最新苏教版三年级语文上册第四单元备课word版本

形象特征。
教学难点 ：
从“唉声叹气”“感动” 等词语， 体会布鲁斯王子的内心变化，从而懂得坚持不懈、
百折不挠的精神。
三、 教学策略选择： 自读自悟法、读书指导法、谈话法。
序号
035 课题
11. 第八次
上课时间
教学目标： 1. 认识本课生字，正确书写其中的 6 个，有感情地朗读课文，查字典或联系上下文理解新词。会
18
个生字，其中 8 个只识不写。认识多音字“几” 。
2. 学习复述课文。会用“唉声叹气”“感动”造句。
3. 读懂课文内容， 体会布鲁斯王子的内心变化，从而懂得坚持不懈、百折不挠的精
神。
二、教学重难点
教学重点 ： 1．学会课后田字格中的 9 个生字，会认双横线中的 9 个字。
2. 品味本课词句，展开想象意境，体会蜘蛛结网的不易。通过人物语言、心理体会
3．小组合作学习。 出示要求掌握的词语， 争做小老师领读， 从几 位同学中选出一位 “最佳小老师”， 得到 一颗红五星。
信心 失败 抵抗 战斗 招集
4. 指导小组汇报。
动员 侵略 成功 打仗 受伤 （ 1）指名读课文，并
并且 磨坊
进行评价、有针对性
注意：“坊、猛、仗、伤”是
地指导。 （ 2）出示生字卡片， 指
请同学们拿好笔，，再 默读课文，在自己不理 解的词上打个问号。 （指名一生读，出示第 一自然段）
学而不思则惘，思而不学则殆
第四单元备课
一、教学目标确定的依据：
教材分析 ：本单元为“故事集锦”主题单元，共安排了《第八次》 《卧薪尝胆》《世
界上第一个听诊器》 三篇历史故事。《第八次》和《卧薪尝胆》 反映了历史人物忍辱负重、
发愤图强的伟大精神，《世界上第一个听诊器》颂扬了外国科学家善于观察、坚持不懈的
心观察的良好习惯。
三、教学重难点
教学重点：
1. 正确书写 60 个汉字，其中绿线格内的 21 个只识不写，并会组词，理解词意。 2. 能正确流利有感情地朗读课文，通过对课文的诵读感悟， 知道本单元历史故事或 神话故事都是按开端、发展和结局的顺序写的，情节生动有趣，语言浅显易懂，人物个 性鲜明。。
教学难点：
学生活动
齐读课题 据题质疑 :课文写谁的 故事？ 干什么事干 了 第 八次？ 结果 怎 样？……
请学生讲，学生不知道 的，教师补充介绍
1. 结合要求自读课文， 用自己喜欢的方式认识 生字。
2. 读通课文后， 边读课 文边尝试写写自己对 词语、句子或课文的理 解与体会。
设计说明
在学习前进行质疑， 提高 初读课文的目标性， 激发 学习的兴趣。
训练。 对“读懂文章内容，弄清故事的起因、经过和结果，能比较完整、条理地概括故
事内容”，“抓住关键词句和重点问题边读边思，并加进自己的想想” ，“把事情的经过写
具体的表达方法的学习运用”等wenku.baidu.com力要求，还不具备，因此要加强指导和训练。
二、教学具体目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文， 会分角色朗读课文， 选择一两篇排练课本剧。
1. 体会课文中重点句子的思想感情，通过朗读表达出来。 2. 学写作文：仿照例文，读懂习作要求，学习如何观察身边的事物，并把它们描写 下来的方法。做到文通句顺。
四、 教学策略选择： 情景教学法 谈话法 练习法 朗读法
学而不思则惘，思而不学则殆
11. 第八次
一、教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文，能分角色表演课文。学会本课
可贵精神。三篇课文均按照事情发展的顺序展开故事内容，故事内容均以成功作结，且
给人以深刻的启示。教学中教师应指导学生在理清文章的表达顺序的基础上把握主要内
容，引导学生通过抓住关键词和重点问题读懂故事，领悟道理，感受人物情怀，并从中
受到熏陶和感染。习作 4 要求仔细观察一处秋天的风景，按照一定的顺序说说景物，有
历史知识介绍， 交代故事 发展的背景，拉近课 文与孩子的距离
自学初读打破了以往只 是由老师单方面提出易 错字词并进行强调的教 学常规， 让学生自己来观 察比较，并及时练写，注 意了学生 “识字 ”“写字 ”能
学而不思则惘，思而不学则殆
三、 再读课 文，理清脉络
可以查字典或者做上标记与同 学讨论） ⑷ 把课文读通顺， 遇到长句子或难懂的句子要多 读几遍。 2. 检查自读情况 朗读带有生字的词语。
后鼻音。 “侵、 信”是前鼻音。 名读
多音字：几
3. 同学们，这节课我们的学习 任务就是大家提出不懂的问 题，我们共同来解决。请大家
读完课文，你知道课文 写了一件什么事吗？ 学习概括课文
再把课文读一读，边读边想，
把不明白的地方标记出来。
1．这篇课文一共有几个自然 段？（ 5 个） 2．谁来读第一自然段？ 这段中你们有不理解的词语 吗？要抓住机会问哦。
选择地描写景物，注意详略得当，重点突出。学习例文的写法，并能学以致用。练习
4
由处处留心、写好钢笔字、读读背背、口语交际和学写毛笔字组成，其中处处留心和口
语交际是练习重点 。
学生分析 : 对于三年级的学生而言，已经具备了字词识读、课文初读等初步的自学
能力；用钢笔正确书写的能力基本也已初步具备，但做到规范、整洁熟练地书写尚有待
2. 学会本单元生字，两条绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。
3. 通过对课文的诵读感悟，弄清故事的起因、经过和结果，能比较完整地概括故事
的内容 ，掌握概括主要内容的方法。领悟这三篇课文的写法特点。
4. 读懂例文《山坡上》 ，知道写好一处景物的要领是：留心观察景物特点，有动有静
地写。并学会留心观察，发现自己感兴趣的东西，或别人没有发现的东西，逐步养成细
用 “唉声叹气 ”造句。 2. 通过对课文的初步诵读感悟，理清课文脉络，会概括每个自然段的意思，会用一两句话说说
课文写了什么故事。
第一课时教学过程设计
教学环节 一、 揭示课 题，激发兴趣
二、 学习字 词、初读课文
教师活动
1．今天， 我们学习一篇外国历 史故事，题目是“第八次”。 （板书课题） 2．看了课题， 你有什么问题要 问吗？ 3. 《第八次》这个故事发生在 欧洲的苏格兰，朗读之前，先 请大家介绍一下这两个地名。 1. 出示自读要求： ⑴ 自学生字词。 读准生字的字 音，读顺句子，认清字形。 ⑵ 标出自然段的序号。 ⑶ 边读边想读懂了哪些词语。 （可以联系上下文来理解，也