第一课家住平原
七年级历史与社会上册课件：第三单元 第一课 家住平原(共31张PPT)
潮湿、水分充足
肥沃的土壤
土壤：
湄公河平原成为了世界上重要的水稻产区 。
种植水稻的主要环节
扯秧苗
插秧
打谷
收割
湄公河平原水稻生产特点： 1.生产周期长、生产环节较多。 2.精耕细作，劳动力需求大，以人工劳作为主的传统农 业（劳动密集型产业）
湄公河平原发展水稻生产的社会条件
该地人口稠密，劳动力资源丰富。
一、稻作文化的印记
湄公河平原是由湄公河 冲击而形成的平原
平原一般分布在河流的 找湄公河：判断其河流流向 中下游。 湄公河总体自北向南流 湄公河流经国家：中 国、缅甸、老挝、泰 国、柬埔寨和越南
湄公河平原的地理位置：亚洲东南部的中南半岛上
湄公河平原上的主要国家：泰国、越南、老挝和柬埔寨
湄公河平原所处的纬度带、地形：低纬度、海拔都在200 米以下，乃河流冲积平原
湄公河平原的气候：
读左图，说说越南胡志明 市的气温和降水特点？ 胡志明市全年平均气温在15℃ 以上，全年高温，夏季降水多， 最多时超过300毫米
解析湄公河平原的河流（水文）和土壤特征 资料一：该地区除湄公河外，还有桑河、同奈河、洞里 萨湖等河湖。
水网密布、灌溉便利 资料二：中南半岛在长期的历史发展中，土壤被培养成 为水稻土，经历了生土变熟土，熟土变肥土的过程。
③深厚而肥沃的土壤 ④众多的人口 A、①③④ B、②③④ C、①②③ D、①②④ 2、美国大平原的主要气候类型是（ A、 地中海气候 C、温带大陆性气候 ）
B、热带季风气候 D、热带沙漠气候
美国中部大平原具有高度机械化的特点是由哪些因素决定的？ ①地形：地处平原，土地平整， 农田类型：以旱地为主，适合机械化作业。 ②人口：地广人稀，农业劳动力缺乏，要依靠机械化作业。 ③科技：科学技术发达，具有先进的农用机械适合机械化作 业。 ……
【教案一】第三单元第一课家住平原
2、观察书P71图4—4《美国地形图》、分析美国中部地区的海陆位置，得出美国中部地区农业生产机械化的原因（重点）海陆位置、纬度位置（从地形、地势、气候、农田类型、人口、科技发展等多角度思考）
自然环境对生产的影响
3、合作探究：美国中部平原与湄公河平原相比较在生产方面有什么不同？为什么？ 美国中部平原因为降水少，农田类型为旱地，加上地广人稀（劳动力少）所以用机械化生产，而且主要种植的是小麦、玉米、大豆等旱地作物；湄公河平原由于位于季风区，降水多，农田主要以水田为主，加上人口稠密（劳动力充足），所以以人工劳作为主，而且主要种植的是水稻。
3、考察活动之二——生活情况（难点） 请你根据前面所学的知识，想象生活在当地的人们的日常生活，并且说出理由（可以从衣、食、住、行、习俗等方面介绍）
自然环境与人们生产生活以及文化之间的密切关系
4、课堂小结 （参考幻灯板书设计）
事物是普遍联系的观点
5、知识拓展 温州地区的生活是否同样带有稻作文化的深刻烙印呢？ ①以大米为主食 ②稻杆也作燃料③划龙舟，期盼丰收④敬畏神灵，丰收后要感谢上苍 ⑤屋顶以坡形为主……
自然环境对生ห้องสมุดไป่ตู้的影响及科技对农业生产的重要性
4、生产的特点对人们生活的影响（难点） 交往、食、住、行
生产与生活的关系
5、课堂小结 由于美国中部大平原的自然环境和人口分布的特点，当地的农业生产大量使用机械，形成了用机械种庄稼的特点。而机械化生产的效率很高，粮食丰收，除了自己消费之外，还有大量剩余，于是就大量销售，形成了商品性的农业特色。而粮食大量外运和人们出行，都必需依靠四通八达的铁路、公路网。这种高度机械化的商品性农业还影响着人们的衣食住行等各方面。
加深了认识“事物之间总是存在着联系，相互影响”的道理
第一课家住平原
土地辽阔 地势平坦
美国中部 平原农业 生产特色
机械化高 生产率高
道路纵横
人口少而分散 劳动力需求少
商品率高
人口多而集中 劳动力充足
1、美国大平原的主要气候类型是（ ） A、 地中海气候 B、热带季风气候 C、温带大陆性气候 D、热带沙漠气候 2、下列各项内容中，与美国农民的生产和生活方 式相符合的是（ ） A、人们居住得比较分散，农业生产主要要是大型 机械化作业 B、居住区密集，农业生产以人工为主 C、农忙时节互相帮助、互助合作 D、农忙时节片片稻田中都有人们劳作的身影
超过300毫米
解析湄公河平原的河流（水文）和土壤特征
资料一：该地区除湄公河外，还有 桑河、同奈河、洞里萨湖等河湖。
水网密布、灌溉便利
资料二：中南半岛在长期的历史发展中，土壤被 培养成为水稻土，经历了生土变熟土，熟土变肥 土的过程。
土壤深厚、肥沃
找一找：湄公河当地的主要 农业生产活动
水稻生产
水稻是这里的主要农作物
美国商品性农业给当地人们的饮食、交 通、娱乐、交往等方面生活带来的影响？
饮食：以面食、动物性食物为主（动物体的某一
部分制作而成的食物。如肉、蛋、奶等） ，生活 水平高。
民居：宽敞、比较分散，有很大的粮仓和农用机
械房。
交通：交通发达，出行工具是汽车。
交往：周围没有邻居，相邻农场距离较远。只有
在假日，才开车去附近的教堂做礼拜，到超市购物，或走亲访友。
水稻种植与别的作物不同之处是需先育秧， 等秧苗长到一定高度时再进行移植。插秧前， 土地要平整﹑灌水。保证秧苗生长，还需除 草﹑及时供水，水少了要灌溉，多了要排水。 加上除虫施肥，需要大量劳力投入。 除玉米 外，水稻是单位面积产量最高的作物。由于 水稻是精耕细作的以人工劳作为主的传统农 业，水稻种植地区也是世界上人口密集的地 区。
第三单元第一课家住平原
第三单元第⼀课家住平原第三单元第⼀课家住平原第⼀课时稻作⽂化的印记教学⽬标：知识与能⼒：能说出湄公河平原在世界的位置，能分析湄公河平原⾃然环境的特点和⼈们⽣产⽣活的特点。
过程与⽅法：通过阅读位置图、⽓温曲线图和降⽔量柱状图、地形图等地图获取有效信息，通过对湄公河平原的稻作⽂化这个案例的剖析，学会分析相关区域⾃然环境和⼈们⽣产⽣活之间的关系。
情感、态度与价值观：感受⼀个地区⽂化传统和社会⽣活与当地⾃然环境的内在联系，初步树⽴因地制宜、⼈与⾃然和谐相处的观念。
教学重点和难点重点：知道湄公河平原有利于⽔稻⽣产的⾃然条件、⽔稻⽣产的特点，理解当地⼈们的⽣活⽅式和民俗⽂化。
难点：湄公河平原⾃然与⼈⽂两者的内在关系。
教学过程：导⼊新课师问：我们⽣活在世界上不同区域中，不同区域⾃然条件有差异，⾸现表现在地形的差异上，我们学过的五种基本地形有哪些？⽣：⼭地、⾼原、丘陵、平原、盆地。
问“不同地形区发展经济模式会相同吗？”总结：不同的区域由于⾃然环境的千差万别，会形成各具风格的⽣产⽣活⽅式。
不同民族、不同国家在选择⾃⼰的发展道路时，要根据⾃⼰⽣存区域的⾃然环境，因地制宜，⾛适合⾃⼰发展道路。
师：根据之前学习的知识我们知道，平原地区由于地形、⽔源等优势⼀般适合发展农业。
但同是平原地区，农业⽣产以及⼈们⽣活的特⾊是否相同呢？今天我们就共同探讨这个问题，进⼊新课学习——家住平原环节⼀：探讨湄公河平原的⾃然环境呈现《世界⽔稻分布图》、《图3-1湄公河平原在世界的位置》和《中南半岛政区设⾊图》，设问“综合这三幅图，描述湄公河平原的地理位置（⼤洲位置、纬度位置、温度带）”、“结合世界政区图，查查该平原上主要有哪些国家、主要河流？”⽣：利⽤地图描述位置，找出国家和河流。
呈现《图3-2湄公河平原的地形》、《亚洲⽓候类型图》设问“读图3--2、3—3及亚洲⽓候类型图，分析湄公河平原的⾃然条件。
”（填表格）、“这样的⾃然条件适合种植哪种农作物？”⽣：观察图表，得出湄公河平原地处平原，地势低平；河⽹密布；热带季风⽓候，终年⾼温，夏季降⽔多且集中在5-10⽉，⾬热同期的特点。
最新《家住平原》第一课 家住平原_
美国大平原
平原特点
地理位置 河流 气候
宽广低平,土壤深厚、肥沃，一般海拔在200米以下,主要分
布在大河两岸和濒临海洋的地区
中南半岛南部,泰国境内 阿巴拉契亚山脉与落基山脉之间
(低纬度)
(中纬度)
湄公河
密西西比河
热带季风气候 (高温多雨,水网密布)
温带大陆性气候 (冬冷夏热,降水较少)
农作物
水稻
小麦、玉米、大豆
不同民族，不同国家在选择自己 的发展道路时，要根据自己生存 区域的自然环境，因地制宜，走 适合自己发展道路。
1、下列地区,农业耕作以大型机械为主的是
（ B）
A 珠江三角洲 C长江中下游平原
B 美国大平原 D湄南河平原
2、上题所述地区采用大规模机械化耕作的原
因（ A ）
① Байду номын сангаас广人稀
②工业化水平高
③地势平坦
C、悬空木结构民居
D、密集的水渠
结束语
谢谢大家聆听！！！
29
3、两地的农业生产特点不同
泰国农业生产
生产规模小 手工劳动
美国农业生产
生产规模大 机械化程度高
4、两地农民的生产和生活方式不同
泰国
生活方式：为了适应该地区河网密布、地 势低平的特点，民居往往紧邻河道，并以
农民 木桩支撑，悬空架设，构成了-“水上人
特色 家”。（吊脚屋）
生产方式：手工劳动。
生活方式：人们生活水平较高-平原人家。
我国云南地区的民居
商品性农业： 农产品作为商品大量输出。
地广人稀 人们居住分散 住宅
交通发达 公路
公路
农舍附近高大的粮仓 储存条件好
美国中部平原发展商品性农业的有利条件：
初中历史与社会人教版七年级上册《第一课家住平原》课件PPT模板
都以精耕细作的水稻生产为主，主要靠人力完成
湄公河平原的房屋建筑有什 么特点？它与我国南方地区 的房屋有哪些共同之处？为 什么会有这些相同点？（作 业本33页第8题）
湄公河平原的房屋建筑以 竹木高脚屋为主，悬离地 面。上层住人，底层圈养 牲畜和放置农具。
1 新知导入
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水稻的种植需要哪些自然条件？
充足的热量
自
丰富的雨水
然 平坦的地势 条
件 深厚、肥沃的土壤
密布的水网、方便的排灌
湄公河平原的地形
读课文3-2、3-3图及亚洲气候类型 图，分析湄公河平原的自然条件
A、机械播种
B、飞机洒药
C、机械收割
特点：机械化程度高
D、自动灌溉
大平原主要以哪些农作物为主？
输入标题
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3 合作探究
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地理位亚置洲：东南部的中南半 岛（地跨泰国、越南、老挝、 柬埔寨等国）
地形： 平原，地势低平
河流：湄公河
气候地：处热带季风气候，高温 多雨，雨热同期，降水集中 在5-10月
农业生产的自土然壤条深件厚：、肥沃， 高温多雨，水网密布
越南胡志明市的气温与降水
拔秧苗
插秧
观察课文图片并阅读文字材料，你能发现湄公河平原的 农业生产有什么特点吗？
人教版七年级历史与社会上册 3.1家住平原(共28张PPT)
水文 水网密布
充足的水，灌溉便利
地形 土壤肥沃 纬度 地处低纬， 阳光充足
深厚而肥沃的土壤 充足的阳光
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水稻生产流程 人工劳动 精耕细作
插秧 收割
育秧 播种
田间管理
晒谷
稻作生产
人工劳动 高产农业 粮食丰收
人们生活
人口分布密集
满足了人们的需要，增加 人民收入，提高生活水平
湄南河平原上聚集着 泰国87%的人口。
2)两地的生产方式为何不同？(地形特点、 耕地类型、生产力水平）
湄南河平原的水稻生产在水田中进行，适 合精耕细作，需要大量的劳动力，加之平 原较小，生产力水平低，因此以手工劳动 为主；
美国地处平原，地势平坦，旱地为主，适 合机械化生产;地广人稀，劳动力欠缺，而
算一算：
乔治家经营的农场面积达 300公顷，美国1994年小麦 的平均产量为2526公斤/公 顷，按此计算，乔治家一年 可收获多少小麦？
手工劳动 （精耕细作） 水上人家 （高脚屋）
密切
机械作业
平原人家 （平房或低矮楼房）
不密切
不同的区域由于自然环境的千 差万别，会形成各具风格的生 产生活方式。
不同民族、不同国家在选择自 己的发展道路时，要根据自己 生存区域的自然环境，因地制 宜，走适合自己发展道路。
稻作生产
人们的生活
牛是主要的劳动帮手 传统农业，敬畏自然灾害
爱护牛 祈求风调雨顺
稻作生产 人们生活
兴修水利 种植水稻 人口聚居
自然灾害多 抗御能力差
团结互助 关爱弱者
邻里友善和睦
敬畏神灵，崇尚 “谷神”、“稻 母”
泰国农业生产
自然 环境
民居 特色
人口 密集
人教版七年级历史与社会上册第三单元第一课家住平原 (共31张PPT)
人工劳动
高产农业
粮食丰收
湄南河平原 上聚集着泰 国87%的人口。
干栏式房屋“高脚屋
俗称“高脚楼”， 在泰国
缅甸、老挝、越南等国十分普遍 一般只分上下两层，用竹子或 木材盖建。
稻作生产
人们的生活
充足的水分 民居绕稻田 [水渠和河流] 或河流形成 悬空架设
春耕礼
春耕礼是泰国的一项由国王亲自主持的 宫廷大典。在每年的五月初举行。这一天， 耕牛打扮一新，吃好食，过好日，预兆丰年。 人们以此大典来祈求天神在耕种的季节保佑 农家风调雨顺，五谷丰登，这一天也是一年 开始种植水稻的标志。
农耕节
祭祀谷神
假如你在湄南河平原，看到这里的人 尊重理解当地人们的风俗，因为水稻是这 们在进行祭祀谷神的风俗活动，你的态 里主要的农作物，收成的好坏直接影响人 度如何？ 们的生活，祭祀谷神来祈求好收成
稻作文化的印记
水稻生产影响人口分布 水稻生产影响民居特色 水稻生产影响人们的精神生活
生活情况 服饰: 单薄
对比湄南河平原和美国中部平原，至少列 出四点，表明它们在景观或人们生产、生活 方式上的不同之处。
湄南河平原 种植的农作物 人 口 密 度 美国中部平原
小麦、玉米、大豆 水 稻 人口稠密 人口稀少
生 产 方 式
民 居 生活水平
人力 机械 高脚楼 平房、矮层楼房
较低 较高
1、乔治家的农场有多大？ 2、农场主要种植哪些作物？耕地是水田还是旱地？ 3、大农场里有多少人在劳作？ 4、为什么这么少的人可以管理那么大的农场？ 农场主要采用机械化耕作
5、收获的粮食怎样储存？
农场里建有高大的粮仓用来储存粮食。如果储存 不下，就转运到附近更大的粮仓。
七年级人教版上册课件第三单元第一课 家住平原 (共29张PPT)
播种的季节
水稻需要经过很多环 节，如播种、育秧、插秧、 田间管理、收割等，还要 施肥、除虫、灌溉.
播种、育秧
插秧
丰收
田间管理
收割
1、水稻的生产需要哪些自然条件？
充足的水分，高温， 平整的土地，方便的排灌
2、分析湄南河平原符合哪些水稻生产的条件？
地形（平原）— 地势低平、土壤肥沃 水文（河流）— 水网密布、便利灌溉 气候—— 位置——
水稻生产还影响着 人们的精神生活。在湄 南河平原，人们崇拜 “谷神”“稻母”等神 灵，祈求神灵保佑，获 得好收成。另外，大量 灌渠和水利工程的修建、 维护，每年的播种、插 秧和收割都需要全村协 作完成，因此，人们能 够团结互助、关爱弱者， 以共度难关。
查阅或搜集相关资料，说说我国的 水稻生产主要集中在哪些地方，人们的 生活与水稻生产有怎样的关系？
第三单元
各具ห้องสมุดไป่ตู้色的区域生活
“黄布袋，包银珠，
秋天一到满地铺”
打一农作物
第一课 家住平原
世界上大多数人口居住在平 原地区。平原地势平坦或起伏较 小，大都由河流冲积而成。平原 的自然景观各不相同：有的一马 平川，有的水网密布，有的覆盖 着茂密的森林。在不同的平原上 人们的生活是怎样的呢？
亚 洲 地 形 图
稻作文化的印记
水稻种植与别的作物不 同之处是需先育秧，等秧 苗长到一定高度时再进行 移植。插秧前，土地要平 整﹑灌水。保证秧苗生长， 还需除草﹑及时供水，水 少了要灌溉，多了要排水。 加上除虫施肥，需要大量 劳力投入。 除玉米外， 水稻是单位面积产量最高 的作物。由于水稻是劳动 密集型农业，水稻农业地 区也是世界上人口密集的 地区。
思考：
我国哪些地方也适宜种植水稻？ 我国的东部季风区，特别是江南地区一 直是稻作农业比较发达的地区．
人教版七年级历史与社会上册第三单元第一课家住平原 (共31张PPT)
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/32021 /8/3202 1/8/3T uesday , August 03, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/32021 /8/3202 1/8/320 21/8/38 /3/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月3 日星期 二2021/8/32021 /8/3202 1/8/3
乔治家收获的粮食主要供 自己消费吗？他们会怎样 处理收获的农产品？
不是。乔治他们吃动 物性食品，收获的粮 食主要当作商品卖出 去，作为生活的重要 经济来源。
绝大部分农产品是作为商品卖出去的这是
商品性农业的最主要特征。
商品性农业的必备条件：
农产品作为商品大量输出、地广人稀、 使用大型机械化作业、效率高、产量大、 剩余多、储存条件好、交通发达。
乔治家的农场，为我们展示 了一幅这样的生活图景：
人们居住 劳动人手 农业主要生产 人们生活水平
比较分散 不多 机械化作业 较高
对比湄南河平原和美国中部平原，至少列
出四点，表明它们在景观或人们生产、生活 方式上的不同之处。
水 稻 小麦、玉米、大豆 人口稠密 人口稀少
人力
机械
高脚楼 平房、矮层楼房
较低
3、大农场里有多少人在劳作？ 4、为什么这么少的人可以管理那么大的农场？
农场主要采用机械化耕作 5、收获的粮食怎样储存？
农场里建有高大的粮仓用来储存粮食。如果储存 不下，就转运到附近更大的粮仓。
A
B
C
哪几张是反映乔治家农业生产的图片？
D
E
人教版七年级历史与社会上册第三单元第一课 家住平原教案
第三单元第一课家住平原[第一课时]稻作文化的印记[教学目标]1. 能根据资料、图片及当地人们的生产、生活实践 ,分析出水稻生产区的自然环境和人文环境的根本特征。
2.通过水稻生产区人们的生产、生活情况的分析 ,了解自然环境与人们生产和生活以及文化之间的密切关系 ,理解一个地区的区域特色是自然条件和社会条件相互联系、共同作用的结果。
3.积极参与 ,学会与人合作 ,学会分析比拟、联系实际的方法。
热爱稻作文化 ,形成因地制宜的开展观 ,坚持和谐的人地观。
[教学重点]水稻生产区人们的稻作生产和生活方式。
[教学难点]水稻生产区稻作生产与人们生活方式之间的密切关系。
[教学过程]一、导入新课同学们 ,通过第三单元的学习 ,我们了解了“一方水土养育一方人〞的真谛。
本地属长江三角洲 ,今天 ,我们讨论一下本地这方水土是如何养育我们的？家住平原地区的人们是怎样生产和生活的？二、从生活中学1.说一说：〔1〕本地的自然条件以及适合哪种农作物生长？学生答复：土壤肥沃的平原、高温多雨的气候、水网密布的灌溉条件。
特别适合水稻的生长。
〔2〕请同学描述一下稻田景观〔略〕教师：我们以大米为主食是因为本地适合水稻生产。
大米主要产自平原地区。
展示图1——水稻种植2.想一想：〔1〕大家知道大米是如何生产出来的吗？展示图2——水稻请出生农村的同学边讲解边表演水稻的生产过程。
水稻生产在水田中进行 ,具体步骤是：1〕播种育秧〔先平整好一块田 ,在上面播种 ,等秧苗长到一定高度时再移植到另外的田中〕2〕插秧〔插秧前 ,土地要平整、灌水〕3〕田间管理〔为了保证秧苗的生长 ,还需除杂草、除虫、施肥〕4〕收割〔把成熟的稻杆割下〕5〕丰收〔脱粒晒干〕教师对学生的讲解和表演进行点评及补充：现在有的地方采用直播法 ,减少了育秧这个环节。
请同学们再观看一下水稻的生产流程, 加深理解。
展示图3—1 播种育秧图3—2插秧图3—3 田间管理图3—4 收割图 3—5 丰收〔2〕水稻生产需要很多环节 ,而每个环节都需要投入大量的劳动。
《家住平原》第一课家住平原(改)
03
CHAPTER
平原上的生活
平原上的居民
平原居民以农耕为主， 世代传承农耕文化。
平原居民性格豁达、 热情好客，喜欢交流 和分享。
平原居民生活节奏较 慢，注重家庭和睦和 邻里关系。
平原上的农业
平原地势平坦、土壤肥沃，适宜种植 各类农作物。
政府对农业的支持力度大，平原农业 产值逐年增长。
构造运动
河流冲积
地壳运动导致地面沉降， 形成平原。
河流携带的泥沙在下游 沉积，形成冲积平原。
冰川作用
冰川融化后形成的冰水 沉积物在冰川退缩后形
成平原。
风力沉积
风力搬运的沙尘在沉积 过程中形成风成平原。
平原的地貌特征
01
02
03
04
地势平坦
平原地区地势起伏较小，一般 海拔较低。
土壤肥沃
平原地区土壤深厚、肥沃，适 合农业种植。
总结与展望
本课总结
课程目标
本课旨在帮助学生了解平原地区的特点、形成原因、分布范围以及平 原地区对人类生活的影响。
课程内容
课程通过讲解、图片、视频等多种方式，向学生展示了平原地区的自 然景观、人文景观以及平原地区人们的生活方式。
课程难点
如何理解平原的形成原理和分布规律，如何理解平原地区对人类生活 的影响。
地区的现状和发展趋势。
未来研究方向
01
02
03
04
平原地区的生态环境保 护和可持续发展。
平原地区的人文景观和 文化遗产保护。
平原地区的农业现代化 和农村经济发展。
平原地区的城市化和城 乡一体化发展。
THANKS
谢谢
经济发展
第一课《家住平原》教案
第一课《家住平原》教案第四单元第一课家住平原一、教学设计思想1、教材分析《稻作文化的印记》重点介绍了以精耕细作的水稻生产为核心的文化与生活。
水稻适宜在高温多雨、土壤便利的自然环境中生长，因此热带和来热带的总和平原成为水稻生产的主要分布区。
水稻的种植需要大量的劳动力，无论是生产过程还是修建家田设施，都需要大量的劳动田径赛样一方面促进了当地人口的增长，同时也使人口密度不断上升，给农业生产，给农业生产带来巨大压力。
为了满足对粮食的需求，人们不断地兴修水利，共同抵御自然灾害带来的威胁，并祈求神灵的保佑，形成了物质、社会、精神三个层面的稻作文化印记。
这实际上体现了环境与人们生产和生活的关系。
因此，通过本课教学，应使学生明确地区的自然环境与人文环境之间的密切联系，认识到自然环境是人们和生活的基础，但同时人们又都在因地制宜地利用各种自然环境创造着各具特色的区域生活。
2、课程标准能根据资料、地图和图片描述，获取有用的信息，分析出湄南河平原自然环境和人文环境的基本特征，形成感性认识。
通过对水稻生产情况和湄南河平原人们的生活情况的分析，了解自然环境与人们生产和生活以及文化之间的密切关系，理解一个地区的区域特色是自然条件和社会条件相互联系、共同作用的结果，建立事物相互联系的观点。
能运用所学方法，剖析教师提供的或自己搜集的新案例，确产因地制宜、合理发展的观点。
2、教学重点与难点[来源:学*科*网]教学重点：湄南河平原人们的稻作生产以及生活方式。
教学难点：湄南河平原的稻作生产与人们生活方式之间的密切关系。
关键之处：从自然与人文关系的角度分析平原地区的生活特色。
3、教学方法采用现代教育技术教学类型。
为更好地完成教学任务，课前应对学生的状况有所了解。
考虑到有些地区的学生对裟的生产及所需条件可能不是十分清楚，为此可运用现代教育手段进行教学，从而更好地把一个真实、全面、生动、具体的事例清晰地展现在学生的眼前，来弥补课堂教学与社会实际生少联系不够的缺陷，同时也有利于突出重点、突破难点。
(人教版)家住平原PPT课件2
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14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。
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15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。
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14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。
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15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。
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5、人生每天都要笑，生活的下一秒发生什么，我们谁也不知道。所以，放下心里的纠结，放下脑中的烦恼，放下生活的不愉快，活在当下。人生喜怒哀乐，百般形态，不如在心里全部淡然处之，轻轻一笑，让心更自在，生命更恒久。积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
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6、人性本善，纯如清溪流水凝露莹烁。欲望与情绪如风沙袭扰，把原本如天空旷蔚蓝的心蒙蔽。但我知道，每个人的心灵深处，不管乌云密布还是阴淤苍茫，但依然有一道彩虹，亮丽于心中某处。
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7、每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！
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9、照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。
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10、没人能让我输，除非我不想赢！
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11、花开不是为了花落，而是为了开的更加灿烂。
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12、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。
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13、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。
家住平原》
乔治家的农场，为我们展 乔治家的农场， 示了一幅这样的生活图景： 示了一幅这样的生活图景：
人们居住 劳动人手 农业生产主要 人们生活水平 比较分散 不多 机械化作业 较高
1、什么是商品性农业？
绝大部分农产品是作为商品输出用的。 绝大部分农产品是作为商品输出用的。
2、从哪些方面可以看出美国中部平原 的农业是一种商品性农业？
农业区地广人稀，使用大型机械化 农业区地广人稀， 作业，效率高，产量大，剩余多， 作业，效率高，产量大，剩余多，储存 条件好，交通发达。 条件好，交通发达。
3、对比湄南河平原和美国中部平原，至少 对比湄南河平原和美国中部平原， 列出四点，表明它们在景观或人们生产、 列出四点，表明它们在景观或人们生产、生 活方式上的不同之处。 活方式上的不同之处。
937万平方 29人每平方 20000万公顷 937万平方 29人每平方 20000万公顷 千米 千米 960万平方 134人每平 960万平方 134人每平 方千米 千米 9984万公顷 9984万公顷
0、077公顷 077公顷
约 8亩
算一算：
乔治家经营的农场面积达 600公顷 公顷， 600公顷，美国年小麦的平 均产量为2526公斤/公顷， 2526公斤 均产量为2526公斤/公顷， 按此计算， 按此计算，乔治家一年可收 获多少小麦？ 获多少小麦？
便捷的交通是商品性农业的必备条件
议一议： 议一议： 以高度机械化为主要特点的商品性农业对 乔治一家的吃、 乔治一家的吃、住、行、交往等生活方面有怎 样的影响？ 样的影响？
湄南河平原 种植的农作物 人口密度 生产方式 民居 美国中部平原
水稻 人口稠密 人力 高脚楼
小麦 人口稀少 机械 平原人家
A
第一课家住平原课件ppt
商品性 农业
5.储存条件好
第一课 家住平原 课件ppt（PPT优秀课件）
2.交通发达 4.市场广阔
6.政府保障
第一课 家住平原 课件ppt（PPT优秀课件）
说说美国中部平原地区的主要交通方式有哪些， 这对农产品的销售有哪些影响？ 平原上有公路、铁路和水运 发达的交通便于农产品的输出
这里是粮仓、油库、农机和零配件库。在美国农民们 可以把粮食储存在这里，这些圆形建筑便是粮仓。
第一课 家住平原 课件ppt（PPT优秀课件）
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A、机械播种
B、飞机洒药
C、机械收割
特点：机械化程度高
D、自动灌溉
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优越的自然条件
普遍应用的科学技术 完善的基础设施
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这是一种自动浇灌系统，农场的所有土地全靠从地下 抽水浇灌，有了此系统，农场一年可以种庄稼3至4季
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各地人们应根据自己区域特点来选择发展之路，人与 环境要协调发展。
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大 平 原
位于阿巴拉契亚山脉和落基山脉之间，密西西比河从 北到南贯穿平原东部
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美国的农业生产具有高度机械化的特点是由哪 些因素决定的？
大平原主要以哪些农作物为主？
第一课 家住平原
1、湄南河平原位于：A、印度半岛 B、中南半岛 C、阿拉伯半岛 （B ） 2、湄南河平原的气候类型：A、热带雨林气候 B、热带季 风气候 C、温带季风气候平原地区 B、山谷地区 C、高原地区 （A） 4、下列不是湄南河平原为水稻生产提供良好自然条件的 是:A.高温多雨 B 足够的水分 C 众多的人口（ ）
现代化农业生产
大型联合收割机
湄南河平原和美国中部平原的差异 差异 位置 湄南河平原 亚洲东南部 美国中部平原 北美洲的南部 温带大陆性气候 小麦
气候
农作物 人口密度
热带季风气候
水稻
人口密集
手工劳动
人口稀少
机械作业 平原人家 高
生产方式
生活方式 生产效率
水上人家
较低
邻里关系
密切
不密切
• 亚马逊平原的气候适合种植水稻， 但那里有世界上最大的热带雨林区， 如烧荒耕作，使热带雨林减少，这 不仅意味着森林资源的减少，而且 意味着全球范围内的环境恶化。所 以我们应该保护好森林，保持生态 平衡，不能在亚马逊平原种植水稻。
西西伯利亚平原
• 西伯利亚平原位于北极圈附近，冬季漫 长严寒，平均气温在零下20℃以下，夏 季短暂温和，气温可达10—20℃。从北 向南分布有苔原、森林、森林草原和草 原四个自然带，森林带面积最广，是俄 罗斯重要木材产地和放牧区。南部有不 宽的农耕区。气候寒冷，降水少，不适 合种植水稻
世界水稻种植区的分布
稻作文化的印记
湄南河 平原
地处低纬 阳光充足
热带季风 高温多雨
水网密布 灌溉方便
冲积平原 地势低平 土壤肥沃
人们是怎样种植水稻的?
播 种
插 秧
育 秧 田间管理
收 割
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七年级历史与社会（上）导学稿编号：0724-0726 主备人：陈明霞审核人：蒋丽琴使用人：使用时间：
第三单元第一课家住平原
学生姓名班级___________ 评价__________
一、学习目标
1．读题得法，了解学习区域地理的三个要素。
2．读图学识，了解湄公河平原与美国中部大平原的自然条件。
3．因果分析，理解自然条件对区域的生产生活的影响。
4．对比提升，对比两大平原的不同点，掌握学习区域地理的又一方法。
二、导练探究
（一）回忆世界地形图，填出世界上主要的平原：
(1)世界最大的平原A____________，它分布在_______洲。
(2)B是______________平原，属于洲。
(3)C是我国的平原，浙江省北部在该平原上。
(4)D是平原，这里分布着面积广泛的植被，有两条流入北冰洋的河流和在该平原上。
（5）E是位于中南半岛上的平原，该地为气候。
（6）F是位于印度半岛上的平原。
（7）G是平原，它是洲最大的平原。
（二）根据导学且结合书本P58—63的内容，完成下列表格：
内容湄公河平原美国中部大平原
自然环境位置（纬度、海陆）水文条件
气候特征
土壤条件
生产特点主要农作物生产方式生产效率
生活特色人口密度
民居
邻里关系
A
B
C
D
E
F
G
（二）根据所学方法，读图且结合书本P61—63“用机器种庄稼”， 以小组合作的形式完成对美国中部大平原的分析。
三、练习反馈
1．湄公河平原位于下列哪一个半岛 （ ） A 、马来半岛 B 、中南半岛 C 、朝鲜半岛 D 、雷州半岛
2. 湄公河平原水稻耕作的良好自然条件包括 （ ） ①土壤深厚、肥沃 ②高温多雨 ③水网密布 ④人口众多 A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③
3．下列位于美国中部的大河是（ ）A 、湄南河 B 、尼罗河 C 、密西西比河 D 、亚马孙河 4．下列不属于．．．美国中部大平原生活特点的是 （ ） A 、人们居住比较分散 B 、农业生产主要是机械化作业，劳动人手不多 C 、人们生活水平较高 D 、有传统节日“御耕节”，祭祀天神
5.下列地区中，农业耕作以大型农用机械为主的是 （ ） A 、珠江三角洲 B 、长江中下游平原 C 、美国大平原 D 、湄公河平原
6. 上题所述地区采用大规模机械化耕作的原因有( )①地广人稀 ②工业化水平高 ③地势平坦 ④高温多雨 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
7．长江中下游平原地势平坦，水网密布，是我国著名的鱼米之乡，读图并结合所学知识回答：
1．
美国中部大平原位于 山脉与
山脉之间，地势 ，土壤 ，有__________河流经。
2．美国中部大平原的气候类型是 ，其气候特点为 ____________________________。
3．美国中部大平原的主要农作物是 ，生产方式是 _，生产效率 ，生活水平 。
4．美国中部大平原上人口密度 ，
人们邻里关系 。
（
1）根据气温曲线图和降水柱状图，这是 气候，特点是 。
（2）据此，判断这里适合种植什么农作物？说说你的理由。
（3）长江中下游平原和湄公河平原的人们在农业生产方面有哪些相似之处？。