《建筑构造与识图》课程教学方案
建筑识图与构造 教案
建筑识图与构造教案教案标题：建筑识图与构造教学目标：1. 通过本课的学习，学生将能够理解建筑识图与构造的基本概念和原理。
2. 学生将能够运用所学知识，分析和解读不同类型建筑的平面图、立面图和剖面图。
3. 学生将能够通过实践活动，掌握一些基本的建筑构造技巧和方法。
教学重点：1. 建筑识图的基本概念和原理。
2. 建筑平面图、立面图和剖面图的解读和分析。
3. 建筑构造技巧和方法的实践应用。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 建筑平面图、立面图和剖面图的实例。
3. 建筑模型和构造材料。
4. 教学活动所需的工具和设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过展示一些著名建筑的图片，引发学生对建筑的兴趣和思考。
2. 提出问题：你认为建筑师在设计建筑时需要考虑哪些因素？二、概念讲解（15分钟）1. 介绍建筑识图的基本概念和原理，包括平面图、立面图和剖面图的定义和作2. 解释建筑识图的重要性，以及它在建筑设计和施工中的应用。
三、图纸解读与分析（20分钟）1. 展示建筑平面图、立面图和剖面图的实例，解读图纸上的各种符号和标注。
2. 引导学生分析图纸上的空间关系、尺寸比例和材料选择等内容。
四、实践活动（30分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一幢建筑，并根据提供的平面图、立面图和剖面图，使用建筑模型和构造材料进行实践搭建。
2. 引导学生在实践活动中运用所学的建筑构造技巧和方法，解决可能遇到的问题。
五、总结与展望（10分钟）1. 回顾本课所学的内容，强调建筑识图与构造的重要性。
2. 鼓励学生继续深入学习建筑相关知识，并探索建筑设计和施工领域的发展前景。
教学延伸：1. 鼓励学生参观当地的建筑工地或建筑展览，深入了解建筑设计和施工的实际情况。
2. 提供更多的建筑平面图、立面图和剖面图的实例，让学生进行更多的图纸解读和分析练习。
3. 组织学生进行小组讨论，探讨建筑识图与构造在不同建筑风格和时期的变化和发展。
建筑构造与识图说课
▪ （4）教学中，教师应积极引导学生提升职业素养， 培养学生热情真诚、诚实守信、善于沟通与合作的 品格。
谢谢各位
任务教学法任务教学法布置任务布置任务促进学生积极思考促进学生积极思考直观展示法直观展示法多媒体教学多媒体教学加深对知识的理解加深对知识的理解互动探究法互动探究法通过双边教学通过双边教学增强学生自主学习增强学生自主学习意识意识实例教学法实例教学法通过案例分析通过案例分析激发学生学习兴激发学生学习兴趣增强教学效果趣增强教学效果从学生的知识结构和接受能力来看从学生的知识结构和接受能力来看
7.楼梯净空高度
▪ (1)梯段下净空高度≥2.2m。 ▪ (2)平台下净空高度≥2m。
(3)提高楼梯下净高的措施
▪ 当底层休息平台下设 通道，净空高度不能满 足要求时：
▪ A.底层梯段做成长短跑。 ▪ B.室外台阶内移(降低
底层平台下地面标高)。 ▪ C.上述两种同时采用。 ▪ D.底层做成直跑梯段。
1．将传统建筑制图与建筑构造进行重新整合。 2．按项目课程理念设计教学方案。 3．以一套完整的施工图来贯穿整个教学环节，保证
前后教学的连贯性。
教学建议
▪ （1）教学中，教师必须重视实践经验的学习，重视 现代信息技术的应用，尽可能运用现代化的手段实 施理论教学和实践指导。
▪ （2）教学中应突出技能培养目标，注重对学生实际 操作能力的训练，强化实例教学，让学生边学边练， 以此激发学生学习兴趣，增强教学效果。
3.楼梯平台宽度
建筑工程识图和构造学习计划
建筑工程识图和构造学习计划一、学习目标建筑工程识图和构造是建筑工程专业重要的基础课程，也是学生们打好建筑工程专业基础的必修课程之一。
学习本门课程，旨在培养学生的建筑工程设计、施工管理等方面的综合能力，提高学生对于建筑结构的认知和理解，掌握建筑构造设计的基本知识和技能，为将来从事建筑工程相关职业奠定坚实的基础。
二、学习内容1.建筑工程识图建筑图纸种类及内容：（1）建筑图纸的种类和内容；（2）建筑图例（建筑、构造、设备）；（3）建筑图纸标准（GB/T 50358-2006）；（4）建筑图例的成图方法。
2.建筑构造（1）建筑物构造的分类；（2）建筑结构构件的种类和作用；（3）建筑结构体系；（4）建筑构造技术。
三、学习方法1.理论学习与实践相结合建筑工程识图和构造是一门理论联系实际的学科，学生们在学习理论知识的同时，需要注重实践操作，通过阅读图纸、分析构造、实际操作等方式不断巩固所学知识，提高综合素质。
2.课下自主学习学生们要在课下进行大量的自主学习，除了完成教师布置的作业外，还要通过阅读相关书籍、期刊、网站等多渠道获取信息，拓宽自己的知识面，提高对于建筑工程识图和构造的理解和掌握。
3.实地调研与实践活动学生们要通过实地调查、参观、实践等方式，深入理解建筑工程识图和构造的实际应用，不仅加深对于理论知识的理解，也增强了实际动手操作的能力。
四、学习进度按照教学大纲，制定详细的学习计划和进度安排，合理分配每个章节及课时，保证学习内容的深入和扎实。
五、学习评估1.定期考试定期组织学生进行课程知识考核，评估学生的学习情况，及时发现问题并加以解决。
2.作业和实验布置不同类型、难易程度的作业，鼓励学生通过实验操作掌握课程中的实际技能，提高学生的分析和解决问题的能力。
3.课程项目组织学生参与相关课程项目实践，让学生将所学知识运用到实际中，培养学生的综合素质和实践能力。
学习计划结束后，学生会对建筑工程识图和构造有着全面的了解和掌握，不仅为将来的专业学习打下了坚实的基础，也为将来的职业生涯做好了充分的准备。
《建筑识图与构造》课程标准
《建筑识图与构造》课程标准课程编号：032098使用专业：专业学习领域课程类别：专业基础课修课方式：必修教学时数：66一、课程定位与课程设计（一）课程性质与作用本课程是工程造价专业的主干课程。
旨在学习建筑的基本构造原理和构造方法，熟悉常用构造的适用场合、构造做法和选用要求，促进施工图识图能力的提高。
施工图识图必须以建立良好的空间想象和空间思维能力为基础，所以必须以学习和建立正投影概念和掌握正投影画法为前提条件，融会贯通、促进建筑构造内容的学习，为学习专业课做准备。
本课程实践性很强，与工程实际结合紧密，需要学生较多地动手参与教学活动。
采用“教、学、做”一体化的教学模式，培养学生掌握投影基本原理、绘图、识图等能力；掌握民用与工业建筑的构造原理及常见做法。
在学生职业能力培养与职业素质养成两个方面起到支撑与促进作用。
后续课程：《建筑结构图识读》、《建筑设备工程与识图》、《建筑工程造价实务》、《安装工程造价实务》、《顶岗实习》、《毕业设计》。
（二）课程基本理念1、以学生为主体，突出职业能力的培养坚持以高职教育培养目标为依据，遵循“结合理论联系实际”的原则，以培养锻炼职业能力为重点。
2、注重培养学生的专业思维能力与专业实践能力以项目任务为载体，使学生在完成任务的过程中锻炼专业思维能力及实践能力。
3、注重过程评价，推行理论、技能双考核配合项目化的课程实施，推行理论、技能双考核，技能考核以过程考核为主，不仅考核完成任务的成果，同时考核完成任务过程中表现出来的能力，如工作态度、沟通能力、表达能力、协作能力等。
（三）课程设计思路本课程的设计思路是打破传统学科课程以知识为主线构建知识体系的模式，采用以建筑识图的工作任务为引领，通过工作任务来整合相关知识与技能，将该课程设计成任务引领型课程。
本课程所设计的相关工作任务是以建筑施工企业工作岗位作为课程主线，将本课程分解为建筑初识、建筑识图基本知识、建筑图投影原理、建筑总平面图识读、建筑平面图识读、建筑立面图识读、建筑剖面识读、建筑构造图识读、建筑设计说明的识读和结构施工图识读等几个逐步递进的任务，有利于学生循序渐进地从整体上认识和掌握建筑识图的过程。
高职建筑设计专业《建筑识图与构造》说课稿
高职建筑设计专业《建筑识图与构造》说课稿一、教学目标1. 知识目标：-学生能够掌握建筑图纸的基本符号和标注方法，理解建筑平面图、立面图、剖面图及详图的基本概念。
-学生能够识别并解释建筑结构的主要组成部分，包括基础、墙体、楼板、屋顶等构造细节。
2. 能力目标：-培养学生独立阅读和分析建筑图纸的能力，能够根据图纸信息进行初步的空间构想。
-提升学生解决实际问题的能力，通过案例分析，学会将理论知识应用于实际建筑构造中。
3. 情感态度价值观目标：-激发学生对建筑设计专业的兴趣，培养细致入微的观察力和严谨的工作态度。
-培养学生的团队合作精神，通过小组讨论和协作学习，增强沟通能力和集体荣誉感。
二、教学内容重点内容：-建筑图纸的基本符号与标注规范。
-平面图、立面图、剖面图及详图的识读方法。
-建筑结构主要组成部分的构造原理及特点。
难点内容：-复杂建筑图纸的综合分析。
-不同类型建筑结构（如框架、砖混、钢结构）的构造差异及适用场景。
三、教学方法-讲授法：用于介绍基础概念和理论知识。
-讨论法：分组讨论具体案例，促进学生间的思想碰撞。
-案例分析法：通过分析实际建筑项目图纸，加深理解。
-多媒体教学：利用、视频等多媒体资源，直观展示建筑构造细节。
-网络教学：利用在线平台，提供额外学习资源和互动空间。
四、教学资源-教材：《建筑识图与构造》专业教材。
-教具：建筑模型、图纸样本。
-实验器材：建筑构造实验箱（模拟建筑材料和结构）。
-多媒体资源：课件、建筑构造动画视频、在线课程链接。
五、教学过程六、课堂管理-小组讨论：每组分配明确任务，确保每位学生参与讨论。
-课堂纪律：设定规则，如手机静音、举手发言，维护良好学习环境。
-激励机制：设立小组竞赛，优秀表现者给予加分或小奖励，激发学生积极性。
七、评价与反馈-课堂小测验：每节课后进行小测验，检验即时学习效果。
-课后作业：布置识图练习和案例分析报告，强化实践能力。
-期末考试：综合考察学生对建筑识图和构造的掌握程度。
建筑识图与构造教案
02
建筑识图基础知识
建筑图纸类型及作用
建筑平面图
反映建筑物的平面 形状、大小、内部 布局及朝向。
建筑剖面图
反映建筑物内部垂 直方向的分层情况。
建筑总平面图
表示建筑物的总体 布局，包括地形、 道路、绿化等。
建筑立面图
表示建筑物的外貌 和立面装修做法。
建筑详图
详细表示建筑物某 一部分的构造和做 法。
成果展示
组织学生对完成的操作练习进行 成果展示，评价学生的学习成果
和实践能力。
THANKS
力。
03
情感目标
培养学生对建筑行业的热爱和兴 趣，树立正确的职业观念。
课程安排与时间
课程安排
本课程共分为建筑制图基础、建 筑构造组成、建筑施工图识读三 个模块，每个模块包含若干个子
课题。
授课时间
本课程计划授课36学时，每周4学 时，共9周完成。
实践环节
安排2次课堂实践，要求学生完成简 单的建筑施工图绘制和建筑构造设 计任务。
05
结构施工图识读要点
钢筋混凝土结构施工图识读
阅读结构设计总说明
了解工程概况、设计依据、荷载资料、材料要求、施工注 意事项等。
柱、墙平法施工图识读
了解柱、墙的编号、截面尺寸、配筋等。
板平法施工图识读
了解板的类型、厚度、配筋等。
基础图识读
掌握基础的类型、埋置深度、尺寸和配筋等。
梁平法施工图识读
掌握梁的编号、截面尺寸、配筋、构造要求等。
建筑构配件图例
如门、窗、楼梯等，用特定的图形符号 表示。
设备及管线图例
如给水、排水、供暖等设备及其管线， 用规定的图形符号表示。
标注和注释
建筑识图与构造教案
建筑识图与构造教案教案标题：建筑识图与构造教案教学目标：1. 学生能够理解建筑识图的基本概念和原则。
2. 学生能够使用适当的工具和技术进行建筑识图和构造。
3. 学生能够分析和解决与建筑识图和构造相关的问题。
教学重点：1. 建筑识图的基本概念和原则。
2. 建筑构造的基本要素和技术。
教学难点：1. 学生能够熟练运用建筑识图和构造的技术和工具。
2. 学生能够分析和解决与建筑识图和构造相关的问题。
教学准备：1. 教师准备建筑识图和构造的相关教材和参考书籍。
2. 教师准备投影仪、计算机和幻灯片等教学辅助工具。
3. 教师准备建筑模型和实际建筑案例供学生观察和分析。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用幻灯片或实际建筑案例引发学生对建筑识图和构造的兴趣。
2. 引导学生思考建筑识图和构造的重要性和应用领域。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍建筑识图的基本概念和原则，包括平面图、立面图、剖面图等。
2. 介绍建筑构造的基本要素和技术，包括结构、材料、施工等。
三、案例分析（20分钟）1. 分发建筑模型或实际建筑案例给学生，让他们观察和分析。
2. 引导学生根据建筑识图和构造的知识，分析建筑模型或实际建筑案例的结构和构造要素。
四、实践操作（30分钟）1. 教师指导学生使用适当的工具和技术进行建筑识图和构造。
2. 学生根据教师的指导，完成一道建筑识图和构造的练习题。
五、问题解答和讨论（15分钟）1. 教师与学生一起回顾和解答学生在实践操作中遇到的问题。
2. 引导学生讨论建筑识图和构造的应用和发展趋势。
六、作业布置（5分钟）1. 布置与建筑识图和构造相关的作业，如练习题或写作业。
2. 强调学生在作业中运用所学知识和技能。
教学反思：1. 教师根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略和方法。
2. 教师鼓励学生积极参与课堂讨论和实践操作，提高学生的学习兴趣和动力。
《建筑构造及识图》课程教学方案
《建筑构造与识图》课程教学方案一、管理信息课程名称：建筑构造与识图课程代码：5603011126课程性质：本课程是《建筑工程技术专业》及其相关专业最重要的专业基础课，同时也是 一门核心技能课，是学生学习后续课程的基础，更是毕业生在实际工作中认识建筑施工图 纸，了解设计意图，向施工人员进行技术交底并指导施工等必备的基本知识和技能。
授课对象：建筑工程技术专业、建筑经济管理专业和建筑设备工程技术专业一年级学生课程总学时：120学时（含综合训练周1周）周学时：8学时（共12常规教学周）前承课程：无后续课程：建筑施工技术、建筑工程计量与计价等编制人员：熊召友（总指导） 陈 翔 卢 滔编制时间：2011年 5月二、课程目标（一）能力目标1、能正确识读一般建筑的建筑施工图；2、能正确绘制（手工+CAD）一般建筑的建筑施工图；（二）知识目标1、熟悉现行建筑制图方面的国家标准；2、熟悉常用建筑术语（开间、进深、层高、净高等）及建筑构造的基本概念（如基础埋深、；圈梁、构造柱等）3、掌握一般建筑的构造组成和做法；4、掌握建筑施工图识读和绘制的基本知识；（三）素质目标1、培养学生严谨的工作作风和职业操守；2、培养学生的标准和规范意识；3、培养学生吃苦耐劳和团队合作的精神。
第 1 页 共 18 页三、课程内容模块与课程单元划分模块 子模块 单元编号课程单元 学时 第一授课人房屋认知 （构造）课程简介及建筑分类I 1对课程进行整体认知并对学院内主要建筑物进行分类I2 黄静 建筑分类II 2 对学院内主要建筑物进行分类II 2 黄静 建筑构造组成3 认识实体模型建筑首层并知其构造组成 2 卢滔4 认识实体模型建筑二层并知其构造组成 2 卢滔5 认识实体模型建筑屋顶并知其构造组成 2 卢滔 教学楼构造组成6 认识第三教学楼并知其构造组成 2 陈翔 食堂构造组成7 认识第一学生食堂并知其构造组成 2 陈翔 工业建筑构造组成8 认识建工实训中心并知其构造组成 2 陈翔制图基本技能训练制图工具使用方法 9 常用制图工具使用方法训练 2 黄静 工程字及线型训练 10 练写常用工程字及线型 2 黄静AutoCAD基本知识11 常用 ACAD命令演示及操作训练 2 陈翔12 使用 ACAD绘制基本图元 2 陈翔 常用建筑材料图例训练 13 手工绘制常用建筑材料图例 2 黄静 三视图及大样图训练 14 手工绘制简单三视图及大样图 2 黄静 天正建筑软件基本知识15 正确设置天正软件绘图参数 2 陈翔16 使用天正绘图命令绘制墙柱及进行标注等 2 陈翔 抄绘建筑平面图 17 手工抄绘技能抽查试题1建筑平面图 2 黄静第 2 页 共 18 页18 手工标注技能抽查试题1建筑平面图 2 黄静抄绘简单平、立、剖面图 19 使用天正绘制习题集平面图 2 陈翔20 使用天正绘制习题集立面、剖面图 2 陈翔第一学生 食堂建筑 施工图识 读与技能 抽查试题 训练建筑施工图识读基本知识 21 整理建筑施工图并识读总平面图 2 彭鹏 设计总说明识读 22 识读建筑设计总说明知其表达内容 2 彭鹏技能抽查试题1训练23 使用天正绘制二层建筑平面图I 2 陈翔24 使用天正绘制二层建筑平面图II 2 陈翔一层平面图识读25 识读一层平面图墙体部分 2 彭鹏26 识读一层平面图柱子部分 2 彭鹏技能抽查试题2训练27 使用天正绘制11建筑剖面图I 2 陈翔28 使用天正绘制11建筑剖面图II 2 陈翔 一层平面图识读29识读一层平面图门窗、台阶部分并知其构造要求2 彭鹏30 识读一层平面图楼地面部分并知其构造要求 2 彭鹏技能抽查试题3训练31 使用天正绘制外墙身节点大样图I 2 陈翔32 使用天正绘制外墙身节点大样图II 2 陈翔 一层平面图识读33识读学生宿舍建筑施工图变形缝部分并知其构造要求2 陈翔34 识读建筑施工图节能部分并知其构造要求 2 陈翔技能抽查试题19训练35 使用天正绘制单层工业厂房立面图I 2 陈翔36 使用天正绘制单层工业厂房立面图II 2 陈翔第 3 页 共 18 页二层平面图识读 37 识读二层平面图雨棚部分并知其构造要求 2 黄静 三层平面图识读 38 识读三层平面图顶棚部分并知其构造要求 2 黄静技能抽查试题4训练 39 手工草绘11建筑剖面简图 2 陈翔40 使用天正绘制11建筑剖面图 2 陈翔屋顶平面图识读 41 识读屋顶平面图（平屋面）并知其构造要求 2 彭鹏42识读学生宿舍建筑屋顶平面图（坡屋面）并知其构造要求2 彭鹏立面图识读 43 识读各建筑立面图并知其装修做法 2 彭鹏剖面图识读 44 识读建筑剖面图并知楼梯的剖面表达方式 2 彭鹏45 识读建筑剖面图并知楼梯构造要求 2 彭鹏单层工业厂房施工图识读基本 知识 46识读单层工业厂房建筑施工图并知其表达内容2 黄静第一学生食堂建筑施工图识读答疑47 综合识读第一学生食堂建筑施工图 2 彭鹏 7#学生公寓施工图识读答疑 48 综合识读7#学生公寓建筑施工图 2 黄静课程职业能力综合训练（1W）第三教学楼反向测绘 12 陈翔CAD制图技能抽查 4 陈翔识图技能抽查 4 黄静、彭鹏建筑构造知识考核 4 陈翔合 计 120第 4 页 共 18 页四、职业能力训练项目（一）课程单元单项训练项目单元 编号 单项训练项目名称 能力目标 知识目标 主要训练素材 授课地点配备教师数主要教学方法成果展示1 对学院内部分建筑物按用途、层数和高度进行分类能将任意一建筑物按用途、 层数和高度准确归类了解建筑分类、 标准和各类型建筑物名称院内部分建筑建筑构造一体化实训室学院内4多媒体及模型示教现场实物教学院内建筑分类统计表2 对学院内部分建筑物按承重结构材料进行分类能将任意一建筑物按承重结构材料准确归类熟悉建筑分类、 标准和各类型建筑物名称院内部分建筑 学院内 4 现场实物教学院内建筑分类统计表3 认识实体模型建筑首层并知其构造组成能对照建筑实体，使用建筑术语正确表达民用建筑各组成部分掌握民用建筑构造组成、 作用以及常用建筑术语建筑实体模型建工实训中心建筑展示区2 现场实物教学看实物填建筑构造组成图表，并答问（术语）4 认识实体模型建筑二层并知其构造组成能对照建筑实体，使用建筑术语正确表达民用建筑各组成部分掌握民用建筑构造组成、 作用以及常用建筑术语建筑实体模型建工实训中心建筑展示区2 现场实物教学看实物填建筑构造组成图表，并答问（术语）5 认识实体模型建筑屋顶并知其构造组成能对照建筑实体，使用建筑术语正确表达民用建筑各组成部分掌握民用建筑构造组成、 作用以及常用建筑术语建筑实体模型建工实训中心建筑展示区2 现场实物教学看实物填建筑构造组成图表，并答问（术语）6 认识第三教学楼并知其构造组成能正确使用建筑术语表达其各组成部分掌握民用建筑构造组成、 作用以及常用建筑术语第三教学楼建筑构造一体化实训室第三教学楼2 现场实物教学看实物填建筑构造组成图表7 认识第一学生食堂并知其构造组成能正确使用建筑术语表达其各组成部分掌握民用建筑构造组成、 作用以及常用建筑术语第一学生食堂建筑构造一体化实训室第一学生食堂2 现场实物教学看实物填建筑构造组成图表8 认识建工实训中心 能正确使用建筑术 掌握工业建筑各构造 建工实训中心 建工实训中心 2 现场实物教学 看实物填建第 5 页 共 18 页并知其构造组成 语表达其各组成部分 组成部分，了解其与民用建筑构造组成的不同筑构造组成图表9 常用制图工具使用方法训练能正确表达制图工具名称并正确使用掌握各常用制图工具的用途及使用方法常用制图工具 手工制图室 1 教具示教制图工具准备（削好铅笔等）10 练写常用工程字及线型能规范书写工程字和绘制线型熟悉 GB500012010《房屋建筑制图统一标准》（以下简称“统一标准” ）字体书写要求GB500012010GB/T 14691手工制图室 1 教具示教工程字练写纸及 A3 幅面图纸11 常用 ACAD 命令演示及操作训练能使用 ACAD 基本绘图命令熟悉 AutoCAD 图层、 线型等相关基本知识AutoCAD2004以上版本软件CAD 机房 1电子教室演示示教图层等基本概念答问12 使用 ACAD 绘制基本图元能正确绘制直线、 多段线等基本图元熟悉AutoCAD绘制知识AutoCAD2004以上版本软件CAD 机房 1电子教室演示示教绘制各种线型的电子文档13 手工绘制常用建筑材料图例能正确绘制 A3 幅面图纸边框、标题栏、图线等能正确识读并绘制常用建筑材料图例熟悉《统一标准》图纸幅面、图线绘制要求及常用建筑材料图例GB500012010A0 图纸等手工制图室 1图例绘制演示示教A3 幅面图纸绘制部分常用建筑材料图例并答问14 手工绘制简单三视图及大样图能正确绘制三视图及大样图掌握三视图的关系及大样图表达的内容GB500012010A2 幅面图纸等手工制图室 1多媒体动画教学绘制演示示教制图习题册15 正确设置天正软件绘图参数能正确设置绘图前的基本参数等熟悉天正建筑软件的绘图界面天正建筑软件7.5以上版本CAD 机房 1电子教室演示示教天正绘图前进行了基本设置的电子文档16 使用天正绘图命令绘制墙柱及进行标注等能正确绘制墙柱等并能进行标注熟悉天正绘制命令知识天正建筑软件7.5以上版本CAD 机房 1电子教室演示示教绘制并标注好墙柱等的电子文档17 手工抄绘技能抽查 能正确绘制轴网、 墙 熟悉《统一标准》符 GB500012010A2 幅面图纸等手工制图室 1 绘制演示示教 A2 幅面平第 6 页 共 18 页试题 1 建筑平面图 （轴线、墙、门窗 等） 体等相关符号 号和定位轴线的绘制要求面图绘制（符号、定位轴线等）18 手工标注技能抽查试题 1 建筑平面图（尺寸、标高等）能正确标注平面图中的各种尺寸、 标高等熟悉《统一标准》尺寸标注等GB500012010A2 幅面图纸等手工制图室 1 绘制演示示教A2 幅面平面图尺寸标注等19 使用天正绘制习题集平面图能正确使用天正建筑软件进行轴网、墙体、门窗等绘制，并进行尺寸、符号标注等掌握天正建筑软件常用基本命令的使用天正建筑软件 CAD 机房 1电子教室演示示教绘图电子文档20 使用天正绘制习题集立面、剖面图能正确使用天正建筑软件绘制立面、 剖面图掌握立面图、 剖面图绘制的常用命令天正建筑软件 CAD 机房 1电子教室演示示教绘图电子文档21 整理建筑施工图并识读总平面图能正确整理整套建筑施工图及了解总平面图了解建筑施工图编排顺序、表达内容等，复习定位轴线、标高、符号、术语、构造组成等知识；了解《总图制图标准 》 GB/T501032010 相应知识，总图的形成和内容各规范标准GB/T 501032010教学用图建筑构造一体化实训室1 多媒体教学基本知识填空问答题22 识读建筑设计总说明知其表达内容能正确识读建筑设计总说明相关内容了解建筑设计总说明中各做法及门窗表等知识建施01 建筑构造一体化实训室1 多媒体教学建筑设计总说明相关知识填空题及门窗表统计修正23 使用天正绘制二层建筑平面图能正确绘制建筑平面图熟悉AutoCAD和天正建筑软件平面图常用命令的使用天正建筑软件省技能抽查试题CAD 机房 1电子教室演示示教电子文档24 绘制并互评二层建筑平面图能正确绘制建筑平面图并进行互评熟悉AutoCAD和天正建筑软件平面图常用命令的使用天正建筑软件省技能抽查试题CAD 机房 1电子教室演示示教电子文档第 7 页 共 18 页25 识读一层平面图墙体部分能正确对不同墙体进行分类掌握圈梁、过梁、构造柱、勒脚、散水、防潮层、隔墙等构造要求和材料做法建施02建筑构造一体化实训室第一学生食堂2多媒体教学现场实物教学墙柱基本知识训练题26 识读一层平面图柱子部分能正确分辨柱子的作用熟悉柱网知识 建施02建筑构造一体化实训室第一学生食堂2多媒体教学现场实物教学墙柱基本知识训练题27 使用天正绘制 11建筑剖面图能正确绘制 11 建筑剖面图熟悉AutoCAD和天正建筑软件剖面图常用命令的使用天正建筑软件省技能抽查试题CAD 机房 1电子教室演示示教电子文档28 绘制并互评 11 建筑剖面图能正确绘制 11 建筑剖面图并进行互评熟悉AutoCAD和天正建筑软件剖面图常用命令的使用天正建筑软件省技能抽查试题CAD 机房 1电子教室演示示教电子文档29 识读一层平面图门窗、台阶部分并知其构造要求能正确识读门窗部分及正确辨别不同类型的台阶熟悉各类门窗的构造组成和尺寸、位置等基本知识；了解不同做法的台阶的构造要求；建施01建施02建筑构造一体化实训室第一学生食堂学院内2多媒体教学现场实物教学一层门窗修正统计表；院内相关建筑台阶统计表30 识读一层平面图楼地面部分并知其构造要求能正确分辨不同类型楼地面掌握楼地面组成、 类型、要求等基本知识；建施01建施02建筑构造一体化实训室第一学生食堂2多媒体教学现场实物教学一层各区域地面类型及做法；31 使用天正绘制外墙身节点大样图能正确绘制外墙身节点大样图熟悉AutoCAD和天正建筑软件常用命令的使用ACAD天正建筑软件省技能抽查试题CAD 机房 1电子教室演示示教电子文档32 绘制并互评外墙身节点大样图能正确绘制外墙身节点大样图并进行互评熟悉AutoCAD和天正建筑软件常用命令的使用ACAD天正建筑软件省技能抽查试题CAD 机房 1电子教室演示示教电子文档33 识读学生宿舍建筑施工图变形缝部分并知其构造要求能正确辨别变形缝不同构造做法熟悉变形缝的作用、类型和构造7#学生公寓建施部分建筑构造一体化实训室7#学生公寓学院内2多媒体教学现场实物教学院内相关建筑变形缝设置情况统计表34 识读建筑施工图节 能正确绘制墙体节 了解墙体节能构造 节能做法行业 建筑构造一体化实训室1 多媒体教学 外墙节能构第 8 页 共 18 页能部分并知其构造要求能构造做法 要求和材料做法 标准 造做法35 使用天正绘制单层工业厂房立面图能正确绘制建筑立面图熟悉AutoCAD和天正建筑软件立面图常用命令的使用天正建筑软件省技能抽查试题CAD 机房 1电子教室演示示教电子文档36 绘制并互评单层工业厂房立面图能正确绘制建筑立面图并进行互评熟悉AutoCAD和天正建筑软件立面图常用命令的使用天正建筑软件省技能抽查试题CAD 机房 1电子教室演示示教电子文档37 识读二层平面图雨棚部分并知其构造要求能正确分辨不同类型阳台雨棚了解不同类型阳台和雨棚构造要求建施03建施04建筑构造一体化实训室第一学生食堂学院内2多媒体教学现场实物教学院内其他建筑不同类型阳台、雨棚统计表38 识读三层平面图顶棚部分并知其构造要求能正确分辨不同类型顶棚熟悉不同类型顶棚构造要求及做法建施03建施04建筑构造一体化实训室第一学生食堂学院内2多媒体教学现场实物教学顶棚构造训练题（读图注明材料做法）39 手工草绘 11 建筑剖面简图能根据平、 立面图绘制出剖面图掌握建筑投影规律省技能抽查试题CAD 机房 1电子教室演示示教手绘简图40 使用天正绘制 11建筑剖面图并互评能正确绘制建筑立面图并进行互评熟悉AutoCAD和天正建筑软件立面图常用命令的使用天正建筑软件省技能抽查试题CAD 机房 1电子教室演示示教电子文档41 识读屋顶平面图（平屋面）并知其构造要求能正确识读屋顶部分平面图掌握平屋面排水方式、 防水保温隔热构造要求及做法建施05建筑构造一体化实训室第一学生食堂2多媒体教学模型示教现场实物教学屋面知识训练题42 识读学生宿舍建筑屋顶平面图（坡屋面）并知其构造要求能正确识读屋顶平面图和结构布置图掌握坡屋面防水保温隔热构造要求及做法7#学生公寓建施部分建筑构造一体化实训室7#学生公寓建工实训中心2多媒体教学模型示教现场实物教学屋面知识训练题43 识读各建筑立面图并知其装修做法能正确分辨不同墙面装修做法熟悉不同类型墙面装修构造要求及做装修做法表建筑构造一体化实训室第一学生食堂2多媒体教学现场实物教学墙面装修做法示意图第 9 页 共 18 页法44 识读建筑剖面图并知楼梯的剖面表达方式能正确识读楼梯剖面图能正确绘制楼梯竣工图熟悉常见楼梯的尺度要求；掌握楼梯剖面图与平面图的对应关系建筑剖面图建筑平面图多功能室第一学生食堂2多媒体教学模型示教现场实物教学楼梯识读训练题45 识读建筑剖面图并知楼梯构造要求能正确识读楼梯剖面图掌握楼梯的组成、 尺寸等相关知识建筑剖面图建筑平面图建筑构造一体化实训室第一学生食堂2多媒体教学现场实物教学楼梯识读训练题46 识读单层工业厂房建筑施工图并知其表达内容能正确识读单厂建筑施工图了解单厂建筑施工图表达内容的相关知识教材附录单厂建筑施工图建筑构造一体化实训室2多媒体教学模型示教单厂施工图识读记录47 综合识读第一学生食堂建筑施工图平、立、剖、详图能正确识读建筑施工图掌握建筑施工图识读的相关知识第一学生食堂建筑施工图建筑构造一体化实训室2 集中释疑建筑施工图识读答疑记录48 综合识读 7#学生公寓建筑施工图平、立、剖、详图能正确识读建筑施工图掌握建筑施工图识读的相关知识7#学生公寓建筑施工图建筑构造一体化实训室2 集中释疑建筑施工图识读答疑记录（二）课程职业能力综合训练项目分项训 练项目 名称 项目任务项目成果及要求拟实现的目标项目实施指导教师数量及工作内容考核评价第三教 学楼反 向测绘 每 10 人组成小组， 使用 5m钢卷尺和 50m钢尺对第三教学楼进行反向测绘1、小组成果~第三教学楼各楼层平面简图及楼梯剖面简图：2、成员成果~根据小通过学生亲自动手，强化训练和检验学生对于平面图和剖面图所表达内容的掌握情况，并进一步训练手工制图的基本功1、量测第三教学楼：（1）时间安排：根据《课程教学方案》安排，本项目安排在第一学期最后一教学周的周一，共6 学时；（2）实施过程：计划根据学习分组，由组长明确任务、内容、成果和考核标准，进行小组成员的分工，并制定小组工作计划报指导教师审核；→实施小组成员，根1、量测第三教学楼配备教师情况：每小组配备 1名指导教师，以 40 人标准教学班为例，需4 名指导教师；2、量测第三教学楼工作内容：①指导小组分工， ②审核1、本项目成绩占课程成绩的 15%；2、本项目评价分学生在项目实施过程中的主观表现和成果两个方面；（1）学生在项目实施过程中的主观表现：占5%，主要考核学生在项第 10 页 共 18 页组分工，手 绘一 A2 幅 面建筑平 面图或剖 面图 据审核通过的计划，在小组长的统一安排下量测各楼层平面和楼梯； →检查由小组长组织各成员，对小组成果进行自查，并将成果报指导教师审核； →处理审核通过的小组成果由指导教师签字后开始手工制图，审核未通过的小组成果，继续完善，直至符合要求；2、手工绘制 A2 幅面建筑图：（1）时间安排：根据《课程教学方案》安排，本项目安排在第一学期最后一教学周的周二，共6 学时；（2）实施：学生根据小组量测成果，按制图规范，手工绘制建筑图小组工作计划，③指导量测楼梯，④审核小组量测成果；3、 手工绘制 A2 幅面建筑图配备教师情况： 每班配备 1 名指导教师；4、 手工绘制 A2 幅面建筑图工作内容：①指导学生绘图， ②审核学生绘图成果；目实施过程中的出勤、主动性和积极性、在小组中起到的作用和团队协作精神等方面的情况，此考核以小组长的平时记录、小组成员的互评情况和教师的跟踪检查中掌握的情况为依据；（2）成果：共占 10%，其中小组成果占 5%， 个人成果占 5%， 此考核根据制图规范为依据进行评价。
《建筑制图与识图》说
讲述建筑制图 基本概念的陈 述性知识 占30% 占70%
01
建筑
制图与识图
02
应用基本投影
建筑制图基础及实训（6）
01
平面立体与曲面立体（6）
02
投影的基本知识及实训（6）
03
轴测投影及实训（3）
04
轴测图（6）
Байду номын сангаас
05
组合体投影图（6）
06
建筑施工图及实训（24）
07
结构施工图及实训（12）
08
五、实习实训教学设计
2. 将实训搬入课堂 在教材第二部分建筑制图基础知识中，如何使学生掌握住建设部颁布的各种制图标准如《房屋建筑制图统一标准》、《总图制图标准》《建筑制图标准》《建筑结构制图标准》《给水排水制图标准》中关于图纸幅面，图线、字体字号。比例，标注等的规定，并将之熟练应用于实际中去。那我们可以将这些国家颁布的制图标准引入课堂，结合实际工程的建筑施工图、结构施工图讲解这些规范、标准。在学校学习期间就使学生对这些实际工作中应用的标准非常熟悉，从而减少学生毕业时与企业、与岗位的距离。
1、新知识与学习者大脑里的已有相关知识一体化 2、理论知识与实践技能一体化
01
02
陈述性阶段：先告诉学生识读建筑施工图，结构施工图的步骤，原则与方法 。 程序化阶段：带领学生一起阅读一套图纸的底层平面图，这时要注意师生互动，因为是带领全班同学一起阅读。要注意让全班同学都跟上。 自动化阶段：进入变式设计，要求学生在课下阅读另外一墥建筑物的底层平面图。
1.本课时教学目标
本课时的教学目标是巩固强化前面学习的点的三面投影特征、两点的相对位置的判别、各种位置的空间直线的投影特征，并进而学会应用构造直角三角形法求一般位置直线实长和倾角的思路与方法，为学生识读工程图样培养三维空间思维能力和想象能力。
建筑构造与识图说课
施工过程中，应严格遵守建筑 构造设计的要求，不得随意更 改，以确保建筑质量和安全。
建筑识图在工程管理中的应用
建筑识图是工程管理的基础技能 之一，它能够帮助管理人员更好
地理解设计意图和施工要求。
通过识图，管理人员可以更好地 进行施工进度控制、工程量核算
和成本控制等工作。
建筑识图还能够提高管理人员的 沟通和协调能力，以便更好地与
CHAPTER
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
建筑图纸的种类和作用
结构施工图
描述建筑物承重结构的布置、 构件的形状、大小及连接方式 等。
电气施工图
用于描述电气线路的走向、设 备位置和相互关系。
建筑施工图
用于指导施工过程，包括建筑 平面图、立面图、剖面图等。
给排水施工图
表示给水、排水管道的布置、 安装及设备的位置和相互关系。
暖通施工图
建筑构造与识图说课
目录
CONTENTS
• 引言 • 建筑构造基础知识 • 建筑识图基本技能 • 建筑构造与识图的实践应用 • 课程总结与展望
01 引言
CHAPTER
课程背景
建筑行业的发展
随着城市化进程的加速，建筑行 业在国民经济中占据重要地位， 对建筑构造与识图的需求日益增 长。
人才培养需求
建筑行业需要大量具备专业知识 和技能的从业人员，建筑构造与 识图课程是培养相关人才的重要 途径。
在绘制图纸过程中，与结构、给排水、 电气、暖通等专业人员密切配合，确 保图纸的一致性和完整性。
04 建筑构造与识图的实践应用
CHAPTER
建筑构造与施工的关系
建筑构造设计是施工的前提和 基础，它决定了施工的难易程 度和工程成本。
建筑构造设计需要充分考虑施 工的可操作性和可行性，以确 保施工的顺利进行。
建筑识图 构造教案
《建筑施工技术》是高等职业技术学院建筑工程技术专业（施工管理方向）的一门主干技术课程。
本课程主要研究建筑工程专业领域施工技术的一般规律。
它涉及的理论面广、实践性强，在培养工程技术人才中，具有直接应用的作用。
本课程的主要任务：通过学习，使学生了解房屋建筑工程的施工技术的基本知识；熟悉建筑施工过程中各类问题的解决途径、理论计算方法；掌握各类工程工艺过程和基本方法。
同时了解国内外建筑施工新技术、新工艺、新材料、新结构，了解建筑施工发展概况，为学生毕业后从事施工现场技术管理、施工组织管理打下基础，使学生具有解决建筑工程施工技术一般问题的基本能力。
二、课程内容和教学要求绪论1、教学内容：本课程的简介。
2、教学要求：了解建筑施工技术发展以及建筑施工的研究对象和任务。
第一章土方工程1、教学内容：土方工程基本知识；土方工程量计算及土方调配；施工准备与辅助工作；土方机械化施工；土方的填筑与压实；基坑（槽）施工；土方工程质量与安全技术。
2、教学要求：了解土的分类、场地平整的计算；了解土壁支护的类型和适用范围、支撑系统的特点、土层锚杆的类型、构造和施工方法、土钉支护的特点和施工方法；了解土方施工机械的类型、特点和适用范围；了解各种井点降水的特点；熟悉土的工程物理性质、土方的边坡形式和坡度系数、支护结构的分类和破坏形式、深层基坑土方开挖的方法与注意事项、填土的压实方法和影响压实质量的因素、地下水的降低方法、流砂发生的原因与防治；掌握影响边坡稳定的因素、土方工程量的计算以及轻型井点的平面与高程布置。
第二章地基处理与基础工程1、教学内容：地基处理及加固；浅埋式钢筋混凝土基础施工；桩基础工程。
2、教学要求：了解地基处理及加固的原则与主要方法；熟悉浅埋式钢筋混凝土基础施工、预制桩和灌注桩的施工方法、打桩机具的特点和选择打桩对周围环境的影响和防治措施、沉管灌注桩的通病与防治；熟悉预制桩的制作、起吊、运输和堆放的要求，熟悉打桩顺序和方法、接桩方法、灌注桩的特点和适用范围、人工挖孔的特点和注意事项；掌握钻孔灌注桩和沉管灌注桩的施工方法、质量要求及注意事项。
建筑结构基础与识图教案
建筑结构基础与识图教案一、教学目标1. 了解建筑结构的基本概念和分类，掌握各种结构形式的特点及应用。
2. 熟悉建筑识图的基本原理和方法，能够阅读和理解建筑图纸。
3. 掌握建筑图纸的常见符号和标注，了解建筑图纸的组成部分和内容。
二、教学内容1. 建筑结构的基本概念和分类介绍建筑结构的定义和作用讲解建筑结构的分类及特点分析各种结构形式在建筑中的应用案例2. 建筑识图的基本原理和方法介绍建筑识图的定义和意义讲解建筑识图的基本原理和方法分析建筑识图的技巧和注意事项3. 建筑图纸的常见符号和标注介绍建筑图纸的常见符号和标注讲解各种符号和标注的含义及应用分析建筑图纸符号和标注的规范要求4. 建筑图纸的组成部分和内容介绍建筑图纸的组成部分和内容讲解各种图纸的作用和相互关系分析建筑图纸的编制要求和流程三、教学方法1. 讲授法：讲解建筑结构的基本概念、分类、特点及应用；建筑识图的基本原理、方法和技巧；建筑图纸的常见符号、标注及规范要求。
2. 案例分析法：分析各种结构形式在建筑中的应用案例，提高学生的实践能力。
3. 互动教学法：提问、讨论，激发学生的思考和兴趣，巩固所学知识。
四、教学准备1. 教材：建筑结构基础与识图教材2. 教具：投影仪、PPT、建筑图纸实例等3. 教室环境：宽敞、明亮，便于学生观看图纸和演示五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对建筑结构、识图方法和图纸符号等知识的掌握情况。
2. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
3. 课程报告：要求学生完成一个建筑识图的案例分析报告，评估学生的综合运用能力。
六、教学内容1. 常见建筑结构体系讲解框架结构、剪力墙结构、筒体结构、桁架结构等常见建筑结构体系的特点和应用。
分析各种结构体系的优缺点及适用场景。
2. 建筑材料的识图介绍建筑常用材料如混凝土、钢筋、木材等的符号和表示方法。
讲解建筑材料图纸的识读方法和技巧。
3. 建筑构造细部的识图介绍建筑构造细部的表示方法和符号。
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2
陈翔
2
陈翔
屋顶平面图识读 立面图识读
41 识读屋顶平面图（平屋面）并知其构造要求 2
识读学生宿舍建筑屋顶平面图（坡屋面）并
42 知其构造要求
2
43 识读各建筑立面图并知其装修做法
2
彭鹏 彭鹏 彭鹏
剖面图识读
44 识读建筑剖面图并知楼梯的剖面表达方式
2
45 识读建筑剖面图并知楼梯构造要求
2
单层工业厂房施工图识读基本
能正确使用天正建 筑软件绘制立面、剖 面图
掌握立面图、剖面图 绘制的常用命令
天正建筑软件
CAD 机房
电子教室演示 绘图电子文
1 示教
档
了解建筑施工图编排
顺序、表达内容等，复
21
整理建筑施工图并 识读总平面图
能正确整理整套建 筑施工图及了解总 平面图
习定位轴线、标高、符 号、术语、构造组成等 知识；了解《总图制图 标 准 》 GB/T
电子教室演示 图层等基本
1 示教
概念答问
1
电子教室演示 示教
绘制各种线 型的电子文 档
A3 幅面图纸
图例绘制演示 绘 制 部 分 常
1 示教
用建筑材料
图例并答问
1
多媒体动画教学 绘制演示示教
制图习题册
天正绘图前
电子教室演示 进 行 了 基 本
1 示教
设置的电子
文档
1
电子教室演示 示教
绘制并标注 好墙柱等的 电子文档
22 识读建筑设计总说明知其表达内容
2
23 使用天正绘制二层建筑平面图 I
2
24 使用天正绘制二层建筑平面图 II
2
25 识读一层平面图墙体部分
2
26 识读一层平面图柱子部分
2
27 使用天正绘制 11 建筑剖面图 I
2
28 使用天正绘制 11 建筑剖面图 II
2
识读一层平面图门窗、台阶部分并知其构造
熟悉 AutoCAD 和天 正建筑软件平面图 常用命令的使用
天正建筑软件 省技能抽查试 题
CAD 机房
1
电子教室演示 示教
电子文档
第 7 页 共 18 页
掌握圈梁、过梁、构造
25
识读一层平面图墙 体部分
能正确对不同墙体 进行分类
柱、勒脚、散水、防潮 层、隔墙等构造要求和
29 要求
2
30 识读一层平面图楼地面部分并知其构造要求 2
31 使用天正绘制外墙身节点大样图 I
2
32 使用天正绘制外墙身节点大样图 II
2
识读学生宿舍建筑施工图变形缝部分并知其
33 构造要求
2
34 识读建筑施工图节能部分并知其构造要求
2
35 使用天正绘制单层工业厂房立面图 I
2
36 使用天正绘制单层工业厂房立面图 II
掌握民用建筑构造 组成、作用以及常用 建筑术语
掌握民用建筑构造 组成、作用以及常用 建筑术语
掌握民用建筑构造 组成、作用以及常用 建筑术语
掌握民用建筑构造 组成、作用以及常用 建筑术语 掌握民用建筑构造 组成、作用以及常用 建筑术语
掌握工业建筑各构造
主要训练素材 院内部分建筑 院内部分建筑 建筑实体模型 建筑实体模型 建筑实体模型 第三教学楼 第一学生食堂 建工实训中心
能对照建筑实体，使用 建筑术语正确表达民 用建筑各组成部分
能对照建筑实体，使用 建筑术语正确表达民 用建筑各组成部分
能正确使用建筑术 语表达其各组成部 分 能正确使用建筑术 语表达其各组成部 分 能正确使用建筑术
知识目标
了解建筑分类、标准 和各类型建筑物名 称 熟悉建筑分类、标准 和各类型建筑物名 称
学时
2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
第一授课人
黄静
黄静 卢滔 卢滔 卢滔 陈翔 陈翔 陈翔 黄静 黄静 陈翔 陈翔 黄静 黄静 陈翔 陈翔 黄静
第 2 页 共 18 页
抄绘简单平、立、剖面图 建筑施工图识读基本知识 设计总说明识读 技能抽查试题 1 训练
一层平面图识读
多媒体教学
建筑设计总 说明相关知 识填空题及 门窗表统计 修正
23
使用天正绘制二层 建筑平面图
能正确绘制建筑平 面图
熟悉 AutoCAD 和天 正建筑软件平面图 常用命令的使用
天正建筑软件 省技能抽查试 题
CAD 机房
1
电子教室演示 示教
电子文档
24
绘制并互评二层建 筑平面图
能正确绘制建筑平 面图并进行互评
现场实物教学
现场实物教学
现场实物教学
现场实物教学
现场实物教学 现场实物教学
成果展示
院内建筑分 类统计表
院内建筑分 类统计表
看实物填建 筑构造组成 图表，并答问 （术语） 看实物填建 筑构造组成 图表，并答问 （术语） 看实物填建 筑构造组成 图表，并答问 （术语）
看实物填建 筑构造组成 图表 看实物填建 筑构造组成 图表 看实物填建
4
陈翔
4 黄静、彭鹏
建筑构造知识考核
4
陈翔
合计
120
第 4 页 共 18 页
四、职业能力训练项目
（一）课程单元单项训练项目
单元 编号
1 2 3
4
5 6 7 8
单项训练项目名称
对学院内部分建筑 物按用途、层数和 高度进行分类 对学院内部分建筑 物按承重结构材料 进行分类 认识实体模型建筑 首层并知其构造组 成
《建筑构造与识图》课程教学方案
一、管理信息
课程名称：建筑构造与识图 课程代码：5603011126 课程性质：本课程是《建筑工程技术专业》及其相关专业最重要的专业基础课，同时也是 一门核心技能课，是学生学习后续课程的基础，更是毕业生在实际工作中认识建筑施工图 纸，了解设计意图，向施工人员进行技术交底并指导施工等必备的基本知识和技能。 授课对象：建筑工程技术专业、建筑经济管理专业和建筑设备工程技术专业一年级学生 课程总学时：120 学时（含综合训练周 1 周） 周学时：8 学时（共 12 常规教学周） 前承课程：无 后续课程：建筑施工技术、建筑工程计量与计价等 编制人员：熊召友（总指导） 陈 翔 卢 滔 编制时间：2011 年 5 月
手工制图室
14
手工绘制简单三视 图及大样图
能正确绘制三视图及 大样图
掌握三视图的关系及 大样图表达的内容
GB500012010
A2 幅面图纸等
手工制图室
正确设置天正软件 能正确设置绘图前 熟悉天正建筑软件 天正建筑软件
15 绘图参数
的基本参数等
的绘图界面
7.5 以上版本 CAD 机房
16
使用天正绘图命令 绘制墙柱及进行标 注等
各规范标准
GB/T 50103 化实训室
1
多媒体教学
基本知识填 空问答题
501032010 相应知识， 总图的形成和内容
22
识读建筑设计总说 明知其表达内容
能正确识读建筑设 计总说明相关内容
了解建筑设计总说 明中各做法及门窗 表等知识
建施 01
建筑构造一体 化实训室
1
认识实体模型建筑 二层并知其构造组 成
认识实体模型建筑 屋顶并知其构造组 成
认识第三教学楼并 知其构造组成
认识第一学生食堂 并知其构造组成
认识建工实训中心
能力目标
能将任意一建筑物 按用途、层数和高度 准确归类 能将任意一建筑物 按承重结构材料准 确归类
能对照建筑实体，使用 建筑术语正确表达民 用建筑各组成部分
《房屋建筑制图统一 标准》（以下简称“统 一标准”）字体书写要
GB500012010 GB/T 14691
手工制图室
求
11
常用 ACAD 命令 演示及操作训练
能使用 ACAD 基本 绘图命令
熟 悉 AutoCAD 图 层、线型等相关基本 知识
AutoCAD2004 以上版本软件
CAD 机房
12
使用 ACAD 绘制 基本图元
第 1 页 共 18 页
三、课程内容模块与课程单元划分
模块
子模块
课程简介及建筑分类 I
房 屋 认 知 （构造）
制 图 基 本 技 能 训 练
建筑分类 II
建筑构造组成
教学楼构造组成 食堂构造组成 工业建筑构造组成 制图工具使用方法 工程字及线型训练 AutoCAD 基本知识 常用建筑材料图例训练 三视图及大样图训练 天正建筑软件基本知识
能正确绘制墙柱等 并能进行标注
熟悉天正绘制命令 知识
天正建筑软件 7.5 以上版本
CAD 机房
17
手工抄绘技能抽查
能正确绘制轴网、墙
熟悉《统一标准》符
GB500012010
A2 幅面图纸等
手工制图室
第 6 页 共 18 页
1 教具示教 1 教具示教
筑构造组成 图表
制图工具准 备（削好铅 笔等）
工程字练写 纸及 A3 幅 面图纸
2
第 3 页 共 18 页
黄静 陈翔 陈翔 彭鹏 彭鹏 陈翔 陈翔 彭鹏 彭鹏 陈翔 陈翔
彭鹏
彭鹏 陈翔 陈翔
陈翔
陈翔 陈翔 陈翔
二层平面图识读
37 识读二层平面图雨棚部分并知其构造要求
2
黄静
三层平面图识读
38 识读三层平面图顶棚部分并知其构造要求
2
黄静
技能抽查试题 4 训练
39 手工草绘 11 建筑剖面简图 40 使用天正绘制 11 建筑剖面图
二、课程目标
（一）能力目标 1、能正确识读一般建筑的建筑施工图； 2、能正确绘制（手工+CAD）一般建筑的建筑施工图； （二）知识目标 1、熟悉现行建筑制图方面的国家标准； 2、熟悉常用建筑术语（开间、进深、层高、净高等）及建筑构造的基本概念（如基础埋深、 圈梁、构造柱等）； 3、掌握一般建筑的构造组成和做法； 4、掌握建筑施工图识读和绘制的基本知识； （三）素质目标 1、培养学生严谨的工作作风和职业操守； 2、培养学生的标准和规范意识； 3、培养学生吃苦耐劳和团队合作的精神。