教师工作流程图
幼儿教师一日工作流程表(1)
幼儿教师一日工作流程表(1)时间表07:30-08:00 到达幼儿园，准备开展早晨接待工作08:00-08:30 温馨接待幼儿及家长，签到并转交监护责任08:30-08:45 组织幼儿进行早操活动，促进身体发育08:45-09:00 进行晨间会议，与幼儿们分享每日主题与目标09:00-09:30 进行课程前的准备工作，检查教室环境与材料09:30-10:30 进行主题课程活动，促进幼儿全面发展10:30-11:00 进行小组活动，培养幼儿的合作与社交能力11:00-11:30 舒适环境下进行午餐准备，为幼儿提供营养餐11:30-12:00 与幼儿一同进餐，鼓励自助餐的习惯养成12:00-13:00 进行午休时间，为幼儿提供休息和放松环境13:00-13:30 进行午休后的清醒活动，有氧运动或游戏13:30-14:00 进行艺术与手工活动，培养幼儿的创造力14:00-14:30 进行户外活动，促进幼儿身体和认知发展14:30-15:00 进行课后准备工作，整理教室与课程材料15:00-15:30 进行课后辅导与学生接送，与家长交流15:30-16:00 进行日常总结，记录幼儿表现与进步16:00-16:30 进行家园合作活动，帮助家长了解教育方案16:30-17:30 进行清扫与整理工作，准备离开幼儿园17:30-18:00 与同事进行交流与学习，分享工作心得18:00 结束一天的工作，离开幼儿园，完成任务在幼儿园，幼儿教师的一日工作流程十分紧凑而又充实。
为了能够更好地满足幼儿的学习和发展需求，幼儿教师需要合理地安排每一天的工作日程。
早晨接待工作是幼儿教师一日工作的重要开始。
教师需要提前到达幼儿园，为幼儿和家长提供温馨的接待。
在签到和转交监护责任后，教师开始准备早操活动。
早操对于幼儿来说是一项非常重要的活动，有助于促进他们的身体发育和健康成长。
随后进行晨间会议，教师与幼儿们分享当天的主题和目标。
这样的交流能够让幼儿们提前了解到今天要学习什么，为他们的学习做好准备。
《课堂教学流程图》课件
这些符号包括矩形、椭圆、菱 形、箭头等，分别代表不同的 意义。
流程图的作用
01
清晰地展示课堂教学过 程或活动的逻辑顺序。
02
帮助学生理解课程内容 ，掌握学习方法和技巧 。
03
有助于教师进行教学设 计和评估，提高教学质 量。
04
方便师生进行课堂交流 和讨论，促进合作学习 和互动。
流程图的绘制方法
确定要绘制的教学内容或 活动。
05
总结与展望
总结
课堂教学流程图是教师进行课堂教学设计的重要工具，它能够清晰地呈现一节课的 教学过程和各个环节之间的逻辑关系。
通过课堂教学流程图，教师可以更好地把握教学进度和课堂节奏，提高教学效果和 学生的学习效率。
课堂教学流程图还可以帮助教师进行教学反思和改进，发现教学中存在的问题和不 足之处，从而不断完善自己的教学方法和技巧。
课程目标
明确课程的教学目标和学习目标 ，包括知识、技能和态度等方面
。
强调课程内容的实用性和实践性 ，以帮助学生将所学知识应用于
实际情境中。
指出课程对学生的要求和期望， 以及对学生的评估方式和标准。
02
课堂教学流程图介绍
流程图的定义
流程图是一种用图形表示工作 流程或系统流程的图形表示法 。
它通过使用图形符号来描述一 系列步骤或操作的顺序。
课堂教学流程图
目录
• 引言 • 课堂教学流程图介绍 • 课堂教学流程图示例 • 课堂教学流程图的应用 • 总结与展望
01
引言
课程背景
介绍课程所涉及的主 题和领域，以及其在 现实生活中的应用和 价值。
强调课程的重要性和 必要性，以激发学生 的学习热情和兴趣。
简要说明课程的发展 历程和现状，以及与 其他课程的关系。
幼儿园教学管理流程图
幼儿园教学管理流程图幼儿园教学管理流程图一、教学管理流程图概述幼儿园教学管理流程图是指为了保障幼儿园教学的有序进行而设立的一套管理流程。
它包括了从教学计划的制定、教学环境的布置、教学活动的开展到教学评价的全过程。
该流程图的目的是使教师、学生、家长和管理人员能够清晰地理解幼儿园教学管理的各个环节，从而共同努力营造一个良好的教育环境。
二、幼儿园教学管理流程图1. 教学计划制定- 调研：教师团队通过调研幼儿教育的最新发展趋势和策略，了解家长对教育的期望和需求。
- 制定目标：根据调研结果，教师团队制定针对每个阶段幼儿的教学目标，明确要求和要点。
2. 教学资源准备- 教材选取：根据教学目标，教师们选择合适的教材和教具，确保与教学目标的契合度。
- 制定教学计划：教师团队根据教学目标和教材内容，制定每周的教学计划，并进行备课。
3. 教学环境布置- 教室布置：教师们根据每周的教学计划，将教室布置成一个有利于教学的环境。
例如，布置角落、展示区以及提供丰富的教学资源。
- 学习材料准备：教师们根据每个教学活动的需要，准备相应的学习材料，确保幼儿能够有足够的实践和亲身体验。
4. 教学活动开展- 教师授课：教师按照教学计划和教材要求，开展有趣、富有挑战性的教学活动。
通过讲解、示范和引导，帮助幼儿理解知识和培养能力。
- 学习互动：教师鼓励幼儿积极参与教学活动，并与幼儿进行互动交流，促进幼儿的思维发展和语言表达能力。
5. 教学评价- 观察记录：教师通过观察幼儿在教学活动中的表现，记录他们的学习情况和能力发展情况。
- 个案分析：教师对每个幼儿的观察记录进行分析和总结，找出他们的潜在问题和需求，为进一步的教学提供参考。
- 家长沟通：教师定期与家长进行沟通，分享幼儿在教学活动中的表现和能力发展情况，并商讨如何更好地支持幼儿的学习。
6. 教学改进- 教师团队会议：教师团队定期召开会议，讨论教学和管理中存在的问题，寻找改进的方法和策略。
教学过程结构流程图的设计
教学过程布局流程图的设计一、教学过程布局流程图的概念教学过程布局流程图是教学设计方案的组成局部和图示。
教学过程布局流程图是近几年教科研活动中经常应用的一种课堂教学过程图示，具有设计科学、应用便利、美不雅明了等特点。
课堂教学活动的布局流程设计,也称教学过程布局流程图。
二、关于教学过程布局流程图设计的说明1、流程图。
人类在社会出产实践中，为取得预期效果，事先必需做好方案，并采用图的形式将活动内容、进程、布局摆列出来，使实践活动有所遵循，收到预期效果。
流程图是线性的动态过程，从中可以看出全部进程的时间、内容。
2、教学过程布局流程图。
教师为完成教学任务，将教学双边活动的进程、内容、布局、层次用图形固定下来，依此开展教学活动。
这种图称为教学过程布局流程图，也称教学流程图、教学活动流程图。
教学流程图对教学实践有指导意义。
目前正处于宣传、推广、应用阶段，很多教学研究、评比活动要求附流程图。
三、教学过程布局流程图的布局1、图本身的布局是完整的。
开头〔组织者、单元〕、主体〔执行者---师生------工作过程、内容〕、结尾〔对各进程的归纳---流程各环节的意义〕。
这种图称只是流程，为操作流程图。
2、教学过程布局流程图的设计。
设计要依据教学设计方案，因教师的教学经验，教学内容，教学环境，教学资源的不同使流程图的形式多样，各有千秋。
教学设计方案，是教师施教前在头脑中描绘的教学情景、过程、效果的蓝图，也称为教案。
但是，在新课程理论指导下的施教方案设计，又不同于传统教学的教案。
因为，它要考虑现代教育技术及环境、媒体，要考虑教学资源。
所以，称之为教学系统设计。
优秀的教学设计方案是在先进的教育思想、教育理论指导下，依据课程尺度〔大纲〕，在深入研究教学对象、教学内容、教学目标、教学媒体的根底上设计出来的。
3、教学过程布局流程图的内容构成。
■落实教学目标的环节、方法■教学内容。
常识、技能、情感价值不雅■教师教学活动。
教学活动的设计要布局完整、节奏适中，保持常识的持续性，出格要注意阐扬现代教育技术的作用和数字化学习资源的作用，优化教学过程，开展信息技术与学科课程整合的探索研究活动，表达“教育创新〞的思想。
教学流程图模板
教学流程图模板教学流程图是教学设计中常用的一种形式，它可以清晰地展示教学过程中的各个环节和步骤，帮助教师和学生更好地理解课程内容和学习方法。
在教学流程图中，通常包括课程目标、教学内容、教学方法、学习评价等内容。
下面，我们将介绍一种常用的教学流程图模板，希望能够对您的教学工作有所帮助。
首先，教学流程图的第一部分是课程目标。
在这一部分，我们需要明确课程的总体目标和具体目标。
总体目标是指整个课程的核心目标，它通常是一个抽象的概念，可以通过具体的学习活动来实现。
具体目标则是总体目标的具体化，它可以帮助学生更好地理解和实现总体目标。
在教学流程图中，我们可以使用文字或者图表的形式来展示课程目标，以便学生和教师更好地理解和把握。
其次，教学流程图的第二部分是教学内容。
在这一部分，我们需要详细列出课程的具体内容和知识点。
教学内容可以按照时间顺序或者逻辑顺序进行排列，以便学生和教师更好地理解课程内容的结构和脉络。
在教学流程图中，我们可以使用文字、图表或者其他形式来展示教学内容，以便学生和教师更好地理解和掌握。
接下来，教学流程图的第三部分是教学方法。
在这一部分，我们需要详细列出课程的教学方法和学习活动。
教学方法可以包括讲授、讨论、实验、案例分析等多种形式，它可以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。
在教学流程图中，我们可以使用文字、图表或者其他形式来展示教学方法，以便学生和教师更好地理解和应用。
最后，教学流程图的第四部分是学习评价。
在这一部分，我们需要详细列出课程的学习评价方法和标准。
学习评价可以包括考试、作业、讨论、实验报告等多种形式，它可以帮助学生更好地检验和提高自己的学习成果。
在教学流程图中，我们可以使用文字、图表或者其他形式来展示学习评价，以便学生和教师更好地理解和应用。
总之，教学流程图是教学设计中常用的一种形式，它可以帮助教师和学生更好地理解课程内容和学习方法。
通过清晰地展示课程目标、教学内容、教学方法和学习评价，教学流程图可以帮助教师更好地设计和实施教学活动，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。
幼儿园保育员老师一日工作流程图
④玩大型玩具时，应分工合作，保护指导幼儿进行活动。
①鼓励幼儿保持愉快情绪，调动幼儿参加运动的积极性
②协助教师户外游戏指导、安全管理，注意掌握幼儿运动强度，随机对幼儿进行安全保健等自我保护知识的教育和指导
③及时为出汗较多的幼儿擦汗、垫背、隔毛巾。
10：00
～
10:15
如厕、喝水、加餐
1活动后喝水及入厕环节，要随机冲刷便池、擦拭盥洗室及厕所地面。
2幼儿吃间餐
1引导幼儿按需饮水、及时入厕，便后自觉冲水箱
2帮助和指导幼儿正确洗手。培养幼儿良好的卫生习惯。
10：15
～
10：45
课间操、
户外活动
①保育员参与幼儿做操，并协助管理幼儿
②协助教师进行户外体育活动，密切观察幼儿的情绪变化、精神状态，关注体弱儿、肥胖儿和正在服药的幼儿的活动情况
④帮助女孩梳头。
⑤幼儿吃午点。
①指导幼儿按顺序的穿衣方法，注意自我服务能力的培养
②午点时注意营养均衡的教育，告诉幼儿水果对身体的益处
③午点后提醒幼儿认真漱口，全面保护牙齿
15：00
～
15：30
下午游戏活动
①同幼儿一起进行室内游戏
②手工作业后清理场地卫生。
③提醒幼儿及时如厕，按需饮水
①协助老师进行作业准备，分发、收放学具，整理教具。需要时配合教学活动，给个别幼儿加以指导。
②餐前准备（同早餐）
③拿餐巾，并放到指定的位置。
④帮助和指导幼儿正确洗手。
⑤用消毒水擦拭桌面，将消毒好的毛巾凉晒。
①指导值日生工作，为幼儿铺好被子，清洁餐桌，引导值日生体验能为他人服务的快乐
②教幼儿正确洗手的方法，教育不玩儿水、肥皂，节约用水
工会,教代会,教师队伍流程图
工会、教代会工作流程图及实施要点教职工代表产生流程图幼儿园工作流程图—管理中的“小规矩”代表提案流程图提案应围绕学校发展、管理、教学科研、规章制度、绩效工资、职工队伍建设等方面提出议案。
提案应当一事一案，一人提出，一般须有两人以上复议。
教代会召开前一个月左右，工会发出提案通知。
要注重合格提案的落实，不能落实活不能及时落实的一定要做好答复工作。
教职工代表大会筹备流程图在党支部领导下，成立由党政工各部门人员构成的筹备委员会，负责具体筹备工作。
需提交大会讨论、审议、通过的文件至少于会前10天发给职工代表，在广泛征求意见的基础上进行完善。
幼儿园工作流程图—管理中的“小规矩”教职工代表大会预备会议流程图教职工代表大会预备会议由工会主持，全体正式代表参加。
预备会议表决一般采取举手方式。
教职工代表大会会议流程图与会代表超过代表总数三分之二，方可宣布开会。
园长每年至少做一次工作报告。
各项议案在充分讨论，意见基本一致的基础上方能提交大会进行表决，表决需经到会教职工正式代表过半数同意方为有效。
对未获教代会通过，而又确需实施的议案，可以在广泛征求意见修改后进行复议，也可以提交下次教代会再议。
常态教代会流程图根据工作需要适时召开教代会，对教代会职权范围内的问题进行讨论、审议，并作出相应的决议或决定。
如评优评先、大额经费使用等。
表决须经应到会教职工正式代表过半数同意方为有效。
行政是教代会决议、决定的主要执行者，工会是决议、决定执行情况的检查督促者。
工会换届选举流程图本届工会组织成立换届筹备小组，由全体工会会员推选会员代表，产生委员会候选人。
新当选工会主席报上一级工会批复。
不是连任的工会主席到所在区县总工会换发证书。
全体会员集体外出活动流程活动前争得幼儿园党政主要领导同意，并向教育工会上报申请批表，待教育工会审批后方可开展活动。
要详细了解掌握活动地情况，以便周密安排，确保活动安全、有序、达到预期效果。
组织文体活动流程图组织活动要有一定意义，活动采取集中与自愿结合方式，创造宽松活动氛围。
教务处日常常用工作流程示意图
教务处日常常用工作流程示意图目录1、本科开课任务安排流程示意图2、更换主讲教师流程示意图3、教师任课期间调课(临时代课)流程示意图4、教师核对课表及打印课程教学记录表流程图5、教师录入课程成绩流程示意图6、教师录入成绩错误修改的流程7、考试安排的流程图8、学生日常活动借用教室流程示意图9、补办考试证流程示意图10、全国大学英语四、六级成绩单补办工作流程示意图11、本科生成绩有异议及成绩复查流程示意图12、本科生大学英语成绩替代流程示意图13、在校生成绩单打印流程示意图14、已毕业学生成绩单打印流程示意图15、本科生出国成绩单审核及办理流程示意图16、本科生选课流程示意图17、办理课程重修流程示意图18、本科生办理缓考流程示意图19、办理旁听流程示意图20、学生学籍信息勘误流程示意图21、申请双学位流程示意图22、学生转专业流程示意图23、申请参加订单式人才培养班流程示意图24 、本科生办理休学流程示意图25、本科生办理退学流程图26、本科生办理复学流程图27、本科生毕业资格、授予学位资格审批流程图28、本科生办理结业证书换毕业证书流程示意图29、补办毕业及学历等相关证明的流程图30、推荐免试硕士研究生流程图31、“2+2”自费留学办理流程示意图32、教学机房上机安排工作流程示意图33、实习组织工作流程示意图34、实验室建设项目申报与管理工作流程图35、本科毕业设计（论文）管理工作流程图36、本科新专业申报流程示意图37、本科培养方案与指导性计划制（修）订流程示意图38、变更本科教学计划流程示意图39、本科教学质量工程项目立项流程示意图40、本科教学质量工程项目结题验收流程示意图41、校级优秀教学成果奖评审流程示意图42、教材选用与变更流程示意图43、“合格课”评估流程示意图44、“品牌课”程评选流程示意图45、学生评教流程示意图46、领导干部听课、教师互评流程示意图47、教师评学流程示意图48、本科生毕业前问卷调查流程示意图一、本科开课任务安排流程示意图二、更换主讲教师流程示意图经办人填写更换主讲教师申请单(一式两份)三、教师任课期间调课(临时代课)流程示意图四、教师核对课表及打印课程教学记录表流程示意图教师登陆教务处主页，进入“教师综合教务系统”五、教师录入课程成绩流程示意图登陆教务处主页，点击“教师综合系统”注意：1、取消考试资格及缺考学生的成绩按零分录入，并在备注中维护“取消考试资格”或者“缺考”；2、作弊学生的成绩按零分录入，在“重修补考”栏中选择“作弊”。
教学设计教学流程图
教学设计教学流程图教学设计教学流程图1高中新课程改革强调学习方式的改变，提倡合作与交流，提倡“做中学”。
如何将新课程的理念具体落实在课堂教学中，是教学实践中值得探讨的问题。
本人在通用技术课堂内做了一些尝试，有一定的体验。
教学内容分析在学习广东版教材第二章第一节《了解流程》和第二节《流程的组成与描述》后，学生对流程有了进一步的认识和理解，究竟怎样进行流程的设计呢?于是根据《普通高中技术课程标准》(实验)中的内容标准“(3)能分析流程设计中应考虑的基本因素，并画出流程设计的框图。
(5)能对生活、生产中的简单对象进行流程设计或流程的改进设计。
”，仍然以《技术与设计2》(广东版)的第三节《流程的设计》作为教学的主要载体，并参考苏教版和地质版两个版本的相关内容展开教学。
流程的设计是对前述流程的基础知识的运用和为流程改进设计打基础的，因此这部分知识有承上启下的作用。
虽然一般的设计方法和过程相同，但具体的设计思路有所不同。
为了让学生理解“设计一个流程，一定要对其内在的性质和运作规律了解的较清楚，综合考虑各相关因素而进行设计”，所以先分析讲解一个简单流程设计案例的全过程，然后让学生分组亲历一次简单流程设计――“用植物的色素染布的工艺流程设计”的全过程，并进行相互学习、讨论、交流和评价，从而逐步体会和掌握简单流程设计的基本思路和方法。
教学对象分析在学生已学知识和已有的生活经验的基础上，根据学生认知发展的需要，引导他们从生活中的流程设计案例出发，学习流程设计的基本思路和方法，使学生不但走进了生活，拓展了空间，而且还延伸了观察、想象、思考和创造的空间。
教师通过创设情境，培养学生从日常生活和技术活动中发现问题、思考问题、交流讨论、协作解决问题和表达的能力。
通过本课的学习，还可培养学习兴趣，增强学生面对技术世界的信心和责任感。
教学目标及分析1、能分析流程设计中应考虑的基本因素。
2、能画出流程设计的框图。
3、能对生活、生产中的简单对象进行流程设计。
教师教案的流程图模板
教师教案的流程图模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象- 描述：本教案适用于XX年级/XX专业学生，学生应具备基础XX知识及XX 能力。
三、授课时间- 课时：2课时（90分钟）- 具体时间：第XX周，星期XX，第XX节至第XX节四、授课教师- 姓名：XXX- 职称：XX级教师- 教学经验：具备XX年相关课程教学经验五、教学目标1、知识与技能目标- 学生能掌握XX知识点，理解XX概念；- 学生能运用XX方法解决XX问题；- 学生能通过实践，提升XX技能。
2、过程与方法目标- 学生通过小组合作、讨论、实践等方式，培养XX能力；- 学生通过课堂互动，提高沟通与表达能力；- 学生通过问题解决，学会运用XX方法。
3、情感态度价值观目标- 学生对XX学科产生兴趣，树立正确的学习态度；- 学生培养团队协作精神，尊重他人意见；- 学生树立正确的价值观，关注社会问题。
六、教学重占和难点1、教学重点- XX知识点的讲解与运用；- XX方法的实践与掌握；- XX能力的培养。
2、教学难点- XX知识点的深入理解与运用；- XX方法的灵活运用与拓展；- XX能力的提升与迁移。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教学活动：通过展示与课程相关的实际案例、新闻、图片或视频，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生思考与课程内容相关的问题。
- 设计意图：吸引学生的注意力，为新课的学习做好情感和认知上的准备。
2、新知讲授（20分钟）- 教学活动：教师以清晰的逻辑和语言，配合PPT等多媒体工具，系统地讲授新课内容，包括理论知识、概念解释、操作步骤等。
- 设计意图：确保学生能够理解并掌握课程的核心知识点。
3、合作探究（15分钟）- 教学活动：将学生分成小组，针对新课内容提出问题或任务，小组成员通过讨论、实验、调查等方式共同探究解决方案。
- 设计意图：促进学生主动学习，培养学生的合作精神和解决问题的能力。
4、巩固练习（10分钟）- 教学活动：教师提供与新课内容相关的练习题或实践活动，学生独立完成，以检验对知识点的理解和掌握程度。
职权目录及工作流程图
职权目录序号职权名称内容办理主体实施依据1 教育及教学管理贯彻党的教育方针、政策，规范办学行为，考试组织等；《教育法》《教师法》《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》等法律法规文件。
2 学籍管理1．新生入学，整理学籍；2．转学，办理转入转出手续；3．毕业生的档案管理根据学籍管理有关规定3 工程建设及贫困生补助1．严格按照工程建设项目规划、报批、质量监督与验收等；2．贫困生救助申报工作等相关教育民生工程管理的有关规定及“两免一补”有关规定。
4 教师职称评聘教师职称评聘岗位测算、申报、聘用、续聘等；《教师资格条例》、《登封市教师积分办法》及教师职称评聘有关规定；5 教育人事管理1．学校领导班子的管理；2．教师的考核、考勤管理等。
1．根据干部管理权限、考核成绩与实际工作需要；2．《教师法》及上级有关教师管理有关规定。
3．《教工考勤及工作规定》。
6 公用经费管理预算、拨付票据管理及报帐等。
教育经费保障机制改革有关规定及财务管理相关制度。
7 教师教学成绩的认定1．评选校级优质课、优秀论文，并推荐到市、省参评；2．推荐优秀教师候选人；3．绩效工资等级的评定。
根据市教体局文件有关规定。
8 教育经费预算1．学校国有资产日常管理的监督、报批等；2．学校固定资产维修等。
依据国有资产管理、政府采购等有关规定执行9 教学仪器采购教学仪器采购根据上级有关规定序号职权名称内容办理主体实施依据10 学生评先表优校级、市级、省级等相关等级优秀评选学生评先表优的相关规定。
11 教师评先表优1．年级推荐2．领导组研究决定3．全校公示《登封市教师积分办法》教师职称评聘有关规定；12 教职工奖励工作（含绩效工资发放）1、制定教职工奖励方案学校量化考核2教代会讨论、通过3、在单位内部公示4、学校领导班子集体审核《登封市教师积分办法》13 教育重大事项决策1、提出议题、调查研究；2、拟订方案，征求意见3、组织论证，集体决策重大事项民主决策规定14 车辆管理1．车辆出市区必须请示校长；2．用车人要进行详细登记，包括目的地、用车时间等；3、常抓安全。
幼儿园工作流程图
幼儿园一天工作流程(一)7：30-8：10 晨间接待1、开窗通风，打扫卫生。
2、接待幼儿和家长做好接待手续，了解观察幼儿的健康状况。
3、组织幼儿安静进行晨间活动。
4、检查幼儿书包是否有带药物和换洗衣服。
8：10-8：40 幼儿早餐1、及时组织幼儿早餐，并督促用餐幼儿吃饱。
2、向幼儿介绍早餐食谱。
3、教师时刻提醒幼儿进餐时做到“三净”。
8：40-9：20 餐后活动1、组织幼儿进行餐后游戏或律动、故事，要求幼儿随吃完随游戏，在指定范围内自选游戏，不影响其他幼儿。
2、教师与个别幼儿进行谈话。
9：30-10：00 教育活动1、教师做好集体活动前准备工作。
2、组织教育活动，以游戏形式引起幼儿学习兴趣，为幼儿提供充分的动手、动脑、动口的机会。
3、教育活动中对个别幼儿给予帮助和指导。
10：00-10：30 课间操1、组织幼儿做操。
2、教师带操动作标准、优美、注意镜面示范;口令清晰、准确。
10：30—11：00组织幼儿进行丰富多彩的户外活动。
11：10-11：30 餐前准备1、组织幼儿入厕、盥洗、养成良好的常规。
2、组织幼儿进行安静轻松的餐前游戏。
(听音乐做动作、语言游戏、手指游戏)11：30-12：00 午餐1、教师创设愉快安静的进餐气氛，餐前、餐中不处理问题。
2、向幼儿介绍饭菜，激起幼儿的食欲。
3、组织幼儿进餐，注意照顾个别幼儿。
12：00—12：10餐后活动1、组织幼儿进行餐后游戏。
2、组织幼儿室外散步。
12：10-12：30 午睡前准备1、做好幼儿午睡前的准备工作，指导幼儿正确脱衣服和鞋袜。
2、上、下午班教师做好交接班工作。
12：30-14：30 午睡1、检查幼儿睡眠情况，纠正不良睡姿。
2、巡回观察，发现问题及时处理。
14：30-15：15 起床、盥洗1、做好起床准备。
2、教师指导或帮助幼儿穿衣、整理床铺。
3、检查幼儿着装，给女孩梳头。
4、组织幼儿入厕，洗手。
5、组织幼儿午点，提醒幼儿部乱扔果皮纸屑。
15：15-16：00教师组织教学活动16：00-16：30教师组织游戏活动16：30—17：00 离园活动、离园准备1、提醒幼儿饮水、入厕，允许幼儿按需要随时大小便，做到排队入厕、洗手、不拥挤，不在洗手间内打闹、喧哗。
托班工作流程图
小五小六上下午助理教师上午工作流程上午：班长：7:15—7:30:上午主班：打开水（3壶）、取餐具、取2套水杯。
打开一套水杯，一套放在消毒桶里备用。
7:30前厅接待幼儿和家长。
助理：7:15—7:50：活动室消毒。
包括：开窗、消毒擦拭盥洗室饮水桶、饮水龙头、水龙头、水杯毛巾格子、玩具柜、窗台、漱口水的准备和整理一套毛巾。
下午主班：7:30：一边接待幼儿，一边帮助整理幼儿衣物。
生活班教师：7:45：消毒擦拭餐车和餐桌。
利用消毒滞留时间悬挂物移到凉台。
领取幼儿早餐时注意食品的保温。
7:50——8:00幼儿入厕8:00——8:30分幼儿早餐1、上下午教师培养幼儿进餐常规。
2、生活班教师平均分配食物后向幼儿介绍食谱既简单的营养知识。
3、有幼儿早餐结束时，下午主班和助理教师移至盥洗室分别指导幼儿。
8：20——8:30分助理教师指导幼儿入厕：教幼儿站在便池边迈腿、脱裤子、手扶把手、放好上衣一件一件提裤子、手扶墙壁冲水、慢步走下台阶。
指导幼儿洗手前准备：一边走向水池一边挽袖子。
下午主班：幼儿进入管盥洗室前教师指导幼儿认识地面的标识教幼儿按照地面标识进入盥洗室。
指导幼儿取水杯、漱口、找对标识摆放水杯、入厕后的幼儿洗手、取毛巾、打开毛巾擦手。
找对标识挂好毛巾。
8:30——8:45分：集体活动8:45——9:15分：户外活动9:20分——9:30分集体入厕人员分配：上午主班组织幼儿、助理教师组织幼儿大小便、下午主班组织幼儿洗手。
1、幼儿进入管盥洗室前教师提出走路的要求。
教师指导幼儿认识地面的标识。
教幼儿按照地面标识进入盥洗室。
2、助理教师教幼儿教幼儿站在便池边迈腿、脱裤子、手扶把手、放好上衣一件一件提裤子、手扶墙壁冲水、慢步走下台阶。
指导幼儿洗手前准备：一边走向水池一边挽袖子。
3、下午主班指导幼儿洗手前教幼儿挽好袖子。
轻轻打开水龙头，双手湿一湿。
关上龙头拿起香皂，搓一搓。
搓手心、搓手背、搓手腕、搓手缝、搓手指、搓手肚。
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教师工作细则
1.阅卷：学生入学测试后，教师负责参加阅卷
2.学情分析：根据测试结果教师与咨询师，教学主管共同就测试结果和咨询情况进行分析研究，并写出书面报告
3..制作个性化辅导方案：根据对学生的测试和咨询，公司制定一个切实可行的辅导方案和择师标准，并告知学生家长
4.与家长达成协议后方可授课
5.备课、授课：
1、提前10分钟到岗，准备好教学笔记，温习教案，调整好状态填写好上课确认单
2、开始上课：利用5分钟跟学生做简单的交流（打招呼，问问学生当天的学习情况，心情等等），让学生尽快进入学习状态。
每次授课前，授课教师检查上次给学生布置的作业，检查预习情况，并将完成情况记录在教案中，作为授课教师授课质量的反馈。
严禁授课期间和学生聊天、玩游戏等与学习无关的事情，虚心接受家长的投诉，及时妥善处理。
上课过程中一定要要求学生做好笔记。
3、新授内容结束后，做当堂检测，并给出评析。
课后教师要认真总结反思。
4、测试（信息反馈）
每月进行测试，对学生学习情况进行检查并分析．及时改进教学方案．
６、每节课后电话回访，告诉家长孩子对知识的掌握情况并告知家长如何配合老师的工作．。