英国的教育制度
英国的教育体系
英格兰、苏格兰、北爱尔兰实行5~16岁的义务教育，威尔士实行4~16岁的义务教育。
虽然都是要实行义务教育，但是，英格兰、威尔士以及北爱尔兰的教育体制与苏格兰的教育体制是不一样的。
2.小学教育(Preparatory/Primary education)与中国一样，英格兰、威尔士以及北爱尔兰小学学制为6年，但是儿童5岁(威尔士儿童4岁)就上学，在7岁时要参加关键阶段1(Key Stage 1)考试，11岁时参加关键阶段2(Key Stage 2)考试并完成小学教育。
苏格兰小学学制为7年，12岁小学毕业。
很多海外(包括我国)学生在7岁时才接受小学教育，可以进入英国私立学校学习，通常是寄宿学校，这样的话，学生将在13岁小学毕业，以后各阶段教育完成年龄都要顺延两年。
3.中学教育(Secondary education)英国中学教育持续7年，分为两个阶段，16岁前阶段和16岁后阶段。
16岁是指英国学生的教育年龄。
这个阶段的教育也可称为普通教育，普通教育是相对于高等教育而言的。
把英国学生16岁以后阶段的2年A level教育称为大学的预科教育是不妥的，其实，英国的2年A level教育毕业水平是高于中国的3年高中教育毕业水平的，所以，也就不难理解英格兰和威尔士的大学的学制是三年的原因了。
英国学生在14岁之前要学习科目众多的中学教育课程，并在14岁时参加关键阶段3(Key Stage 3)的考试。
学生从14岁开始，除了学习英语、数学以及科学类等核心课程以外，还需要学习四到五门选修课程，两年后，也就是16岁时，参加关键阶段4(Key Stage 4)的考试，这就是中级普通教育证书(GCSE：General Certificate of Secondary Education)考试，或者参加国际中级普通教育证书(IGCSE：International GCSE)考试，或者参加普通苏格兰教育证书(SCE Standard Grade：Scottish Certificate of Education)考试。
英国教育制度
英国教育制度英国教育制度以其丰富的历史、高质量的教育资源和培养学生独立思考的能力而闻名于世。
英国教育制度包括学前教育，基础教育，中等教育，高等教育和职业教育。
每个阶段都有其独特的特点和目标，为学生提供广泛的教育选择。
1. 学前教育学前教育在英国被视为儿童教育的重要起始阶段。
通常从3岁开始，为儿童提供早期学习和社交交往的机会。
英国的学前教育主要包括幼儿园和托儿所。
这些机构致力于为儿童创造一个有益的学习环境，培养他们的基础技能和社交能力。
2. 基础教育基础教育通常从4岁或5岁开始，为儿童提供基础知识和技能。
它主要包括小学（Primary School）和初中（Secondary School）阶段。
小学通常为儿童提供广泛的学科教育，包括语言、数学、科学、社会学等。
而初中则为学生提供更为深入和综合的教育，为他们进一步的学习做好准备。
3. 中等教育中等教育是英国教育制度中的重要环节，主要包括中学教育和高中教育。
中学（Secondary School）教育一般从11或12岁开始，持续到16岁。
在中学，学生将面临不同的学科选择，并开始为未来的职业或高等教育做准备。
高中教育（Further Education）起始于16岁或18岁，为学生提供更广泛的学科选择和进一步的学习机会。
高中教育的主要目标是为学生提供充分的准备，使他们能够进入大学或职业教育。
4. 高等教育英国拥有世界上一些最受欢迎的大学，如牛津大学和剑桥大学。
高等教育在英国被视为培养专业技能和思维能力的关键阶段。
大学学位通常需要学生完成三年的学习，获得学士学位（Bachelor's Degree）。
此外，英国还提供更高级别的学位，如硕士学位（Master's Degree）和博士学位（PhD）。
5. 职业教育职业教育在英国也占据重要地位。
职业学校（Vocational School）和学徒制度（Apprenticeship）为学生提供了实践技能和行业知识的培训途径。
英国现行教育制度
英国现行教育制度一、教育行政长期以来,英国教育行政的最大特点是中央、地方、教师以及民间团体相互之间形成的所谓“伙伴”关系,称为“地方管理的国家制度”.英国现在的教育行政机构包括:1．教育和科学部根据法律规定.英国公共教育体制的最终管理权属于议会,议会创定有关教育的法令,并采取各种措施保证人们遵守法令.同时,议会把法定的“管理和领导”责任委托给教育和科学大臣.英国政府内阁设教育和科学大臣,下设教育和科学部.教育和科学部的二级组织设一司三局:财务司,继续教育及高等教育局、中小学教育局、师资及统计局.教育和科学部在工作上得到以下组织的协助:(1)教育标准处.(2)中央教育咨询委员会.(3)学校考试和评价委员会.(4)高等教育基金会.2．地方教育当局英国现行地方政府体制,以都市郡的区、非都市郡、内伦敦和外伦敦的市为地方教育行政单位.地方教育当局从总体上负责协调本地区教育的管理,促进教育质量的提高,其主要职责是:为本地区的学校制订目标,对学校系统进行监督、评价和指导；维持部分教育经费的分配与控制权；管理和规划本地区的继续教育.地方教育当局包括教育委员会和教育局.二、学制结构英国的现行学制建立在1944年教育法的基础之上,包括学前教育、初等教育、中等教育、继续教育和高等教育等,英国的义务教育年限是11年,即从5～16岁.三、各级各类教育1．学前教育在英国,学前教育指义务教育开始年龄5岁之前的儿童教育,学前教育不是义务教育,其实施的机构有:公立与私立幼儿园.学前教育旨在培养儿童的适当态度和习惯,注意儿童的身心健康和良好社会行为的培养,其目标包括6个方面:个体和社会发展；语言和识字；数字；对世界的了解与理解；创造性；具体发展.2．初等教育实施初等教育的机构主要有幼儿学校(infantschool,招收5～7岁儿童)、初级学校(juniorschool,招收7～11岁儿童)、混合学校(包括幼儿部和初级部).初等教育的主要任务是:帮助学生学会了解自己,了解自己与他人及周围世界的关系；激发学生的好奇心,并指导他们有益地运用自己的好奇心；培养学生在初等教育阶段必需的一些个人素质和态度,以便为他们下一阶段的学习打下良好的基础.根据国家统一课程的规定,初等教育阶段开设的课程除宗教教育外,还包括数学、英语(在威尔士为威尔士语)、科学、历史、地理、技术学、音乐、艺术和体育,其中数学、英语和科学为“核心课程”,学校应在课时上予以优先保证.3．中等教育在英国,实施中等教育的机构有公立中学和独立学校系统的公学.公立中学包括5种类型:文法中学、技术中学、现代中学、综合中学、被认为是中学的中间学校以及第六学级学院和第三级学院.(1)文法中学.文法中学是英国最古老的一种中学,现已为数不多.文法中学主要为智力较高的儿童提供学术性课程,为他们上大学做准备.(2)技术中学.技术中学数量较少,1980年仅存10余所.(3)现代中学.现代中学学习年限原为5年(11～16岁),现延长2年.(4)综合中学.综合中学是把文法中学、技术中学与现代中学“合并”在一起的学校,从1982年以后,就读于综合中学的学生比例一直保持在90％以上.(5)中间学校.一般而言,9～13岁的中间学校可视为中学,偏重于中等课程.(6)公学.这是英国最古老的一种私立学校,以培养英国绅士风度而著称于世.公学实际上是指包括9所大公学在内的一批建于中世纪和20世纪20年代初、具有全国声望的寄宿学校和教育质量优异的走读学校.招收预备学校毕业生,修业5年,在学年龄为13～18岁.绝大多数进入公学的学生取决于其家长的经济能力.(7)第六学级.第六学级(sixthform)是英国中等教育中最具特色的一个阶段,包括中学最高的两个年级(16～19岁),大致相当于一般意义上的高中,但其学生的实际学业水平往往要高得多.(8)第三级学院(tertiarycollege).这是1970年开始出现的,是实施第三级教育(继初等教育和义务中等教育之后、高等教育之前的教育)的机构,其对象主要是16～19岁年龄段的青少年.4．高等教育古典大学指的是牛津大学和剑桥大学.近代大学这类大学建立于19世纪上半叶,包括伦敦大学和达勒姆大学.伦敦大学是目前英国规模最大的大学.新大学专门指60年代由国家创办的大学,包括苏塞克斯大学、约克大学等,共计10所.新大学最显著的特点是针对英国大学教育过早和过分专门化问题,对教学体制和课程设置进行了重大改革.开放大学1969年获得皇家特许状,1971年正式成立的一所独立和自治的大学教学机构.原多科技术学院升格的大学这类学校1992年之后改称大学,除获得了独立的学位授予权之外,在其他方面保留了原多科技术学院的特点.白金汉大学1976年白金汉大学学院正式开学,1983年获得皇室特许状,正式命名为白金汉大学.这是完全独立的大学,旨在提供普通高等教育、增进知识学问、培养崇高精神和道德纪律习性.英国没有专门的全国性大学入学考试,学生入学主要依据中学阶段的各种证书考试成绩.目前各大学录取新生主要依据16岁时的中等教育普通证书考试和18岁时的普通教育证书高级水平考试和高级补充水平考试成绩.大学学位分四个等级:学士、硕士、哲学博士和高级博士.5．职业教育在英国,义务教育后青年的职业技术教育主要在继续教育机构中实施.这些机构包括多科技术学院、技术学院、继续教育学院、艺术学院、农学院、商学院和夜校、第三级学院等.所有这些机构所开设的课程,在很大程度上取决于机构所在地区的社会需求,内容的适应性以及邻近机构的课程设置情况.职业技术教育的组织形式分为全日制教育(通常包括各种类型的工读交替制)、部分时间制的日间教育(包括“学习日”和“学习假”形式)和部分时间制的晚间教育三种.其中,为了使高等学校能够同地方工商业界密切合作,英国政府于1966年宣布成立多科技术学院,主要是合并一些质量较好的技术学院、商学院和艺术学院,从而形成高等教育中的双重制.1991年以后,多科技术学院被升格为大学,有权授予学生学位,又取消了双重制.6．师范教育英国的中小学教师主要由师范学院、技术教育学院和大学的教育学院来培养.1989年英国政府推行新的“教师证书制度”和“教师试用期制度”,目的在于敦促师范教育进行改革,使培养的教师能够胜任所承担的“国家课程”,并且能够在统一的“国家考试”过程中经受检验.目前从事教师在职培训的机构有大学、高等教育学院、教师中心等机构.教师在职培训的主要形式有短期学习、中期进修和长期课程等.。
英国的教育体系与升学制度
英国的教育体系与升学制度英国的教育制度是由政府主导的，涵盖了从幼儿园到高等教育的全过程。
英国教育体系以其多样化的学校类型，复杂的课程系统和不断变化的评估方法而闻名于世。
本文将探讨英国的教育体系和升学制度。
教育体系英国的教育体系分为四个阶段：幼儿园教育、小学教育、中学教育和高等教育。
幼儿园教育的起始年龄为3岁，主要由私立和公立机构提供。
小学教育从4岁到11岁，包括基本学科如英语、数学、科学和艺术等课程。
中学教育分为两个阶段：11-14岁是初中学段，14-16岁是GCSE（普通中等教育证书）学段。
GCSE是英国中学生毕业的考试，也是进入高中的重要门槛。
高中教育分为两个阶段：16-18岁是进修课程和A-level（高级水平）课程的学段，学生可以根据自己的兴趣和能力进行选择。
此外，还有一些专业化的中等职业教育机构和技术学院，提供职业技能培训和技术教育。
升学制度英国的升学制度与其他国家有所不同。
在英国，考取大学的主要方式是通过高级水平（A-level）考试或高等教育入学测试（HEAT）考试。
A-level考试是英国和威尔士的高中毕业考试，分为AS-level和A2-level两个阶段，考试科目根据学生的兴趣和能力进行选择。
学生需要通过一定数量的A-level科目才能申请到大学。
HEAT考试是苏格兰大学和威尔士的入学考试。
申请大学的主要途径是UCAS（大学和学院招生服务中心），该机构协调申请者和人员部分要求的大学。
申请者必须提供学术成绩和文书，其中包括自我介绍、为什么喜欢该专业，个人相关经验等。
英国的教育和升学制度具有一定的优势和局限性。
一方面，它提供了广泛的学科选择和灵活的学习方式，同时也有严格的评估和选拔方法。
另一方面，它强调传统学科，忽略实际应用技能，也可能导致社会阶层之间的教育不平等问题。
总之，英国的教育体系和升学制度具有一定的复杂性和变化性。
在这样的环境下，让学生充分发扬自己的才能，适应不同的学习模式，有利于他们未来的发展。
英国教育体制-现状,学制,体制,特点
英国教育体制:现状,学制,体制,特点英国是一个有悠久教育传统的国家。
它的教育体系经过几百年的沿革，相当的完善和复杂，且具有非常大的灵活性。
英国的教育是鼓励式教育，不断的鼓励学生独立解决问题，以各种方法激励学生越来越好地学习。
——中国驻英国使馆前教育参赞王百哲一、英国教育制度现状及其学制英国的学校教育是从基督教传入英国（约公元6世纪）开始的。
英国经历了资产阶级革命、封建王朝复辟以及工业革命等发展演变过程，老学校制度的保留、新学校制度的诞生，造成教育面貌具有保守与创新的折中性质。
第二次世界大战给英国造成严重的破坏和损失。
为恢复教育，继1943年英国政府发表《教育改革》白皮书之后，1944年教育大臣巴特勒在议会上提出了教育法案，被通过。
《1944年教育法》又称《巴特勒教育法》，这个法案为英国战后的教育体制的建立和发展奠定了基础。
嗣后，相继产生了近20个教育法，是对《1944年教育法》的修正或补充。
（一）英国教育在行政上长期存在中央集权和地方分权的争执，现行行政体制是折中的产物1.北爱尔兰的教育从20世纪20年代起一直由北爱尔兰教育部全权掌管。
2.苏格兰则是初等、中等和中学后教育由苏格兰教育署掌管，大学由中央领导管理。
中央设“教育和科学部”，负责领导和管理英格兰和威尔士的初等教育、中等教育和继续教育，还领导和管理不列颠的大学和民用科学事宜。
3.1970年后，威尔士的初等教育和中等教育的领导脱离中央，归威尔士国务大臣领导。
与“教育和科学部”差不多是平行的英国教育行政机构还有：陛下督学处，任务是了解教育情况并予以评价和指导；学校课程和考试委员会，任务是对各级教育的课程以及证书考试进行研究；大学拨款委员会，了解大学情况，对拨款提出建议，帮助制定大学发展规划。
地方教育行政是设教育委员会和教育局，也有督学。
地方教育行政机构不规定课程和教材，校长有决定权。
（二）现代英国的学制由原来的双轨制演变成多轨制英国历来的教育法规都没有规定教育目的。
英国教育制度
英国教育制度英国教育制度是世界上最古老、最有声望的教育制度之一。
它的发展可以追溯到公元11世纪的中世纪时期。
英国教育制度拥有广泛的学术科目和课程，注重培养学生全面的素质。
英国的教育制度主要分为四个阶段：幼儿教育、小学教育、中学教育和高等教育。
幼儿教育主要关注儿童早期发展和学习的基础。
这个阶段通常以幼儿园或托儿所为主，提供一系列的活动和游戏，帮助孩子发展他们的社交能力、语言能力和认知能力。
小学教育是英国教育制度的基础，主要面向5到11岁的儿童。
小学分为两个阶段：Key Stage 1（5-7岁）和Key Stage 2（8-11岁）。
在小学阶段，学生将学习核心学科如英语、数学、科学以及其他非核心学科如艺术、音乐、体育等。
中学教育是从11岁到16岁的教育阶段，也被称为“11+”。
在这个阶段，学生们将开始学习更广泛的学科如历史、地理、外语等。
学生们将参加统一的全国法定考试GCSE（普通中等教育证书）。
高中教育阶段是在GCSE后的两年，即16到18岁的教育阶段。
这个阶段的学生可以选择进一步深造，选择修读A level或者国际文凭（IB）。
这些课程在大学入学考试中发挥极大的作用，帮助学生进入高等教育。
英国的高等教育享有全球声誉，拥有众多世界一流的大学。
大学通常提供文科、理科和商科等学科专业。
大学的入学要求通常是基于学生在A level考试或其他相关考试中的成绩。
此外，英国也重视职业教育和继续教育。
职业教育课程通常在技术学院或职业学校进行，培养学生具备实践技能和职业知识。
总的来说，英国教育制度注重学术知识和技能的培养，强调学生自主学习和批判性思维的培养。
它提供多样化的教育机会，鼓励学生在各个领域发展自己的兴趣和才能。
英国的教育体制
英国的教育旨在帮助学生尽量发展个人才能，并将这些才能加以培训，进而贡献社会。
英国的中小学教育属于强制性教育。
英国中小学校一般分为国立(免费)和私立(收费)两种，无论国立或私立，均有不少高水准的学校。
因此，学校之水平，不可仅凭国立私立一概而论。
对于中学毕业后意愿继续求学的学生，可进入高等教育或延续教育，延续教育由延续教育学院提供，设有各种专业的技术文凭课程文凭，同时也提供高等文凭课程和少量的学位课程。
属于高等教育的院校包括大学、一些艺术及设计学院，提供高等文凭、本科、硕士或博士学位课程。
英国的所有高等院校都是国立的。
英国有语言教学的传统，各国的英语学校多源于此。
英国语言学校众多，并没有一定的标准规范。
长期以来，英国语言教育相当繁荣，引人注目。
国立中小学国立中小学的经费由政府拨给，提供免费教育。
英国政府的视学官每四年审查所有国立中小学一次，确保学校能维持一定的水平。
小学在校学生年龄为5至11岁(1年级至6年级)，中学为11至18岁(7年级至13年级)。
学生在16岁时(即11年级末)会参加普通中学教育文凭考试（GCSE 简称OLevel考试）。
12年级至13年级(英文又称Six Form，中文也称中六)不是强制性教育，学生可以选择学习的课程，13年级末学生会参加普通教育文凭中学高级程度及高级补充程度考试(GCEA/ASLevel简称A/ASLevel考试，AS课程相当于半个A课程)。
合格的ALevel考试结果是大学入学的必备要求，不同的大学及不同的专业会有不同的分数要求。
这点与中国考试制度完全不同。
一般的英国学生18岁时升入大学。
大学前的教育为13年，而中国学生在中国从6岁至18岁学习12年，作为大学前的教育。
英国的大学为3年制，中国大学为4年制。
所以中国学生高中毕业去学习时，必须加读一年的大学预科（Foundation or Access Course），之后才能升入英国的大学。
由于中国两国学制的不同，中国学生在中国完成高中两年级的学习后，可以去英国学习两年制A-LEVEL课程，无须参加大学预科的学习。
英国教育体系介绍
英国教育体系介绍英国教育体系介绍英国是世界上知名的教育强国，云集了世界上最著名最古老的学府，每年吸引众多留学生前往英国留学。
本文为大家全面解读一下英国的教育体系。
内容分为7部分01 英国教育体系02 英国教学质量03 英国的本科04 英国的硕士05 英国语言课程06 英国预科课程07 英国的博士01 英国教育体系英国是一个有着悠久教育传统的国家。
它的教育体系经过几百年的沿革，相当的完善和复杂，且具有非常大的灵活性。
总体来说，英国教育分为三个阶段：义务教育(Compulsory Education)，延续教育(Further Education)和高等教育(Higher Education)。
英国教育体系一般分为五个阶段：第一阶段3岁到5岁的幼儿园教育;第二阶段5-11岁的小学教育;第三阶段11岁-16岁的中学教育;5岁-16岁为法律规定的强制教育阶段。
适龄儿童必须入学，由国家负责必须的学费、书籍和必要的供应。
第四阶段16岁-18岁是中学高级班(或大学预备班)，为中学至大学的过渡期，也称继续教育阶段，主要是学术方向和职业方向学习。
完成预科的学生主要参加普通教育高级考试(general certificate of education，advanced level，简称GCE-A level)，而职业技校的学生除了要参加GCE-A level考试外，还要参加普通国家职业资格考试(General National Vocational Qualification,简称GNVQ);第五阶段大学教育。
一般从18岁开始，读本科需要3年-4年(医科为5年)，可取得学士学位。
硕士一般为1年-2年，博士为3年-5年。
02 英国教学质量英国的教育体系得到了世界各地的认可。
为了能继续保持高标准，英国教育实行的是一套独特的质量保证体系，每所学校、延续教育和高等教育机构都得接受教育质量监管部门严格的监督检查。
许多独立组织也会定期对英国的院校及课程进行督察和认证。
英国教育制度
公学是在中世纪就已出现的一种专门为贵族子弟设立的寄
宿制学校。
文法学校和公学的改革
•
英国文法学校和公学过于重视古典学科和学生的身份 限制，遭到新兴资产阶级和进步人士的强烈抨击。英国 资产阶级革命以后，文法学校和公学在很长一段时间里 依然如故。后来，随着资本主义的发展，传统的中等学 校开始增设实用科目，削减古典教学内容，培养资产阶 级所需要的人才。与此同时，一批新兴的中等学校开始 问世，如实科学校、技术学校等。这类学校比较注重实 用知识的学习，所设课程较广，并鼓励一般劳动人民子 弟进校学习。为加强对中等教育的管理，英国政府于 1898年成立了教育署，统一管理全国的初等与中等教育。
明显的双轨性质。英国不重视其初等教育，劳动人民子女在
初等学校中仅接受粗浅的文化教育和宗教教育；中等以上教 育则为达官显贵子弟所预备，影响了公共教育事业的发展。
教育中的古典主义、经院主义、重文轻理的传统根深 蒂固。19世纪后期，其势力虽渐渐削弱，但仍然是英国教育
的一个显著弊端。 上述问题的存在，显然与英国资本主义经济的发展不相适应。这 是造成英国这个“日不落帝国”后来衰败的一个很重要的原 因。
1870英国通过 《初等教育法》
1899年成立教育署
1944通过了《巴特勒法》
巴特勒法（1944年教育法）
(1)废除1899年建立的只负责督导的中央教育署，设立教育部为全国教育 行政领导机构，以加强国家对教育的控制和领导。 (2)废除以往中小学教育不连贯、相互重叠的学制，将法定的公共教育体 系分为初等教育(5岁-11岁)、中等教育(11岁-18岁)和继续教育(为离校 青少年而设)三个连续的阶段。 (3)将义务教育年限从原来的9年(5岁-14岁)延长为10年(5岁-15岁)，有条件 的地区可再延长1年。 (4)公立学校实行免费，并根据学生的年龄、能力和性向提供不同类型的 教育。 (5)教会学校纳入国家教育体制，并规定在所有公、私立学校进行宗教教 育。 (6)各类独立学校须在教育部注册、备案，并接受检查。 (7)详细规定地方教育当局的职责。
英国社会与文化_英国教育制度详解
研究生课程(Master Degree)
■ 较受中国学生欢迎的研究生课程只需要一年时间， 在这一年里学生主要是写论文和做课题研究，课 堂教学较少，因此其他国家的留学生如果没有在 英国经过一段时间的学习或语言不过关，是很难 完成这一年课程的。
■ 有一些学院为此专门设计了一种研究生预备课程 (Pre-master Programme)，以帮助留学生能够顺利进 入研究生课程并成功取得学位。
■ A-Level 的全称是“普通教育高级证书” （General Certificate of Education Advanc Level）
■ 是学业路线的重要阶段，它总共有100多个 科目，学制一般为两年，专业分科极为细 致。
■ A-Level课看做大学的基础课，相当于中国 大学本科课程的前两年
■ 公学所以在英国经久不衰，主要依靠四大支柱 ：权势，考试，血统，金钱。五百年来， 他 们凭借这四大支柱来保持第一流的办学条 件 ，第一流的教师阵容，第一流的教学水平，培 养出第一流的学生。
■ ①绅士品格的培养。 ■ ②学校实行寄宿制。 ■ ③所提供的住宿和饮食都非常简陋。 ■ ④不让家长参观学生的食宿情况。
■ 文学士(B.A.-Bachelor of Art)
■ 理学士(B.S.-Bachelor of Science)
研究生教育
■ 研究生课程有很多种，包括研究生预科课程、 研究生文凭课程、一年制教授型硕士学位课 程、两年制研究型硕士学位课程，博士学位 课程（一般要三年以上），等等。
■ 一年制教授型硕士学位课程比较受中国学生 欢迎，但学习强度很高。英国的博士学位攻 读与其他国家不同,它不是授课式的，没有博 士课程这样的东西。你要做的是在三年或更 长时间内，确定研究计划，展开研究行动， 和完成最终的研究论文。
详细解读英国教育制度
详细解读英国教育制度随着中国经济的发展，越来越多的家长选择将孩子送到国外去读书，一方面是拿文凭，另一方面是学习国外的文化，英国则成为大家众多选择中比较热门的一个国家。
但是很多学生和家长对英国的教育制度还是不是很了解的，下面就给大家做一个全面的介绍。
英国的教育旨在帮助学生尽量发展个人才能，并将这些才能加以培训，进而贡献社会。
英国的教育体制也根据地区的不同有所区别，英格兰、苏格兰和北爱尔兰实行5～16岁的义务教育，威尔士实行4～16岁的义务教育。
在英国拥有超过10年历史的优越教育，从2010年开始真正进入中国大陆市场，短短几年间，其已经在英国留学领域树立起一面鲜明的旗帜。
优越教育致力于打造英国留学的高端品牌，这个品牌的最终目标，是真正提升学生们的留学质量a与留学体验。
用优越教育伦敦总部执行总监与首席顾问Jade老师的话，“打造真正致力于提升留学质量与留学体验的高端品牌，并非噱头，也不仅仅是口号，它是作为留学教育机构的一个使命！” 以下是英国优越教育的顾问孙老师的讲解。
一、英国小学British Preparatory School孙老师介绍，英国的小学教育分为两部分：学龄前学校和英国寄宿制预备学校。
学生的年龄是5～13周岁。
1、学龄前学校（British Pre-Preparatory School）2、学龄前教育分两年，只面向英国本土的学生开放，并不是寄宿学校，英格兰、苏格兰和北爱尔兰的儿童是5周岁入学，而威尔士的儿童是4周岁入学。
3、英国寄宿制预备学校（British Preparatory Boarding School），英国的预备学校是全寄宿制的，中国的学生可以从这个时候开始进入英国的学校学习，学生在寄宿制预备学校学习广泛的学科，为通过考试进入一流的中学而做准备。
女生在完成7年级的课程（即11-12周岁）后，可以直接进入寄宿制中学。
二、英国中学British Senior School英国的中学分为三个阶段：英国寄宿制中学第一年，英国普通中等教育（GCSE）和英国普通高级中学教育（A-Level）或者国际课程（International Baccalaureate）。
英国教育制度
英国教育制度
英国教育制度是由国家主管，受《教育改革法》等法律的约束。
按照英国法律，每个孩子在5岁以前必须入学就读，并接受义务教育。
英国的义务教育一般持续11至16年不等，覆盖幼儿园、小学、中学、大学和社区教育等几个阶段。
英国的义务教育包括幼儿园阶段（3-4岁）、小学阶段（5-11岁）、中学阶段（11-16岁），每个阶段都有独特的学习内容和要求。
幼儿园阶段的孩子们开始接受专业的教育，主要学习语言、社会、数学等基本技能，以及艺术、运动、历史等科目。
在小学阶段，学生们开始学习各科学科，如语文、数学、物理、化学、生物、地理、历史、信息技术等。
在中学阶段，学生们开始学习GCSE和A-level考试科目，并在其中选择主修科目。
有些学生还可以申请到学校或外部培训机构进行证书和技能培训，以提高就业机会。
英国也有一流的高等教育体系，由大学和高等教育学院组成，提供本科、研究生和博士学位等高等教育服务，其中包括英国前十名的大学，如牛津大学、剑桥大学，以及一些具有领导性地位的大学，如伦敦大学学院、帝国理工学院等。
此外，英国还有许多社区教育机构，为居民提供各种学习机会，比如英语课程、职业培训等，旨在帮助人们提高技能，增强就业竞争力。
英国和中国的教育制度有何不同？
英国和中国的教育制度有何不同？教育是一个国家发展的重要基石，英国和中国虽然都是世界大国，但是两国的教育体系有着很大的不同。
下面就来详细了解一下英国和中国的教育制度的主要不同之处。
1. 教育结构英国教育分为三个阶段：基础教育、中等教育和高等教育。
基础教育包括小学和初中，中等教育包括高中和职业教育，高等教育则包括大学和专业院校。
而中国的教育则包括学前教育、基础教育、高等教育以及职业培训等几个阶段。
2. 学制年限英国的教育年限比中国的要短。
小学为7年，初中为3年，高中为2年，大学学士学位为3年，硕士学位为1年，博士学位为3-4年。
但是在中国，小学为6年，初中为3年，高中为3年，本科学士学位为4年，硕士学位为3年，博士学位为3-4年。
3. 选修课程在英国的教育体系中，学生可以自由选择自己感兴趣的课程，包括选修科目和选修课程。
而在中国，学生必须完成规定的课程而没有太多的自由选择余地。
4. 教育费用在英国，教育费用较高，包括学费和生活费用。
但是英国有很多提供奖学金和助学金的机构，可以帮助学生解决学费和生活费用的问题。
而在中国，大多数学校的教育费用都比较低廉，学生可以通过参加各种竞赛和评比活动来获取奖学金和助学金。
5. 教育理念英国的教育注重学生的自由发展和个性化培养，不重视考试成绩，而中国的教育则注重学生的成绩和评级，往往忽视了学生的个性发展和创造性思维。
总结英国和中国的教育体系有很大的不同之处，英国的教育体系更加注重学生的自由和个性发展，而中国的教育体系则注重学生的成绩和评级。
但是两者都在不断的改进和发展，希望未来的教育可以更加注重学生的全面发展和内在潜能的挖掘。
英国教育
第二章比较教育学的国别研究第一节英国教育英国教育历史悠久。
有组织的教育是随着基督教的传入开始的，从6世纪到17世纪初的一千年间英国的教育完全由教会控制。
1833年，英国议会通过教育拨款，国家开始干预教育事业。
1870年的初等教育法为英国国民教育制度奠定了基础。
1944年教育法案确立的从初等教育、中等教育一直到继续教育的公共教育体系，是英国现行教育制度的主要基础。
英国现行的中央与地方合作型的教育行政管理体制、基本学制等都是以这一法案为基础发展形成的。
一、英国现行的基本教育制度（一）教育行政制度英国当前实行的是中央与地方共同合作管理教育的一种行政体制，其主要特点是，教育行政由中央的教育科学部与地方的教育当局（全国共有104个地方教育当局）共同管理。
根据英国有关法律的规定，教育和科学部有权制定国家政策，颁布法令、规则等并监督地方贯彻执行。
地方教育当局则是直接设置、管理学校，制定课程标准、选用教科书、聘用教师等。
在权力分配方面，教育和科学部只是进行宏观调控，地方一级才对学校具有经营与管理的实权，他们不是上下级的从属关系，而是一种“伙伴”关系。
地方教育经费由国家拨款和地方税解决，国家占地方全部教育经费的60%。
教育科学部是英国中央一级的行政机关。
教育科学部由教育科学大臣领导，通过内阁向国会提出教育法案，以部令等形式制定有关学校、教员等各种准则，从而对地方教育当局和私立学校进行一般和个别的指导、监督和控制。
教育科学大臣主要负责领导与管理英格兰和威尔士的初等教育、中等教育和继续教育，以及整个大不列颠的大学和民用科学事宜。
教育科学部除设有教育科学大臣外，还有国务部长两人和政务次长一人来协助其工作。
教育科学部设有普通教育、高等教育和继续教育、科学、艺术和图书馆、财务、规划、统计、法律、编制组织、外事以及建筑等司。
英国地方教育行政机关主要指议会、教育委员会、教育局等，其中议会是地方自治体的最高机关，也是地方教育行政当局，它具有决议和执行两种职能，是教育的主要管理者。
英国的教育制度
英格兰/威尔士/北爱尔兰教育体制4、高等教育阶段在18岁通过普通教育高级证书课程(A-Level)或同等水平考试后，英国学生的学习就进入了高等教育(Higher Education)阶段。
英国的高等院校大体可以分为四类：综合性大学，有权授予各级学位，提供学士、硕士和博士课程；大学分校，少数此类院校可以自行授予学位，大多数需要通过所属的大学授予学位，这些学校一般都提供非学位类的高等教育文凭课程；高等教育学院，这些院校一般没有学位授予权，主要开设高等教育文凭/ 证书类课程，大体相当于中国的大专或职业技术学院；专业化高等学院，如美术设计类、影视类学院。
此外，英国还有一所创建于2000 年的新型产业服务大学（University for Industry, Ufi. ）。
英国全国共有100 余所大学，全部为公立大学；私立大学只有一所，即白金汉大学。
英国大学录取的主要标准是A level 与职业A level 课程的成绩，同时也接受其他相当的教育资格。
但由于学制上的差异，中国高中毕业生一般不能直接报读英国大学学士学位课程。
国际留学生报读英国大学需要具备一定的英语水平。
英国大学普遍接受IELTS 或TOEFL 成绩。
普通大学要求IELTS 学术卷6.0 以上、TOEFL 纸笔型考试550 以上。
名牌大学要求更高。
某些专业对英语也有更高的要求。
（1）高等教育文凭如果学生不想攻读学位，可以报考国家高等教育证书/ 文凭课程。
此类全日制课程一般为期一到两年，专业涉及科学技术与商务。
略相当于中国的大专毕业证书。
在这类课程结束之后，再经过一年的学习便可以转读相关的学位课程，从而将国家高等教育证书转为学位。
（2）本科教育（18-21岁）英格兰/威尔士/北爱地区大学的学士学位课程大多为三年，三文治课程（sandwich course）或双语学位课程为四年(3年在校就读，其中有1年的实习)，医科、牙科、建筑、兽医学等最长需五至七年某些课程为四年甚至更长时间。
英国教育制度述评报告模板
英国教育制度述评报告摘要：本报告对英国教育制度进行了全面的阐述和评价。
首先，介绍了英国教育体系的基本结构，包括义务教育、延续教育和高等教育。
其次，分析了英国教育制度的特点，如灵活性、分散管理和教育资源充足。
然后，对英国教育制度的优势和劣势进行了对比，如教育质量高、培养独立思考能力，但教育竞争激烈、教育资源分配不均。
最后，探讨了英国教育制度对我国教育改革的启示，包括提高教育质量、加强师资队伍建设、扩大教育资源投入和促进教育公平。
一、英国教育制度概述1. 义务教育（Compulsory Education）英国的学生从五岁开始接受义务教育，享受全免费的国家福利，学校甚至还提供免费的午餐，所有的家长必须把自己的孩子送到学校读书。
小学教育一般持续到11岁，然后进入中学。
英国的中学不分初中高中，从中一（Form 1）到中2（Form 2）共2年的时间。
2. 延续教育（Further Education）英国普通中学证书(GCSE)一般为期两年，修读8科，可选读科目包括数学，化学，商业概论，会计，中文，经济、英文，艺术与设计，戏剧，卫生与社会护理、休闲与旅游，音乐及宗教等。
英国普通教育高级证书(A-Level)一般为期两年，学生于第一年高二时选修4-5科AS-Level考试，然后从中选3科于第二年A2-level继续修读，参加A-Level考试。
3. 高等教育（Higher Education)大学预科(Foundation Course On/Off Campus)一般为期一年的大学基础班，是学生可最稳妥地衔接英国大学学位课程，主科目有英语及数学外，亦可选不同专业，例如工程，人文学，法律，商业，科学等。
国际大一(International Year One)课程一般为期一年的国际大一课程，主要针对成绩优良但未达到直接入读大学学位课程的学生，学生通过该课程可获得大学学位课程的入学资格。
二、英国教育制度的特点1. 灵活性英国教育制度具有很强的灵活性，学生可以根据自己的兴趣和能力选择不同的学科和课程。
英国的教育制度和文化价值
英国的教育制度和文化价值英国是一个多元化的国家，其教育制度也是如此。
英国教育制度以其高质量和多元性而闻名。
这篇文章将探讨英国的教育制度以及其中的文化价值。
英国的教育制度英国的教育制度由英格兰、威尔士、苏格兰和北爱尔兰的教育系统共同构成。
主要可分为基础教育、中等教育和高等教育。
基础教育通常包括小学和初中，约为5岁至16岁。
小学的课程涵盖语文、数学、科学、人文社科、艺术等各个领域，初中则进一步加强了对于这些领域的细分。
此外，还有软技能和社交技能训练，比如个人发展、团队合作、领导能力等。
中等教育主要分为高中和职业学校。
高中的学生通常在16岁后开始，课程主要包括一些具有强烈的知识和技能方向的课程。
职业学校则提供了更加特定和实践性的课程，往往与实际职业需要相对应。
高等教育则是指大学或学院教育，由英格兰、苏格兰和威尔士的高等教育机构提供。
英国的高等教育系统拥有一个完备的框架，包括本科、研究生、博士和继续教育课程等。
教育在英国被视为一项非常重要的领域，许多英国人自豪于其教育体系。
虽然一些争议始终存在，例如教育公平性问题，但总体来说，英国教育体系可称为优秀。
文化价值终身学习、思辨、人文主义和协作等文化价值在英国教育体系中发挥着至关重要的作用。
终身学习是指在整个生命过程中持续地学习和发展自己的技能和知识。
这个理念是英国教育体系中最重要的核心价值之一。
这种价值观源于英国人的文化传统，以促进社会经济和文化进步为目标。
思辨力则是另一个被重视的文化价值。
在英国的高等教育中，鼓励独立思考和批判性思维，强调学生能够通过阅读、写作和辩论等活动来发展自己的批判性思维和分析能力。
人文主义作为思想和文化领域受到英国教育制度广泛的推广和拥护。
人文主义强调人的创造性和价值，让学生们对人类问题更深刻的认识，从而获得更为多样化和深化的教育。
最后，协作的文化价值在英国教育中也相对重要。
学生在课程中通常需要与同伴一起完成任务和项目，这有助于培养学生们的团队合作和沟通技能，以及让他们感受到团队合作的良好氛围和积极的态度。
英国的教育制度
英国的教育制度英国的教育制度自公元7世纪初就开始形成，经历了多次改革和发展。
以下是关于英国教育制度的一些主要特点。
首先，英国的教育制度是分级的，由小学、中学和高等教育三个层次组成。
小学为5至11岁的儿童提供教育，中学为11至16岁的学生提供教育，高等教育包括大学和职业教育。
其次，英国的教育制度是义务教育制度，即所有5至16岁的儿童都有权利接受教育。
这意味着家长必须确保他们的孩子接受教育，可以选择将他们送到公立学校或私立学校。
第三，英国的教育制度是分为不同类型的学校。
其中，公立学校由政府资助，并按照国家课程教授学生。
私立学校则由私人机构管理，通常有更高的学费，并可按照自己的课程设置教学内容。
此外，英国还有一些特殊学校，如文法学校、技术学院和当地管理学校等，为有特殊学习需求的学生提供教育。
第四，英国的教育制度强调学生的个人发展和全面教育。
在小学和中学阶段，学生将学习各种学科，如数学、科学、艺术和体育，并有机会参与辅助活动，如音乐、戏剧和运动。
高等教育则更加专业化，并通过大学入学考试来选择适合自己兴趣和能力的专业。
最后，英国的教育制度注重评估和监督。
教育机构会定期接受政府和独立机构的评估，以确保教学质量和学生的学习成果。
此外，学生也会接受各种考试和评估，如小学考试、GCSE和A水平考试，以评估他们的学业成绩和取得的进步。
总的来说，英国的教育制度具有多样性、均衡性和权衡性的特点。
它为学生提供了广泛的学习机会和发展空间，同时也不断追求教育的质量和效果。
这一制度的不断完善和发展，为英国培养了众多优秀的人才，并在全球范围内享有声誉。
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英国的教育制度英国重视教育。
在英国不仅云集了世界上最、最古老的学校、及大学,而且不乏有全新式以及最富创新院校。
教育是公众讨论的永久性话题——－教育不仅是一个令老师反复思索的问题,而且也令家长以及学生们倍加关注。
教育规定在英国,所有的人在五岁至十六岁期间均要接受义务教育。
这是学生上学的最短期限。
目前,越来越多的儿童在三、四岁时上幼儿园,而年满十六岁的青少年继续求学的人数也在逐年上升。
教育机构的数目随之骤增,以满足众求的需求。
在英国本土的所有四个地区,即英格兰、苏格兰、威尔士以及北爱尔兰,外国留学生均受欢迎。
这四个地区教育结构与院校种类基本相同,但是苏格兰的教育制度在某些方面则与其他地区有较大不同。
公立学校与私立学校在英国学校体系实行双轨制:公立学校提供免费教育；私立学校一般由家长负担学费。
在英国大约每十三个学龄儿童中就有一个进入私立学校学习（确切比例为7%）。
年龄在十六周岁以下的外国学生一般进入私立学校学习。
英国共有2,400所私立学校,其中多数为声名卓著的老牌学校。
英国制定了全国教学大纲——该大纲对儿童在每一个学习阶段所应达到的最低要求作出了规定。
公立学校必须服从教学大纲的要求,而私立学校并不受此限制。
但是多数私立学校在实际教学当中仍然教授全国教学大纲所要求的内容。
十六岁之前的教育公立学校一般不接纳十六周岁以下的外国学生,因此这里主要介绍私立学校三至四岁:许多儿童在三岁或者四岁时便进入幼儿园,或者在幼儿学校的幼儿班接受教育。
五岁:儿童通常在五岁时进入幼儿学校。
七岁:公立制度－儿童在七岁时从幼儿学校升入初级学校。
按照公立学校制度,幼儿园与低年级部往往合并为一所学校（称为小学）,供五岁至十一岁的儿童就读。
私立学校－进入私立学校学习的学生一般在七岁时入读预备学校。
如果是外国学生,则有可能需要在预备学校“寄宿”,即在学校吃住起居、生活学习。
与学生们以往的经历相比,寄宿是一次更为有趣的经历。
实际上,一些预备学校正在考虑更名为“寄宿”学校,以体现学生们趣味盎然的寄宿生活。
在预备学校学习的费用一般包括学费、住宿费、膳食费、文具费、课本费、体育音乐等活动所需的基本设备费用。
家长们可能要负担专项学费、或者购买乐器、以及学生向家中打电话的费用。
还可能要交付一笔数额较小的人身意外事故保险金。
校服以及运动服亦由家长出资购买。
一些外国学生的家长愿意让自己的孩子在预备学校接受严格的教育,并且通过住校尽快地参加体育运动以及社交活动。
十三岁:私立制度预备学校的儿童在十三岁时即可转入私立中学学习。
多数外国学生在这外年龄开始赴英留学。
☉私立学校有些私立学校亦称为“公立学校”。
这一名称具有误导性。
因为这些学校并非公立,而纯并且一起延,这些学校在几个世纪以前创立之时起名为公立学校属录取自费学生的私立学校。
．用至今。
认证以及注册私立学校联合会是私立学校统一组织机构,其成员包括: 女子学校联合会校长会议预备学校联合会私立学校协会私立学校校长协会若要获得私立学校联合会的谁,学校证明本校已经达到了联合会对于学术、辅导、财政、以及行政管理等方面所制订的严格标准。
但是也有一些出类拔萃的私立学校由于多种原因尚未加入联合会。
凡是十六岁以下的学生人数超过五名的私立学校,向教育与就业部登记在案,并且英国督学将到校视察,寄宿学校则由社会事务部进行监督管理。
录取年满十三周岁的学生通常需要通过统一入学考试方可进入私立中学就读,一些学校录取年满十一周岁的学生,从而可以与英国公立教育制度衔接。
考试的内容对于各个学校是统一的,试卷则由学生各自所报考的学校批阅。
一些学校根本不进行考试,而且大多数学校目前认为,统一入学考试并不适用于来自衽不同教育制度国家的外国学生。
学校愿意就入学程序如何适应于外国学生的具体情况提供咨询。
外国学生入学时往往已经年满十三岁――例如,修读普通中等教育证书考试高级水平课程,从而为入读英国继续教育学院或者高等院校作准备――而大多数学校则录取任何年龄的新生插班。
☉寄宿学校许多私立学校建有住宿设施,以供学生在学习期间在学校留宿。
现在越来越多的学生平时住在学校,每逢周末便回家。
但是许多外国学生则要在整个学期之内住在学校,当然周末也不例外。
七岁至十八岁的学生之中,大约有十万人为寄宿生,其中包括在英国私立学校就读的一万七千外国学生中的大多数人。
最近,由私立学校信息服务处进行的调查显示,寄宿生中有四分之三以上的人喜欢住校,住校使学生有机会深入了解自己的老师,并且能够更多地参加俱乐部、剧团的活动以及体育活动。
寄宿学校在照顾与辅导学生方面煞费苦心。
学校要安排合格的护士值班,并且对于到飞机场以及火车站接待外国学生富有经验。
学校还坚持外国学生在英国要有一位监护人,在其中以及在出现紧急情况情况时对其进行照顾。
如果外国学生在英国没有亲戚或者朋友,私立学校信息服务处可以代为寻找一位合适的监护人。
英国私立学校的学生被英国大学录取的情况良好。
☉考试所有学生在中学至少要念到十六岁方可参加考试获取普通中学教育证书,在苏格兰则是苏格兰教育证书、标准等级证书。
上述考试需要大约两年的准备时间大多数学生学习五至十门科目☉十六岁之后的教育法律规定年满十六周岁的学生可以离开学校开始工作,这是决定学生未来前途的重要十字路口。
您是否想在大学或者大学分校深造？若是,您便需要应付更多的考试您是否已经决定做哪种工作？若是,您便需要选读职业培训课程,以取得自己所需要的在哪里学习你可以留在原校,大多数学校设有大学预科班,学生能够继续在熟悉的环境中学习。
可以因此您原来所在的学校可,由于此级课程按照专业划分转至另一所学校修读大学预科班课程。
．能没有您想修读的专业,而另一所学校开设了该专业课程。
可以就读英国政府资助的预科学院,或者学院（通常被称作继续教育学院）。
这些学院一般规模较大,因此能够开设多种专业课程。
可以就读私立预科学院。
这些学院的规模小于公立学院。
在一定程度上,您的选择取决于哪一所学校可以提供您想学的课程。
☉继续教育继续教育是指学生在十六岁离校之后所接受的教育和培训,英文缩写为FE.英国各地共有六百多所学院提供继续教育课程。
英国学生在十六岁时均应参加普通中等教育证书考试,以决定他们继续何种学习,或者接受何种培训。
有些学生将: 留在原校继续学习进入学院学习脱离全日制教育,接受在职训练。
大约百分之四十的中学毕业生进入公立继续教育学院或者私立继续教育学院学习。
然而,继续教育学院并非仅仅招收中学毕业生。
这些学院出面向其所在的整个社区,为社区提供教育以及培训服务,并且为下列人士开设课程:希望继续接受培训的在职人员希望更换工作或者返校学习的成年人为了充实自己而希望学习新专业或者新技术的人英国政府负责提供大部分的继续教育课程。
政府制定了督学制度,以保证继续继续教育的教学质量。
一些私立学校也提供十六岁之后的教育课程,大多数为涵盖各种专业的普通中等教育证书考试高级水平考试,或者是告别为衔接高等教育而设的预备课程。
私立学院并无强制性的认可学历计划,但是学院可以向英国私立继续教育与高等教育认可学历评审局提出学历认可申请,或者向私立继续教育联合会申请入会。
一个学院若获得了英国私立继续教育与高等教育认可学历评审局的认证,那么您即可以放心,该学院在教育质量、教学设备、校舍、辅导与照顾,以及管理等方面均已达到了标准。
认证机构以下为继续教育资格认证机构: AAT会计师协会 BTEC商务与技术教育协会（目前这些资格由埃迪克赛尔基金会评审认证） CGLI伦敦学院联合会 CIM市场营销学院 HCTB饭店与餐饮服务培训委员会 ITT旅游学院 NAMCW全国母亲与儿童福利协会 RSA皇家艺术学会发展方向继续教育可以分为学术研究、职业培训,以及学术职业培训的“中间道路”三种发展方向: 学术研究学生作此选择是为了进入大学或者大学分校攻读学位。
外国留学生可以根据自己在本国获得的学历资格以及英语水平,选择二年制或者一年制的课程。
职业培训参加职业教育部是为了掌握某一专业的技能与知识,以便在培训结束时获得上岗资格。
学术职业培训“中间道路”目前,许多学院向外国留学生提供学习知识与培养技术相结合的课程,留学生从而有机会在修读课程期间获得无薪工作经历。
这类课程一般为期两年,学生在结业后能够进入大学或者大学分校攻读学位课程,或者走上工作岗位。
学习内容您可以自由选择下列继续教育课程,或者对系列课程进行选择与组合。
其中,最为普及的课程有如下几种:普通中等教育证书考试高级水平课程（A－LEVEL）大学或者大学分校通常将这些课程作为入学要求。
学生一般需要修读二个或者三个与所申请专业课程有关的科目。
完成普通中等教育证书考试高级水平课程一般需要两年时间,但是在一些学校可以用一年时间强化学习以完成该阶段的学业。
普通中等教育证书考试补充高级水平课程（AS－LEVEL）完成这类课程所需要的时间为普通中等教育证书考试高级水平课程的一半。
两个补充高目的是为了减少十六岁,年1987级水平课程等于一个高级水平课程。
补充高级水平课程始于学生的专业化程度。
国际认可大学预科课程（IB）这是一项国际认可的大学入学资格,为包括英国在内的大多数国家所承认。
国家职业资格（NVQ）这是针对某种选定职业,以专业技能为基础的资格,课程学习不以教学大纲为准,而以使学员能力达到既定要求为宗旨。
职业资格最低为一级,工作性质属于机器操作一类的日常、常规性工作；为五级,授予高级管理专业人员,这些人员具有在前景无法预测的情况下作出决策的能力。
所有课程基本上均设计为在工作环境中进行。
国家通用职业资格这是一种适用范围比较广泛的上岗资格,不像国家职业资格那样具有极强的专业针对性。
国家旨在培养受训者胜任各行各业工作的能力,挖掘个人的就业潜力并且能够到继续教育学院以及高等院校深造。
目前,国家通用职业资格分为基础、中级以及高级课程。
修毕高级课程的学生可以攻读学位课程。
苏格兰职业资格以及苏格兰通用职业资格这是苏格兰的资格认证制度。
这两种职业资格与国家职业资格或者国家通用职业资格的目标和特点相似,只是为了适合于苏格兰当地的就业需要以及苏格兰的法律而作的调整。
苏格兰职业资格以及苏格兰通用职业资格评审局负责。
预科课程预科课程（有时亦称为基础课程）系专业为学历资格尚未达到要求的学生设立,以使他们能够接受继续教育或者高等教育。
这些预备课程当中,有些是专业为攻读商科、法律、工程或者电子学等专业的学位而设立的,有些则并不针对一某一专业,而是涉猎类似人文科学这样广义的学科领域。
为外国留学生开设的预科课程同样是为高等教育或者继续教育作准备。
这类课程一般为时一年,学生可以选读一个或者多个专业。
由于这些课程多与大学或者大学分校的专业课程挂钩,因此优秀的预科课程成绩是将来被大学录取攻读学位课程的保证。