湖南省永州市道县2020-2021学年九年级上学期期中语文试题

④阅历助益读书，读书增长阅历，但这并不意味着读书和阅历可以互相代替。不少人在年轻的时候，迫于升学就业的现实压力，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书；到中年后，自认为几十年的阅历，早已洞察世事，不需要再到书中寻求人生真谛，阅读的动力大大减退。这都是不对的。读书和阅历都是获取知识的重要源泉，在“有字之书”中透彻理解书中寓意，在“无字之书”中深入领悟生活哲理，二者不可偏废。无论为官经商，还是读书治学，只重读书不重阅历，极易造成主观臆断，会因脱离实际而变得寸步难行；只重阅历不重读书，则会导致经验主义，会因缺乏理论指引常常流于平庸世俗。只有二者密结合，既博览群书，又勇于实践，以阅读拓展阅历，以阅历深化阅读，才能做到读书和阅历相长，在二者的相辅相成中更好地学习和工作。
6．将“同时，活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受”一句还原到下面的一段话中，位置正确的一项是（ ）
我们为什么活着？（A）活着就应该对生命保持一种敬畏和尊重。只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命焕发出光彩。（B）“水清鱼读月，山静鸟听风”，活着本身就是一种幸福体验，（C）观看潮涌大江的壮阔，品味人间真情的美好，活着就是一种快乐的享受。（D）
湖南省永州市道县2020-2021学年九年级上学期期中语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、字词书写
1．请将下列文字正确、规范、美观地书写在田字格内。
厚德博学 自强不息
2．读下面文字，根据拼音写出汉字。
常言道：“诗言志，词传情。”毛泽东领略了北国千里冰封的雪景后，不禁发出“江山如此多jiāo（1）__”的感慨；艾青目睹国难当头的祖国，于是设想自己是一只鸟，用sī（2）__哑的喉咙唱出对这片土地深沉的爱；与大陆阔别多年的余光中则将自己的思乡愁xù（3）__化为一道浅浅的海峡。
七、对比阅读
阅读古文，完成下面小题。
（甲）
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
（6）______________，怜君何事到天涯！（刘长卿《长沙过贾谊宅》）
（7）苏轼在《水调歌头》中，以“___________，__________”两句表达了对天下离别之人的美好祝愿。
六、诗歌鉴赏
阅读古诗，完成下面小题。
商山早行
温庭筠
晨起动征铎①，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦②，凫雁满回塘。
二、选择题
3．下列加点的词语使用不正确的一项是（ ）
A．整个创作过程他都没有参与，最后却鸠占鹊巢，把功劳归为己有。
B．有些同学在作文中引经据典，断章取义，这是值得我们肯定和学习的。
C．自卑是自己的影子，当我们头顶一轮自信的太阳，自卑就在我们的脚下荡然无存。
D．西洲公园石拱桥在夕阳的映照下愈见其美，造型独特的桥身与两岸美丽的景色彼此呼应，相得益彰。
5．下列说法表述有误的一项是（ ）
A．《故乡》是现代文学家鲁迅创作的一篇短篇小说，选自小说集《呐喊》。
B．雨果，是法国浪漫主义文学的代表作家，代表作有《悲惨世界》《巴黎圣母院》等。
C．“射者中，弈者胜。”其中的“射”，指射箭。
D．更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。《湖心亭看雪》中的“更定”指初更以后，晚上八时左右。
21．请根据文章内容，谈谈阅历与读书的关系。
阅读文章，完成下面小题。
对一只蝴蝶的关怀
①初夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注，好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们，才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小“生命线”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。果然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀，小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。
20．下列说法不正确的一项是（ ）
A．“阅历丰富的人读书时，常常是一只眼看到纸面上的话，另一只眼则留心看纸的背面。”这句话适合放在第②段。
B．“读万卷书，行万里路”可作为总结性句子，在最后一段运用。
C．“凿壁偷光”“囊萤映雪”两个故事，都可以作为生动的事例，用在第③段。
D．“巴菲特认为阅历比读书更重要”，不适合用在本文中的任何一段。
（注释）①动征铎：驿站里响起了铃铎声，催促旅宿的客人动身上路。铎：大铃铛。②杜陵梦：诗人曾居长安杜陵，因此梦回杜陵。
12．下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．这是一首五言律诗，韵脚为“乡、霜、墙、塘”，押“anɡ”韵。
B．首联表现早行的典型情景，“悲”字表明客人们离家渐远、前途未卜的悲凉心情。
②我以为事情到此结束了，然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。但是，他们仍觉得这种安排不到家，他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”，将蝴蝶护在里面。他们相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。
③那么，该如何丰富阅历呢？一般来说，一个人的生活阅历是不是丰富，往往与其生活经历密切相关。然而经历不等于阅历。经历只是一种经过，形成的是对事物表象的感性认知；而阅历则是在表象的基础上对经历进行思考、领悟、概括、提炼，是感性与理性的有机统一。只有勤于反思，才能从经历中领悟到人生的真谛，才能让经历升华成为阅历。但对于人生经历并不丰富的年轻人来说，要丰富自己的阅历，最有效便捷的方法是读书。书籍是人类进步的阶梯，书籍是人成长的良师益友。读书，与智者对话，向圣人讨教，从他人的经历中取得经验教训，从前人的论述中获得启迪，赢得智慧，增长阅历。行万里路，读万卷书，人不能任意拉长生命的长度，但可以在不断经历与不断读书中拓宽生命的宽度。
③今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。
例：予尝求古仁人之心
A．望之蔚然而深秀者B．遂吞之
C．前人之述备矣D．何陋之有
16．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．先天下/之忧/而忧B．居/庙堂之高/则忧其民
C．而或/长烟一空D．太宗/入苑/视禾
17．请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）噫!微斯人，吾谁与归?
（2）人以谷为命，而汝食之，是害于百姓。
嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人，吾谁与归?
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
（乙）
贞观二年，京师旱，蝗虫大起。太宗入苑①视禾，见蝗虫，掇数枚而咒曰：“人以谷为命，而汝食之，是害于百姓。百姓有过，在予一人，尔其有灵，但当蚀我心，无害百姓。”将吞之，左右遽谏②曰：“恐成疾，不可。”太宗曰：“所冀移灾朕③躬，何疾之避?”遂吞之。自是蝗不复为灾。
C．颈联虚实结合，其中“槲叶落山路”实写刚上路的景色，“枳花明驿墙”一句因为天已黑，诗人想象枳树白花照亮驿墙，于是摸黑出行。
D．尾联“因思杜陵梦，凫雁满回塘”和《天净沙秋思》中的“夕阳西下，断肠人在天涯”有异曲同工之妙，都抒发了游子在外的孤寂之情、思乡之情。
13．诗的颔联“鸡声茅店月，人迹板桥霜”描绘了一幅怎样的画面？请你发挥联想和想象，用自己的语言描绘出来。
（节选自吴兢《贞观政要·务农第三十》）
[注]①苑：古代帝王游玩、打猎和躬耕的园林。②谏：委婉地规劝。③朕：古代皇帝的自称。
14．解释下列句中加点的词。
（1）去国怀乡_______
（2）掇数枚而咒曰_______
（3）宠辱偕忘_______
（4）所冀移灾朕躬_______
15．下列句子中的“之”与例句加点词用法相同的一项是（ ）
4．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．能否把爱国主义教育作为永恒主题，是培养青少年爱国情怀的重要途径。
B．这是我第一次首次登上韭菜岭顶峰，纵目四望，不禁佩服自己的勇气！
C．国庆小长假期间，五湖四海的游客来到我县，瞻仰何宝珍故里，参观陈树湘纪念馆，承受红色文化洗礼。
D．精准扶贫不但要给予物质和经济上的帮助，而且要给予方法和技能上的指导。
②阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。随着年龄的增长，眼界学识、经验阅历以及分析问题、理解问题的能力都有大幅度的提升，往往能够从更高的层次、更宽的视角观察问题，能够看得更加全面透彻。著名学者林语堂在谈读书体验时说：“我此时重读的论文，比幼时所读全然不同，幼时虽觉其文章有趣，没有真正魂灵的接触，未深知其文之佳境所在。”可风，生活阅历越丰富，越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握。