电气工程学院课堂教学基本规范
电气工程及其自动化(输电线路工程方向)
电气工程及其自动化（输电线路工程方向）专业课程教学大纲汇编（2016版）电气与新能源学院二○一六年九月目录《电路原理（一）/（二）》课程教学大纲 (1)《电力系统分析II》课程教学大纲 (9)《工程电磁场》课程教学大纲 (15)《高电压技术》课程教学大纲 (20)《输电线路力学基础》课程教学大纲 (26)《架空输电线路设计》课程教学大纲 (33)《输电杆塔及基础设计》课程教学大纲 (39)《架空输电线路施工技术》课程教学大纲 (45)《架空输电线路运行与检修》课程教学大纲 (50)《电力电缆》课程教学大纲 (56)《电力系统继电保护II》课程教学大纲 (61)《电力机械基础》课程教学大纲 (66)《土力学与混凝土结构》课程教学大纲 (71)《架空输电线路设计综合作业》课程教学大纲 (76)《架空输电线路施工综合作业》课程教学大纲 (82)《架空输电线路运维综合作业》课程教学大纲 (88)《电力电缆线路综合作业》课程教学大纲 (94)《电路实验I》课程教学大纲 (100)《输电线路工程测量》课程教学大纲 (102)《电力安全工作规程（企业课堂）》课程教学大纲 (107)《电力公司企业文化（企业课堂）》课程教学大纲 (110)《输变电工程项目管理（企业课堂）》课程教学大纲 (113)《输电线路工程设计（企业课堂）》课程教学大纲 (117)《架空线路力学性能综合实验》课程教学大纲 (120)《架空线路施工技术综合实训》课程教学大纲 (124)《架空线路运维技术综合实训》课程教学大纲 (128)《电力电缆在线监测技术综合实验》课程教学大纲 (132)《继电保护综合实验》课程教学大纲 (136)《校企联合培训(一)/（二）》课程教学大纲 (143)《毕业设计》课程教学大纲 (147)《电机学II》课程教学大纲 (152)《电子技术基础II》课程教学大纲 (156)《电力电子与高压直流输电》课程教学大纲 (161)《输电线路工程概预算》课程教学大纲 (166)《输电线路专业英语》课程教学大纲 (170)《线路金具》课程教学大纲 (174)《输电线路CAD》课程教学大纲 (178)《配电线路设计运行与管理》课程教学大纲 (182)《输电线路施工机械》课程教学大纲 (186)《输电线路工程施工管理》课程教学大纲 (191)《输变电工程电磁环境》课程教学大纲 (195)《输电线路在线监测与故障诊断》课程教学大纲 (200)《输电线路地理信息系统》课程教学大纲 (205)《电力系统规划》课程教学大纲 (210)《电路原理（一）/（二）》课程教学大纲课程中文名称：电路原理课程英文名称：Circuits课程编号：C1280/C1281 应开课学期：2/3学时数：48/32 学分数：3/2适用专业：电气工程及其自动化（输电线路工程方向）课程类型：专业核心课程/必修先修课程：高等数学I、线性代数I一、课程性质本课程是电气工程及其自动化（输电线路工程方向）专业的核心课与学位课，具有理论严密、逻辑性强的特点，对培养学生的辩证思维能力，树立理论联系实际的科学作风和提高学生分析问题解决问题的能力，都有重要的作用。
电气工程综合课程设计
电气工程综合课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解电气工程基础理论，掌握电路分析、电力电子技术、电机控制等核心知识；2. 培养学生运用所学知识解决实际电气工程问题的能力，如设计简单电路、分析电力系统运行状况等；3. 使学生了解电气工程领域的发展趋势和新技术应用。
技能目标：1. 培养学生具备电气图纸阅读与绘制、电路仿真与测试、设备安装与调试等实践技能；2. 提高学生运用计算机软件（如CAD、Multisim等）进行电气工程设计和分析的能力；3. 培养学生团队协作、沟通表达、创新能力，为未来从事电气工程相关领域工作打下坚实基础。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电气工程的兴趣，激发他们探索未知、勇于创新的科学精神；2. 引导学生关注电气工程在国民经济发展中的作用，增强社会责任感和使命感；3. 培养学生严谨、勤奋、务实的学习态度，树立正确的价值观。
本课程结合高中年级学生的认知水平和兴趣特点，注重理论联系实际，提高学生的实践操作能力和创新能力。
课程目标明确，可衡量，有助于教师进行教学设计和评估，同时有利于学生了解课程预期成果，激发学习兴趣。
二、教学内容1. 电路基础：包括电路元件、基本电路定律、电路分析方法等，对应教材第一章内容；- 电路元件：电阻、电容、电感等；- 基本电路定律：欧姆定律、基尔霍夫定律等；- 电路分析方法：节点电压法、回路电流法等。
2. 电力电子技术：介绍常用电力电子器件、电路及其应用，对应教材第二章内容；- 电力电子器件：二极管、晶体管、晶闸管等；- 电路及其应用：整流电路、逆变电路、斩波电路等。
3. 电机与控制：涵盖电机原理、类型及控制方法，对应教材第三章内容；- 电机原理：交流电机、直流电机等；- 类型及控制方法：步进电机、伺服电机及其控制电路。
4. 电气工程实践：结合实际案例，进行电路设计、仿真与实验，对应教材第四章内容；- 电路设计：简单电路设计、照明电路设计等；- 仿真与实验：Multisim软件仿真、实验室实践操作。
电气工程教学大纲
电气工程教学大纲一、课程简介电气工程是现代科学技术的基础学科之一，是探索电子运动规律及应用技术的一门综合性学科。
本课程旨在培养学生对电气工程基础知识的理解和应用能力，为其未来在电力系统、电子通信、自动控制等领域的发展打下坚实基础。
二、教学目标1. 掌握基本电路理论，包括电流、电阻、电压等基本概念。
2. 理解电磁场理论，掌握麦克斯韦方程组的基本原理。
3. 掌握电机原理及应用，理解各类电机的工作原理和性能参数。
4. 熟悉电力系统组成及运行原理，了解电网结构和电能传输过程。
5. 掌握电子技术基础知识，包括半导体器件原理和数字电路设计等内容。
三、教学内容1. 电路理论- 电流、电压、电阻的基本概念- 基本电路分析方法- 交流电路和直流电路的特点2. 电磁场理论- 静电场和静磁场基本原理- 麦克斯韦方程组的物理意义- 电磁感应现象及其应用3. 电机原理及应用- 直流电机、异步电动机、同步电动机的结构和工作原理- 电机性能参数及其调节方法- 电机在各种工程中的应用4. 电力系统- 电网结构及其组成- 发电厂、变电站、配电系统的功能和作用- 电力传输的方式和电能计量5. 电子技术基础- 半导体器件原理及应用- 模拟电路和数字电路的设计- 逻辑门电路和存储器件四、教学方式1. 理论课程：采用讲授、互动问答等方式，帮助学生理解和掌握基本概念和原理。
2. 实验课程：通过电路实验、电机调试等实践活动，培养学生动手能力和问题解决能力。
3. 论文撰写：要求学生撰写一定数量的电气工程相关论文，培养其综合运用知识的能力。
五、考核安排1. 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况等。
2. 期中考试：考核学生对前半学期内容的掌握情况。
3. 实验报告：要求学生按要求完成实验，并提交实验报告。
4. 期末考试：覆盖整个学期内容，考核学生对电气工程知识的全面掌握能力。
六、教学资料1. 课程教材：《电气工程基础》等。
2. 参考书目：《电动力学》、《电力系统分析》等。
电气工程概论教学大纲
电气工程概论教学大纲第一部分：课程介绍电气工程概论是电气工程专业的基础课程，旨在为学生提供电气工程领域的基本概念、原理和实践技能。
本课程包括电气工程的历史背景、发展趋势、现代应用以及相关的基础知识。
通过本课程的学习，学生将能够全面了解电气工程领域的重要性和广泛应用，为进一步的学习和研究奠定基础。
第二部分：课程目标1. 了解电气工程的基本概念和核心原理；2. 掌握电气工程领域的基本知识和技能；3. 培养学生的实践能力和问题解决能力；4. 培养学生的科学研究意识和创新思维。
第三部分：教学内容1. 电气工程的历史发展和应用领域；2. 电路分析与设计；3. 电磁场理论与应用；4. 电力系统与电力传输；5. 电子电气设备与控制技术；6. 电气工程中的安全与可靠性。
第四部分：教学方法1. 授课：通过讲解理论知识和实例，引导学生理解和掌握电气工程的基本概念和原理；2. 实验：组织电路实验和模拟实验，培养学生的实践动手能力和实验数据分析能力；3. 讨论：组织学生讨论并解决实际电气工程案例，锻炼学生的问题解决能力和团队合作能力；4. 研究项目：要求学生进行小型电气工程研究项目，培养学生的科学研究意识和创新能力。
第五部分：教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、实验报告和小组讨论等；2. 期中考试：测试学生对于电气工程基本概念和原理的理解程度；3. 期末考试：全面测试学生对于课程内容的掌握和应用能力。
第六部分：参考教材1. 《电路分析基础》；2. 《电磁场与电磁波导论》；3. 《电力系统工程》；4. 《电子电工材料与元器件》；5. 《电气工程安全与可靠性》。
第七部分：备注本教学大纲仅供参考，教师有权根据具体情况进行适当调整和修改，并会及时告知学生。
《电工技术基础》课堂教学的建议
《电工技术基础》课堂教学的建议电工技术基础课是电气工程类专业学生必修的一门课程，对学生掌握电工基本知识和技能具有重要意义。
在课堂教学中，需要注意以下几点建议。
课堂教学应以概念和原理的讲解为主要内容，通过理论知识的讲解，帮助学生建立起对电工基本概念和原理的正确理解。
教师可以通过举例说明，帮助学生理解抽象的概念和原理，提高学生对电工知识的掌握能力。
课堂中需要进行一定的实例分析和计算练习。
电工技术是一门实践性很强的学科，需要学生通过计算和分析来解决实际问题。
在课堂教学中，可以选取一些具体实例，引导学生进行计算和分析练习，培养学生的实践能力。
引入实际案例，帮助学生了解电工技术在实际工程中的应用。
通过介绍一些实际案例，可以让学生更加直观地了解电工技术在实际工程中的重要性和应用价值。
还可以通过实际案例的讲解，引导学生研究和思考如何运用电工知识解决实际问题。
第四，引导学生进行实验和实践操作。
电工技术基础是一门理论与实践相结合的学科，通过实验和实践操作，可以帮助学生更好地理解和掌握电工知识。
在课堂教学中，可以安排一些实验和实践操作，让学生亲自动手进行实验，提高学生的实践能力和动手能力。
第五，课堂教学要注重激发学生的学习兴趣和主动性。
电工技术基础是一门较为抽象和复杂的学科，容易让学生产生学习阻力。
教师在课堂教学中要注重激发学生的学习兴趣和主动性，可以通过一些生动有趣的教学方法，如故事讲解、问题引导等，引发学生的思考和讨论，增加学生对课程的兴趣。
电工技术基础课堂教学需要注重理论与实践相结合，激发学生的学习兴趣和主动性。
通过以上建议，可以提高教学质量，帮助学生更好地掌握电工基础知识和技能。
《电工基础》课程标准
《电工基础》课程标准一、课程简介电工基础是电气工程及其自动化专业的一门重要课程，旨在培养学生掌握电工基本理论知识和实践技能，为后续课程和实际工作奠定基础。
本课程涵盖了电路理论的基本概念、定律、分析方法和电气工程实践中的基本技能。
二、课程目标1. 知识目标：学生能够掌握电工基础理论知识，包括电路分析、电磁感应、欧姆定律、功率因数等基本概念和定律；了解电阻、电容、电感等基本元件及其特性；掌握简单电路的计算和分析方法。
2. 技能目标：学生能够运用电工工具和仪表进行电路的连接和测试，掌握电气安全操作的基本知识和技能；能够根据实际需求选择合适的元器件和电路配置；具备解决实际问题的能力和创新能力。
3. 素质目标：培养学生严谨认真的工作态度，注重实践操作中的安全和规范；提高学生的沟通协作能力，增强团队协作精神；培养学生的创新意识和实践能力，鼓励学生在实践中不断探索和创新。
三、教学内容与要求1. 电路分析基础：掌握欧姆定律和基尔霍夫定律，能够运用基尔霍夫定律进行电路分析；了解电路元件及其特性，能够根据实际需求选择合适的元件。
2. 复杂电路：掌握电阻并联和串联的规律，能够进行电阻的串并联计算和分析；了解电容和电感的基本特性及其在电路中的作用，能够根据实际需求选择合适的电容和电感。
3. 交流电路：掌握交流电的基本概念和性质，能够进行交流电路的计算和分析；了解功率因数和无功功率的概念及其在电路中的作用，能够进行功率因数的补偿。
4. 电气设备与安全：了解常用电气设备的基本结构和原理，能够正确使用和维护电气设备；注重电气安全操作，遵循电气安全规程；掌握电气火灾的预防和处理方法。
5. 实践技能训练：通过实验和实习等方式，提高学生的实践技能水平；要求学生熟练使用电工工具和仪表进行电路的连接和测试；培养学生解决实际问题的能力和创新能力。
四、教学方法与手段1. 采用多媒体教学课件，结合图片、视频等多媒体手段，增强学生对知识的理解和记忆。
《电工技术基础》课堂教学的建议
《电工技术基础》课堂教学的建议《电工技术基础》是电气工程专业的重要课程之一，它对于学生掌握电工技术的基础知识具有重要意义。
在课堂教学中，如何更好地教授这门课程，引导学生理解和掌握相关知识，是每个教师都需要思考和改进的问题。
本文将从课程内容、教学方法和学习氛围等方面提出一些关于《电工技术基础》课堂教学的建议。
一、课程内容1. 确定教学目标。
在《电工技术基础》课程的教学中，首先要明确教学目标，即要使学生掌握基本的电工技术知识和方法。
这包括电路基本知识、电路分析方法、电工仪表使用和电气设备维护等内容。
教师需要明确这些目标，并根据学生的实际情况和发展水平来制定相应的教学计划和教学方法。
2. 突出实践性。
《电工技术基础》是一个实践性很强的课程，学生需要通过实际操作来掌握相关知识和技能。
在课程设置中应该注重实践性，增加实验课程的安排，让学生亲自动手实践，提高他们的动手能力和实际操作能力。
3. 注重理论联系实际。
在教学中不仅要传授理论知识，更要注重理论联系实际。
因为电工技术是一门实用性很强的专业技术，学生必须深刻理解理论知识的还要能够将其应用到实际生产和工程中。
教师在教学中应该引导学生多思考实际问题，多举一些实际例子，帮助学生更好地理解和应用知识。
二、教学方法1. 采用多媒体辅助教学。
在现代教学中，多媒体技术已经成为一种强有力的辅助教学手段。
教师可以借助多媒体技术在课堂上呈现丰富的图表、实验视频和案例分析，使学生能够更加形象地理解和掌握相关知识。
多媒体教学还可以激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
2. 引导学生自主学习。
在教学中，教师不应该只是灌输知识，更要引导学生自主学习。
鼓励学生多阅读相关专业书籍和文献，多了解相关行业动态和应用案例，提高他们的学习主动性和积极性。
教师可以通过布置阅读任务、课外调研和小组讨论等方式，帮助学生独立思考和学习。
3. 实施探究式学习。
《电工技术基础》是一个需要灵活运用知识和技能的课程，因此教师可以采用探究式学习的方法，引导学生通过问题发现、研究和解决问题的方式来学习。
电气工程学院课程随堂实验或独立设置的实验实训课教案参考模板
一、教案基本信息课程名称：电气工程学院课程随堂实验或独立设置的实验实训课课程代码：课程性质：专业核心课程授课对象：电气工程及其自动化专业学生课时安排：共学时，每学时分钟教学目标：1. 使学生掌握实验实训的基本原理和操作方法；2. 培养学生动手能力和实际问题解决能力；3. 加深学生对电气工程领域相关知识的理解和应用。
二、教学内容与学时分配第一部分：实验实训基本知识（2学时）1. 实验实训的目的和意义2. 实验实训的安全操作规程第二部分：电气工程基础实验（4学时）1. 电路元件特性测试2. 简单电路的分析和设计3. 信号与系统实验第三部分：自动化控制系统实验（4学时）1. 常用控制算法实验2. 自动化控制设备及其应用3. 工业控制系统实验第四部分：电力电子技术实验（4学时）1. 电力电子器件的特性测试2. 电力电子电路的设计与分析3. 电力电子设备的应用实验第五部分：电气工程综合实训（6学时）1. 电气设备安装与调试2. 电气控制系统的设计与实现3. 电气工程项目的管理与维护三、教学方法与手段1. 采用讲解、演示、实践相结合的教学方法，使学生在实践中掌握知识；2. 使用多媒体教学，为学生提供丰富的实验实训素材；3. 引导学生进行小组讨论和合作，培养团队协作能力；4. 注重培养学生安全意识和规范操作习惯，确保实验实训过程的安全。
四、教学评价与考核1. 平时成绩（30%）：根据学生课堂表现、实验操作规范性和实验报告质量进行评价；2. 实验实训报告（30%）：评价学生对实验实训原理、过程和结果的掌握程度；3. 综合实训成果（40%）：评价学生在综合实训中的创新意识、实际操作能力和解决问题的能力。
五、教学资源与实验器材1. 教学资源：教材、课件、实验指导书等；2. 实验器材：电路仿真软件、实验板、仪器仪表、电气设备等。
六、教学过程与教学活动1. 课前准备：教师提前布置实验实训任务，要求学生预习相关知识，准备实验器材；2. 课堂讲解：教师讲解实验实训的基本原理、操作方法和注意事项；3. 示范演示：教师进行实验演示，引导学生了解实验过程和操作步骤；4. 学生动手实践：学生按照实验要求进行分组实验，教师巡回指导；6. 成果展示与评价：学生展示实验实训成果，教师进行评价和讲评。
《电工技术基础》课堂教学的建议
《电工技术基础》课堂教学的建议电工技术基础是电气工程专业的一门基础课程，它是学生进入电气工程领域的第一门课程，也是后续课程的基础。
教师应该在教学中重视以下几点。
一、从基础开始，系统性教学电工技术基础是一门重要的基础课程，它涉及到诸多电学知识。
教师应该从基础开始，系统性地教授各个知识点。
从电学基本定律，电路分析法，到电机、变压器等基本电器的结构、原理、特点、应用以及控制等，系统化地教授理论知识，同时，通过示例引导学生运用基本知识进行电路分析和电器选型。
二、多使用案例教学法案例教学法是电工技术基础教学非常有效的教学方法。
将理论知识与实际案例相结合，能够更好地帮助学生理解和掌握知识。
教师可以尝试采用课堂讲解、课堂讨论和实验等多种手段，把典型案例引入课堂，让学生通过实例学习问题解决的方法和技巧。
三、建立电路仿真实验环境在电工技术基础学习中，电路分析是一个非常重要的环节。
而电路仿真软件则是一个非常好的辅助教学工具。
教师可以选择一些常用的电路仿真软件，如Multisim和Protues 等，建立仿真实验环境，让学生通过实验操作来掌握和理解实际电路分析方法。
四、注重实践能力培养尽管电工技术基础的理论知识重要，但是在实践应用中，学生更需要掌握实际操作技能。
教师应该通过实践操作来让学生深入理解电学知识，在实验中加强学生实践和操作技能的培养。
例如，通过实验操作，让学生掌握电路分析和测量、电机等常用电器的控制方法等。
五、多重视个别差异电工技术基础的学习难度较大，而且学生的基础不同，因此教学难度和效果会存在差异。
教师应该在教学过程中，多重视个别差异。
在课堂上注重学生的积极性和参与度，耐心解答学生的疑问，让学生在学习过程中深入思考和探究。
总之，电工技术基础是一门重要的基础课程，对于学生进入电气工程领域具有重要的引导作用。
教师应该注重学生的日常表现和学习状态，通过多种教学方法，引导学生掌握电学知识和实践操作技能。
电气自动化技术专业教学标准
电气自动化技术专业教学标准一、引言电气自动化技术是一门涵盖电气工程、自动控制技术、计算机技术等多学科交叉的综合性专业。
随着科技的不断发展和工业化的进程，电气自动化技术在各个领域的应用越来越广泛。
为了培养具备扎实的理论知识和实践能力的电气自动化技术专业人才，制定电气自动化技术专业教学标准具有重要意义。
二、教学目标1. 知识与能力目标：（1）掌握电气自动化技术的基本理论知识，包括电气工程、自动控制技术、计算机技术等方面的知识；（2）了解电气自动化技术的最新发展动态，掌握相关前沿技术；（3）具备电气自动化系统设计与调试的能力；（4）具备电气自动化设备维护与故障排除的能力。
2. 能力培养目标：（1）培养学生的创新思维和工程实践能力，使其能够独立进行电气自动化系统的设计与实施；（2）培养学生的团队合作精神和沟通能力，使其能够与他人协作完成电气自动化项目；（3）培养学生的问题分析与解决能力，使其能够独立进行电气自动化设备的维护与故障排除。
三、课程设置1. 专业基础课程：（1）电路与电子技术（2）数字电子技术（3）自动控制原理（4）电气工程基础（5）计算机编程技术（6）传感器与检测技术2. 专业核心课程：（1）电气传动与控制技术（2）PLC控制技术（3）工业网络与通信技术（4）电气自动化系统设计与调试（5）电力电子技术（6）机器视觉与图像处理技术3. 专业选修课程：（1）工业机器人技术（2）智能控制技术（3）工业过程自动化技术（4）电气安全与可靠性技术（5）电气设备维护与故障排除四、教学方法1. 理论教学：（1）以教师讲授为主，结合案例分析、实例演示等方式，帮助学生理解和掌握基本理论知识；（2）引导学生进行文献查阅和信息检索，了解电气自动化技术的最新发展动态。
2. 实践教学：（1）开设实验课程，引导学生进行电气自动化系统的设计、调试和实验；（2）组织学生参与实际工程项目，锻炼其实践能力和团队合作精神。
3. 计算机辅助教学：（1）利用计算机软件模拟电气自动化系统的运行过程，帮助学生理解和掌握相关技术；（2）引导学生使用计算机进行电气自动化系统的设计和仿真。
电气工程及其自动化专业课程
电气工程及其自动化专业课程一、课程概述电气工程及其自动化专业课程是电气工程领域的核心课程之一，旨在培养学生掌握电气工程及其自动化领域的基础理论和实践技能。
本课程涵盖了电气工程的基础知识、电路分析、机电与拖动、电力系统、自动控制、电力电子技术等内容。
通过学习本课程，学生将能够理解电气工程及其自动化领域的基本原理和应用技术，具备解决实际问题的能力。
二、课程目标1. 掌握电气工程及其自动化领域的基本概念和理论知识；2. 理解电路分析的基本方法和技巧，能够分析和解决电路中的问题；3. 熟悉各种机电的原理和工作特性，能够进行机电的选型和控制；4. 理解电力系统的组成和运行原理，能够进行电力系统的设计和优化；5. 掌握自动控制理论和方法，能够设计和实现控制系统；6. 熟悉电力电子技术的基本原理和应用，能够进行电力电子设备的设计和调试。
三、课程内容1. 电气工程基础知识1.1 电气工程的发展历程1.2 电气工程的基本概念和范畴1.3 电气工程的应用领域和前沿技术2. 电路分析2.1 电路元件和电路定律2.2 电路的基本组成和拓扑结构2.3 电路的稳态分析和暂态分析2.4 交流电路分析和频域分析3. 机电与拖动3.1 直流机电的原理和特性3.2 交流机电的原理和特性3.3 机电的选型和控制技术3.4 机电拖动系统的设计和调试4. 电力系统4.1 电力系统的组成和结构4.2 电力系统的运行和管理4.3 电力系统的稳态和暂态分析4.4 电力系统的设计和优化5. 自动控制5.1 控制系统的基本概念和组成5.2 控制系统的数学模型和传递函数 5.3 控制系统的稳定性和性能分析 5.4 控制系统的设计和实现6. 电力电子技术6.1 电力电子器件和电路6.2 电力电子变换器的原理和应用6.3 电力电子设备的设计和调试6.4 电力电子在能源转换中的应用四、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括理论讲授、实验教学、案例分析和课程设计等。
“电气工程基础”课堂教学中教学方法的设计
级优秀课程建设项目，学校希望通过该项目的建设 ，在国家 “ 强 源等问题都与这 门课的知识有着深刻的联 系。因此讲授新内容
化 基 础 、 注 重 能 力 、按 宽 口径 培 养 ” 的 指 导思 想 下 ，一方 面 打 时，可以先通过 日 常生活或工程实际中的典型事例引出，学生会
通和强化 基础使学 生具备可继续深造攻硕、攻 博的理论 基础 ； 觉得这些事例就在身边或 非常实用，这样就能—下子抓住他们 另一方面注重专业能力和宽口径培养 ，培 养更多的适应新 形势、
就业率 均处于学院乃至学校 的前列，得到学校的重视，在 ２ ０ 是一 门又难教又难学 的课程 。而这 门课程又与我们的日荐生活 ０７
年 电气 工 程 专 业 的 骨 干 课 程 — — “ 电气 工程 基 础 ” 被 设 立 为 校 和实际工程有着密切的关系，三峡工程、全 国电网联 网、新能
系 中具 有 承 上 启 下 和 举足 轻 重 的 地 位 ，既 是 一 门理 论 性 很 强 的 及 应用论文，同时将 电力局面对 的实际问题 进行整理 ，提炼出 专业 基 础 课 ，又 是 一 门实 践 性 较 强 的 课 程 。 教学 内容 涉及 复 杂 案例。如在讲 授 电力系统无功功率 与电压调 整这部分 内容 时， Nhomakorabea、
教学方法的设计
１ 教 师讲授 与学生 自 ． 学结合
“ 电气 工程 基 础” 课 程 内容 多 ，学 时 相 对 紧 张 。为了提 高课 组派代表 讲解 ，大家充分讨论，教师根据学生解决 问题 的思路 程 学 习质 量 ， 同时 也 能 更 好地 培 养 学 生 自学 能力 ， 我们 将 教 学 适 时 提 出有启 发 性 或 能 够 引 起 积极 思 考 的 问题 ，鼓 励 学 生 独 立
电气工程学院课程课堂教学教案参考模板
电气工程学院-课程课堂教学教案参考模板第一章：课程概述1.1 课程背景本课程旨在帮助学生掌握电气工程领域的基础知识和技能，培养学生在电气工程设计、制造、维护等方面的能力。
1.2 课程目标通过本课程的学习，学生应能够：（1）理解电气工程的基本概念、原理和应用；（2）掌握电气工程相关领域的基本技能；（3）培养解决实际电气工程问题的能力。
1.3 课程内容本课程主要内容包括：电气工程基础、电气元件、电气电路、电气控制、电气设备等。
第二章：教学方法与手段2.1 教学方法采用讲授、讨论、实验、案例分析等教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
2.2 教学手段利用多媒体课件、教材、实验设备等教学资源，为学生提供丰富的学习材料和实践机会。
第三章：教学安排3.1 课时安排本课程共计课时，其中理论教学课时，实验教学课时。
3.2 教学进度安排按照教材的章节顺序，合理安排每个章节的教学内容，确保课程的连贯性。
第四章：教学评价4.1 评价方法采用期末考试、实验报告、课堂表现等多种评价方式，全面评估学生的学习效果。
4.2 评价标准期末考试占总评成绩的60%，实验报告占总评成绩的20%，课堂表现占总评成绩的20%。
第五章：教学资源5.1 教材推荐使用《电气工程基础》等教材，为学生提供系统性的知识学习。
5.2 实验设备配备必要的实验设备，如电气电路实验装置、电气控制实验装置等，为学生提供实践操作的机会。
5.3 网络资源引导学生利用网络资源，如学术论文、在线课程等，拓宽知识面，提高自主学习能力。
第六章：课程实践与实验6.1 实验目的通过实验操作，使学生巩固电气工程的基本知识和技能，提高学生的实践能力。
6.2 实验内容实验内容包括电气元件测试、电气电路搭建与调试、电气控制系统设计等。
6.3 实验要求第七章：课程设计与案例分析7.1 设计目的通过课程设计，培养学生的实际工程设计能力，提高解决实际问题的能力。
7.2 设计内容设计内容涉及电气系统设计、电气设备选型、电气控制程序编写等。
电气工程概论课程设计
电气工程概论课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握电气工程的基本概念、原理和应用，了解电气工程的发展历程和未来趋势，提高学生的科学素养和创新能力。
具体分为以下三个方面：1.知识目标：学生能够准确理解和掌握电气工程的基本概念、原理和术语，如电力系统、电气设备、电机、控制理论等。
2.技能目标：学生能够运用所学知识分析和解决电气工程领域的问题，如电力系统分析、电气设备设计、电机控制等。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识电气工程对社会和人类生活的影响，培养对电气工程的兴趣和热情，提高社会责任感和职业道德。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括电气工程的基本概念、原理、设备和应用。
具体安排如下：1.电气工程概述：介绍电气工程的定义、发展历程和未来趋势。
2.电力系统：讲解电力系统的组成、功率传输、电压等级和调控方法。
3.电气设备：介绍电气设备的分类、性能、结构和应用，如变压器、开关设备、电缆等。
4.电机：讲解电机的工作原理、分类、性能和应用，如交流电机、直流电机、电机控制等。
5.控制理论：介绍控制理论的基本概念、原理和方法，如 PID 控制、模糊控制等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式，包括：1.讲授法：教师讲解基本概念、原理和方法，引导学生理解电气工程的核心内容。
2.讨论法：学生针对实际案例进行讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解电气工程在实际应用中的原理和技巧。
4.实验法：安排实验课程，让学生亲自动手操作，加深对电气工程设备和原理的理解。
四、教学资源为了支持教学内容的传授和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，如《电气工程概论》等。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高课堂教学的趣味性和生动性。
4.实验设备：配置齐全的实验设备，让学生能够进行实际操作和验证。
电气工程基础教学大纲
电气工程基础教学大纲电气工程基础教学大纲是电气工程专业学生必须学习的一门重要课程。
它是电气工程专业学生学习和掌握电气工程基础知识的基础，对于培养学生的电气工程素养和能力具有重要意义。
一、课程目标电气工程基础教学大纲的首要目标是帮助学生建立电气工程基础知识体系，掌握电路分析与设计的基本方法和技巧。
通过学习该课程，学生能够理解电气工程的基本概念和原理，掌握电路分析的基本方法，能够进行简单电路的设计和实验。
同时，该课程还培养学生的问题分析和解决问题的能力，提高学生的实践动手能力。
二、课程内容电气工程基础教学大纲的内容主要包括以下几个方面：1. 电路基本概念：介绍电路的基本概念和基本元件，如电源、电阻、电容、电感等。
学生需要了解这些基本元件的特性和基本电路的组成。
2. 电路分析方法：介绍电路分析的基本方法，包括基尔霍夫定律、戴维南定理、诺顿定理等。
学生需要掌握这些方法的应用，能够分析电路中的电流、电压和功率等参数。
3. 交流电路分析：介绍交流电路的基本概念和分析方法。
学生需要了解交流电路中的频率、相位等概念，能够分析交流电路中的电流和电压。
4. 电磁场理论：介绍电磁场的基本理论和电磁波的传播特性。
学生需要了解电磁场的基本概念和电磁波的特性，能够分析电磁场中的电场和磁场分布。
5. 电气工程实践：介绍电气工程实践中的基本技术和方法。
学生需要了解电气工程实践中的安全操作规程和实验仪器的使用方法，能够进行简单电路的设计和实验。
三、教学方法电气工程基础教学大纲的教学方法主要包括理论教学和实践教学相结合的方式。
在理论教学中，教师通过讲授基本概念和原理，引导学生进行理论分析和思考。
在实践教学中，学生通过实验和实际操作，巩固和应用所学的知识和技能。
此外，还可以采用案例分析和小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
通过实际案例的分析和讨论，可以帮助学生将理论知识与实际问题相结合，培养学生的问题解决能力和团队合作能力。
电气工程概论教学大纲
电气工程概论教学大纲一、课程简介电气工程概论是电气工程专业的入门课程，旨在为学生提供电气工程领域的基础知识和学科概貌。
本课程旨在引导学生建立对电气工程的整体认识，了解电气工程的发展历史、基本原理和应用领域，培养学生对电气工程的兴趣和探索精神。
二、课程内容1. 电气工程概述2. 电路基础3. 电气元件与电路4. 电力系统5. 电力电子技术6. 控制理论与应用7. 电气工程实践三、教学目标1. 掌握电气工程的基本概念和术语；2. 熟悉电路分析的基本方法和技巧；3. 理解电气元件的工作原理和特性；4. 了解电力系统的结构和运行原理；5. 掌握电力电子技术在电气工程中的应用；6. 熟悉控制理论的基本知识和方法；7. 提高实践能力，培养解决问题的能力。
四、教学方式本课程采用理论讲授与实践结合的教学方法，其中理论课程通过课堂教学、讲解、讨论等方式进行；实践课程通过实验操作、案例分析、课外实践等方式进行。
学生在课程学习中将积极参与讨论，探究问题，提高实践操作能力。
五、教学评价学生的评价主要包括课堂表现、作业成绩、实验报告和期末考核，其中期末考核所占比重最大。
学生需主动参与课堂互动、认真完成作业、合理安排实践时间、独立撰写实验报告，以期末考核最终评价为主要依据，综合考察学生对电气工程概论及相关知识的掌握情况和学习态度。
六、参考教材1. 《电气工程概论》魏广元著2. 《电气工程基础》肖川著3. 《电力系统分析》张四平著七、教学进度安排第1-2周电气工程概述第3-4周电路基础第5-6周电气元件与电路第7-8周电力系统第9-10周电力电子技术第11-12周控制理论与应用第13-14周电气工程实践八、教学辅助手段1. 课件资料：PPT演示、实验指导2. 实验设备：万用表、示波器、电源等3. 实践场地：电工实验室、模拟实训中心等以上为本课程的教学大纲，希望通过本课程的学习，学生能够对电气工程有一个全面的认识，为日后深入学习和科研打下坚实基础。
电工教室管理制度
电工教室管理制度第一章总则第一条为了规范电工教室的管理，为学生创设一个良好的学习和实践环境，保障学生的人身安全和财产安全，制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于电工教室的日常管理和教学活动。
第三条电工教室是学生学习电气知识、进行实验和实践的场所，学生应当严格遵守本管理制度的规定，保护教室设备和他人的利益。
第四条电工教室的管理实行责任制，主要负责人为教室主任，由相关领导指定。
第五条学生需要遵守学校的相关规定，服从教师管理。
第二章教室使用规定第六条学生在使用电工教室时必须佩戴好工作工具和安全防护用品，如手套、安全眼镜等，确保使用安全。
第七条学生在进入教室前必须先经过严格的培训，经过教师许可方可进行实验操作。
第八条学生在教室内应当保持安静，不得随意玩闹，以免影响他人。
第九条学生在使用教室设备时应当注意维护，保证设备完好，如有发现故障应及时报告。
第十条学生必须爱护公共财物，禁止在教室内随意破坏设备和装置。
第三章安全管理规定第十一条学生在使用电工教室时应当严格遵守操作规程和安全操作规范，禁止违章操作，确保操作安全。
第十二条学生在使用电工教室设备时应当保证设备与电源的正常连接，不得私自处理任何电路问题，以免造成电路故障。
第十三条学生在进行高压电测试和操作时必须穿防静电服和安全带，采取必要的防护措施。
第十四条学生在使用电工工具时应当遵循操作规程，确保使用安全。
第十五条学生在发现火情、漏电、电源故障等可能引发安全事故的情况时，必须立即向教师汇报，采取必要的应急措施。
第四章教室卫生管理规定第十六条教室内禁止乱扔垃圾，应当保持整洁，保持良好的学习环境。
第十七条学生使用完教室后应当将工具、设备和实验样品整理好，归位归类。
第十八条学生应当保持教室内通风良好，并定期进行卫生清洁，保持干净卫生。
第五章违规处罚规定第十九条对于违反教室管理规定的学生，经教师认定后，将根据具体情况给予相应的处罚，包括但不限于口头警告、书面警告、暂时性禁止使用电工教室等。
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电气工程学院课堂教学基本规范
课堂教学是教学工作的中心环节，是教师向学生传授知识与技能，培养优良品质和创新精神的主渠道、主阵地。
为维持正常教学秩序，进一步提高课堂教学质量，继承和弘扬学校优秀的教风、学风，根据《陇东学院课堂教学管理暂行规定》及教学管理相关规定，制定我院课堂教学规范。
一、上课基本规范
1．课前准备。
教师课前要根据授课对象精心备课，认真填写《教学日历》（多名教师担任同一课程，经研究后可制定统一的《教学日历》，共同遵照执行），认真做好因材施教的准备，上课时必须带有教材、教案（讲稿）、教学大纲、教学日历、考勤册等教学文件；课前至少应提前5分钟到教室楼层侯课，以保证有充足的时间做好上课的各项准备工作。
学生必须携带教材、笔记、文具等学习用品，在上课铃响前5分钟应进入教室就座完毕。
2．上课。
教师在正式上课时应承上启下地引入本次授课内容，并按教学大纲和教学日历的要求精心组织教学内容、讲授新课。
在讲授中要注意启发思维、传授方法、讲清重点、讲透难点，科学地使用多媒体教学手段。
学生要认真听讲，做好课堂笔记，积极参与教学互动。
对教学内容有疑问时可举手示意，得到教师允许后进行提问，或待下课后向教师提问。
3．下课。
教师必须在下课铃响后方可宣布下课，学生在教师宣布下课后方可离开教室。
教师应精选适度数量和适当难度的作业，留给学生在课后规定的时间内独立完成，及时批阅并返还学生。
同时要遵照因材施教的原则，对学习有困难的学生给予更多的指导与帮助，对本课程学有余力的学生应提出较高要求。
二、课堂教学规范
（一）教师课堂教学规范
1．教师进入教学楼和教室须着装得体，不得穿拖鞋、背心、短裤、吊带裙、超短裙或其他不庄重的服饰进入课堂。
2．教师应根据学校的规定，完成包括课堂讲授、辅导、答疑、批改作业（实验、实习报告）等及考试、学生成绩评定等课程教学的各个环节，上课须坚持做到“四不”，即不误课，不迟到、不拖堂、不提前下课。
3．每次上课前，教师和学生要相互致礼。
4．教师上课期间必须关闭手机等通讯工具，严禁上课时接听电话、发短信、会客或随意离开教室。
5．教师须科学安排全学期的教学工作。
每堂课教师均须备有教案、教学课件等材料；必修课程必须使用指定教材。
6．课堂教学须目标明确，逻辑严密，论证严谨，基本概念和知识点准确，重点突出，能有效突破难点；讲授内容要合理把握深度和广度。
不得发表与教学内容无关和错误的言论。
7．贯彻因材施教的原则，灵活运用各种有效的教学方法。
尊重学生的提问和发言，课堂讨论要有引导和控制，不得浪费学生的学习时间。
8．教师必须站立讲课（身体原因除外），教态自然大方；须用普通话教学，教学语言清楚流畅，生动文明。
板书有条理，字迹清楚。
9．教师要有课堂管理意识。
对违反课堂纪律的学生要及时处理。
学生如有违反课堂纪律的行为，经批评教育不改者，教师有权责令其退出教室，情节严重者，报学院给予纪律处分。
10．任课教师要负责对学生进行考勤，认真填写《陇东学院课堂教学考勤考核册》，考勤册于每月最后一个星期四例会时缴学院办公室统计，以便学院按照学校的学生管理规定进行处理。
11．教师应足时完成教学任务，不得擅自调课、停课、请人代课，若遇特殊情况必须调课或请人代课，应在课前填写、办理、审批《陇东学院教师调课申请表》，并告知学生，补课后应及时填写《陇东学院教师补课登记表》，由本班学习委员交回学院办公室。
（二）学生课堂规范
1．学生进入教学楼和教室须着装整洁、得体，不准穿拖鞋、超短裙或其他不庄重的服饰进入教室。
2．学生每堂课需提前5分钟到达上课地点做好上课准备。
不得迟到、早退、旷课，请假必须向教师出示请假条。
3．学生上课前要向老师起立问好，要遵守课堂纪律，服从教师的课堂管理。
4．学生上课必须关闭手机等通讯工具。
上课期间不得接听电话、收发短信、会客，不得随意离开教室。
5．学生上课要认真听课，不交头接耳，不吃东西，不做与课堂教学无关的事情；要积极参与课堂讨论，积极提问或发言，配合教师搞好教学，认真完成教师布置的教学任务。
6.班级要安排值日生，负责擦洗黑板、讲桌，开关灯具。
三、教学检查规范
1.学院督导组要依据教学工作整体安排，深入课堂开展教学督导和常规教学检查工作，对督查（检查）中发现问题提出整改意见，并向学院领导如实反馈。
2.学院领导、教学督导人员、教学管理干部听课应提前5分钟进入教室，听课期间必须关闭手机等通讯工具，不得接听电话、发短信，不得随意离开教室，不得影响教师正常的教学活动。
3.学院值周人员每周抽查课堂教学情况的次数不能少于每班1次，并如实填写教学检查登记表。
突出问题应及时向学院领导反馈。
4.教研室主任每学期组织本组观摩教学的次数不少于3次。
5.教学信息员应真实反馈教师、学生的上课情况，实行周报制度。
6.教师应配合学校、学院做好开学初、新生入学后、重要节假日后以及期末考试教学（督查）检查工作。
7.每学期至少召开1次学生代表座谈会，了解课堂教学中存在的问题。
8.教师、学生违反课堂教学纪律的，要依据《陇东学院教学事故认定及处理办法》、以及《陇东学院学生违纪处分条例》予以严肃处理。
二〇一四年九月一日。