课业负担问卷调查教师
义务教育阶段学生课业负担调查问卷
义务教育阶段学生课业负担调查问卷义务教育阶段学生课业负担调查问卷同学：你好！本调查是为了解目前学生课业负担现状，为减轻课业负担提供依据。
调查仅供研究使用，作答采取不记名方式，你的选择无所谓对和错，我们将严格保密，请根据你的实际情况认真回答。
谢谢你的配合！一、基本情况（请在“□”内打“√”）性别：□男□女年级：□一年级□二年级□三年级□四年级□五年级□六年级二、基本问题（每个问题只选一个选项，请将序号填在前面的括弧内）（）1、你每天在家完成作业的时间一般是：A.1小时以内B.1－2小时C.2－3小时D.3－4小时E.4小时以上（）2、你每天家庭作业量最多的学科是：A.语文B.数学C.英语D.科学E.品德与社会F.其它学科（）3、你最喜欢学习的学科是：A.语文B.数学C.英语D.科学E.品德与社会F.其它学科（）4、你最喜欢学习这个学科的原因是：A.因为喜欢这个老师B.学科知识有用C.课外作业少D.老师课讲的好（）5、你认为每天在家完成作业的时间，一般是多少比较合适：A.1小时以内B.1－2小时C.2－3小时D.3－4小时E.4小时以上（）6、在你的课外生活中，如果有时间，你最想做的是：A.看电视B.玩电脑C.参加特长学习或兴趣活动D.参加体育运动E.出去和同学玩F.做自己或家长补充的作业G.睡觉H.看自己喜欢的书I.参加班级或学校组织的活动J.其他：_________________。
（）7、你认为造成课业负担重的最主要原因是：A. 课堂上的作业完不成B. 有些问题课堂上没有听懂C. 家庭作业太多D. 考试、检测太多E. 父母额外增加作业F. 学习内容难度大G. 要学习的课程多H. 其他：_________________。
（）8、对目前的学习生活，你感到愉快吗？A.很愉快B.不大愉快C.很不愉快9、对于课业负担问题，你最想对学校、老师或家长说的一句话是：___________________________________________________________。
减轻中小学生课业负担的调查研究
减轻中小学生课业负担的调查研究标题：减轻中小学生课业负担的调查研究引言：中小学生课业负担一直以来都是一个备受争议的话题。
随着社会的发展和竞争的加剧，中小学生的课业负担日益沉重，给其身心健康和全面发展带来了许多负面影响。
本文旨在通过调查研究的方式分析中小学生课业负担的根源，并探索减轻负担的可能途径。
一、调查目的通过调查研究，了解中小学生课业压力的具体表现，认识到现有教育模式对中小学生造成的不良影响，并提出减轻课业负担的建议。
二、调查方法1.问卷调查：通过设计问卷并发放给中小学生及其家长，了解他们对中小学生课业压力的认知程度、课业负担的具体情况以及对当前教育模式的评价。
2.访谈调查：与学校教师、教育专家、学生及家长进行访谈，深入了解教学模式、学校布置的作业情况和相关问题。
三、调查结果1.中小学生课业负担普遍过重，表现为压力大、时间紧、学习兴趣下降等。
2.大部分学生和家长希望减轻课业负担，追求学生的全面发展，但对目前形势却感到束手无策。
3.教师普遍面临升学压力和大班教学难题，难以松绑学生课业负担。
四、减轻课业负担的途径1.优化教学方式：a.采用多元化的教学方式，根据学生的个性和特长进行差异化教学，激发学生的兴趣和学习动力。
b.减少应试教育的评价体系，注重培养学生的创新思维和实践能力。
c.加强校内外课程的协调，降低学生的学习压力。
2.改进作业布置方式：a.合理安排作业时间，避免超负荷作业，保障学生有足够的休息和娱乐时间。
b.鼓励学科间的互学互通，减少重复性的作业，提高学生学习效率。
c.通过家长参与作业过程，提供必要的支持和指导。
3.充分发挥学校的功能：a.学校应该引导学生树立正确的学习观念，建立科学合理的学习计划。
b.建立有效的沟通机制，加强学校与家长的互动，共同关注学生成长和发展。
五、结论通过调查研究，我们深刻认识到中小学生课业负担的严重性，存在的问题迫切需要解决。
减轻中小学生课业负担需要多方合作，教育部门、学校、教师、家长以及学生本身都需要共同努力，建立和谐的教育生态，为中小学生提供更加健康、全面的发展环境。
关于教师减轻负担的研究问卷
关于教师减轻负担的研究问卷
亲爱的教师，请您花费几分钟时间填写以下关于减轻教师负担的研究问卷。
我们的目标是了解当前教师所面临的挑战，并寻找能够帮助减轻负担的简单策略。
请您独立回答以下问题，不要寻求他人的协助。
个人信息
1. 您是一名教师吗？
- [ ] 是
- [ ] 否
2. 您在教育领域的工作经验是多少年？
3. 您目前所在的学校或机构是？
负担问题
4. 您认为教师的主要负担是什么？请简要描述。
5. 您觉得自己当前的工作负担是否过重？
- [ ] 是
- [ ] 否
6. 如果您认为工作负担过重，请列举出导致这种负担的主要因素。
7. 您认为降低教师负担的关键策略是什么？请简要描述。
8. 您是否认为减少或简化法律复杂性可以帮助减轻教师负担？
- [ ] 是
- [ ] 否
9. 如果您选择是，请列举一些可能的法律复杂性，以及您认为可以采取的措施来简化这些复杂性。
其他建议
10. 您有没有其他关于减轻教师负担的建议或想法？
非常感谢您的参与！您的回答对我们的研究非常重要。
如有任何疑问或意见，请在下方填写。
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课业负担调查问卷家长想对老师说的话
课业负担调查问卷家长想对老师说的话引言在当今社会，课业负担已经成为很多学生和家庭的一大压力。
为了更好地了解学生和家长对课业负担的看法和感受，我们设计了一份调查问卷。
通过这篇文章，我们想向老师们传达家长们对课业负担问题的一些想法和建议。
课业负担给家庭带来的压力（一）严重影响家庭生活•患有重压的孩子难以享受快乐的家庭生活，家庭关系变得紧张。
•家长需要花费大量的时间和精力协助孩子完成作业和复习。
•家庭成员间的互动减少，家庭和谐度下降。
（二）影响孩子的身心健康•孩子长时间的坐姿和学习状态不良会导致视力下降和脊柱问题。
•高强度的学习压力容易引发焦虑、抑郁等心理问题。
•缺乏充足的睡眠时间，影响生长发育和大脑发育。
（三）影响孩子的兴趣和发展•高强度的学习压力使得孩子们几乎没有时间和精力发展自己的兴趣爱好。
•过于注重应试教育，忽视了孩子们的综合素质和创造力培养。
•孩子不愿意上学并对学习失去了兴趣，容易导致学习动力下降。
家长们的建议（一）减轻课业负担的路径1.调整课程设置，合理安排学习内容和时间，减少学科重叠。
2.设立科学合理的作业任务，不应一刀切地要求每个学生都做同样的题量。
3.提供更多实践机会，鼓励学生进行自主学习和探究。
4.加强家校沟通，让家长和老师能够形成共识，共同为学生的成长努力。
（二）重视学生的身心健康1.班级定期进行户外活动，提供适当的体育锻炼时间。
2.对学生的睡眠情况进行关注，不得拖堂到深夜布置作业。
3.倡导孩子们多参与社交活动，培养良好的人际关系和情感智力。
4.学校提供心理辅导机制，帮助学生解决心理问题。
（三）多元化教学方法的推行1.引入项目制学习，让学生通过项目研究提升综合能力。
2.多样化的评价方式，注重学生创造力和实际应用能力的评价。
3.鼓励学生从小接触不同类型的艺术和体育活动，培养其多元化的兴趣和才能。
4.学校和家长共同关注学生的兴趣发展，为其提供更多支持和机会。
结论课业负担无疑是一个严重影响学生身心健康和学习动力的问题。
教师工作负担情况调研问卷
教师工作负担情况调研问卷
调查目的
本调查旨在了解教师们在工作中所面临的负担情况，以及他们对于减轻工作负担的期望和建议。
通过收集这些信息，我们将能够更好地了解教师的需求，并为改善他们的工作环境提供有针对性的支持。
个人信息
请您提供一些基本的个人信息，以便我们进行更详细的分析。
请注意，您的个人信息将被严格保密，仅用于研究目的。
1. 姓名：
2. 年龄：
3. 性别：
4. 教龄：
5. 所在学校/机构名称：
工作负担情况
请您回答以下问题，以评估您在工作中所面临的负担情况。
1. 您每周的工作时间是多少小时？
2. 您每周为备课和评估学生的时间是多少小时？
3. 您每周为批改作业和考试的时间是多少小时？
4. 您是否感觉工作负担过重？请简要说明原因。
5. 您认为哪些方面对于您的工作负担最大？（请在下面的空格
中列出）
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减轻工作负担的期望和建议
请您回答以下问题，以了解您对于减轻工作负担的期望和建议。
1. 您希望学校/机构能够提供哪些支持措施，以减轻您的工作
负担？
2. 您认为哪些方面可以通过改进来减少您的工作负担？（请在
下面的空格中列出）
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3. 您有什么其他建议或意见，以改善教师的工作环境和减轻工作负担？
谢谢参与！
非常感谢您抽出时间参与本次调研。
您的回答对于我们的研究至关重要。
如果您愿意进一步参与我们的研究，或者对调查结果感兴趣，请留下您的联系方式（可选）：
联系方式：。
课业负担监测和问责制度
学生课业负担监测和问责制度为了更好贯彻黑龙江省教育厅《关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知》的有关规定。
进一步规范我校的办学行为，切实减轻学生的课业负担。
进一步更新教育观念，树立正确的教育质量观，深化课程改革和评价改革，提高教育质量，推进素质教育，把注意力聚集到提高课堂教学效益上来。
做到“减负不减质”，摸索出一套切合我校校情的低负优质高效课堂教学模式。
现结合我校实际特建立减轻学生过重课业负担，切实落实阳光体育运动每天一小时制度。
一、成立监测和问责工作领导小组。
组长：王伟副组长：王秀坤沈广雨成员：田德顺吕宝李明明韩金贵二、监测时间与范围。
每学期一二年级期末进行乐考，三至五年级进行期末考试，六至九年级进行期中，期末两次考试。
三、形式与方法1. 学生课业负担监测工作在校长的领导下进行，由教导处相关人员负责具体实施。
2.监测内容包括：学校执行国家课程、地方课程情况，学校实施校本课程情况：教师备课、上课、批改、辅导情况；学生在校时间，上学时间、放学时间；学生一天体育活动时间，休息时间；学生每日作业量，教师对学生课外作业是否逢留必做、全批全改；学校、班级组织的学生考试次数，考试结果的使用，是否对学生排序；学校、教师是否存在乱办班、乱不可、乱定教辅材料的情况；学校向学生家长、社会宣传减负工作，形成工作合力的情况；学生对学习活动的主观感受；减轻学生课业负担的各方面工作情况等。
3.监测采取实地察看、师生座谈、学生及家长问卷调查等方式进行，要注意调查样本的全面性，保证监测结果的客观性。
4.每次监测结束要对结果进行全面的统计分析，从中获取学生课业负担情况的详细资料，总结经验，发现不足，确定今后减负工作的努力方向，提出下一步的改进意见。
四、工作程序加大违规查处力度。
严格实行责任追究制1.组建监测组织，成立减负工作领导小组，校长任组长，校长是减负第一责任人。
2.建立校长问责制。
按照谁主管谁负责、谁组织、谁负责的原则，对各种违规行为依法依规，采取诫勉谈话、公开批评、评优评先一票否决等形式予以查处，并责令立即整改。
义务教育阶段学生课业负担特点的调查研究
４ １ ２、 ２ ０ ８人 。 调 查 采 用 的 是 自 编 问 卷 ， 主 要 参考 、
到校 （ 二 年级 ６ １ ． ５ ４、 六年级 ４ ３ ． ２ １ ） ， 四 年 级 有 半
数 以上 ６ ： ３ ０ ～ ７ ： ０ ０到 校 （ ５ ２ ． ７ ５） 。 初 中生大 多 ６ ： ０ ０ ～
借 鉴 了 陈传 锋等 川 和 我 国 中 小 学 生 学 习 与 发 展 课 题组Ｉ ２ Ｊ 的研 究成 果 。
Байду номын сангаас
（ 一） 外 在 表 现 １ ． 作 息 时 间
小 学 生有 四到 五成 ６ ： ０ ０ ～ ６ ： ３ ０起 床
４６． １ ５②
、
前 都能 离校 ） 约迟 ３ ０分 钟 。 晚 上 睡 觉 时 间 选 择 比 例 最 高 的 是 ： 二 年 级
（ 二 年 级 ２ ０ ： ０ ０之 前 （ ７ ６ ． ９ ２ ） ， 四 年 级 、 六 年 级 ２ ０ ： ０ ０～ ２ ０ ： ３ ０
特点 与 全 国及各 地 调 查 结果 大 致 相 同 ， 可 以 从 外 在表 现 和 内在感 受 两方 面把 握 。
年级 １ ８ ： ０ ０之 后 （ ７ ９ ． １ ３） 。初 中 生 到 校 比 全 国 调 查
结 果 （ ４１ ． ８为 ６ ： ３ ０ ～ ７ ： ０ ０之 间 到 校 ） 约早 ３ Ｏ分 钟 ， 离 校 比全 国调 查结 果 （ 绝大 多数 中学生 在 ５ ： ３ ０ 以
义务教育阶段学生课业负担特点的调查研究
2、影响因素分析
（1）家长对教育的期望值过高。许多家长希望自己的孩子能够在学校取得优 异成绩，为未来竞争打下基础。因此，他们往往鼓励孩子参加各种课外辅导班 和兴趣班，导致孩子的课业负担加重。
（2）学校之间的竞争压力过大。当前，许多学校为了提高升学率，不断增加 学生的课业负担。这种竞争压力使得家长和学生不得不投入更多的时间和精力 来应对学业要求。
本研究采用问卷调查和访谈法相结合的方式进行。首先，我们随机选取了500 名义务教育阶段的学生作为被试，通过网络问卷的方式进行调查。其次，我们 根据研究问题选择了20名教师和家长进行访谈，深入了解他们对课业负担的看 法和态度。
四、结果与讨论
1、课业负担总体情况
调查结果显示，大部分学生都感到课业负担过重。其中，75%的学生认为他们 的作业量过大，65%的学生表示无法在规定时间内完成作业。此外，60%的学 生每周需要参加2个以上的课外辅导班或兴趣班。这些数据表明，义务教育阶 段学生的课业负担已经非常严重。
研究方法
本研究采用了问卷调查和实地观察相结合的方法，以某市义务教育阶段学生为 研究对象，通过随机抽样的方式进行调查。问卷调查包括学生基本信息、课业 负担情况、影响因素等方面。实地观察主要针对学生的课外活动、家庭作业等 方面。最后，对收集到的数据进行分析，建立回归模型，探讨课业负担的影响 因素。
研究结果
通过对问卷调查和实地观察数据的分析，我们发现以下结论： 1、学生的课业负担普遍较重，超过一半的学生感到压力较大。
2、家庭作业和课外辅导是造成学生课业负担加重的主要因素。
3、学生的课业负担受到多方面的影响，包括家庭背景、学校教育质量、地区 政策等。
谢谢观看
义务教育阶段学生课业负担特 点的调查研究
教师工作负荷调查问卷
教师工作负荷调查问卷尊敬的教师：您好！为了深入了解我国教师的工作负荷现状，以便于为教师提供更有针对性的支持和帮助，我们特此开展此次教师工作负荷调查。
请您根据实际情况，如实填写以下问卷。
我们承诺，您的个人信息和回答将会严格保密，仅用于统计分析。
感谢您的参与！一、基本信息1. 性别：- 男- 女2. 年龄：- 20岁以下- 20-30岁- 31-40岁- 41-50岁- 50岁以上3. 职称：- 初级- 中级- 高级- 正高级4. 学科：- 语文- 数学- 英语- 物理- 化学- 生物- 政治- 历史- 地理- 美术- 音乐- 体育- 信息技术- 其他（请注明）二、工作负荷5. 您每周的教学课时是多少？- 10节以下- 10-20节- 21-30节- 31-40节- 40节以上6. 您每周需要批改的作业量是多少？- 1小时以下- 1-2小时- 2-3小时- 3-4小时- 4小时以上7. 您每周参加的教研活动、备课时间是多少？- 1小时以下- 1-2小时- 2-3小时- 3-4小时- 4小时以上8. 您每周需要完成的行政工作量是多少？- 1小时以下- 1-2小时- 2-3小时- 3-4小时- 4小时以上9. 您认为当前的工作负荷对您的生活和健康有何影响？- 没有影响- 轻微影响- 中等影响- 严重影响- 无法承受三、工作满意度10. 您对当前的工作环境满意吗？- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意11. 您对目前的教学资源配备满意吗？- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意12. 您对学校的管理制度满意吗？- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意四、意见和建议13. 请描述您在工作中的困难和问题。
14. 请提出您对改善工作环境、减轻工作负荷的建议和意见。
请您如实填写以上问卷，感谢您的支持与配合！。
教师工作负担量表
教师工作负担量表背景教师工作负担是指教师在教学和教育活动中所承担的各种任务和责任的总和。
准确评估教师工作负担对于改善教育质量、提高教师满意度以及制定合理的教师工作安排都具有重要意义。
为了实现这一目标，我们设计了教师工作负担量表。
目的教师工作负担量表的目的是评估教师在不同方面的工作负担情况，帮助学校管理者和教育决策者更好地了解教师工作的实际情况，并根据评估结果采取相应的措施来改善教师工作环境和教学质量。
量表内容教师工作负担量表包括以下几个方面的内容：1. 教学任务：评估教师在备课、上课、批改作业等教学任务方面的工作负担情况。
2. 学生管理：评估教师在学生考勤、纪律管理、家长沟通等学生管理方面的工作负担情况。
3. 教学资源：评估教师在教学资源准备、教材选择、教学辅助工具使用等方面的工作负担情况。
4. 评估与反馈：评估教师在学生评估、教学反馈、自我评估等方面的工作负担情况。
5. 专业发展：评估教师在参加培训、研讨会、教师交流等专业发展方面的工作负担情况。
6. 行政工作：评估教师在行政事务、文件处理、会议参与等行政工作方面的工作负担情况。
评估方法教师工作负担量表采用量化评估方法，通过问卷调查的形式收集教师的意见和反馈。
教师根据自己的实际情况，在每个方面的工作负担上选择适当的选项，并进行打分。
根据教师的回答，可以得出教师工作负担的整体评估结果。
使用建议教师工作负担量表可以作为学校管理者和教育决策者制定教师工作计划和调整教学资源的依据。
通过评估教师工作负担，可以及时发现问题并采取措施解决，以提高教师的工作效率和教学质量。
结论教师工作负担量表是评估教师工作负担的有效工具，可以帮助学校管理者和教育决策者更好地了解教师的工作情况，并采取相应的措施来改善教师工作环境和教学质量。
我们鼓励学校使用教师工作负担量表，以促进教育的可持续发展。
课业负担调查问卷
余干大塘中小学生课业负担调查问卷
各位同学，以下是关于小学生课业负担调查问卷。
主题是了解学生的作业负担的真实情况。
以便对教学加以反思，提高教学质量。
本卷采取不记名的方式，不公开，只需数据。
请同学们如实认真填写，谢谢合作。
1.你就读的年级( )
A.三年级
B.四年级
C.五年级
D.六年级
2.你每天放学回家做作业所需时间( )
A.半小时B一小时c一个半小时D两个小时E无书面作业
3.你认为老师每天布置的作业量如( )
A很少B适中C.比较多D.很多
4.学校课后延时服务对你来说是一件有趣的事吗?( )
A.充满兴趣
B.比较有趣
C.一般
D.没趣、无聊
5.你是以什么心态来完成作业的?( )
A.认真的
B.马虎的
C.应付老师的
6.你感到课业负担如何?( )
A.很轻松
B.比较轻松
C.应付
D.负担很重
7.总体来说你现在的学习情绪是?( )
A.很愉快
B.比较愉快
C.较不愉快
D.很不愉快
8.你认为作业让你得到或失去什么?( )
A.可巩固新的知识
B.免去责骂
C.没有游戏时间D其他
9.你的学习压力主要来自于?( )
A.学校学习跟不上B老师的严格要求C.其他D.没有压力
10.就课业负担而言，你想对老师和家长说些什么?你希望老师布置什么样的作业?。
小学学生课业负担调查问卷情况分析报告
小学学生课业负担调查问卷情况分析报告一、基本情况定西市安定区团结中心小学占地面积11625平方米，建筑面积2619平方米。
现有教学班6个，学生132人（其中男生名，女生名）,教师15人。
二、调查形式1.问卷调查我们随机抽样学生70名，发放学生调查问卷70份，回收68份；抽样教师10名，发放教师调查问卷10份，回收10份；抽样家长70名。
发放家长调查问卷70份，回收55份。
2.谈话法通过询问部分学生，认为作业轻的都是学懂弄通的学生，有20%的学困生无法独立完成作业。
3.观察法通过作业展评，发现一科一辅作业全收全改，无形中增加了学生负担。
三、原因分析经汇总分析，学生认为作业适中，课业负担轻的占25.7%，认为课业负担较重的占66.95，认为课业负担特别重的占7.35%。
教师认为课业负担较重的占80%认为课业负担轻的占20%；而家长认为课业负担轻的占83.64较重的为0%。
1.从新教材的角度分析新教材使用中出现的问题主要集中在低年级，特别是一年级学生。
教材的容量与课程标准的要求，很大程度上决定了学生的作业量。
上课的老师普遍认为一年级课程容量较大。
2.从一科一辅角度分析语文、数学、英语、科学、道德与法制、书法、美术不分年级都是作业。
3.从教师角度分析教师教学水平的差异决定了学生负担的轻重，好教师课堂教学的质量高、学生又喜欢，作业完成的速度快，正确率又高。
而那些教学水平低下及一般的教师，课堂教学的有效性较差，又习惯于传授式教学，学生的理解、掌握率低下，就热衷于“堤内损失，堤外补”，大量作业的布置，增加了学生的负担，自己疲劳，学生更辛苦。
4.从学校的角度分析从学校层面看，一是考核评价的导向。
学校制定了对教师的年终考核奖有37%取决于成绩，给教师带来极大的心理压力，而教师又会把压力自然而然地转嫁到学生身上。
四、调查结论学生课业负担相对于上级要求较重。
但农村学生无论怎么，家长加码的几乎没有。
教师的作业压力传导传不到家长，孩子们还是相对自由。
双减政策下义务教育阶段乡村学校教学教研现状的问卷调查教师版
小学“双减”政策下教学教研现状调查表（教师版）尊敬的各位教师：您好！为推进立德树人任务有效落实，立足减轻义务教育阶段学生课业负担和校外培训负担的工作目标，加强校外培训机构治理，丰富义务教育学校内教育供给，提升学校办学质量，办人民满意教育，就“双减”工作开展问卷调查，希望了解您对“双减”工作的评价、意见和建议。
问卷采取不记名方式，答案没有对错之分，请您根据实际如实回答。
我们会对您的回答绝对保密，请您放心填写。
感谢您对这项工作的支持和配合！1.您目前任教学科是(可选1-3门)语文数学英语音乐美术体育道德与法制科学信息技术其他2.您的教龄是5年以下6-10年11-15年16-20年21年及以上3.您是班主任吗？是否4.您是骨干教师吗？不是校级骨干师级骨干师级学科带头人兵团级骨干5.您认为减轻作业负担的责任主要在：学校教师家长建立作业总量控制和作业检查制度建立作业常规“家校”联系制度建立作业质量评价与负担监控中心建立作业来源与素材审阅机制其他7.您认为减轻作业负担，教师采取最佳方式是严格按减负要求规范布置作业按学生能力科学分层布置作业创新作业形式，减少简单、重复性作业其他8.您对课后服务工作推行的态度是支持反对无所谓服从安排9.您是否认可您所在学校课后服务时间、内容安排？非常合理比较合理基本合理不合理10.您认为课后延时服务是否可以满足学生多样化的需求完全可以基本可以一般不可以完全不可以11.您认为推进课后服务工作的有利因素有减轻家长负担开展个性化辅导，提高学习效果提高作业完成效率丰富多彩的课程能够促进学生全面发展其他12.您认为推进课后服务会对教师产生哪些不利影响工作时间过长，工作量成倍增加精神压力大，影响身心健康影响照顾家庭时间收入与付出不成正比专业能力恐慌13.您认为学校开展课后服务提供哪些内容更好提供菜单式的个性化辅导提供各类体育活动提供丰富多彩的兴趣小组活动提供适合学段特点的劳动课程提供更多社会优质课程提供学生自主学习时间其他14.您认为课后服务有利于减轻学生作业负担原因是在校完成作业，干扰因素少，专注度高，完成效率高有困难能及时请教老师可以与同伴交流，提高完成作业效率便于教师了解学生完成作业的真实情况，合理安排作业量15.您对课后服务有哪些方面的顾虑内容和形式单一，提供课程有限，学生没有实际获得加重学生负担，不利于学生健康成长导致教师工作量加大，工作时间延长，影响身心健康增大家长依赖性，推卸对孩子的教育责任变成班级授课，背离初衰其他16.您认为校外培训机构存在的主要原因是学校教学不能满足所有学生成长需求家长的功利思想，不让孩子输在起跑线上强调应试思维，满足学生提升成绩的愿望提供个性化辅导，查漏补缺超前教学，提早学习，减轻初学压力其他17.您认为当前校外培训机构产生的正面影响主要是学生全面发展的有益补充满足个性化发展需求有利于优秀学生成绩提升有利于困难学生知识补差学习更多应试技巧提高学习效率其他18.您认为当前校外培训机构带来的负面影响主要是加重学生课业负担加大家庭经济负担扰乱教师正常教育教学秩序加剧教育不公平其他19.您认为当前减轻校外培训负担，治理校外机构最有效的办法是规范校个培训机构管理加强过程监控严禁超纲超前培训，留作业等行为严禁在职教师兼职严查培训材料严禁降低拉客、虚假广告宣传其他20.您认为减轻校外培训负担，学校可以做的是加强家校沟通，转变家长观念，鼓励把学生留在校内改善学校课程设置，满足学生个性化发展需求减少学校作业与考试次数，改善学生评价方式改革课堂教学方式，提升每一节课的质量改善学校课后服务质量，增加校外培训的可替代性不将校外培训机构培训结果与招生入学挂钩其他21.您认为减轻校外培训负担，家长可以做的是：转变学生成长成才观念了解学生学习规律，减轻教育焦虑相信并支持学校工作，与学校形成合力多陪伴孩子，安排好孩子的课余生活其他22.您认为减轻校外培训负担，教师可以做的是掌握学生认知规律，重视学科教学教法研究遵守教学计划，落实课程标准，坚决做到“零起点教学”做好学情分析，做到精备精讲精练，提升课堂教学实效做好分层教学设计，做到因材施教优化作业设计，强化常规检查，及时做好反馈不诱导或逼迫学生参加校外培训机构培训，不推荐课外辅导材料其他23.对于减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，您还有什么看法与建议：。
关于小学生课业负担调查问卷(多篇)
关于中小学生课业负担调查问卷为深入了解学生的课业负担，也为了促进学校的减负增效工作，我课题组对学校部分学生进行了一次问卷调查活动：关注一、学生的作业习惯1.你能按时完成作业吗？（）A、天天按时完成B、偶尔没完成C、经常没完成2、你有抄作业的现象吗？（）A、从不B、偶尔C、经常关注二、学习情绪3.“你对学习感兴趣吗？”（）A、很感兴趣B、一般C、没兴趣4.你对考试或测验的态度如何？（）A喜欢B不喜欢C无所谓关注三、学生的课业负担5．你认为你目前的课业负担情况是怎样的？（）A、没负担B、还可以承受C、比较大D、非常大6．有人认为自已的课业负担重，你认为主要来自于（）A、父母B、老师C、自己（2）你认为造成这一问题的最主要原因是什么？（）A、学习内容的难度大B、作业太多C、老师教学方法不好D、校外学习过多E、其他7．你认为老师每天布置的家庭作业量怎样？（）A、很少B、合适C、较多D、非常多8．你觉得家庭作业量最多的是什么学科？（）A、语文 B、数学 C、英语 D、科学 E、其他9．你通常完成家庭作业的时间（）A、30分钟以内B、30分钟-1小时C、1-2小时D、3小时以上10．除了完成老师布置的家庭作业外，你是否还要完成家长附加的作业？（）A、有B、偶尔C、经常11．课余、双休日时，你参加课外班的数量是（）A、 0个B、1C、2个D、 3个以上如果有参加课外班，你参加的原因是（）A、家长要求B、自愿C、看别人参加自己也参加12．你每天的睡眠时间大约有多长？（）A、不足7小时B、7-8小时C、8-9小时D、9小时以上关于小学生课业负担调查问卷为深入了解学生的课业负担，也为了促进学校的减负增效工作，我校于九月份对3到6年级的部分学生进行了一次无记名的问卷调查活动。
学校对这次问卷调查非常重视，对回收的调查问卷进行了认真地汇总与分析。
现将情况反馈如下：本次问卷关注学生作业习惯、学习情绪、课业负担三个方面进行调查。
关于中小学生课业负担情况的调查报告
（ ６２ ） 百分 数 １８ 人 中学生 人 数
（ ６ ４ ） 百分 数 １５ 人
９ ）
从上 表 看 出 ， 过 一 半 的 小学 生 早 上 起 床 的时 间 在 ６３ 超 ： ０之 后 ，８４ ８ ．％的 小 学 生 晚上 睡觉 时 间在 ２ ： ２０ ０之 前 。中 学 生 相对 起 得 早
睡得 晚 ， 早上 ６３ ： ０之后 起 床 的 占 ２ ．％， 上 ２ ： ５１ 晚 ２０ ０以前 睡 觉 的 占 ５ ． ３７ ％。
２ 中小 学 生 在校 时 间情 况 。 据 福 建 省 教育 厅 《 于规 范 中小 学 校 历 和 作 息 时 间安 排 的 有 关 事项 的通 知》 定 ， 生 早上 到 校 时 ． 根 关 规 学 间， 小学 一 般 不 早 于 ７ ５ ， 学不 早 于 ７ ３ 。冬 、 季 节 还 应 适 当 推 迟 学 生早 上 到 校 时 间 。学校 要 严 格 控 制 学 生在 校 的活 动 总量 ， ：０ 中 ：Ｏ 春 小
学生 （ ） 人 ７３ ９ ８９ ８ ７５ ６ ８９ ８
３ ３ ３６
教师 （ ） 人 ４６ ７ ５５ ８ ５５ Ｏ ５０ ９
２ ５ １６
家长 （ ） 人 ７ｌ ２ ８３ ３ ６５ ９ ８０ １
３ ５ ０９
受访 师 生 和 家 长 年 级 分 布情 况 为 ： ～＼ 年 级 受访 对象 ——～＼ 学生 所 在年 级
７０ ：前 ３
３８ ２
正 常放 学
上放时 午学间
推迟
１ ４
０．％ ８
时 间
１６ ６８
正常上 学
下上时 午学间
１３前 ３０ ：
８ ８
５．％ ２
时间
减轻中小学生课业负担的调查研究
减轻中小学生课业负担的调查研究一、引言近年来，中小学生课业负担过重成为社会广泛关注的焦点之一。
学生需要完成大量的作业和考试，加上各种培训班、社团活动、兴趣班等，导致他们没有足够的时间参与其他活动，丧失了锻炼身体、发展兴趣爱好、培养社交能力的机会。
这种状况不仅仅对学生的身心健康造成负面影响，还限制了他们的发展空间。
因此，减轻中小学生课业负担成为了重要的课题。
本文通过调查研究的方式，旨在探究中小学生课业负担的现状、原因及解决方法，为减轻学生课业负担提供科学依据。
二、研究方法本研究采用问卷调查的方式，通过向中小学生、家长和教师发放问卷，收集数据并进行分析。
问卷内容包括学生的学习时间、作业量、压力感受等方面，家长对孩子课业负担的看法、家庭作业方式等方面，以及教师对于教学要求、作业量等方面。
在问卷设计中，我们遵循客观、公正、科学、合理的原则，确保数据的准确性和可靠性。
三、研究结果根据收集到的数据，我们得出了一些重要的研究结果。
1.中小学生的课业负担现状通过问卷调查，我们发现绝大部分中小学生晚上有较多的作业要完成，平均每天花费的时间超过2小时。
这导致了学生晚上睡眠不足，缺乏锻炼和休息的时间。
同时，学生还需要参加各种培训班、兴趣班等活动，导致他们的业余时间被占据，不能自由支配。
因此，中小学生的课业负担确实很重。
2.课业负担的原因分析通过对学生、家长和教师的问卷调查，我们对课业负担的原因进行了分析。
1.教育体制和教育资源分布不均导致了中小学生课业负担的不平衡。
大城市的中小学资源较为丰富，学生有较多的选择和机会，但学习压力也相对更大。
而农村地区的学生虽然课业负担较轻，但所能获得的教育资源有限。
因此，教育资源的分配问题是导致课业负担过重的一个主要原因。
2.家长的期望和社会评价体系对学生施加了较大的压力。
在过度竞争的社会环境下，家长希望孩子能够出人头地，为了能上好的学校，能从小培养各种技能，孩子需要参加各种培训班和兴趣班，这让学生的学业压力更大。
小学学生课业负担情况的调查报告
小学学生课业负担情况的调查报告关于小学学生课业负担情况的调查报告1为促进学生深入了解社会，了解丰富多样的教育实践，关注教育热点、难点问题，促进学生科研素质的提升，促进教育事业的发展。
学校组织我们进行了专题调研，调研采用问卷、访谈、文献等方法进行，调查对象主要是在校中小学生，现将有关结果报告如下。
一、关于学生负担情况说明根据调查题目我设计了相关问卷，并对相关中小学生进行了调查，进行了相关的数据分析（见最后一页），问卷如下：数据分析如下：根据数据可知：大部分中小学生感觉自己负担稍重，并且中学负担重于小学，毕业年级重于其他年级。
学生负担稍重主要表现在以下几个方面：1、在校时间漫长。
根据教育部的规定，小学生在校时间不得超过6小时，初中生在校时间不得超过7.5小时，高中生在校时间不得超过9小时，根据调查数据可知，目前，很少有学校能够严格做到这一点。
调查数据可知绝大多数小学生每天上课时间在7到9个小时，大部分中学生每天上课时间在9小时以上，绝大多数小学生每天放学后要写一个多小时的作业，大多数的中学生每天放学后要写高于一个小时的作业。
这明显高于教育部相关规定。
除此之外，我通过访谈等方式得知，少数学校还存在提前到校，推迟放学，周六、周日上课等现象，延长了学生在校学习时间。
过高。
由于社会竞争日益激烈，学习成绩、文凭与以后的求职有非常密切的关系。
所以，许多父母花钱送孩子去更好的学校，上更好的班级，花钱请家教，不仅增加了学习时间，而且让许多学习难以跟上的孩子增加了许多苦恼和压力。
还有就是父母对孩子采取的不正当教育方式，对成绩好的孩子采取过多的奖励，对成绩不好的孩子采取惩罚，责备等。
这样使成绩好的孩子变得高傲，使成绩差的孩子自尊心受挫。
3、重复练习繁多。
国家三令五申严禁学校组织学生统一订购资料，但调查发现，大多数学校还是组织了学生订购了其他资料，而且日常考试、测试情况较多，“填鸭式”的教育方法没能使学生把知识学活，对待问题生搬硬套，而且过多的测试，使学生承受太多的成绩压力，许多学生产生考试焦虑，真正面的重要考试时，学生反而不能以正常心态面对。
减轻中小学生课业负担的调查研究
减轻中小学生课业负担的调查研究随着教育水平的不断提高，重视学生综合素质的培养已成为当今教育的主要目标。
然而，随之而来的是中小学生课业负担的日益加重。
长期以来，中小学生课业负担成为教育界和社会广泛关注的焦点问题，引起了各方的争论和研究。
一、课业负担给中小学生带来的问题1.增加了学生的心理压力过重的课业负担会给中小学生造成较大的心理压力，从而导致各种心理问题的出现。
研究表明，过重的课业负担是造成中小学生近视、营养不良、情绪不稳定、失眠等身心问题的重要原因之一。
2.消耗了学生的体力和时间中小学生必须进行大量的课堂学习和课外作业，时间被挤占，会减少他们的体育锻炼和休息时间，影响了他们的身体健康。
3.影响了学习兴趣太多的学习任务和过度的备考紧张，会使学生产生学习的反感和抵触，从而影响了学习兴趣与积极性。
二、减轻中小学生课业负担的方法1.合理安排教学进度教师应合理安排教学进度，做好课堂教学，提高学生的自主学习能力，减轻他们的学习压力。
并对学生的课后作业量、质量及时进行监督，防止重复性、机械性的作业。
2.合理设置课程内容合理设置课程内容，减轻中小学生的课业负担，满足学生不同的学习需求，增强学生的学习兴趣。
并适应个体差异,根据学生的兴趣、爱好、特长来设置适当的选修课程。
3.推行多元评价完善多元评价制度，改变传统注重考试成绩，打造性格素质教育的课堂和校园文化环境。
4.家校合作共同努力家长要加强对学生的监督和引导，与学校形成合力。
家校合作共同努力，引导孩子学会科学分配时间，养成自主学习的好习惯。
三、研究调查结果的分析应用问卷调查的方法，在中小学生、教师、家长等多个方面进行了深入的调查研究。
问卷调查发现，超过80%的学生每天都存在作业负担过重的问题；而教师在教育教学中却更注重知识的灌输，而忽视了学生个性与发展。
为了避免中小学生课业负担过重带来的问题，迫切需要从人本、发展、多元等多个方面来协调避免加重。
通过对上述对策的实行，并对其效果进行评估，得出了以下一些结论：1.自主学习能力确实得到了提高教师在课堂上通过启示、让学生思考等方式，培养了学生的自主学习能力，这极大地减轻了学生的课业负担。
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课业负担问卷调查（教师）
您好！为全面贯彻落实市教育局《关于开展义务教育阶段学生课业负担监测的意见》，进一步规范教学行为，促进我市中学阶段教育教学工作质量和水平的提升，推进课程建设和评价改革，为学校发展，师生成长铺路搭桥。
此次问卷围绕教育教学质量评价，针对中学生课业负担监测工作，请您在回答问题时，选填最符合您的工作实际和真实想法的答案。
本调查问卷不要求署名，结果仅供研究使用。
谢谢您的配合！
1. 您的主要任教学科是_______________。
[填空题] [必答题]
2. 您一周的课时数是_________节。
[必答题]
3.您所教的学生近视率大约是百分之多少[单选题] [必答题]
A.不足40%
B．高于40%
C．高于50%
D．高于60%
4.您的学生共有基本相关的教辅资料[单选题] [必答题]
本
本
本
本以上
5.您给学生布置的晚上作业学生大约需要多长时间完成[单选题] [必答题]
A.不足30分钟
B.多于30分钟
C.多于40分钟
D.超过50分钟
6. 您对校本教研(集体备课)开展情况是否满意[单选题] [必答题]
○非常满意
○满意
○一般
○不满意
7. 您认为现在的考试题目难度[单选题] [必答题]
○适中
○很难
○希望题目难度等同于课本。
8. 您愿意参加课程改革吗[单选题] [必答题]
○非常愿意
○愿意
○一般
○无所谓
9. 您感觉现在的工作压力_________。
[单选题] [必答题]
○非常大
○比较大
○适中
○较小
10. 您认为学校里老师们的工作压力主要来自于_________。
[多选题] [必答题]
□社会评价
□学校领导
□学生家长
□自己设定的目标高
11. 学校对教师教学工作的评价方式主要体现在_________。
[多选题] [必答题]
□看学生的考试成绩
□看日常工作表现
□以自评为主的综合评价
□学生评价
12. 您认为本校学生的课业负担_________。
[单选题] [必答题]
○过重
○较重
○适中
13. 您平时布置作业的形式是_________。
[多选题] [必答题]
□抄写或背诵
□预习和复习
□查阅资料或学科拓展学习
□实践体验活动
14. 您认为中学阶段对学生发展最重要的是什么[单选题] [必答题]
○学科基础知识
○掌握知识的方法
○兴趣
○行为习惯
15. 您的学校经常考试吗[单选题] [必答题]
○经常，几乎每周都有
○每月至少考一到两次
○除了学期考试几乎没有。
○适中
16. 您认为高中成立优生班对减负有利还是有害[单选题] [必答题]
○有利
○有害
17. 您认为学生课业负担重的直接原因是_________。
[单选题] [必答题]
○考试压力大
○用分数评价学校、教师和学生
○学生的学习能力差
○教材内容和考试难度大
18. 您认为学生课业负担重的社会原因是_________。
[多选题] [必答题]
□社会对学校的评价
□社会对人才的判定标准
□一考定终身的考试制度
□就业压力
19. 您认为要切实减负急需解决以下哪些问题[多选题] [必答题]
□改革考试制度
□提高教师素质，提高教学效率
□规范校外补习场所并减少学生辅导材料
□加强对家长的宣传和引导
□大力开展素质教育
□各学校都要进行减负，以免造成不平衡
20. 你有哪些减轻学生课业负担状况的好建议
21．您想参加什么样的培训来提高自己的教学水平减轻学生过重的课业负担。