小学教师职业能力测试题
中小学教师综合素质及水平能力测试题及参考答案
水平能力测试题和参考答案一、选择题（每小题2分，共20分）1、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》是对2019至20_____（C）年的教育改革和发展进行了全面部署。
C.202、新课程政革的根本理念是为了（C）C.学生的发展3、及新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有（B） B.预见性4、师生关系在人格上是（A）的关系。
A.民主平等5、最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是（A）A.孔子6、新课程倡导的学生的学习方式有（D）D．自主学习、合作学习、探究学习7、如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明下列哪种质量指标高（C）C.区分度8、衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（D）D.学生9、衡量品德的一个最重要的标志是道德（D.行为10、新修订的九年义务教育法的时间是(A) A、2006年9月1日二、简答题（每小题8分，共32分。
）1、中小学教师职业道德规范的基本内容是什么？答案：一、爱国守法。
二、爱岗敬业。
三、关爱学生。
四、教书育人。
五、为人师表。
六、终身学习。
2、如何构建和谐的师生关系？参考答案：我认为要建立和谐的师生关系，我们平时在教学过程中就应该要做到以下几点：一、以赏识的目光期待学生。
首先我们老师应该坚信每个学生都有极大的潜能。
应用赏识的眼光挖掘学生身上的“闪光点”，对学生进步和发展的激励作用是巨大的。
二、以发展的眼光激励学生。
“十年树木，百年树人”就很好的说明学生的成长和成材是需要时间和空间的，是不可能一蹴而就的。
当前我们老师特别要关注的是学生的良好态度、需要、兴趣、习惯等非智力因素的开发和利用上。
三、以科学的育人观启迪学生。
如果我们将教育的重心只放在分数的教育上，就势必导致我们对学生的做人、个性品质、心理素质、创新精神等方面的忽视，特别是会使我们的教育步入重智轻德的误区。
只要我们在教育过程中，以对学生的爱为基础，做到以学生为本，一定能建立起和谐的师生关系，从而为学生的健康成长创造良好的环境。
教师职业能力测试题
1. 教师职业能力特征：1实践性2稳定性3发展性4差异性2. 职业能力功能：1完善个人修养2提髙职业威望3增强职业信心4提高工作效率5保证工作质量3. 中等学校教师完成教育工作任务能力：1教学能力2教育能力3管理能力4科研能力4. 中等学校教师一般性职业能力：1信息能力2语言能力3交际能力4角色认知能力5心理调适能力6自我提高能力5. 心理学把人的一般能力分作智慧技能和动作技能6. 加涅学习结果把能力分为五种1言语信息2智慧技能3认知策略4动作技能5态度。
智慧技能，动作技能是加涅理论中的核心概念。
7. 加德纳的多元智能理论中八个半智能是核心智能。
即语言智能、逻辑-数学智能、音乐智能、身体运动智能、空间智能、人际智能、博物智能、自我认知智能和存在的智能（半）。
8. 关注论的说法中职业能力发展过程可分为：1关注他人阶段2关注自己阶段3关注教学阶段4关注学生阶段9•角色认知论的说法中职业能力发展过程分为1角色感性认知阶段2角色自我中心认知阶段3角色比较认知阶段4群体角色认知阶段10. 心境论的说法职业能力分为：1受挫与平静2稳定与自信3保守与低落4 抱怨与退出11. 典型行为论认为职业能力分为1准备与模仿2积极上进3熟练应变4反思与革新5墨守成规6退缩与退出12. 教学能力可以归结为以下五种1教学认知能力2教学设计能力3教学实施能力4教学反思能力5组织研究性能力13. 教学认知能力主要是对各教学要素，如学生及教学目标、容、方法、策略、手段等的领会分析判断能力。
主要表现为领会课程标准能力、分析教材能力、了解学生能力。
14. 教学认知能力是最基本的教学能力，包括三方面1领会课程标准能力2 分析教材能力3 了解学生能力15. 领会课程标准能力具体体现在以下几方面1理解课程性质及课程基本理念2理解课程的总目标和具体目标3掌握容标准4依据课程标准进行教学改革的实践16. 教师分析教材的能力包括1正确理解教材的特点2深入分析教材容3 了解学生的能力17. 教材的重点有两层含义1.它是教材中最要、最基本的容有价值的容2. 它在现实生活中广泛运用18. 了解学生的能力包括1从整体上了解中学生的心理发展特点2 了解作为独特个体的每个学生（1）了解学生的一般情况（2）了解学生的心理状况（3）了解学生个体德、智、体各方面的发展情况19. 教学设计能力指教师课前对各种教学要素，如学生及教学目标、容、策略、方法、环境等进行详细的计划和安排的能力。
（完整版）教师职业能力测试题
（完整版）教师职业能力测试题教师职业能力分类（简、多、辩、案）⑴中等学校教师完成教育工作任务能力①教学能力②教育能力③管理能力④科研能力⑵中等学校教师一般性职业能力①信息能力②语言能力③交际能力④角色认知能力⑤心理调适能力⑥自我提高能力6、加涅按学习结果把能力分为五种（简、多）：言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能、态度智慧技能（多选）：是人运用语言、符号、规则、模型解决问题的能力。
7动作技能（单、多）：是人通过某种特定动作完成某项任务的能力，如阅读、书写、演讲、绘图、舞蹈、唱歌、体育活动等。
8、加德纳多元智能理论的“八个半智能”类型都是什么？（简）语文能力、数学能力、音乐能力、体育能力、美术能力、社会能力、自然知识能力、哲学能力（半个智能）、自我认知能力。
9、加德纳的人的智能发展的自然的阶段性特征是什么？第一章教师职业能力及其形成与发展1、教师职业能力（单）：是教师以顺利地乃至完美地完成教育任务为特征的职业活动能力前面还提到的关于教师的提法：教师专业能力、教师职业能力、教师技能，教育技艺，教育技巧，教育艺术。
2、教师专业能力和教师职业能力区别与联系：（简、辩）教师专业能力是在教师职业准备阶段，在师范教育专业获得的能力，学术性、系统性是其特点；而“教师职业能力”是教师在实际的职业劳动中获得的实践性能力，这种能力已经包含了职业准备时期获得的专业能力，教师专业能力是教师职业能力的特征之一。
3、教师职业能力特征（简、选）⑴实践性⑵稳定性⑶发展性⑷差异性4、职业能力功能（简、多）⑴完善个人修养⑵提高职业威望⑶ 增强职业信心⑷提高工作效率⑸保证工作质量5、中等学校⑴婴幼儿阶段，智能开端于一种原生性的模仿智力⑵幼儿早期阶段，智能开始表现为对初级符号的掌握⑶学龄阶段，智能表现为对系统符号的掌握⑷成熟阶段，智能表现为对职业技能的掌握。
10、按关注论的说法，职业能力发展过程可分为（单、多、简、辨、案）：⑴关注他人阶段——在师范读书时，注意评价自己的任课教师，想像未来自己要充当的教师角色。
2021年4月11日陕西省事业单位中小学教师招聘考试《职业能力倾向测试》题
2021年4月11日陕西省事业单位中小学教师招聘考试《职业能力倾向测试》题一、常识判断。
在四个选项中选出一个最恰当的答案。
1、无论是广义的教育还是狭义的教育，都会有两种最基本的存在方式，即（）。
A、家庭教育与学校教育B、学校教育与社会教育C、系统教育与零散教育D、自我教育与他人教育2、盲人的听觉和触摸觉比正常人要灵敏得多，这主要体现了（）。
A、感觉适应B、感觉补偿C、感觉对比D、联觉3、教育机智集中表现为教师对突发事件的灵活处理能力，这表明教师的劳动具有典型的（）。
A、示范性B、创造性C、育人性D、复杂性4、前苏联教育家苏霍姆林斯基说过，你不仅是给学生教课的老师，而且是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
陶行知先生要求在教育实践中，教师既要当“经师”，还要当“人师”。
这说明作为教师，在教育实践中要处理好的核心关系是（）。
A、爱国与守法B、爱岗与敬业C、教育与育人D、尊师与爱生5、因材施教原则要求老师依据学生的年龄特点和个性特点，实施有针对性的教育。
为了更好地贯彻这一原则要求，老师在布置作业时，不应采取的措施是（）。
A、了解学生学习能力的差异B、作业按照难度分类：难度大的，难度一般的，难度较小的C、结合学生学习能力的差异，布置不同难度的作业D、全班同学布置同样的作业6、科学研究表明，小学三年级以后开设英语课程效果最好。
这是因为（）。
A、对汉语拼音字母的读音基本掌握，会干扰对英语字母读音的正确率B、正确快速书写汉语拼音对英语书写有正迁移作用C、汉语拼音的读写效果对英语都会产生负迁移D、汉语与英语无关7、著名的心理学家罗森塔尔曾对1～6年级小学生进行智力测验，并从中随机抽取出的学生，告诉这些学生的老师，这些孩子以后是很有发展潜力的，将来可能表现出不同寻常的智力水平。
8个月后的重测结果表明，那些随机抽取的所谓有潜力的孩子都表现出了令人惊讶的进步。
这就是著名的罗森塔尔效应，也称为皮格马利翁效应。
这一效应表明（）。
凉山州小学语文教师工作能力考察题(含答案)
凉山州小学语文教师工作能力考察题(含
答案)
一、选择题
1. 下列哪个是语文教师的基本职责？
a. 教授学生数学
b. 教授学生英语
c. 教授学生语文
d. 教授学生体育
答案：c
2. 语文教师应该注重培养学生的哪方面能力？
a. 语言表达能力
b. 体育运动能力
c. 计算能力
d. 音乐艺术能力
答案：a
3. 以下哪个活动可以帮助学生提高语文阅读能力？
a. 写作比赛
b. 音乐比赛
c. 朗读比赛
d. 数学竞赛
答案：c
二、简答题
1. 请简要说明语文教师在教学中应该注重培养学生的哪些能力？
答：语文教师在教学中应该注重培养学生的语言表达能力、阅
读理解能力、写作能力和批判性思维能力。
同时，还应该培养学生
的文化素养和人文关怀，帮助他们理解和欣赏文学作品，培养对语
言的热爱和对文化的尊重。
2. 请简要介绍一种提高学生语文写作能力的教学策略。
答：一种提高学生语文写作能力的教学策略是通过写作训练和写作指导来培养学生的写作技巧和创作能力。
教师可以组织写作比赛或写作分享会，激发学生的写作兴趣和积极性。
同时，教师应该提供具体的写作指导，包括如何组织文章结构、运用修辞手法和选择适当的词汇等，帮助学生提高写作水平。
三、论述题
请以500字左右的篇幅，论述语文教师在培养学生语言表达能力方面的重要性和方法。
(略)。
2023年-2024年教师资格之小学教育教学知识与能力真题精选附答案
2023年-2024年教师资格之小学教育教学知识与能力真题精选附答案单选题（共45题）1、技能形成的基本途径是( )。
A.讲解B.观察C.示范D.练习【答案】 D2、小学高年级学生自我意识的发展受学校、教师、同伴等影响显著。
这表明其自我意识发展处于（）。
A.生理自我时期B.社会自我时期C.心理自我时期D.精神自我时期【答案】 B3、德育方法有很多，其中，榜样示范法是很重要的一种方法。
以下能体现这种方法的是（）。
A.有则改之，无则加勉B.惩前毖后，治病救人C.言者无罪，闻者足戒D.桃李不言，下自成蹊4、以目标为中心而展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是（）。
A.目标评价模式B.目的游离评价模式C.背景、输入、过程、成果评价模式D.以上都不对【答案】 A5、不受教学计划和学校围墙的限制，凡是符合教育要求、有利于学生的身心发展的活动都可以创造条件组织开展，说的是课外活动的( )特点。
A.灵活性B.开放性C.兴趣性D.自主性【答案】 B6、( )是指实际工作者(如教师)基于解决实际问题的需要，与专家、学者及本单位的成员共同合作，将实际问题作为研究的主题进行系统地研究，以及解决实际问题的一种研究方法。
A.叙事研究法B.实验研究法C.行动研究法D.质的研究法7、儿童中心论违背了（）。
A.传授知识和发展能力相统一的规律B.间接经验与直接经验相结合的规律C.知识教学与思想教育相统一的规律D.教师主导作用与学生主体作用相结合的规律【答案】 D8、学生从各种解题方法中筛选出一种最佳解法，从而得出结论，这是一种（）。
A.聚合思维B.发散思维C.常规思维D.创造性思维【答案】 A9、下列选项属于负强化例子的是()。
A.当小刚犯错时妈妈拿走他最喜欢的玩具B.小红乖乖吃药后爸爸就不让其去医院看病了C.老师通过惩罚小明警示其他捣乱的学生D.小王不做作业爸爸就不让他玩游戏【答案】 B10、“积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮；消极的心态像月亮，初一十五不一样”属于（）。
2022小学教师资格考试《综合素质》能力测试试题 附答案
2022小学教师资格考试《综合素质》能力测试试题附答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
姓名：_______考号：_______一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1、鲁迅文学创作、文学批评。
文学史研究，翻译等多个领域都有贡献，并由相关作品结集传后世。
下列属于其小说集的是（）。
A.《准风约谈》B.《故事新编》C.《朝花夕拾》D.《花边文学》2、《中华人民共和国未成年法》规定，县级以上人民政府及其民政部门应当根据需要设立救助场所，对流浪乞讨等生活无着的未成年人实施救助，承担（）。
A．临时监护责任B．委托监护责任C．教育管理责任D．收留抚养责任3、下列名言与出处，对应正确的是（）。
A.学而时习之，不亦说乎《管子》B.四海之内皆兄弟《老子》C.天行健，君子以自强不息《论语》D.吾生也有涯，而知也无涯《庄子》4、对现代汉语知识理解不正确的是（）。
A.普通话的词汇标准是以北方话词汇为基础B.汉语的音节结构严密，每个音节都由声母、韵母构成C.语法包括词法和句法两部分D.语言是人类最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分5、老师在专心致志地讲课时，发现有学生开小差。
老师应采取的措施是（）。
A.立即停止，让学生站着听课B.大发雷霆，要求学生公开检讨C.停止上课，对学生反复劝说D.轻拍学生，提醒学生集中精力6、即使人们对长大后的“狼孩”进行再好的教育，也很难令其用人类的语言进行顺畅交流。
这说明个体身心发展具有（）。
A. 阶段性B. 差异性C. 不平衡性D. 互补性7、有的名著年轻时读过，需要重读，用大半生的（）去读，去读出人生况味。
女诗人索德格朗言辞恳切：“人呵，别（）使你们沦为乞丐的财富，给你们的孩子一点人类的眼睛从未见过的美吧，给你们的孩子推开天堂之门的力量。
教师职业能力考试试卷小学道德与法治试题 (1)
小学道德与法治试题3一、道德与法治选择题（每小题1分，共10分）1．尊重自己就是。
A.自我贬低B.自我接纳C.自卑2．《中华人民共和国环境保护法》于起施行。
A.2015年1月1日B.2016年1月1日C.2017年1月1日3．对于防灾避险，下面做法正确的是。
A.当地震发生时，不能及时撤离的，暂时躲在小房间的墙角，护住头部。
B.雷雨交加时，在大树下避雨。
C.泥石流的高发期，选择在山谷扎营。
4．下列人与事物对应错误的是。
A.哥白尼——日心说B.达尔文——地心说C.郑和——下西洋5．1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星成功发射。
A.“嫦娥一号”B.“天宫一号”C.“东方红一号”6．办理户口应该去当地的部门。
A.法院B.社区C.学校D.公安7．气象灾害预警信号发布红色，表示气象灾害可能造成的危害程度。
A.一般B.较重C.严重D.特别严重8．以下哪位同学是一位宽容的人。
A.王刚因为在竞选班长中输给了好朋友李亮，就和李亮绝交了。
B.程琳每次都会因为朋友的一些小错误而十分生气。
C.面对小伙伴的小失误，张芳总会说“没关系”。
9．面对世界文化的多样性，我们要了解差异，学会。
A.尊重差异B.消除差异C.排斥差异D.远离差异10．在红绿灯路口，人们遵守“红灯停，绿灯行”的交通规则，就是履行了。
A.维护民族团结的义务B.保守国家秘密的义务C.赡养扶助父母的义务D.遵守公共秩序的义务二、道德与法治判断题（正确的涂“T”，错误的涂“F”，每小题0.5分，共5分）11．学校、医院、检察院、银行、邮局都属于国家机构。
（）12．世界上最大的平原是华北平原。
（）13．当我们思考过去的事情，并从中得到经验或教训时，就是在反思。
（）14．我国“风云五号”气象卫星提高了对灾害天气的监控和预警能力。
（）15．凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
（）16．奥运会的标志是五个套接的圆环。
这五个套接的圆环代表五大洲的团结。
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小学教师职业能力测试题100(教师的根本任务是( D )。
A(教学工作B(班主任工作C(德育工作D(教书育人101(教师进修提高最经常、最普遍的形式是( A )。
(结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高 AB(参加函授、电大课程学习C(参加自学考试D(脱产学习102、教师劳动对象的特殊性要求教师劳动具有( B )。
A(责任性 B(创造性C(复杂性 D(长期性103(教师成为一种独立的社会职业是在( B )。
A(原始社会B(奴隶社会初期C(资本主义社会初期D(现代社会104(《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的( A )。
A(社会权利主体独立地位B(社会权利主体非独立地位(社会权利的客体独立地位 CD(社会权利的客体非独立地位105(一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到、他迟迟不肯起床，结果又迟到了。
对该生的教育应该培养( C )。
A(道德认识 B(道德情感 C(道德意志 D(道德行为 106(小学生思想品德教育是社会主义精神文明建设的( D )。
A(义务教育要求 B(素质教育要求 C(全面发展中导向作用 D(奠基工程107(奖励和惩罚是德育工作的( C )。
A(比较法 B(榜样法 C(评价法 D(自我教育法 108(培养学生良好的道德品质和行为习惯是小学阶段思想品德教育的( A )。
A(中心任务 B(教育任务 C(一般任务 D(基本任务 109(运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的( B )。
A(引导法 B(榜样法 C(谈话法 D(讨论法110(小学阶段政治教育和基本思想观点教育的重点是( D )。
A(正确的政治方向B(对事物的正确认识C(道德行为规范 D(形成良好的道德意识和行为习惯 111(思想品德教育最基本的方法是( B )。
A(榜样法 B(说服法 C(评价法 D(陶冶浩法112(在思想品德教育过程中，知与行的统一，就是( B )。
A(理论加实践B(理论与实践有机结合C(读书加劳动D(感性认识与理性认识统一113(在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无可救药，那就违背了( D )原则。
A(统一要求与从实际出发相结合B(对学生严格要求与尊重信任相结合 C(正面教育与纪律约束相结合D(发扬积极因素与克服消极因素相结合 114(孩子的第一任老师是( B )。
(幼儿老师 B(父母 C(长辈 D(小学一年级老师 A115(班集体形成的条件和前进的动力是( A )。
,(共同的奋斗目标 ,(班主任的要求 ,(班级内部的矛盾斗争 ,(共同的活动 116(课外活动是( A )。
A(正规的教育活动B(非正规的教育活动C(即有正规教育活动，也有非正规教育活动 D(不能按正规与非正规划分课外活动 117(在校外活动中，教师处于( B )。
,(领导地位 ,(启发指导地位 ,(顾问地位 ,(主导地位118(社区教育这个概念在国际上正式确立和广泛运用，是在( A )。
A(第二次世界大战结束之后B(20世纪20年代(20世纪70年代 CD(19世纪末、20世纪初119(社区教育的实质是( C )。
A(教育的社会化B(社会的教育化C(教育社会化和社会教育化的统一 D(全民接受教育120(社区教育的对象是( C )。
A(社区内的少年儿童B(社区内除学生以外的社会成员C(社区内的每一个成员D(社区内的下岗职工和待业青年下面是赠送的合同范本，不需要的可以编辑删除～～～～～～教育机构劳动合同范本为大家整理提供，希望对大家有一定帮助。
一、_________ 培训学校聘请_________ 籍_________ (外文姓名)_________ (中文姓名)先生/女士/小姐为_________ 语教师，双方本着友好合作精神，自愿签订本合同并保证认真履行合同中约定的各项义务。
二、合同期自_________ 年_________ 月_________ 日起_________ 年_________ 月_________ 日止。
三、受聘方的工作任务(另附件1 )四、受聘方的薪金按小时计，全部以人民币支付。
五、社会保险和福利:1.聘方向受聘方提供意外保险。
(另附2 )2.每年聘方向受聘期满的教师提供一张_________ 至_________ 的来回机票(金额不超过人民币_________ 元整)或教师凭机票报销_________ 元人民币。
六、聘方的义务:1.向受聘方介绍中国有关法律、法规和聘方有关工作制度以及有关外国专家的管理规定。
2.对受聘方提供必要的工作条件。
3.对受聘方的工作进行指导、检查和评估。
4.按时支付受聘方的报酬。
七、受聘方的义务:1.遵守中国的法律、法规，不干预中国的内部事务。
2.遵守聘方的工作制度和有关外国专家的管理规定，接受聘方的工作安排、业务指导、检查和评估。
未经聘方同意，不得兼任与聘方无关的其他劳务。
3.按期完成工作任务，保证工作质量。
4.遵守中国的宗教政策，不从事与专家身份不符的活动。
5.遵守中国人民的道德规范和风俗习惯。
八、合同的变更、解除和终止:1.双方应信守合同，未经双方一致同意，任何一方不得擅自更改、解除和终止合同。
2.经当事人双方协商同意后，可以变更、解除和终止合同。
在未达成一致意见前，仍应当严格履行合同。
3.聘放在下述条件下，有权以书面形式通知受聘方解除合同:a 、受聘方不履行合同或者履行合同义务不符合约定条件，经聘方指出后，仍不改正的。
b 、根据医生诊断，受聘放在病假连续30天不能恢复正常工作的。
4.受聘方在下述条件下，有权以书面形式通知聘方解除合同:a 、聘方未经合同约定提供受聘方必要的工作条件。
b 、聘方未按时支付受聘方报酬。
九、本合同自双方签字之日起生效，合同期满后即自行失效。
当事人以方要求签订新合同，必须在本合同期满90天前向另一方提出，经双方协商同意后签订新合同。
受聘方合同期满后，在华逗留期间的一切费用自理。
十、仲裁:当事人双方发生纠纷时，尽可能通过协商或者调解解决。
若协商、调解无效，可向国家外国专家局设立的外国文教专案局申请仲裁。
本合同于_________ 年_________ 月_________ 日在_________ 签订，一式两份，每份都用中文和_________ 文写成，双方各执一份，两种文本同时有效。
聘方(签章)_________受聘方(签章)_________签订时间: 年月日二手房屋买卖合同范本由应届毕业生合同范本卖方:_______________(简称甲方)身份证号码:_____________________买方:_______________(简称乙方)身份证号码:_____________________根据《中华人民共和国经济合同法》、《中华人民共和国城市房地产管理法》及其他有关法律、法规之规定，甲、乙双方在平等、自愿、协商一致的基础上，就乙方向甲方购买房产签订本合同，以资共同信守执行。
第一条乙方同意购买甲方拥有的座落在______市_____区________________________拥有的房产(别墅、写字楼、公寓、住宅、厂房、店面)，建筑面积为_____平方米。
(详见土地房屋权证第_______________号)。
第二条上述房产的交易价格为:单价:人民币________元/平方米，总价:人民币___________元整(大写:____佰____拾____万____仟____佰____拾____元整)。
本合同签定之日，乙方向甲方支付人民币__________元整，作为购房定金。
第三条付款时间与办法:1、甲乙双方同意以银行按揭方式付款，并约定在房地产交易中心缴交税费当日支付首付款(含定金)人民币____拾____万____仟____佰____拾____元整给甲方，剩余房款人民币____________元整申请银行按揭(如银行实际审批数额不足前述申请额度，乙方应在缴交税费当日将差额一并支付给甲方)，并于银行放款当日付给甲方。
2、甲乙双方同意以一次性付款方式付款，并约定在房地产交易中心缴交税费当日支付首付款(含定金)人民币____拾____万____仟____佰____拾____元整给甲方，剩余房款人民币____________元整于产权交割完毕当日付给甲方。
第四条甲方应于收到乙方全额房款之日起____天内将交易的房产全部交付给乙方使用，并应在交房当日将_________等费用结清。
第五条税费分担甲乙双方应遵守国家房地产政策、法规，并按规定缴纳办理房地产过户手续所需缴纳的税费。
经双方协商，交易税费由_______方承担，中介费及代办产权过户手续费由______方承担。
第六条违约责任甲、乙双方合同签定后，若乙方中途违约，应书面通知甲方，甲方应在____日内将乙方的已付款不记利息)返还给乙方，但购房定金归甲方所有。
若甲方中途违约，应书面通知乙方，并自违约之日起____日内应以乙方所付定金的双倍及已付款返还给乙方。
第七条本合同主体1.甲方是____________共______人，委托代理人________即甲方代表人。
2.乙方是____________，代表人是____________。
第八条本合同如需办理公证，经国家公证机关____公证处公证。
第九条本合同一式份。
甲方产权人一份，甲方委托代理人一份，乙方一份,厦门市房地产交易中心一份、________公证处各一份。
第十条本合同发生争议的解决方式:在履约过程中发生的争议，双方可通过协商、诉讼方式解决。
第十一条本合同未尽事宜，甲乙双方可另行约定，其补充约定经双方签章与本合同同具法律效力。
第十二条双方约定的其他事项:出卖方(甲方):_________________ 购买方(乙方):__________________ 身份证号码: __________________ 身份证号码: ___________________ 地址:___________________ 地址:____________________邮编:___________________ 邮编:____________________电话:___________________ 电话:____________________代理人(甲方):_________________ 代理人(乙方): _________________ 身份证号码: ___________________ 身份证号码: ___________________ 鉴证方:鉴证机关:地址:邮编:电话:法人代表:代表:经办人:日期: 年月日鉴证日期:_______年____月____日。