最新人教版二年级语文上册口语交际《有趣的动物》优秀说课稿

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《有趣的动物》说课稿

《有趣的动物》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《有趣的动物》。

下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这几个方面来展开我的说课。

一、说教材《有趣的动物》是教材版本年级册中的一篇课文，这篇课文以简洁生动的语言介绍了几种有趣的动物，旨在激发学生对动物的兴趣，培养学生的观察力和表达能力。

课文内容生动有趣，语言简洁明了，符合年级学生的认知水平和阅读能力。

通过学习这篇课文，学生不仅可以了解到一些动物的特点和生活习性，还能感受到动物世界的奇妙和多彩。

二、说学情年级的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，他们对动物充满了浓厚的兴趣。

但是，这个阶段的学生认知水平有限，对动物的了解还比较浅显，缺乏系统的观察和分析能力。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过多种方式进行观察和思考，帮助他们更好地理解课文内容，提高他们的学习兴趣和学习能力。

三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我将本节课的教学目标设定为以下三个方面：1、知识与技能目标学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文中介绍的几种动物的特点和生活习性，积累相关的词汇和语句。

2、过程与方法目标通过观察图片、阅读课文、小组讨论等方式，培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。

3、情感态度与价值观目标激发学生对动物的喜爱之情，培养学生保护动物、爱护大自然的意识。

四、说教学重难点根据教学目标，我将本节课的教学重难点确定为：1、教学重点理解课文内容，了解几种动物的有趣之处，能够用自己的话进行简单描述。

2、教学难点体会动物的有趣，培养学生对动物的喜爱之情，并引导学生在生活中观察和发现动物的有趣之处。

五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下几种教学方法：1、直观教学法通过展示图片、播放视频等方式，让学生直观地感受动物的形象和特点，激发学生的学习兴趣。

2、情境教学法创设生动有趣的教学情境，让学生在情境中学习和思考，提高学生的学习积极性和参与度。

部编版二年级上册语文《口语交际：有趣的动物》教案三篇

【导语】《有趣的动物》部编版⼆年级上册语⽂第⼀次⼝语交际课。

“⼝语交际能⼒是现代公民的必备素质”，它既是⼀个⼈智慧的反应，也是⼀个⼈随⾝携带的永不过时的魅⼒。

⼝语交际能⼒的强弱，对⼀个⼈的发展与成功起着⾄关重要的作⽤，准备了以下教案，希望对你有帮助!【篇⼀】部编版⼆年级上册语⽂《⼝语交际：有趣的动物》教案教学⽬标： 1.联系⽣活经验，清楚地介绍⼀种动物，能说出有趣之处。

2.能认真听别⼈介绍有趣的动物，有不明⽩的地⽅，有礼貌地提问和补充。

教学重点：认识动物的特征，对奇妙的动物世界产⽣浓厚的兴趣。

教学难点：逐步提升学⽣吐字清晰，能结合动物的特点说清楚的能⼒；培养礼貌提问和等别⼈说完再补充的习惯，做到问明⽩、说清楚。

课前准备：动物头饰、动物的视频、PPT课件、学⽣课前准备资料。

课时安排：1课时教学过程：板块⼀：猜谜激趣，理解交际内容板块 1. 导语：动物是我们⼈类的朋友，今天⽼师就给⼤家带来⼀位，⼤家来猜⼀猜：勾勾嘴⼉巧，⾝穿彩⾊袍，鸟类⾥⾯找，学⾆逗⼈笑。

2.学⽣猜⼀猜：鹦鹉。

3.引导学⽣说说是如何猜出谜底的。

4.⽼师⼩结，鹦鹉真是有趣的动物。

（板书：有趣的动物）板块⼆：创设情景，设置互动问答 1. 导语：动物世界⽆奇不有，同学们通过提前查阅资料⼀定有很多话想和同学们说，今天就让我们⼀起来当动物园中的讲解员，看谁能把有趣的动物介绍给⼤家，让⼤家迫不及待地想去了解它。

2.怎么讲？讲什么？⽼师先和同学们说清要介绍的动物名称，然后可以从外形、⽣活习性、独特的功能等⽅⾯说明它新奇有趣之处，也就是把它独有的特点说出来，吐字要清楚。

3.⽼师说清要求后开始讲解——我要给⼤家介绍的是鹦鹉，它有⼀⾝漂亮的⽻⽑，它还可以学⼈说话。

4.学⽣评价⽼师的讲解，根据学⽣的不满意引发提问或补充的主动性。

讲明有不明⽩的地⽅，要有礼貌地提问。

5.模拟问答。

（1）预设：“阿姨您好，请问为什么鹦鹉会学⼈说话？” ⽼师顺势引导：“你可真是会思考的孩⼦？” （2）请调查过得孩⼦来补充，⽼师顺势指导补充的学⽣有序补充。

人教版二年级上册口语交际《有趣的动物》优秀范文(精选八篇)

人教版二年级上册口语交际《有趣的动物》优秀范文作品1:有趣的大象大象的身子胖乎乎的，像一堵厚厚的墙。

它的腿粗得像大柱子，稳稳地站在地上。

大象的耳朵大大的，像两把大扇子，不停地扇来扇去，好像在给自己扇风呢。

大象的鼻子长长的，像一根软软的水管，可以卷起很重很重的东西。

它的鼻子还可以喷水，就像一个大喷泉，可好玩啦！大象的牙齿白白的、尖尖的，像弯弯的月亮。

大象的性格很温和，它慢慢地走路，看起来特别悠闲。

我觉得大象真是一种又有趣又可爱的动物！你们喜欢大象吗？作品2:有趣的袋鼠同学们，我要给你们讲讲袋鼠，它可太有趣啦！袋鼠妈妈的肚子上有一个大大的口袋，就像一个神奇的育儿袋。

小袋鼠宝宝就住在里面，探出小脑袋，可爱极了。

袋鼠的后腿又粗又长，跑起来像一阵风，“嗖”的一下就没影了。

它的尾巴又粗又壮，像一根大柱子，能支撑住它的身体，保持平衡。

袋鼠的眼睛圆溜溜的，像两颗黑珍珠，时刻警惕地看着四周。

最有意思的是，袋鼠跳起来的时候，一蹦一跳的，好像在参加跳高比赛，能跳得特别高特别远。

你们说袋鼠是不是很有趣呀？作品3：有趣的小乌龟我最喜欢的动物是小乌龟。

小乌龟的壳硬硬的，就像一个小盾牌，保护着它的身体。

它的壳上还有很多漂亮的花纹，看起来很特别。

小乌龟的脑袋小小的，上面有两只小眼睛，像两颗小黑豆。

它的脚短短的，上面还有尖尖的爪子，可锋利啦！小乌龟爬得很慢很慢，就像一位老爷爷在慢慢地散步。

但是当它遇到危险的时候，就会把头和脚都缩进壳里，像一个小小的“堡垒”，谁也伤害不了它。

我经常会给小乌龟喂食物，看着它慢慢地吃着，我觉得可有意思啦！小乌龟真是一种有趣的动物，我很喜欢它！作品4：有趣的松鼠嘿，小伙伴们，你们知道吗？我最近迷上了一种超级有趣的动物——小松鼠！它们呀，就像是森林里的小精灵，穿着棕褐色的毛茸茸大衣，尾巴蓬松得像把大扇子，走路时还一摇一摆的，可爱极了！小松鼠最厉害的就是它的“小仓库”了，不是真的仓库哦，是它们藏食物的地方——腮帮子！每次看到好吃的坚果，就“咔嚓咔嚓”地嚼着，然后鼓着腮帮子，像个小胖子一样，偷偷藏到树洞里。

人教部编版二年级上册语文教案：口语交际《有趣的动物》

人教部编版二年级上册语文教案：口语交际《有趣的动物》一、教学内容本节课，我们将在人教部编版二年级上册语文教材的第七单元“口语交际”中，探索《有趣的动物》这一话题。

具体内容包括教材第17页的动物描述和第18页的交际练习，通过学习描述动物的特点和外貌，提高学生的口语表达能力和倾听能力。

二、教学目标1. 让学生掌握描述动物特点的基本词汇和句型。

2. 培养学生主动倾听和有序表达的习惯。

3. 提高学生之间的互动交流，激发对动物的兴趣。

三、教学难点与重点重点：学会用形容词和基本句型描述动物的特点。

难点：如何引导学生进行有序、流畅的口语交际。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示各种动物的图片，教材。

2. 学具：画有动物的卡片，彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将通过PPT展示动物园的场景，让学生观察并说出自己喜欢的动物，自然引入本课主题。

2. 例题讲解（10分钟）结合教材第17页，讲解如何用形容词和基本句型描述动物。

例如：“熊猫很可爱，它的眼睛很大。

”3. 随堂练习（10分钟）让学生两人一组，根据学具卡片上的动物进行描述练习，互相倾听并给予反馈。

4. 口语交际活动（10分钟）分成小组，每组选择一个动物，讨论后向全班介绍这个动物的特点。

其他同学倾听并提问。

六、板书设计1. 板书有趣的动物2. 板书内容：描述动物特点的词汇：可爱、高大、黑白相间、长鼻子等。

基本句型：“这个动物很____，它的______很____。

”七、作业设计1. 作业题目：描述你最喜欢的动物，并写下来。

答案示例：“我最喜欢的动物是长颈鹿。

它很高大，脖子很长，可以吃到树上的叶子。

”2. 互相交换作业，评价对方的描述是否准确、生动。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在口语表达方面仍需加强练习。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他动物，了解更多动物的特点，为下一节课做好准备。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的把握。

口语交际：有趣的动物说课稿统编版语文二年级上册

口语交际：有趣的动物说课稿统编版语文二年级上册
一、教材分析
（一）内容概述
本节课的教学内容是口语交际——“有趣的动物”，属于统编版语文二年级上册。在整个课程体系中，这一章节位于口语交际单元，旨在培养学生的口语表达能力，同时增加他们对动物知识的了解。主要知识点包括：各种有趣动物的特点、习性以及它们在自然界中的作用。通过本节课的学习，学生将能够更好地描述动物，提高自己的观察力和表达能力。
（二）教学目标
1.知识与技能：学生能够了解各种动物的特点、习性以及它们在自然界中的作用，提高自己的动物知识储备。通过观察和描述，学生能够运用恰当的词汇和句式来表达自己对动物的认识。
2.过程与方法：通过观察、讨论、表达等环节，学生能够提高自己的观察力和表达能力。在小组活动中，学生学会合作、分享和倾听，培养良好的交际能力。
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到可能出现的问题或挑战，如学生对复杂动物特点的理解困难、语言表达能力的局限以及交际能力的培养等。对于这些问题，我将采取以下应对措施：
1.对于动物特点的理解困难，我将通过展示实物、图片和视频等多媒体资源，以及生动的语言解释，帮助学生更好地理解和表达。
2.对于语言表达能力的局限，我将提供丰富的语言输入和练习机会，如阅读动物故事、进行小组讨论等，激发学生的表达欲望，并给予必要的指导和反馈。
3.情感态度与价值观：通过学习，学生能够培养对动物的关爱之情，增强保护自然、关爱动物的意识。同时，学生能够体验到学习的乐趣，增强自信心，更加热爱生活。
（三）教学重难点
1.教学重点：学生能够掌握各种动物的特点、习性以及它们在自然界中的作用，提高自己的观察力和表达能力。学生能够在小组活动中积极交流，学会合作、分享和倾听，培养良好的交际能力。

人教版二年级上口语交际有趣的动物教学设计(精选5篇)

1、同学们，你们喜欢动物吗？你都知道哪些动物呢？ 2、动物们可爱吗？说说看，你最喜欢谁？ 3、动物们这么可爱，又这么地讨人喜欢，那你们有什么愿望吗？活动二、交流自己与动物的故事 1、昨天老师已经让大家回去收集自己喜欢的动物图片，你们带来了吗？现在，请你们拿出自己的动物卡片在小组内交流交流。 2、师生交流自己和小动物的有趣故事活动三、小动物的贡献 1、生活中，动物都为我们提供了哪些帮助呢？ 2、你还知道动物们有哪些特殊的本领吗？介绍动物的特殊本领,简单渗透仿生学的相关知识。活动四、我们和小动物和谐相处 1、出示小动物们受到伤害的图片，教师加以解说； 2、看了这些，你想说点什么、做点什么吗？ 3、了解几种珍惜动物的数量及现存状况，倡导孩子们保护珍稀动物。 4、知识拓展：关于世界动物日的相关内容。
2、练习说话（1）出示图1,引导学生说鸭子的外形、叫声、动作（2）出示图2,引导学生说鸭子的本领和习性（3）结合两幅图，学生试着连成一段话 3、狮子带来了参加森林动物派对的邀请函，你们想参加吗？生戴上动物头饰，互相打招呼问好。指名一位学生做自我介绍，生评价。师板书：说话声音响亮，态度热情有礼貌，动作。 4、齐读口语交际要求，做到（1）交谈有礼貌（2）表达有条理⑶倾听有耐心 5、学生在小组内练习自我介绍 6、指名自我介绍 7、参加森林派对，自由向同学或听课老师进行自我介绍。有趣的猫大家好！我最喜欢的动物是（猫）。我觉得猫最有趣啦！传说猫还是（）的师傅呢！你知道吗？猫的胡须可以（）,猫的瞳孔（），猫的脚掌下面还有（）,走起路来（），这样就可以（出其不意）地抓老鼠。哈哈！黑猫警长够神吧！有趣吗？资料袋袋库：奇趣动物王国
2.学生在小组内谈谈动物的样子、生活习性。要求同学讲的要用心听，有不明白的地方可以随时提问，讲的同学要给予说明，其他同学也可以补充。

二年级上册语文《口语交际：有趣的动物》教案

2024统编版二年级上册语文《口语交际：有趣的动物》教案一、教学目标核心素养：知识与技能：1.1 学生能够了解并描述动物的有趣特征，包括外貌、习性、行为等。

1.2 学生能够流畅、有条理地进行口头表达，提高口语交际能力。

过程与方法：2.1 通过观察、讨论和分享，引导学生发现动物的有趣之处。

2.2 通过模仿和练习，帮助学生掌握描述动物的方法。

情感、态度与价值观：3.1 激发学生对动物的喜爱和好奇心，培养保护动物、爱护自然的意识。

3.2 培养学生的合作精神和分享意识，在交流中增进友谊。

二、教学重点•引导学生发现动物的有趣特征，并能够用流畅的语言进行描述。

•培养学生的观察能力和口头表达能力。

三、教学难点•如何帮助学生准确、生动地描述动物的有趣之处。

•如何在交流中引导学生互相倾听、尊重他人意见。

四、教学资源•动物图片或视频资料•动物特征描述卡片•学生事先收集的有关动物的资料五、第一课时教学结构设计1. 复习创设情境引入课题•通过回顾之前学过的有关动物的知识，创设一个有趣的动物世界情境。

•引导学生分享自己知道的有趣动物，激发学生兴趣。

2. 初读课文识记生字•引导学生阅读教材，识记与动物相关的生字新词。

•通过语境理解生字的意义，加深记忆。

3. 整体感知理清层次•观察教材中的动物图片或视频资料，引导学生发现动物的有趣特征。

•小组讨论：分享自己观察到的动物有趣之处，并尝试用语言描述。

•教师总结并归纳描述动物的方法和技巧。

4. 在总结拓展•鼓励学生运用所学的描述方法，向全班同学介绍自己认为最有趣的动物。

•引导学生互相倾听、提问和补充，形成良好的交流氛围。

•拓展延伸：鼓励学生课后继续收集有关动物的资料，为下一次的交流做准备。

六、板书设计口语交际：有趣的动物观察与发现•外貌特征•行为习性•生活环境描述方法•用词准确•条理清晰•生动有趣七、课后反思通过第一课时的教学，学生初步掌握了观察动物和描述动物的方法，能够用流畅的语言介绍自己认为有趣的动物。

二年级语文上册课文1口语交际：有趣的动物教案新人教版

学生学习效果
1.学生能够熟练地朗读课文，理解课文中所提到的有趣的动物的特点和习性。通过课堂上教师的讲解和实例展示，学生能够对这些动物有更深入的了解，并能够用流畅的语言进行表达。
2.学生能够运用口语进行表达和交流，分享自己了解到的有趣的动物。在小组讨论和分享环节，学生将能够通过与同伴的交流，提高自己的口语交际能力，学会如何清晰、准确地表达自己的观点。
5.学生的观察和思考能力将得到培养。通过观察课文中所提到的动物的特点，并进行思考和分析，学生将能够更好地理解和表达这些动物的特点，提高自己的观察和思考能力。
6.学生的合作与交流能力将得到增强。在小组讨论和分享中，学生将能够与同伴进行良好的合作和交流，通过与他人的互动，学生将能够提高自己的合作与交流能力。
二年级语文上册课文1口语交际：有趣的动物教案新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自二年级语文上册，课文1《口语交际：有趣的动物》。本节课的主要内容是让学生通过观察和交流，了解一些有趣的动物的特点和习性，提高学生的口语交际能力。
教学过程中，我将引导学生通过自主学习、合作交流的方式，深入了解课文中提到的几种动物，如熊猫、猴子、兔子等，让学生在了解动物特点的同时，能够运用口语进行表达和交流。此外，我还将组织学生进行小组讨论，让学生分享自己了解到的其他有趣的动物，并能够用流畅的语言进行表达。
存在主要问题：
1.学生参与度不高：在课堂上，我发现有些学生对于口语交际的参与度不高，表现出一定的抵触情绪。这可能是因为他们对动物的特点和习性不够感兴趣，或者是害怕在课堂上表达自己的观点。
2.口语表达能力不足：虽然学生在课堂上有机会进行口语交流，但部分学生的表达能力仍然不足。他们可能对于如何用恰当的词语和句式来表达自己的观点感到困惑，从而影响了口语交际的效果。

二年级口语交际有趣的动物教学设计优秀7篇

二年级口语交际有趣的动物教学设计优秀7篇二年级口语交际有趣的动物教学设计1【教材分析】《有趣的动物、植物》是人教版课程标准实验教材第三册第八单元的口语交际内容。

通过口语交际，使学生了解一些动物、植物的有趣外貌、习性等，提高学生的口语表达能力，从而使学生更加热爱动物、植物，从小有保护动物、植物的意识。

【设计理念】《有趣的动物、植物》是人教社课程标准实验教材第三册第八单元的口语交际内容。

低年级学生对动植物有着较浓厚的兴趣，本堂课试着让学生把自己当作一种有趣的动植物，通过创设一个“交朋友”的情境，引导学生进行有趣地介绍、交往，并在不同层次的口语交际活动中使学生学善于交际、乐于交际，并从中感受动植物的有趣。

但二年级学生，搜集资料、处理资料的能力不强，需要老师和家长的协助。

因此，在课前教师事先对各类书籍进行一番查阅，为学生列出相关阅读书目，制作《有趣的动物、植物》资料卡就很有必要。

另外，介绍有多种方式，如有层次地加以渗透、指导，将大大提高学生的口语交际质量。

【教学目标】１.能用简单句式做自我介绍；在交流、倾听中知道和了解一些有趣的动植物。

２.多交几个新朋友，能简单介绍别人，并懂得交往的基本礼仪，在交往中感受愉悦。

３.对生物产生兴趣，感受动植物间和谐、友好的情感。

【教学重点】1.能用简单的句式做介绍，在交流、倾听中知道，了解一些有趣的动植物。

2.多交几个新朋友，能简单介绍别人，并懂得交往的基本礼仪，在交往中感受愉悦。

【教学难点】1.多交几个新朋友，能简单介绍别人，并懂得交往的基本礼仪，在交往中感受愉悦。

2.对生物产生兴趣，感受动植物间和谐、友好的情感。

【教学准备】学生根据教师推荐的书目查找自己感觉最有趣的动物或植物的资料，有条件的学生可在家长协助下通过上网获取资料，随后完成《有趣的动物、植物》资料卡。

请学生了解一种有趣的动植物。

【课时安排】一课时【教学过程】一、创设情景，导入课堂师：同学们好！同学们，今天我们来进行口语交际——有趣的动物植物（板书）对了，有趣的动物植物。

口语交际《有趣的动物》优秀教学案例二年级语文上册统编版

1.利用多媒体资源，展示各种动物的外貌特征和生活习性，让学生直观地了解动物的多样性。
2.运用生动、形象的语言，描述动物的特点，激发学生的想象力，提高学生的理解能力。
3.结合教材内容，进行举例说明，让学生更好地理解和掌握知识。
（三）学生小组讨论
学生小组讨论是教学过程中的重要环节，通过小组讨论，培养学生的合作意识和口语表达能力。在《有趣的动物》这一章节的教学中，我组织了以下小组讨论活动：
（三）情感态度与价值观
情感态度与价值观目标是培养学生对动物的关爱和保护意识，提高学生的人与自然和谐共处的观念。具体来说，首先，要让学生认识到动物是自然界的重要组成部分，是人类的朋友，培养学生对动物的关爱之情。其次，要教育学生保护动物，保护生态环境，让学生明白保护动物就是保护我们自己的家园。再次，要引导学生欣赏各种动物的独特之处，培养学生尊重生命、珍惜资源的价值观。最后，要通过教学活动，使学生在实际操作中体验到关爱动物、保护环境的重要性。总之，通过本章节的教学，使学生能够树立正确的情感态度和价值观，关爱动物，保护环境，珍惜资源。
3.鼓励学生互相评价、互相帮助，培养学生的团队精神和沟通能力。
（四）反思与评价
反思与评价是一种以学生自我评价和教师评价相结合的教学策略，通过反思与评价，培养学生自我认知、自我调整的能力。具体来说，可以采用以下方法：
1.教师要引导学生对自己的学习过程进行反思，如“你在课堂上学到了什么？”，“你觉得自己哪个方面还有待提高？”等。
（二）过程与方法
过程与方法目标是培养学生主动探究、合作交流的学习习惯，提高学生的观察能力和口语表达能力。具体来说，首先，要引导学生主动观察动物图片，培养学生观察能力。其次，要组织学生进行小组讨论，让学生分享自己最喜欢的动物及其原因，培养学生的合作意识和口语表达能力。再次，要设计各种教学活动，让学生在实际操作中提高口语表达能力，如角色扮演、情景模拟等。最后，要进行课堂总结，让学生回顾所学内容，巩固知识点。总之，通过本章节的教学，使学生能够在探究、交流的过程中提高观察能力和口语表达能力。

二年级上册有趣的动物语文教案优秀3篇

二年级上册有趣的动物语文教案优秀3篇小学语文教案篇一教学目标：( 1 )了解一些动物、植物的知识( 2 )能向别人介绍自己了解的动物、植物知识，并能参与别人的介绍中( 3 )培养学生口语表达和互相交流的能力，养成良好的听说态度和语言习惯。

( 4 )在交流过程中，激发对动物、植物知识的兴趣和搜集资料、展示自我、向他人学习的能力！( 5 )鼓励学生大胆与人交流，培养他们待人有礼貌，落落大方以及团结协作的优良品质。

课前准备：观察、调查或者查阅资料或教师找一些资料发给学生，请学生阅读。

带小金鱼，小白兔等小动物教学过程：一、创设情境同学们，大自然是美丽神奇的，《植物妈妈有办法》这篇课文向我们揭开了植物传播种子的奥秘，只要我们仔细观察，我们会发现许多动物也很有趣，同学们，你们喜欢动物吗？今天我们就来举行一个动物王国介绍会—— 谈谈有趣的动物(板书)二、介绍有趣的动物----熊猫(一)师介绍熊猫熊猫：我是中国的国宝—— 大熊猫。

/ 我的故乡在四川。

/ 看！我的毛色黑白分明，长得胖胖的，可招人喜欢啦！/ 我特别喜欢水，可以说森林中有水的地方都可以找到我。

我可喜欢睡觉啦！有时我还喜欢爬到树上晒太阳呢！我最喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋了。

我的寿命长达20 多年。

(二)问：大熊猫有趣吗？你听了我的介绍知道了什么？师：看来你们都很喜欢他，愿意跟他交朋友吗？生：愿意！(三)那你还记得老师从哪些方面来介绍熊猫的？(名字，生活习惯，样子，生活的地方)对了，你们听得真认真，就是介绍了自己的特点。

(板书：特点)(四)师：熊猫这样一说，咱们一听，就喜欢他，记住他，而且愿意跟他交朋友了！那如果你也能学着老师这样来说一说，介绍一下自己喜欢的小动物的名字，再把它最有趣的地方说出来。

这样大家一定会很快地记住它，喜欢它，也愿意和它交朋友的。

看谁说的最好，我们先在小组内说一说。

小黑板出示听说要求(注意听的时候要边听边记，对别人的介绍进行补充，发表看法，不懂得可以提问，但要注意说话大方，有礼貌。

二年级上册口语交际有趣的动物教案

二年级上册口语交际有趣的动物教案一、教学目标。

1. 能清楚地介绍一种动物有趣的地方，如外形、生活习性等。

2. 能认真倾听别人的介绍，并能提出感兴趣的问题或补充相关信息。

3. 在交流互动中，激发学生对动物的喜爱之情。

二、教学重难点。

1. 教学重点。

- 引导学生抓住动物的有趣之处进行介绍。

- 培养学生认真倾听和积极互动的能力。

2. 教学难点。

- 让学生学会有条理地介绍动物，语言表达通顺、完整。

三、教学方法。

讲授法、谈话法、演示法、小组合作法。

四、教学准备。

1. 教师准备。

- 有关动物的图片、视频资料。

- 制作简单的教学课件。

2. 学生准备。

- 提前了解一种自己感兴趣的动物，搜集相关资料。

五、教学过程。

（一）创设情境，导入话题。

1. 播放一段动物世界的视频片段（包含多种有趣的动物），引导学生观看。

- 提问：同学们，在刚才的视频里，你们看到了哪些动物？它们有什么特别的地方吗？- 学生自由发言，分享自己看到的动物及其有趣之处。

2. 教师总结并引出话题：动物世界真是奇妙无比，每一种动物都有它独特又有趣的地方。

今天，我们就来进行一次口语交际，聊聊有趣的动物。

（板书课题：有趣的动物）（二）明确要求，指导说话。

1. 出示口语交际的要求：- 说清楚动物的有趣之处，如外形、生活习性（吃、住、行等方面）。

- 声音响亮，吐字清晰，有条理。

- 认真倾听别人的发言，能提出问题或补充信息。

2. 教师以大熊猫为例进行示范介绍：- 同学们，我想给大家介绍一下大熊猫。

大熊猫长得特别可爱，它的身子胖乎乎、圆滚滚的，就像一个大绒球。

它的毛色黑白相间，尤其是那对大大的黑眼圈，就像戴着一副墨镜。

大熊猫最喜欢吃竹子了，它吃竹子的时候可有趣了，先用爪子把竹子掰断，然后把竹叶扒下来，再慢慢地把竹子咬碎咽下去。

而且大熊猫很懒，大部分时间都在睡觉或者休息，它们睡觉的姿势各种各样，有时候趴着睡，有时候躺着睡，特别有趣。

- 在介绍过程中，教师强调要按照一定的顺序（先外形后生活习性），并且语言要生动、形象。

口语交际：《有趣的动物》(说课稿)二年级上册语文部编版

口语交际：《有趣的动物》（说课稿）二年级上册语文部编版一、教学内容本节课选自二年级上册语文部编版教材的口语交际章节，详细内容主要围绕“有趣的动物”展开。

通过描述动物的外貌、生活习性等方面的特点，让学生学会用生动、形象的语言表达自己对动物的了解和喜爱。

二、教学目标1. 让学生掌握关于动物的基本词汇，如：狮子、长颈鹿、猴子等；2. 培养学生运用生动、形象的语言描述动物的能力；3. 培养学生倾听、表达、交流的口语交际能力；4. 培养学生对动物的关爱和保护意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用生动、形象的语言描述动物；2. 教学重点：动物的特点及如何用语言表达对动物的喜爱。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等；2. 学具：口语交际记录本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组有趣的动物图片，激发学生的兴趣，引导学生谈论自己喜爱的动物。

2. 新课导入：结合教材内容，引导学生学习动物的基本词汇，如：狮子、长颈鹿、猴子等。

3. 实践情景引入：播放一段关于动物的视频，让学生观察并描述视频中动物的特点。

4. 例题讲解：以“我的动物朋友”为主题，示范如何用生动、形象的语言描述动物。

5. 随堂练习：让学生选取自己喜欢的动物，用所学词汇和句型进行描述。

6. 小组交流：学生分成小组，互相分享自己描述的动物，并进行评价、建议。

六、板书设计1. 《有趣的动物》2. 主要内容：动物词汇：狮子、长颈鹿、猴子等；描述动物的语言：生动、形象；口语交际技巧：倾听、表达、交流。

七、作业设计1. 作业题目：以“我的动物朋友”为主题，写一段话描述你最喜欢的动物。

2. 答案示例：我最喜欢的动物是熊猫。

它有着圆圆的黑眼圈，可爱的样子让人忍不住想抱一抱。

熊猫还是我国的国宝，我们要好好保护它们。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过展示图片、视频等，激发了学生的兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习了动物词汇和口语交际技巧。

人教版二年级上册语文《口语交际：有趣的动物》

人教版二年级上册语文《口语交际：有趣的动物》《口语交际：有趣的动物》教学设计一、教材分析“有趣的动物”是人教版二年级上册语文教材中的口语交际内容。

这一主题旨在引导二年级的学生观察动物的外形、习性等方面的特点，并能够用简单、准确、生动的语言表达出来。

教材为学生提供了一个交流的平台，让他们分享自己对动物的了解，培养学生的观察能力、语言表达能力以及对动物的喜爱之情。

二、教学目标1. 知识与能力（1）学生能够说出自己喜欢的动物及其有趣之处，如外形、生活习性等。

（2）学会倾听他人的发言，不打断，并能针对他人的发言进行简单提问或补充。

2. 过程与方法（1）通过观察动物图片、视频等资料，提高学生的观察能力。

（2）在小组讨论和全班交流中，锻炼学生的口语表达能力。

3. 情感态度与价值观（1）培养学生对动物的喜爱之情，增强保护动物的意识。

（2）激发学生探索动物世界的兴趣。

三、教学重难点1. 教学重点（1）引导学生抓住动物的主要特点，如外形、生活习性等方面，用自己的话清楚、完整地介绍有趣的动物。

例如，在介绍小兔子时，要能够说出它长长的耳朵、短短的尾巴、红红的眼睛，喜欢吃草，蹦蹦跳跳等特点。

（2）培养学生认真倾听的习惯，在倾听过程中能够抓住关键信息。

2. 教学难点（1）鼓励学生用生动、有趣的语言来描述动物，避免简单、枯燥的表述。

比如，描述小金鱼时，不仅仅说它有红色的鳞片、会游，而是说“小金鱼穿着一身火红火红的鳞片衣服，就像游动的小火球，它的尾巴像一把小扇子，轻轻一摆就能游出老远。

”（2）引导学生在交流过程中进行互动，能够根据他人的介绍提出问题或者补充信息。

四、教学方法1. 直观教学法通过展示动物的图片、播放动物的视频等直观手段，让学生直观地感受动物的外形和生活习性等特点，帮助学生更好地描述动物。

例如，在介绍长颈鹿时，播放长颈鹿吃树叶的视频，学生可以清楚地看到长颈鹿长长的脖子是如何帮助它吃到高处树叶的。

2. 情境教学法创设情境，如动物王国的聚会等，让学生仿佛置身于动物的世界，激发学生表达的欲望。

人教部编版二年级上册语文教案：口语交际有趣的动物

人教部编版二年级上册语文教案：口语交际有趣的动物一、教学内容本节课，我们将在人教部编版二年级上册语文教材的第四章“有趣的动物”中，探索动物世界的奇妙。

详细内容包括：了解不同动物的特点、习性，学会用简单的句子描述动物，以及通过口语交际，分享自己对动物的喜爱。

二、教学目标1. 让学生掌握教材中出现的动物词汇和句子。

2. 培养学生用口语描述动物的能力，激发他们对动物的兴趣。

3. 增强学生的合作意识和口语交际能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：用准确的词汇和句子描述动物的特点和习性。

2. 教学重点：培养学生口语交际能力，提高他们对动物的认知。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、动物玩具。

2. 学具：教材、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 导入：展示一组有趣的动物图片，引导学生说出自己认识的动物，为新课做铺垫。

2. 讲解：结合教材，讲解不同动物的特点、习性，引导学生用简单句子描述动物。

a. 出示PPT，展示各种动物图片。

b. 学生跟随老师，用“这个动物是……，它有……”的句型进行描述。

c. 老师挑选几个学生进行示范，给予表扬和鼓励。

3. 实践：分组进行口语交际，每组选择一个动物，用所学句子进行描述。

a. 学生分组讨论，选择一个动物。

b. 各组代表进行口语展示，其他同学认真倾听。

c. 教师点评，给予建议和鼓励。

4. 随堂练习：让学生用所学知识，完成教材中的练习题。

a. 学生独立完成练习题。

b. 教师挑选部分学生进行答案展示，并对答案进行讲解。

六、板书设计1. 板书有趣的动物2. 内容：动物名称动物特点描述句型七、作业设计1. 作业题目：请用今天所学的句子，描述你最喜欢的动物。

答案示例：我最喜欢的动物是大象，它有长长的鼻子和庞大的身体。

2. 作业要求：字迹工整，句子通顺，不少于3句话。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生积极参与，课堂氛围良好。

但在口语交际环节，部分学生表现不够自信，需要多给予鼓励。

小学语文二年级上册口语交际《有趣的动物》说课稿及反思(共三套)

小学语文二年级上册口语交际《有趣的动物》说课稿及反思（一）一、说教材《有趣的动物》是部编版小学语文二年级上册第一单元的主题内容，从学生喜欢的动物入手，能激发她们说话的欲望，同时引导学生说话前先想好要说的内容，再讲给同学听这样让学生先在头脑里进行语言初步加工，说的过程中，进行语言的再次组织感受说话的逻辑思维，慢慢养成先思后讲的习惯，学会把意思表达清楚。

二、说教学目标1、联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出有趣之处。

2、能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。

三、说教学重难点教学重点：明确交际的要求和内容，认真说和听，学会正确流利地表达。

教学难点：（1）围绕自己确定的内容，了解相关信息。

（2）在互相交流中学习倾听、询问，懂得交往的基本礼仪。

四、说学情对动物或植物好奇是儿童的天性，喜欢动物或植物也是孩子们的本能。

二年级学生对生活在周围的动物植物比较熟悉，但是他们语言积累相对匮乏，思考与表达能力相对较弱，在口语交际时时常出现重复罗嗦，语序颠倒，前后逻辑混乱等情况，大多数学生只能用比较简单或无序的语言进行交际，还没有形成礼貌倾听大方，表达等良好的交际习惯，也没有灵活的应对能力。

五、说教学过程板块一、趣味导入1.创设情境：导游带学生去动物园游玩，引入今天的主题。

2.小游戏通关：（1）通过听动物的叫声识别动物；（2）看图识动物。

3.想一想：什么是动物是有趣的？板块二、互动交流1、老师就知道很多有趣的动物。

比如：鹦鹉。

出示鹦鹉。

鹦鹉有什么特点，你觉得它哪里有趣？会说话。

2、出示萤火虫图片，鹦鹉说这是萤火虫。

你见过萤火虫吗？说一说它有什么有趣的地方。

学生自由表述。

3、出示松鼠图片，鹦鹉说这大尾巴松鼠。

你见过松鼠吗？说一说它有什么有趣的地方。

注意它的大尾巴。

学生自由表述。

4、出示孔雀开屏图片，鹦鹉说：“这是孔雀开屏。

”另一只鹦鹉说：“好漂亮啊！”你见过孔雀开屏吗？说一说它有什么有趣的地方。

二年级上册语文教案口语交际《有趣的动物》人教部编版

三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）句式运用：本节课的核心内容是引导学生运用“它有……，它喜欢……，它会……”等句式描述动物，要求学生在实际口语交际中熟练运用这些句式。
举例：如描述小猫时，学生可以说“它有柔软的毛发，它喜欢捉迷藏，它会喵喵叫”。
（2）观察与描述：培养学生观察动物特点的能力，并用简洁明了的词语进行描述。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体目标如下：1.提升观察与表达能力，使学生能够观察动物的特点，并用流畅、准确的语句进行描述；2.增强合作与倾听意识，通过小组互动，培养学生互相尊重、倾听的良好习惯；3.拓展知识视野，引导学生关注大自然中的动物，增强对生物多样性的认识；4.培养创新思维，鼓励学生从不同角度思考问题，勇于表达自己的观点。以上目标与新教材要求相符，旨在使学生在掌握学科知识的同时，提升综合素养。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解如何观察和描述动物的基本方法。观察是了解动物的前提，描述则能帮助我们更好地分享和交流。这些技能对于提高我们的口语表达能力非常重要。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用简单的句子描述一只小猫，以及这样的描述如何帮助我们更好地了解动物。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《有趣的动物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中见过哪些有趣的动物？它们有什么特别的地方？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物世界的奥秘。
4.学生活动的组织：本次教学中，学生活动组织得较为顺利，各小组能够积极参与，展示自己的成果。但在活动过程中，我也发现了一些问题，如时间分配不够合理，导致部分小组讨论不够充分。在以后的教学中，我要注意活动时间的安排，确保每个学生都有充分的参与和展示机会。

二年级上册语文口语交际有趣的动物教案（精选7篇）

二年级上册语文口语交际有趣的动物教案二年级上册语文口语交际有趣的动物教案有趣的动物是二年级上册第一单元的写话教学。

本单元课文围绕“大自然的秘密”这个主题编排，侧重于体现大自然的一些科学知识。

下面是小编为大家整理的二年级上册语文口语交际有趣的动物教案（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

二年级上册语文口语交际有趣的动物教案1一、教学目标1、能学会表达的方法，正确流利地表达，做到声音响亮，态度自信大方。

2、在交流、倾听中了解一些有趣的动物知识。

二、教学重点打开思路，激发兴趣。

每个学生都能正确流利地表达。

三、教学难点引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流。

四、学前准备1、课前指导学生以询问、阅读、收看影视或网上查询等方式收集与本课相关的图片或文字资料。

2、请学生选择一样自己喜欢的动物做头饰。

五、教学过程（一）图片激趣，导入课题放映动物图片，揭示课题：有趣的动物。

说说喜欢它们吗？为什么？（二）介绍有趣的动物。

1、小狮子自我介绍(课件出示：录音介绍)小狮子：大家好！我是小狮子，号称“万兽之王”。

我的头大大的，长着锋利无比的牙齿。

我有粗壮而有力的腿脚，还有一条长长的尾巴。

我整天练习滚、扑、撕、咬这些本领。

力大无穷的我最爱吃新鲜的肉，森林里没有我的对手！别怕，从今以后，保护大家是我的职责！希望大家喜欢我，和我交朋友哦！思考：小狮子是怎样介绍自己的？生点评、师板书：名字、样子、特点、习性。

2、练习说话（1）出示图1，引导学生说鸭子的外形、叫声、动作（2）出示图2，引导学生说鸭子的本领和习性（3）结合两幅图，学生试着连成一段话3、狮子带来了参加森林动物派对的邀请函，你们想参加吗？生戴上动物头饰，互相打招呼问好。

指名一位学生做自我介绍，生评价。

师板书：说话声音响亮，态度热情有礼貌，动作。

4、齐读口语交际要求，做到（1）交谈有礼貌（2）表达有条理(3) 倾听有耐心5、学生在小组内练习自我介绍6、指名自我介绍7、参加森林派对，自由向同学或听课老师进行自我介绍。