学员对老师测评表
学生对科任教师教学情况测评表
日期:年月日科目:教师姓名:班级:总分:
序号
项目
测评内容
评价等级
3.6
2.9
2.2
1.4
0.7
1
师
表
教
态
1、准时上下课,不迟到,不拖堂
2、仪表大方,和蔼可亲
3、情绪稳定,不暴躁,不萎靡
4、教风朴实,不牵强附会,不夸夸其谈
5、关爱学生,积极鼓励学生进取
6、责任感强,自始至终一丝不苟
2
基
本
素
质
1、语言清晰、简洁、流畅、生动,文明
2、板书工整,主次分明,简洁美观
3、知识丰富,教材娴熟,不照本宣科
4、教学重点突出,难点处理得当
5、讲课层次分明,条理清楚,逻辑性强
6、能理解学生心理,能调动学生学习积极性
7、课堂纪律严谨,能妥善处理课堂事件
3
教
学
方
法
1、时间分配合理,教学环节紧凑
2、因材施教,善于启发学生思维
3、精讲多练,师生互动性好
4、难易适度,能兼顾不同层次的学生
5、比喻恰当,举例生动有趣
6、理论பைடு நூலகம்系实际,体现学以致用
7、重视直观教学,多方运用教具
8、能恰当地运用现代教学手段
4
素
质
教
育
1、鼓励学生大胆质疑,不懂就问
2、注意培养学生分析问题和解决问题的能力
3、注意培养学生的兴趣和特长
4、注意培养学生的创新意识和创新思维
5
作业辅导
1、辅导经常,答疑及时,讲解耐心
2、作业适量,难易恰当
3、批改及时,时有讲评
6
累计
各项评价等级实得分数
学生评价教师表
习效果。
了解学生需求,关 注个性发展
及时反馈学生学习 情况,提供有效指 导
鼓励学生积极参与 课堂活动,培养自 主学习能力
关注学生心理健康 ,提供心理支持和 疏导
教师定期与学生进行心理谈话,了解学生的心理动态。 教师关注学生的情绪变化,及时发现并解决学生的心理问题。 教师提供心理辅导资源,帮助学生应对学习、生活中的压力。 教师鼓励学生参与心理健康活动,增强学生的心理素质。
教师是否能够调动 学生积极性
教师是否能够引导 学生思考问题
教师是否能够及时 回答学生问题
教师是否能够关注 学生反馈
内容充实:教师授课内容丰富,涵盖了教材的重点和难点
逻辑清晰:教师授课条理清晰,易于理解
教学方法:教师采用多种教学方法,如讲解、案例分析、小组讨论等,能够激发学生的学习兴 趣和思考能力
教师不会因为个人喜好或偏见 而影响评价结果
教师会遵循评价标准,不随意 更改或调整评价内容
教师会与学生沟通,解释评价 标准和依据,确保学生了解自 己的不足和改进方向
教师重视学生 评价,积极听 取学生的意见 和建议,不断 改进教学方法
和手段。
教师关注学生 的反馈,及时 调整教学内容 和方式,以满 足学生的学习
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目录
01.
02.
03.
04.
05.
06.
教学方法:教师采用何种方式传授知识,如讲授、讨论、实验等。
课堂氛围:教师如何营造课堂氛围,如是否鼓励学生提问、是否给予学生充分的时间思 考等。
互动交流:教师是否注重与学生互动交流,如是否及时回答学生问题、是否关注学生的 反馈等。
学生评价教师细则表问卷调查表
6、老师的学科专业知识水平
7、老师的分析、解决问题的能力和方法
4.课堂教学
4.00
8、老师的备课认真程度
9、老师的上课重点突出及条理清晰程度
10、老师授课时启发学生思考和调动学习兴趣情况
11、老师的课堂教学语言和板书情况
12、老师课堂板书和恰当使用现代化教学手段情况
13、老师在课堂中重视研究性学习的程度
14、老师讲课内容听懂的程度
15、老师对学习困难学生的关心程度
5.学业管理
16、老师的课堂组织管理能力情况
17、老师对学习习惯的培养和学习方法的指导情况
18、老师布置作业质与量的情况
19、老师对同学的作业的批改和反馈的认真程度情况
20、老师对班级同学辅导答疑的情况
总体情况得分
各指标总得分
学生评价教师细则表问卷调查表
问 卷 内 容
考 评 值
一级指标
二 级 指 标
A
(10)
B
(7)
C
(4)
D
(1)
1.总体情况
1.50
1、对教师课堂教学的总体评价
2、自己学好这门学科的信心
2.师德修养
1.50
3、老师的课堂教学态度
4、老师在课堂进行学生思想和行规教育的情况
5、老师与学生的关系情况
3.专业知识
学生对教师课堂教学质量测评表
≧60分
≦59分
≧80分
≧60分
≦59分
语文
数学
英语
物理
化学
政治
历史
地理
Байду номын сангаас生物
体育
音乐
电脑
美术
(作者:邓华)
学生对教师课堂教学质量测评表
各位同学:
为了了解我校教师授课情况,进一步加强和改进教学工作,以提高我校教学质量,特进行教师授课质量测评。请同学们认真填写本测评表,确保测评的客观、公正、准确、有效。(说明:80分及以上为优,60分为及格,59分及以下为不及格,请在对应栏目打√)
项
目
学
科
每节课任务明确,重点、难点突出,总结清楚,条理清晰,听得明白。
老师培养我们主动学习能力。每节课老师讲解20分钟左右,有足够的时间让我们探讨、练习。
老师鼓励我们提出问题,以我们提出的问题为出发点,为我们讲解。
老师上课很生动,积极创造互动情景,让同学们参与到学习活动中。
老师课后耐心辅导,关爱差生。
≧80分
≧60分
≦59分
≧80分
≧60分
≦59分
≧80分
≧60分
≦59分
原创学员对培训教师的评价表
原创学员对培训教师的评价表一、引言培训教师在学员学习过程中扮演着重要的角色,他们的教学质量和方法直接影响着学员的学习效果和成果。
因此,对培训教师进行准确、全面的评价不仅有助于提高教学质量,也是对教师个人努力的肯定。
本篇文档将介绍原创学员对培训教师的评价表。
二、评价表内容1. 教学能力在这一部分,学员将对教师的教学能力进行评价。
具体内容包括:•讲解清晰:教师的讲解是否简洁、清晰,能否让学员理解知识点。
•逻辑性:教师的授课是否有条理,逻辑严密,能否让学员对知识点有清晰的认识。
•组织能力:教师是否具备良好的组织能力,能否合理安排教学内容和教学时间,让学员学有所得。
•激发学习兴趣:教师是否能够激发学员的学习兴趣,让学员更愿意主动参与和探索。
2. 互动与沟通在这一部分,学员将对教师的互动与沟通能力进行评价。
具体内容包括:•引导讨论:教师是否能够引导学员进行讨论,鼓励学员表达自己的观点和思考。
•倾听与回应:教师是否倾听学员的问题和建议,并给予积极的回应。
•语言表达:教师是否用简洁明了的语言进行讲解和与学员沟通。
•有效反馈:教师是否能够给予学员及时、准确的反馈,帮助学员改进自己的学习方法和习惯。
3. 鼓励与支持在这一部分,学员将对教师的鼓励与支持能力进行评价。
具体内容包括:•积极鼓励:教师是否激励学员充分发挥自己的潜力,鼓励学员主动参与课堂活动和讨论。
•资源支持:教师是否提供丰富的学习资源,包括教材、案例,以及网络等。
•心理支持:教师是否能够在学员遇到困难时给予积极的心理支持和鼓励。
4. 教师个人素质在这一部分,学员将对教师的个人素质进行评价。
具体内容包括:•专业知识:教师是否对教学内容有深刻的理解和熟练的掌握。
•教学经验:教师是否具备丰富的教学经验,能否根据学员的实际情况进行有针对性的教学。
•敬业精神:教师是否具备敬业精神,是否以学员的学习效果为第一目标。
•人际关系:教师是否与学员保持良好的人际关系,包括教学过程中与学员、家长的沟通。
学生对教师师德师风的评价表1
学生对教师师德师风的评价表1 小鸭小学教师德能(幼儿)测评表评价教师:评价序项目要求号好较好一般尊老爱幼,关心学校,服从学校工作安排。
1.师德 2. 同事间团结协作,相互尊重,人际关系融洽。
对待来校客人及家长以礼相待,具有主人翁意识,自觉维护学校荣 3. 20分誉。
5分4. 在办公室内认真备课,批改作业,不高声谈笑着装大方得体,服饰符合教师身份。
5. 师表6. 工作期间精神饱满,注重仪表,女教师化淡妆上岗。
20分7. 谈吐举止文明,注意使用礼貌语言,为人师表。
严格遵守考勤制度,不擅自离岗离校,有事请假。
8.9. 铃声响准时到岗,上课不带通讯设备。
认真参加校内外各类会议和听课活动,准时出席,思想集中,做好师风 10 笔记。
保持办公区及教室整洁,养成良好的卫生习惯,科任教师维护好专20分 11 用教室卫生。
12 上课认真,按时上下课。
13 不高学生幼儿吃拿卡要。
升旗上操自觉在学生后面起表率作用,不扎堆聊天。
14 师爱15 。
关心热爱每一个学生,无违规行为,精心育人,深受学生喜爱。
20分16 在校内不上网聊天,不玩儿游戏,不吸烟,工作期间不吃零食。
能主动家访,对本班学生每学年度家访一次以上。
17 关心任课教师要参加每学期召开的家长座谈会。
家庭 18教育采用多种方式,加强与学生家长的联系,共同探讨教育孩子的方法。
19 20尊重家长,平等对待每一位学生家长。
分 20备注:在评价时在相应的要求里打对号.。
学生评价教师量化表
________年级______班学生性别:_______2014-2015学年第1学期
希望同学们本着公正、客观、实事求是的原则给与评价;本评价表采用等级量化评价办法,每项10分,(很满意:9-10分,满意:7-8分,基本满意:5-6分,不满意:4-3分,很不满意2-1分)
10.教师留作业适量,课业负担不重,反馈及时,讲评到位。
说明
请将上述评分项目分数累加,计算出总分
总
分
其
他
意
见
或
建
议
(如果对某科科任老师有意见或提建议,请写在这里)
其
他
优
点
或
表
扬
(如果对某科科任老师优点或表扬,请写在这里)
科目
语文
数学
英语
思品
物理
化学
历史
地理
生物
体育
艺术
教师姓名
师德水平20分
1.、教师是否尊重、关心、爱护学生
2.教师上课态度是否认真、严谨。
教学
能力
40分
3.课堂管理方法是否有效。课堂组织有序、学生纪律较好,能在课堂偶发事件中处事公平、公正,能以理服人。
4. .教师课前是否准备充分、备课是否认真,趣味性浓。
5.教师上课过程中全身心投入,教学组织严密,课堂教法灵活。
6.教学方式上善于设置和提出问题,启发我们思考、引导我们进行探索。
教学
效果
20分
7.课堂学习效率高,学习目标得到很好落实,能轻松掌握知识。
8.通过老师的教学,我学到一些有价值的东西,学习的兴趣和积极提高了。
作业ห้องสมุดไป่ตู้导20分
9.老师对学生友善、亲和,能感到老师欢迎学生向他寻求帮助。
学生对教师民主测评表
授课班级: 序号
被评教师: 评价指标
1 按时认真上课、下课,不随意调课、停课授课Fra bibliotek程:满分值
评价 A
指 B
标 C
等
级 D
6 6 531
2 备课认真,教学内容熟悉,备有教案
12 12 9 6 4
3 教学内容重点突出,条理清楚
14 14 11 8 5
4 教材处理适当,理论联系实际
11 11 9 7 4
10 为人师表,关心学生,教书育人
得分 小计
10 10 8 6 3
得分
学生对教师民主测评表
授课班级:
被评教师:
授课课程:
序号
评价指标
满分值
评价 A
指 B
标 C
等
级 D
1 按时认真上课、下课,不随意调课、停课
6 6 531
2 备课认真,教学内容熟悉,备有教案
12 12 9 6 4
3 教学内容重点突出,条理清楚
10 10 8 6 3
9 恰当利用现代化教学手段辅助教学
5 5 431
10 为人师表,关心学生,教书育人
10 10 8 6 3
得分
小计
得分
序号评价指标满分值备课认真教学内容熟悉备有教案1212教学内容重点突出条理清楚141411教材处理适当理论联系实际1111启发思维注重发展学生智力培养学生的能力1212坚持辅导答疑布置作业适当批改作业认真1010语言准确精练生动形象板书工整1010考核严肃认真试题符合要求评分严格101010为人师表关心学生教书育人1010得分小计学生对教师民主测评表授课班级
14 14 11 8 5
4 教材处理适当,理论联系实际
学生对任课教师教学评价表
善于倾听、善于理解;善于表达、善于沟通。
作业能及时批改,能作到耐心辅导。课堂教学与课外辅导相辅相成。
注重学生思想品德教育。评价以肯定鼓励表扬为主,使学生学习更有信心。
教学效果
学生有主动学习本学科的兴趣
学生有良好的本学科学习习惯
满足学生本学科发展的需求
学生对任课教师教学评价表
评价时间:一年一月一日受评教师:受评学科:一
评价项目
评价标准
赞成
5分同意4分Fra bibliotek一般3分
不同意
1分
教学态度
能按时按课表上课,上课期间不随便出入教室,仪表端庄大方,教态亲切。
严谨而积极地从事学科教学,耐心而热情的为学生服务。
教学方法
语言准确规范、知识丰富、板书规范、根据教学目标灵活使用教学手段。
总分
评语
学生对教师教学质量满意度评价表
学生对教师教学质量满意度评价
教师姓名:
仅针对本课程的任课教师,请回答下列问题。
A.教师教学情况
非常认可认可一般较差差
1. 教师课堂教学组织严密,陈述清楚。
5 4 3 2 1
2. 教师对我有帮助。
5 4 3 2 1
3. 教师对我的课业能够给予及时、有用的指导。
5 4 3 2 1
4. 教师鼓励学生课堂提问和讨论。
5 4 3 2 1
5. 教师鼓励学生独立地发现问题并解决问题。
5 4 3 2 1
对教师教学的总体印象
1.教师的教学对我是一次宝贵的学习经历。
5 4 3 2 1
2.总体上,我认为该教师的教学是有效的。
5 4 3 2 1
B. 开放式问答
1. 你认为该教师的教学在哪方面对你学习帮助最大?
2. 你认为该教师的教学在哪方面提高会对你学习更有帮助?
评价要素权重说明:1-5条每条占比12%,6-7条每条占比20%。
学生对老师的评价表
学生对老师的评价表
学生对老师的评价
为了了解学生对老师的评价和意见,以帮助教师改进教学,提高教学质量,我们请学生填写以下问卷:
学生姓名:科目:任课老师:
为人师表(12分)
请评价老师是否有衣着整洁,不穿拖鞋和短裤进入课堂的现象。
□没有□偶尔□经常
请评价老师是否有奇怪的发型和说脏话的现象。
□没有□
偶尔□经常
请评价老师是否遵守教师守则。
□有□偶尔□经常
上课是否有迟到、早退,中途无故离开课堂的现象。
是否有不带教案上课、讲课内容随意、教学态度不认真的现象。
是否存在布置的作业有不检查、不评讲的现象。
辅导答疑时是否有不认真、不及时的现象。
爱岗敬业教书育人(49分)
请评价老师的板书是否工整、合理、主次分明。
教学方式是否能引导学生自主研究,而不是呆板的讲授。
教学内容是否有错误现象。
老师是否注意激发学生的研究兴趣,引导学生积极思维。
□没有□偶尔□经常
请评价老师的语言是否准确、重点突出、讲解扼要清晰、阐述准确。
老师是否因材施教,注重学生创新意识和能力的培养。
是否重视与学生交流,研讨问题,课堂气氛是否活跃。
□有□偶尔□经常
关爱学生(12分)
请评价老师是否关心学生,严格要求,做到教书育人。
是否友好对待学生,真诚的沟通,培养健康的身心。
□有□偶尔□经常。
学期-学生评价教师表
学生评价教师
描述
同学们好:
为了更好的促进我校学科教师专业知识水平、学科技能和教学管理能力的提升,现对本学期学科教师教学和管理工作进行综合评价,并请你提出合理建议。通过你的评价反馈和建议,发现问题,总结经验,为我校学科教师的下阶段教学与管理工作明确方向,提高教师教育教学能力能力与管理水平,促进学校高质量的发展。
备注:评价量化等级:A.非常满意B.满意C.基本满意D.不满意
A.非常满意,B.满意,C.基本满意,D.不满意
5,3,2,1
15.教师重视直观教学(实验演示)能熟练地运用现代教育技术(多媒体)并融合于教学中。
每位同学都应该抱着对老师负责,更对自己负责的态度,客观公正的进行评价。
备注:评价量化等级:A.非常满意B.满意C.基本满意D.不满意
请你对所在班级的学科教师做出客观、公正的评价。谢谢!
建议标题
我想对老师说的话
一级指标项
填写提示
选项
选项值
1.教师仪表端庄,教态自然,优雅亲切,尊重学生和尊重家长。
每位同学都应该抱着对老师负责,更对自己负责的态度,客观公正的进行评价。
备注:评价量化等级:A.非常满意B.满意C.基本满意D.不满意
A.非常满意,B.满意,C.基本满意,D.不满意
备注:评价量化等级:A.非常满意B.满意C.基本满意D.不满意
A.非常满意,B.满意,C.基本满意,D.不满意
5,3,2,1
14.教师鼓励学生去发现和提出问题,能以学生的问题为出发点,开展教学,激发学生创新精神,促进学生全面发展。
每位同学都应该抱着对老师负责,更对自己负责的态度,客观公正的进行评价。
备注:评价量化等级:A.非常满意B.满意C.基本满意D.不满意
学生对老师的评价调查表
学生对老师的评价调查表同学们:为了深入了解我校教师的教育教学状况,及时反馈教育教学信息,加强教学管理,提高教师素质,学校决定对教师教育教学情况向学生进行问卷调查。
请你如实填写,谢谢你的合作。
以下各题只能选一个答案,请在你选中的答案后的括号里打“√”。
1、你认为任教你们班的教师责任心强不强?A责任心强( ) B责任心一般( ) C责任心不强( )2、老师们是否关爱学生?A十分关爱( ) B关爱( ) C;不关爱( )3、老师们有没有对学生体罚或变相体罚的现象?A没有( ) B有时有( ) C经常有( ) 如果有请写明学科()4、老师们上课有无不良现象,如吸烟、接打手机、迟到、早退、无故不上课等? A没有( ) B有时有( ) C经常有( ) 如果有请写明学科()5、老师们上课是否用普通话?A用普通话( ) B有时用普通话上课( ) C不用普通话上课( )如果有请写明学科()6、教师是否提前下课?A是()B否()7、教师是否按时进课堂?A是()B否()8、老师们上课能用教具、课件和现代信息技术进行教学吗?A基本上课都用教具、课件和现代信息技术进行教学( )B有时用教具、课件和现代信息技术进行教学( )C从来不用教具、课件和现代信息技术进行教学( )9老师们上课是否为学生提供讨沦、质疑、探究、合作、交流的机会?A经常提供这样的机会( ) B有时提供这样的机会( )C从来不提供这样的机会( )10、你对该老师布置的作业及作业批改情况满意吗?A满意( ) B一般( ) C不满意( )11、老师的课堂组织管理:A、严格、有序;充满活力( )B、严格、有序;较有活力( )C、一般( )D、纪律较差( )12、课堂中重视研究性学习的程度:A、高度重视( )B、重视( )C、一般( )D、不重视( )13、你的老师是否公开有偿补课?A是( ) B否( )14、你最喜欢的老师是()说说喜欢的原因:15、你对老师还有那些看法或建议?1。
学生对辅导教师辅导服务评价表
学生对辅导教师辅导服务评价表
评价标准:
1. 教学能力:辅导教师在教学方面的能力和水平。
2. 沟通能力:辅导教师与学生进行有效沟通和交流的能力。
3. 专业知识:辅导教师在所教授科目方面的专业知识和深度。
4. 耐心与负责:辅导教师在对待学生问题和解答方面的耐心和负责任程度。
请根据以下评分标准,对辅导教师的服务进行评价,并在每个评价指标下打上相应的分数:
评分标准:
- 优秀:10分,说明辅导教师在这个方面表现出色。
- 良好:8分,说明辅导教师在这个方面表现良好。
- 一般:6分,说明辅导教师在这个方面表现普通。
- 需改进:4分,说明辅导教师在这个方面需要改进。
- 差:2分,说明辅导教师在这个方面表现差劲。
请打上相应的分数,评价您的辅导教师:
教学能力
- 教学方法的选择和运用:
- 课程安排和内容设计:
- 教学效果和研究成绩提升:
沟通能力
- 清晰表达和语言组织能力:
- 听取学生意见和解决问题的能力:- 与学生建立良好互动关系的能力:
专业知识
- 对所教授科目的了解和掌握程度:- 解答问题和提供研究资料的能力:- 知识与实践的结合程度:
耐心与负责
- 对学生问题的耐心解答和指导:- 作业批改和评价的及时性和质量:- 对学生研究情况的关注和反馈:
总结评价
请在此处总结对辅导教师的整体评价和建议:。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
知识讲授富有创新意识,学员思想受到了启迪,开阔了视野。
合计得分
1、你认为该教师有哪些优点?
2你认为该教师的课堂教学还有哪些需要改进的地方?
3、你还有哪些想法和建议?
20分
能用普通话教学,讲述精辟,语言流畅,生动有趣。有感染力,学生都爱听他讲课。
能把握课堂气氛,吸引学生注意力、积极性高,师生互动好,课堂气氛活跃
上课条理性强,讲授富有逻辑性,板书清楚,认真批改作业和试卷。发现问题及时辅导和纠正
教
学
效
果
学生对教学内容印象深刻,理解透彻,能独立完成作业
20分
课堂纪律好,学习本课程后,在知识和能力方面有很大的进步。能够默写所学新词。背诵所学短语和课文;口语表达能力有了很大提高,
以德执教,为人师表,依法执教
教
学
内
容
备课充分,教学内容熟悉,能理论联系实际
20分
基本概念、理论讲解准确、清楚,详略得当
教学内容丰富,授课知识面广、信息量大,能利用新知识充实教学内容
教学目的明确,教学进度安排恰当,重点、难点处理得当;重点突出
教
学
方
法
了解学生基础,教学方法多样,示范演示正确,富于启发性
党校培训学员对教师授课评价表
班级:测评教满分
评价分
教
学
态
度
衣着整洁得体,不讲脏话,文明礼貌
40分
上课不迟到,不早退,不拖堂
无旷课和随意调课现象
上课无空耗课时、不传授知识现象
上课不吸烟、不会客、不随意进出教室
不接听和拨打手机
教学认真、工作规范、精益求精
热爱学员,关心学员,严格要求学员