2019人教版六年级下册数学第二单元百分数(二)《例5》课件
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人教版 六年级数学下册第2单元百分数(二)【全单元】PPT课件
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1.成数的定义
成数表示一个数是另外一个数的十 分之几，统称“几成”。例如，“一成” 是十分之一，改写成百分数就是10%。
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（1）刚才大家都说了很多有关成数的 事例，那么这些“成数”是什么意思呢？ 比如，说增产“二成”，你怎么理解？
成数
分数
二成 十分之二
20%
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二成就是十分之二，也就是 20%；三成五就是十分之三点 五，也就是35%.
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4、王宏买了1500元的国家建设 债券，定期3年，年利率4.5%，到期时他可以 获得本金和利息一共多少钱？
1500×4.5%×3＝202.5（元） 1500＋202.5＝1702.5（元）
答：到期时他可以获得本金和利息一共1702.5元。
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5．下面是张叔叔2012年8月1日到银行存款时 填写的存款凭证。到期时张叔叔可以取回多 少钱？
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人们常常把暂时不用的钱存入银行存储起来，存储不仅可 以支援国家建设，也使得个人钱财更安全和有计划，还可 以增加一些收入。
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1、利息求法： 利息=本金×利率×存期
2、到期取回总钱数的求法： 取回总钱数=本金+利息
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2015年10月中国人民银行公布的存款利率如 下：
按照以上的利率，如果小强的100元钱存 整存整取三年，到期时的利息是多少呢？
第2单元第3课时
百分数（税率）
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理解折扣、成数、税率、利率的 含义，知道它们在生活中的简单 应用，会进行这方面的简单计算。
在理解、分析数量关系的基础上， 正确地回答有关百分数的问题。
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纳税是根据国家税法的有关规定， 按照一定的比率把集体或个人收入的 一部分缴纳给国家。税收是国家收入 的主要来源之一。国家用收来的税款 发展经济、科技、教育、文化和国防 等事业。
人教版六年级数学下册第二单元百分数(二)PPT新课件
2.书写折扣时，折扣数一般用汉字。
归纳总结：
1.折扣的意义：商店有时降价出售商品，叫做打 折扣销售，俗称“打折”。
2.折扣与百分数的关系：几折表示十分之几，也 就是百分之几十，几几折表示百分之几十几。
探究点 2 利用折扣解决问题
（1）爸爸给小雨买了一辆自行车， 原价180 元，现在商店打八五 折出售。买这辆车用了多少钱？
第二单元 百分数（二）
第 1 课时 折扣
RJ 六年级下册
1 课堂探究点
（1）折扣的认识 （2）利用折扣解决问题
2 课时流程
复习 导入
探索 新知
当堂 检测
课堂 总结
课后 作业
爸爸和小雨想到 百货商城买东西，正 好商城搞促销。
九折、八五折是什么 意思？
探究点 1 折扣的认识
店庆5周年，电器九折 ，其他商品八五折
思路二：先求现价比原价便宜了百分之几，再求便宜
的价钱。
1－90％=10％
160×10％=16（元）
要点提示： 求商品打折后便宜了多少钱，实际上就是
求比一个数少百分之几的数是多少。
归纳总结：
1.解答“折扣”问题的方法：可以把“几折”理解 为现价是原价的百分之几十，转化为“求一个数 的百分之几十是多少”来解答。
2.“折扣”问题的基本数量关系式为：现价=原价 ×折扣，原价=现价÷折扣，折扣=现价÷原价。
小试牛刀 （选题源于教材P8做一做）
算出下面各物品打折后出售的价钱。（单位：元）
六五折
七折
八八折
原价：80.00 现价： 52.00
原价：105.00 原价：35.00 现价： 73.50 现价： 30.80
哪几种方法是正确的？说明理由。
归纳总结：
1.折扣的意义：商店有时降价出售商品，叫做打 折扣销售，俗称“打折”。
2.折扣与百分数的关系：几折表示十分之几，也 就是百分之几十，几几折表示百分之几十几。
探究点 2 利用折扣解决问题
（1）爸爸给小雨买了一辆自行车， 原价180 元，现在商店打八五 折出售。买这辆车用了多少钱？
第二单元 百分数（二）
第 1 课时 折扣
RJ 六年级下册
1 课堂探究点
（1）折扣的认识 （2）利用折扣解决问题
2 课时流程
复习 导入
探索 新知
当堂 检测
课堂 总结
课后 作业
爸爸和小雨想到 百货商城买东西，正 好商城搞促销。
九折、八五折是什么 意思？
探究点 1 折扣的认识
店庆5周年，电器九折 ，其他商品八五折
思路二：先求现价比原价便宜了百分之几，再求便宜
的价钱。
1－90％=10％
160×10％=16（元）
要点提示： 求商品打折后便宜了多少钱，实际上就是
求比一个数少百分之几的数是多少。
归纳总结：
1.解答“折扣”问题的方法：可以把“几折”理解 为现价是原价的百分之几十，转化为“求一个数 的百分之几十是多少”来解答。
2.“折扣”问题的基本数量关系式为：现价=原价 ×折扣，原价=现价÷折扣，折扣=现价÷原价。
小试牛刀 （选题源于教材P8做一做）
算出下面各物品打折后出售的价钱。（单位：元）
六五折
七折
八八折
原价：80.00 现价： 52.00
原价：105.00 原价：35.00 现价： 73.50 现价： 30.80
哪几种方法是正确的？说明理由。
六年级数学下册第二单元《百分数(二)》PPT课件
我少花了
（ 16 ）元。
(2)爸爸买了一个随身听，原价 160元，现在只花了九折的钱， 比原价便宜了多少钱？
160×（1-90%）= 160×10% = 16 （元） 答：比原价便宜了16元。
三、巩固练习
1.算出下面各物品打折后出售的价钱。（单位：元）
原价：80.00
现价： 52 ，
原价：105.00
现在，“成数”已经广泛应用于表示各行各业的发展变化情况。 例如：出口汽车总量比去年增加三成，北京出游人数比去年增加 两成……
二、新课导入
2 某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，
今年用电多少万千瓦时？
350×（1-25%）=262.5 （万千瓦时） 答： 今年用电262.5万千瓦时 。
五、拓展训练
一家物流公司9月份的营业额是26万元，如果按营 业额的3%缴纳营业税，9月份应缴纳营业税多少万元。
⑶纳税只有我国才有,其它国家没有。（×） ⑷营业额是300万元的饭店，如果按营业额的5% 缴纳营业税，那么纳税额应是15万元。（ √）
3.一家运输公司10月份的营业额是26万 元，如果按营业额的3％ 缴纳营业税，10月 份应缴纳营业税多少万元？
26×3% = 26×0.03 = 0.78 (万元) 答：10月份应缴纳营业税0.78万元。
答：打九折出售。
4、元旦快到了，小强想去买件新衣服，他在商场 和专卖店发现同一款式的衣服，但价格却不同，商 场里的原价是230元，现在按八八折出售，且按打 完折后的价钱，满200送20元现金；现在专卖店里 卖210元，并且所有商品一律降价20%出售，小强 很犹豫，你能帮他想想买哪个更划算吗？
230×88%-20
4.城市中的饭店除了要按营业额的5％缴纳营 业税以外，还要按营业税的7％缴纳城市维护 建设税．如果一个饭店平均每个月的营业额是 20万元，那么每年应交这两种税共多少元？
（ 16 ）元。
(2)爸爸买了一个随身听，原价 160元，现在只花了九折的钱， 比原价便宜了多少钱？
160×（1-90%）= 160×10% = 16 （元） 答：比原价便宜了16元。
三、巩固练习
1.算出下面各物品打折后出售的价钱。（单位：元）
原价：80.00
现价： 52 ，
原价：105.00
现在，“成数”已经广泛应用于表示各行各业的发展变化情况。 例如：出口汽车总量比去年增加三成，北京出游人数比去年增加 两成……
二、新课导入
2 某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，
今年用电多少万千瓦时？
350×（1-25%）=262.5 （万千瓦时） 答： 今年用电262.5万千瓦时 。
五、拓展训练
一家物流公司9月份的营业额是26万元，如果按营 业额的3%缴纳营业税，9月份应缴纳营业税多少万元。
⑶纳税只有我国才有,其它国家没有。（×） ⑷营业额是300万元的饭店，如果按营业额的5% 缴纳营业税，那么纳税额应是15万元。（ √）
3.一家运输公司10月份的营业额是26万 元，如果按营业额的3％ 缴纳营业税，10月 份应缴纳营业税多少万元？
26×3% = 26×0.03 = 0.78 (万元) 答：10月份应缴纳营业税0.78万元。
答：打九折出售。
4、元旦快到了，小强想去买件新衣服，他在商场 和专卖店发现同一款式的衣服，但价格却不同，商 场里的原价是230元，现在按八八折出售，且按打 完折后的价钱，满200送20元现金；现在专卖店里 卖210元，并且所有商品一律降价20%出售，小强 很犹豫，你能帮他想想买哪个更划算吗？
230×88%-20
4.城市中的饭店除了要按营业额的5％缴纳营 业税以外，还要按营业税的7％缴纳城市维护 建设税．如果一个饭店平均每个月的营业额是 20万元，那么每年应交这两种税共多少元？
人教版《百分数(二)》ppt课件6(共27张PPT)
几折就是表示十分 之几，也就是百分 之几十。
商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，通称“打折”。 几折就表示十分之几，也就是百分之几十。
“五折”表示（ 现）价是（ ）的原（价 ）%。50 “七五折”表示（ 现）价是（ ）原的价（ ）%7。5
探
探新思慧，建立模型
小组合作，探一探：
选择问题（1）或（2） 展开探究。
告销售：“原价3000元，7折优惠，亏本大甩卖。”该家电城
是否真亏本？
3000×70%=2100（元） 2100＞1800 答：该家电城不亏本。
悟
悟学悟美，拓展延伸
1.通过本课学习，你对百分数又有了哪些新认识？
答：通过本课学习，我懂得
了
。
2.对于本课，你觉得哪些地方学起来比较困难？
答：我觉得
学起来比较困难。
爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？
商品打折扣都是以商品原价格为单位“1”的。
“五折”表示（ ）是（ ）的（ ）%。
算一算，下面各物品打折后出售的价钱（单位：元）。
悟 人教版六年级下册第二单元
3000×70%=2100（元） 2100＞1800
《折扣》课后反思卡
180×85%＝153（元）
答：我觉得
探 把你认为重要的内容用线出来
答：我发现生活中还有
学起来比较困难。
用到折（扣的知识三。 ）探新思慧，建立模型
（一）创设情境，激发兴趣
选择问题（1）或（2）展开探究。
答：他要花240元。
通过本课学习，你对百分数又有了哪些新认识？
练 （四）融练于趣，理解深化 《折扣》课后反思卡
认真审题，理解数 量关系。
人教部编版六年级数学下册《第2单元百分数(二)综合与实践 生活与百分数》精品PPT优质课件
2 百分数（二）
综合与实践 生活与百分数
一 复习导入
复习： 1.什么是利息？怎样计算利息？
利息=本金×利率×存期 2.利息的多少由哪些因素决定？
二 探究新知
活动1： 1、学生先在组内交流自己调查到的利率表，
并说说你是如何调查到的，再全班展示。
2、再对照一下课本11面的利率表，它们 有何不同？
二 探究新知 国家为什么要调整利率？
到期金额
21868.87 22627.32 23436.13 23091.25 22897.69 22897.69 22897.69 22897.69
序号
其它存款方案
到期金额
1 三年期教育储蓄存2次 2 六年期教育储蓄存1次
24195.6 24320
3
五年期国债1次+一年期 教育储蓄1次
24969.45
定期储蓄 国定债期1是.储10一蓄利种1.率国30比家活发1期.50 2.10 2.75 2.75
教育储蓄 行储的蓄债高券，可，以它考分虑为2。.25
3.33 3.60
国债 三年期和五年期。
4.00 4.42
根据题意，李阿姨有几种选择？分别是什么？
序号 定期储蓄存款方案
1 一年期存6次 2 两年期存3次 3 三年期存2次 4 五年、一年期存2次 5 一二三年期存3次 6 一三二年期存3次 7 二一三年期存3次 8 二三一年期存3次
4
三年期国债1次+三年期 教育储蓄1次
24637.76
5 三年期国债存2次
25088
二 探究新知
确定储蓄原则： 能定期不活期， 能长期不短期， 能国债不储蓄。
三 对应练习
妈妈有1万元钱，有两种理财方式：一种是 买3年期国债，年利率4%；另一种是买银行1年 期理财产品，年收益3.8%。3年后，两种理财 方式收益相差多少？
综合与实践 生活与百分数
一 复习导入
复习： 1.什么是利息？怎样计算利息？
利息=本金×利率×存期 2.利息的多少由哪些因素决定？
二 探究新知
活动1： 1、学生先在组内交流自己调查到的利率表，
并说说你是如何调查到的，再全班展示。
2、再对照一下课本11面的利率表，它们 有何不同？
二 探究新知 国家为什么要调整利率？
到期金额
21868.87 22627.32 23436.13 23091.25 22897.69 22897.69 22897.69 22897.69
序号
其它存款方案
到期金额
1 三年期教育储蓄存2次 2 六年期教育储蓄存1次
24195.6 24320
3
五年期国债1次+一年期 教育储蓄1次
24969.45
定期储蓄 国定债期1是.储10一蓄利种1.率国30比家活发1期.50 2.10 2.75 2.75
教育储蓄 行储的蓄债高券，可，以它考分虑为2。.25
3.33 3.60
国债 三年期和五年期。
4.00 4.42
根据题意，李阿姨有几种选择？分别是什么？
序号 定期储蓄存款方案
1 一年期存6次 2 两年期存3次 3 三年期存2次 4 五年、一年期存2次 5 一二三年期存3次 6 一三二年期存3次 7 二一三年期存3次 8 二三一年期存3次
4
三年期国债1次+三年期 教育储蓄1次
24637.76
5 三年期国债存2次
25088
二 探究新知
确定储蓄原则： 能定期不活期， 能长期不短期， 能国债不储蓄。
三 对应练习
妈妈有1万元钱，有两种理财方式：一种是 买3年期国债，年利率4%；另一种是买银行1年 期理财产品，年收益3.8%。3年后，两种理财 方式收益相差多少？
人教版六年级(下册)数学第二单元百分数《例5》名师公开课获奖课件百校联赛一等奖课件
（1）在A书店买旳实际花费：
80×70%＝56（元）
在B书店买旳实际花费：
80-19＝61（元）
（2）56＜61
答：在A书店买应付56元，在B书店买应付61元。选择A书店更省钱， 能省5元。
61－56＝5（元）
三、巩固练习
2．百货大楼搞促销活动，甲品牌鞋满200减100元，乙品牌鞋“折上折”，就是先打六折，在此基础上再打九五折。假如两个品牌都有一双标价260元旳鞋，哪个品牌旳更便宜？
某品牌旳裙子搞促销活动，在A商场打五折销售，在B商场按“满100减50元”旳方式销售。妈妈要买一条标价230元旳这种品牌旳裙子。（1）在A、B两个商场买，各应付多少钱？（2）选择哪个商场更省钱？
A商场和B商场分别是什么活动？
二、展开情境，综合应用
某品牌旳裙子搞促销活动，在A商场打五折销售，在B商场按“满100减50元”旳方式销售。妈妈要买一条标价230元旳这种品牌旳裙子。（1）在A、B两个商场买，各应付多少钱？（2）选择哪个商场更省钱？
二、展开情境，综合应用
某品牌旳裙子搞促销活动，在A商场打五折销售，在B商场按“满100减50元”旳方式销售。妈妈要买一条标价230元旳这种品牌旳裙子。（1）在A、B两个商场买，各应付多少钱？（2）选择哪个商场更省钱？
230里面有2个100，应该减去……
就是在总价中取整百元部分，每个100元减去50元。不满100元旳零头部分不优惠。
二、展开情境，综合应用
某品牌旳裙子搞促销活动，在A商场打五折销售，在B商场按“满100减50元”旳方式销售。妈妈要买一条标价230元旳这种品牌旳裙子。（1）在A、B两个商场买，各应付多少钱？（2）选择哪个商场更省钱？
在A商场买旳实际花费：
230×50%＝115（元）
80×70%＝56（元）
在B书店买旳实际花费：
80-19＝61（元）
（2）56＜61
答：在A书店买应付56元，在B书店买应付61元。选择A书店更省钱， 能省5元。
61－56＝5（元）
三、巩固练习
2．百货大楼搞促销活动，甲品牌鞋满200减100元，乙品牌鞋“折上折”，就是先打六折，在此基础上再打九五折。假如两个品牌都有一双标价260元旳鞋，哪个品牌旳更便宜？
某品牌旳裙子搞促销活动，在A商场打五折销售，在B商场按“满100减50元”旳方式销售。妈妈要买一条标价230元旳这种品牌旳裙子。（1）在A、B两个商场买，各应付多少钱？（2）选择哪个商场更省钱？
A商场和B商场分别是什么活动？
二、展开情境，综合应用
某品牌旳裙子搞促销活动，在A商场打五折销售，在B商场按“满100减50元”旳方式销售。妈妈要买一条标价230元旳这种品牌旳裙子。（1）在A、B两个商场买，各应付多少钱？（2）选择哪个商场更省钱？
二、展开情境，综合应用
某品牌旳裙子搞促销活动，在A商场打五折销售，在B商场按“满100减50元”旳方式销售。妈妈要买一条标价230元旳这种品牌旳裙子。（1）在A、B两个商场买，各应付多少钱？（2）选择哪个商场更省钱？
230里面有2个100，应该减去……
就是在总价中取整百元部分，每个100元减去50元。不满100元旳零头部分不优惠。
二、展开情境，综合应用
某品牌旳裙子搞促销活动，在A商场打五折销售，在B商场按“满100减50元”旳方式销售。妈妈要买一条标价230元旳这种品牌旳裙子。（1）在A、B两个商场买，各应付多少钱？（2）选择哪个商场更省钱？
在A商场买旳实际花费：
230×50%＝115（元）
演示文稿人教六下第二单元百分数二课件
(5)一件上衣现在打八折销售，就是比原价降低80%。（ ×）
(6)一种游戏卡先提价15%，后来又按八五折出售，现价与
原价相等。（ ）×
第十一页，共22页。
例.（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价 360元，
现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？少 花了多少元？
八五折就是按原价的85%销售。
单位“1” 现价=原价×85% 360×85%=306（元） 360-306=54（元）
（3）王大爷的这块地去年产 玉米4050千克。预计今年可 产玉米多少千克？
看今年的长势， 大概能比去年增 产二成。
答：预计今年可产玉米4860 千克。
第十五页，共22页。
1、填一填。
（1）、六折 = （60 ）% 75% =（七五）折 50% =（ 五）折 三成 =（ 30）% 二成三 =（ 2）3% 15% =（ 一）成填五成数） （2）、一种空调打九折出售，表示（现价 ）是（原价）的90%。
答：比原价便宜16元。
（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在 只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？
单位“1”
九折就是按原价的90%销售。
法二： 现价占原价的90%
第十四页，共22页。
便宜的价格占原价的（1-90%） 便宜的价格=原价×（1-90%）
160×（1–90%） =160 ×10%
=16（元） 答：比原价便宜16元。
（3）今年某旅游区接待的游客比去年增加了两成，今年接待 的
120 游客是去年的（ ）%。
第十六页，共22页。
（4）今天我学习了打折和成数的知识。 我知道几折或几成就表示十分（ 几）， 也就是百分（几十）。 如：商品打七折出售，就是按原价的（ ） %出70售。。
(6)一种游戏卡先提价15%，后来又按八五折出售，现价与
原价相等。（ ）×
第十一页，共22页。
例.（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价 360元，
现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？少 花了多少元？
八五折就是按原价的85%销售。
单位“1” 现价=原价×85% 360×85%=306（元） 360-306=54（元）
（3）王大爷的这块地去年产 玉米4050千克。预计今年可 产玉米多少千克？
看今年的长势， 大概能比去年增 产二成。
答：预计今年可产玉米4860 千克。
第十五页，共22页。
1、填一填。
（1）、六折 = （60 ）% 75% =（七五）折 50% =（ 五）折 三成 =（ 30）% 二成三 =（ 2）3% 15% =（ 一）成填五成数） （2）、一种空调打九折出售，表示（现价 ）是（原价）的90%。
答：比原价便宜16元。
（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在 只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？
单位“1”
九折就是按原价的90%销售。
法二： 现价占原价的90%
第十四页，共22页。
便宜的价格占原价的（1-90%） 便宜的价格=原价×（1-90%）
160×（1–90%） =160 ×10%
=16（元） 答：比原价便宜16元。
（3）今年某旅游区接待的游客比去年增加了两成，今年接待 的
120 游客是去年的（ ）%。
第十六页，共22页。
（4）今天我学习了打折和成数的知识。 我知道几折或几成就表示十分（ 几）， 也就是百分（几十）。 如：商品打七折出售，就是按原价的（ ） %出70售。。
【人教版】六年级下册数学第二单元《百分数(二)》ppt教学课件
230×88%-20 =202.4-20 =182.4（元） 210×（1-20%） =210×80% =168（元）
四、课堂小结 解决与折扣有关的实际问题，实质上是“求一个 数的百分之几是多少”和“已知一个数的百分之几是多 少，求这个数”的问题，和百分数问题解题思路相同。
五、拓展训练
一件商品的进价加上40元是定价，一位顾客 购买这种商品打了八折，商场还赚了12元。这种 商品的进价是多少元？ （40-12）÷（1-80%）-40 =28÷20%-40 =140-40 =100（元） 答：这种商品的进价是100元。
二、探索新知
1
我少花了
(1)爸爸给小雨买了一辆自行车， 原价180元，现在商店打八五 折出售。买这辆车用了多 少钱？ 180× 85% = 153 （元） 答：买这辆车用了153元。
（ 16 ）元。 买这辆车只花了
（ 153 ）元。
(2)爸爸买了一个随身听，原价 160元，现在只花了九折的钱， 比原价便宜了多少钱？ 160×（1-90%）= 160×10% = 16 （元） 答：比原价便宜了16元。
分数解决问题解题思路相同。一般有两种解题方法，
一种是先求出比单位“1”多(或少)的数量，再用单位“1”
的数量去加或减这个数量，另一种是先求出要求的这
个数量是单位“1”的百分之几，再用单位“1”的数量乘
百分之几。
五、拓展训练
有一块小麦地，今年收小麦2200kg，比去年增产 一成，今年比去年增产多少千克？
现在，“成数”已经广泛应用于表示各行各业的发展变化情况。 例如：出口汽车总量比去年增加三成，北京出游人数比去年增加 两成……
二、新课导入
2
某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，
四、课堂小结 解决与折扣有关的实际问题，实质上是“求一个 数的百分之几是多少”和“已知一个数的百分之几是多 少，求这个数”的问题，和百分数问题解题思路相同。
五、拓展训练
一件商品的进价加上40元是定价，一位顾客 购买这种商品打了八折，商场还赚了12元。这种 商品的进价是多少元？ （40-12）÷（1-80%）-40 =28÷20%-40 =140-40 =100（元） 答：这种商品的进价是100元。
二、探索新知
1
我少花了
(1)爸爸给小雨买了一辆自行车， 原价180元，现在商店打八五 折出售。买这辆车用了多 少钱？ 180× 85% = 153 （元） 答：买这辆车用了153元。
（ 16 ）元。 买这辆车只花了
（ 153 ）元。
(2)爸爸买了一个随身听，原价 160元，现在只花了九折的钱， 比原价便宜了多少钱？ 160×（1-90%）= 160×10% = 16 （元） 答：比原价便宜了16元。
分数解决问题解题思路相同。一般有两种解题方法，
一种是先求出比单位“1”多(或少)的数量，再用单位“1”
的数量去加或减这个数量，另一种是先求出要求的这
个数量是单位“1”的百分之几，再用单位“1”的数量乘
百分之几。
五、拓展训练
有一块小麦地，今年收小麦2200kg，比去年增产 一成，今年比去年增产多少千克？
现在，“成数”已经广泛应用于表示各行各业的发展变化情况。 例如：出口汽车总量比去年增加三成，北京出游人数比去年增加 两成……
二、新课导入
2
某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，
人教版六年级数学下册第二单元-百分数(二)PPT课件
例如：一成就是十分之一，也就是10%； 二成就是十分之二，也就是20%； 二成五就是十分之二点五，也就是25%。
2021
23
填空：
一成= —(11—0) = ( 10)% 三成= (—13—0) — =（30）% 四成五=(—14—0.5)— =（45）% 八成五=(—18—0.5)— =（ 85）%
=160–144
=16（元）
答：比原价便宜20211 6元。
17
（2）爸爸买了一个随身听，原价160元， 现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？
单位“1” 九折就是按原价的90%销售。
法二： 现价占原价的90%
便宜的价格占原价的（1-90%） 便宜的价格=原价×（1-90%）
160×（1–90%）
(5)一件上衣现在打八折销售，就是比原价降低80%。（×）
(6)一种游戏卡先提价15%，后来又按八五折出售，现价
与原价相等。（ ×）
2021
15
评 9分钟
例.（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价
360元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了 多少钱？少花了多少元？
八五折就是按原价的85%销售。
单位“1” 现价=原价×85%
例如： “一折”就是指按原价的10%出售。 “八五折”就是指按原价的85%出售。
2021
12
说一说 五折
展 9分钟
七五折
八折
八五折
九折
2021
六五折
13
口答：
①三折是十分之（ 三 ），改写成百分数是（ 30 ）%。 ②八八折是十分之（八点八），改写成百分数是（ 88 ）%。 ③五折是十分之（ 五 ），改写成百分数是（ 50 ）%
=160 ×10%
2021
23
填空：
一成= —(11—0) = ( 10)% 三成= (—13—0) — =（30）% 四成五=(—14—0.5)— =（45）% 八成五=(—18—0.5)— =（ 85）%
=160–144
=16（元）
答：比原价便宜20211 6元。
17
（2）爸爸买了一个随身听，原价160元， 现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？
单位“1” 九折就是按原价的90%销售。
法二： 现价占原价的90%
便宜的价格占原价的（1-90%） 便宜的价格=原价×（1-90%）
160×（1–90%）
(5)一件上衣现在打八折销售，就是比原价降低80%。（×）
(6)一种游戏卡先提价15%，后来又按八五折出售，现价
与原价相等。（ ×）
2021
15
评 9分钟
例.（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价
360元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了 多少钱？少花了多少元？
八五折就是按原价的85%销售。
单位“1” 现价=原价×85%
例如： “一折”就是指按原价的10%出售。 “八五折”就是指按原价的85%出售。
2021
12
说一说 五折
展 9分钟
七五折
八折
八五折
九折
2021
六五折
13
口答：
①三折是十分之（ 三 ），改写成百分数是（ 30 ）%。 ②八八折是十分之（八点八），改写成百分数是（ 88 ）%。 ③五折是十分之（ 五 ），改写成百分数是（ 50 ）%
=160 ×10%
人教版六年级数学下册第二单元《百分数二》课件共6个精品课时
义务教育人教版六年级下册
第2单元 百分数（二）
第 1 课时 折 扣
情境导入
同学们，你们知道商家经常采用 哪些促销手段吗？
商店有时降价出售商品，叫做打折扣 销售，俗称“打折”。
探究新知
店庆五周年,电器九折，其他商品八五折 电器“九折”，其他商品“八五折”是什 么意思？
打九折出售，就是按原价的90%出 售；八五折就是按原价的85%出售。
300×3%＝9（元）
答：她应缴纳个人所得税9元。
（教材P14 练习二T7）
3.妈妈买了一瓶售价为100元的化妆品，其中消费税 大约占售价的25%。妈妈为此支付消费税大约多少元？
100×25%＝25（元）
答：妈妈为此支付消费税大约25元。
课堂总结
通过这节课的学习， 你有什么收获?
义务教育人教版六年级下册
＝5000×1.042
＝5210（元）
答：到期时王奶奶可以取回5210元。
巩固运用
（教材P11 做一做）
1.2015年11月，张爷爷把儿子寄来的8000元钱存入
银行，存期为3年，年利率为2.75%。到期支取时，
张爷爷可得到多少利息？到期时张爷爷一共能取回
多少钱？
8000×2.75%×3＝660（元）
什么是税率？
应纳税额与各种收入（销售额、营业额……） 中应纳税部分的比率叫做税率。
税率 =
应纳税额
各种收入中应纳税部分
×100%
一家饭店10月份的营业额中应纳税的部分是30万 元。如果按应纳税部分的3%缴纳增值税，这家饭店 10月份应缴纳增值税多少万元？
应纳税额＝各种收入中应纳税部分×税率
30×3%＝0.9（万元）
巩固运用
（教材P8 做一做）
第2单元 百分数（二）
第 1 课时 折 扣
情境导入
同学们，你们知道商家经常采用 哪些促销手段吗？
商店有时降价出售商品，叫做打折扣 销售，俗称“打折”。
探究新知
店庆五周年,电器九折，其他商品八五折 电器“九折”，其他商品“八五折”是什 么意思？
打九折出售，就是按原价的90%出 售；八五折就是按原价的85%出售。
300×3%＝9（元）
答：她应缴纳个人所得税9元。
（教材P14 练习二T7）
3.妈妈买了一瓶售价为100元的化妆品，其中消费税 大约占售价的25%。妈妈为此支付消费税大约多少元？
100×25%＝25（元）
答：妈妈为此支付消费税大约25元。
课堂总结
通过这节课的学习， 你有什么收获?
义务教育人教版六年级下册
＝5000×1.042
＝5210（元）
答：到期时王奶奶可以取回5210元。
巩固运用
（教材P11 做一做）
1.2015年11月，张爷爷把儿子寄来的8000元钱存入
银行，存期为3年，年利率为2.75%。到期支取时，
张爷爷可得到多少利息？到期时张爷爷一共能取回
多少钱？
8000×2.75%×3＝660（元）
什么是税率？
应纳税额与各种收入（销售额、营业额……） 中应纳税部分的比率叫做税率。
税率 =
应纳税额
各种收入中应纳税部分
×100%
一家饭店10月份的营业额中应纳税的部分是30万 元。如果按应纳税部分的3%缴纳增值税，这家饭店 10月份应缴纳增值税多少万元？
应纳税额＝各种收入中应纳税部分×税率
30×3%＝0.9（万元）
巩固运用
（教材P8 做一做）
六年级下册数学课件-2 百分数(二)人教版(2)
在A商场买的实际花费： 原价×50%
600×50%=300（元） 在B商场买的实际花费： 600里有6个100，原价减去6个50。
600-50×6=300（元）
价格是整百元时，结果一样
练一练
某品牌的旅游鞋搞促销活动，在A商场按“满100元减40元”
的方式销售，在B商场打六折销售。妈妈准备给小丽买一双
标价120元的这种品牌的旅游鞋。
（1）在A、B两个商场买，各应付多少钱？
（2）选择哪个商场更省钱？
A商场： 120-1×40=80（元） B商场： 120×60%=72（元）
80>72
答：在A商场应付80元，B商场应付72元， 选择B商场更省钱。
课堂小结
生活与百分数
选择合适的购物方案: 1.按照活动方案 算出各自实际的花费。 2.将结果进行比较。
课 题： 生活与百分数 ——选择合适的购物方案
科 目： 小 学 数 学 年 级： 六 年 级 主 讲 人：
六年级-下册-第二单元-百分数（二）
课题：生活与百分数—— 选择合适的购物方案
难点名称：理解满100减50与五折的区别
参赛教师：时间： 2020.08.20
某品牌的裙子搞促销活动，在A商场打五折 销售，在B商场按“满100减50元”的方式 销售。妈妈要买一条标价230元的这种品牌 的裙子 （1）在A、B两个商场买，各应付多少钱？ （2）选择哪个商场更省钱？
同0%
230×50%=115（元）
总价中取整百元部分，每个100元减去50元。 不满100元的零头部分不优惠。
在B商场买的实际花费：230里有2个100原价减去2个50。
230-50×2=130（元）
115＜130
答：在A商场应付115元，B商场应付130元， 选择A商场更省钱。
600×50%=300（元） 在B商场买的实际花费： 600里有6个100，原价减去6个50。
600-50×6=300（元）
价格是整百元时，结果一样
练一练
某品牌的旅游鞋搞促销活动，在A商场按“满100元减40元”
的方式销售，在B商场打六折销售。妈妈准备给小丽买一双
标价120元的这种品牌的旅游鞋。
（1）在A、B两个商场买，各应付多少钱？
（2）选择哪个商场更省钱？
A商场： 120-1×40=80（元） B商场： 120×60%=72（元）
80>72
答：在A商场应付80元，B商场应付72元， 选择B商场更省钱。
课堂小结
生活与百分数
选择合适的购物方案: 1.按照活动方案 算出各自实际的花费。 2.将结果进行比较。
课 题： 生活与百分数 ——选择合适的购物方案
科 目： 小 学 数 学 年 级： 六 年 级 主 讲 人：
六年级-下册-第二单元-百分数（二）
课题：生活与百分数—— 选择合适的购物方案
难点名称：理解满100减50与五折的区别
参赛教师：时间： 2020.08.20
某品牌的裙子搞促销活动，在A商场打五折 销售，在B商场按“满100减50元”的方式 销售。妈妈要买一条标价230元的这种品牌 的裙子 （1）在A、B两个商场买，各应付多少钱？ （2）选择哪个商场更省钱？
同0%
230×50%=115（元）
总价中取整百元部分，每个100元减去50元。 不满100元的零头部分不优惠。
在B商场买的实际花费：230里有2个100原价减去2个50。
230-50×2=130（元）
115＜130
答：在A商场应付115元，B商场应付130元， 选择A商场更省钱。
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