(精品)部编版四年级语文下册8.《千年梦圆在今朝》公开课教学设计(第二课时)
部编版语文四年级下册第二单元《8千年梦圆在今朝》优秀教案
部编版语文四年级下册第二单元《8千年梦圆在今朝》优秀教案一. 教材分析《8千年梦圆在今朝》这篇课文主要讲述了中华民族几千年的登月梦如何在现代得到实现。
课文以我国首次载人航天飞行成功为背景，展示了科学家们为了实现这个梦想所付出的艰辛努力。
这篇课文旨在让学生了解我国航天事业的发展，培养学生的民族自豪感，同时锻炼学生的阅读理解能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于课文的整体把握和细节理解都有了一定的基础。
但在课文的深入分析和情感共鸣方面，还需要老师的引导。
此外，对于航天知识的了解，学生们的程度不一，需要在教学中进行适当的补充和拓展。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，掌握关键词语。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，学生能够深入理解课文内容，锻炼阅读理解能力。
3.情感态度与价值观：学生能够感受到我国航天事业的发展，培养民族自豪感，激发对科学的热爱和探索精神。
四. 教学重难点1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握关键词语。
2.教学难点：深入理解课文，感受科学家们为了实现梦想所付出的艰辛努力，培养民族自豪感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，营造生动的学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考，激发学生的探究欲望。
3.情感教学法：通过课文内容，引导学生感受科学家们的执着和坚韧，培养民族自豪感。
六. 教学准备1.课件：制作课件，包括课文内容、图片、视频等素材。
2.教案：准备详细的教学方案，确保教学过程的顺利进行。
3.学具：准备相关航天知识的资料，以便在课堂上进行拓展和补充。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国航天事业的成就，如嫦娥一号、嫦娥二号等，引导学生产生兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）学生自读课文，理解大意。
教师引导学生关注课文中的关键词语，如“登月梦”、“艰辛努力”等，帮助学生深入理解课文内容。
部编版四年级下语文8《千年梦圆在今朝》优质示范公开课教案
8* 千年梦圆在今朝【核心素养目标】文化自信：了解中国航天事业，激发学生的民族自豪感。
语言运用：能用自己的话说说中华民族飞天梦想是怎样逐步实现的。
思维能力：抓住“时间、人物、事件”梳理课文内容。
审美创造：查找资料，了解我国航天事业取得的新成就，并以新闻的形式说给大家听。
【课前解析】关注“精读”与“略读”:《千年梦圆在今朝》是本单元的一篇略读课文。
正所谓精读学方法，略读习得之教学时教师应该尽量放手，让学生综合运用精读课文中学到的方法去自主阅读，使学生在阅读科普类文章时习惯运用“质疑-提问-解决”的策略。
关注“时间轴”:依据时间顺序，把一方面或多方面的事件串联起来，形成相对完整的记录体系，其最大的作用是把过去的事物系统化、完整化、精确化。
本文在讲述“圆梦”时恰恰以时间为轨迹，尤其是写新中国成立以来航天事业的成就时更为典型，非常适合学生借助“时间轴”理清脉络。
关注航天梦想第一人:万户本名陶成道，在历次战事中屡建奇功，受到朱元璋封赏“万户"，是第一个想到利用火箭飞天的人，被称为“世界航天第一人”。
他把 47个自制的火箭绑在椅子上，自己坐在上面，双手举着 2只大风筝，叫人点火发射一一设想利用火箭的推力加上风筝的力量飞起。
结果不幸火箭爆炸，万户也为此献出了生命。
为纪念他，国际天文学联合会将月球上的一座环形山以“万户”命名。
关注专业术语:人造卫星:环绕地球在空间轨道上运行的无人航天器，是发射数量最多、用途最广、发展最快的航天器。
“东方红一号”是中国发射的第一颗人造地球卫星，开创了中国航天史的新纪元。
航天探测器:又称空间探测器或宇宙探测器，是对月球和它以外的天体或空间进行探测的无人航天器。
探测对象有月球、行星、小行星、小天体等，载人宇宙飞船:能保障宇航员在太空生活和工作以执行航天任务并安全返回地面的航天器。
“神舟五号”是我国首次载人发射，宇航员“杨利伟”的名字已载入航天史册。
【教学目标】1.认识“揽、焰”等9个生字。
部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案(精选3篇)
部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案（精选3篇）【部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案第1篇】教学目的1、通读课文，积累文中的好词佳句。
2、默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。
3、学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作，默默奉献，锲而不舍的科学精神。
教学重难点了解中国航天事业的发展历程以及最终实现梦想的原因。
教学过程一、复习巩固学生扮演老师听写第18课的个别词语。
二、激情导入1、学生朗读相关资料（神州5号发射材料）。
2、教师现场采访：此时此刻，你的心情怎样？3、教师导读后出示课题，学生质疑课题。
三、小组合作，自读感悟教师展示教学目标，提出自读要求1、读通课文，划出不理解的词语。
2、作者介绍了哪几个代表中国航天事业发展的历史阶段及事件？3、课文主要写什么？数千年的中华飞天梦实现靠的是什么？划出相关的语句并有感情地朗读。
四、集体反馈，品读感悟1、学生对词语相互质疑、解疑，教师点拨。
2、小组反馈教学目标2。
3、教师小结，并导读教学目标3。
4、学生说主要内容，划语句。
5、教师指导学生有感情地朗读相关的语句。
6、教师小结并板书要害词语。
五、总结全文，畅谈体会1、引导学生归纳写作方法。
2、学生齐读“阅读链接”——《炎黄飞天梦》。
3、教师设问后学生谈体会。
4、教师总结全文。
六、布置作业小练笔：接过航天事业的接力棒【部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案第2篇】教学目标1.能够正确认读“揽、焰”等9个生字，理解词语。
2.通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。
教学重点1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。
教学难点通过理解重点词语来体会作者表达的思想感情。
教具准备课件教学设计一、创设情境，导入新课。
1.学生交流“神舟五号”有关资料，【出示课件2】“神舟五号”发射与飞行过程的录像。
部编版四年级下语文8《千年梦圆在今朝》优质示范公开课教案
部编版四年级下语文8《千年梦圆在今朝》优质示范公开课教案一. 教材分析《千年梦圆在今朝》这篇课文讲述了中国古代的四大发明之一——指南针的发明过程和它对世界的影响。
文章以中国古代科学家蔡伦改进造纸术的故事为背景，展示了我国古代人民的智慧和创造力。
这篇课文对于四年级的学生来说，既是对中国古代文化的了解，也是对科学知识的初步认识。
教材通过这个故事，引导学生学习科学家们勇于创新、坚持不懈的精神，激发他们对科学的热爱和好奇心。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够独立阅读并理解简单的故事。
他们在学习过程中，对于感兴趣的话题会表现出强烈的求知欲和好奇心。
但是，由于年龄特点，他们的注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和方法，引导他们集中精力学习。
此外，学生在科学知识方面基础薄弱，需要教师在教学中进行适当的引导和补充。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国古代的四大发明之一——指南针的发明过程和它对世界的影响，学习科学家蔡伦改进造纸术的精神品质。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高阅读理解能力和科学素养。
3.情感态度与价值观：激发学生对科学的热爱和好奇心，培养他们勇于创新、坚持不懈的精神。
四. 教学重难点1.重点：了解指南针的发明过程和它对世界的影响，学习蔡伦改进造纸术的精神品质。
2.难点：理解指南针的科学原理，以及它对世界航海事业的贡献。
五. 教学方法1.情境教学法：通过故事情境，引导学生进入学习状态，激发他们的学习兴趣。
2.问题驱动法：设置问题，引导学生主动思考，提高他们的阅读理解能力。
3.合作学习法：学生进行小组讨论，培养他们的团队协作能力。
4.启发式教学法：教师引导学生发现问题、解决问题，提高他们的科学素养。
六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，包括图片、视频等资料。
2.学具：准备指南针模型、造纸术材料等，方便学生直观地了解课文内容。
3.教案：提前准备好教案，确保教学过程的顺利进行。
部编版四年级下语文8《千年梦圆在今朝》优质示范公开课教学设计
部编版四年级下语文8《千年梦圆在今朝》优质示范公开课教学设计一. 教材分析《千年梦圆在今朝》这篇课文主要讲述了中华民族几千年的梦想——飞离地球，探索太空，终于在现代得以实现。
课文以神舟五号为背景，描述了2003年10月15日我国首位航天员杨利伟成功发射并顺利返回的故事。
这是一篇充满爱国主义精神和科技精神的文章，旨在让学生了解我国航天事业的发展，培养学生的民族自豪感和科技意识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对文章的大意和主题能够进行简单的分析和概括。
但对于航天事业的深入了解，特别是航天技术的复杂性，可能还需要进一步的引导和讲解。
学生对于国家的科技成就有很高的兴趣和自豪感，可以借助这一点激发学生的学习热情。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，了解神舟五号成功发射的过程。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论的方式，提高学生的阅读理解和信息提取能力。
3.情感态度与价值观：感受中华民族几千年的梦想终于在现代得以实现的喜悦，培养学生的民族自豪感和科技意识。
四. 教学重难点1.重点：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，了解神舟五号成功发射的过程。
2.难点：对于课文中的一些专业术语和航天技术的理解，以及如何引导学生从文章中提取关键信息。
五. 教学方法采用自主学习、合作讨论的教学方法，引导学生通过阅读课文，提取关键信息，理解课文的大意。
同时，结合图片、视频等教学资源，帮助学生更直观地了解航天事业的发展和神舟五号的发射过程。
六. 教学准备1.课文课件：制作课文课件，包括课文内容、图片、视频等。
2.神舟五号发射视频：下载神舟五号发射的实况视频，用于课堂演示。
3.相关航天知识资料：准备一些关于航天事业和神舟五号的知识资料，用于拓展学生的知识面。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用神舟五号发射的视频片段，激发学生的学习兴趣，引导学生关注我国的航天事业。
2.呈现（10分钟）学生自主阅读课文，提取关键信息，了解神舟五号的发射过程。
部编版四年级下学期第二单元《8 千年梦圆在今朝》教案
部编版四年级下学期第二单元《8 千年梦圆在今朝》教案一. 教材分析《千年梦圆在今朝》这篇课文主要讲述了中国的航天事业的发展和人类对宇宙的探索。
课文通过讲述中国古代的传说、历史和现代的航天科技，展现了人类对太空的向往和追求。
这篇课文旨在培养学生对科学的兴趣和探索精神，同时也让学生了解中国的航天事业的发展和成就。
二. 学情分析四年级的学生对于科技和宇宙有一定的认知，但是对于航天事业的发展和宇宙探索的了解还不够深入。
学生对于故事性的内容比较感兴趣，因此通过讲述中国古代的传说和现代的航天科技，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
三. 教学目标1.了解中国古代的传说和现代的航天科技，理解人类对宇宙的探索和向往。
2.能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容和信息。
3.能够运用课文中的知识和信息，进行相关的思考和讨论。
4.培养学生的探索精神和对科学的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：理解课文的主要内容和信息，能够正确地朗读课文。
2.难点：通过课文的学习，培养学生的探索精神和对科学的兴趣。
五. 教学方法1.故事导入法：通过讲述中国古代的传说和现代的航天科技，激发学生的学习兴趣，引起学生的思考和讨论。
2.问题驱动法：通过提问和讨论，引导学生深入思考课文的内容和信息，提高学生的理解能力。
3.小组合作法：通过小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和探索精神。
六. 教学准备1.PPT课件：制作相关的PPT课件，展示课文中的图片和信息。
2.课文文本：准备课文文本，方便学生朗读和理解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过讲述中国古代的传说和现代的航天科技，激发学生的学习兴趣，引起学生的思考和讨论。
2.呈现（10分钟）展示PPT课件，呈现课文中的图片和信息，帮助学生更好地理解课文的内容。
3.操练（10分钟）学生朗读课文，老师指导学生正确地朗读课文，理解课文的主要内容和信息。
4.巩固（10分钟）学生通过回答问题和讨论，巩固对课文的理解和掌握。
部编四年级语文下册第二单元《8.千年梦圆在今朝》教学设计
部编四年级语文下册第二单元《8.千年梦圆在今朝》教学设计一. 教材分析《千年梦圆在今朝》这篇课文讲述了我国古代科学家们为探索宇宙奥秘而付出的艰辛努力，以及现代科学家们继承和发扬这种优良传统，成功研制出嫦娥一号的故事。
课文通过讲述科学家们的奋斗历程，体现了我国科技事业的发展和民族自豪感。
这篇课文旨在引导学生了解我国科技事业的发展，培养学生的民族自豪感和爱国情怀。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对课文内容能够进行初步的理解和分析。
但对于一些专业的科技名词和复杂的历史背景，可能还需要进一步的解释和引导。
学生对于祖国的科技事业有一定的了解，但通过课文内容，可以进一步拓展他们的知识面，激发他们对科学的兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容，了解我国科技事业的发展历程。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习等方式，培养学生主动探索和合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对科学家们的敬仰之情，增强民族自豪感，激发学生对科学的热爱和向往。
四. 教学重难点1.重点：正确朗读课文，理解课文主要内容。
2.难点：对一些专业科技名词和复杂历史背景的理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，为学生创设情境，帮助学生更好地理解课文内容。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生主动思考和探索，提高学生的自主学习能力。
3.小组合作学习：学生分组讨论，培养学生的合作交流能力和团队意识。
六. 教学准备1.课文课件：制作课件，包括课文内容、图片、视频等素材。
2.相关资料：收集关于我国科技事业发展的资料，以便在课堂上进行拓展讲解。
3.教学用具：黑板、粉笔、教学卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国古代科学家们的图片，如张衡、郭守敬等，引导学生思考：这些科学家们为我国科技事业做出了哪些贡献？进而引出今天要学习的课文《千年梦圆在今朝》。
2.呈现（10分钟）教师朗读课文，学生跟随朗读。
部编版语文四年级下册第二单元《8千年梦圆在今朝》优秀教案
部编版语文四年级下册第二单元《8千年梦圆在今朝》优秀教
案
一、教案背景
本课是部编版语文四年级下册的第二单元《8千年梦圆在今朝》，旨在通过学习诗歌《8千年梦圆在今朝》体会中华文明的博大精深。
二、教学目标
1.了解《8千年梦圆在今朝》的背景和意义。
2.理解诗歌中所表达的情感和内涵。
3.培养学生的爱国情怀和文学素养。
三、教学重点
1.掌握诗歌的字词语。
2.理解诗歌的意义和情感。
3.培养学生的鉴赏能力。
四、教学准备
1.课件：包含《8千年梦圆在今朝》的诗歌内容。
2.板书：书写相关字词和要点。
3.教学辅具：图片或视频资料，辅助学生理解。
五、教学过程
1. 导入
通过播放适当的视频或展示图片，引导学生思考中华文明的悠久历史。
2. 学习诗歌
1.老师朗读《8千年梦圆在今朝》，学生跟读。
2.解释诗歌中生僻字词，帮助学生理解。
3.分组讨论诗歌中表达的情感和意义。
3. 诗歌赏析
1.向学生提问，引导他们深入理解诗歌。
2.让学生表达对诗歌的感悟和体会。
4. 课堂练习
安排相关练习，巩固学生对诗歌的理解。
5. 总结
回顾本节课的内容，强调中华文明的伟大历史。
六、作业布置
布置相关阅读或写作作业，以巩固学生对诗歌的理解。
七、教学反思
对本节课教学过程进行反思，查漏补缺，做好教学准备工作。
通过以上教学设计，希望学生能够在轻松愉快的氛围中，深入理解《8千年梦圆在今朝》这首诗歌，感受中华文明的博大精深，培养爱国情怀和文学素养。
部编版语文四年级下册-8《千年梦圆在今朝》教案
部编版语文四年级下册-8《千年梦圆在今朝》教案
一、教学目标
1.了解诗词《千年梦圆在今朝》的内容和背景。
2.理解诗人的情感和意境。
3.通过学习这首诗，培养学生对于祖国的热爱之情。
二、教学重点
•掌握诗词《千年梦圆在今朝》的内容及背景。
•理解诗人表达的情感和意境。
三、教学难点
•感悟诗人对于祖国的深情。
四、教学准备
•教师准备：教材、黑板、粉笔等。
•学生准备：听课文，准备朗读。
五、教学过程
1. 导入
通过图片展示或教师讲解，激发学生对于诗词的兴趣。
2. 学习课文
1.教师朗读课文，学生跟读。
2.分段解释课文内容，确保学生理解。
3.学生齐声朗读课文，培养学生的语感。
3. 诗词赏析
1.分析诗词的意境和情感。
2.引导学生展开讨论，理解诗词背后的含义。
4. 朗诵练习
学生分组进行朗诵，培养学生的表达能力。
5. 总结
对于整堂课的学习进行总结，强调诗词中蕴含的爱国情怀。
六、课堂小结
通过本节课的学习，希望学生能够了解和感悟诗词《千年梦圆在今朝》中所表达的情感和意境，培养学生对祖国的热爱之情。
七、布置作业
1.背诵《千年梦圆在今朝》。
2.写一篇作文，表达对祖国的热爱之情。
以上就是本节课的教学内容，希望能够为学生带来更深入的理解和感悟。
部编版四年级语文下册第二单元《8.千年梦圆在今朝》教案
部编版四年级语文下册第二单元《8.千年梦圆在今朝》教案教学目标：1.了解《8.千年梦圆在今朝》的主要内容和故事情节2.能够理解文中的情感和思想内涵3.鼓励学生表达自己的情感和看法4.提高学生的阅读理解和写作能力教学重点：1.理解故事的主题和情感2.分析文中的人物性格和行为3.进一步理解世间情感和亲情的重要性教学难点：1.理解故事中的隐含含义2.分析人物的内心世界和情感变化3.运用所学知识和经验，表达对文章的理解和感受教学准备：1.教材：《8.千年梦圆在今朝》2.板书：主题、人物性格分析、故事情节梳理等3.多媒体设备：播放相关视频或音频片段教学步骤：第一步：导入1.利用图片、音频或短视频引入故事背景，激发学生对故事的兴趣，引发思考。
2.提出以下问题引导学生思考：你们认为故事中的“千年梦圆”是指什么？在今朝又代表着什么？第二步：整体阅读1.让学生读一遍故事，了解整体情节和大意。
2.学生互相讨论并总结故事的主题和中心思想。
第三步：深入分析1.引导学生分析故事中的人物性格和行为，探讨他们的情感变化和发展。
2.学生在小组中讨论并分享自己对每个人物的理解。
第四步：情感表达1.要求学生写一篇读后感，表达自己对故事的理解和感受。
2.学生可以选择以某个角色的身份写一封信，表达对其他角色的思念和祝福。
第五步：课堂讨论1.组织学生展示他们所写的读后感或信件，进行讨论和交流。
2.教师引导学生进一步深化对故事的理解，引发深层次思考。
教学延伸：1.鼓励学生在家中阅读其他关于亲情、友情、梦想等主题的文章，从不同角度思考这些主题对生活的意义。
2.可以设计小组活动，让学生根据自己对故事的理解，创作相关绘画、演讲或戏剧作品。
通过本单元的教学，可以使学生深入思考人与人之间的情感联系，懂得感恩和珍惜生活中的温馨与美好。
希望学生在感受故事情感的同时，也能不断提升自己的阅读理解和表达能力。
部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教学设计(精品3篇)
部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教学设计（精品3篇）【部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教学设计第1篇】一、导入同学们，大家还记得，前段时间潘爷爷给我们做得精彩报告中，神五、神六飞天的场面。
看着那场面，再想想嫦娥奔月的神话，鲲鹏展翅、九天揽月的传说，我想，每一个中国人的心中都会热血沸腾。
昨天我们预习的第27课《千年梦圆在今朝》，我感觉这句话说出了华夏儿女的心声。
来，说出我们的心声（齐读课题），写出我们的心声（板书课题）。
二、交流预习收获请大家打开书，快速默读课文，准备交流预习收获。
1、需要注意读音的词语猝然长逝苍穹参与2、需要理解的词语3、课文主要内容▲可以总结课文主题思想，也可以用时间表列举航天大事明代：万户尝试飞天失败1970年4月24日：“东方红”一号发射成功2003年10月15日：神州五号载人飞船发射成功2005年10月12日：神舟六号载人飞船发射成功三、课文赏析1、六人小组交流自己感受最深的句段。
2、全班展示赏析▲重点段的朗读处理：第八段（赏析略）“那天早晨九时，在酒泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空，火箭划过一道道绚丽的曲线，看起来宛若一条蜿蜒的苍龙，瞬间便消失在了苍穹之中。
”自由读、新闻播报的形式读、向不知道这个喜事的好朋友说的形式读，看神五飞天的录像片段，再次表达我们的心情朗读第九段（赏析略）“中国已经成为第三个独立掌握航天技术的国家。
”向曾经侵略过我们的人宣布；向曾经看不起我们的人宣布；向未能等到成功便猝然长逝的航天人宣布。
“中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。
”（这不仅是炎黄子孙的自豪之感，更是对成千上万的航天人的赞扬）三个大组分别赞扬，齐声赞扬，熟读成诵四、以第十段总结孩子们，在神州五号飞船发射成功两年后的2005年10月12日我们又成功发射了神舟六号，记得潘爷爷说，预计2020年中国人将成功登上月球，也可能更早，大家要做好准备，在这个时间表上还有很多震撼地球的日子等待着你们去填写。
部编版四年级语文下册《千年梦圆在今朝》教学设计教案（公开课详案）
部编版四年级语文下册《千年梦圆在今朝》教学设计教案（公开课详案）8* 千年梦圆在今朝教学目标1.认识“揽、焰”等9个生字。
2.默读课文，了解中国航天事业的发展历程和“梦圆”的经过，激发民族自豪感。
3.尝试运用所学方法，在阅读中体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神，了解我国在航天领域的最新成就。
?教学重难点1.了解中国航天事业的发展历程和“梦圆”的经过，激发学生的民族自豪感。
2.尝试运用所学方法，在阅读中体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神，了解我国在航天领域的最新成就。
?教学策略1.字词教学本课四字词语较多，要引导学生借助拼音认读，并主动积累。
“嫦娥奔月”的“奔”读“bèn”。
2.阅读教学引导学生读懂课文，围绕“为什么千年的飞天梦能在今朝实现”这一问题展开阅读，让学生带着问题默读课文，在课文中寻找答案，再组织学生讨论，在讨论中帮助学生正确理解课文。
3.语言运用本课按照“提出问题—默读思考—讨论交流”的思路展开教学。
首先，引导学生提出问题：为什么千年的飞天梦能在今朝实现？以此激发学生的阅读期待；然后出示阅读指导，让学生自读自悟；最后引导学生讨论交流，感受中国航天人勇于探索、坚持不懈、默默奉献、团结合作的科学精神。
教学准备多媒体课件。
教学课时1课时教学过程一、激发兴趣,导入新课。
1.2003年10月15日上午9时,在我国酒泉卫星发射中心,随着一声巨响,航天员杨利伟乘坐我国自主研发的“神舟五号”飞入太空。
这次载人航天飞行的成功,实现了中华民族千百年来的飞天梦想。
下面让我们一起重温那激动人心的场面!(播放视频)2.作为一个中国人,你有何感受?3.今天我们来学习《千年梦圆在今朝》这篇课文,了解一下中国人飞天梦想实现的过程。
(板书课题)二梦圆成功，追根溯源1.自读感悟，找寻梦圆原因。
（1）师引导：中华民族载人航天梦想为什么能在今朝实现呢？（2）出示课件。
部编版四年级语文下册第8课《千年圆梦在今朝》教案及教学反思
部编版四年级语文下册第8课《千年圆梦在今朝》教案及教
学反思
一、教案
1. 教学目标
•了解古代建筑的意义和特点。
•理解文学作品中的主题。
•提升学生的阅读理解能力。
2. 教学重点
•理解文学作品中的主题。
•学习古代建筑的意义和特点。
3. 教学难点
•运用文字语言描写建筑的特点。
4. 教学准备
•课文《千年圆梦在今朝》
•多媒体教学设备
•教学PPT
5. 教学过程
第一步：导入
•利用图片展示古代建筑，引导学生思考建筑的意义。
第二步：学习课文
1.听课文录音，感受课文节奏和语音。
2.学生跟读课文，培养语音语调。
3.教师讲解课文内容，解释生词，帮助学生理解。
第三步：讨论与思考
•引导学生讨论课文主题，思考为什么作者要选择这个主题。
第四步：写作
•让学生模仿课文风格，自行描写古代建筑的特点。
二、教学反思
本节课的教学内容着重在让学生了解古代建筑的意义和特点，同时通过学习课文《千年圆梦在今朝》，帮助学生理解文学作品中的主题。
在教学过程中，学生积极参与讨论，表现出良好的思辨能力。
但是在写作环节中，部分学生表现出写作能力不足，需要进一步加强。
未来，在教学中可以增加一些写作训练的环节，让学生更加熟练地运用文字语言描述建筑的特点。
总的来说，本节课教学取得了一定效果，但也存在一些需要改进的地方。
希望在未来的教学中能够更好地引导学生，促进他们的全面发展。
部编版四年级语文下册第二单元第8课《千年梦圆在今朝》教案
部编版四年级语文下册第二单元第8课《千年梦圆在今朝》教案一、教学目标1.知识目标：让学生了解《千年梦圆在今朝》的内容，掌握新学词语和句子。
2.能力目标：培养学生的阅读理解能力，提高写作能力。
3.情感目标：引导学生珍惜现在幸福美好的生活。
二、教学重点和难点1.重点：讲解课文内容，学习生字词。
2.难点：理解文章背后的寓意和情感表达。
三、教学准备1.教材：部编版四年级语文下册2.教具：多媒体教学设备，学生课本四、教学过程1.导入：利用图片或视频引入课文主题，激发学生学习兴趣。
2.复述故事：老师带领学生复述课文，注重理解文章情感。
3.学习生字词：讲解生字词含义，组织学生学习拼写和造句。
4.分段理解：逐段解读课文内容，引导学生理解文章结构和内涵。
5.文化解读：介绍课文背景和对当代生活的启示，引导学生思考。
6.小组讨论：学生分组讨论课文中的关键问题，提高交流能力。
7.写作练习：组织学生根据课文内容展开写作练习，培养写作能力。
8.课堂互动：班级互动环节，鼓励学生表达观点和感受。
9.总结归纳：课堂小结，强调课文要点和思想内涵。
10.作业布置：布置课后作业，巩固学生对课文的理解和应用。
五、教学反思1.本节课重视学生对课文的理解和情感体验，有助于提高学生学习主动性。
2.在未来的教学中，可以加入更多互动环节，促进学生课堂参与度。
经过本节课的教学，相信学生对《千年梦圆在今朝》这篇文章有了更深入的了解，也能从中受益并体会到作者的用心之处。
愿学生在今后的学习中能够不断提高，书写出更加灿烂的未来！。
部编版四年级语文下册《8、千年梦圆在今朝》教学设计
部编版四年级语文下册《8、千年梦圆在今朝》教学设计一、教学目标1.了解《千年梦圆在今朝》的内容，理解故事情节和主题；2.掌握《千年梦圆在今朝》中生僻词语的意义，并能正确朗读；3.提高学生的阅读理解能力，培养学生的想象力和创造力；4.引导学生展开联惯的想象，开拓思维，激发学生对未来的向往和憧憬。
二、教学重点1.《千年梦圆在今朝》的阅读和理解；2. 生僻词语的学习和掌握；3. 学生对于故事中情节的想象和联想。
三、教学准备1.部编版四年级语文下册教材；2.课堂图片或实物展示《千年梦圆在今朝》相关内容；3.配套教学PPT；4.学生课前阅读《千年梦圆在今朝》故事；5.准备生僻词语的解释和例句。
四、教学过程第一课时1.导入：通过展示图片或实物引出《千年梦圆在今朝》的主题，激发学生对故事的兴趣；2.学习：带领学生阅读故事，重点讲解生僻词语，并让学生读准；3.讨论：师生共同讨论故事情节，引导学生理解故事主题；4.作业布置：要求学生将对故事的理解写成读后感。
第二课时1.复习：让学生复述前一节课的故事内容，并确认生僻词语的掌握情况；2.拓展：引导学生联想自己的梦想，与故事中的情节做对比，鼓励学生表达自己的想法；3.听读：播放故事录音，让学生跟读，提高朗读能力；4.作业：布置作文，写下自己的一个梦想及实现方法。
五、教学反思在教学过程中，发现学生对于生僻词语的掌握需要加强，在未来的教学中，可以增加类似的生僻词语练习和活动，帮助学生更好地理解和运用生词。
同时，在学生的梦想及想象方面，可以多设置启发性的问题，引导学生深入思考，并勉励他们为梦想努力奋斗。
以上即为关于部编版四年级语文下册《8、千年梦圆在今朝》的教学设计，希望能够帮助学生更好地理解和欣赏这篇故事，激发他们对未来的向往和憧憬。
《千年梦圆在今朝》教案部编版语文四年级下册(通用7篇)
《千年梦圆在今朝》教案部编版语文四年级下册（通用7篇）《千年梦圆在今朝》教案部编版语文四年级下册篇1［教学目标］1.会认9个生字，掌握多音字“着”。
2.默读课文，掌握课文主要内容，了解中国航天事业的发展和千年梦想的历程，激发民族自豪感。
3.通过搜索信息了解中国航天领域的最新成就。
［教学重难点］了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。
［教学课时］1课时教学过程一、交流资料，引出课题1.昨天布置同学们收集有关杨利伟、费俊龙、聂海胜的个人资料，现在请大家拿出来我们一起交流一下。
2.杨利伟、费俊龙、聂海胜被称为中华民族的航天英雄，其实在中华民族的航天历史上还有许多我们不知道的英雄。
月球上有一座环形山，它的名字叫“万户”，万户做了什么呢？为什么月球上的环形山用他的名字来命名呢？（板书课题）二、初读课文，学习生字词，提出不懂的问题1.学习新单词，掌握多音字。
（1）指导识字正音。
强调“载人航天”中的“载”读“ｚàｉ”，“着陆”中的“着”读“zhuó”。
(2)理解单词。
(指导学生通过查字典和联系上下文来理解单词)2.默读课文，边读边思考，试着自己提几个问题。
教师巡视，了解学生提了哪些问题，鼓励学生大胆提问。
3.师提问：同学们，通过刚刚的阅读，大家提了哪些问题呢？预设1：文章写我国的载人航天发展，为什么第1自然段要列举很多的神话传说？（这是根据文章的写法提问）预设2：通过对载人航天事业的发展的了解，你有什么启示？（对阅读启示进行提问）三、精读课文，理解感悟（一）整体把握，读懂文章主要内容1.默读第1自然段。
思考:这一段描述了什么？为什么要这样写？（写了千百年来流传的神话传说。
这些神话传说是人们对月球，对太空的美好想象，也正是这些美好的想象激发人类不断去尝试、探索。
）2.学习第二段和第三段。
万户实验成功了吗？(没有)既然万虎的实验没有成功，为什么要在这篇文章中称他为人类飞行探索的先驱？因为千千万万敢于探索的家庭的付出，激励着后人不断尝试。
人教(部编版)四年级下册语文8《千年梦圆在今朝》教案 (2)
人教（部编版）四年级下册语文8《千年梦圆在今朝》教案（2）一、教学目标知识目标1.理解课文《千年梦圆在今朝》的内容，把握故事情节；2.掌握课文中难点词语的意思和用法；3.能够正确朗读课文，朗读流畅；4.能够理解课文的主题，体会其中的情感。
能力目标1.提高学生的阅读理解能力；2.提高学生的表达能力，能够用自己的语言描述课文内容；3.增强学生的合作意识和沟通能力，能够与同学进行合作讨论。
情感目标1.培养学生对传统文化的尊重和热爱；2.培养学生的责任感和爱心，关心他人的困境。
二、教学重难点教学重点1.理解课文内容，把握故事情节；2.掌握课文中的重点词语，能够正确运用。
教学难点1.理解课文中的意境和感情表达；2.进一步理解“俗语”和“谜语”的意义并能解答相关问题。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•教师播放《千年梦圆在今朝》的诵读视频，引入课文主题，激发学生对课文的兴趣。
2. 学习新课（30分钟）1.学生跟读课文，教师解释生词和难点词语的意思；2.学生分组讨论课文中的重要情节和情感表达；3.学生理解和品味课文，表演课文内容，加深对课文的理解和感受。
3. 拓展（15分钟）1.学生分角色，模拟课文中的故事情节，进行即兴表演；2.学生展示自己的表演，其他同学进行评价和点评。
4. 总结（5分钟）•教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结课文的主题和情感表达。
四、板书设计•《千年梦圆在今朝》教学目标•重点词语解析•情节分析与表演五、教学反思本节课通过多种形式引导学生深入理解课文内容，提高了他们的表达能力和合作意识。
但在教学过程中发现，部分学生仍有困难理解课文难点，需要加强课下辅导和指导。
今后应根据学生实际情况，灵活调整教学方法，提高教学效果。
以上为《千年梦圆在今朝》教案（2）的教学内容，希望对您有所帮助。
部编版语文四年级下册8《千年梦圆在今朝》第二课时课件(共22张PPT)
抓关键词语
文字资料
为什么千年飞天梦能在今朝实现？
视频资料
图片资料
拓展阅读
课后作业
继续多种情势搜集相关的资 料了解中国航天事业的发展。
谢 谢！
他们有的人（
）；有的人
（
）；有的年轻人
（
）；有的人
（
）……
他们有的人为了工作的及时、方便， 将铺盖搬到了工厂车间；有的人积劳成疾， 几次住进了医院；有的年轻人虽风华正茂 却华发早生；有的人甚至为此付出了全部 心血与生命，未能等到成功的那一天便猝 然长逝……
资料补充
为了保证“神舟五号”的成功发射，科学 家们共设计了20种救生方案保证航天员安全， 针对飞船系统的故障计策有139个；8位科学 家未见飞天身先死，这些科学家有的是倒在出 差的火车上，有的牺牲在实验室，他们努力了 数十年却没能看到飞天成功的壮丽场景。
数百年来，坚定而执着的炎黄子孙，在 实现飞天梦的过程中，遭受了无数失败，付 出了惨重代价，但是，始终没有放弃飞离地 球，中国科学家满怀希望地开始 了载人航天技术的探索。1992 年9月21日，党中央决定实施载 人航天工程。一百一十多个单位 直接承担了研制、建设和发射任 务。 团结合作 众志成城
小学语文统编教材四年级下册
8.千年梦圆在今朝
第二课时
学习目标
1.默读课文，并学会自己提出问题，解决问题。 2.感悟理解为什么千年的飞天梦能在今朝实现？ 3.查找资料，了解我国航天事业取得的最新成 绩。
千年飞天梦指的是什么？ 为什么千年飞天梦能在今朝实现？ 飞天梦的实现又有什么意义呢？
……
那为了实现这个飞天梦，我们都 做了哪些努力呢？请你在文中画出相 应的句子，在你感受深刻的地方做好 批注。
(精品)部编版四年级语文下册8.《千年梦圆在今朝》公开课教学设计(第二课时)
部编版四年级语文下册8.《千年梦圆在今朝》教学设计教材分析《千年梦圆在今朝》叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好愿望所进行的尝试和追求,重点记叙了中华人民共和国成立以来,中国航天事业的蓬勃发展。
在广大科技人员、工人和解放军官兵的共同努力下,“神舟五号”载人航天飞行的成功,标志着我国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家,千年的飞天梦终于实现了。
学情分析学生对航天知识所知有限,但对科学故事、科普文章比较感兴趣,课前可以让学生收集关于航天事业发展的资料,了解中国航天事业的情况,丰富背景知识,增强民族自豪感。
这个阶段的学生能够理清课文条理、抓住课文主要内容,体会作者的思想感情,领悟文章的表达方法。
指导学习本课时,要注意工具性和人文性的统引导学生感悟现代科技成就的取得除了个人努力之外,还包括团队合作,突出团队精神。
教学建议1.让学生了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
2.让学生默读课文,抓住课文的主要内容,学习作者在具体的事实描述中说的写法。
教学目标1.正确识记生字词。
2.默读课文,抓住课文的主要内容,了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过,激发民族自豪感。
3.学习在具体的事实描述中说明道理的写法,体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
重点难点重点:理解“梦圆”背后的精神和力量。
难点:学习在具体的事实描述中说明道理的。
教学准备教师准备:多媒体课件。
学生准备:收集中国以及世界载人航天飞行的有关资料。
课时安排2课时第二课时课时目标1.理解重点句子,体会航天人无私奉献、热爱祖国的优秀品质。
2.感悟我国在航天领域取得的伟大成就。
重点难点重点:理解我国在航天领域取得的伟大成就。
难点:体会航天人无私奉献、热爱祖国的优秀品质。
教学过程一、复习导入1.上节课,我们学习了《千年梦圆在今朝》,谁来说说这篇文章的主要内容?(指名说)2.读了这篇文章,你有什么感受？设计意图;复习巩固,检查预习,引出下文。
千年梦圆在今朝·教学设计小学四年级下册优秀设计精品优质课公开课
2.师：同学们，课文只介绍了我国航天事业中几项里程碑式的成就。你还知道哪些成就呢？快打开预习单看看吧！
3.师：查阅资料是很好的方法，我们可以上网查，可以阅读相关书籍，也可以观看视频影片之类。当然我们也可以向大人询问。
4.将查阅的资料，制成名片并介绍航天三大领域的重要成就。
1.唤起民族自豪感，激发对祖国的热爱之情。
4.交流分享感受。教师进行示范：
（1）出示（第一段的最后一句话）：从这一重点句中，我知道中华民族自古以来就对飞天充满着激情和想象力，所以飞天梦的实现始于梦想。
（2）（出示第三自然段）：从这一重点段中，我知道飞天梦的实现源于中华民族的勇于实践和不断探索的精神。
（3）（出示请看第五段的“一百一十多个单位”和“广大”）从这两个关键词中，我知道梦想的实现还源于航天人的团结合作的精神。
3.你从文中那些语句段落中感受到乡村风景的独特与迷人呢？
（二）赏析佳句，读中悟情
春笋探头图、鲜花轮绽图
1.多媒体出示文本第一自然段。
2.个性朗读，自读自悟。自由读，找出描写雨后春笋探出头来的句子。
句子一：几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
一个“探”自让你感受到了什么？（嫩笋迅速的长势、春季勃勃的生机）
3.圈词语
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部编版四年级语文下册8.《千年梦圆在今朝》教学设计
教材分析
《千年梦圆在今朝》叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好愿望所进行的尝试和追求,重点记叙了中华人民共和国成立以来,中国航天事业的蓬勃发展。
在广大科技人员、工人和解放军官兵的共同努力下,“神舟五号”载人航天飞行的成功,标志着我国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家,千年的飞天梦终于实现了。
学情分析
学生对航天知识所知有限,但对科学故事、科普文章比较感兴趣,课前可以让学生收集关于航天事业发展的资料,了解中国航天事业的情况,丰富背景知识,增强民族自豪感。
这个阶段的学生能够理清课文条理、抓住课文主要内容,体会作者的思想感情,领悟文章的表达方法。
指导学习本课时,要注意工具性和人文性的统引导学生感悟现代科技成就的取得除了个人努力之外,还包括团队合作,突出团队精神。
教学建议
1.让学生了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
2.让学生默读课文,抓住课文的主要内容,学习作者在具体的事实描述中说的写法。
教学目标
1.正确识记生字词。
2.默读课文,抓住课文的主要内容,了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过,激发民族自豪感。
3.学习在具体的事实描述中说明道理的写法,体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
重点难点
重点:理解“梦圆”背后的精神和力量。
难点:学习在具体的事实描述中说明道理的。
教学准备
教师准备:多媒体课件。
学生准备:收集中国以及世界载人航天飞行的有关资料。
课时安排
2课时
第二课时
课时目标
1.理解重点句子,体会航天人无私奉献、热爱祖国的优秀品质。
2.感悟我国在航天领域取得的伟大成就。
重点难点
重点:理解我国在航天领域取得的伟大成就。
难点:体会航天人无私奉献、热爱祖国的优秀品质。
教学过程
一、复习导入
1.上节课,我们学习了《千年梦圆在今朝》,谁来说说这篇文章的主要内容?(指名说)
2.读了这篇文章,你有什么感受？
设计意图;复习巩固,检查预习,引出下文。
二、深入理解
出示课件小结,进一步理清飞天梦实现的过程：
中华民族的飞天梦源于古人的奇妙想象,从此在炎黄子孙的心里便埋下了飞天的种子,才有了明代万户火箭飞行的大胆尝试。
炎黄子孙追逐飞天梦的过程并不是一帆风顺的,而是遭遇了很多的失败和挫折。
但中华民族并没有因为失败而放弃飞天的梦想。
1949年,中华人民共和国成立,中华民族的历史掀开了崭新的一页,中国的航天事业也呈现勃勃生机。
1970年,中国第一颗人造卫星的成功发射,这是中国航天史上取得的突破性进展。
经过众多航天人的不懈努力,2003年,“神舟五号”飞天成功,这是中国航天史上取得的巨大成功。
中华民族终于圆了千百年的飞天梦想。
可炎黄子孙并没有停下探索的脚步,2007年“嫦娥一号”的成功发射,成为我国航天事业的又一座里程碑。
2019年“嫦娥四号”探测器实现了人类首次月球背面软着陆……
三、再读课文,出示要求
飞天梦的实现极为艰辛,哪些句子使你感受到这些追梦的可贵精神?请默读课文,找出你感受最深的句子,并做简单批注,在小组内交流。
1.学生自读完成问题。
2.学生在小组内交流自己的学习心得。
3.全班交流,教师相机点拨。