的少先队员
二年级争得“文明章”，主题“垃圾不落地，文明在手中”开展捡拾垃圾活动。
三年级争得“自护章”，主题“安全知识伴我行”，学习自我保护的方法。
四年级争得“科技章”，主题“我是科技小达人”，做一个科学实验，或画一幅科幻绘画。
五年级争得“环保章”，主题“节水在路上”开展节水知识大比拼，制定节水倡议书。
六年级争得“社会考察章”，主题“梦想开花的地方”考察西安的名校，做一个数据分析报告，名校的历史，名校的名人，名校的管理制度等等。