部编版六年级上册道德与法治材料分析题(1-2单元

道德与法治材料题
二．实践应用（7分）
1.公民的身份证复印件能随意丢弃吗？为什么？答：．公民的身份证复印件不能随意丢弃。

因为居民身份证上有姓名、生日、家庭住址等信息，应注意保密，避免因个人信息泄漏后，被不法分子利用，损害自己或家庭的利益。

（有道理即可）
2.小刚说：“如果有人欺负我弟弟，我就找人去教训他。

”
你认同他的观点吗？为什么？
答：我不认同小刚的观点。

因为暴力是对公民人身安全的侵害，可以先报告家长或老师，协商不行的，可以采
取法律途径维护自己的合法权益，比如申请专门针对
未成年人的无偿的法律援助，还可以直接到派出所报
案处理，不要私自解决，因为以暴制暴是不对的，会
有很严重的后果。

三．我会连（共5个每个2分）
身份证号码由18位数字组成，各有不同的含义：
第1——6位校验码
第7——14位地址码
第15——17位出生日期码
第18位顺序码
四．实践应用（7分）
法律和我们的生活息息相关，根据你对法律知识的学
习和了解，说说在以下环境里会涉及到哪些法律？
工厂里：六．（1）《中华人民共和国劳动法》
道路上:（2）《中华人民共和国道路交通安全法》
超市内：（3）《中华人民共和国消费者权益保护法》学校中：（4）《中华人民共和国义务教育法》
五、材料分析题。

（共20分）
1.尽管十字路口车杂人多，可由于行人车辆各行其道，红灯停，绿灯行，井然有序，道路畅通无阻。

如果南来北往的汽车、自行车及行人各不相让，挤成一团，那么谁也无法顺利通过。

(1)上述现象告诉我们一个什么道理？答：上述材料说明生活离不开法律的规范和保障。

（2）如果没有法律，我们的生活会怎样？答：如果没有法律，我们的生活就像没有交通灯的十字路口一样，车辆行人互不相让，导致交通瘫痪。

如果没有法律，人们随心所欲，社会毫无秩序。

2.严某检举乡政府违法占用村民土地。

次日一大早，乡政
府工作人员破门而入，将还在睡梦中的严某强行带到乡政府“教育”了一整天。

(1)乡政府的行为是否违法？
答：乡政府的行为是违法行为。

（2）你认为严某的哪些基本权利受到了侵犯？（2）、答：侵犯了严某的人身自由、人格尊严、住宅不受侵犯等权利。

六、材料分析题。

（共12分）
刘飞和同学李文到文具店购买文具，他们反复挑选后，觉得没有合适的，准备到别处购买。

这时商场的女经理和保安走过来，对刘飞说：“请跟我们到办公室，我们怀疑你偷东西。

”“我没有……”不容刘飞辩解，经理和保安把他拉进办公室。

经理对刘飞强行搜身。

最后经理发现他错怪了刘飞。

这件事给刘飞带来很大心理伤害，他整天忧心仲仲，无心学习。

1.商场工作人员的行为主要侵犯了刘飞的什么权利？答：人身自由权利
2.假如你是刘飞，你准备怎样依法维护自己的权利？
答：要懂得用法律保护自己，向法院提起诉讼，依法追究商场的法律责任；要求商场赔礼道歉、消除影响、赔偿精神损失。

3.你从这一案例中得到了什么启示？答；宪法保障公民的人身自由权利，因为公民的人身自由权利是公民最基本的权利，是公民享有其他一切权利的先决条件。

七、材料分析题。

（共22分）
女孩田甜在父母的呵护下健康成长。

她3岁进幼儿园，6岁开始上小学，12岁步入中学的校园。

田甜喜欢绘画，她的两幅作品被选入《少年儿童美术作品集锦》出版。

她品学兼优，被评为优秀共青团员。

上高中后，她看到有些工商管理人员在维持秩序时态度粗暴，于是写信给工商局，建议工作人员文明执法。

高二寒假期间，田甜参加了勤工俭学活动，获得了800元收入。

2018年12月，适逢县级人代会换届选举，刚满18岁的田甜对自己支持的代表候选人投下赞成票。

1.材料中涉及田甜的哪些权利？
1、主人公的名字叫田甜，体现她享有（姓名权）。

父母的抚育，体现她享有（被抚养权）。

按时入学，到校学习，体现他享有（受教育权）。

画作出版，体现他享有（著作权）。

获得荣誉称号，体现他她享有（荣誉权）。

向工商局提出建议，体现他享有（建议权）。

获得劳动收入，体现他享有（获得劳动报酬权）。

参加选举，体现他享有（选举权）
2.除了材料中田甜所享有的权利，你知道我们还享有哪些
其他权利吗？
生命健康权、肖像权、财产所有权、继承权、劳动权、休息权等。

八、材料分析题。

（共15分）
2003年3月17日晚上，任职于广州某公司的湖北青年孙志刚在前往网吧的路上，因缺少暂住证，被警察送至广州市“三无”人员（即无身份证、无暂居证、无用工证明的外来人员）收容遣送中转站收容。

次日，孙志刚被收容站送往一家收容人员救治站。

在这里，孙志刚受到工作人员以及其他收客人员的野蛮殴打，并于3月20日死于这家救治站。

1.收容站侵犯了孙志刚的什么权利？人身自由不受侵犯
2.孙志刚的这些权利是谁赋予的？《宪法》
3.当宪法与普通法律产生冲突时，哪个效力更强？
《宪法》，以宪法作为根本准则，其它法律重制或修改。

九、简答题。

（共40分）
1.联系生活实际，简要写一写法律的作用。

答：1、指引作用。

这是指法律对个体行为的指引作用；2、评价作用。

这是法作为尺度和标准对他人的行为的作用；
3、预测作用。

这是对当事人双方之间的行为的作用；
4、强制作用。

这是对违法犯罪者的行为的作用；
5、教育作用。

这是对一般人的行为的作用，包括正面教育和反面教育.
2.如果妈妈就职的公司拖欠妈妈的工资，你认为妈妈应该怎么办？
答：（1）首先要确认和单位之间的劳动关系的事实；（2）确认劳动关系后，对于单位拖欠工资的违法行为，可与老板协商，要求单位补发工资。

(3)如果协商不成，带好相关资料到劳动局投诉，或者直接到单位所在地的劳动仲裁委提出劳动仲裁。

（4）如果拖欠工资额比较大的话，可以直接请律师打官司，通过诉讼的方法来要回被拖欠的工资。

3.为了帮助人们更好地学习、理解宪法，每年的国家宪法日都有活动主题。

写一写2018年的活动主题是什么。

尊崇宪法、学习宪法、遵守宪法、维护宪法、运用宪法。

4.为什么说宪法是国家的根本法？
从内容上看，宪法规定了生活中的根本问题；从效力上看，宪法具有最高的法律效力；从制定和修改的程序上看，宪法比普通法律更严格。

所以说，宪法是国家的根本大法。

十、材料分析题。

（共10分）
某市进行旧城区改造，许多房屋面临拆迁。

张某有私房一处，也在拆迁的范围内。

因为就拆迁补偿的有关事宜同开发商没有达成协议，张某不同意拆迁。

后来，开发商见事情拖得太久，耽误施工进度，就派来铲车要强行拆除张某的房子。

张某手拿一本《中华人民共和国宪法》站在自家房前，挡住铲车，大声呼喊：“宪法规定公民的合法的私有财产受法律保护。

你们这样做是违反宪法的！”工作人员气愤地说：“快让开！宪法算老几？我们是根据市里的拆迁条例来办事的。

”张某说：“宪法刚刚修改过，你那个市里制定的拆迁条例和宪法不符，不能算数。

”工作人员说：“市里搞拆迁，本市的拆迁条例不算数还有什么算数？”双方一直纠缠不清。

1.你认为谁的观点更合理？为什么？
（1）答：张某的观点更合理。

因为：宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程，具有最高的法律效力。

它是其他法律法规的立法基础和依据，具有最高的权威，法律、行政法规的内容和精神都不得与宪法的原则和规定相违背，否则就会因违宪而无效，它是一切组织和个人的根本活动准则。

本题中，市里制定的拆迁条例中有关条款同宪法相抵触，应当视为无效。

拆迁工作人员无视宪法的最高地位、尊严和权威是错误的。

2.这件事对我们有什么启示？
（2）答：宪法与我们密切相关（学习宪法、遵守宪法、维护宪法、树立宪法意识）；公民的法律意识增强；有人缺乏宪法意识，不能依宪办事。

十一、阅读材料，回答问题。

张国本老汉已70多岁，妻子早亡，他一年到头辛苦劳作，既当爹又当妈，把3个儿子抚养成人。

在长子、次子成家单过后，老汉随三子张永华夫妇共同生活。

几年后，由于张老汉年事已高，丧失劳动能力，三儿子夫妇便嫌弃老人，侮辱、漫骂、虐待行为越来越多。

张老汉只好到村部或车站等地暂求栖身之地。

万般无奈之下，他下了决心，将儿子儿媳告上法庭。

两人分别以虐待罪被判处有期徒刑1年和1年零6个月。

(1)张老汉为什么要告儿子？因为他不履行赡养父母的义务。

(2)张老汉的儿子为什么被判刑？（2）这是他虐待父母造成的。

（3）这个案例说明了什么？（3）说明了公民的权利和义务是相互依存、密不可分的。