小学一到六年级写作
《第一次演讲》小学六年级写作范本
《第一次演讲》小学六年级写作范本
人生中有许多第一次，而我的第一次演讲，那可真是一次难忘的经历。
记得那是在学校的一次活动中，老师让我代表班级进行演讲。
当我得知这个消息时，心里既兴奋又紧张，就像有一只小兔子在我的心里乱蹦乱跳。
为了这次演讲，我精心准备了好久。
每天放学回家，我都会对着镜子一遍又一遍地练习。
可是，到了演讲的那一天，当我站在舞台上，看到台下那么多双眼睛盯着我时，我的大脑突然一片空白，之前准备好的台词全都忘得一干二净。
我紧张得手心出汗，腿也在不停地发抖。
这时，我看到老师在台下对我微笑，还向我竖起了大拇指，仿佛在说：“别紧张，你一定可以的！” 老师的鼓励给了我勇气，我深吸一口气，慢慢地平静下来。
终于，我开始结结巴巴地讲了起来。
虽然中间有几次停顿和错误，但我还是坚持把演讲完成了。
当我走下舞台时，同学们都为我鼓掌，我心里别提有多高兴了。
这第一次演讲虽然有些狼狈，但却让我明白了，只要勇敢面对，就没
有克服不了的困难。
我上六年级了小学500字作文（通用43篇）
我上六年级了小学500字作文（通用43篇）我上六年级了小学500字作文（通用43篇）我上六年级了小学500字作文篇1时光像流水一样潺潺流过，一转眼的时间，我已经上六年级了，时间过得可真快啊！六年级是我学习生涯中的第一个冲刺点，心里不免有一点担心，但更多的是兴奋、激动。
小学阶段到了六个年级，犹如八百米长跑，现在是时候冲刺了。
如今，我已是六年级学生了，当然也应该有六年级学生的样子，上课应该更认真地听讲，平时要更努力地约束自己，在各方面给学弟学妹们做好榜样。
六年级了，虽说要轻松快乐地度过，但也得适当的给自己施加点压力，有压力才有动力嘛！以后除了学校布置的家庭作业以外，我自己也要适量的做一些练习题，以丰富自己的学识。
双休日的时候去书城买几本好书回来咀嚼，以提高自己的写作水平，丰富我的课余生活。
另外，我要继续学习奥数，为在不久的将来那次“小升初”考试作好铺垫，并努力考上实验初中。
六年级了是一个阶段的结束，又是另一个阶段的开始。
我上六年级了，我要开始冲刺了，要为努力考初中做好充分的准备了。
我上六年级了，要开始拼搏了。
相信我能通过努力，为小学阶段的学习画上一个圆满的句号。
我上六年级了小学500字作文篇2转眼间，时间像流水一样流逝。
暑假已经过去了，我在六年级。
我讨厌上学，更讨厌上六年级。
这意味着我离开母校的时间越来越近了。
我不想离开学校或那些好朋友。
六年级的时候真烦人！学习任务变得更加繁重，上网时间也开始减少。
更糟糕的是，作为一名班干部，我还有很多事情要做。
我是数学课的代表，我必须每天移动作业。
每次老师向学生求助，总会有我。
我是一名每周检查员，在轮到我检查的一周中，我每天都会带着两个孩子到处走。
作为一名六年级的大四学生，和一群小屁孩在一起让我很尴尬！我的绘画技巧很好。
每次我们班出版板报，我都会分享绘画。
昨天本来也是一个假期，但是被老师叫去学校发了一份板报。
运气不好！尤其是开学那天，有三个班级的老师让我给一份黑板报纸。
小学生六年级满分作文600字五篇
小学生六年级满分作文600字五篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学生六年级优秀作文450字【五篇】
【导语】写作⽂，也许是有些孩⼦们⽐较头疼的事，然⽽好的作⽂往往需要由⼼⽽发，思维不停，笔尖不断写下的流畅⽂章，为⼤家提供《⼩学⽣六年级优秀作⽂450字【五篇】》，欢迎阅读。
【篇⼀】⼩学⽣六年级优秀作⽂450字 ⼈们都说，母爱如⽔，⽗爱如⼭。
但是对于我来说，⽼师更是“爱”。
俗话说得好“⼀⽇为师，终⾝为母”。
陈⽼师就是这样的。
开学了，我们坐在教室，等新⽼师进来。
突然，⼤家⼤叫⼀声，“哇噻”！我转过⾝看见了⼀个陌⽣的⾯孔。
她⼜矮⼜胖，穿着⼀条天蓝⾊的.长裙，披着⼀卷乌⿊发亮的头发，⼀个圆圈镶嵌着⼀颗⼟黄发⿊的眼睛，樱桃⼩嘴，还有⼀张和蔼可亲的脸。
出次见到她，感觉她和我的关系很遥远，“⼗万⼋千⾥”。
但经过⼏⼗分钟的交流，我感觉她和我的关系后退了许多，我感觉她很温柔，和蔼可亲，包容，像朋友⼀样跟你交流。
有⼀天，我的*病⼜犯了。
上课，我是⼗分难受，我⽤⼿捂着嘴，“哗啦啦”，我吐了。
吐了⼀⼤滩。
陈⽼师温柔地说：“你怎么了？”我⼜吐了，吐在陈⽼师的裤⼦和鞋上了。
陈⽼师⼆话不说就拉着我往医院⾛，我看见她擦都没擦。
她递给我很多纸，⼀边搀扶着我⼀边给我妈妈打电话。
我好了⼀些，也许是⽼师那和蔼可亲的⾯孔把吧！⽼师弄完了，就带我去输液。
⽼师问我还痛不，我点了点头。
⽼师根跟我讲了今天的？做作业，叫我明天还痛还不舒服就不来上课了，我点了点头。
过了⼀会，妈妈来了，那是时我这正在输液。
⽼师给妈妈说明了情况，之后⽼师匆匆忙忙地离开了，因为今天半期考试，⽼师要改很多卷⼦。
这件事，虽然很简单，朴实，但是却表达了我对陈⽼师的情感。
【篇⼆】⼩学⽣六年级优秀作⽂450字 ⼼愿如海上的灯塔，指引着⼈们前进的航向；⼼愿如⼀簇海上的浪花，推动着⼈们向上的步伐；⼼愿如婀娜多姿的鲜花，⽆⽐妩媚。
⽽我的⼼愿却是当⼀名克隆家。
克隆是⼀项可以造福⼈类的科技成果，不仅可以培育出优质⾼产的粮⾷和蔬菜新品种，还可以培育出品质优良的家畜。
如果我是克隆家，我⾸先要克隆我的妈妈。
小学三-六年级写作-作文范文(11篇)
我们的图书馆在我的心底，藏着一个秘密宝地，它承载了我无数的快乐。
今天我想和你们一起分享。
我们学校的图书馆很有特色，它的设计十分精巧。
图书馆分成了两层，中间是一个巨大的木质楼梯，一层一层，整整齐齐通往顶楼，看起来十分壮观。
我们不仅可以坐在沙发上看书，而且还可以在宽阔的楼梯上看书！这真是一种独特的体验呀！这儿的书目分门别类，井然有序，这儿有女孩子爱看的童话书，也有男孩子喜欢的赛车、科技类书，还有低年级小朋友爱看的儿童绘本。
你看，我就找到了我爱看的《哈利·波特》，你也一定能在这儿找到你想看的书。
这儿的环境也很优美、雅致。
我常常在周四的“流动图书馆”时间，走进这里，坐在干净清凉的楼梯上，选一本自己爱看的书，偌大的落地窗，阳光柔柔地照了进来，就像妈妈的手抚摸着我的额头，心里暖暖的！此刻，我是幸福的！我喜欢我们学校的图书馆，它带给了我无限知识和无穷快乐！悠悠古镇，水乡塘栖“上有天堂，下有苏杭”，杭州是一个美不胜收的旅游胜地，不仅有闻名世界的西湖十景，周边有一些古镇也各有各的特点。
今天我就带大家去我的家乡看一下。
塘栖古镇历史悠久，距今已经有一千四百多年的历史，京杭大运河从镇中穿过，将它分成了南北两个部分，北面是历史，南面是发展，广济桥跨越大运河连接南北。
古往今来，来来往往的船只、商客诉说着古镇的繁荣兴衰。
这里的建筑物古色古香，让你仿佛身处古代集市中。
前有长廊，后有古桥，左有街道，右有商铺，这绝对是你走下古桥对这里的第一印象。
凹凸的青砖铺成的石板路，路边上还会有一些青苔，边上是白墙黑瓦的木结构房子，墙上和石板上布满了岁月的痕迹，小商贩们的吆喝声展现着它曾经的繁华。
这里的广济桥也是一大标志，特别是晚上，灯火通明，美不胜收。
最有趣的是，广济桥的中间有块形状像帽子的石头，据说是一顶官帽掉在了这里。
从桥下拾级而上，看着下面壮阔的京杭大运河，感受着身边的人来人往，我的心胸也随之宽广。
这就是我的家乡，“七孔长桥静卧波，鲜红落日伴渔歌”的塘栖古镇，一个让人流连忘返的地方。
《小学各年级作文》的写作目的及内容要求(1年级～6年级)
《小学各年级作文》的写作目的及内容要求(1年级～6年级)写作目的：本文旨在介绍小学各年级作文的写作目的及内容要求，帮助学生了解每个年级作文的写作要求，提高他们的写作能力。
内容要求：一年级作文：1. 写作目的：培养学生正确运用基本字词进行简短句子的书写能力。
2. 内容要求：常见话题如我爱我的家、我的朋友、我喜欢的动物等，突出表达自己的感受和心态。
二年级作文：1. 写作目的：培养学生运用所学基本字词和词语叙述事件的能力。
2. 内容要求：描述日常生活中的经历或见闻，逐渐增加细节描写，如我最喜欢的一顿饭、我参加的班级活动等。
三年级作文：1. 写作目的：培养学生逻辑思维和叙述能力。
2. 内容要求：能够围绕一个主题进行写作，包括人物描写、事件描写和环境描写，并加入个人观点或感受。
四年级作文：1. 写作目的：培养学生加入丰富的细节和情感表达的能力。
2. 内容要求：除了继续培养描述能力外，还要求学生加入比喻、对比等修辞手法，表达对事物的感受和思考。
五年级作文：1. 写作目的：培养学生独立思考和批判性思维的能力。
2. 内容要求：引导学生思考、分析、批判不同的观点，并能够用准确的语言表达自己的观点。
六年级作文：1. 写作目的：培养学生综合运用所学语言知识和文学修养的能力。
2. 内容要求：要求学生能够运用多样的修辞手法（如夸张、比喻、对仗等），写出能引起读者共鸣的作品，同时要求学生注意修饰语的运用。
以上为小学各年级作文的写作目的及内容要求，每个年级的要求都在不断提升学生的写作能力和表达能力的同时，也注重培养学生的独立思考和创造力。
希望同学们在写作过程中能够积极思考，并不断提高自己的写作水平。
小学各年级作文写作要求及标准
第一学段(一二年级)
小学各年级作文要求 写话
1�对写话有兴趣�写自己想说的话�写想像中的事物�写出自己对周围事物的认识和感想。
2�在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3�根据表达的需要�学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
从说到写是作文教学的一条基本途径。低年级是重点进行说话训练的阶段�以帮助学生作好写话、作 文的准备。在写的方面�要求比较低。从形式上看�有造句、看图写话及写简单的应用文�从内容上看�有 用学过的部分词语写通顺的句子�理清顺序错乱的句子�有按一定顺序观察图画和简单事物�写几句意思连 贯的话�能写留言条、请假条�学习使用句号、问号、逗号、感叹号。
善、美�憎恨假、恶、丑的思想感情。他们喜欢蓝天、青草、鲜花�热爱大自然�热爱 五星红旗�爱劳动�爱学习�团结友爱�尊敬师长�乐于助人„„这些美好的思想感情 不仅为作文的起步打下良好的思想基础�也可为今后的做人打下良好的道德基 础。 其次�在借助识字、学词学句、阅读、观察、说话、写话等教材�教儿童学习 掌握语言工具的过程中�教师要根据教材内容、儿童知识水平和接受能力�抓住主要矛 盾�选好强化训练的着力点。 大纲规定低年级作文的要求是“用学过的部分词语写 通顺的句子�学习观察简单的图画和事物�练习写句子”。学生学会用“部分词语”说 话写句子�这是在学习运用语言工具。词是语言的最小单位�是句子的建筑材料�学会 用词造句是十分重要的�它是学习掌握语言的重要而且有效的方法之一。如果我们在这 个着眼于学生理解词义“会用词”的训练基础上�增加一层着眼于学生掌握句式“会用 句”的训练�而且把用词与用句有机地结合起来�在用词的基础上把掌握句式会用句当 作强化训练的着力点�作文起步教学的效果就会更好些。比如学生学习了“小山羊和小 牛一同吃青草”这个句子�理解了词义�可以用“小山羊”“小牛”和“一 同”“吃”“青草”等词去造别的句子�这当然是很好的。但如果我们在此基础上让学 生学会“××和××一同×××”的句式�学生能说出或者写出“老师和我们一同唱 歌”、“我和妈妈一同看电视”、“小公鸡和小鸭子一同去玩”这样的句子�不是比学 词学句、掌握语言工具的效果更好吗� 基于上述认识�我根据大纲要求和教材内容、 学生知识水平及接受能力�经过认真比较筛选�提出了一、二年级两册语文作文起步教 学应该强化训练的着力点。第一册 1.在说话、写句时会用�“一、二„„十”等数 词和“一把、 一头、一口、一只、一个”等数量词�“上、中、下、东、南、西、北、 左、右、前、后”等方位词�“进、出、来、去、大、小、日、月”等词和重叠词�如 “青青的草”“蓝蓝的天”�。 2.仔细观察简单图画和事物后�练习说写句子时� 着重说写� (1)图上�或事物�有什么物�它们在做什么�或者它们怎么样。 (2) 图上�或事情中�有什么人�他们在做什么�或者他们怎么样。 3.在学词学句、看 图学文、课文、基础训练、看图说话等教学中�必须让学生学会下列句式�能在说写中 运用� (1)我�我们�是„„�例�我�我们�是小学生� (2)谁�会�做什么„„ �例�老师�会�讲故事� 谁和谁�一同�做什么„„�例�我和爸爸�一同�看 电视� 谁做什么和什么„„�例�妈妈扫地和擦桌子� (3)谁怎么样„„�例� 大家很高兴� 什么怎么样„„�例�大公鸡很美丽� (4)谁不做什么„„�例� 爸爸不吸烟� 什么不做什么„„�例�小羊不吃鱼� 谁不怎么样„„�例�明 明不骄傲� 什么不怎么样„„�例�猴子不安静� (5)怎么样的什么„„�例� 圆圆的月亮� (6)谁在哪里做什么„„�例�同学们在草地上玩� 什么在哪里
我上六年级了小学作文（精选20篇）
我上六年级了小学作文我上六年级了小学作文（精选20篇）在平日的学习、工作和生活里，大家总少不了接触作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的我上六年级了小学作文，希望能够帮助到大家。
我上六年级了小学作文篇1时光荏苒，如白驹过隙，已经到了开学的时候了。
现在的我，已经是一名六年级的学生了，还有一年的时间就要结束小学的生活了，迈入初中的大门。
这也代表我们的责任也越来越沉重了。
一进校门，就看到许多学生背着新书包一起走进自己的班级，我来到了六年五班，找了个位置坐下来。
以前的我，总是羡慕那些六年级的大哥哥大姐姐们，认为他们是多么高高在上，现在，梦已变成现实。
现在的我，是多么的羡慕那些低年级的小学生呀！他们玩得那么痛快，笑得那么开心。
我要在新学期里，努力攀登书山，奋力游过学海，演绎出一个精彩的我，为考上重点初中而做奋斗，为我们的初中道路上做好铺垫，为我们美好的小学生活画一个完美的句号。
新的学期，新的开始，让我们共同努力，因为你主宰着你的未来。
让我们吸取以前的教训，忘掉种种不快乐的事情，迎接新的学期，把自己最好的一面，展现给大家。
六年级，这是一个熟悉又陌生的字眼，六年级的天空神秘而又美丽，六年级的学习虽然辛苦，我相信：只要努力，即使不成功，也不会给自己的人生留下遗憾。
我上六年级了小学作文篇2光阴似箭，时间如滔滔江水一去不复返。
昔日的我还是一个无忧无虑的五年级学生，现在却成了毕业班的一员。
回首往事，一年级的我总希望自己快快长大，成为一名六年级的大姐姐，因为那时的我总觉得六年级的大哥哥大姐姐很神奇.很厉害，总觉得长大了就无所不能。
但现在，六年级的我倒有点向往低年级的生活了。
他们过得轻松.过得自在.过得愉快······不像我，要面临着“小升初”的问题，更何况上学期的数学成绩给了我一个大大的打击，使的负担越来越重。
小学语文1-6年级作文写作指导(完整版)
小学语文1-6年级作文写作指导（完整版）1怎样写人写人，是小学作文训练的基本功之一。
在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。
要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。
写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。
写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。
（一）通过一件事来写人通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。
为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。
但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。
在写事情的时候，要选择典型的事例。
所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。
对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。
这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
（二）通过几件事写人可以分成两种情况：一是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。
要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。
更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。
通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
（三）学会刻画人物写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。
1. 也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。
来揭示人物性格的一种方法。
人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。
小学一年级到六年级的成长历程作文
小学一年级到六年级的成长历程作文全文共8篇示例，供读者参考篇1小朋友们好啊!我是个小学生,今天我想和大家分享一下我在小学六年里的成长历程。
一年级,好激动哦!那时我才6岁,蓬蓬头小脸蛋,背着新书包就成了开开心心的小学生啦。
一进校门,哇!校园超级大,操场草坪都是绿油油的。
上课时,老师总是拿着粉笔在黑板上写写画画,我们就在课桌前听着老师讲解,学习认字、读书、写字、算数,还有各种各样有趣又新鲜的知识,脑袋瓜子快要爆炸啦!放学后,同学们三五成群地在操场上嬉戏玩耍,我们可高兴了。
我当时最爱跟小伙伴玩捉迷藏游戏,你们猜我最喜欢藏哪里?对啦,就是厕所里!虽然臭臭的,但真的很少有人想到会藏在那儿。
啊哈哈,想起来就觉得好有意思。
转眼二年级了,我开始学习一些新的本领,比如做手工、参加才艺表演、植树种花等等。
记得有一次班里组织种树苗活动,我们每个人都拿到一棵小树苗,蹲在土地上挖坑、浇水,呀,真是累死宝宝了。
可是等到树苗长大、开花结果的时候,我们就觉得那么一点辛苦也是值得的了。
三年级的时候,我的成绩开始小有起色,尤其是数学,简直是小小算数狮子!语文课上练习作文,有时也会写一些有趣的小东西,比如我和妈妈的故事、我家的小狗啦、我最喜欢的玩具之类的。
体育课上,我们学习了很多运动项目,像跳绳、足球、篮球……我最拿手的就是跳绳了,在操场上"叮铃咚铃"地一直跳,同学们都羡慕极了。
四年级的时候,我的视野开阔了不少。
这一年我们学习了《植树造林》《世界地理》《动物世界》等新课程,让我对这个世界有了更多了解。
我们还学会了用电脑上网查资料,写作文时就有了更多有趣的素材。
五年级可谓是学习任务最重的一年。
每天除了要完成语文数学等基础功课之外,还得准备各科小测、期中考试、期末考试,而且作业也多了许多。
晚上回到家里,常常还要补习才能跟上老师的进度。
不过,虽然太阳穿在当年,我们那帮伙计儿也没啥怨言,都拼了命似的学习。
好不容易到了六年级啦!不用再担心考试了,我们终于要告别小学生活了。
难忘的小学生活六年级作文500字15篇
难忘的小学生活小学生活即将结束，回想起这六年的时光，我感到十分难忘。
在小学一年级的时候，我还不太适应学校生活，每天放学后总是感到疲惫不堪。
但是，老师们用耐心和关爱帮助我逐渐适应了学校生活，我也变得越来越喜欢在学校里学习和玩耍。
我记得有一次，班级举行了一次趣味运动会，我代表班级参加了比赛，虽然没有得到好名次，但我收获了许多快乐和友谊。
在小学二年级的时候，我开始对数学产生了浓厚的兴趣，老师发现了我的特长，就给我推荐了数学兴趣小组。
在小组里，我结识了许多志同道合的小伙伴，和他们一起做题、探究问题，我感到非常开心和满足。
除了学习，我还喜欢参加各种活动，比如文艺汇演、科技展览等等，这些活动让我更加全面地发展自己，增长了见识。
小学三年级和四年级是我成长最快的两年。
我学会了许多新的知识和技能，比如写作、口才、编程等等。
在这两年里，我也开始意识到自己的梦想，希望能成为一名科学家或者工程师，用自己的聪明才智为人类作出贡献。
小学五年级和六年级是紧张而充实的两年。
我要准备参加升学考试，要在各个科目上表现出色。
在老师和家长的帮助下，我克服了许多困难，取得了不错的成绩。
同时，我也参加了许多社团和义工活动，学会了如何与人相处、如何独立思考、如何解决问题。
这些经历让我更加坚定了自己的理想和信念。
回首过去的六年，我深深感激老师们的教诲和帮助，感激同学们的友谊和陪伴。
我也明白了，成长是一个不断挑战自己、克服困难的过程，只有不断进步，才能实现自己的梦想。
我相信，未来的路上，我会更加努力，不断学习和进步，实现自己的理想。
同时，我也希望能够继续保持与老师和同学们的联系，分享彼此的成长和进步。
虽然小学生活即将结束，但是我相信，这段经历将会伴随我一生，让我变得更加坚强、自信和成熟。
我会永远珍视这段美好的回忆，感恩这段难忘的小学生活。
《难忘的小学生活》小学生活，是我们成长道路上最珍贵的回忆之一。
在这六年的时光里，我们度过了许多难忘的瞬间，学到了很多知识，结交了许多好友，也遇到了很多挑战和困难。
小学六年级必考作文(8篇)
小学六年级必考作文（8篇）金华新世纪学校是我的母校，位于浙江师范大学对面。
这里环境优美，教学设施良好，师资力量雄厚，师生相处融洽。
我在这所学校度过了快乐的七年。
走进校门，抬头一看，有一把钥匙，可以打开智慧之门。
进了大门，首先看到的是一个大大的圆形花坛。
花坛里，校园里，一年四季鲜花盛开。
春天有桃花，有山茶花；夏天有荷花和一束红花；秋天有菊花和桂花；冬天有兰花和腊梅。
这些花使我们的校园变得美丽。
花坛中央有一盏巨大的土状电灯。
晚上和附近的霓虹灯一起发出七彩的光，很美。
两栋教学楼像两个巨人一样矗立在校园的中心。
我们在这里求知探索，学习做人的道理。
周末，我们会在这里娱乐和玩游戏，每个人都很开心。
穿过两栋教学楼之间的星空广场，沿着风雨走廊向北走，是一个300米跑道的大型塑料操场。
操场的跑道是红色的，中间有一个绿色的足球场。
球场两边各有两个篮球场。
无论春夏秋冬，我们都在这里跑步，踢足球，打篮球，球场里充满了同学们的笑声和欢笑。
俗话说“人是铁，饭是钢，一顿饭不饿。
”顺着风雨走廊往南走，就是我们食堂。
学生餐厅有两层。
当你往餐厅里看时，里面全是桌子。
一到了吃饭的时间，餐厅里就一阵饭香我们学校不仅环境优美，设施齐全，而且有一批热爱学生的老师。
这里的老师都和蔼可亲，令人尊敬。
有一次，我生病了，发烧了，吐了。
老师知道后，他很忙。
他叫医生给他量体温，给我水，然后在医务室帮我拿药。
他似乎担心看着我吃完药。
看着老师忙碌的背影，我很温暖，内心感动的无法言表。
新世纪学校，我美丽可爱的学校，是我健康成长的摇篮！能在这样的学校学习生活，我感到无比自豪。
每个人都有知心朋友，我也不例外。
比金鉴强的将是张虹和李越。
张虹和我已经认识两年多了，我们是无话不谈的好伙伴。
她的穿着很朴素，皮肤很黑，脸颊红得像熟透的西红柿，脸上经常挂着无忧无虑的笑容。
我记得有一次，我和张虹都意外地没通过考试，所以我整天都很沮丧和无精打采。
张虹心情很好，脸上没有一丝悲伤。
小学六年级作文400字左右10篇
【导语】写作文，也许是有些孩子们比较头疼的事，然而好的作文往往需要由心而发，思维不停，笔尖不断写下的流畅文章，为大家提供《小学六年级作文400字左右10篇》，欢迎阅读。
1.小学六年级作文400字左右令我感动的事很多，像漫天的繁星一样多，但最令我感动，至今还历历在目、记忆忧心的一件事就是爸爸、妈妈带我去医院看病的经历。
记得那是在上小学一年级的时候，由于我没有养成喝水的习惯，总忘记喝水，所以开学没过多久，我的身体就出现了不舒服的现象。
那时爸爸妈妈还以为这只不过是简单的感冒，就没太在意，吃了一些普通的治感冒的药。
可后来，我就出现了发烧的现象。
爸爸妈妈不得不带我到医院就诊。
拍了片子之后医生说是肺炎，必须停课治疗。
于是我开始每天出现在儿科输液室。
可输了一段时间后并没有好转的迹象。
也是再次检查。
医生说，由于我那段时间抵抗力太差，在输液室输液时又被其他小朋友的病给传染上了。
爸爸妈妈急了，想该怎么办？后来他们做出了一个决定，要在病人最少的时候去。
于是我们便在凌晨去输液。
有一次爸爸妈妈在深夜疲惫的把我叫醒，抱我去输液。
等到输完之后爸爸抱着我一边走，一边跟妈妈说，这是我最后一次输液了。
这是我不经意间一回头，看到了远处的天已经有些微亮了。
我心想有爸爸妈妈的孩子多幸福啊！随着我就哼起了小曲：世上只有爸妈好……我微微地哼着，好像只有蚂蚁能听见，突然我对爸妈说天几乎完全亮了！妈妈说：“可不是吗，新的一天开始了，我闺女已经好了，再也不用输液喽！”我能看出妈妈脸上露出了宽慰的笑容。
我想我一定是天底下最幸福的小孩儿了。
这件事令我非常感动，虽然已经过去四年了，但还令我感动得无法用语言表达出来。
这种感动一直温暖着我的心。
我决心长大后一定会好好报答我的爸爸妈妈。
2.小学六年级作文400字左右在世界上，有很多爱慕虚荣的人，做善事只是为了得到别人的赞许和目光；但是真心诚意的行善人士，虽然不会受到他人的赞美，却依旧很快乐、心满意足。
这是为什么？有一次在地铁上，我看到一位老先生一拐一拐地踏进车厢，大部分的年轻人都没理会他，只有一位马上站起来礼让座位给他，那老先生满怀感激地看着那位年轻人，但他只是笑笑说没什么、是应该的。
小学六年级优秀作文600字【三篇】
小学六年级优秀作文600字【三篇】
【导语】生活是写作的源泉，丰富多采的大自然和人类社会，不仅为
我们提供了取之不尽的写作材料，而且为我们提供了生动鲜活的关于
写作形式与写作技巧的深刻启示。
下面是我们收集整理的小学六年级
优秀作文600字【三篇】，希望对您有所帮助！【篇一】小草感谢大地，感谢大地赐予它生命;.花儿感谢阳光，感谢阳光赐予它生机;鱼儿
感谢大海，感谢大海赐予它家园!我感谢外婆，感谢外婆让我知道了什
么是爱的味道。
那一次，我回乡下外婆家，正值玉兰花开之际，空气中弥漫着玉
兰花的芬芳，一朵朵玉兰雪花般坠满枝头，，是那般晶莹洁白，又如
白云在此逗留，如此婀娜多姿!它是那盛开的玉兰花，人间的美丽之花!
我入神地望着树上那一朵朵艳丽多姿的玉兰花，心里特别想摘朵
插在头发上，于是就恳求外婆帮我摘几朵玉兰花。
可是，太阳公公好
像在与我玩捉迷藏，躲到了乌云后面，于是，天一下子变得灰蒙蒙的，不一会儿便下起了毛毛细雨，结果还越大。
可是树上的玉兰花太迷人了，我特别想要，便哭了起来，外婆哄骗我说：“别哭了，别哭了，
你不哭，我就给你糖吃!”我反而哭得更大声了，我仿佛觉得树上的玉
兰花正在嘲笑我，说我永远也摘不到它。
我心里感到又羞又气，撇撇
嘴说，我一定会摘到你的!外婆看到我如此伤心，她经不起我的大哭大。
小学语文(1-6年级)写作目标、写作内容及形式的要求(最新课程标准)
一年级作文要求一、写作目的：1.对写话有兴趣；2.能够把句子写完整、通顺。
二、写作内容：1、通过看图、影视节目、观察周围事物等，写几句完整、通顺的话；2、能运用生活中学过的词语造句，并根据表达的需要，学习正确使用“句号、问号、叹号”等符号。
三、写作形式：观察写话；用词造句；仿句练习。
二年级作文要求一、写作目的：1. 能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物；2. 能写几句连贯、通顺的话；能写留言条、请假条；3. 学写简单的日记。
二、写作内容：1. 从能看图并展开想象、观察大自然和周围的事物，写几句连贯、通顺的话，逐步向连句成段过渡；2. 能用几个词语写几句连贯、通顺的话；3. 会写留言条、请假条。
学写简单的日记。
三、写作形式：看图写话；观察日记；用词造句；连句成段；结合阅读练习，仿写、续写。
三年级作文要求一、写作目的：1.乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象；2.能写内容较具体的片段，修改明显错误的词句；二、写作内容：1.通过观察（抓住特点）写一段内容较具体的片段；2.用一段连贯的话写下来，字数不少于300字；3.能根据提供的词语展开想象，书写内容丰富的语段。
三、写作形式：仿写练习；连句成段；修改练习；结合阅读仿写、扩写、续写练习。
四年级作文要求一、写作目的：1.能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容；2.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐；3.能用简单的书信、便条进行书面交际；能修改有明显错误的词句；二、写作内容：1.能围绕习作要求，自主收集习作素材；2.能抓住特点观察自己周围的事物，并用几段连贯的话写下来；3.学写书信、便条，掌握其格式；4.能修改有明显错误的短文；三、写作形式：书信练习；修改短文；学习命题及自由作文；结合阅读进行扩写、续写练习。
五年级作文要求一、写作目的：1.懂得写作是为了自我表达和与他人交流；2.学习写简单纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实；3.学写板报稿、建议书；4.自拟题目，学习编写作文提纲；5.能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作；二、写作内容：1.能审清题意，围绕中心选材；2.初步掌握纪实作文及想象作文的一般规律，养成勤于练笔的习惯；3.培养先列提纲后作文的习惯；4.学写板报、建议书，掌握其格式。
小学生六年级优秀作文450字【六篇】
【导语】写作⽂，也许是有些孩⼦们⽐较头疼的事，然⽽好的作⽂往往需要由⼼⽽发，思维不停，笔尖不断写下的流畅⽂章，为⼤家提供《⼩学⽣六年级优秀作⽂450字【六篇】》，欢迎阅读。
【篇⼀】⼩学⽣六年级优秀作⽂450字 “有你，真好”是⼀句让⼈感到温暖的话。
凝视它，那⼈、那事、那场景……慢慢地就会浮现在眼前。
在我沮丧失落时，有⼀个⼈⿎励了我，在我⼼灰意冷时，有⼀个⼈扶起了我，在我骄傲⾃满时，有⼀个⼈提醒了我，当我恍恍惚惚不知所措时，有⼀个⼈引导了我继续向前……有你，真好！ 那天放学，天阴沉沉的，好像谁⽋它五百万似的。
⼀声惊雷，啊！下⾬了。
望学校门⼝，已经有不少家长在等孩⼦。
“妈妈加班，我⼜没带伞”我嘀咕着，看来只能淋成落汤鸡了。
就向家的⽅向跑去。
⾬打在我的头上，⼿上，⾐服上，甚⾄是⼼上，可都⽆法冲刷我⼼中的寒意。
这时，⾬突然停了！抬头⼀看，竞是⼀把伞呀！“孩⼦，⽤吧！别淋感冒了。
”原来是⼀位⽼爷爷，他亲切的声⾳就像是透过云层的⼀缕阳光，驱散了我⼼中的寒意，我⼏乎颤抖的嘴唇只吐出两个字，“谢谢！”那天，虽然⾐服湿了好些，但我的⼼没湿。
有你，真好！ ⽣活中，我们总是在别⼈的关怀中长⼤。
有来⾃⽗母的舐犊之情，有⾃师长的教诲之情，有来⾃朋友的友谊之花，甚⾄是⼀个陌⽣⼈的援助之之⼿。
有你，真好！你是透过乌云的⼀缕阳光，你是希望，你是灯，照亮了⼼灵的⿊暗……有你，真好！【篇⼆】⼩学⽣六年级优秀作⽂450字 成长过程中，我吃过许多东西：巧克⼒、饼⼲、薯⽚……可我看到⽐我⼩的孩⼦举着⼤棉花糖，正吃得津津有味时，我便想起了我第⼀次吃棉花糖的经历。
记得有⼀次，我看见⼤孩⼦们⼿⾥拿着棉絮⼀样的棉花糖时，总会直流⼝⽔。
妈妈怕我把⽛吃坏了，所以总不给我买。
终于，有⼀天妈妈被我缠得实在受不了了，答应给我买。
记得当时我⾼兴坏了⼤叫起来：“妈妈万岁，妈妈万岁，万岁！” ⼀路上，我紧紧的抓住妈妈的⼿，害怕妈妈会反悔。
到了卖棉花糖的地⽅。
小学1-6年级语文写作指导-----描写春天的四个观察方法(附范文)
小学1-6年级语文写作指导-----描写春天的四个观察方法（附范文）一、眼睛观察法把自己看到的如实表述出来，例如：描写春天的美丽，就有看到的五颜六色的鲜花，翩翩归来的燕子，嫩嫩的小草等，都可以说出来。
二、鼻子观察法把自己闻到的各种味道写出来。
例如：描写春天的美丽，就有闻到了鲜花的什么香味等。
三、耳朵观察法把耳朵听到的声音和想象的情境写出来，例如在春天听到什么声音，想到什么情境，都如实地记录下来。
四、皮肤观察法把自己感觉到的东西写出来，例如在春天把春风吹在脸上和冬天的风进行比较，把春天的雨和冬天的雨淋在手上的不同感觉写出来。
如何组织观察日记的语言？一、确定中心句子，中心句子就是我们要表达的主要内容。
比如我们要写动物观察日记，那就要找出这个动物的特点或者围绕这个动物来写文章。
二、从眼睛开始一样一样的写出来。
例如写“我非常害怕”这个中心句的时候，先写自己眼睛看到的影子像什么，窗帘、黑色的家具等都可以想象，再写鼻子可能闻到什么味道，想象可能是什么味道，接着写可能听到什么声音，风吹窗帘的声音和家具热涨冷缩的声音等，想象成什么发出的声音都写出来。
最后写自己的皮肤头发等有什么不同的地方，自己是怎么做的，这样我们就有话可说，而且知道怎么去说才有条理。
最重要的是：把实际观察到的东西结合想象力写出来，这样就是一篇优秀的观察习作啦！范文1春天来了，冰雪融化了，小草偷偷地从土里钻出来了。
小树发芽了，小燕子从南方飞回来了，小黄莺在树上歌唱，花儿悄悄地开放。
春天来了!让我们一起快乐地走进美丽的春天吧!范文2春天来了，春天来了!柳树发芽了，小草露出了头，花儿露出了笑脸，河水也解冻了，小朋友们脱掉棉袄换上了春装。
老师带着小朋友们去春游，“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”，咦，哪儿发出的声音呀?小朋友们低着头在花丛中找呀找，“我找到了，我找到了，你们看，原来是小蜜蜂，它正在采花蜜呢!”春天可真美呀!范文3春天来了，几阵春风吹过，几场春雨落下后，柳树吐绿，小草茵茵，嫩芽破土而出。
小学生1-6年级各类作文写作技巧全集(附范文)
写人作文１抓住人物特点，对人物外贸描写做到形神兼备。
只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。
这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。
２把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。
在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。
一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。
３要选择恰当的事例。
选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。
范文我的爸爸我的爸爸是一位普通的工人，爸爸中等身材只喜欢留短发，有点黑的圆脸上镶嵌一双炯炯有神的小眼睛，爸爸的嘴不是能说会道的，但我却爱听爸爸说话。
我的爸爸哪方面都挺好的，让我很爱他。
但有时我也很烦他。
就是因为爸爸有爱抽烟的坏毛病。
抽烟不仅使自己牙齿发黄，实指和中指也都被烟熏得发黄了，而且全身都是烟味，害得我和妈妈都不爱去接近爸爸了。
有一次，我看见爸爸的抽烟，赶紧跑过去，生气地把爸爸手中的烟给夺了过来扔了，此时的爸爸还对我嬉皮笑脸地说“好，好，我不抽了，把烟全给你，我到你奶奶家去坐会儿。
”说完，爸爸把手中的烟盒给了我，就走了。
趁着爸爸不在家的时候，我赶紧把烟藏进拉链狗的肚子里了。
然后我也去了奶奶家。
到了奶奶家一看，我愣住了，爸爸正在那抽烟呢！天哪！爸爸怎么会是这样啊！我只好再次硬着头皮对爸爸说：“爸爸请你别再抽烟了，抽烟会得肺病啊！再说了，我和妈妈吸了你抽烟的味儿，同样也危害到我和妈妈的健康的，难道说你连我们都不顾了吗？”听了我的话，爸爸好像很勉强地说：“好，我戒。
”可是，一直到现在，爸爸也没戒掉烟，爸爸是个说话不算数的人！我和妈妈没办法了。
小学六年级作文400字推荐5篇
小学六年级作文400字推荐5篇通过写作文，我们可以培养我们的文学素养和文化修养，使我们的文章更富有文采和艺术性，通过重视作文，我们可以提高自己的写作水平和文采，从而在语文考试中取得高分，下面是作者为您分享的小学六年级作文400字推荐5篇，感谢您的参阅。
小学六年级作文400字篇1还隐约记得那是一个放学时的傍晚，乌云密布，一滴滴雨水从空中滴落下来，我早已从校园里出来，随行的同学都早已走光，我还徘徊在校门口，寻找着妈妈的身影。
我焦急地寻找着妈妈，突然在雨中，我看到了一个身影，“妈妈。
”我大声地喊着并跑了过去，但走近一看，那不是妈妈，而是一位阿姨。
阿姨并不高，比我高一个头左右，她穿着一件蓝色外套，黑色的裤子，她的眼睛略小，但炯炯有神。
“等妈妈吧？”她走过来问道，“嗯，她还没有来。
”我低声答道，迟疑片刻，她拉开挎包拉链，对我说道：“嗯，要不这样吧，我借你手机，你给你妈妈打个电话吧！”我抬头看着她，心里对她有了戒备心，妈妈曾不止一次叮嘱我不要随便拿陌生人的东西，但看着阿姨不像坏人，我还是犹犹豫豫地接过手机上拨通了妈妈的电话。
“放心吧！”她一边收起手机一边对我说。
这时也不知怎了，突然刮起了一阵大风，阿姨赶忙用她并不高大的身体移到风的正面，替我挡住了寒风，并问我：“你穿得太少了吧，来，要不要阿姨的？”说完，她迅速脱下自己的外套，让我披上，我推辞着，并谢谢她的好意，但此时我心中却涌起了一股暖流。
风停了，雨也停了，妈妈也赶来了，回头看着那位阿姨，早已悄然消失。
感动，这个世间最美好的情感，事情虽然过去了很久，在我的经历中也渺小至极，但它却时时刻刻温暖、感动着我。
小学六年级作文400字篇2从前有一座古老的鬼屋，传说在鬼屋里有一颗红宝石，它是无价之宝，可以让人起死回生。
有一位小姑娘，她的妈妈死了，听街上的阿婆说只要拿到鬼屋中的红宝石就可以救回妈妈，于是她就准备去鬼屋了。
过了几天，小姑娘将所有的东西都准备好，下定了决心说：“我要去鬼屋，把那颗红宝石拿到手。
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仿写练习；连句成段；修改练习；结合阅读仿写、扩写、续写练习。
▪小学四年级一、写作目的：1.能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容；2.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐；3.能用简单的书信、便条进行书面交际；能修改有明显错误的词句；二、写作内容：1.能围绕习作要求，自主收集习作素材；2.能抓住特点观察自己周围的事物，并用几段连贯的话写下来；3.学写书信、便条，掌握其格式；4.能修改有明显错误的短文；三、写作形式：书信练习；修改短文；学习命题及自由作文；结合阅读进行扩写、续写练习。
▪小学五年级一、写作目的：1.懂得写作是为了自我表达和与他人交流；2.学习写简单纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实；3.学写板报稿、建议书；4.自拟题目，学习编写作文提纲；5.能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作；二、写作内容：1.能审清题意，围绕中心选材；2.初步掌握纪实作文及想象作文的一般规律，养成勤于练笔的习惯；3.培养先列提纲后作文的习惯；4.学写板报、建议书，掌握其格式。
三、写作形式：板报及建议书的练习；习作的互评互改；命题或自由作文；结合阅读进行扩写、续写练习。
▪小学六年级一、写作目的：1.有自我表达和与人交流的欲望；2.能写简单的纪实和想象作文，内容具体，感情真实，条理清楚；3.学写会议记录和读书笔记；4.能根据习作要求自主选材，编写作文提纲；5.能独立修改自己的习作，并与人交流修改，做到语句通顺，行款正确，学写规范、整洁。
二、写作内容：1.能围绕目标系统地搜集、整理材料。
2.能进行初步的记叙、议论、抒情的综合训练，为升入中学打好基础。
3.能写简单的会议记录和读书笔记，做到格式正确。
4.能熟练运用常用批改符号进行习作的互评互改。
三、写作形式：综合练习；会议记录；命题或自由作文；文章修改。
作文基础知识作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。
那么，怎样才能写好作文呢？一般说来应做到：一、思想健康，中心明确。
二、内容具体，条理清楚。
三、语句通顺，意思连贯。
四、详略得当，主次分明。
五、善于观察，想象丰富。
六、书写工整，格式正确。
除了平时留心观察事物，认识和抓住事物特点，自觉积极地积累写作素材外，还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。
•1、审题。
只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。
这里教给同学们三种审题方法：（1）分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。
如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。
（2）比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。
如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。
（3）设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。
如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。
如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。
•2、确定中心中心就是文章的灵魂。
教给大家确定中心的方法：第一、要根据题目要求确定中心。
如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。
值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。
第二、要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。
如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。
•3、选择材料材料的选择、详略，都要为中心服务。
常犯的毛病有：（1）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。
（2）详略不当，重点不突出，主次颠倒。
（3）选材平淡，不典型。
因此，要注意两点：第一、要围绕作文中心思想选择材料。
第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。
•4、组织材料材料的组织包括两项内容：一是对材料的安排。
哪些先写，哪些后写，使文章“言之有序”；二是对材料的处理。
哪些详写，哪些略写。
要使文章“言之有序”，就要合理地分段。
方法有：（1）按事情发展的先后顺序安排材料。
（2）按时间的推移安排材料。
（3）按空间顺序安排材料。
（4）按事物几个方面安排材料。
（5）层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。
•5、编写提纲提纲包括：中心思想和段落。
一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲里要反映出来。
但又不能写得太详细，也不能太简单，要写得简明扼要，切实具体。
如：作文题目：有趣的蜗牛比赛中心：通过对蜗牛比赛的记叙，反映少年儿童课外生活的丰富多彩，表现少年儿童的生活情趣。
材料安排：（1）我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛。
（略）（2）为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。
（略）（3）比赛中蜗牛各自的表现。
（详）（4）比赛结果。
（略）（5）结尾。
（略）•6、修改作文修改文章包括：修改错别字和用错的词；修改有毛病的句子；修改用错的标点符号；理清个别颠倒的句子和段落；看看开头是否吸引人，结尾是否有力；看看是否有内容表达不清楚，不具体的地方；检查并修改中心不明确，不集中的毛病。
•7、开头与结尾常见的开头方法有：（1）开门见山，直截了当。
（2）说明情况，交代背景。
（3）描写环境，渲染气氛。
（4）提出问题，引人入胜。
（5）巧讲故事，引人注意。
（6）先说结果，倒叙开头。
常见的结尾方法有：（1）事情完整，自然结尾。
（2）总结主题，抒发感受。
（3）照应开头，留有余味。
（4）含蓄结尾，引人入胜。
各类作文写作要点•一、看图作文１细致全面的观察分析图画，是理解图意的前提。
观察图画可分三步：一是总观全图，按顺序依次观察，使之对画面有一个总体上的认识。
二是观察分析图中的人物和背景。
背景不同，人物活动的主题就不同，文章立意就会不同。
三是观察分析细节，特别是人物的表情和动作。
２对画面展开充分的想象和联想。
例如人物情节画，可根据画面表现的主要情节，设想出事情的开始，经过，结果，再把事情串联起来，并构思出具体情节，推测人物的内心活动，想象人物的语言。
注意想象的内容千万不能离开中心任意发挥。
３学习准确抓住图画的中心思想来描述。
•二、想象作文１想象要一现实生活为基础。
想象作文把人们提前带入未来社会，但未来的发展不可能离开现代社会的基础。
２想象要以广博的知识为基础。
想象的内容可以十分大胆，但应该建立在科学知识的基础上。
•三、写人作文１抓住人物特点，对人物外貌描写做到形神兼备。
只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。
这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。
２把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。
在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。
一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。
３要选择恰当的事例。
选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。
•四、记事作文１写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。
写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。
也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，发生，发展和结果这六大要素。
要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果最为重要。
２注意选择能突出文章中心的典型材料。
小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。
生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。
进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。
•五、写景作文１要善于观察，找出景物独有的特点。
观察就是运用人的各种器官如视，听，触，嗅，味觉等来感知事物。
观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，也就是找出观察景物与其他不同类景物及同类景物之间的区别。
应从不同角度入手，写准景物，写活景物。
２注意描写表达，使景物活灵活现。
要对景物进行描写，最重要的就是对景物的顺序描写不能乱。
可按景物的空间顺序来写，如左，右，前，后，东，西等方位。
也可以时间顺序来写，如一天之内的早，中，晚，以年内的春，夏，秋，冬等。
还可以按游览顺序来写。
３必须真实，达到写景抒情的境界。
•六、状物作文１对物体形态的描写要逼真。
首先应当写好物体的外形，要注意全面。
每个物体都是由许多部分组成的，缺少了那一部分，就不是完整的物体，但应根据物体的外形特点，分清主次，突出重点来写。
２要做到生动有趣，条理清楚。
•七、读（观）后感作文１要认真读懂原文。
对原文的中心思想应进行深入的研究，这样才能领会到别人没有领会到的东西，为发表观点打好基础。
２要精炼的简述原文。
写读后感一定要紧扣原文，交待清除“感”的来源，可直接摘抄原文中的重点句，然后写感想，也可以间接叙述原文内容，点出感情从哪里产生的。
注意不能大量引用原文，应做到叙述精炼。
３要真实具体，有感而发。
要抓住体会最深的一点，联系实际，展开联想，有感而发。
如何培养语文作文水平•一多读。
我们在平时的时候一定要多看书，包括小说，诗歌，散文，还有历史方面的知识，因为“文史不分家”嘛！还要看一些科技知识，比如，太空探索方面的书。
这样可以扩大我们的视野，读小说、历史让我们对社会有更深的了解，读散文诗歌，让我们对生活有更细腻的感触，读科技，尤其是一些科幻的知识，可以激发我们的想象力。
在读的时候一定要记得把那些优美的、你认为精彩的部分摘抄下来。
•二留心观察。
多观察生活，做生活的有心人。
注意对景物、人物、动物、事件等的观察这样可以为我们的作文提供丰富的写作题材。
•三勤练笔。
首先，写日记。
要记得每天都要写篇日记，不要把这个当成负担，我们可以写今天发生的事情，见过的人，说过的话，读过什么书，在读书的时候有哪些精彩的地方、你有什么感想。
这些都可以写的。
有话则长，无话则短。
其次，写作文，每周至少写两篇作文。
写作文的时候要注意方法，注意多角度，不要让文章看起来那么干巴，比如，写人的时候要注意外貌、动作、语言、心理的描写，写景的时候要注意景物的形状，颜色的变化，同时要学会移步换景的写作方法，让景物动静结合起来。