2019年大班第一学期区域计划
幼儿园大班区域计划5篇
幼儿园大班区域计划5篇三、介绍各个区域。
1、娃娃家。
娃娃家里都有各种食物、娃娃、妈妈角色头饰，今天就要来让我们的小朋友用好吃的食品来招待你的小客人。
2、图书区。
今天老师在图书区准备了各种关于食物的图书，待会小朋友可以看图书和朋友一起讲讲，看完后可以和好朋友一起说说。
3、动手区。
在手工区老师准备了:卡纸、海绵纸、等材料制作各种食物。
四、组织幼儿进区区域。
1、提出区域规则。
在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。
但是我们进区域时我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动，如果你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。
当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。
在区域中不能大声喧哗，静静的玩。
2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。
四、收拾材料，结束游戏。
小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。
幼儿园大班区域计划篇2一、活动目标：1、练习插、拔图钉的精细动作，发展手眼协调性。
2、用橡皮筋创意地在模板上制作图形画。
3、培养幼儿的耐心和专注力。
二、活动材料：装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录点图三、操作层次：第一层;用拇指、食指拿起图钉，对准形象图的轮廓线上的某一点插下去，直至将整个形象图的轮廓线全插满。
(如照片1) 第二层：自己画形象，设计图案，用图钉去插轮廓线，组成一幅图钉画。
(如照片2)第三层：按模板所示，在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图形画。
(如照片3)第四层：按模板所示，制作两幅或两幅以上图形画。
(如照片4)第五层：自己构思，创造性地构图，并记录下来。
(如照片5)四、观察指导：1、提醒幼儿选用不同颜色有规律地插图钉。
2、鼓励幼儿自己设计图案进行插板，表扬那些认真专注，有耐心的幼儿。
3、鼓励幼儿自己构图，培养幼儿的创造性。
大班区域工作计划上学期
一、指导思想本学期区域活动工作计划以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以幼儿的发展为本，以促进幼儿的全面和谐发展为目标，充分发挥区域活动的教育功能，提高幼儿的自主性、合作性和创造性，培养幼儿的实践能力和创新精神。
二、工作目标1. 培养幼儿良好的区域活动习惯，提高幼儿的参与度和积极性。
2. 通过区域活动，促进幼儿认知、情感、社会性、艺术、语言、科学等方面的全面发展。
3. 增强幼儿的自主探索能力，提高幼儿的解决问题的能力。
4. 加强教师对区域活动的指导，提高教师的区域活动设计与实施能力。
三、区域设置与内容1. 语言区- 内容：故事、诗歌、儿歌、阅读、书写等。
- 目标：提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的阅读兴趣。
2. 数学区- 内容：形状、颜色、数字、排序、加减法等。
- 目标：培养幼儿的数学思维能力和逻辑推理能力。
3. 科学探索区- 内容：自然科学、生活科学、自然科学等。
- 目标：激发幼儿的好奇心，培养幼儿的观察、实验和探究能力。
4. 美术区- 内容：绘画、手工、剪纸、粘贴等。
- 目标：培养幼儿的审美能力，提高幼儿的动手操作能力。
5. 角色扮演区- 内容：医院、超市、餐厅、动物园等。
- 目标：提高幼儿的社会交往能力，培养幼儿的团队合作精神。
6. 感官区- 内容：触觉、听觉、视觉、嗅觉等。
- 目标：培养幼儿的感官体验能力，提高幼儿的感知觉发展。
四、具体实施措施1. 加强区域活动的组织与规划，确保区域活动有序进行。
2. 定期更新区域活动内容，保持幼儿的兴趣和参与度。
3. 教师需深入观察幼儿在区域活动中的表现，及时给予指导和帮助。
4. 开展区域活动观摩与交流，促进教师之间的相互学习和共同提高。
5. 定期开展家长开放日活动，让家长了解幼儿在区域活动中的成长。
6. 组织区域活动评比活动，激发幼儿的竞争意识和合作精神。
五、工作总结本学期区域活动工作计划将在学期末进行总结，对区域活动效果进行评估，分析存在的问题，提出改进措施，为下学期的区域活动工作提供借鉴。
幼儿园区域活动计划大班第一学期
幼儿园区域活动计划大班第一学期示例文章篇一：《幼儿园区域活动计划大班第一学期》嗨，大家好！我今天要和你们说说我们大班第一学期超级有趣的幼儿园区域活动计划哦。
一、建构区在建构区呀，我们可打算干好多好多好玩的事儿呢。
建构区就像一个小小的建筑王国。
那里有好多积木，大的小的，方的圆的，就像一群听话的小士兵，等着我们去指挥它们变成各种各样的东西。
我们小朋友们可都有自己的想法呢。
小明就说：“我要搭一个超级大的城堡，像迪士尼城堡那样，高高的，还有尖尖的顶。
”小红马上接话：“那我要在城堡周围搭一条护城河，就像古代的城堡一样，这样敌人就进不来啦。
”大家你一言我一语的，热闹极了。
我们老师也会在旁边帮忙，不是直接动手哦，是给我们出出主意。
比如说，当我们搭的高楼有点歪歪扭扭的时候，老师就会笑着说：“哎呀，这个楼要是住人的话，里面的人会不会感觉像在坐过山车呀？咱们是不是得想个办法让它稳稳当当的呢？”这时候我们就会开动小脑筋，想办法把它加固。
这就像我们是小工程师，在解决大问题呢。
二、美工区美工区简直就是一个魔法世界。
有五颜六色的彩笔，就像彩虹的颜色都跑到这里来了。
还有各种纸张，软软的像云朵一样。
小美最擅长画画啦，她每次到美工区就像一只快乐的小鸟。
她会说：“我今天要画一幅海底世界，蓝色的大海里有好多小鱼在游呢。
”然后她就拿起画笔开始画起来。
不一会儿，纸上就出现了各种各样的小鱼，五颜六色的，还带着漂亮的花纹。
我呢，比较喜欢做手工。
我会把彩纸折成各种各样的形状，有时候是一只小兔子，耳朵长长的，眼睛圆圆的，就像真的要跳起来一样；有时候是一朵小花，花瓣层层叠叠的，就像一个小仙子的裙摆。
老师还会在美工区给我们带来一些新鲜的玩意儿。
像上次，老师带来了树叶和树枝，说：“小朋友们，咱们今天用这些大自然的礼物来做一幅画吧。
”哇，这可太有趣了。
我们用树叶当小鱼的身体，用树枝当小树干，做出了好多有创意的作品。
这就好比是我们把大自然搬到了画纸上，让它变得更有生命力了。
大班区域创建工作计划第一学期
一、前言为了更好地促进幼儿全面发展，提高幼儿的学习兴趣和动手能力，本学期我们将对大班区域进行重新规划和创建。
以下是本学期大班区域创建工作计划。
二、工作目标1. 营造一个富有教育意义、安全舒适的环境，满足幼儿身心发展的需求。
2. 激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的动手操作能力和创新思维。
3. 增强幼儿的社交能力，提高幼儿的合作意识。
4. 促进教师与幼儿、家长之间的沟通与合作。
三、工作内容1. 区域划分（1）阅读区：设置丰富的图书资源，培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯。
（2）建构区：提供各种建构材料，如积木、拼图等，让幼儿发挥想象力，进行创意搭建。
（3）美工区：提供绘画、手工等材料，让幼儿尽情发挥自己的艺术天赋。
（4）科学探索区：设置各种科学实验器材，激发幼儿的好奇心，培养幼儿的探究精神。
（5）角色扮演区：设置各种角色扮演场景，如医院、超市、餐厅等，让幼儿在游戏中学习生活技能。
（6）音乐区：提供乐器和音乐资源，让幼儿感受音乐的魅力，培养音乐素养。
2. 区域布置（1）根据不同区域的特色，设计富有创意的墙面和地面装饰。
（2）充分利用空间，设置合理的功能分区，确保每个区域都有足够的活动空间。
（3）提供丰富的材料，满足幼儿多样化的需求。
3. 区域活动（1）制定区域活动计划，确保每个区域都有明确的活动目标和内容。
（2）组织教师进行区域活动培训，提高教师对区域活动的指导能力。
（3）定期开展区域活动展示，促进幼儿之间的交流与合作。
四、工作措施1. 加强与家长沟通，了解家长对区域创建工作的意见和建议。
2. 定期组织教师进行区域活动研讨，分享经验，提高区域活动质量。
3. 邀请专家对区域创建工作进行指导，确保区域创建工作的科学性和有效性。
4. 建立区域活动评价机制，对区域活动进行定期评估，及时调整和改进。
五、时间安排1. 第一阶段（第1-2周）：进行区域划分和布置。
2. 第二阶段（第3-4周）：开展区域活动，并进行教师培训。
3. 第三阶段（第5-8周）：进行区域活动展示和评估。
幼儿园大班区域工作计划上学期
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，遵循幼儿身心发展规律，尊重幼儿个性差异，充分发挥幼儿的主体作用，培养幼儿的自主学习能力、合作能力和创新精神，为幼儿的健康成长奠定基础。
二、工作目标1. 培养幼儿良好的学习习惯，提高幼儿的学习兴趣。
2. 培养幼儿的自主学习能力，激发幼儿的创造力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的团队协作能力。
4. 培养幼儿的社会责任感，增强幼儿的环保意识。
三、具体措施1. 语言区（1）丰富幼儿的语言表达，提高幼儿的口语交际能力。
（2）开展故事会、诗歌朗诵等活动，激发幼儿对语言的热爱。
（3）组织幼儿进行角色扮演，提高幼儿的表演能力和表达能力。
2. 科学区（1）开展简单的科学实验，培养幼儿的观察能力和动手能力。
（2）组织幼儿进行科学小制作，激发幼儿的创造力。
（3）开展科学知识竞赛，提高幼儿的科学素养。
3. 数学区（1）通过操作活动，让幼儿掌握基本的数学概念和运算方法。
（2）开展数学游戏，提高幼儿的数学思维能力和解决问题的能力。
（3）组织幼儿进行数学竞赛，激发幼儿对数学的兴趣。
4. 美术区（1）培养幼儿的绘画、手工制作能力，提高幼儿的审美情趣。
（2）开展美术欣赏活动，让幼儿感受艺术魅力。
（3）组织幼儿进行美术作品展览，展示幼儿的创作成果。
5. 社会区（1）开展社会角色扮演，让幼儿了解社会，培养幼儿的社会责任感。
（2）组织幼儿参观社区，了解社区生活，增强幼儿的环保意识。
（3）开展社会实践活动，提高幼儿的社会适应能力。
6. 音乐区（1）开展音乐欣赏、歌唱、舞蹈等活动，培养幼儿的音乐素养。
（2）组织幼儿进行音乐比赛，激发幼儿的音乐兴趣。
（3）开展音乐创作活动，培养幼儿的创新能力。
四、工作要求1. 教师要充分了解幼儿的兴趣和需求，制定合理的工作计划。
2. 教师要注重区域活动的互动性和趣味性，激发幼儿的学习兴趣。
3. 教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到充分发展。
大班第一学期区域计划
大班第一学期区域计划大班第一学期区域计划本区域计划旨在帮助大班学生在第一学期内综合发展，全面提高各方面能力。
以下是一份可能的区域计划安排:1. 语言与沟通能力- 每日的口语练习，包括问候、自我介绍、简单的对话等。
- 提供丰富的语言材料，例如绘本、故事、歌曲等，鼓励学生积极参与讨论和表达自己的观点。
- 组织小组活动，培养学生合作与交流的能力。
2. 数理与认知能力- 引导学生通过有趣的游戏、实验等活动培养数学和科学的基本概念。
- 利用教具和图形等辅助工具，帮助学生理解空间、形状和数量的概念。
- 培养学生观察和解决问题的能力，锻炼逻辑思维和创造力。
3. 动手操作与艺术表现能力- 提供丰富的手工艺活动，如折纸、剪贴等，培养学生的手眼协调能力和创意思维。
- 鼓励学生参与音乐、舞蹈、美术等艺术表现活动，培养审美意识和表达能力。
- 组织实践性的课外活动，如植物种植、食物制作等，让学生亲身参与并感受工作的乐趣。
4. 社交与情感能力- 培养学生的自理能力，包括个人卫生、整理书包等。
- 引导学生学会与他人合作、分享和互助，培养团队合作精神和友好关系。
- 鼓励学生参与社会实践活动，如社区义工、公益活动等，培养学生的社会责任感。
5. 健康与体魄能力- 正确引导学生养成良好的饮食与生活习惯，培养健康意识。
- 组织丰富多样的体育活动，如游戏、运动会等，锻炼学生的身体素质和协调能力。
- 通过户外探索和自然教育，让学生与大自然亲密接触，培养对环境的保护意识。
以上是一份大班第一学期区域计划的设想，具体的实施内容和安排可以根据学校和班级的实际情况进行调整和修改。
同时，教师在执行过程中还需根据学生的实际情况，关注每个学生的发展需求，并提供个性化的教学和指导。
大班第一学期区域工作计划
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，结合本班幼儿的年龄特点和兴趣需要，通过区域活动，培养幼儿的自主性、合作性和探究能力，促进幼儿身心全面发展。
二、工作目标1. 提高幼儿的自主性、合作性和探究能力；2. 培养幼儿的社交能力、语言表达能力和动手操作能力；3. 增强幼儿的自信心、独立性和解决问题的能力；4. 培养幼儿良好的学习习惯和生活习惯。
三、工作内容1. 区域设置（1）阅读区：提供各类绘本、故事书等，培养幼儿的阅读兴趣和习惯；（2）建构区：提供积木、积塑等材料，培养幼儿的动手操作能力和空间想象力；（3）美工区：提供绘画、手工等材料，培养幼儿的审美能力和创造力；（4）科学区：提供各类科学实验器材，培养幼儿的探究精神和科学素养；（5）角色扮演区：提供各类角色扮演道具，培养幼儿的社交能力和语言表达能力；（6）音乐区：提供各类乐器和音乐材料，培养幼儿的音乐素养和节奏感。
2. 活动安排（1）每周一至周五，每天安排1-2个区域活动；（2）根据幼儿的兴趣和发展需求，适时调整活动内容和时间；（3）教师应积极参与区域活动，引导幼儿进行自主探究和合作学习。
3. 区域活动指导（1）教师应了解幼儿的兴趣和发展需求，为幼儿提供适宜的活动材料；（2）教师应关注幼儿在区域活动中的表现，及时给予指导和帮助；（3）教师应鼓励幼儿自主选择活动内容，培养幼儿的自主性；（4）教师应引导幼儿进行合作学习，培养幼儿的团队精神。
四、工作措施1. 加强教师培训，提高教师对区域活动的认识和理解；2. 定期开展区域活动研讨，分享经验，改进不足；3. 积极与家长沟通，了解幼儿在家庭中的兴趣和发展需求，为区域活动提供支持；4. 结合节日、季节等主题，开展丰富多彩的区域活动。
五、预期效果通过本学期区域活动的开展，幼儿的自主性、合作性和探究能力将得到提高，社交能力、语言表达能力和动手操作能力得到锻炼，自信心、独立性和解决问题的能力得到增强，为幼儿的全面发展奠定坚实基础。
大班区域创建工作计划上学期
一、背景分析随着我国幼儿教育事业的不断发展，区域活动作为一种重要的教学形式，越来越受到广大教师的重视。
大班作为幼儿园教育的重要阶段，区域活动的开展对于培养幼儿的自主学习能力、动手操作能力、合作交流能力等方面具有重要意义。
为了更好地满足大班幼儿的发展需求，提高区域活动的质量，特制定本学期区域创建工作计划。
二、目标与任务1. 目标：（1）提高幼儿的自主学习能力，培养良好的学习习惯。
（2）促进幼儿动手操作能力、合作交流能力的发展。
（3）丰富区域活动内容，提高区域活动质量。
2. 任务：（1）根据幼儿年龄特点和发展需求，合理划分区域。
（2）创设丰富多样的活动材料，激发幼儿参与活动的兴趣。
（3）培养教师对区域活动的组织与指导能力。
（4）定期开展区域活动评价，及时调整和优化活动内容。
三、具体实施步骤1. 区域划分与布置（1）根据大班幼儿的年龄特点和发展需求，将区域划分为语言区、数学区、科学区、美工区、建构区、角色区等。
（2）充分利用教室空间，合理布置区域，确保每个区域都有充足的活动空间。
2. 活动材料准备（1）根据各区域活动内容，收集和制作适合幼儿年龄特点的教具和活动材料。
（2）确保活动材料的多样性、层次性和可操作性。
3. 教师培训与指导（1）组织教师参加区域活动培训，提高教师对区域活动的认识和理解。
（2）指导教师如何根据幼儿发展需求，合理设置活动目标，设计活动方案。
（3）培养教师观察、记录、评价幼儿在区域活动中的表现的能力。
4. 活动开展与评价（1）组织幼儿进行区域活动，鼓励幼儿自主选择活动内容。
（2）教师巡回指导，关注幼儿在活动中的表现，及时调整活动内容。
（3）定期开展区域活动评价，总结经验，优化活动内容。
四、预期效果通过本学期区域创建工作，预计达到以下效果：1. 幼儿的自主学习能力、动手操作能力、合作交流能力得到提高。
2. 区域活动内容丰富多样，满足幼儿的发展需求。
3. 教师对区域活动的组织与指导能力得到提升。
大班上学期区域工作计划
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以幼儿身心发展规律为依据，以培养幼儿全面发展为目标，充分发挥区域活动的教育功能，创设丰富多样的活动环境，激发幼儿的主动探索和自主学习，促进幼儿在认知、情感、社会性、艺术等方面全面发展。
二、工作目标1. 帮助幼儿在区域活动中提高自我管理能力，培养良好的学习习惯。
2. 通过区域活动，培养幼儿的观察力、想象力、创造力、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 促进幼儿在区域活动中与同伴、教师的互动，提高幼儿的社会交往能力。
4. 激发幼儿对各类活动的兴趣，促进幼儿的个性化发展。
三、具体措施1. 区域设置（1）设置语言区：包括图书角、阅读区、故事角等，丰富幼儿的语言表达能力。
（2）设置科学探索区：包括实验区、观察区、操作区等，激发幼儿对科学的兴趣。
（3）设置艺术区：包括绘画区、手工区、音乐区等，培养幼儿的审美能力和创造力。
（4）设置角色扮演区：包括娃娃家、超市、医院等，提高幼儿的社会交往能力。
（5）设置运动区：包括平衡区、跳跃区、投掷区等，锻炼幼儿的体质和协调能力。
2. 活动内容（1）语言区：开展讲故事、看图说话、复述故事等活动，提高幼儿的语言表达能力。
（2）科学探索区：开展简单的科学实验、观察植物生长、探索自然现象等活动，激发幼儿对科学的兴趣。
（3）艺术区：开展绘画、手工制作、音乐欣赏、舞蹈等活动，培养幼儿的审美能力和创造力。
（4）角色扮演区：开展模拟生活场景，如娃娃家、超市、医院等，提高幼儿的社会交往能力。
（5）运动区：开展平衡、跳跃、投掷等运动，锻炼幼儿的体质和协调能力。
3. 活动形式（1）分组活动：根据幼儿的兴趣和能力，分组进行区域活动，提高幼儿的参与度。
（2）合作活动：鼓励幼儿在区域活动中相互合作，共同完成任务。
（3）自主活动：给予幼儿一定的自由度，让他们自主选择活动内容和方式，培养幼儿的自主学习能力。
4. 教师指导（1）观察幼儿在区域活动中的表现，了解幼儿的兴趣和发展需求。
大班区域活动工作计划第一学期
一、活动背景随着大班幼儿年龄的增长，他们的认知能力、动手能力、社交能力等逐渐提高。
为了满足幼儿的兴趣和发展需求，我园特制定本学期大班区域活动工作计划，旨在通过丰富多样的区域活动，促进幼儿全面发展。
二、活动目标1. 培养幼儿独立思考、合作交流的能力。
2. 提高幼儿动手操作、解决问题的能力。
3. 培养幼儿良好的学习习惯和行为规范。
4. 增强幼儿的自信心和团队合作精神。
5. 丰富幼儿的生活经验，拓宽视野。
三、活动内容1. 语言区域（1）开展绘本阅读活动，培养幼儿阅读兴趣。
（2）组织故事接龙、诗歌朗诵等游戏，提高幼儿语言表达能力。
2. 数学区域（1）通过实物操作、游戏等形式，让幼儿学习10以内加减法。
（2）开展分类、排序、比较等活动，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 科学区域（1）进行简单的科学实验，培养幼儿观察、探究、实验的能力。
（2）组织植物角、动物角等自然角活动，让幼儿了解自然科学知识。
4. 美术区域（1）开展绘画、手工制作等活动，培养幼儿的审美能力和动手能力。
（2）组织剪纸、泥塑等特色活动，丰富幼儿的美术技能。
5. 音乐区域（1）进行歌唱、舞蹈等活动，培养幼儿的音乐素养。
（2）组织音乐游戏，提高幼儿的节奏感和合作意识。
6. 角色扮演区（1）开展角色扮演游戏，让幼儿体验不同角色的生活。
（2）组织家庭、医院、超市等主题角色游戏，培养幼儿的社交能力。
四、活动实施1. 每周安排2-3次区域活动，每次活动时间为1小时。
2. 教师提前准备好活动材料，确保活动顺利进行。
3. 活动过程中，教师应关注幼儿的参与情况，及时调整活动内容和方式。
4. 鼓励幼儿自主选择区域，发挥幼儿的主动性和积极性。
5. 定期开展家长开放日活动，让家长了解幼儿在区域活动中的表现。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与度、合作能力、解决问题的能力等。
2. 通过家长反馈、教师观察等方式，了解幼儿在区域活动中的进步。
3. 定期对活动效果进行总结，不断优化活动内容和方法。
大班区域工作计划第一学期
一、指导思想本学期，我园将紧紧围绕《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，以培养幼儿全面发展为目标，以游戏为基本活动，以区域活动为载体，充分发挥区域活动的教育功能，为幼儿创设一个自主、和谐、快乐的学习环境。
二、工作目标1. 培养幼儿的自主学习能力，提高幼儿的动手操作能力、观察力、想象力、创造力等。
2. 培养幼儿良好的交往能力、合作意识，促进幼儿社会性发展。
3. 培养幼儿的审美情趣，提高幼儿的艺术素养。
4. 培养幼儿的自我保护意识，提高幼儿的安全防范能力。
5. 优化区域环境，提高区域活动质量。
三、具体工作措施1. 区域设置（1）根据幼儿年龄特点和兴趣，设置以下区域：建构区、阅读区、科学探索区、美工区、角色扮演区、音乐区、表演区等。
（2）合理规划区域空间，确保区域之间的互动与交流。
2. 区域材料（1）根据区域特点，提供丰富多样的材料，满足幼儿的操作需求。
（2）定期更新区域材料，保持材料的趣味性和挑战性。
3. 区域活动指导（1）教师应尊重幼儿的自主性，引导幼儿积极参与区域活动。
（2）关注幼儿在区域活动中的表现，及时给予肯定和鼓励。
（3）根据幼儿发展水平，适时调整区域活动内容和方法。
4. 区域环境创设（1）营造温馨、舒适、富有童趣的区域环境，激发幼儿参与活动的兴趣。
（2）注重区域环境的安全性、卫生性，确保幼儿身心健康。
5. 家园合作（1）定期向家长介绍区域活动的开展情况，争取家长的支持与配合。
（2）鼓励家长参与区域活动，共同促进幼儿发展。
6. 教师培训（1）加强教师对区域活动理论知识的培训，提高教师指导水平。
（2）开展教师间的交流与研讨，共同提升区域活动质量。
四、工作评价1. 定期对区域活动进行评价，了解幼儿在区域活动中的发展情况。
2. 关注幼儿在区域活动中的表现，对区域活动进行持续改进。
3. 定期向家长反馈幼儿在区域活动中的表现，争取家长的支持与配合。
总之，本学期我们将以幼儿全面发展为目标，充分发挥区域活动的教育功能，为幼儿创设一个良好的学习环境，促进幼儿在各个领域的全面发展。
幼儿园大班上学期区域活动计划
千里之行，始于足下。
幼儿园大班上学期区域活动计划幼儿园大班上学期区域活动计划一、阅读区域活动1. 活动内容为了培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力，我们将设计一系列阅读区域活动，包括角色扮演、绘本阅读和互动问答等。
2. 活动目标通过阅读区域活动，培养幼儿良好的阅读习惯，提高他们的表达能力和阅读理解能力，激发幼儿的好奇心和想象力。
3. 活动计划（1）角色扮演设计一些与绘本故事情节相关的角色扮演游戏，让幼儿扮演不同的角色，通过亲身体验故事情节，提高他们的理解能力和表达能力。
（2）绘本阅读提供丰富多样的绘本，每周选取一本绘本进行阅读，通过讲故事的方式激发幼儿的阅读兴趣和想象力。
（3）互动问答在阅读活动中加入互动问答环节，鼓励幼儿提问，培养他们的思维能力和创造力。
老师通过回答问题和提出问题的方式引导幼儿思考和表达。
二、科学区域活动1. 活动内容为了培养幼儿的科学探索兴趣和观察能力，我们将设计一系列科学区域活动，包括实验、观察和制作手工等。
2. 活动目标第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
通过科学区域活动，培养幼儿的科学思维能力和观察能力，激发幼儿对自然现象的好奇心和探索欲望。
3. 活动计划（1）科学实验设计一些简单的科学实验，如水的不同状态变化、物体的浮沉等，引导幼儿通过观察和实验进行科学探索。
（2）观察活动提供各种观察材料，如昆虫、植物等，鼓励幼儿通过观察研究，培养他们的观察能力和耐心。
（3）手工制作设计一些与科学知识相关的手工制作活动，如制作太阳系模型、植物标本等，通过动手实践培养幼儿的创造力和动手能力。
三、美术区域活动1. 活动内容为了培养幼儿的审美能力和创造力，我们将设计一系列美术区域活动，包括绘画、剪纸和雕塑等。
2. 活动目标通过美术区域活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力和艺术表达能力。
3. 活动计划（1）绘画活动提供各种绘画材料，鼓励幼儿自由发挥想象力，通过绘画表达他们的思维和情感。
大班第一学期区域计划
大班第一学期区域计划本文主要介绍大班第一学期区域计划内容，包括幼儿园庭院环境改造、户外活动、文化活动以及家园合作等方面。
一、幼儿园庭院环境改造1. 绿化美化：对庭院绿化进行更新和改造，增加多种观赏植物和草坪等，让庭院更加生机勃勃。
2. 儿童玩具更新：购置符合儿童年龄的各种游戏设施和玩具，如木马、秋千等，提高儿童在庭院中的玩乐性和互动性。
3. 安全设施加强：设置庭院警示牌，增加庭院巡逻人员，提高幼儿园庭院安全设施的完善度。
二、户外活动1. 教育性户外活动：组织课外活动，包括野外拓展、郊游、探险等，让孩子们在玩乐中获得教育和成长的机会。
2. 健康运动活动：推广健康户外活动，比如晨跑、太极等，使孩子们养成良好的运动习惯。
3. 思维拓展活动：通过户外探险活动，锻炼孩子们的思维能力，帮助孩子们增强探究和解决问题的能力。
三、文化活动1. 书法绘画：在做好日常教学的基础上，加强书法及绘画方面的培训，培养孩子们审美能力及表达能力。
2. 故事教育：通过阅读故事，让孩子们了解人物及情节，提高他们的观察力、想象力和理解力，使孩子们变得更聪明和懂事。
3. 文化传承：在节日及其他特殊时刻，引领孩子们了解传统文化，让他们经过欣赏和体验，感知中华民族的传统文化，树立自信心。
四、家园合作1. 家长会：定期召开家长会，让家长们了解孩子在幼儿园的学习情况、发现孩子的优点和不足之处，并共同为孩子的成长提供支持和帮助。
2. 家园互动：通过幼儿园短信、微信群等渠道，加强家园沟通互动，及时沟通孩子在幼儿园的情况，掌握孩子成长的相关信息。
3. 家庭作业：推出一系列的家庭作业，让家长和孩子共同完成，增强学校和家庭之间的联系，促进家庭对孩子获得更多的关注，让孩子感受到家庭和学校的关爱。
总之，大班第一学期区域计划的实施，将会改变幼儿园的现状，为孩子们的成长提供更为全面的支持和帮助，让幼儿在快乐中茁壮成长。
幼儿园大班上学期区域活动计划
幼儿园大班上学期区域活动计划幼儿园大班上学期区域活动计划（通用7篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，为此需要好好地写一份计划了。
你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是店铺为大家整理的幼儿园大班上学期区域活动计划（通用7篇），欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班上学期区域活动计划篇1一、基本情况分析：大班幼儿对区域活动和手工操作活动较感兴趣，参与的积极性很高，在活动中他们的社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。
针对幼儿的这个年龄特点，本学期我们的主要工作就是对区域活动和动手操作活动中的薄弱之处重点练习训练，同时进一步巩固幼儿的活动技能，并逐步深化区域活动的主题与目标，让区域活动和科研活动变得更加形象、生动、有趣。
二、本学期区域活动目标立足培养幼儿能主动、积极、有创造性地开展各类区域活动和动手操作科研活动，培养幼儿的交往能力，口语表达能力，动手能力、发展幼儿的创造力、表现力、认知能力和审美能力。
能熟练地掌握各类活动的基本技能，能综合运用材料和探索材料的各种玩法。
每开展一个区域活动，学习有始有终，坚持活动主题，努力克服困难，达到活动目的。
活动中友好交往，并能协调相互关系，自己想办法解决活动中的问题。
培养幼儿的控制能力和责任心，敢发表自己的意见和要求，掌握合作和分享的种种技能。
针对各个区域活动合理的制定目标开展实施，具体目标如下：（一）阅读区和表演区1、初步养成爱惜图书的好习惯，能初步看懂图画书中的主要内容，并能够表演。
2、对图片感兴趣，能在成人的看图说话，学说普通话。
3、初步学习运用废旧材料修补图书。
（二）操作区1、正确运用多种材料（七巧板、接龙、棋类、智力拼图等），探索多样化的玩法，发挥创造性，一物多用。
2、会做科学小实验，活动有目的，操作认真。
3、能有重点的讲述自己的操作过程与结果，有探索欲望。
4、能自觉、有条理的收拾游戏材料。
（三）美工区1、引导幼儿对色彩感兴趣，愿意选用自己喜爱的颜色均匀饱满地构图。
大班区域活动教学计划5篇
大班区域活动教学计划5篇大班区域活动教学计划(一)一、活动目标激发幼儿对自然现象的兴趣，学习运用多种感官感知事物现象，发展观察力。
学习照料小动物，了解几种动物的生活习性，培养幼儿爱护大自然的情感，初步渗透人与自然界那种息息相关、互生共存的关系。
二、活动内容1、玩线区(粘一粘)目标：学习用毛线粘贴成各种美丽的画，培养幼儿的审美能力和制作兴趣。
材料：各色毛线、白纸、胶水或糨糊、剪刀玩法：幼儿在白纸上画好花、动物等图案，运用剪刀将毛线剪成线段或线绒进行粘贴。
2、手工角目的：通过动手，发挥幼儿想象力，创造力。
材料：火柴盒、彩纸。
玩法：用火柴盒拼、插、粘制作多种物品，幼儿用彩纸折叠小动物。
3、动手角目的：巩固幼儿对颜色的认识，数的形成，锻炼手的灵活性。
材料：毛线、塑料绳、皱纹纸玩法：把材料分成相同的三份，教幼儿编小辫，颜色多种多样。
4、图书角目的：培养幼儿阅读图画书的兴趣，组织幼儿安静的读书。
发展幼儿的口语表达能力，提高阅读水平。
材料：各种图书玩法：向幼儿介绍图书的名称，引起幼儿对图书的兴趣，指导幼儿进行安静的阅读图书，并让幼儿互相讲述图书的内容。
5、角se区目的：幼儿在会开商店的基础上学习开超市，要根据自选商品，熟悉超市的购买方式，有秩序购物。
三、区角活动的措施1、制定计划，有条不紊的开展活动，把区角活动纳入教学计划，于教育一日活动中2、我园从领导到教师明确开展区角活动对开发幼儿智能实施素质教育的意义，发挥自己的聪明才智，创造性的设计区角活动，满腔热情的投入到活动中去。
兴趣是最好的老师，因此我们从小培养幼儿动手、动脑能力，制作粘贴一些漂亮的礼物，赠给每个幼儿，告诉他们是废旧物品制成的，激发起好奇心，培养他们的制作兴趣。
耐心细致的教给幼儿剪贴，拼的技能。
让幼儿用废旧火柴盒组合各种家具，用蛋壳制作不倒翁娃娃，教幼儿熟练剪贴技能对幼儿自己创作作品要予表扬和鼓励。
四、活动效果1、幼儿利用废旧物品制作各种玩具，便宜，卫生绝不比高档玩具差，而那一双双灵巧的小手活动与锻炼，又是任何电动玩具不能比的，凡参加活动的幼儿，思维活跃，接受能力强，在知识行为能力方面都超过其他未参加活动的幼儿。
大班第一学期区域计划_第一学期个人总结
大班第一学期区域计划_第一学期个人总结一、整体目标：通过开展多元化的区域活动，促进幼儿个体的全面发展，提高幼儿的综合素质。
在活动中培养幼儿的动手能力、观察力、判断力、艺术修养和人际交往能力。
二、具体目标：1、培养幼儿的观察能力和判断能力。
通过区域活动，引导幼儿进行细致入微的观察，能够观察和发现生活中的各种事物，并且能够做出正确的判断。
2、培养幼儿的动手能力和艺术修养。
通过各类手工、绘画等活动，培养幼儿的动手能力和发挥他们的创造性思维。
3、培养幼儿的社会交往能力。
通过合作游戏和小组活动，让幼儿学会与他人合作、共同交流，培养幼儿的社会交往技能。
4、培养幼儿的自理能力。
通过个人区域活动，让幼儿养成良好的生活习惯，培养他们的自理能力。
5、培养幼儿的情感与价值观。
通过区域活动，让幼儿感受到老师的关爱和班集体的温暖，培养幼儿的积极向上的情感和良好的价值观。
三、实施步骤：1、制定计划：根据幼儿的年龄和能力特点，结合幼儿园的教育目标和理念，制定出一整套丰富多彩的区域计划。
2、活动准备：老师根据计划提前准备好各种教具、故事书、手工原材料等，确保活动进行的顺利和有效。
3、活动实施：在活动中，老师要积极引导幼儿参与，鼓励他们表达自己的想法，让幼儿在活动中体验快乐，收获知识。
4、活动总结：每次活动结束后，老师要及时进行活动总结，包括幼儿的表现、存在的问题以及下一步的改进方案。
5、和家长沟通：及时向家长反馈幼儿的活动情况和学习进度，促使幼儿家庭和园所之间的良好互动。
在第一学期的区域计划中，我们根据幼儿的年龄特点和发展需求，结合教育目标和理念，制定了一系列多样化的区域活动，取得了一定的成效。
首先是观察能力和判断能力的培养。
我们组织了形状认知、大小比较、颜色辨认等活动，让幼儿在玩中学，在活动中培养了幼儿的观察能力和判断能力，提高了他们的认知水平。
第一学期的区域计划取得了一定的成效，但也存在一些问题，比如活动设计不够多样化、环节设置不够合理等。
大班区域策划方案范文(五篇)
大班区域策划方案范文目的：1.引导幼儿用各种几何图形片自由拼搭各种物体，并学习从数、量、色、形等角度进行统计。
2.培养幼儿的动手能力，发展思维的敏捷性。
准备：1.颜色、形状、大小不同的各种几何图形片若干。
2.统计表若干份。
玩法：先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体，并将其粘贴在统计表左边的空白处，然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。
可引导幼儿按形状统计所用图形片的数量，并在统计表中填写;也可增加难度，在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色，然后统计出相应的图形片数量，如红色三角形有几个，黄色圆形有几个，蓝色长方形有几个等，并用较清晰的语言表达自己的统计结果。
建议：1.统计难度应根据幼儿的能力逐步增加。
2.鼓励能力强的幼儿根据统计出的各部分数量计算出某一项目的总数。
3.该活动适合大班幼儿。
大班区域策划方案范文（二）游戏目标：1、幼儿能正确感知图形，能按嘴形给娃娃喂食。
2、通过活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力。
活动重点：幼儿能正确感知图形，能按嘴形给娃娃喂食。
活动难点：通过活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力。
活动准备：娃娃家：各种娃娃，让幼儿进行扮演娃娃家里的成员进行喂宝宝。
手工区：可乐瓶、用皱纸、毛线加以装饰，做成娃娃。
活动过程：一、谈话导入。
小朋友你们小的时候是谁喂你们吃饭的?(爸爸、妈妈和爷爷奶奶)他们是怎样喂你们吃饭的呢?(引导幼儿说)教师小结：我们还小的时候都是爸爸妈妈或爷爷奶奶喂我们吃饭的)你们感觉幸福吗?三、介绍各个区域。
1、娃娃家。
娃娃家里的小朋友可以扮演各种角色去喂宝宝。
2、图书区。
图书角的小朋友可以和好朋友一起去表演《办家家》3、动手区。
老师在手工区投放了可乐瓶、用皱纸、毛线等材料加以装饰，做成娃娃。
四、组织幼儿进区区域。
1、提出区域规则。
在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。
但是我们进区域时我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动，如果你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。
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2019年大班第一学期区域计划
大班第一学期区域计划篇一
“凡是儿童自己能够做的，应当让他自己做;凡是儿童自己能够想的，应当让他自己想;积极的鼓励胜于消极的制裁！”喧闹的环境有碍于幼儿静心探究，过分的沉寂，又会使幼儿感到压抑，所以教师应充分发挥自己的潜能，力争让每个区域的幼儿在快乐中悟出新道理，发现新问题，而不是幼儿流于表面上命令的扮演者，岂能有快乐可言？幼儿园为幼儿创设了良好物质环境，提供了丰富的区域活动游戏材料，促进了幼儿活动的主动性、积极性和创新性，点燃幼儿创新的火花，激励幼儿动手的愿望，养成动手的习惯，掌握动手的技能，体验动手的收获，力求让每项活动成为幼儿发展的契机，让每个角落成为幼儿游戏的乐园，让每面墙成为幼儿展示才能的空间，让每样废旧材料成为幼儿创造的资源，让每簇花草树木成为幼儿的朋友！我们班开设了六个活动区，幼儿在区域活动时可以进行充分的选择。
我们时刻紧记以幼儿发展为基础，幼儿的一日生活即教育。
我们也努力做到陶行知的“六大解放”：解放儿童的眼睛、头脑、双手、嘴巴、空间和时间。
一、基本情况分析：
本学期我们根据班级人数、活动室空间的状况以及幼儿的年龄特点重新布置了各种“区域”。
如：美工区、自然区、语言区、图书区、建构区、益智区等;这些“区域”满足了幼儿的需求，充分发挥了区域活动的教育功能。
每天区域活动时，孩子们自由选择自己喜欢的角落，在这块自由的天地里，尽情的发挥、尽情的宣泄、尽情的想
象，的确是其乐无穷。
上学期幼儿对区域活动和“缤纷纸艺”活动较感兴趣，参与的积极性很高，但是，幼儿在活动中还存在着一定的问题：如不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着差异，并且发展速度也不一样，还有同伴间不太会合作着玩游戏。
针对幼儿的这个年龄特点，本学期我们的主要工作就是对区域活动和纸艺活动中的薄弱之处重点练习训练，同时进一步巩固幼儿的活动技能，并逐步深化区域活动的主题与目标，让区域活动和科研活动变得更加形象、生动、有趣。
二、本学期区域活动目标
本学期我班将根据班级和科研特色丰富每一个区域，提供大量的操作材料。
让幼儿通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培养动手操作能力，提升美感;创设适合幼儿认读的阅读识字区，通过摆摆、认认、读读，培养幼儿对认读汉字的兴趣，以及早期阅读的能力;根据主题活动内容，随时创设游戏区域，运用多种形式、多种材料进行综合的、多元化的活动，让孩子在玩中乐，玩中思、玩中求发展，在指导中做到月月有重点，月月有发展。
针对各个区域活动和科研特色“缤纷纸艺”活动合理的制定目标开展实施，具体目标如下：
(一)图书室和语言区
1、养成爱惜图书的好习惯，学习运用废旧材料修补图书。
2、对文字感兴趣，能在成人的启发上认读汉字，愿意学说普通话，
(二)智慧屋和益智宫
1、会做科学小实验，活动有目的，操作认真。
2、能有重点的讲述自己的操作过程并记录结果，有探索欲望。
3、能自觉、有条理的收拾游戏材料。
(三)缤纷纸艺室和美工区
1、会收集利用废旧材料制作简单玩具，发展幼儿的动手制作能力，
2、引导幼儿对色彩感兴趣，愿意选用自己喜爱的颜色均匀饱满地构图。
3、会用多种工具材料与同伴，用涂、画、捏、折、撕、贴、剪、印染等方法有创造性地合作完成作品。
培养幼儿的合作意识，愿意与他人共同活动。
4、并能交流讲述活动内容与作品，相互学习促进。
(四)建构乐园
1、能运用积木拼搭主题，并能与同伴共同游戏，不争抢游戏材料
2、能大胆表达自己的意见，正确解决同伴间的纠纷。
能自觉收拾游戏材料。
三、区域活动安排
第一、二周(3、5---3、9)
星期区域名称活动内容及目标要求
一智慧屋参观智慧屋，讲解规则。
重点指导幼儿玩听音辩声。
二建构乐园重点指导各种积塑，以灯会上的花灯为范例，或发挥想象塑造出最喜欢的花灯。
五缤纷纸艺制作《宫灯》指导通过剪、贴、穿、围等技法做成宫灯。
第三周(3、12---3、16)
星期区域名称活动内容及目标要求
一美工区撕纸《螃蟹》掌握沿对角黑线撕开，空白处撕开的技能，学会制作螃蟹，发展幼儿的动手能力。
二益智宫重点指导益智区，形状接龙、数卡配对等.
五缤纷纸艺重点指导幼儿折《垃圾盒》，便于活动中使用，学会整理.
第四周(3、19---3、23)
星期区域名称活动内容及目标要求
一图书室进室要求安静，不随意乱取乱放图书，养成看书好习惯。
二益智宫智力拼块：感知正方体的特性，制作正方体拼图
五缤纷纸艺重点制导幼儿制作桃花，布置春天主题环境.
第五周(3、26---3、30)
星期区域名称活动内容及目标要求
一美工区小画家：用简单的线条表现可爱的小猪小羊。
二语言区顺口溜《板凳歌》能快速地朗诵，感知体验童谣的韵律五缤纷纸艺动物纸偶：学习绘画和剪的的方法制作手指玩偶。
第6周(4、2---4、6)
星期区域名称活动内容及目标要求
一语言区逛动物园：学习按数字顺序阅读故事。
二建构乐园重点指导建构乐园：组合拼搭《美丽的春天》
三缤纷纸艺小瓢虫：学习用线穿孔连接图片。
第7周(4、9---4、13)
星期区域名称活动内容及目标要求
一语言区图画文字：了解汉字的起源，认读汉字。
二益智宫智力大冲浪(钓鱼、打电话、数字找朋友).
五缤纷纸艺企鹅：学习反复对称折叠，剪企鹅花边的技能。
第8周(4、16---4、20)
星期区域名称活动内容及目标要求
一图书室对文字感兴趣，能在老师的指导下认读简单的文字。
二建构乐园设计师(管塑积木、自己设计房屋)。
五缤纷纸艺游艇：看图示制作小游艇。
第九周(4、23---4、27)
星期区域名称活动内容及目标要求
一语言区好看的房子(1)：观察画面上的事物及颜色。
二益智宫同心园:让幼儿计算8以内的加减来拼答同心圆
五缤纷纸艺狮子：制作可以拉动的牵线狮子玩具。
第十周(4、30---5、4)
星期区域名称活动内容及目标要求
一智慧屋认识各种锁，玩开锁游戏。
二建构乐园重点指导建构乐园：用各种积木拼搭公园。
五缤纷纸艺鳄鱼：制作鳄鱼，感知制作活动的快乐。