铃儿响叮当音乐
中班音乐课教案《铃儿响叮当》
中班优质音乐课教案《铃儿响叮当》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解歌曲《铃儿响叮当》的旋律和歌词内容。
2. 技能目标：通过唱歌、跳舞等实践活动，培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的创造力和想象力。
二、教学重点与难点重点：让幼儿学会歌曲《铃儿响叮当》的歌词和旋律。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音乐表现。
三、教学准备1. 教具准备：铃铛、小鼓等打击乐器，音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合跳舞的空间。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体热身活动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐课堂。
2. 歌曲学习：教师播放《铃儿响叮当》歌曲，让幼儿边听边跟唱，熟悉歌曲旋律。
3. 歌词学习：教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿理解歌词意义，让幼儿跟着音乐节奏朗读歌词。
4. 实践环节：教师将幼儿分成小组，每组选择一种打击乐器，根据歌曲节奏击打乐器，增强幼儿对音乐节奏的感受。
5. 舞蹈编排：教师教授简单的舞蹈动作，让幼儿边唱边跳，展示自己对歌曲的理解和表现。
6. 总结环节：教师组织幼儿分享自己在课堂上的收获和感受，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、课后反思教师在课后对课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，针对幼儿的表现和反馈，调整教学方法和策略，为下一次课堂教学做好准备。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等，给予及时的反馈和鼓励。
2. 音乐技能评价：评估幼儿在节奏感、唱歌技巧、舞蹈表现等方面的进步，以促进他们的自信心和兴趣。
3. 创意表现评价：鼓励幼儿在音乐活动中发挥想象力和创造力，对他们的独特表现给予肯定和赞扬。
七、教学延伸1. 家庭作业：布置相关的音乐作业，如让幼儿在家中与家长一起唱歌、跳舞，培养家庭音乐氛围。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区音乐活动，如音乐会、舞蹈表演等，拓宽幼儿的视野。
3. 主题探究：围绕《铃儿响叮当》歌曲，让幼儿探索其他节日或季节相关的音乐作品，增加他们的音乐知识。
铃儿响叮当音乐教案8篇
铃儿响叮当音乐教案8篇铃儿响叮当音乐教案篇1活动目标：1、熟识歌曲旋律，学唱新歌。
2、激发幼儿对圣诞节的憧憬，感受歌曲带来的欢快心情。
重点：熟识歌曲旋律，学唱新歌。
难点：激发幼儿对圣诞节的憧憬，感受歌曲带来的欢快心情。
活动预备：钢琴活动过程：一、律动：《苹果丰收》、《采茶》、《淘米洗菜》。
二、练声：《小鸟醒来了》、《山谷回音真好听》。
三、学习歌曲《铃儿响叮当》。
1、复习歌曲，引导幼儿用好听的声音唱歌。
(1)全体幼儿齐唱歌曲一遍。
(2)引导幼儿用好听的声音演唱歌曲一遍。
2、创编歌曲动作。
(1)鼓舞幼儿用动作表现歌曲。
这首歌这么好听，假如我们再加上好看的动作就更好了!(2)播放乐曲请幼儿听音乐表演动作。
我们一边听音乐一边做相应的动作。
(3)教师和幼儿共同随音乐伴奏念歌词。
(4)教师带着幼儿边唱边表演。
我们一边用欢乐的声音来唱歌一边来表演。
进展分组轮唱，增加趣味性，娴熟歌词。
3、教师放音乐，幼儿边跟唱边创编自己喜爱的动作。
四复习歌曲《秋天多么美》，完毕本活动。
铃儿响叮当音乐教案篇2活动目标：1、激发幼儿对圣诞节日的憧憬，培育幼儿的音乐节奏感；2、感受音乐的欢快热闹的心情，感受愉悦的节日气氛；３、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。
活动预备：音乐磁带、flash动画、活动过程：一、导入局部：1、观赏flash动画，听音乐，让幼儿感受浓重的节日气氛。
2、观赏后，提问：a：这是一首关于什么节日的歌曲？听到歌曲有什么感受？b：圣诞节里圣诞老人是怎样送礼物的？二：熟识歌曲旋律1、感受歌曲的节奏。
播放音乐，请幼儿边拍手边听歌曲。
听完后，提问：a：这首歌是几拍子的？b：4/4是什么特点？c:歌曲里唱了些什么？（引导幼儿说出歌词内容，如幼儿说不出，可再观赏音乐。
在引导中教师参加简洁的动作。
）２、教师弹唱歌曲，请幼儿观赏。
３、鼓舞幼儿用动作表现歌曲（用语言引导幼儿）师：这首歌这么好听，假如我们再给它加上好看的动作就更好了，是不是？播放乐曲请幼儿听音乐表演动作。
中班《铃儿响叮当》音乐教案
中班《铃儿响叮当》音乐教案铃儿响叮当教案篇一教学目标：1、熟练地演唱《铃儿响叮当》，合唱更加和谐动听。
2、在分组合作表演《铃儿响叮当》时充满自信，配合好。
3、用歌声、器乐、动作参与表演，感受群众学习音乐的愉悦。
教学过程：1、导入前节课我们巳经初步学会了合唱歌曲《铃儿响叮当》，这带课我们就要将演唱、演奏和表演结合起来，让我们在音乐的海洋里自由地表演，自由地创造，把一切胆小、害羞、自卑一扫而光。
2、复习歌曲《铃儿响叮当》要成熟练背唱，富有表情，合唱和谐。
按照课本上的要求设计力度的变化，造成雪橇由远及近、由近及远的情景。
教师可加一前奏，提示速度和力度。
如：3、分小组为第二乐段配上打击乐器请学生思考、探索：选用哪些课堂打击乐器，用什么乐器来主奏表现“叮叮当”的铃声，如何表现雪橇渐渐远去的效果，各个乐器采用什么节奏，主要的节奏型是什么等。
抽查几个小组，教师弹琴（第二乐段），学生配以打击乐器，师生共同评价。
4、用课堂乐器演奏第二乐段从技术上来看是不难的，难的是调。
这首歌应采用1=D，但竖笛难以吹奏，口琴无法吹奏，只有口风琴能够。
如改成1=F，竖笛只要学会b7就用吹奏，口琴仍不能，但唱起来调略嫌高，最后一个ⅰ可能上不去。
最简单的办法是采用l=C来吹奏，虽然唱时歌声会沉闷许多，但这是一个两全的方法，而且学生边喝边奏边演其热烈的气氛将会弥补定调过低的缺陷。
5、分小组设计表演动作学生有的扮演拉雪橇的小马，有的扮演坐在雪橇上的儿童，他们都戴着富有童话色彩的头饰，有的手中还抱着布绒玩具或拿着气球，要设计好马如何拉，儿童们如何雀跃欢呼，还要注意设计好“雪橇”的行进路线。
抽几个小组当众表演。
几个小组共同表演（注意各个“雪橇”不能撞车）6、全班学生共同参与活动部分学生歌唱，部分学生伴奏（课堂乐器和打击乐器），部分学生表演，掀起高潮，但要注意防学生因情绪兴奋而使歌声喊叫，要引导学生做到情绪热烈，歌声优美。
教学反思：学生在音乐活动中用心参与，用打击乐器伴奏是有创造性。
《铃儿响叮当》中班音乐活动教案
《铃儿响叮当》中班音乐活动教案一、活动目标1. 感受歌曲《铃儿响叮当》的欢快节奏和节日氛围。
2. 能够用动作表现歌曲内容，培养幼儿的节奏感和表现力。
3. 学会用铃铛伴奏，增强幼儿的音乐感知和创造力。
二、活动准备1. 音乐CD《铃儿响叮当》2. 铃铛若干个3. 雪花、雪人等节日道具4. 活动场地布置三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲欣赏（5分钟）播放《铃儿响叮当》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的欢快节奏和节日氛围。
3. 歌曲学习（5分钟）教师教授歌曲的歌词和旋律，引导幼儿学会歌曲。
4. 动作表演（5分钟）教师示范歌曲中的动作，如摇铃、跳舞等，并邀请幼儿一起表演。
5. 歌曲展示（5分钟）幼儿分组进行歌曲表演，展示所学动作和歌曲。
6. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己的收获和感受。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中与幼儿一起欣赏《铃儿响叮当》歌曲，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置节日主题，让幼儿持续感受节日的氛围。
3. 区域活动：在音乐区设置歌曲《铃儿响叮当》的相关材料，让幼儿自主探索和创作。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对歌曲的兴趣和表现力。
2. 关注幼儿在动作表演中的创新和合作能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐表现。
六、活动注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注每个幼儿的音乐体验，尊重幼儿的个人差异。
3. 引导幼儿正确使用铃铛，防止误伤自己和他人。
4. 在活动中保持积极的情绪氛围，让幼儿充分感受到音乐的魅力。
七、教学方法1. 采用示范法：教师通过动作表演，让幼儿直观地学习歌曲内容和动作。
2. 采用互动法：教师与幼儿互动，激发幼儿的参与热情和积极性。
3. 采用游戏法：将歌曲学习与游戏相结合，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
湘艺版音乐六年级上册《铃儿响叮当》教案
湘艺版音乐六年级上册《铃儿响叮当》教案一. 教材分析《铃儿响叮当》是一首欢快的美国圣诞歌曲，湘艺版音乐六年级上册将其选为教材，旨在让学生感受西方节日的氛围，学习异国文化，同时培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
歌曲节奏明显，旋律简单，易于学生学习和掌握。
二. 学情分析六年级的学生对音乐有较高的兴趣，具有一定的歌唱基础。
在学习《铃儿响叮当》这首歌曲时，学生可以通过对比我国的传统节日歌曲，更好地理解和感受西方节日的特色。
但同时，部分学生可能对英文歌词的理解存在困难，需要教师在教学过程中进行耐心讲解和引导。
三. 教学目标1.让学生掌握《铃儿响叮当》的英文歌词和旋律。
2.培养学生对西方节日的认识和理解，增强跨文化交际能力。
3.提高学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
四. 教学重难点1.英文歌词的准确理解和演唱。
2.歌曲中节奏和音高的把握。
五. 教学方法1.对比教学：通过对比我国传统节日歌曲，让学生更好地理解和感受西方节日的特色。
2.情景教学：创设圣诞节氛围，让学生在情境中学习歌曲。
3.分组合作：分组进行歌唱练习，提高学生的团队协作能力。
4.示范教学：教师示范演唱，引导学生准确掌握歌曲风格和技巧。
六. 教学准备1.教学音频：准备《铃儿响叮当》的音频资料，以便学生跟唱和欣赏。
2.教学PPT：制作含有歌词、图片和动画的PPT，辅助教学。
3.圣诞节装饰：准备圣诞树、彩球、彩带等装饰品，营造节日氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍圣诞节的来历和习俗，引导学生了解西方节日文化。
2.呈现（5分钟）播放《铃儿响叮当》音频，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意纠正发音和旋律错误。
分组进行歌唱练习，培养学生的团队协作能力。
4.巩固（5分钟）让学生独立演唱歌曲，教师巡回指导，并对表现优秀的学生给予表扬。
5.拓展（5分钟）引导学生讨论歌曲中所描绘的圣诞节场景，让学生发挥想象力，创作自己的圣诞节故事。
中班铃儿响叮当音乐教案优秀6篇
中班铃儿响叮当音乐教案优秀6篇《铃儿响叮当》教学教案篇一活动目标：1、激发幼儿对圣诞节日的向往，培养幼儿的音乐节奏感；2、感受音乐的欢快热烈的情绪，感受愉悦的节日气氛；３、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
活动准备：音乐磁带、Flash动画、活动过程：一、导入部分：1、欣赏Flash动画，听音乐，让幼儿感受浓重的节日氛围。
2、欣赏后，提问：A、这是一首关于什么节日的歌曲？听到歌曲有什么感受？B、圣诞节里圣诞老人是怎样送礼物的'？二、熟悉歌曲旋律1、感受歌曲的节奏。
播放音乐，请幼儿边拍手边听歌曲。
听完后，提问：A、这首歌是几拍子的？B、4/4是什么特点？C、歌曲里唱了些什么？２、教师弹唱歌曲，请幼儿欣赏。
３、鼓励幼儿用动作表现歌曲（用语言引导幼儿）师：这首歌这么好听，如果我们再给它加上好看的动作就更好了，是不是？播放乐曲请幼儿听音乐表演动作。
（在听音乐做动作中逐渐熟悉音乐，可引导幼儿在做动作的同时轻声唱）“小朋友，你的动作要跟歌曲里唱的。
一样。
”4、进行歌曲表演三、结束部分教育幼儿关心他人，知道圣诞节送圣诞礼物是表示友好的一种方式。
师：过圣诞节的时候，每一个人都很快乐，因为他们收到了圣诞老人和自己好朋友的圣诞礼物。
四、活动评价与反思《铃儿响叮当》的教案篇二活动目标1、练习双脚原地向上跳，增强腿部肌肉力量，培养弹跳能力及协调能力。
2、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
活动准备：场地上悬挂一排小串铃，高度为超过幼儿头顶10厘米左右。
活动过程一、导入教师带领幼儿走成大圆圈“走走走，向前走，我们跟着老师走，走走走，向前走，走成一个大皮球。
”二、展开1、热身游戏：玩“大皮球”教师站在大圆圈中间做拍球人，幼儿边念儿歌边做动作。
儿歌为：“大皮球，真正好，拍一拍，跳一跳。
拍的轻，跳得低，拍的重，跳得高，拍拍拍，跳跳跳。
”幼儿根据歌词有节奏地做双脚向上跳的动作。
当老师说：“皮球漏气啦！”幼儿发出“哧，哧”声并起立。
大班音乐《铃儿响叮当》教案
大班音乐《铃儿响叮当》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《铃儿响叮当》这首歌曲的旋律和歌词，知道歌曲所表达的欢快氛围。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，让幼儿感受到节日的快乐气氛，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《铃儿响叮当》的旋律和歌词。
难点：音准、节奏感的把握，以及集体合唱的能力。
三、教学准备：1. 物质准备：音乐播放设备、铃铛、小鼓等打击乐器。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教学基本部分：（1）教师讲解歌曲《铃儿响叮当》的旋律和歌词，让幼儿初步感知歌曲。
（2）分组学习，教师指导幼儿演唱歌曲，注意音准和节奏。
（3）开展合唱练习，培养幼儿的集体合作意识。
3. 教学拓展部分：（1）教师带领幼儿进行打击乐演奏，为歌曲《铃儿响叮当》伴奏。
（2）幼儿自由发挥，创作新的歌词或旋律，展示自己的创造力。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度、演唱效果等。
2. 家长反馈，了解幼儿在家中的学习情况和表现。
3. 通过课堂表现和作品展示，评价幼儿在音准、节奏感、合唱能力等方面的进步。
六、教学方法：1. 示范法：教师通过演唱歌曲，让幼儿跟随模仿。
2. 练习法：分组演唱、合唱等形式，让幼儿反复练习，提高演唱水平。
3. 游戏法：将音乐学习融入趣味游戏中，增强幼儿的学习兴趣。
4. 反馈法：教师及时给予幼儿评价和指导，促进幼儿进步。
七、教学内容：1. 学习歌曲《铃儿响叮当》的旋律和歌词。
2. 掌握音准、节奏，培养合唱能力。
3. 了解歌曲背后的文化意义，感受节日气氛。
八、教学步骤：1. 初步感知：教师演唱歌曲，让幼儿跟随节奏拍手。
2. 学习歌词：教师带领幼儿一句一句学习歌词，注意音准和节奏。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，进行合唱练习。
音乐铃儿响叮当的教案及教学反思
音乐《铃儿响叮当》优秀教案及教学反思一、教学目标：1. 让学生感受并能够唱出《铃儿响叮当》这首歌曲，理解歌曲的含义和情感。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
3. 通过学习这首歌曲，让学生了解和感受圣诞节的氛围和文化。
二、教学重点与难点：重点：让学生能够熟练地唱出《铃儿响叮当》这首歌曲，理解歌曲的含义和情感。
难点：歌曲中的一些音高和节奏的掌握，以及对于歌曲情感的理解和表达。
三、教学准备：1. 教学课件和教案。
2. 音乐播放设备。
3. 歌曲乐谱。
四、教学过程：1. 导入：播放《铃儿响叮当》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙和欢快的氛围。
2. 歌曲学习：让学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的音高和节奏，帮助学生理解歌曲的情感。
3. 歌曲分析：讲解歌曲的结构和旋律，让学生了解歌曲的基本知识。
4. 歌曲演唱：让学生分组演唱歌曲，培养学生的合作意识和团队精神。
5. 歌曲展示：让学生在班级或学校进行歌曲展示，提高学生的自信心和表演能力。
五、教学反思：通过本节课的教学，我深刻地认识到音乐教学的重要性和乐趣。
在教学过程中，我注重了学生的参与和体验，引导他们感受音乐的快乐和美好。
我也注意了学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高和发展。
我也发现了一些不足之处。
例如，在歌曲教学中，我可能过于注重音高和节奏的准确性，而忽视了学生对于歌曲情感的理解和表达。
在今后的教学中，我将继续改进教学方法，注重培养学生的音乐素养和审美能力，使他们在音乐学习中得到更多的收获和乐趣。
六、教学评价：1. 学生能够熟练地唱出《铃儿响叮当》这首歌曲，音准和节奏准确。
2. 学生能够理解歌曲的含义和情感，能够表达出歌曲的欢快氛围。
3. 学生对音乐学习产生浓厚的兴趣，积极参与课堂活动。
七、教学延伸：1. 组织学生进行音乐比赛，鼓励他们展示自己的才华。
2. 引导学生学习其他圣诞节相关的音乐作品，了解不同国家的音乐文化。
中班《铃儿响叮当》音乐教案
中班《铃儿响叮当》音乐教案人教版小学音乐五年级下册《铃儿响叮当》教案篇一《铃儿响叮当》教学设计教学目标：1、学习歌曲《铃儿响叮当》，感受歌曲带给的快乐，并能用小乐器为歌曲伴奏。
2、通过歌曲《铃儿响叮当》的学唱，培养学生的审美能力及演唱技巧。
3、学习歌曲《铃儿响叮当》，培养学生对大自然的赞美之情，进一步激发学生对大自然的热爱与歌颂。
教学重点：学唱歌曲《铃儿响叮当》，并能用各种小乐器为歌曲伴奏。
教学难点：感受歌曲意境，用欢快生动的情绪演唱来表现它。
教具准备：脚踏琴、小乐器教学过程：一、导课发声练习二、学唱歌曲1、初次聆听，感受歌曲情绪。
设问：歌曲是几拍子的？情绪怎样？（二拍子、欢快）2、再次聆听，感受歌曲内容（课件出示歌谱）3、学唱歌曲第一部分教师范唱后学生跟唱4、学唱歌曲第三部分5、学唱歌曲第二部分（1）教师范唱。
（2）学生随琴跟教师跟唱。
（3）找出较难的地方进行解决。
（4）老师范唱一句学生跟唱一句，跟琴一句句跟唱。
（5）全体跟钢琴伴奏唱一遍。
6、整首曲子跟着钢琴伴奏完整唱一遍。
7、跟课件歌曲音乐，唱一遍。
8、跟课件歌曲伴奏唱一遍。
三、认识乐器及为歌曲伴奏，1、认识乐器：碰铃、双响筒、铃鼓、三角铁，并演示打法。
2、分组练习。
3、整体歌曲表演：一组唱歌、一组乐器伴奏。
换四、观看歌曲视频，结束本课一遍后，两组角色互《铃儿响叮当》音乐教案篇二小学音乐第五周《铃儿响叮当》教学目标：1、通过学习歌曲《铃儿响叮当》，让我们从中体验一个文化主题——对大自然的赞美，进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。
2、通过歌曲《铃儿响叮当》的训练，让我们从中体验到和声的美感，进一步培养学生的审美能力，以及演唱技巧。
教学重点：歌曲意境的感受以及用不同情绪生动的演唱来表现它。
教学难点：歌曲的赏析与演唱表现艺术处理的结合统一以及尝试用不同的音乐要素表现歌曲。
教学方法：教材、多媒体。
教具：教材、多媒体课件、多媒体教学用具。
教学过程：一、导入部分：师：较近几天的天气可以说是春光明媚、春风拂面，非常舒服！大家能不能用声音来模仿一下春风是怎么吹的？用“WU”。
人音版音乐五年级下册第4课聆听《铃儿响叮当》教案
人音版音乐五年级下册第4课聆听《铃儿响叮当》教案一. 教材分析《铃儿响叮当》是一首富有圣诞节日气氛的歌曲，选自人音版五年级下册音乐教材。
歌曲节奏欢快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到节日的快乐氛围，提高音乐审美能力，同时培养集体合作演唱的意识。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，对旋律、节奏等音乐要素有一定的认识。
但部分学生可能在音乐表现力、集体协作方面存在不足。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，提高他们的音乐素养和协作能力。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《铃儿响叮当》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐审美能力，感受节日的快乐氛围。
3.提高学生的集体协作能力，增强团队意识。
4.通过对歌曲的学习，培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。
四. 教学重难点1.歌曲旋律的掌握。
2.集体协作演唱的能力。
3.歌曲情感的表达。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.分组练习法：学生分组演唱，相互交流、协作。
3.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
4.情感体验法：引导学生感受歌曲所表达的节日气氛，激发学生内心的喜悦情感。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《铃儿响叮当》音频、视频资料。
2.乐器：钢琴、铃铛等。
3.教学用具：乐谱、歌词卡片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《铃儿响叮当》的歌曲，引导学生感受节日的快乐氛围。
同时，提问学生对歌曲的认知，了解学生已掌握的知识点。
2.呈现（10分钟）教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
在演唱过程中，教师注意指导学生掌握正确的节奏和旋律。
3.操练（10分钟）学生分组进行演唱，教师巡回指导。
针对学生存在的问题，进行个别辅导，提高学生的演唱水平。
4.巩固（10分钟）教师学生进行集体演唱，检查学生对歌曲的掌握程度。
同时，鼓励学生发挥创意，为歌曲添加动作，增强表现力。
5.拓展（10分钟）教师引导学生讨论歌曲所表达的节日意义，分享彼此的心情体验。
人音版五年级音乐《铃儿响叮当》-课件
西方圣诞节图片欣赏
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读 的书
两，
件要
事么
。旅
。行
，
身
体
和
灵
魂总要ຫໍສະໝຸດ 我们，还在路上……《铃儿响叮当》
歌曲简介
《铃儿响叮当》是一首美国 歌曲，作者是彼尔彭特。
美国的冬天气候非常寒冷， 有的地方冰天雪地。歌曲描绘了 一群小朋友坐在马拉的雪橇上， 不畏风雪飞奔向前。他们的欢歌 笑语伴随着清脆的马铃声回荡在 山野……
总结
一首欢快热烈的《铃儿响 叮当》把我们带到了一个美丽 圣洁的冰雪世界，我们同歌曲 中的小朋友一起感受了滑雪的 快乐。当我们真正融入到大自 然的怀抱中，就会感到无比快 乐。让我们伴随着这首欢快的 歌曲到大自然中尽情的玩耍吧！
幼儿园大班节奏乐音乐教案《铃儿响叮当》
幼儿园大班节奏乐音乐教案《铃儿响叮当》一、教学目标1.让学生熟悉并理解《铃儿响叮当》的旋律和节奏。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
3.培养学生合作、创新意识，提高团队协作能力。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《铃儿响叮当》2.节奏练习：铃铛、拍手、跺脚等3.歌曲创编：改编歌词、动作创编三、教学重点与难点1.教学重点：学会《铃儿响叮当》的旋律和节奏，掌握铃铛、拍手、跺脚等节奏练习。
2.教学难点：歌曲创编部分的创新和合作。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《铃儿响叮当》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）引导学生分享对歌曲的感受，如：歌曲的节奏、旋律、情绪等。
2.歌曲欣赏（1）教师带领学生完整欣赏《铃儿响叮当》歌曲。
（2）引导学生关注歌曲中的节奏变化，如：快慢、强弱等。
（3）教师解释歌曲的背景和意义。
3.节奏练习（1）教师示范铃铛、拍手、跺脚等节奏动作。
（2）学生分组练习，教师巡回指导。
（3）学生展示练习成果，教师给予评价。
4.歌曲创编（1）教师引导学生改编《铃儿响叮当》歌词，如：将歌词中的“铃儿”改为其他物品。
（2）学生分组进行歌词改编，教师巡回指导。
（3）学生展示改编成果，教师给予评价。
5.动作创编（1）教师引导学生根据歌曲旋律和节奏创编动作。
（2）学生分组进行动作创编，教师巡回指导。
（3）学生展示动作创编，教师给予评价。
（2）学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。
（3）教师布置课后作业：回家后将改编后的《铃儿响叮当》演唱给家长听。
五、教学评价1.学生对《铃儿响叮当》歌曲的掌握程度。
2.学生在节奏练习中的表现。
3.学生在歌曲创编和动作创编中的创新能力和合作意识。
六、教学反思本节课通过歌曲欣赏、节奏练习、歌曲创编和动作创编等环节，让学生充分感受音乐的美妙，提高音乐审美能力。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生展示自己的机会。
同时，教师还需不断丰富教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
中班音乐课教案《铃儿响叮当》
中班优质音乐课教案《铃儿响叮当》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解歌曲《铃儿响叮当》的旋律和歌词内容。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。
3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《铃儿响叮当》的歌词和旋律。
难点：歌曲中的音准和节奏。
三、教学准备：1. 教具准备：铃铛、小鼓等打击乐器。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 导入新课（10分钟）：教师向幼儿介绍歌曲《铃儿响叮当》的旋律和歌词，播放歌曲让幼儿初步感受。
3. 学习歌曲（10分钟）：教师带领幼儿学习歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
分组进行演唱，让幼儿相互交流学习。
4. 实践操作（5分钟）：幼儿用打击乐器伴奏，演唱歌曲《铃儿响叮当》。
5. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿总结本次课程的学习内容，让幼儿分享自己的收获。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿复习歌曲《铃儿响叮当》，加强音准和节奏的练习。
2. 家长鼓励幼儿在家中自主演唱歌曲，培养自信心。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括积极性、专注力和合作精神。
2. 评价幼儿对歌曲《铃儿响叮当》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱和节奏感。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的歌曲复习情况和自主演唱情况。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行歌曲《铃儿响叮当》的汇报演出，让幼儿在舞台上展示自己的才华。
2. 开展主题教育活动，结合圣诞节等特殊节日，让幼儿深入了解歌曲背后的文化意义。
3. 引导幼儿创作自己的歌曲，培养幼儿的创造力。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习需求，是否给予个别化指导。
2. 教学内容是否适合中班幼儿的年龄特点，教学方法是否有效。
3. 如何进一步激发幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
铃儿响叮当音乐教案7篇
铃儿响叮当音乐教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、总结报告、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, emergency plans, experiences, summary reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!铃儿响叮当音乐教案7篇教案可以根据学生的反馈和表现进行调整和改进，教师可以通过分段教学来确保教案的时间分配合理，使学生更容易跟上教学进度，本店铺今天就为您带来了铃儿响叮当音乐教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
中班音乐教学《铃儿响叮当》
中班音乐教学《铃儿响叮当》文档中班音乐教学《铃儿响叮当》一、教学内容本课教材选自《音乐启蒙》第四册第五课，歌曲名为《铃儿响叮当》。
歌曲是一首富有浓厚圣诞节日气氛的儿童歌曲，曲调欢快，节奏感强。
通过学习这首歌曲，让学生感受节日的快乐，体验音乐带来的愉悦心情。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《铃儿响叮当》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生节奏感，提高音乐素养。
3. 引导学生感受节日的快乐，培养学生的集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：歌曲《铃儿响叮当》的旋律和歌词的掌握。
难点：歌曲中的节奏变化和音高准确性。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、教学录音机、音响设备、教学挂图、铃铛等。
2. 学具：乐谱、歌词卡片、铃铛、小礼物等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领学生回顾圣诞节的习俗，如挂铃铛、交换礼物等，让学生感受节日的气氛。
2. 歌曲学习（10分钟）1）教师播放歌曲《铃儿响叮当》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
2）教师讲解歌曲的旋律和歌词，引导学生跟唱。
3）分组练习，加强学生对歌曲的熟练度。
3. 节奏练习（5分钟）1）教师设计节奏练习，让学生用手拍打铃铛，感受节奏的变化。
2）学生分组进行节奏练习，培养学生的节奏感。
4. 歌曲表演（5分钟）1）学生分组进行歌曲表演，可以使用铃铛等道具，增加趣味性。
2）教师对学生的表演进行点评，鼓励学生发挥创意。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书歌曲《铃儿响叮当》的旋律和歌词，方便学生跟随教师学唱。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家人分享所学歌曲《铃儿响叮当》，并家庭成员一起演唱。
2. 请学生用彩纸制作一个小铃铛，下节课带来展示。
八、课后反思及拓展延伸课后教师要对课堂教学进行反思，观察学生的学习效果，针对存在的问题进行调整。
同时，可以组织学生进行音乐比赛，让学生在实践中提高音乐素养。
还可以引导学生参加学校的音乐社团，培养学生的音乐兴趣爱好。
重点和难点解析一、教学难点分析1. 节奏变化：歌曲《铃儿响叮当》中的节奏变化较为丰富，如附点八分音符、四分音符与八分音符的组合等。
中班铃儿响叮当音乐教案(优秀9篇)
中班铃儿响叮当音乐教案(优秀9篇)《铃儿响叮当》的教案篇一活动名称：铃儿响叮当（儿歌）活动目标：1、尝试分辨出日常生活中各种不同的铃声，知道其用途，初步发挥幼儿合理的'想像能力。
2、欣赏并初步学习儿歌"铃儿响叮当"。
活动准备：课件（各种铃声）小图片。
活动过程：一、倾听铃声，导入活动1、媒体展示（闹钟）,引起兴趣。
2、师：听听这是什么声音？它可能会告诉我们什么事情呢？二、想想讲讲，经验交流1、提问：在平时的生活中，你听到过哪些铃声？它有什么用呢？（提示：会告诉我们什么？）2、幼儿根据自己的生活经验讲述。
3、讨论：如果没有这些铃声行不行？为什么？三、欣赏儿歌，学习朗诵1、师示范朗诵儿歌。
问：你听到儿歌中有哪些铃声？2、幼儿跟老师一起朗诵儿歌。
3、幼儿跟老师一起表演儿歌。
《铃儿响叮当》的教案及反思篇二铃儿响叮当（体育游戏）能根据辩听小铃声音信号的方向进行快速跑。
1、乐器小铃一副。
2、场地四角放有四块遮挡物（上面画着大树、房子、花、篱笆等不同图样的内容，长宽能遮挡住一名成人蹲下不被发现），3、录音机，磁带《一只小铃铛》一、跟着铃声走一走。
教师将小铃放在背后敲击引发托儿兴趣。
教师：“你们听，这是什么声音？”如不认识，可以拿出来给托儿看，告诉托儿其名称。
教师带领托儿先用声音模仿小铃的声音，再跟着铃声走一走。
二、“找小铃”游戏介绍游戏“教师：“小铃还想和你们玩一个找小铃的游戏！你们要用耳朵仔细听：小铃到底躲在哪里？”玩法：托儿蹲在操场中间，闭上眼睛，配班教师手持小铃躲于纸板背后，敲击小铃。
托儿寻声而找，站在自己认为正确的纸板前，等小铃出来。
“你们看操场上有四个幅画，你听到声音后认为小铃在哪个幅画后面，就站在那幅画面前等，小铃会出来给你们看的。
”提醒托儿不要拥挤。
游戏进行2-3遍教师注意提醒托儿轻轻跑，避免跌倒。
三、在《一只小铃铛》音乐声中，托儿和小铃一起唱着歌，放松四肢。
活动延伸：区域：在音乐律动区提供小铃铛若干副，供托儿课间或自选活动时间摆弄。
五年级音乐《铃儿响叮当》教案
五年级音乐《铃儿响叮当》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《铃儿响叮当》，感受歌曲的欢快、活泼氛围，培养对音乐的热爱。
2. 学会用轻快的速度演唱歌曲，掌握基本的音乐节奏和音高。
3. 了解歌曲背后的文化背景，感受圣诞节的欢乐气氛。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《铃儿响叮当》，能够用欢快的速度演唱。
2. 教学难点：歌曲中的音高转换和节奏变化。
三、教学准备：1. 教学课件：《铃儿响叮当》歌曲及相关图片。
2. 教学乐器：钢琴、铃鼓等。
3. 教学音频：《铃儿响叮当》歌曲。
四、教学过程：1. 导入：播放《铃儿响叮当》歌曲，引导学生感受歌曲的欢快氛围。
2. 歌曲学习：（1）教师带领学生逐句学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的音高和节奏。
（2）学生跟唱，教师纠正发音和音准。
（3）分组演唱，培养学生的团队协作能力。
3. 歌曲讨论：（1）引导学生了解歌曲背后的文化背景，了解圣诞节的欢乐气氛。
（2）讨论歌曲中的象征意义，如铃声代表幸福、欢乐等。
4. 歌曲展示：（1）学生自主编排动作，展示对歌曲的理解。
（2）全班学生共同表演，感受音乐的快乐。
五、课后作业：1. 学生回家后，跟家人分享所学歌曲，感受音乐的快乐。
2. 练习演唱《铃儿响叮当》，加强音高和节奏的掌握。
3. 家长协助孩子了解歌曲背后的文化背景，培养孩子对音乐的热爱。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、学习态度、团队协作能力等。
2. 歌曲演唱评价：评价学生在演唱《铃儿响叮当》时的音准、节奏、表达感情等方面。
3. 文化背景了解评价：通过提问、讨论等方式，了解学生对歌曲背后文化背景的掌握程度。
七、教学反思：1. 教师需在课后对课堂教学进行总结，反思教学方法、教学内容是否适合学生，以及学生的反馈。
2. 根据学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。
八、拓展活动：1. 组织学生进行音乐比赛，如歌唱、乐器演奏等，激发学生的音乐兴趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
谢谢！
2020/11/26
18
铃响叮当音乐
2020/11/26
1
人音版小学五年级下册 第四课
听一听 歌曲演唱了一个什么样的画面和故事？
歌曲简介
• 《铃儿响叮当》是一首圣诞歌曲，作者是彼尔．彭特。
•
美国的冬天气候非常寒冷，有的地方冰天雪地。歌曲描绘了一群小伙伴坐在马拉的雪橇上，不
怕寒冷不畏风雪飞奔向前。他们的欢歌笑语伴随着清脆的马铃声回荡在山野……
动一动
小朋友们，跟着我动 起来吧！
说一说
通过律动，你认为歌曲应该用 什么样的速度和情绪来演唱呢？
速度：稍快 情绪：欢快、活泼、自信、乐观的
找 一 找
歌曲 有哪 些相 似乐 句？
唱一唱
想一想
请为这一部分设计伴奏方式
争当小小表演家 同学们用自己喜欢的形式来表现歌曲《铃儿响叮当》
歌声 舞蹈 乐器
• 我的家乡在（ ） 那里美丽又富饶
• 我生长在这里
欢笑又（ ）
• 绿绿河水在流淌 青青草儿迎风笑
• 我手牵朋友唱起歌 把欢乐来拥抱
• 啦·····我们的好（ ）绿绿河水青青的草 是我们的乐园 嗨！
• 啦·····我们的好（ ）努力建设快发展
• 飞奔向前方！
枣庄市台儿庄区涧头集镇徐楼小学 孙傲
请你猜歌名
1
《平安夜》
——————
2 《 Jingle Bell 》
———————
《铃儿响叮当》 3
———————
总结
• 一首欢快热烈的《铃儿响叮当》把我们带到了一个美丽圣洁的冰雪世界，我们同歌曲中的小朋友 一起感受了滑雪的快乐。当我们真正融入到大自然的怀抱中，就会感到无比快乐。让我们伴随着这 首欢快的歌曲到大自然中尽情的玩耍吧！