(完整版)一年级下语文备课组计划
一年级下期语文教学工作计划(5篇)
一年级下期语文教学工作计划一、教材分析：全册教材由“培养良好的学习习惯（一）”、“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成。
为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。
1、“培养良好的学习习惯（一）”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。
2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。
3、识字，分____组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。
4、课文，共安排____篇课文，分____组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。
____篇课文中随课文教学识字____个，写字____个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在：⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。
⑵每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。
⑶课后练习都是两次，一次是朗读，背诵或复述，一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。
另外，每组课文之后安排了一个练习，练习的内容包括认读生字，巩固汉语拼音，复习笔画、笔顺，进行词、句训练和说话训练。
____个练习自成系列又具有相对独立性。
二、班级概况：全班学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。
对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
三、教学要求：1、学习习惯：⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。
⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。
一年级语文备课团队任务计划
一年级语文备课团队任务计划
目标
本团队的目标是为一年级学生提供高质量的语文教学，帮助他们建立良好的语言基础，培养阅读和写作能力。
任务计划
1. 教材分析
- 分析一年级语文教材的内容和难度，确定教学重点和难点。
- 制定教学计划，将教材内容合理安排在每个学期内。
2. 教学资源准备
- 收集适合一年级学生的教学资源，如课件、练习册等。
- 编写教案，详细规划每节课的教学内容和活动。
3. 教学方法研究
- 研究适合一年级学生的语文教学方法，如互动式教学、游戏教学等。
- 尝试不同的教学方法，根据学生的反馈和效果进行调整和改进。
4. 考试评价制度
- 设计一套科学合理的考试评价制度，用于评估学生的语文水
平和进展。
- 定期进行考试，及时反馈学生的学习情况，帮助他们发现不
足并及时补充。
5. 与家长沟通
- 定期与家长进行沟通，介绍学生的学习情况和进展。
- 提供家庭作业和学习建议，鼓励家长与学生共同参与学习过程。
6. 团队学习交流
- 组织团队学习交流活动，分享教学心得和经验。
- 鼓励团队成员互相学习，共同提高语文教学水平。
时间安排
- 第一学期：完成教材分析和教学资源准备，研究教学方法。
- 第二学期：制定教学计划，设计考试评价制度，与家长沟通。
- 第三学期：实施教学计划，进行考试评价，组织团队学习交流。
以上为一年级语文备课团队的任务计划，我们将努力为学生提
供优质的语文教育，帮助他们取得进步。
一年级下册语文备课组计划
一年级下学期语文备课组计划（2023——2024年度下学期）为了更好的促进二年级语文的教育教学，提高学生的语文素养，积极汇集集体的智慧，开创语文教研的新局面，一年级语文组特制定集体备课计划如下：一、指导思想以新课程标准、新教学观念、济南市南山实验小学“6+2”课堂教学改革实施方案为指导,以课堂教学为中心,以学校新课改为主线，以一年级语文组为单位进行，在学校教研组的指导下，在充分研究课程标准和教材的前提下，集体确定教学目标，商讨教学方法，制定教案，共同研究教学中应注意的问题，深入开展教学创新,将创新思维教学引入课堂，同时兼顾学生的基础和实际情况，提高课堂教学效率。
二、工作目标1.以学生为本。
备课组以学生的实际为切入点，运用课改新模式，集体探讨学生易接受、易掌握的教学方法，力争使每个学生都学有所获。
2.发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的持久性，以达到提高课堂教学效率的目的。
3.抓学生的学习方法。
在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习，小组合作学习的习惯，并为其终身学习打下基础。
4.知识与能力并举，在教学过程中，巩固所学知识，并强化能力的培养。
通过小助理、小组合作学习、交流、展示等形式，给学生提供一个展示自我的平台，开发课程资源，以达到活跃课堂的目的。
三、具体措施1.按照学校备课组建设实施方案的运行模式运行，具体流程为：个人初备→年级组集体备课→二次备课→跟踪听课→评课、反思交流→完善教学设计。
每一个环节都要按照《济南市南山实验小学“6+2”课堂教学模式》并且做好记录。
2.集体备课，时间为每周二下午，每次集体备课时间为两节课，地点在东二楼少队室。
3.备课组长提前确定好主备课人和中心发言人（这学期主备课人和中心发言人是同一个人）。
主备课人提前做好个人备课，主备自己负责单元的一课，做好教学设计、课件，提前打印出自己负责的单元备课，主备教师认真备自己主备的单元，提出备课时遇到的难以突破的问题，小组教师进行交流讨论，每位教师根据自己的教学经验和学识，提出解决方法。
一年级语文下册工作计划(精选5篇)
一年级语文下册工作计划(精选5篇)一年级语文下册工作计划(精选5篇)日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,又将迎来新的工作,新的挑战,让我们对今后的教学工作做个计划吧。
但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢?下面给大家分享一年级语文下册工作计划，希望能够帮助大家!一年级语文下册工作计划（篇1）一、指导思想本学期，一年级语文教学工作紧跟着学校的教学计划及低年级语文课组工作计划，结合一年级学生新生特点，遵循《小学语文新课程标准》，重点抓拼音和识字两大教学要点。
同时深入研究课题，为教学质量要效果。
二、学生情况作为刚从幼儿园出来步入小学生活的一年级学生，全体学生刚入学，他们的学前教育参差不齐，有很多学生基本没有接受学前教育的。
每个学生的思想、品德都不成熟，处于形成的初步阶段，对于学校班级的各项规章制度都不了解，心中集体主义观念还未形成，学习的目的还不明确，学习的习惯正处于逐步形成的阶段。
三、教材分析本册教科书包括入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文天地、口语交际几个部分。
教材的开头是入学教育，用四幅图帮助学生了解小学校园生活，了解学习常规。
然后是汉语拼音部分，这部分共有13课，在学习拼音的同时认识70个常用字，而后是识字(一)、10篇课文，识字(二)、又10篇课文。
大体从浅到深，的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。
在每个单元后设有语文天地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。
此外，全册设有6个口语交际话题，安排在每个单元后面，是学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
四、教学重难点汉语拼音、识字、阅读是本册语文教学的重点，特别汉语拼音的教学是本册的难点。
五、教学策略1、学习习惯①在课堂上注意培养正确的读书姿势，读书习惯。
②利用课堂培养学生认真倾听的习惯。
③利用家长配合注意培养正确的写字姿势及握笔姿势和良好的书写习惯。
2、拼音教学①从图入手，引出声母，韵母，读音节，教学采取以拼读为主，直呼为辅的方式进行，再利用早读课、课间进行检查学生的拼读情况，并巩固四声。
精品苏教版一年级下册语文备课组工作计划及教学进度
精品苏教版一年级下册语文备课组工作计划及教学进度一、工作目标本学期，我们语文备课组将以提高学生语文素养为核心，以培养学生阅读兴趣和写作能力为重点，深入推进课程改革，全面落实新课程标准，通过精心备课、认真上课、有效作业、多元评价等环节，提高教学质量，促进学生全面发展。
二、工作要点1.深入研究教材，明确教学内容。
备课组要全面、深入地研究教材，明确每个单元、每篇课文的教学内容、教学目标和重难点，确保每位教师对教材有全面、准确的理解。
2.精心备课，提高课堂教学质量。
教师要根据教材内容和学生的实际情况，编写详细的教学计划和教学设计，备好每一堂课。
在课堂教学中，要注重启发学生思考，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3.加强作业设计与批改。
作业是课堂教学的重要延伸，教师要根据学生的实际情况，设计具有针对性、实效性的作业，及时批改作业，反馈学生学习情况，提高学生学习效果。
4.开展阅读活动，提高学生阅读能力。
本学期，我们将开展丰富多样的阅读活动，如阅读分享、讲故事、演讲等，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。
5.加强写作训练，提高学生写作水平。
我们将结合课文内容，开展有针对性的写作训练，指导学生掌握写作方法，提高学生写作水平。
6.开展语文活动，丰富学生语文生活。
我们将组织一些语文活动，如诗歌朗诵、成语接龙、语文知识竞赛等，提高学生语文素养，丰富学生语文生活。
三、教学进度1.第一单元：本单元以“春天”为主题，包括《春晓》、《小池》等课文。
教学重点是让学生感受春天的美好，激发学生对大自然的热爱。
教学难点是理解课文中的重点词语和句子。
2.第二单元：本单元以“家人”为主题，包括《家》、《父母》等课文。
教学重点是让学生了解家人的重要性，培养学生的家庭观念。
教学难点是理解课文中的情感表达。
3.第三单元：本单元以“动物”为主题，包括《小鸟》、《小鱼》等课文。
教学重点是让学生了解动物的特点和生活习性，培养学生的观察能力。
一年级语文下册集体备课计划
一年级语文下册集体备课计划一、备课目标本备课计划的目标是帮助一年级学生全面提高语文水平，包括听、说、读、写等方面的综合能力。
通过精心设计的教学内容和活动，培养学生的语言表达能力和阅读理解能力，激发学生对语文的兴趣，提高研究效果。
二、备课内容1. 课文研究：根据教材内容安排课文研究，包括课文的朗读、理解和背诵等活动。
2. 听力训练：通过听力材料，培养学生的听力理解能力和语言感知能力。
3. 语言表达：进行口语练和情境对话，提高学生的口语表达能力。
4. 阅读理解：选择适合学生阅读的文章，进行阅读理解训练，培养学生的阅读理解能力。
5. 写作训练：通过小组合作写作和个人写作，提升学生的写作能力和思维表达能力。
三、备课方法1. 多媒体辅助：使用多媒体教具、教学软件等辅助工具，提高教学效果和趣味性。
2. 情景教学：通过情景模拟、角色扮演等方式，创设真实语言环境，激发学生的研究兴趣。
3. 小组合作：安排小组活动，培养学生的合作精神和团队合作能力。
4. 个性化差异化教学：根据学生不同的研究需求，采取差异化教学策略，提高每个学生的研究效果。
四、备课评估1. 日常评估：通过课堂练、作业等方式，及时发现学生的研究问题并进行纠正。
2. 作业评估：对学生的作业进行评分和点评，及时反馈学生的研究情况。
3. 考试评估：定期组织考试，评估学生的综合能力和研究效果，为进一步教学提供参考依据。
以上是一年级语文下册集体备课计划的内容和方法，希望能够有效提高学生的语文水平，促进其全面发展。
同时，备课评估的过程也是教师进一步提高自身教学水平的机会，加强教师和学生之间的互动与合作。
第二学期一年级语文备课组工作计划通用10篇
第二学期一年级语文备课组工作计划通用10篇第二学期一年级语文备课组工作计划 1一、指导思想：以区教育局和学校教学工作要求，根据一年级学生的语文学习要求，扎实落实课堂教学改革，提高课堂教学效率，使教师在工作中有提升，让学生在课堂中有所得。
二、主要工作：1、按照区教研组的教学要求，结合学校教学工作要求，认真备课，课前认真修改教案，课后总结反思，认真完成本学期的.教学内容。
2、按照学校教学计划，组内进行实践课的交流，推选一名教师在语文大组上校级公开课。
执教实践课的老师针对教学内容写好一篇教学反思，听课老师学好一篇评课心得。
3、组织备课组教师共同备课，三月份对全体家长进行展示。
4、完成校级的语文质量监控调研，教师认真做好质量分析。
5、备课组结合教学特点和学生学情，确立研究课题，进行课堂小科研。
三、具体工作：二月份：1、制定备课组工作计划2、进行第一次备课检查3、迎接随堂听课三月份：1、完成组内语文教学实践课，推出一名教师参加校级公开课展示2、一年级向家长进行展示四月份：1、进行校质量监控，做好质量分析、2、进行第一次作业检查3、做好期中练习和质量分析工作五月份：1、组内一名教师参加校实践课展示2、学科知识竞赛六月份：1、进行第二次备课检查2、进行第二次作业检查3、做好期末练习和质量分析工作第二学期一年级语文备课组工作计划 2一、指导思想：以校长室、教导处的工作思路为指导，以语文新课程标准为理念，聚焦课堂教学,立足教研建设,树立以学生发展为本的教学理念，全面提高语文素养,积极创导自主、合作、探究的学习方式，改进教学方式、思维方式，充分发挥备课组研究基地的作用，扎扎实实地开展语文新教材的教学研究，搞好语文教学工作，深化教学改革，引导学生主动求知，促进学生和谐发展，真正做到优化语文课堂教学，提高语文教学质量，实施素质教育。
二、工作要点：（一）备课组工作目标：1、备课：开学初，认真学习新课程标准，钻研教材、熟悉把握好新教材的知识点、技能和教学重难点，制定实用的教学计划。
一年级语文备课团队任务计划
一年级语文备课团队任务计划为了确保一年级语文教学质量和效果，本备课团队特制定以下任务计划，旨在明确团队成员职责、教学目标和实施步骤。
一、团队成员及职责1.1 团队负责人- 姓名：张三姓名：张三- 职责：负责整体备课工作的组织与协调，监督教学进度，解决备课过程中遇到的问题。
职责：负责整体备课工作的组织与协调，监督教学进度，解决备课过程中遇到的问题。
1.2 主讲教师- 姓名：李四姓名：李四- 职责：负责教案编写、课件制作和课堂教学，同时负责作业设计与批改。
职责：负责教案编写、课件制作和课堂教学，同时负责作业设计与批改。
1.3 助教老师- 姓名：王五姓名：王五- 职责：辅助主讲教师进行课堂教学，负责学生考勤和课堂纪律维护。
职责：辅助主讲教师进行课堂教学，负责学生考勤和课堂纪律维护。
1.4 教学研究员- 姓名：赵六姓名：赵六- 职责：研究教学方法，搜集教学资源，对教学效果进行评估与反馈。
职责：研究教学方法，搜集教学资源，对教学效果进行评估与反馈。
二、教学目标2.1 知识与技能- 学生能够掌握汉语拼音，正确拼读和书写生字词。
- 学生能够理解并运用一年级语文教材中的重点词汇和句型。
2.2 过程与方法- 通过互动式教学，培养学生的口语表达能力和听力理解能力。
- 运用多元化的教学手段，激发学生的研究兴趣和主动研究的能力。
2.3 情感态度与价值观- 培养学生热爱祖国语言文字的情感，培养良好的阅读惯。
- 教育学生诚实守信，培养合作精神。
三、教学内容依据教材《语文》一年级上册，将教学内容分为以下几个模块：3.1 汉语拼音教学- 研究声母、韵母及声调。
- 练拼音拼读和正确书写。
3.2 生字词教学- 掌握每个单元的生字词。
- 练词语的组词和造句。
3.3 课文教学- 熟读并理解每一篇课文的内容。
- 分析课文中的句式和表达方法。
3.4 听说训练- 进行听力练，提高学生的听力理解能力。
- 通过口语练，增强学生的表达自信心。
四、实施步骤4.1 备课会- 每周举行备课会议，由负责人组织，所有成员参加。
关于一年级语文备课组工作计划范文（通用7篇）
一年级语文备课组工作计划关于一年级语文备课组工作计划范文（通用7篇）光阴如水，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，先做一份工作计划，开个好头吧。
说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！下面是小编精心整理的关于一年级语文备课组工作计划范文（通用7篇），欢迎阅读与收藏。
一年级语文备课组工作计划1一、指导思想根据学校工作计划和教导处、语文教研组工作安排，以新课程标准为理论指导，以新课程改革为中心，以“群策群力”为指导思想，加强大家协调作战的能力，集思广益坚持“集体备课”。
同年级的老师要在个人钻研的基础上进行集体备课。
备内容、备教法、备练习。
资源共享，课后反思，努力提升教学境界，促进语文教师的专业成长提升语文教师的全面素养。
二、工作目标1、加强校本研修，提高教师素质，促进本组内教师的成长。
2、加强教学过程常规管理，让“教学方式转变”真正切切落实在常态的课堂教学中，转化到教师的教学行为之中。
3、有计划地开展听课、评课活动。
平时互听随堂课，相互学习共同研究。
青年教师每人上好一节研究课，预先组员交流备课，设想试教后提出改进意见，用新理念评课，主动邀请学校领导、其他年级老师听课。
4、加强备课组的建设，提高组内教师的研修能力和反思能力，增强备课组的团结心和凝聚力，促进年级组内良性竞争的发展。
5、做好备课组的常规工作：（1）认真制定好教学计划和复习计划。
（2）每位教师每学期听课20节以上写好听课体会。
（3）注重备课组资料的积累。
三、工作重点（一）加强校本研修，促进教师专业成长。
1、坚持参加学校组织的理论学习，认真完成理论学习笔记，并结合在自己的教学实践中及时反思。
2、继续加强钢笔字、粉笔字的练习，加强简笔画和普通话的练习。
既提高教师的基本功又对学生学习语文起到潜移默化的作用。
3、切实开展课堂教学的研讨，提高教师教学水平。
4、开展组内互相学习，提高活动促进教师不断反思、发现问题换位思考解决问题。
（二）落实教学常规管理，确保教学活动有序高效进行。
一年级语文备课团队任务计划
一年级语文备课团队任务计划目标我们的目标是为一年级学生提供高质量的语文教育，帮助他们建立扎实的阅读和写作基础，培养他们的语言表达能力和思维能力。
任务计划教材选择我们将根据教育部规定的一年级语文教学大纲，选择适合的教材。
在选择教材时，我们将注重培养学生的阅读兴趣和能力，选择内容生动有趣，符合学生年龄特点的故事和文章。
教学目标1. 培养学生的听、说、读、写能力，提高他们的语言表达能力。
2. 培养学生的阅读兴趣和惯，提高他们的阅读理解能力。
3. 培养学生的写作能力，引导他们运用所学语言知识进行创造性的表达。
4. 培养学生的思维能力和逻辑思维能力，提高他们的综合素质。
教学内容1. 阅读教学：通过课堂阅读和课外阅读，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
选择适合学生年龄的图书，组织阅读活动，引导学生进行阅读理解和分析。
2. 写作教学：通过写作训练，培养学生的写作能力。
从简单的句子写作开始，逐步引导学生进行段落和篇章的写作，培养他们的表达能力和逻辑思维能力。
3. 语言知识教学：注重语言知识的系统性和渗透性教学，通过有趣的教学活动，帮助学生掌握基本的语言知识和技能，如字母、拼音、词汇、句子结构等。
4. 口语教学：通过情景对话、角色扮演等活动，培养学生的口语表达能力和交际能力。
教学方法1. 多媒体教学：使用多媒体教学手段，如投影仪、电脑等，使教学内容更生动有趣，更符合学生的研究特点。
2. 合作研究：引导学生进行小组合作研究，培养他们的合作意识和团队精神，提高研究效果。
3. 情景教学：通过情景化的教学，将语言知识和实际生活相结合，增强学生的研究兴趣和研究动力。
4. 手工制作：通过手工制作活动，激发学生的创造力和想象力，培养他们的动手能力和观察力。
评估方法1. 课堂表现评估：通过观察学生的课堂表现，包括参与度、注意力、合作情况等，评估学生的研究态度和研究效果。
2. 作业评估：定期布置作业，通过批改作业，评估学生的研究成果和掌握情况。
2024年一年级语文备课组工作计划(2篇)
2024年一年级语文备课组工作计划一、总体目标1. 提高学生语文素养水平，培养学生对语文的兴趣和自信心。
2. 注重培养学生的阅读能力、写作能力和口语表达能力。
3. 实施多元化的教学策略，满足学生不同的学习需求。
4. 增强备课组之间的合作，共同研究教学方法，提高教学质量。
二、具体工作计划1. 制定教学大纲和教材解读a. 整理相关教材和教辅资料，对教学大纲进行解读。
b. 编写教材解读，明确教学的重点和难点。
c. 分配备课组成员负责不同章节的教学准备工作。
2. 教学资源的收集和整理a. 收集和整理各类语文教学资源，包括课件、教案、练习册等。
b. 制作电子课件和教学辅助工具，提高课堂教学的互动性和趣味性。
c. 共享教学资源，鼓励备课组成员互相学习和借鉴。
3. 编写教学计划和教学设计a. 制定每周详细的教学计划，明确每次课的教学目标和课堂活动安排。
b. 编写教学设计，包括教学目标、教学重点、教学步骤和评价方式等。
c. 教师互相交流教学计划和教学设计，提出修改意见。
4. 教学实施和反馈a. 按照教学计划和教学设计进行授课，并根据学生的实际情况进行调整。
b. 在备课组内互相观摩教学，提供教学反馈和改进意见。
c. 定期组织教学总结和反思，研究教学效果和问题，并进行改进。
5. 学生评价和反馈a. 设计不同形式的学生评价活动，如作业、测验、口语表达等。
b. 对学生的学习情况进行定期跟踪和评价，及时发现问题并进行干预。
c. 结合学生评价结果，对教学方法和策略进行调整和改进。
6. 备课组合作和研讨a. 定期组织备课组例会，分享教学方法和经验，解决教学中的问题。
b. 分工合作，共同研究和备课，提高备课效率和质量。
c. 参加学校和区域的教研活动，了解最新的教学方法和研究成果。
7. 教学资料和信息的管理a. 建立教学资料和信息的档案管理系统，方便备课组成员查阅和共享。
b. 整理备课组成员的教学经验和教案，形成备课经验库。
c. 定期更新和维护教学资源和教学资料的电子数据库。
一年级语文备课组工作计划
一年级语文备课组工作计划
1. 确定备课组成员和组长：确定备课组成员并选择一名组长负责协调和组织工作。
2. 确定备课主题和内容：根据一年级语文教学大纲和课程要求，确定备课的主题和内容。
3. 制定备课计划：根据备课主题和内容，制定具体的备课计划，包括确定备课时间和地点，分工合作等。
4. 收集备课资料：收集相关的教材、课件、教学资源等备课资料，并分配给备课组成员。
5. 分工合作：根据备课计划，分配备课组成员的具体工作任务，确保每个人有明确的责任和任务。
6. 备课讨论和交流：在备课过程中，进行讨论和交流，分享教学经验和教学资源，确保备课质量。
7. 整理备课材料：整理备课所需要的教学资料和教学材料，准备好备课所需的教学设备和工具。
8. 完成备课：按照备课计划，完成备课工作，并及时检查和修改备课材料，确保备课的质量和效果。
9. 反思总结：备课完成后，进行反思和总结，评估备课效果，提出改进建议和意见，为下一次备课工作提供参考。
一年级语文下册备课组长工作计划
一年级语文下册备课组长工作计划一年级语文下册备课组长工作计划范文（精选6篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，何不好好地做个工作计划呢？说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！下面是小编为大家收集的一年级语文下册备课组长工作计划范文（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
一年级语文下册备课组长工作计划1一、教材内容及编排：本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。
8个单元8个专题，分为8组：多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科学。
8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。
每组包括1课“识字”、4—5篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。
识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。
课文共34篇，内容丰富多彩。
“语文园地”包括4个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。
8组之后有5篇选读课文，最后是两个生字表。
本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。
全册要求认识550个常用字，会写250个认识的字。
要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。
此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。
书后的生字表（一），列出了全册要认识的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。
二、教学总目标（听说读写能力的安排）：（一）识字与写字。
1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字800个，其中250个会写。
3、掌握汉字的基本壁画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
一年级下册语文教研组工作计划(5篇)
一年级下册语文教研组工作计划一、指导思想以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。
二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
三、主要工作1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。
（1）新课程的学习。
明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
（2）教学常规的学习。
认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。
（3）信息技术的学习。
要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用能力，不断优化现代化教学手段。
2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。
本学期要抓好教学常规的执行与落实。
（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。
（2）抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。
（3）加强组内听课评课活动。
要认真填写听课记录，不能弄虚作假。
加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。
3、积极开展教学研究活动，提高教研水平（1）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。
（2）继续加强新课程实施的研究。
着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。
语文一年级备课小组的工作方案
语文一年级备课小组的工作方案一、工作目标为了提高我校一年级学生的语文素养，我们备课小组致力于打造高效、生动、有趣的语文课堂。
我们的目标是通过集体备课、资源共享、教学研究等手段，提高教学质量，使学生在愉快的氛围中掌握语文知识，培养学生的阅读兴趣和写作能力。
二、工作原则1. 资源共享，优势互补：备课小组成员之间要积极分享教学资源和经验，发挥集体智慧，提高教学水平。
2. 教学研究，持续改进：备课小组要定期进行教学研究，针对教学中遇到的问题和困难进行讨论，不断优化教学方法，提高教学质量。
3. 关注学生，以学生为本：在教学过程中，要始终关注学生的学习需求和兴趣，尊重学生的个性差异，因材施教。
三、工作内容1. 集体备课：备课小组成员要提前一周准备好教学内容，并在备课会议上进行分享和讨论。
备课会议每周一次，由组长负责组织。
2. 教学设计：根据学生的实际情况，设计有趣、生动的教学活动，激发学生的学习兴趣。
3. 资源共享：将优秀的教学资源（如课件、教学素材、测试题等）在备课小组内共享，提高教学效果。
4. 教学研究：定期进行教学研究，针对教学中遇到的问题进行讨论，共同寻找解决方案。
5. 课堂观察：备课小组成员相互观摩课堂，课后进行交流和反馈，共同提高教学水平。
6. 评价与反馈：定期对学生的学习情况进行评价，及时反馈给学生和家长，促进学生的学习进步。
四、工作时间安排1. 每周一下午进行备课会议，每次会议时间为2小时。
2. 每周五进行课堂观察，观察时间为1课时。
3. 每月进行一次教学研究，研究时间为2课时。
五、工作要求1. 备课小组成员要积极参与集体备课，按时完成备课任务。
2. 认真对待课堂教学，注重教学效果，关注学生的学习需求。
3. 尊重备课小组的其他成员，积极参与讨论，共同提高教学水平。
4. 按时参加各类教学活动，如有特殊情况，需提前向组长请假。
六、激励与考核1. 对在教学工作中取得优异成绩的备课小组成员，给予一定的物质和精神奖励。
一年级语文备课组计划第二学期
一年级语文备课组计划第二学期一年级语文备课组计划第二学期备课分个人备课和集体备课两种。
备课的内容有课程标准，教材，学生，教法，学法。
欢迎来到，下面是小编给大家整理收集的一年级语文备课组计划第二学期，希望对大家有帮助。
一年级语文备课组计划第二学期(一)一、基本情况分析一年级语文备课组有3位教师，都有一定的教学经验，课堂教学老练。
从事低年级的教学工作多次，对低年级的教学有着丰富的经验，对一年级的知识教学有个系列的概念。
一年级为起始年级，在入学前，我们对每位学生进行家访，了解到学生间差异较大，识字量上、拼音上表现明显。
起步早的学生能阅读短文，起步晚的则一字不识，这给教学带来一定的困难。
二、指导思想认真学习、领悟新基础教育理念、全优课堂理念，积极贯彻落实校教导处的工作要求，不断加强学习，提高理论素养，以学校狠抓语文教学质量教学工作重点为契机，创造性地开展课堂教学研究，并加强日常集体反思，增强小组群体的教育教学智慧，提高学生学习语文的兴趣为中心。
认真落实课题研究计划，强化教育教学常规，全面提高教学质量。
通过学习、实践、研究，进一步在备课组中形成浓厚互助合作、团结奋进的良好氛围，提升备课组的整体水准，以此提高我们师生的整体生命质量。
三、本学期教学目标1、认真学习教学常规，踏踏实实做好日常教学工作。
2、积极参加一年级教学研究活动，定时定点开展备课组活动。
3、关注全年级每个学生的语文学习状态，保证教学质量。
4、在教学中勇于探索，善于发现问题，积极参与教研组的课题实践操作，认真做好资料积累等工作。
四、具体措施1、结合学习新课程标准、新教材编写说明、教材单元训练目标及关于教材的调整意见等，把握好教学重点。
加强学习、广泛阅读，丰厚各人的人文底蕴，积极开展学习交流活动，共同提升理论素养。
2、根据年级组课题与个人特色项目，有目的地进行专业学习和实践研究，做好资料积累工作。
3、围绕课题加强集体备课，上好研究课，根据情况及时调整计划，改进措施，以取得良好的研究效果。
小学一年级语文下册备课组的活动计划
小学一年级语文下册备课组的活动方案小学一年级语文下册备课组的活动方案
一、工作思路：
木学期，我们一年级语文备课组将在县研训中心和校语文备课组的领导下，努力探索一条“科学、有效、低负、高质〞的'工作思路，以活动促开展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高学生语文综合素养。
二、工作要点
1•改革研训方式，完善网备模式。
原三年级备课组的“网络环境下集体备课〞试点工作受到了县校领导的重视和肯定，在新的学年里，我们将在一年级语文备课组继续积极开展相关工作，争取形成更为完善的网备模式，使这一成果更好地为教师的开展和教学质量的提高效劳。
2. 发挥资源优势，寻求共同开展
一年级语文组成员以中青年教师为主，其中叶红老师、王丽英老师是县优秀青年教师，李明媚老师是县学科带头人，倪春英老师是县优青和县学科带头人，为了充分发挥青年骨干教师的资源优势，我们组开展以中间带两头的教师结对互助活动，调动中年教师的研训积极性，提高青年教师的教研水平，促进备课组所有教师的开展。
3. 推进课堂教学模式
通过组内校内研究课、骨干示范课的听评课活动，努力在常态语文课堂教学中贯彻“课堂教学模式〞的要求。
组织参加校级课堂模式教学展示活动。
发挥展示活动的研讨功能，发动老师们上学山语文傅客和全县语文教师进行广泛研讨。
4. 建立电子图书馆，开展“快乐之旅〞绘本阅读活动
(1) 建设班级图书角，通过网络下载建立绘木电子图书馆，争取更多的图书资源共享。
(2) 年级共读两本绘木，开展讲述绘本比赛。
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一年级下学期语文备课组工作计划
本学期，一年级语文备课级共有8名教师，我们承诺，会继续努力，以认真热情的心态完成学校各项工作，本学期工作计划如下：
一、指导思想
根据学校的工作计划来计划，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以推进教学、教研、作业、评价的有效性为抓手，进一步加强教研组建设。
继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
二、本学期教学现状分析
（一）对语文学习兴趣较大，但在学习过程中显得比较浮躁教材提供了不少生动活泼的训练形式，启发教师运用丰富多彩的教学形式培养学生学习语文的兴趣，为学生创造了更多的实践机会。
大部分学生在课堂上喜动不爱静，整节课热热闹闹，“自我中心”现象严重，不注意倾听，缺乏纪律约束，学习显得比较浮躁；还有一部分学生为活动而活动，活动后没有取得应有的效果，也没有获得发展，热闹背后留下的是问号。
如果长此下去，学生就不能沉下心来学语文，不利于良好学习习惯的养成。
（二）识字量大了，语言获得了较明显的发展，但学习负担普遍偏重
识字量的增多，为学生提前进入阅读提供了保障，学生学了教材中的课文，可以去阅读相关的课外读物。
从学生的口语表达和写话质量看，口头语言和书面语言均获得了较大的发展。
但在学生学习的过程中出现了学习负担过重的现象,在进入识字和课文学习阶段后，每篇课文几乎都要识记十个左右的汉字，学生往往“学得快忘得也快”。
（三）学生的个性得到了较好的发展，但两级分化日趋明显由于学前基础不同，家庭环境不一，学生领悟能力的差异，学生群体中呈现出较以前更大的个体差异。
发展好的学生识字量可以非常可观，朗读水平得到较大的发展。
而另一部分学生，学前识字本来就少，进学校后识字增长速度慢，阅读量偏少，适应能力又比较差，日复一日，这两部分学生的差距越来越大，后一部分学生也许会因为离目标太远或差距太大从此丧失学习的信心！
因此，作为一年级的教师，要把握教材的特点和一年级儿童的认知规律，改进教学方式，既能使学生在起始阶段感受语文学
习的快乐，感知祖国语言的丰富，更要为学生后续的语文学习夯实基础。
三、工作目标：
1、制订切合本年级实际的教研计划，组织开展好教研活动，做到有计划，有活动记载。
2、加强备课组集体的力量,加强教学过程常规管理，切实落实在常态的课堂教学，实行组内相互听课、评课等活动，促进教师个人素养的提高。
3、打造书香校园，培养一年级学生阅读的兴趣，开展好儿歌诵读活动，同时开展好写字展板，培养学生良好的书写习惯。
4、开展好同课异构活动，相互听课，提高语文课堂的有效教学，增强教师的教学水平。
（教师每学期相互听课不少于10节）
四、主要工作：
1、加强教学过程管理，打造高效课堂。
备课：
（1）集体备课每周一次，每次教研活动有中心议题，以便对教材分析、把握、理解和挖掘的研究。
（2）做到“五备”、“四精心”“四明确”
（3）落实要点：
A、各类教学计划、教案中各单元分析，
B、要关注重点内容的落实、篇章之间的坡度及衔接。
上课：
努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充
分利用现有的多媒体设备，利用网上信息资源，拓宽学习
时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效
益。
另外，教师要树立大语文观，虽然学生还处入在入门
起步阶段，但从考试出题的多样性，给我们语文老师警
示，语文教学不仅要沟通课本内外，课堂内外，学习内外
的联系，还要引导学生在生活中学习语文，拓宽语文学习
和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。
作业：
作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思
想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反
馈。
在周末练习卷设计上力求定位准确、内容正确，帮助
学生归纳整理本周学习的重点、难点，便于学生复习，家
长指导。
辅导：
做好自己对学生培优辅差的工作。
要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
教学评价：
遵循教研员要求，共同拟定练习卷，紧扣教材，关注教学重点的落实，知识点的衔接。
2、做好备课组的常规工作，每次开展活动，要按计划认真
执行，并做好活动记录。
（1）认真制定好教学计划和复习计划。
（2）每周轮流出好一张周末试卷，间两周轮流出好基础检测过关试卷。
（3）注重备课组资料的积累。
五、具体活动安排
月份主要内容
2月份1领会教导处工作精神，结合本组实际，完成本学期活动计划，重点确立研究内容，确定互观课安排。
2、摸底练习，剖析教学现状。
3、开始随堂听课，明确本年段的教学目标。
4、组内学习：学习二期课改课程标准。
1、整体感悟教材。
2、解读课程标准。
3、加强对每课时的教学设计研讨和有效练习的编制。
（1）分析第一、二单元教材。
（2）加强对每课时的教学设计研讨和有效练习的编制。
（3）相互督促对话常规的落实情况。
4、注重单元巩固。
3月份
大组教研：整体研究教材、把控能力训练、习惯培养等
备课检查
3、作业检查。
学生随访。
重点分析第三、四单元教材。
加强对每课时的教学设计研讨和有效练习的编制。
相互督促对话常规的落实情况。
（3）注重单元巩固。
4月份
教研组建设：⑴英语教研组经验介绍，（发挥引
领作用）、⑵教学整体设计，以符合年段、学生
发展的特点。
2．期中阶段性练习、质量分析、跟踪措施拟定。
1、期中复习考查及质量分析
5月份
结合跟踪措施，作业检查反馈
2、加强反思，备课检查
重点分析第五、六单元教材。
加强对每课时的教学设计研讨和有效练习的编制。
相互督促对话常规的落实情况。
注重单元巩固。
2、组内学习：低年级课堂教学优秀案例（资料）
6月份教研组建设：工作小结
2、期终复习、考试、质量分析、总结工作。
重点分析第七、八单元教材。
加强对每课时的教学设计研讨和有效练习的编制。
相互督促对话常规的落实情况。
（3）注重单元巩固。