人教版四年级下册美术教案新部编本
人教版四年级美术下册教学计划
人教版四年级美术下册教学计划一、教学目标本册教材的教学目标是激发学生学习美术的兴趣，提高学生的审美能力，培养学生的创新精神和合作精神，帮助学生逐步形成良好的学习习惯和正确的学习方法，引导学生通过美术实践发展形象思维能力、想象力和创造力，以实现培养学生审美能力、艺术鉴赏能力、绘画能力和手工制作技能的同步发展。
二、教学内容本册教材以“美术与自我、社会”的联系为线索，划分为七个单元。
分别是：“春夏秋冬”、“申奥成功”、“我们的家园”、“卡通天地”、“凉爽的夏夜”、“收获的季节”、“生日快乐”。
每个单元均有一个相对独立的学习内容。
具体如下：1. “春夏秋冬”旨在通过观察和欣赏四季不同景色的照片、图片等，认识春夏秋冬这四个季节的特征及给人的不同感受。
教学通过寻找春天的种子、夏天的动植物、秋天的收获、冬天的故事等活动，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
2. “申奥成功”通过收集申奥成功的资料，欣赏申奥标志，设计奥运会会标等，使学生亲身体验到申奥成功的喜悦，从而增强民族自豪感。
3. “我们的家园”选取与学生生活密切相关的生活环境作为学习内容，通过对家乡的桥、公园、商场等地方进行实地参观、拍摄，增强学生对自己家乡的认识，再通过一系列的设计制作活动，培养学生热爱家乡、建设家乡的美好愿望。
4. “卡通天地”通过欣赏中外优秀卡通作品的图片及卡通形象的创作等，让学生了解卡通艺术及其特点，并欣赏、体验卡通形象带来的愉悦感。
5. “凉爽的夏夜”则以夏夜为背景，以不同形式的风筝为载体，让学生在制作过程中体会夏夜的美妙与快乐。
6. “收获的季节”以秋天的收获为背景，以蔬菜和水果为媒介，让学生初步掌握包装与“呼应”这种美化事物的基本设计方法。
7. “生日快乐”通过设计生日贺卡的活动，使学生了解自己和亲人的生日及中外小朋友过生日的情境，体验成长的快乐。
三、教学方法为了更好地完成本学期的教学目标，在教学方法上，我主要采用“启发式”教学，注重学生主动精神的培养和个性发挥；重视学科知识与社会实践的联系；将多媒体电教与学生自主探究相结合。
部编版四年级美术下册全套教案
部编版四年级美术下册全套教案教案一：描绘植物目标通过研究本节课，学生能够掌握以下技能和知识：- 描述不同种类的植物外观和特征；- 使用不同绘画材料描绘植物；- 表达对植物的感受和喜好。
教学步骤1. 导入：利用图片或实物引起学生对植物的兴趣。
2. 了解：学生观察不同种类的植物，并描述它们的外观和特征。
3. 演示：教师展示使用不同绘画材料描绘植物的技巧和方法。
4. 实践：学生根据自己的选择，使用合适的绘画材料描绘自己喜欢的植物。
5. 分享：学生展示自己的作品，并描述他们对植物的感受和喜好。
6. 总结：教师总结课堂内容，强调重点。
教学评估教师根据学生作品、口头表达和参与度评估学生是否掌握了描绘植物的技能和知识。
教案二：绘制风景目标通过研究本节课，学生能够掌握以下技能和知识：- 观察自然景物，并描绘它们的外观和特征；- 使用不同绘画材料绘制风景；- 表达对风景的感受和审美。
教学步骤1. 导入：播放一段美丽的风景视频，引发学生对自然风景的兴趣。
2. 了解：学生观察不同种类的自然景物，并描述它们的外观和特征。
3. 演示：教师展示使用不同绘画材料绘制风景的技巧和方法。
4. 实践：学生选择自己喜欢的自然景物，并使用合适的绘画材料进行绘制。
5. 分享：学生展示自己的作品，并描述他们对风景的感受和审美。
6. 总结：教师总结课堂内容，强调重点。
教学评估教师根据学生作品、口头表达和参与度评估学生是否掌握了绘制风景的技能和知识。
教案三：创作动物形象目标通过研究本节课，学生能够掌握以下技能和知识：- 观察动物的形态和特征；- 创作独特的动物形象；- 使用不同绘画材料表达动物形象。
教学步骤1. 导入：展示一些有趣的动物形象图片，引发学生对动物创作的兴趣。
2. 了解：学生观察不同种类的动物，并描述它们的形态和特征。
3. 创作：学生根据自己的想象，创作独特的动物形象，并使用合适的绘画材料进行表达。
4. 分享：学生展示自己的作品，并向同学们介绍自己创作动物形象的灵感和想法。
人教部编版四年级下册美术教学计划(精选5篇)
人教部编版四年级下册美术教学计划（精选5篇）目标本教学计划的目标是帮助四年级学生培养艺术细胞，丰富美学情怀，提高美术素养。
教学内容本教学计划共选取了五篇重要的美术教学内容，包括：1. "研究色彩运用"：通过研究基本色彩的运用，培养学生的色彩感知和表达能力；2. "绘画素描技法"：教授绘画的基本线条、阴影和明暗处理技巧，提升学生的绘画水平；3. "研究中国国画"：介绍中国国画的起源、发展和特点，让学生了解中国传统文化；4. "制作手工艺品"：教授制作简单手工艺品的方法和技巧，培养学生的动手能力和创造力；5. "观察与写生"：引导学生观察自然和生活中的事物，通过写生表达对现实世界的感悟。
教学方法为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 观察与实践：学生将观察和实践各个教学内容，加深对美术原理和技巧的理解；2. 创造与表达：鼓励学生发挥创造力，通过绘画和手工艺品创作表达想法和情感；3. 合作与交流：学生将在小组合作中互相研究和交流，促进艺术思维和观念的碰撞。
教学进度安排以下是教学进度安排，可根据实际教学情况进行调整：第一周：研究色彩运用第二周：绘画素描技法第三周：研究中国国画第四周：制作手工艺品第五周：观察与写生教学评估教学评估是及时了解学生研究情况和教学效果的重要手段。
我们将采用以下方式进行教学评估：1. 作业评估：通过作业的完成情况评估学生的理解和应用能力；2. 互评与展示：学生可以互相评价和展示自己的作品，激发研究动力和自信心；3. 教学反思：教师将及时反思教学过程，对教学方法进行调整和改进。
总结通过本教学计划，我们希望能够激发学生的艺术兴趣和创造力，培养他们的审美能力和艺术素养。
希望学生们在美术研究中能够感受到乐趣和成就，为未来的艺术发展打下坚实的基础。
以上为《人教部编版四年级下册美术教学计划（精选5篇）》的内容和安排，希望能对教师和学生有所帮助。
四年级美术下册教学设计-第11课 走进春天(20)-人教版
四年级美术下册教学设计-第11课走进春天（20）-人教版1. 教学目标1.能够通过观察春天的自然景象，获取美学创意和艺术灵感。
2.能够通过画出不同的春天图画，促进学生艺术思维和创造性表达。
3.能够通过作品欣赏，积极参与课堂讨论，进一步提高对春天的艺术表现能力。
2. 教学内容1.春天的自然景象及其美学表现。
2.创造性表达和想象力的培养。
3.艺术欣赏和合作交流。
3. 教学步骤3.1 上课准备•整理好教学设备和教材，带上色彩笔和画笔。
•展示课堂墙上的春天图片，引导孩子先讨论春天的形象是什么。
3.2 介绍春天的自然景象•小组合作和讨论：鼓励孩子们运用自己感知到的春天的形象进行描述和绘画，相互比较并尝试着互相提供改进建议。
这一环节的目的是促进孩子们在颜色和形状上更加准确地表现出自然景象，同时锻炼他们良好的交流能力和集体合作精神。
3.3 艺术表达第一步制作情境卡片•孩子们可以自由创作自己感性认为的春天场景并记录下来，制作成卡片作品。
尤其是要鼓励孩子体会到春天的气息和情调，思考如何表现心中所想。
第二步选择或作画一幅春天图画•在小组的环节中，孩子们已经获得了许多关于春天的参考信息，这一环节的目标是让孩子们根据自己在小组里的思考和交流，用自己最喜欢的绘画媒介（如彩笔、水彩、油画棒）进行春天图画的创造性表达，然后通过展示作品与同学们进行分享和交流。
在孩子们准备创作过程中，老师鼓励孩子们总结一下小组中的经验和建议，并尝试将这些建议作为自己创作的装饰元素或线索。
3.4 作品欣赏和评价•让孩子们在展示板上集体观赏和讨论作品，并进行积极的口头表达，各自提出评论和意见。
•老师和其他孩子也可以给予孩子们的作品一定的评价和赞扬，促进孩子们艺术思维和创造力的进一步提高。
4. 教学评估•评估学生参与讨论和小组合作的表现。
同时，按照创意表达、技能应用、主题表达和意境表达等方面，对孩子们的作品进行评价，并为其创意和创造性予以表扬。
5. 总结•通过本节课的学习，孩子们能够更加全面地认识春天的美丽和神奇，通过自己的创造性表达，将心中所想变为具有艺术价值的作品，进而提升自己对美学创作的认知和技能，这是一堂富有趣味性和启发性的美术课，能够激发孩子们的艺术兴趣和创造性潜能。
部编版人教版四年级下册美术全册集体备课教案-教学设计
部编版人教版四年级下册美术全册集体备课教案-教学设计一、教学内容本教学设计针对部编版人教版四年级下册美术全册的教学内容进行集体备课。
本册教材包括以下内容：1. 第一单元：立体造型艺术2. 第二单元：水墨画3. 第三单元：版画4. 第四单元：色彩二、教学目标通过本教学设计，旨在达到以下教学目标：1. 培养学生对立体造型艺术的兴趣，提高学生的观察力和想象力。
2. 培养学生对水墨画的欣赏能力，了解水墨画的基本知识和技巧。
3. 培养学生对版画的理解和创作能力。
4. 培养学生对色彩的认识和运用能力。
三、教学重点和难点本教学设计的教学重点和难点如下：教学重点：1. 帮助学生理解立体造型艺术的基本概念并进行实践操作。
2. 培养学生对水墨画的欣赏和创作能力。
3. 培养学生对版画的认识和创作能力。
4. 帮助学生了解色彩的基本知识和运用方法。
教学难点：1. 解释立体造型艺术的抽象概念。
2. 教学如何运用水墨画技巧进行创作。
3. 引导学生理解版画的概念和创作过程。
4. 帮助学生理解和运用色彩的基本原理。
四、教学方法和手段为了达到教学目标，采用以下教学方法和手段：1. 示范教学：通过示范向学生展示各种艺术技巧和创作方法。
2. 小组合作研究：组织学生进行小组讨论和合作创作，培养学生的团队合作能力。
3. 互动探究：通过提问和引导，激发学生的思考和探究兴趣。
4. 实践操作：让学生亲自动手进行各种艺术实践操作，提高学生的实际操作能力。
五、教学评估与反馈为了评估学生的研究情况并提供及时反馈，采用以下评估方法和反馈方式：1. 学生作品评价：对学生的艺术作品进行评价并给予反馈，鼓励优点并指出问题。
2. 学生表现观察：观察学生在课堂上的参与度、表现和团队合作能力。
3. 测验和问答：通过作业、测验和课堂问答等方式检测学生对知识的掌握程度。
六、教学资源和器材为了支持教学活动，准备以下教学资源和器材：1. 教材：部编版人教版四年级下册美术全册教材。
统编版四年级美术下册全册优质教案
统编版四年级美术下册全册优质教案
第一课：描绘自然风景
教学目标：
- 了解自然风景的特点和各种元素
- 研究使用不同的绘画材料和工具来描绘自然风景
- 培养观察力和表达能力
教学步骤：
1. 学生观察和描述不同的自然风景，包括山脉、河流、树木等。
2. 老师介绍不同的绘画材料和工具，如彩笔、铅笔、水彩颜料等。
3. 学生选择适当的绘画材料和工具，根据观察到的自然风景进
行绘画。
4. 学生展示自己的作品并互相欣赏。
教学评价：
- 学生能准确描述自然风景的特点和元素。
- 学生能正确使用绘画材料和工具进行描绘。
- 学生的作品能反映出观察到的自然风景的特点。
第二课：绘制动物造型
教学目标：
- 了解不同动物的造型和特征
- 研究使用简单的几何图形来描绘动物的形态
- 培养创造力和想象力
教学步骤：
1. 学生观察和描述不同动物的特征和形态。
2. 老师介绍使用简单几何图形来描绘动物的方法，如圆形、长
方形等。
3. 学生选择一个动物，并使用简单几何图形来描绘动物的形态。
4. 学生展示自己绘制的动物造型并互相欣赏。
教学评价：
- 学生能准确描述不同动物的特征和形态。
- 学生能使用简单几何图形来描绘动物的造型。
- 学生的作品能表现出动物的特征和形态。
（继续按照这个格式编写教案）。
小学四年级美术下册四年级下册美术教案1
小学四年级美术下册四年级下册美术教案1
教案名称：瓷器艺术——描绘中国传统瓷器
教学科目：美术
适用对象：小学四年级学生
教学目标：
1. 了解中国传统瓷器的历史和发展。
2. 学习描绘瓷器的基本技巧和方法。
3. 培养学生对瓷器艺术的欣赏和鉴赏能力。
教学准备：
1. 教师准备有关中国传统瓷器的图片和资料。
2. 准备不同种类的瓷器样品或图片，用于学生观察和鉴赏。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
引入话题，询问学生对瓷器的了解和认识，通过讨论激发学生的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）
介绍中国传统瓷器的历史和发展，引导学生了解瓷器的种类、文化背景和艺术特点。
3. 技法讲解（15分钟）
介绍绘画瓷器的基本技巧和方法，包括线描、平涂和点描等，通过示范和讲解向学生传授技法。
4. 实践练习（30分钟）
学生用铅笔或细毛笔描绘自己心仪的瓷器图案，可以参考教师提供的样品或自行创作。
5. 作品展示和评价（10分钟）
学生将自己的作品在班级展示，并互相欣赏和评价，教师给予肯定和鼓励。
6. 拓展延伸（10分钟）
引导学生通过图书或互联网等途径，进一步了解中国传统瓷器的历史和发展。
教学结束后，可以通过展览或学校美术馆等形式，让更多的人欣赏学生们的瓷器绘画作品。
人教版四年级美术下册教案
年级 ： 四
学科： 美术 任课教师：
教
学生对美术学习有着浓厚的兴趣，并具有了一定的绘画基础和对各种材 料综合运用能力，已经初步认识了形、色与肌理等美术语言，学习使用了各
情 种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，但还
学 缺乏想象力和创造精神。大部分学生能较好地表现平面形象，并能大胆地发
教导处 审核
量 本知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。
新
4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美
举 术学习状况。
措
5、教师加强学习，不断研究教学方法，提高美术教学教研水平和业务能
力。
6、推荐美术成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更
大的提高。
校长 审核
情 挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有了初步的创新意识，但也有一部
分 分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，对于一些绘画的 析 基本方法了解的不够深，学生普遍创造性不够，在本学期将加强训练。
整
本
书
（
1、加强美术基本功的训练，提高学生的美术素养，激发创造精神、陶冶
教 高尚的审美情操。
2、将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技
提 能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅
高 力价值。
教
3、在课堂上运用范画，手工范品及多媒体等教学手段进行直观教学，为
学 学生创设轻松和谐的学习情境，采取多种形式对学生进行启发、引导，充分
质
发挥美术学科的特有魅力，使课程内容形式和教学方法都能激发学生的学习 兴趣，引导学生学习美术的过程中要讲清重点、难点，使学生掌握美术的基
四年级下册美术教案
四年级下册美术教案一、教学目标1.了解四年级下学期美术教学内容和目标。
2.掌握基本的美术技巧和表现方法。
3.培养学生的观察力、创造力和审美能力。
二、教学内容本学期的美术教学内容包括以下几个方面： 1. 色彩运用：学生将学习如何运用颜色表现不同的情感和意境。
2. 线条表现：学生将学习如何运用线条描绘物体的形状和质感。
3. 山水画：学生将学习山水画的基本构图和绘画技巧。
4. 静物画：学生将学习如何观察并描绘静物的形状和光影效果。
5. 素描技法：学生将学习素描的基本技法和练习素描的过程。
三、教学步骤步骤一：引入教师通过展示一幅美术作品，让学生观察并描述作品的特点，引发学生对美术的兴趣和好奇心。
步骤二：知识讲解教师向学生介绍本学期的美术教学内容，包括色彩运用、线条表现、山水画、静物画和素描技法。
教师讲解每个内容的基本概念和目标，同时给出相应的例子进行解释。
步骤三：示范演示教师通过实际操作和示范演示，向学生展示如何运用不同的色彩来表现不同的情感和意境，如何运用线条描绘物体的形状和质感，以及如何构图和绘画山水和静物。
步骤四：学生实践学生根据教师的示范和要求，进行实践练习。
教师给予学生适当的指导和帮助，鼓励学生发挥创造力和想象力。
步骤五：作品展示学生完成绘画作品后，进行班级内的作品展示。
学生可以相互欣赏和评价作品，从中获得启发和借鉴。
步骤六：总结反思教师和学生一起回顾本节课的学习内容和过程，总结所学的知识和技巧。
学生可以提出问题或表达自己的困惑，教师进行解答和指导，帮助学生进一步理解和掌握。
四、教学资源1.美术教材：根据教学内容准备相应的美术教材和绘画工具，如颜色笔、画笔、画板等。
2.美术作品：准备一些优秀的美术作品作为示范和参考。
五、教学评价1.学生绘画作品评价：通过对学生绘画作品的观察和评价，评估学生的美术表现和技巧掌握程度。
2.学生参与度评价：观察学生在课堂上的参与程度和主动性，评估学生的学习态度和积极性。
部编版小学美术四年级下册第二单元集体备课
部编版小学美术四年级下册第二单元集体备课目标本次课程的目标是让学生了解和掌握下列知识和技能：- 了解四年级下册第二单元的主题和内容- 研究并运用不同的绘画材料和工具- 发展学生的绘画技巧和观察力- 培养学生的创造力和表达能力- 培养学生的合作与集体意识教学准备为了让课程进行顺利，需要准备以下材料和设备：- 铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画板等绘画材料- 放映设备和相关图片或视频资源- 学生作品展示的空白墙壁和展示工具- 讲台和演讲设备课程安排1. 导入（10分钟）- 通过图片或视频资源，向学生介绍第二单元的主题和内容- 启发学生的思考，引起学生对绘画的兴趣2. 研究绘画基础知识（20分钟）- 讲解绘画材料和工具的使用方法- 示范不同绘画技法和表现手法- 引导学生练使用不同的绘画材料和工具3. 创作绘画作品（40分钟）- 提供绘画主题和选择的材料- 让学生自由创作绘画作品- 鼓励学生表达自己的想法和感受4. 作品展示和评价（10分钟）- 将学生的绘画作品展示在墙壁上- 鼓励学生互相欣赏和评价作品- 老师给予学生积极的反馈和鼓励教学方法和策略为了提高教学效果，我们将采用以下方法和策略：- 多媒体辅助教学，使用图片和视频资源引起学生兴趣- 教师示范和学生练相结合，帮助学生掌握绘画技巧- 鼓励学生自由发挥，培养学生的创造力和表达能力- 组织学生进行作品展示和评价，促进学生之间的交流和合作课后作业- 鼓励学生将绘画作品带回家展示给家人和朋友- 提醒学生在下节课前做好绘画工具和材料的准备工作参考资料- 部编版小学美术四年级下册教材以上为部编版小学美术四年级下册第二单元集体备课的内容安排和教学方法。
希望能帮助老师顺利进行课程教学，达到预期的教学效果。
人教版小学四年级美术下册全册教案
人教版小学四年级美术下册全册教案第一课：春天的故事教学目标1. 让学生了解春天自然景物的特点，学会观察和描绘春天的景象。
2. 培养学生运用彩泥进行造型表现的能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
教学内容1. 春天的自然景物特点2. 彩泥造型表现教学步骤1. 导入：展示春天的图片，引导学生观察春天的特点。
2. 讲解：讲解春天的自然景物特点，如花草树木、气候变化等。
3. 示范：教师用彩泥示范制作春天的景象。
4. 学生创作：学生运用彩泥制作春天的景象。
5. 展示与评价：展示学生作品，互相评价，教师点评。
第二课：我和祖国共成长教学目标1. 让学生了解祖国的伟大历史，培养学生的爱国情感。
2. 培养学生运用绘画表现祖国的发展变化。
3. 培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。
教学内容1. 祖国的发展变化2. 绘画表现教学步骤1. 导入：展示祖国的发展图片，引导学生了解祖国的变化。
2. 讲解：讲解祖国的发展历程，强调祖国的伟大。
3. 示范：教师用绘画示范表现祖国的发展变化。
4. 学生创作：学生运用绘画表现祖国的发展变化。
5. 展示与评价：展示学生作品，互相评价，教师点评。
第三课：美丽的服饰教学目标1. 让学生了解不同民族、地域的服饰特点，培养学生的审美能力。
2. 培养学生运用手工制作服饰的能力。
3. 培养学生热爱生活、尊重多元文化的情感。
教学内容1. 服饰特点2. 手工制作教学步骤1. 导入：展示不同民族、地域的服饰图片，引导学生了解服饰特点。
2. 讲解：讲解各种服饰的特点，如款式、颜色、材质等。
3. 示范：教师示范制作服饰的方法。
4. 学生制作：学生运用手工制作自己喜欢的服饰。
5. 展示与评价：展示学生作品，互相评价，教师点评。
第四课：色彩的搭配教学目标1. 让学生了解色彩的基本知识，学会色彩的搭配技巧。
2. 培养学生运用色彩进行绘画创作的能力。
3. 培养学生热爱生活、追求美的情感。
教学内容1. 色彩的基本知识2. 色彩的搭配技巧3. 绘画创作教学步骤1. 导入：展示色彩搭配的图片，引导学生了解色彩搭配的重要性。
四年级美术下册教案-第11课 走进春天(1)-人教版
四年级美术下册教案-第11课走进春天（1）-人教版教学目标•学生能够通过本堂课的学习，了解春季的特点及其代表色彩。
•学生能够用适当的素材和工具表现春天的气息。
•学生能够表现出自己的想象力和创作能力。
教学重点•春季的特点及其代表色彩。
•在作品中表现春天的气息。
教学难点•如何运用素材和工具去表现春天的气息。
•如何在作品中表现自己的想象力和创作能力。
教学准备•彩色纸、剪刀、胶水、彩笔、彩色卡纸等•多幅描绘春天的图片，以及春季代表色彩的图片如绿色、黄色、紫色等教学步骤第一步：导入（5分钟）1.给学生展示多幅描绘春天场景的图片，让学生自由欣赏、观察，并激发学生内心对春天的感受和想象。
2.引导学生讨论图片中的春天元素，如：阳光、花草、小鸟、彩虹等。
第二步：讲解（10分钟）1.讲解春季的特点和代表色彩。
如：春季气息轻盈暖和，代表色彩有绿色、黄色、紫色等。
2.让学生通过讲解理解春季的气息，并准备相应的彩色纸和色卡。
第三步：实践（35分钟）1.老师示范制作一个春天场景，让学生观察老师的制作过程，学习使用素材和工具去表现春天的气息。
2.学生以自己的想象力和所学知识去制作属于自己的春天场景，可利用剪刀、彩笔、胶水以及多种颜色卡纸等来表现出自己的创意和想象。
第四步：交流展示（10分钟）1.让学生将自己的作品展示在课堂上，与同学分享自己的创意和想象，让同学们感受到春天的气息。
2.教师在展示的同时，对学生的作品进行点评和鼓励。
教学评价1.课堂互动情况：学生之间的互动是否积极、有效，是否能够听取、接受不同的建议。
2.学生创作作品：学生是否利用素材和工具表现了春天的气息，以及是否可以在作品中表现出自己的想象力和创作能力。
3.学生的表现和参与：学生是否认真听讲、参与互动、完成作品。
总结与反思通过本课的学习，学生们明确了春季的特点及代表色彩，通过使用素材和工具去表现春天的气息，使学生的想象力和创作能力得以锻炼和提高。
同时，学生能够通过作品的展示和分享，获得回馈和鼓励，进而激励学生更多地探索和创造。
人教版四年级下册美术教学计划
人教版四年级下册美术教学计划教学计划：人教版四年级下册美术教学计划2023一、教学目标：1. 培养学生的艺术兴趣和审美能力。
2. 提高学生的美术表现能力和创造力。
3. 培养学生的观察力、思维力和动手能力。
4. 培养学生的美术欣赏能力和批评能力。
5. 继续强化对艺术的感受和认知，发展学生的想象力和表达能力。
二、教学内容和教学重点：1. 绘画技法的训练：运笔、做形、运彩等。
2. 色彩的运用：明暗、色调、冷暖、饱和度等。
3. 图形构图的训练：对称、重复、对比、层次等。
4. 线条的表现力：实线、虚线、曲线、直线等。
5. 造型能力的训练：立体、质感、透视等。
三、教学内容和教学进度安排：1. 第一学期：- 第一单元：运笔的训练第1课：直线运笔的训练（1周）第2课：曲线运笔的训练（1周）第3课：即兴运笔的训练（1周）- 第二单元：二维形体的构造第4课：点的构成（1周）第5课：线的构成（1周）第6课：面的构成（1周）- 第三单元：色彩的运用第7课：冷暖色的运用（1周）第8课：明暗色的运用（1周）第9课：饱和度的运用（1周）2. 第二学期：- 第四单元：形与意的关系第10课：艺术形象的意义（1周）第11课：物象的真实与虚幻（1周）第12课：艺术形象的变形（1周）- 第五单元：立体造型的构成第13课：点与面的关系（1周）第14课：线与面的关系（1周）第15课：线、面与体的关系（1周）- 第六单元：创作与欣赏第16课：创作的主题与方法（1周）第17课：艺术作品的表现力（1周）第18课：艺术作品的欣赏与评价（1周）四、教学方法：1. 示范教学法：在每一课专题开始前，教师用具体的实例来示范。
通过画图和讲解的方式，让学生有一个初步的了解和认识。
2. 个别辅导法：在课堂上，根据学生的实际情况，进行针对性的个别辅导，帮助他们解决问题，提高绘画技巧。
五、教学过程：1. 第一学期教学过程：- 第一单元：运笔的训练第1课：直线运笔的训练- 在讲解直线的特点和表现方法后，让学生用铅笔画出直线的基本运笔方法。
人教版小学美术四年级下册《我和我的小伙伴》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校10、我和我的小伙伴四年级下册美术第十课教学目的：掌握人体基本比列，能用彩泥塑造出不同的人物动态。
教学难点：表现人物的不同表情不同动态，以及彩泥人物色彩的搭配。
教师准备：木关节人、四诀窍卡片、橡皮泥学生准备：橡皮泥、牙签教学过程：一、游戏导入（出示片学生生活照幻灯片）生活在希望中队这个大家庭中，大家建立了深厚的友谊，成为亲密的好朋友，今天我们来做一个找朋友的游戏，我来说，你来猜。
请一名同学说出班内你的好朋友的特征，大家来猜一猜他是谁？游戏名称为：游戏规则为：请一名同学说出本班内你的好朋友的特征，看谁猜得又快又准确。
学生起立说，其他学生猜。
（3-4名）好，刚才同学们用语言描述了你们的好朋友，那同学们能否用泥塑的方法来塑造我们的好朋友呢？今天我们就来学习第10课：《我和我的小伙伴》仔细想想你好朋友的爱好、明显的特征，用你的巧手展现他最精彩的那一刻！二、欣赏彩塑我们先来欣赏艺术家创作的泥塑作品。
（1、他们的表情怎样？）（2、他们的动态相同吗？）(3、他们衣服的色彩搭配的怎样？)(2分)三、讲解诀窍要想制作这样生动可爱的泥塑，我们要掌握四个小诀窍，你们想不想知道？1、诀窍一：掌握人体比列。
出示（人体比例图）诀窍一：掌握人体比例师：咱们先来看第一个小诀窍，人体比例。
人在不同的时期有着不同的比例，幼儿时期的身高是四个头长，少年时期的身高是六个头长，而成年人的身高则是七个半头长，那同学们想一想：你们的身高是几个头长？（5-6个）在一些正规的雕塑中，一般是参考人体比例的；但在一些民间艺人的作品中，他们经常采用夸张的手法，如这幅图（出示课件）这是一个陕西的大头娃娃，头大身子小，却给人一种非常可爱的感觉，我们在做泥塑的时候，也可进行适当的夸张。
2、诀窍二：掌握表情变化。
2024年部编四年级美术下册全册教案(表格式
2024年部编四年级美术下册全册教案 (表格式一、教学内容1. 第一章美丽的自然风光1.1 水乡美景1.2 蓝天白云1.3 美丽的田野2. 第二章神奇的绘画技法2.1 色彩的搭配2.2 水彩画技法2.3 国画入门3. 第三章独特的艺术形式3.1 剪纸艺术3.2 陶艺制作3.3 纸盘画创作二、教学目标1. 让学生了解和感受大自然的美丽，学会用绘画表达对自然之美的热爱。
2. 培养学生掌握基本的绘画技法，提高学生的绘画能力。
3. 激发学生的艺术创造力，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的搭配、水彩画技法、国画入门。
2. 教学重点：美丽的自然风光描绘、剪纸艺术、陶艺制作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、绘画工具、颜料、剪刀、彩纸、陶土等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、彩纸、陶土等。
五、教学过程1. 实践情景引入以大自然的美景为背景，引导学生观察、感受自然之美，激发学生的绘画兴趣。
2. 例题讲解以教材中的作品为例，讲解绘画技法和创作思路。
3. 随堂练习学生跟随教师一起进行绘画或手工制作，巩固所学内容。
4. 课堂互动学生展示自己的作品，互相交流、学习，提高审美能力。
六、板书设计1. 板书内容：课题、教学目标、绘画步骤、注意事项。
2. 板书形式：图文并茂，直观生动。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅美丽的自然风光画。
制作一张剪纸作品。
创作一个陶艺作品。
2. 答案：自然风光画：蓝天白云、水乡美景、美丽的田野等。
剪纸作品：窗花、动物、人物等。
陶艺作品：杯子、碗、瓶子等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对课堂教学效果进行反思，找出不足之处，提高教学质量。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同欣赏学生的作品，提高学生的自信心。
组织课外实践活动，如参观美术馆、艺术家讲座等，拓宽学生的艺术视野。
鼓励学生参加美术比赛，提高学生的绘画水平。
重点和难点解析1. 教学难点：色彩的搭配、水彩画技法、国画入门。
四年级下册美术教案-第19课《光的魅力》人教新课标
四年级下册美术教案-第19课《光的魅力》人教新课标课程背景本课程是四年级下册的美术教育课程的第19课，也是人教新课标的一部分。
本课程的主要目的是让学生们了解“光”在美术中的重要性，了解光在绘画中的表现特点，学习如何运用颜色和色彩搭配来表现光的效果，并能够运用所学知识创作充满光的美术作品。
教学目标1.让学生了解“光”的含义以及在美术中的作用。
2.让学生掌握光的表现特点，学会使用颜色和色彩搭配来表现光的效果。
3.让学生了解光的表现有哪些方式，并运用所学知识创作充满光的美术作品。
4.提升学生的艺术创作能力和审美能力。
教学过程导入1.通过图片或PPT展示光的效果，引起学生对于光的兴趣。
2.向学生提问：你们看到过哪些光的表现？如何用颜色来表现光的效果？学习1.讲解“光”在美术中的作用，并通过图片展示各类光的表现方式，如日光、月光、灯光等。
2.学生们尝试画出所看到的光的表现方式，并在画纸上尝试使用颜色和色彩搭配来表现不同的光效。
3.教师对学生的作品进行点评和指导，并让学生们分享自己的心得和创作体验。
4.引导学生们思考如何让自己的创作更好地表现光的效果。
巩固与提高1.让学生们自主选择光的表现方式进行创作，并注意使用颜色和色彩搭配来表现光的效果。
2.教师对学生的作品进行点评和指导，并让学生们分享自己的心得和创作体验。
3.让学生们彼此欣赏对方的作品，并通过分享交流来提升彼此的艺术表现能力。
教学评估1.学生的作品表现是否符合光的表现方式，颜色和色彩是否搭配得当，是否能够准确地表达出光的光芒和光影效果。
2.学生是否能够正确地理解光在美术中的重要作用，并能够用自己的语言清晰地表达出来。
3.学生的创作过程中能否积极思考和尝试，对自己的创作进行反思和完善，提高自己的艺术表现水平。
总结通过本次课程的学习，在学生的课程素养、艺术表现能力和审美能力等多个方面都得到了提高。
学生们能够更加深入地理解光在美术中的作用，能够详细描述出光的表现方式，而且在创作过程中能够灵活运用所学知识来表现光的效果，这对于提高学生的美术表现能力和创意能力有着重要的促进作用。
部编版小学美术四年级下册教学计划
部编版小学美术四年级下册教学计划一、指导思想本教材涵盖了色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等内容，旨在帮助学生培养创造力和审美情操，因此，本教学计划旨在培养学生的审美能力和美术素养，提高他们对美术学习的兴趣和自信心。
同时，也要注重学生的实践能力和创新能力的培养，通过学生的临摹、观察和思考，引导他们通过发现问题、探索解决问题的过程中学习到新技法和领悟新知识。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握基本的美术知识和技能，如线条、色彩、构图、工艺制作、电脑美术等，并能灵活运用到自己的美术作品中。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践和创造，培养学生的观察能力、创新能力和表现能力。
3. 情感态度价值观：通过学习美术知识和技能，培养学生的审美能力和创造力，提高他们对美的感受和理解。
三、教学内容本册教材共包括20周的教学内容，每周安排一个单元。
主要包括以下内容：1. 绘画表现：学习线条、色彩、构图等基本美术知识和技能，并能运用到自己的美术作品中。
2. 工艺制作：学习剪纸、纸雕、编织、陶瓷等工艺制作技巧，提高学生的动手能力和创造力。
3. 电脑美术：学习使用电脑美术软件，创作出自己的美术作品，提高学生的电脑美术水平。
4. 欣赏与评论：欣赏经典美术作品，了解美术历史和文化，并能对自己和他人的美术作品进行评价和分析。
四、教学方法1. 讲授法：讲解基本的美术知识和技能，让学生掌握美术基础知识。
2. 演示法：通过演示和示范，让学生直观地了解美术技能和表现方法。
3. 练习法：让学生通过临摹、观察和思考，不断练习和实践，提高美术技能和创造力。
4. 评价法：对学生的美术作品进行评价和分析，鼓励学生发挥自己的创造力和想象力。
五、教学措施1. 与学生实际生活紧密相结合，鼓励学生将美术学习与生活相联系，培养学生的审美能力和创新能力。
2. 尊重学生的选择，让学生根据自己的兴趣和特长选择适合自己的美术课程和活动，提高学生的学习兴趣和自信心。
部编版四年级下美术教案
部编版四年级下美术教案简介本美术教案适用于部编版四年级下册美术课程。
通过研究本教案，学生将能够提高他们的绘画技巧和创造力。
教学目标- 研究绘画基本技巧，如直线、曲线、圆形等。
- 掌握色彩的基本概念，如红、黄、蓝等。
- 发展学生的观察力和想象力，培养他们的艺术表达能力。
教学内容1. 第一节课：直线和曲线的绘画技巧- 引导学生研究如何使用直尺和曲线尺画出直线和曲线。
- 练画直线和曲线并加以涂色。
2. 第二节课：圆形的绘画技巧- 研究使用圆规和圆模画出大小不同的圆形。
- 练画圆形并用不同的颜色填充。
3. 第三节课：色彩的基本概念- 研究基本的色彩概念，如红、黄、蓝等。
- 练用不同的颜色进行涂色和混合色彩的实验。
4. 第四节课：观察力和想象力的培养- 引导学生观察周围的事物，并用绘画表达出来。
- 练通过想象力创造出自己的艺术作品。
教学步骤1. 引入：通过图片或实物介绍当天课程的主题。
2. 演示：老师进行示范，展示绘画技巧和创作过程。
3. 练：学生跟随老师的示范，进行绘画练。
4. 深化：引导学生进行更自由、富有想象力的创作。
5. 展示与评价：学生互相展示自己的作品，并进行评价和讨论。
考核方式- 平时作业：根据学生的绘画作品和实践表现进行评分。
- 课堂参与：根据学生的积极参与程度和表现进行评分。
教学资源- 直尺、曲线尺、圆规、圆模等绘画工具。
- 不同颜色的画笔和颜料。
- 图片或实物作为引入教学的素材。
以上是部编版四年级下美术教案的大致内容，通过这些教学内容和步骤，希望能够激发学生对美术的兴趣和创造力，并培养他们的艺术表达能力。
希望本次教案对您有所帮助！。
部编本人教版小学四年级美术下册课件：铜车马
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
铜车马
铜车马主体为青铜所铸，一些 零部件为金银饰品。各个部件分别 铸造，然后用嵌铸、焊接、粘接、 铆接、子母扣、纽环扣接、销钉连 接等多种机械连接工艺，将众多的 部件组装为一体。通体彩绘，马为 白色，彩绘时所用颜料均为用胶调 和的矿物颜料，利用胶的浓度塑造 出立体线条。车、马和俑的大小约 相当于真车、真马、真人的二分之 一。它完全仿实物精心制作，真实 地再现了秦始皇帝车驾的风采。
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/9/19
最新中小学教学课件
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谢谢欣赏！
2019/9/19
最新中小学教学课件
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② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
【新版】部编人教版四年级美术下册《藏书票》【创新教案】
《藏书票》创新教案
课时：
2课时。
课堂类型：
造型·表现。
学习目标：
1、让学生通过欣赏、交流，了解有关藏书票的来历、作用及相关知识。
2、学习用绘画或纸板拓印等形式设计制作藏书票。
3、培养学生的创造力和动手能力。
教学重、难点：
1、掌握藏书票的基本特征。
2、藏书票的印制过程。
教学准备：
绘画工具、纸板、剪刀、刻刀、报纸、水彩色、毛笔、调色盘。
教学过程：
一、引导阶段：
1、出示一张藏书票引入：这是什么？一般放在什么地方？有什么用？
小结：藏书票是用在藏书上的一种标志，它是将图画与文字刻在木板上，并拓印成小幅的版画贴于书本封面内页之处，作为藏书的标志。
藏书票源自西方，中国的藏书票是从欧洲传入的。
2、学生欣赏交流各种各样的藏书票，了解藏书票的基本特征。
二、发展阶段：
1、讲解示范藏书票的制作步骤。
先在纸板或吹塑纸上画出自己想设计的图案，然后用小刀把镂空部分刻掉，最后涂上颜色，再印在自己的作业纸上。
2、藏书票可以用以下几种方法制作：
（1）绘画（一次只能绘制一张，重复性小）。
（2）用蜡笔拓印。
（3）制版印制（一次制版印制的张数较多）。
3、学生设计初稿，老师巡视指导。
三、学生作业，教师辅导：
制作制版的同学注意确定好需刻掉的部分，刻好后涂颜色时要保证画面干净、整洁，最后要写上藏书票的标志--EXLIBRIS，还要注意使用刻刀的安全。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校人教版四年级下册美术教案课题：聚聚散散课时：2课时课堂类型：造型表现欣赏评述教学目标：1、引导学生欣赏吴冠中的作品，体验起作品中的点与点之间聚散，疏密的变化。
2、鼓励学生运用各种工具和材料进行实践，尝试，体会聚与散的不同艺术效果。
3、通过实践，尝试，使学生知道聚与散在艺术创作中的作用。
4、指导学生根据自己的想象，运用聚与散的表现方法，创作有新意的作品。
教学重难点：1、欣赏作品体验点与点之间聚散、疏密的变化。
2、根据自己的想象，运用聚与散的表现方法，创作有新意的作品。
教具学具：水彩、毛笔、纸、水罐、调色盘等教学过程：一、引导阶段欣赏导入1、让学生欣赏吴冠中的作品，请学生说说作品中的内容及自己的感受。
2、介绍吴冠中的作品，引导学生发现作品中的点的位置及产生的肌理效果。
3、出示课题--聚聚散散二、游戏体验1、教师语言引导，启发学生回忆在生活中是否有见过聚和散。
2、师生讨论交流。
3、教师引导学生思考，可以用哪些方法表现聚和散。
4、师生交流，教师引导学生欣赏课本范例。
师生共同研究课本中范例的制作方法。
5、教师重点讲解并示范颜色的喷与点的方法，强调水分的掌握。
6、学生动手尝试颜色的喷与点，体验聚和散的感觉。
7、师生对学生的尝试练习进行评价。
8、布置作业，教师强调用不同的工具尝试表现聚和散。
三、学生制作，教师巡回辅导。
作业：用各种工具滴（喷）洒颜料，产生聚和散的效果。
四、展示学生作品，师生评价。
五、拓展：引导学生欣赏用多种方法制作表现的聚和散的效果，让学生利用课余时间进行制作。
课题：小圆点的魅力课时：1课时课堂类型：造型表现欣赏评述教学目标：1、引导学生体会圆点在纸上不同位置的感觉。
2、引导学生了解圆点排列与圆点由大到小排列所产生的不同效果。
3、运用圆点来组合各种图形。
教学重难点：1、了解圆点排列与圆点由大到小排列所产生的不同效果。
2、运用圆点来组合各种图形。
教具学具：彩笔、瓶盖、纽扣等圆的东西教学过程：一、引导阶段教师出示一个圆圈，问：有什么感觉，然后在这个圆圈上再套几个圆圈，有没有不同的感觉。
（产生动感）结论：同一圆点在不同的位置会产生不同的效果。
二、发展阶段：1、交流各自预先观察的结果，说说圆的种类有哪些（有圆的面，圆圈），在生活中圆是如何运用的。
2、欣赏教材上的图。
（1）三张有各有一个小圆点的图，请学生观察，这三张图有什么不同的感觉。
圆点在中间的图给人稳定的感觉，圆点在上面的给人下落感，圆点在下面的给人安全感。
（2）很多的小圆点并在一起会产生线的感觉（3）小圆点从小到大的排列会产生移动感。
3、欣赏教师带来的平面构成，说说是否喜欢这样的图，为什么，它是由什么样的圆来构成画面的。
4、教师提高大小不一样的圆面和圆圈，请学生自己来摆一摆，看谁摆出画面更好看。
5、小组交流自己收集到的材料，讨论要准备该如何组成画面。
三、学生动手制作，教师指导1、要求学生四人小组完成一张作业，可以是用多种材料进行拼帖，也可以用画的。
2、允许根据画面的需要，加入少量的线条。
四、展示评价1、比一比，哪个小组的作业最有创意。
2、给作业不够想理的小组提出建议课题：黑与白课时：1课时课堂类型：造型表现欣赏评述教学目标：1、引导学生欣赏黑与白的图形，激发他们的创作灵感。
2、使学生掌握黑与白图形的创作要领。
3、指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
教学重难点：1、欣赏各种黑白图形，了解设计要领。
2、设计。
教具学具：白纸、彩纸、剪刀、胶教学过程：一、引导阶段1、先引导学生欣赏有关的黑与白图形，感受黑与白图形之间的相互转换，激发他们的创作灵感。
2、组织学生进行交流，谈谈各自的看法。
二、发展阶段教师与学生一起总结创作黑与白正负图形的要领：1、不规则图形组成的正负形：图形要简洁，线条要流畅，主要以面的形式表现。
2、对称法组成的正负形：黑与白都是一个完整的图形。
3、重复法组成的正负形：每个基本形大小相同，造型简洁。
4、二方连续法组成的正负形：由一个基本形可以重复，改变方向组成正负形。
三、作业要求1、用黑与白表现正负形。
2、图形简洁，有创意，形式感强。
3、线条流畅，涂色均匀。
四、课后拓展鼓励学生根据这节课的所学的正负形，尝试用剪纸或者立体形式动手做一做正负形，体会其形式美。
课题：主体与背景课时：2课时课堂类型：造型表现欣赏评述教学目标：1、欣赏人或物在不同背景下，所产生的不同效果，认识主体与背景之间的关系。
2、利用绘画的形式，表现主体与背景之间的关系。
3、有条件的学校也可以让学生利用电脑，进行主体与背景的创作。
教学重难点：1、欣赏人或物在不同背景下，所产生的不同效果，认识主体与背景之间的关系。
2、利用绘画的形式，表现主体与背景之间的关系。
教具学具：绘画工具教学过程：一、引导阶段师出示一幅画，问学生：图中出现了什么样的人物和背景，他们在干什么？他们的主次关系在哪里？学生答：人物（玩耍）---主体环境（建筑）--背景师揭题：主体与背景（课件1）二、发展阶段：1、师出示四组同一主体、不同背景的图片进行欣赏：让学生说说他们的主次关系。
及对画面的不同感受2、学生思考：生活中是否也有这样的情景？学校、家里、游乐场所等3、师出示一幅画完的主体，学生思考可用什么样的背景来衬托。
师小结：同一主体，不同的背景下会产生不同的效果。
也反映出不同的意境。
不是任何的背景都符合主体。
（认真观察作品，不是所有的事物都能在一起产生和谐的。
）4、作业要求：用绘画的形式，表现主体与背景的关系。
5、学生创作、师辅导三、作业展示、评价四、收拾与整理课题：冰川与晚霞课时：2课时课堂类型：造型表现欣赏评述教学目标：1、让学生知道色彩构成的意义。
2、理解色相及其推移变化3、色相推移作业的画法要求。
4、学会观察分析色相的顺序，并按照色相的有规律的变化来完成一幅色相推移练习作业。
5、培养学生现代审美意识和设计意识，以及耐心有序的工作习惯。
教学重难点：1、做色彩明度推移学习。
2、明度深浅对比的变化层次。
让学生初步掌握调色的方法和技能及掌握涂色的方法。
教具学具：水彩、画纸、毛笔、水罐、调色盘等教学过程：一、引导阶段：1、欣赏教材中的以及所收集到的图片，资料（注意色彩的渐变效果）2、让学生看看教材上的"知识窗"，了解色彩渐变的知识。
二、发展阶段：1、教师示范：选择一种自己喜欢的颜色（例如，普蓝，在以后的步骤中我们可以称之为主色）画一个简单造型（例如，一棵松树，也可以是几何图形）用直线或曲线将图形分割成若干份（可以用笔来画，也可以用硬物划出印记）接下来进行调色并作画。
注意：调色这一步很重要，要多挤一些主色颜料，最好一次挤到位，黑色或白色可以逐渐添加。
深色宜选择用加白的方式来表现色彩的渐变，反之浅色宜加黑色来表现色彩的渐变。
2、学生在教师示范的基础上修改自己的创作思路。
三、收拾和整理作业完成后，提醒学生清洗绘画工具，清理桌面。
等作品晾干后再收藏。
四、课后拓展1、利用色彩渐变的方法，画出有装饰效果的风景画或抽象作品。
2、用红，橙，黄或蓝，绿，紫等同类色，进行色彩渐变的练习。
课题：画嗅觉课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、学生能够运用绘画、拼贴等方法表现几种气味。
2、培养学生关注、创造、表现身边事物的能力。
3、通过闻一闻、说一说、画一画、评一评，在轻松的氛围中体验美术活动的乐趣，能大胆、创造性地表现自己的感觉、心情，丰富情感体验。
教学重难点：1、通过学习，学生感受美术活动的轻松，体验过程的愉快，创作的个性化。
2、学生能以绘画、拼贴等形式表现闻到气味的感受。
教具学具：绘画工具教学过程：一、引导阶段1、同学们，在我们教室里有样东西，我们却看不到它，你们猜猜是什么？（空气）2、对啊！在我们的教室里到处都充满着空气，闻一闻,什么味道？请同学们闭上眼睛，静静地等待一下（拿出空气清新剂喷一喷）我们再来闻一闻，现在你闻到了什么味道？闻到这股香味，你的心情怎么样？有什么感觉吗？小结：想不到闻到空气中的香味后会有这么奇妙的感觉，今天我们就来研究研究气味到底有多么奇妙！二、发展阶段1、刚刚闻到香味的这种感觉，你能用什么形式表现出来？（1）小结：可以画下来（2）用语言说出来，你能试一试吗？（3）用一段优美的文字写下来。
（4）刚才老师看到同学们闻到气味时的表情也很丰富的。
谁来试一试？今天我们主要以绘画的形式来表现我们的感受。
揭示课题--画嗅觉2、老师闻到这股香味，已经把这种感觉画下来了。
同桌讨论：你是从哪些地方感受到空气中的香味的？小结：这张作品表达了老师闻到香味后愉快的心情体验。
3、除了点和线条以外，还可以用什么绘画形式来表现呢？我们来欣赏一位同学的作品，你是从哪里感受到这种香味的呢？学生交流（我们还可以从作品的色彩中感受到快乐的体验）4、大师们也有许多表现香味的作品，我们一起来欣赏一下5、同学们，你们从生活中找到了哪些味道？打开瓶子让大家闻一闻，你闻到了什么味道？三、学生作画，老师巡视指导四、小结：气味真是太奇妙了，只要我们用心去体验，就会发现我们生活中许多美好的东西！五、收拾整理妥善处理收集的气味物品，收拾绘画工具、材料。
课题：卡通画课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、感受卡通作品的色彩美和造型美。
2、初步学会欣赏卡通作品。
3、选择一种方法，临摹一幅自己喜欢的卡通作品。
教学重难点：1、感受卡通作品的色彩美和造型美。
2、临摹一幅自己喜欢的卡通作品。
教具学具：绘画工具、卡通资料教学过程：一、引导阶段看一段卡通片，师生一起谈谈卡通片是如何通过造型，色彩，声音等要素来表现主题的。
譬如在《宝莲灯》一片中，清新，明亮的色彩，舒缓的音乐，表现三圣母与沉香划着船在莲叶间嬉戏的欢乐时光，三圣母美丽动人，沉香活泼可爱，讨人喜欢；而杨是在抑郁的暗色中出场的，表情阴森，拌着电闪雷鸣，一看就知道他是个反面角色……二、发展阶段1、学生介绍自己收集的卡通作品，说说画面表现的是什么主题，它是什么特点，作者用怎么的造型，色彩来表现这一特点。
2、介绍几种常见的临摹方法：其一：打格子，按比例放大。
它能使造型比较精确，但必须在摹本与绘画纸上都打格子这种方法，比较费时。
其二：用蓝印纸或拷贝台描印。
这要求摹本的大小刚好合适。
其三：看着摹本，直接绘画。
这个方法最常用，适合大多数学生。
三、收拾和整理将绘画工具及摹本图片妥善收拾好。
四、课后拓展：选择自己喜欢的卡通人物编个故事，并用连环画或单幅绘画等形式来表现。
课题：双胞胎课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、使学生了解对称的原理在艺术创作中的运用。
2、用适合自己的方法，创作一组对称的人物或动物。