我的班级教育故事备课讲稿
小学班主任教育故事演讲稿6篇
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班主任教师我的教育故事演讲稿6篇
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班主任教师我的教育故事演讲稿（ 6 篇）班主任教师我的教育故事演讲稿第一篇：尊敬的评委老师们：大家好！回首从教的二十一载光阴，青春消逝在三尺讲台上，皱纹堆积在飘飞的粉屑里，收获的，除了平凡，还是平凡。
平凡的是相貌。
没有玉树临风的伟岸身姿，没有俊朗怡人的明眸皓齿，虽然曾经梦想风流倜傥、顾盼生姿，但先天的短缺，让我注定一生与默默无闻结缘。
平凡的是职业。
为人师者乃九等公民，校园亦非神坛仙土，当黄金潮肆虐的掠过校园橘红色的天空时，我望着西垂的落日，在心里许下一个平凡的愿望xx既然我们无法走出平凡，那我们倒不如在平凡之中寻找它之所以平凡的缘由；既然我们无法逃离现实，何不把平凡当成一种事业，让它洗去职业的尘埃，在未来的某一天熠熠闪光呢？－1－于是，我在平凡的工作中，寻找平凡，体味平凡，也努力的践行着平凡，才发现。
平凡是躬行。
躬行者，以身作则也。
要求孩子们若干时间到校，他总是提前一步，在教室门口站成一道平凡的风景；要求孩子们字迹工整，他总是让板书条理分明，让评语笔画端庄；要求孩子们作业认真，他总是逐题批阅，用心批注；要求孩子们讲究卫生，他会轻轻拾起教室里的纸屑而不着痕迹；要求孩子们考试诚信，他会在上公开课时，用未知的悬念体现师生的默契。
春风化雨于无声，身体力行显风范，可细细一想，他做的这些，他的同仁们或许比他做得更周全，因此他平凡。
平凡是宽容。
宽容学生在走廊上的一次无意冲撞，青春嘛，演绎的是不规则的轨迹；宽容学生在课堂上的一次无理的辩驳，青春嘛，徜徉的是不安分的思想；宽容学生一点就破的理由，青春嘛，构筑的是爱面子的工程；宽容学生经不起推敲的借口，青春嘛，像风像雨又像雾一样的纠缠。
2024班主任教育故事演讲稿(32篇)
积累幸福，我相信我会是一个幸福的老师，一个幸福的班主任！2024班主任教育故事演讲稿篇4尊敬的各位领导各位老师：您们好！班级是学校对学进行教育教学的基本单位。
班主任是班级工作的直接组织者、领导者和教育者，是学生政治上、学习上、生活上的引路人，是广大学生的良师益友。
当好一名教师不容易，当好一名班主任更不容易。
班主任不但要教好自己所担任的功课，而且要在与学生朝夕相处的过程中，处处注意观察、了解，尽心尽责地从思想到生活，从校内到校外及时给学生以具体的指导。
班主任的任务是光荣的，但又是艰巨的、复杂的，在工作中必须讲究艺术性，把握方法与尺度，才能收到好的效果。
下面谈谈本人的一些做法。
一、言传身教，以身作则要做好班主任工作，教师首先要严于律己，真正做到“为人师表”。
所以凡是要求学生做到的，自己首先要带头做到。
如，一位衣冠不整，上课经常迟到的老师，怎能要求学生遵守纪律呢？一位满口粗话的老师，怎能要求学生做到文明礼貌呢？教师对工作只有布置，没有检查，有头无尾，有始无终，要求学生热爱劳动，自己却在旁边指手画脚等等，这又怎样在学生中确立一个“言必行”的形象呢？因此，凡是要求学生做到的，班主任首先应该自己做到。
传委员及语文科代表。
刚开始她对工作挺负责，也能处处以身作则。
可后来慢慢松懈下来，出现吃零食、戴首饰、迟到等违纪现象，甚至在课堂上讲话，而且屡教不改。
我很生气，有一种恨铁不成钢的感觉，对她进行严厉批评，罚其扫地并扣分。
结果她不但不改，反而破撬子破摔，违纪次数越来越多。
我仔细斟酌了一下，决定换一种教育方式。
一有时间就找她出来谈心，以朋友的方式和她交谈，仔细询问她在学习、生活等各个方面所遇到的问题。
原来，她之所以放松对自己的要求，是因为基础太差，上课听不懂，以至越学越差，对自己失去信心，从而破罐子破摔。
我耐心地开导她，帮她出谋划策；并在生活上对她多加关心，在她生病时亲自带她去看病，喂她吃药。
慢慢地，她被我的真情打动了，上课非常认真，其它违纪现象也不再发生。
班主任教育故事演讲稿15篇
班主任教育故事演讲稿15篇班主任教育故事演讲稿1尊敬的各位领导各位老师：您们好！在班主任工作情感诱导中，语言表达的方式是极为重要的。
这就要讲究巧说，对学生进行正确诱导。
同样一件事，是关心询问，还是训斥指责，其效果迥然不同。
巧说与直说相比，就像药片加了一层糖衣，吃起来不厌口，因此在工作实践中常常运用巧妙说服。
一、沉默是金我班有几名学生总是爱违反纪律，每次老师不在的时候，班长总是向我这儿报告说：“老师，肖光军、陈邦治、余联宇、李光钊、朱忠务，他们几个老说话，而且我记他们名字，扣他们分数，他们还不服。
”开始时，我对他们除了说教，就是让他们写认识，但收效甚微。
有一天，他们之中的一个又犯错了，我将他叫进办公室，但他就是那样不在乎地等待我的批评。
正好办公室没老师，我看着他，什么话也没说，就那样平静看着他，因为说实话，我不知道说啥，但是很奇怪那时我一点不生气。
我发现，他慢慢有了变化，从刚才的满不在乎到有点局促不安。
又过了一会儿，他低下头，偶尔抬头瞟一下我，我知道他在窥测我的内心，但我还是很平静地看着他的脸，就好像在欣赏一幅画。
他的头越发低了，也更加不安了。
良久，我的声音打破了沉默：“你可以走了。
”他抬起头惊讶地望着我。
“你可以走了。
”我重复了一遍。
他默默地走了。
但这次他竟连着几天表现很好，我不失时机地表扬了他。
后来尽管他有反复，但经过我又几次的沉默疗法，他变了。
现在，他是个好学生，同班里的其他同学一个样。
沉默有时也是一种力量；沉默有时更能使学生明白老师的心。
孩子并不是不知道他犯错误了，老师如果总是批评，孩子也会觉得厌倦，相反，我什么都不说，让他自己想，使他明白老师的心。
二、用表扬鼓励代替批评班级里有好几个同学，平时表现比较差，为此他们没少挨批评。
肖光军就是这样的一个同学。
我抓住肖光军作为班级的卫生委员，晨会课时都要去检查班级卫生区，有一次上晨会课时，可能是他检查完卫生后再到食堂里吃饭。
我知道后，在班级里表扬了他：”肖光军同学，工作积极负责，昨天为了打扫、检查卫生，忘了吃早饭，到了晨会课才去吃，这种工作态度值得表扬，我们全班同学应该向他学习”，这时候，我发现他脸上露出开心的笑容，还有一份自豪感，但我接着说“但这种做法不可取的，因为他在做好工作的同时也违反了学校相应的规章制度，希望以后能做改进。
班主任我的教育故事演讲稿范本
班主任我的教育故事演讲稿范本尊敬的领导、亲爱的老师们，亲爱的同学们：大家好！我是XX中学的班主任。
很荣幸能够站在这里，与大家分享我的教育故事。
回顾过去的几年，我经历了很多教育的瞬间，看到了学生们的点滴成长，也感受到了教育的力量与魅力。
作为一名班主任，我始终坚信教育的本质是培养学生的素质，塑造学生的个性。
我的教育故事，就是围绕这个信念展开的。
故事的始点，是我的一个学生小明。
刚来到我的班级时，小明胆小而内向，不敢与人交流。
但我发现他对音乐非常感兴趣，于是我鼓励他报名参加学校的合唱团。
起初，他还是紧张得不敢开口发声，但我用心地倾听并鼓励他，慢慢地他逐渐克服内向的性格，勇敢地展示自己。
最终，小明在学校的音乐比赛中荣获一等奖，这个勇敢而坚持的孩子也因此获得了更多的自信与成长。
故事的中段，是我和我的同事们一起开展的班级活动。
我们每个月都会选择一个主题，组织学生们参与相关的活动。
比如，在节日到来之际，我们会组织学生们一起做手工制作，体验传统文化的魅力；在学期结束时，我们会安排一次班级之旅，让学生们互相交流，增进友谊。
这些种种活动不仅让学生们得到了锻炼，而且也培养了他们的团队意识与合作精神。
这些班级活动的开展，不仅仅是培养学生的兴趣爱好，更是为了使学生们在共同参与的过程中，学会合作与分享。
故事的高潮，是我们班级的班干部们。
他们担负着带领全班同学共同前进的责任。
在担任班干部的过程中，他们不仅仅是在管理班级秩序，更是在锻炼自己的领导才能。
我经常组织班会，邀请他们参与讨论学生们的问题与建议，并鼓励他们发表自己的观点。
逐渐地，他们学会了倾听他人的声音，了解他人的需求，作出公正的决策。
在我看来，班干部的成长与变化，就是教育最好的见证和体现。
这个故事并非虚构，而是真实的再现。
我相信，每一个班主任都有自己忠实于教育事业的故事。
故事中的每个学生，都是教育事业的受益者，也是我们的骄傲。
在我成为一名班主任的过程中，我不断思考着如何做好这份工作，如何更好地服务于学生。
教师讲教育故事演讲稿(3篇)
教师讲教育故事演讲稿（3篇）教师讲教育故事演讲稿（精选3篇）教师讲教育故事演讲稿篇1尊敬的评委、同事们：下午好！在这骄阳似火、百花争艳的季节里，在这绿树成荫、朝气蓬勃的校园内，我显得很渺小也很平凡。
既没有绮丽的文采，也没有精湛的教学技艺；更没有演讲者的超凡魅力，我的宗旨是贵在参与。
我演讲的题目是一一《赏识，创造奇迹》。
在我从事教育教学的十多个春秋里，深深的觉得：教育成功的秘密不是武断的惩罚和简单的说教，而是真诚地赏识每一个孩子。
这话真是一点也不假啊！记得刚参加工作时，在我带的班里有个男孩叫马明，他有很多不良的习惯：上课搞小动作，影响别人学习，要么无精打采提不起学习的兴趣，要么干脆睡觉；下课欺负女孩子，恶作剧不断上演；作业不做，即使做了，也不完整，作业潦草得我一个字也不认识，是一个令人头疼的“大”人物。
面对他的种.种表现，我心里盘算着，要给他一点颜色看看。
在这种思想的驱使下，发怒是我生活中出现得最频繁的情形。
课堂上不专心、没完成作业，这些都会使我发怒。
我会在课堂上大声呵斥犯错的学生，觉得这样做会在全班产生震慑的威力，却没有去想学生的感受。
时间久了，不但他的不良习惯没有改观，反而愈演愈烈。
有一天，他照常没有完成作业，这回我没有当场批评他，而是把他叫到教室外，轻声地问：“为什么没有完成作业？”他低着头，半天不吭声。
我又关切地问：“是不会做呢，还是没时间？“他也不回答。
这样问下去不是办法，正当我思考如何让他开口说话时。
忽然，看到他手中的本子上写着我的名字，旁边还画了一只双眼突出、满嘴喷火的大狮子，我又气又好笑，这不是丑化我吗？强压着心中的怒火想：这也许就是他的闪光点呀。
于是我问：“你喜欢画画吗？“他的头更低了，我接过本子用赞扬的语气说“画得真漂亮，看！这几个字写得多好哇！“他听了抬起头来，黑黑的大眼睛没有了往日的那种暗淡，目不转睛的看着我。
这闪亮的眼睛可是智慧的曙光啊！我赶紧抓住这一难得的契机说：“其实，老师特别喜欢批改你的作业，因为你认真做的作业非常工整，令人赏心悦目！我多么希望能天天批改到你的作业。
2024年幼儿园教师我的教育故事演讲稿(3篇)
幼儿园教师我的教育故事演讲稿（3篇）幼儿园教师我的教育故事演讲稿（通用3篇）幼儿园教师我的教育故事演讲稿篇1尊敬的及各位老师：下午好！首先我很荣幸能够作为代表在此发言！记得初入园林的那天，当第一次见到了整洁美丽的校园，第一次遇到既有魄力又有能力的园长，第一次碰到友好微笑的老师，第一次聆听活泼稚嫩的笑声，我便深深喜欢上了这所幼儿园。
这是一所神采飞扬的幼儿园，她的每一个脚步都是迷人的乐章；这是一所风华正茂的幼儿园，她的胸中正充满着发展的激情与渴望；这是一所激情澎湃的幼儿园，她用拼搏铸就辉煌，用开拓承载梦想。
这就是我们可爱的园林幼儿园，在这里，教师这份光荣的职业带给了我们一份难言的幸福。
我于1994年毕业于麻城师范学校后，一直在小学任教，今年刚到园林，新的环境，新的起点，作为一名普通的新教师，虽然我拥有朝气，活力和热情，但是毕竟还是稚嫩的，缺乏一定的经验，在诸多方面存在疑惑和困难，和在座的任何一位老师相比我都有太多需要成长的地方。
京剧大师梅兰芳说过：“不看别人的戏，就演不好自己的戏。
”演戏如此，教学也如此，你们每一位都是我的前辈，是我的榜样，我要学习你们科学管理、优秀教学的方式方法，学习你们身先士卒、率先垂范的优秀品质，学习你们爱岗敬业、无私奉献的崇高，我也恳切地希望各位教师能在我们新老师今后的教育之路上指点迷津，多提出批评性的指导和建议。
我也必将在实际工作中切实领会你们的教诲，专心教学，认真管理，全力做好自己的本职工作。
“人间本无价，笔底耕耘总有情”，我相信只要从内心深处充满对幼儿教育事业的无限忠诚，同样也会如同我在小学一样：会点燃一支火把，照亮一片“桃林”！我也坚信只要勤学多问，以诚心，细心和耐心的态度，用勤学、勤问、勤看的方法来对待今后的每一天，就能够弥补自身的不足，早日成为一名优秀的幼儿教师。
虽然来到园林只有短短的三个月，我却因为舞动和快乐而幸福着；因为收获和获得而幸福着；因为爱与被爱而幸福着；因为感激与感动而幸福着！当我在到处寻找幸福在哪里时，蓦然回首，我却发现幸福就在我的身边，在园林幼儿园每一件平凡的小事中；在每一个孩子的笑脸中；在每一次辛勤的付出中；在每一点喜悦的收获中···回顾过去，我激情满怀；展望未来，我任重道远。
班主任教育故事演讲稿
班主任教育故事演讲稿尊敬的校长、老师们，亲爱的同学们：大家好！我是XX学校的班主任，今天很荣幸能够在这里分享一些关于班主任教育的故事和心得体会。
作为一名班主任，在教育教学工作中，我始终将培养学生的全面发展放在首位。
我相信，教育不仅仅是传递知识，更要培养学生的品德、情操和思维能力。
因此，我积极探索并运用了一些有效的教育方法，下面我将和大家分享其中的几个故事。
故事一：陪伴和引导“王子的小秘密”是我们班上发生的一件小事。
当时，一个学生王子在班级中表现得沉默寡言，与同学们的交流也很少。
我觉得他内心一定有许多话想说却无法表达出来。
通过与他的交谈，我发现他对绘画非常感兴趣。
于是，在班级活动中，我鼓励他用绘画的方式表达自己的想法和感受。
逐渐地，他变得更加开朗活泼，同学们也对他多了解了解，班级氛围也变得更加温馨。
这个故事告诉我们，作为班主任，我们要善于陪伴和引导学生。
每个学生都有他们独特的一面，班主任要尊重他们的个性，找到适合他们的发展方法。
只有通过真正的了解和关心，我们才能够更好地帮助他们成长。
故事二：激发潜能“追求卓越的小菲菲”是我们班上一个非常有天赋和潜力的学生。
她在学习上总能轻松取得好成绩，但在课外活动上却总是胆怯和不自信。
我注意到她对舞蹈很感兴趣，于是鼓励她参加学校的舞蹈比赛。
在比赛前，我不仅鼓励她，还安排了舞蹈老师给她指导。
通过团队的协作和自己的努力，她在比赛中获得了一等奖，并且在舞蹈领域有了更大的自信心。
这个故事告诉我们，班主任要积极激发学生的潜能和兴趣。
每个孩子都有自己的特长和优势，班主任要敏锐地发现和培养他们的潜能，帮助他们发展，实现自己的梦想。
故事三：关注细节“细心的你，我看到了”是我们班上一个学生给我写的一封信。
这个学生叫小明，他在班级中乐观向上，但在学习上却总是心不在焉，经常出现粗心的情况。
我发现他对计算题特别感兴趣，于是我专门给他准备了一些数学题练习，帮助他提高注意力和专注力。
在我的关心和帮助下，他在学习上有了很大的进步，也变得更加认真负责。
班主任教育故事的演讲稿
班主任教育故事的演讲稿尊敬的领导、各位教职工和亲爱的同学们：大家好！我是XX中学XX班的班主任，今天我很荣幸能够在这里和大家分享班主任教育故事的演讲稿。
回想起来，我担任班主任这一职务已有多年了。
在这段时间里，我目睹了一位位学生的成长，也孕育了一段段珍贵的教育故事。
今天，我想和大家分享其中的一些。
第一个故事是关于班级团结和友爱的故事。
记得在我刚担任班主任的时候，我的班级还没有形成一个真正的集体。
同学们来自不同的地方，彼此之间并没有互动和交流。
为了改变这种现状，我开始策划各种团建活动。
我们一起参加集体游戏，共同制定班级规章制度，还一起组织了一次班级联欢晚会。
通过这些活动，同学们逐渐加深了彼此的了解，建立起了互信和友谊。
最为感动的是，在同学们遇到困难时，其他同学总是伸出援助之手。
班级成为了一个温暖而团结的大家庭，取得了出乎意料的好成绩。
第二个故事是关于班主任关怀和引导的故事。
每个孩子都需要关心和关怀，而作为班主任，我义不容辞地承载着这个责任。
有一次，我发现班里的一位学生变得沉默寡言，成绩也开始下滑。
我立刻抽出时间找到他，倾听他的困扰并给予他鼓励和支持。
通过交流，我了解到他在家庭方面遇到了一些问题，导致他无心学习。
于是，我及时联系了他的家长，并共同商讨了解决办法。
在班级和家庭的关心下，这位学生逐渐走出了低谷，重新树立了学习的信心。
他的成绩也逐渐回升，最终获得了优异的成绩。
第三个故事是关于班级文化建设的故事。
班级文化是一个班级的灵魂所在，也是培养学生全面素质的重要途径之一。
在我任教的这个班级，我们提倡积极向上的学风，注重培养同学们的创新精神和实践能力。
为了实现这一目标，我们组织了各种活动，比如学科竞赛、科技创新比赛、志愿者服务等，让学生能够在实践中提升自己的能力和素养。
同时，我们还建立了班级微信群，方便同学们之间的信息交流和互助。
通过这些努力，我们的班级文化逐渐形成，取得了让人瞩目的成绩。
这些故事只是我担任班主任期间的一部分，每一个都是我心中的宝贵经历。
小学班主任我的教育故事演讲稿
小学班主任我的教育故事演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的家长们，大家好！我是XX小学的一名班主任，今天非常荣幸能够站在这里与大家分享一下我的教育故事。
这些年来，我经历了许多挑战和困难，也收获了许多乐趣和成长。
在这个演讲稿中，我将向大家介绍几个我觉得最有意义的教育故事。
故事一：找回失落的自信在我担任班主任的第一年，我接手了一支六年级的班级。
这个班级的学生们在学习上普遍存在自信心不足的问题，成绩也不理想。
我意识到，要帮助他们提高学习成绩，首先需要增强他们的自信心。
于是，我采取了鼓励和激励的方式，在课堂上鼓励他们敢于开口回答问题，不怕犯错。
我还组织了一些小组活动，鼓励学生们相互支持和合作。
通过这样的努力，我逐渐发现学生们变得更加自信了。
他们不再害怕犯错，也敢于表达自己的观点。
最重要的是，他们的学习成绩也有了明显的提高。
故事二：在爱与理解中成长有一次，我得知班级里的一位学生家庭出现了问题。
这位学生的父母离婚了，她陷入了情绪低落和学习困难的境地。
我意识到，作为班主任，我有责任给予她更多的关爱和支持。
于是，我经常与这位学生交谈，倾听她的心声，给予她鼓励和理解。
我还与她的家长保持密切联系，共同制定了一些帮助她渡过困难时期的措施。
通过这种方式，这位学生逐渐走出了阴影，重新找回了学习的动力和自信心。
她的成绩也逐渐取得了进步，并且在同学们中建立了良好的人际关系。
故事三：为学生打造多彩的成长空间除了关注学生的学习和情绪问题，我还尝试着为他们创造多样化的成长空间。
比如，在每学期的班级活动中，我鼓励学生们积极参与，组织表演、比赛等活动，为他们展示自己的才艺和特长。
这不仅提高了学生们的自信心，也增强了他们的团队合作意识。
另外，我也推动学生参与社会实践活动。
比如，组织学生们参观博物馆、社区服务等活动，让他们学以致用，增强社会责任感和公民意识。
通过这些实践，学生们不仅了解到学科知识的应用场景，还培养了实践操作的能力。
总结：在我的教育故事中，我明白了一个班主任的使命不仅仅是传授知识，更重要的是关心学生，激发他们的潜能。
2024年班主任我的教育故事演讲稿范文
2024年班主任我的教育故事演讲稿范文尊敬的各位领导、教师和亲爱的同学们：大家好！我是你们的班主任，很荣幸能够站在这里，与大家分享我的教育故事。
回首过去的岁月，我无比感慨和欣慰，在教育这个道路上，我经历了许多的挑战和困难，但也收获了无数的教育的喜悦和成就。
下面，请允许我向大家讲述“2024年班主任的教育故事”。
2013年，我刚刚步入教育的大门，对于教育工作一无所知，但我怀着一颗满腔热情和无尽激情投身于这个伟大的事业中。
刚开始，我面对的就是一个充满着问题和挑战的班级。
学生的学习成绩低下，纪律松散，沟通交流困难，甚至有一些学生因为家境贫困和家庭问题而影响了他们的学习。
面对这样的情况，我凭借着自己对教育的热爱和耐心，努力与学生建立良好的关系，努力与家长合作，通过个别辅导、家访和班级活动等多种方式，我逐渐改变了这个班级的氛围，学生们的学习状态明显提高，同时他们也更加自信和热爱学习。
这个班级当年中考取得了历史最好成绩，这对于我来说是一个巨大的成功和鼓舞。
随着时间的推移，我发现教育的道路并不是一帆风顺的，还有许多的困难和挫折等待着我。
在之后的几年里，我陆续面对过学生的逆反心理、家长的不信任和对教育工作的质疑，以及自身的压力和疲惫。
但这些困难和挫折并没有打倒我，反而让我更加坚定了自己对教育事业的信心。
我意识到，真正的成长和进步是离不开困难和挫折的，只有不断领悟和成长，才能够成为一个更好的教师。
因此，我不断学习和提升自己的专业能力，通过参加教育培训、阅读教育书籍、交流教育经验等方式，我努力提升自己的教育水平，为学生提供更优质的教育。
在教育的路上，我深刻感受到教育的本质不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德和能力。
我始终坚持“教书育人”的原则，注重对学生的全面发展。
我从注重学生的道德教育入手，通过开展班会、课堂讨论和活动等方式，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养他们的责任感和团队精神。
同时，我也注重学生的创新能力培养，鼓励学生勇于尝试、敢于创新，在课堂上我尽量采用启发式教育的方式让学生动手思考和实践，激发他们的创造力和解决问题的能力。
班级教育故事辅导员发言稿
班级教育故事辅导员发言稿各位同学，大家好！首先，我想对各位同学表示真诚的问候和感谢。
在过去的一段时间里，我和大家一起度过了许多美好的时光，也见证了大家的成长和进步。
作为大家的班主任和辅导员，我感到非常荣幸和幸福，能够与大家一起共同成长，共同度过每一个重要的时刻。
在我们的班级教育工作中，我们一直坚持着“以人为本，因材施教”的理念，致力于培养学生的个性和创新能力，培养学生的独立思考和团队精神。
通过各种丰富多彩的教育活动和课外活动，我们不断激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与各类社会实践和实践活动，提高学生的综合素质和竞争力。
在班级管理和教育工作中，我们一直保持着严谨和严格的态度，注重学生的规范和品德培养。
我们注重培养学生的品格修养和人文素养，加强学生的道德教育和思想品德建设，促使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的思想道德水平和社会责任感。
在日常教育管理工作中，我们不断完善教育管理制度和规定，提高学生的自律和管理能力，加强学生的自我约束和自我管理。
我们坚持以学生为中心，注重发挥学生主体作用，充分尊重学生的人格尊严和个人感受，注重培养学生的自我表达和自我发展能力。
在班级教育故事的道路上，我们一直坚持着与学生和家长建立和谐的师生关系，加强与家庭的沟通和合作，促进班级教育故事工作和家庭教育的结合和配合。
我们充分尊重学生和家长的意见和建议，建立健全的家长委员会和学生代表会，广泛动员和组织学生家长参与班级教育故事工作，形成师生共育的良好局面。
在今后的班级教育故事中，我们将继续坚持以学生为本，以德育为基础，以培养人才为根本，努力实现班级教育故事的目标和任务，为学生的健康成长和全面发展创造更加良好的条件和环境。
通过不懈的努力和奋斗，让每一个学生都得到充分的关爱和呵护，实现个性化、全面化和和谐化的成长和发展。
最后，我想对各位同学说一句话：让我们一起努力，齐心协力，不断创造班级教育故事的新辉煌，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！谢谢大家！。
幼儿教师我的教育故事演讲稿(精选10篇)
幼儿老师我的教育故事演讲稿〔精选10篇〕幼儿老师我的教育故事演讲稿〔精选10篇〕幼儿老师我的教育故事演讲稿篇1各位老师们：也许没有人会留意到春天破土而出的第一丝新绿，也不会留意到那蓬勃的活力伴着希望的活力。
因为那一点点绿意，太普通太平凡了！然而当那平凡而琐碎的20xx多天从我身边悄悄走过时，我却深深地爱上了它，爱上了我钟情和选择的幼教事业。
也正是那一个个平凡和普通的日子让我知道了什么是幸福？什么是快乐？以及那塞满了心田的幸福滋味！记得当还只能充当姐姐年龄的我第一次推开中班教室的门时，孩子们呼啦一下像小鸟一样向我扑来，我的心弦被轻轻的拨动了。
我用眼睛捕捉着每个纯真的心灵，并暗自发下誓言：“孩子们，你们放心吧，在我这个快乐的老师身边，你们永远都会快乐的！〈苦〉每天清晨，我都会带给孩子一个全新的笑容，让他们开心地度过每一天！我们精心布置的教室，是孩子们快乐游戏的天地，一个个生动有趣的活动，让孩子们知道了一年有四季，天空中有太阳，月亮和星星，明白了”谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理，学会了”关于是得意的太阳做是一只小母鹿；”，更知道了我们都有一个家，名字叫中国……我与孩子们一起嬉戏、一起玩耍，操场上留下了我们用石子堆成的小山，留下了我们用树叶拼成的美丽图案，也留下了孩子们那串串欢乐的笑声！可是，就在这样一次次快乐的游戏中，我却品味到了那沁人心脾的苦。
那是一次令人终生难忘的户外活动，我和孩子们正玩的起兴。
突然间，一声凄厉的尖叫声，让我们的活动嘎然而止，接着，我便看到了被绊倒在地的张宇航，以及从他额头上不断流下来的鲜血，还沉浸在快乐和笑声中的我，脑子一片空白！听着张宇航那样委屈的哭声、看着孩子家长那样焦急与心疼的表情，我的心就像一个被人掏空的瓶子，从高空一下子坠入谷底，摔的粉碎。
流入我口中的泪水是咸的，流入我心里的泪水是苦的！正是这苦苦的滋味让我从此知道了：作为一名幼儿老师，我们不光是孩子知识、带给孩子快乐——更重要的是一种责任，对孩子的责任、对家长的责任！也正是这苦苦的滋味，催促着我不断的进步、不断的成熟！〈甜〉圆圈是人类描绘平等的一种象征，而我将这种平等注入了孩子们幼小的心田！当孩子们用渴望的、委屈的、求助的或是俏皮的目光看着我、并向我倾诉时，我都会蹲下身来认真地聆听，用心去感知。
我的教育故事初中教师演讲稿范文
我的教育故事初中教师演讲稿范文尊敬的各位领导、老师：大家好！今天我想和大家分享一些我在初中教学中的教育故事。
我刚接手这个初中班级的时候，心里那叫一个忐忑啊。
这些半大不小的孩子，就像一群小刺猬，既可爱又扎手。
就说我们班那个小李同学吧，那可是个出了名的调皮鬼。
上课的时候，他就像屁股上长了钉子一样，没有一刻是安分的。
不是跟同桌偷偷讲话，就是在底下捣鼓他那些小玩意儿。
我一开始啊，真的是被他气得不轻。
有一次我在讲台上正讲得激情澎湃呢，一低头，就看到他又在桌子下面玩什么东西。
我悄悄地走到他身边，他还浑然不知呢。
我猛地一伸手，把他手里的小卡片给拿了出来。
他当时那表情，就像被抓住的小老鼠一样，又惊又怕。
我当时就想好好教训他一顿，可是我看着他那小眼神，又有点不忍心了。
我就把他叫到教室外面，跟他说：“小李啊，你这小动作可不少啊，你是不是觉得老师的课太无聊了呀？”他低着头，小声地说：“老师，我不是故意的，我就是忍不住。
”我就笑了笑说：“你这忍不住的劲儿啊，要是能用在学习上，那可不得了。
你看你这么聪明，要是把精力都放在听讲上，成绩肯定蹭蹭往上涨。
”从那以后，我就特别关注他，只要他有一点小进步，我就使劲儿表扬他。
你还别说，这孩子慢慢地还真就变了，上课开始认真听讲了，还会主动举手回答问题呢。
还有我们班的小周同学，这孩子学习成绩一直不太好，而且特别内向，在班里就像个小透明一样。
我就想着得帮帮他啊。
我就经常找他聊天，一开始他都不敢看我，我就像个话痨一样，不停地跟他说我上学时候的趣事，慢慢地他也开始跟我分享他的想法了。
我发现他其实对数学有兴趣，就是基础太差了。
我就给他开小灶，从最基础的知识点开始补。
有一次，我给他出了一道有点难度的数学题，他在那绞尽脑汁地想啊想，最后居然做出来了。
他当时那脸上的笑容，就像一朵盛开的小花一样。
我就趁机鼓励他：“你看，你多厉害啊，只要你坚持，以后肯定能学好数学。
”现在这孩子成绩虽然还不是特别优秀，但是进步可大了，而且也变得开朗了不少。
我的教学小故事演讲稿5篇
我的教学小故事演讲稿5篇我的教学小故事演讲稿1随着新学期的开始，各种各样的问题接踵而至，新教师“我的教育教学故事”演讲稿。
第一次上课我比较紧张，虽然准备很充分，但是实际效果还是跟预期有很大差距。
后来我慢慢克服了紧张情绪，对课堂的掌控能力也有所提高。
备课一直是非常让人头疼的事情。
由于我缺乏经验，备课常常会花很长时间，结果仍然还是有很多地方考虑不周到，重难点也把握不准。
后来学校举办了新老教师拜师结对仪式，我拜郑帆老师为师，常常向郑老师请教教学以及管理学生方面的问题。
同办公室的李老师也特别热情，我每次请教都热心给我分析指导。
听了几位老师讲的课，又请老师们听我的课并提出意见以后，我感觉豁然开朗，受益匪浅。
于是我一边模仿，一边摸索。
有人指点肯定少走很多弯路，备课也轻松了好多。
可是我还没高兴太久，就迎来当头一棒。
年级主任把我们这些新来的老师找去谈话，指出了我们在教学中存在的问题，如课堂节奏过快、重难点没有凸显、与学生交流不够等等，还给我们提了一些建议。
前辈们的及时提醒和真诚建议让我立刻清醒过来，更加清晰的认识到了自己的不足。
后来上课的时候我刻意放慢了节奏；备课的时候主动向办公室的老师请教，明确重难点；课下找没交作业的学生谈话：既督促了学生，明确了纪律，又增进了与学生的交流；成绩不稳定的学生我也找来谈话，帮忙分析原因，制定学习计划，并鼓励学生继续努力。
通过跟学生交流，我体会到了当老师的幸福感，尤其是看着学生有明显进步，更是深感慰藉。
与此同时，我跟学的关系也越来越融洽，演讲稿《新教师“我的教育教学故事”演讲稿》(https://yjbys)。
年轻新老师刚来的时候，学生往往会对你很有兴趣，也愿意跟着你学，但是学生的新鲜感过后怎么让学生高效的学习呢？我发现在讲课的时候学生对于实验的兴趣是最大的，每次有实验的时候就连平常最不认真的同学也会目不转睛。
物理教材里有很多小实验，我平常备课的时候也会多多搜集各类素材，发动学生参与实验。
班主任教育故事演讲稿一等奖【8篇】
班主任教育故事演讲稿一等奖【8篇】班主任教育故事演讲稿一等奖篇1尊敬的各位评委老师：大家好！很高兴能有这样的一个机会，与大家一起分享我的教育故事。
回首四年的教学时光，有心酸也有快乐，有苦楚也有幸福。
这些往事就像一颗颗珍珠镶嵌在我记忆的长河中，明亮而珍贵。
一年前，我接手了七年级一班，任这个班的班主任。
班里有个学生叫张雅轩，是个留守儿童，父母都在北京打工。
了解了这个情况，我在学习和生活中多给予了这个孩子一些帮助和关爱，但事情却不像我想象的那么美好。
一天，在上早自习的时候，我发现张雅轩在忙着写作业、抄作业。
我心想，也许是一时的贪玩忘记写作业了吧。
我就走到他身边，拍了拍他的肩膀说：“下不为例啊，当天的作业一定要当天完成。
”他点了点头。
过了几天，我发现他又在早自习上写作业、抄作业。
经过调查，我发现，原来他的作业几乎都是在早自习上完成的。
这样不行啊，这样下去，他的学习就跟不上了。
我把他叫到办公室，给他讲了讲作业为什么要当天完成，还给他讲了一些学习的方法。
他信服地点了点头，也保证以后的作业会当天完成。
看到他信服的样子，我心里也很欣慰。
可是，没过几天，我又发现他在早自习上写作业。
当时我特别生气，过去就把他的作业撕了，并且当着全班同学的面训斥了他。
之后，我给班里立了一个班规：今日事今日毕，今天作业今天写。
我本以为，在高压之下他会改。
可是，在这之后，办公室里多了一个熟悉的身影，就是他，他会经常被老师叫到办公室里去补作业。
慢慢地，他开始变得非常忙碌，忙着补作业、写作业。
渐渐地，我发现他开始有变化。
他不再像以前一样活泼可爱了，眼里多了一份无奈和沮丧。
我想这个孩子心理可能要出问题，和他沟通一下吧！于是，我找到他，和他聊天，聊了聊老师，聊了聊学习，聊了聊父母。
我和他说你的父母不容易，你爸爸在北京给人家搬运面粉，一袋面粉有时要扛四楼五楼，你爸爸说都累的腰间盘突出了。
当他听到这些的时候，他哭了，哭得很伤心。
看着他哭泣的样子，我心里既心酸又欣慰。
班主任我的教育故事演讲稿(精选5篇)
班主任我的教育故事演讲稿（精选5篇）演讲稿一：亲爱的班主任，亲爱的同学们：大家好！我是XXX班的班主任。
今天我非常荣幸地站在这里，和大家分享我的教育故事。
作为一名教师，我始终坚信教育的力量。
我的教育故事是关于一位学生，他叫小明。
小明是一个懒散的学生，对学习没有兴趣，成绩也不理想。
刚开始，我对小明的表现感到非常失望，但我没有放弃。
我知道每个学生都有潜力，只是需要激发。
于是，我决定采取一些特殊的教育方法来激发小明的学习兴趣。
我给他提供额外的学习材料，和他一起制定学习计划，鼓励他定期向我报告进展。
同时，我也积极和小明的家长沟通，寻求他们的支持。
经过一段时间的努力，小明的学习态度发生了转变。
他开始主动参与课堂活动，完成作业也更加认真。
他逐渐意识到自己的进步，对学习也产生了兴趣。
最重要的是，他的成绩也明显提高了。
通过这个故事，我想告诉大家，教育的核心在于发现和激发学生的潜能。
每个学生都有自己的优点和特长，我们作为教师要耐心地引导他们，关心他们，帮助他们克服困难，实现自己的梦想。
谢谢大家！演讲稿二：亲爱的班主任，亲爱的同学们：大家好！我是XXX班的班主任。
今天我想和大家分享一个让我感动的教育故事。
在我执教的第一个学期里，班里有一位学生，他叫李明。
李明是一个内向而害羞的孩子，他总是不愿意发表自己的意见，也不善于与人交流。
在班级活动中，他总是默默地站在人群的角落里，很少参与其中。
作为他的班主任，我决定帮助他克服这个问题。
我找到了他的优势，他擅长绘画。
于是，我鼓励他参加学校组织的美术比赛，并帮助他准备入选作品。
在比赛中，他展示了自己的才华，获得了一等奖。
这个奖项对李明来说是一个巨大的鼓励。
他开始变得自信，积极参与班级的各种活动。
他分担起组织班级活动的责任，发表自己的意见，与同学们进行积极的交流。
他的成绩也逐渐提高了。
通过这个故事，我想告诉大家，每个学生都有自己的闪光点，我们作为教师要发掘他们的优势，帮助他们找到自信。
班级教育故事辅导员发言稿
班级教育故事辅导员发言稿亲爱的同学们：大家好！作为你们的班级辅导员，今天我想与大家分享一个故事，希望能给大家带来一些启示。
从前有一位叫做小明的学生，他刚转学到我们这个班级，面临着新环境和新同学的挑战。
一开始，小明感到非常失落和孤独，他与其他同学之间似乎有一道难以逾越的鸿沟。
他感到自己一无是处，并开始怀疑自己的能力。
在这个时候，我作为班级辅导员，意识到了小明的困境。
我决定独自找他谈心，帮助他重新找回自信。
在谈话中，我听到了小明内心深处的挣扎和困惑。
于是，我提醒他，每个人都有自己的独特之处，我们应该珍惜并发挥自己的优点。
接着，我向小明讲述了一位医生的故事。
这位医生在求学时曾因成绩不理想而感到自卑，但他并未放弃。
经过自我努力，他顺利毕业并成为了一名杰出的医生。
我告诉小明，这个故事告诉我们，每个人都可以通过努力和坚持改变自己的命运。
看着小明脸上逐渐浮现出希望的笑容，我感到非常欣慰。
之后，我继续和小明交流，帮助他找到适应新环境的方法，并鼓励他积极参与班级活动，结交新朋友。
经过一段时间的努力，小明终于找到了属于自己的位置，他逐渐融入了班级大家庭。
我非常骄傲地看着他克服困难，获得成长。
小明也向我表达了感谢，并说他要更加努力，为班级做出更大贡献。
通过这个故事，希望大家能够明白，每个人都会面临困境和挑战，但只要我们坚持努力，找到自信，相信自己的潜力，我们就能克服一切困难。
同时，也要感谢那些在我们最困难时伸出援手的人，因为他们给予了我们新的希望和动力。
最后，我希望大家珍惜身边的每一个人，学会关心和理解他人。
在我们的大家庭里，我们应该互相扶持，共同成长。
让我们一起努力，创造美好的教育故事！谢谢大家！。
小学班主任我的教育故事演讲稿
小学班主任我的教育故事演讲稿尊敬的校长、老师们、家长们、亲爱的同学们：大家好！我是XX小学的一名班主任，很荣幸能站在这里和大家分享我作为一名教师的故事和感悟。
也许有人会问，为什么选择做一名小学班主任？其实，这是因为我对教育有着深深的热爱和责任感。
我相信，教育是一项神圣而伟大的事业，教育是一门艺术，更是一份使命。
回忆起我的教育故事，我想起了第一次走进教室的那一刻。
那是一个充满期待和紧张的时刻，我看着一张张稚嫩的面孔，仿佛看到了希望的芽苗在每个孩子的心中发芽。
作为一名小学班主任，我的教育故事一直在与孩子们的故事交织。
每一个学生的故事都是独特的，而我作为他们的班主任，有幸成为他们成长路上的陪伴者。
在这个班级中，有一个孩子叫小明，他是一个内向而害羞的孩子。
刚来到学校的时候，他总是默默地坐在角落里，不敢和其他同学交流。
我决定和他进行一对一的沟通，给他鼓励和支持。
通过不断地和他交流，我发现他对数学有着特别强的兴趣。
于是，我鼓励他参加数学竞赛，为他提供了一些额外的学习资源。
通过自己的努力，小明在数学竞赛中取得了优异的成绩，并逐渐融入到班级的大家庭中。
小明的故事让我明白，每个孩子都有潜力，我们作为教师需要发现和激发他们的潜能，让每个孩子都能在自己的舞台上放飞梦想。
除此之外，还有一个孩子叫小红，她是班级里的班长。
小红工作认真负责，不仅在学习上努力进取，还经常关心班级里其他同学的情况。
有一次，班级里发生了一起矛盾，在我还没有发现的情况下，小红主动向我汇报，希望我能够帮助解决。
我和小红进行了深入的沟通，了解了整个事情的经过，并和相关同学进行了调解。
通过这个事件，我看到了小红具备良好的领导能力和解决问题的能力。
我希望能够进一步培养她的领导和沟通能力，让她成为一个更好的班长。
小红的故事也让我明白，每个孩子在班级中都需要有自己的责任和角色，我们要激发他们的主动性和积极性，让他们更好地发挥作用。
每一个故事都让我更加深刻地感受到，教育的力量是无穷的。
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我的班级教育故事
——尊重和善待每一位学生
灵石县两渡镇两渡小学蔺淑霞自从迈出校门踏上讲台,我就与班主任这个角色紧紧联系在一起。
在这十二年的班主任工作中，我的内心真的是酸甜苦辣咸，五味杂陈，有许多说不完的教育故事。
故事一
刚参加工作的第一年，我就接任了一个毕业班。
面对个头和我差不多高的四十多名学生时，心里有点忐忑：我能管住这些孩子们吗？常言道“严师出高徒”，我必须严厉点，要镇住他们。
于是就想用严厉的面孔、严厉的批评、严厉的惩罚来使他们折服。
当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”叫张鹏，他学习成绩差，经常没事找事欺负同学，搞恶作剧，全班同学都惧怕他。
暗地里还给他起了个了不起的绰号：张捣蛋。
一次，他又打了班里的同学，我不由分说将他揪到办公室，火冒三丈的我对他进行了一顿狠狠的批评。
没想到，他不但不服气，还理直气壮地顶撞我，还居然骂骂咧咧地冲出了办公室。
当时我感到自己受了莫大的委屈和耻辱。
这件事之后，我对他冷若冰霜。
而他上课再也不听我讲课，经常变着花样给我捣乱。
下课后，他更加变本加厉地欺负同学。
当时，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。
可后来的故事却改变了他，更醒悟了我。
那次，我打开抽屉拿作业本，发现抽屉里有一张字条，上面写道：“老师，你一定非常非常地讨厌我、恨我吧，但我不讨厌你，因为我知道你恨我这块铁不能成钢，可我讨厌你对我毫不留情的训斥”。
课下，我把这张字条读了很多很多遍，内心深处有一种说不出的滋味。
一张字条惊醒了总想给学生“下马威”的我，该是我好好反省的时候了。
我决定找这位同学好好的谈一谈。
那天放学，我和这个我一直讨厌的学生进行了一次和颜悦色的谈话。
在谈话中，我首先向他道歉，不该用粗暴的话语伤害他。
对着我改变的新面孔，他有些不自在，又好像有点受宠若惊，一改往日那蛮横的样子，向我承认了自己的错误。
说自己捣乱、欺负同学都是故意的，原因就是对我不满，想对我报复。
他很真诚地表示以后不会这样了。
还十分诚恳地对我说：“老师，我喜欢今天的你，相信我也会喜欢以后的你。
”最后还问到：“老师，我给你惹了那
么多麻烦，你还会喜欢我吗？”我当时毫不犹豫地回答：“我会，我会把你看成我最好的朋友。
”小学毕业以后，他送给了我一张明信片，上面写着：“蔺老师，祝您工作顺利，永远开心！您的学生兼朋友张鹏。
”短短的几个字，却深深地感动了我。
故事二
我今年所带的班级里有一个叫任凯峰的学生。
他是一个单亲家庭的孩子，跟爸爸一起生活。
而他的爸爸是个文盲，没有固定工作，只在村里靠苦力打工挣点钱养家，所以对孩子的生活、学习都不是特别关心。
有好几次没有完成作业被组长查住，在组长的严厉监管下他补起了作业，可是有一次他的作业没完成又被查住了，当组长要去办公室向我报告时，他突然将桌子推翻，书包扔向组长，撒腿跑出教室，直奔校门口，这时班里的孩子有的来向我报告情况，有的追出去拽住他，我听说后赶紧跑向校门口，我着急地问他为什么要跑，他说：“我不想上学了，我觉得学习没意思，我要回家跟爸爸挣钱。
”听了他的话我很惊讶，“为什么不想上学了？难道家里发生什么事了？”于是我打电话把他爸爸叫到了学校，跟他爸爸交谈后才了解到，他的爸爸每天要干活到很晚才能回家，早上天不亮又走了，小小年纪的他回到家没有亲人的嘘寒问暖，还得自己洗衣做饭，所以作业隔三差五就落下了。
每当作业完成不了被组长检查住的时候，他就很自卑，他不想让老师知道，更不想让同学们用异样目光来看他，所以好几次积攒的消极情绪就这样爆发了。
在办公室里，他爸爸表态会尽量抽时间陪伴孩子，与孩子多沟通。
家长走后，我又好好开导了他，要理解父亲的不易，要懂得珍惜时光好好学习，这样才能报答自己的父亲。
他又重回教室开始学习，状态也比之前好多了。
5月24日是任凯峰的生日，我给他买了个生日蛋糕，在班上和同学一起给他过了这个生日，当同学们给他唱起《生日歌》时，他的眼里充满了幸福的泪花，哽咽着说：“谢谢老师和同学们对我的关心，请你们原谅我曾经的错误，我一定努力学习。
”说完后同学们立刻报以热烈的掌声。
从此，他和同学的交流更多了，学习的精神头也更足了。
这两个故事犹如浩瀚星空中的两颗最闪耀的星星，它们时刻提醒我最可恶的孩子也有他最可爱的一面，每个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格。
作为一名班主任，应用自己的和颜悦色，用亲切的目光，用慈爱的双手给每一个学生以自尊、自信、
关爱和鼓励，只有这样，教师才会变得眼明心亮，才会成为学生喜欢的老师。
苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“相信孩子，尊重孩子，用心灵塑造心灵。
”在以后的班主任工作中，我会一如既往以火热的情怀辛勤工作，以平等、尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为遗憾。
反思：
刚当班主任的那几年里，我常常想：自己不是班主任就好了。
因为这个工作需要处理太多太多的事，需要付出太多太多的心力与精力，遗憾的是一直没能逃脱这样的工作。
既然逃不了，那就得努力让自己做一个幸福快乐的班级管理人。
想让自己快乐就必须和学生建立良好的师生关系，让学生信服自己，那么如何去做呢？攻心。
攻心比强硬管理的效果更好，这就需要和学生交心，把自己真实的想法、感受、经历告诉他，他会很容易接受，并很快和你建立一种信任关系。
“生活是一面镜子，当你对它微笑时，它也会对你微笑。
”学生管理也是如此，所以一定要对学生投入真感情。
教育是用情感营造的一种事业，班级管理固然却不了制度，但师生感情远远不能用制度衡量，只有坚持用感情赢得感情，用真诚换取真情，才能抓住学生的心，这样我们就会有一种超凡的指挥能力，班级管理才会得心应手。
我的班级教育故事
——尊重和善待每一位学生
蔺
淑
霞
两渡小学。