机械创新设计教学大纲doc资料

机械创新设计教学大

纲

《机械创新设计》教学大纲

一、基本信息

1．课程编号：193Z703

2．课程体系/类别：专业类/专业实践课

3．课程性质：必修

4．学时/学分：1W/1学分

5．先修课程：高等数学、大学物理、画法几何、机械原理

6．适用专业：机械电子工程专业

二、课程目标及学生应达到的能力

机械创新设计是机械电子工程专业人才培养中一个重要的实践教学环节。机械创新设计的主要目的是培养学生独立确定系统运动方案设计与选型的能力，提高创造力、想象力和解决实际问题的能力；利用慧鱼创意组合模型搭建机电一体化产品模型，探索产品各功能的实现方法，真正做到充分理解，活学活用，举一反三；通过该课程实习，使学生培养创新精神、提高实践动手能力、自主学习的能力，真正做到勤于动手、勤于观察，善于阅读、善于思考，独立钻研、精诚协作。

课程目标及能力要求具体如下：

课程目标1. 通过机电一体化产品的系统运动方案的构思，培养学生独立确定系统运动方案设计与选型的能力，提高创造力、想象力和解决实际问题的能力；

课程目标2.利用慧鱼创意组合模型搭建机电一体化产品模型，探索产品各功能的实现方法，真正做到充分理解，活学活用，举一反三；

课程目标3. 能够针对自己的创新设计目标，清晰的讲述创新设计思路、依据和设计结果等，较好的完成答辩；同时培养自主学习的能力—勤于动手、勤于观察，善于阅读、善于思考，独立钻研、精诚协作。

三、课程教学内容与学时分配

表所示为《机械创新设计》课程在培养学生解决复杂工程问题能力方面的教学设计。

表《机械创新设计》课程的教学设计

四、课程的考核环节及课程目标达成度自评方式

（一）课程的考核环节

1.学生的课程设计成绩由平时成绩（含设计表现、到课率等）和业务考核成绩（实习报告的完成及质量情况，答辩情况）组成，均按百分制记分，其中平时成绩占总成绩的30%，业务考核成绩占70%。

2.指导教师按照课程设计的评分标准，对指导的学生进行业务考核，并填写、上报成绩单。

3.课程设计按优秀（90～100分）、良好（80～89分）、中等（70～79分）、及格（60～69分）和不及格（60分以下）五个等级评定总成绩。

各考核环节所占分值比例也可根据教学安排进行调整，建议值及考核细则如下。

（二）课程目标达成度评价方式

课程目标达成度评价包括课程分目标达成度评价和课程总目标达成度评价，具体计算方法如下：

总分

目标相关考核环节目标总评成绩中支撑该课程得分目标相关考核环节平均总评成绩中支撑该课程课程分目标达成度=

分）

(该课程总评成绩总分均值

该课程学生总评成绩平课程总目标达成度100=

课程目标评价内容及符号意义说明如下表，字母A 、B 、C 分别表示学生考勤、课堂表现、业务考核的实际平均得分，其中，C = C 1+C 2；C 1为设计说明书、图纸等资料的分数，C 2为答辩得分。

课程目标评价内容 考勤 课堂表现 业务考核 课程总评成绩

目标2 目标3 目标分值 50 50 70 30 100

学生平均得

分

A

B

C 1

C 2

λ1(A +B) + λ2C

课程目标达成度评价值计算具体说明如下。

课程目

标 考核环节 目标分值

学生平均得分

达成度计算示例

课程目标1 考勤 50 A

课堂表现

50

B

课程目标2 业务考核 70 C 1

课程目标3 答辩 30 C 2

课程总体目标

总评成绩

100

λ1(A +B)+λ2C

100

C +B)+(A 21

λλ=课程总目标达成度

五、本课程与其它课程的联系与分工

（一）先修课

高等数学、大学物理、画法几何、机械原理、电工电子学 （二）后续课

机械设计、机电传动控制、计算机辅助制造、毕业设计等。

六、建议教材及教学参考书

[1] 邵丹军，孙琴．机械创新设计实习指导书．自编，2012 [2] 邵丹军，孙琴．机械创新设计实习报告．自编，2012 [3] 邵丹军，孙琴．RObPRo 软件中文手册．自编，2012