菜园里(2)
人教版小学一年级上册语文单元备课
单元内 容分析
教学目标
2、能正确、流利的朗读课文，感悟课文内容，背诵一、二、三、四课课文。 3、感受诗中描绘的景色，知道一年有四季及四季的特征，产生对大自然的 热爱之情；知道江南是个美丽、富饶的地方，萌发热爱家乡、热爱祖国的思想 感情；感受农村的变化，懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。 1、认识本单元50个生字，会写27个生字，认识9种笔画和9个偏旁。 2、能正确、流利的朗读课文，感悟课文内容。
教 学 2.通过朗读理解课文内容，能用多种方法识字。 目标 3.正确、流利地朗读课文，并养成边度边思考的习惯。
教 学 1练习朗读；识字、写字。 重 难 2.通过朗读，了解并弄懂课文的意思。 点 课 时 《小松鼠找花生》2 课时 《雪地里的小画家》2 课时 《借生日》 2 课时 安排 《雪孩子》2 课时 《小熊住山洞》2 课时 《语文园地六》1 课时 《口语交际 —— 小兔运南瓜》1 课时
1、认识本组的60个生字，会写18个生字，认识新偏旁。 2、激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。
教学目标
3、理解课文内容，激发学生热爱北京，热爱祖国的思想感情。 4、懂得从小要树立自立思想，能做的事情不依赖父母，自己学会生活的本 领。
教学重 难点
1、激发学生的热爱祖国之情。 2、初步建立心中有他人的社会公德意识。 3、树立自立的思想，学会生活本领。 《我多想去看看》2课时 《雨点儿》2课时 《平平搭积木》2课时 《自己去吧》 2课时 《一次比一次有进步》2课时 《语文园地五》2课时 《口语交际——该 怎么办》1课时 共计13课时
单元内 容分析
《平平搭积木》写的是城市孩子平平用积木搭房子，给自己的家人和没有房 子的人，表达了儿童关爱他人的美好心灵。 《自己去吧》讲述了小鸭子学游泳，小鹰学飞翔的故事，告诉我们有事不要 依赖他人，要相信自己，勇敢地区实践和锻炼。 《一次比一次又进步》是一篇童话故事，故事讲了燕子妈妈要小燕子到菜园 看看冬瓜茄子有什么不一样，在妈妈的耐心启发下，小燕子去看了三次，一次 比一次有进步。终于知道了冬瓜跟茄子的不同特点。
人教版小学一年级下册语文：识字2_菜园里
黄瓜
茄子
萝卜
辣椒
南 瓜
红绿黄紫真好看！
比一比：
你能带上动作来读一 读，背一背么？
四、拓展延生 1、请四人学习小组 讨论：哪些蔬菜有不 同的名字？
拓展练习 2、请四人学习小组讨论： 1）你最喜欢什么蔬菜？ 2）它是什么样子的？ （颜色，形状） 3）可以做成什么菜肴？
菜单
bàn guā
拌黄瓜
chǎo qié
炒 茄子
nán guā bǐng 南 瓜饼
sī
chǎo
土 豆 丝 白 菜炒肉丝
jiān jiāo niǔ liǔ
尖 椒牛柳
pái gǔ tāng
萝卜排骨汤
shì chǎo dàn
西红柿 炒 蛋
作业超市： 1、为你喜欢的一种蔬菜， 画一幅画，编一句诗。 2、陪家人去买菜，把你新 认识到的蔬菜和大家说一 说。
luǒ bo 萝卜
ng guā 黄瓜
nán guā 南瓜
xī hóng shì 西红柿
茄子 豆角 白菜
辣椒 萝卜 卷心菜
黄瓜 南瓜 西红柿
三、小组合作，读中感悟
1、请四人小组合作学习，借助拼 音读准字音，读通句子。
2、请学习小组长，帮助遇到困难 的组员。
豆角
五、课堂小结，实践活动
今天你有什么 收获？
人教版 一年级 识字（二）
3菜园里
一、激趣导入：小朋友们，你
们认识菜园里的哪些蔬菜呢？
二、创设情景，自主识字
1、请学习小组合作学习，借助拼音读 准面前蔬菜的名称，了解它的特点。
2、请学习小组长，帮助遇到困难的组 员。
qié zi 茄子
dòu jiǎo 豆角
bái cài 白菜
là jiāo 辣椒
人教版一上识字(二)3《菜园里》2
衣 灯 迷
裳。 笼， 藏。
茄 萝
là
luó
子 卜
jiāo
bo
zhuō jiān
cánɡ zuǐ
zhǎnɡ
ɡè
n辣 án
椒 ɡuā 长 yuè 瓜
lǜ
个 lǎo 老
zǐ
尖 pí 皮
zhēn
尖 yuè 越
hǎo
嘴， hu ánɡ 黄。
kà n
南
hó nɡ
越
huánɡ
红
cà i
绿
yuán
黄
yí
紫
piàn
真
là jiāo 辣 椒 nán ɡuā 南 瓜 xīhónɡshì 西 红 柿
dòu
jiǎo 角
b ái
c ài 白 菜
juǎn xīn cài 卷 心 菜
辣椒
辣椒长个尖尖嘴。
茄 子
茄子高高打灯笼。
萝卜
萝卜地下捉迷藏。
zhuō mí cánɡ
萝卜地下捉迷藏 捉迷藏
豆角
豆角青青细又长。
黄瓜
黄瓜身穿 绿衣裳。
南 瓜
南瓜越老皮越黄。
白 菜
卷心菜
卷心菜 像 。
西红柿 西红柿 像 。
大豆青青细又长， 土豆地下捉迷藏。 芹菜细细长长脚， 白菜身穿绿裙子。 辣椒长着红红嘴， 菜园一片好风光。
_ _____ ________ ____ ________ ____ __ _ _________ _ _________
人教版小学语文第1册—
菜园里
cài yuán
菜 园
dòu
jiǎo
qīnɡ qīnɡ
xì
内蒙古自治区呼和浩特市2023-2024学年三年级上学期语文期中考试试卷(含答案)
内蒙古自治区呼和浩特市2023-2024学年三年级上学期语文期中考试试卷姓名：__________ 班级：__________考号：__________1．看拼音写词语。
（1）zǎo chen 一群chuān dài xiān yàn 的学生，走在铺满píng zhǎn枫叶的shuǐ ní 道上。
（2）家里因为有了là zhú 而变得特别wēn nuǎn 。
（3）我zhǔn bèi 安心shuì jiào ，结果来了一场bào fēng雨，打乱了我的计划。
2．选出画线字的正确读音。
荒野（huān huāng）中奖（zhēng zhòng）背诵（bēi bèi）处罚（chǔ chù）拆开（chāi chi）答应（dā dá）3．选字填空。
【由油游】旅理煤【立丽力】气站美4．下列不属于安徒生童话的是（）A．《丑小鸭》B．《小红帽》C．《坚定的锡兵》D．《海的女儿》5．下列四个字都含有“口”字，与其他三个意思不相近的是（）。
A．喊B．扣C．唤D．啼6．下面哪个句子的写法和“银杏树的叶子像一把把小扇子。
”这句话写法相似？（）A．松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。
B．海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。
C．秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里……7．用一段话介绍自己名字的由来。
8．公园草坪里有一条提示语，请你读一读，然后回答问题。
（1）“小花含羞笑，请君．莫打扰”，这里的“君”是指____。
（选一选）A．小花B．游客（2）这句话提示我们：9．课文内容回顾，按要求完成下列各题。
（1）秋天的景色十分迷人，不但让我想起描写秋天的成语：、；还让我想起《山行》中描写枫叶美的诗句，。
（2）《夜书所见》一诗中想象黑夜明灯，儿童逗引蟋蟀的诗句：挑促，篱。
10．照样子写句子。
（1）例：小溪唱着欢快的歌儿，向远方流去。
部编版语文五年级下册 期末按要求写句子专项复习(含答案)
部编版五年级语文下册期末按要求写句子专项复习1.(3分) 按要求写句子。
（1）例：小家伙摔得还挺重。
（仿写句子）（2）树叶飘落下来。
（改成比喻句）（3）蟋蟀在阳台上鸣叫。
（改成拟人句）（4）我估计他这道题一定错了。
（修改病句，用上修改符号并将正确的句子写下来）2. 按要求写句子。
（1）我们不能辜负老师对我们的期望。
（改为反问句）（2）所有人都说桑娜是个品德高尚的人。
（改为双重否定句）（3）贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给你弹一首吧。
”（改为转述句）（4）通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。
（修改病句）3. 句子加工厂。
（1）那一团越发茂盛的垂蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。
（缩句）（2）海力布急得掉下眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。
”（改为转述句）（3）秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。
（改成双重否定句）（4）教室里非常安静。
（改成夸张句）（5）从上学那天起，语文对我产生了浓厚的兴趣。
（修改病句）4. 按要求，写句子。
（1）战士们冲向敌人。
（改为比喻句）（2）五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。
（缩句）（3）同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生交通事故。
（用修改符号修改病句）（4）我这样做，难道没有道理吗？（改为陈述句）5. 按要求，写句子。
（1）您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？（改为陈述句）（2）小孩掉进河里，我们不能见死不救。
（改为反问句）（3）高大挺秀的白杨树像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。
（缩句）（4）我们迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。
（用修改符号修改病句）（5）请你为一种物品设计一条广告语，看看谁设计得最有创意。
6. 按要求写句子。
（1）我看到了他那毛躁的长头发下面的平静而慈祥的脸。
（缩句）（2）我们家的房子很小。
（改为夸张句）（3）经过老师的教育，使我明白了深刻的道理。
（用修改符号修改病句）（4）有一次，她说：“你的琴声能给我带来快乐和幸福。
2019菜园里 (2)教育数学
zhuō
捉
jiān
尖
pí
皮
yī shɑnɡ
衣 裳。
dēnɡ lonɡ
灯 笼，
mí cánɡ
迷 藏。
jiān zuǐ
尖 嘴，
yuè huánɡ
越 黄。
huánɡ zǐ zhēn
黄紫真
yí piàn hǎo
一片好
hǎo kàn
好 看，
fēnɡ ɡuānɡ
风 光。
豆角
豆角青青 细又长。
0
黄瓜Байду номын сангаас
黄瓜身穿 绿衣裳。
豆角
huánɡ ɡuā
黄瓜
qié zi
茄子
luó bo
萝卜
là jiāo
辣椒
nán ɡuā
南瓜
hónɡ lǜ
红绿
cài yuán
菜园
qīnɡ qīnɡ xì yòu chánɡ
青 青 细 又 长，
shēn chuān
身穿
ɡāo ɡāo
高高
dì xià
地下
zhǎnɡ ɡè
长个
yuè lǎo
越老
lǜ
绿
dǎ
茄子
茄子高高 打灯笼。
萝卜
萝卜地下 捉迷藏。
辣椒
辣椒长个 尖尖嘴。
南瓜
南瓜越老 皮越黄。
南瓜越老皮越黄。
越
越。
雪球越__滚__越__大__
小树越_长___越__高__
雪雪球球越越________越越________
越……越……
雨越下越大。 天越来越黑。 飞机越飞越高。
红绿黄紫真好看， 菜园一片好风光。
豆角青青细又长，
2024-2025学年二年级语文上学期阶段质量检测(统编版)第一次月考
………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________绝密★启用前2024-2025学年二年级语文上学期阶段质量检测（统编版）第一次月考考查范围：第一、二单元注意事项：1.本试卷共6页。
全卷总分100分。
考试时间60分钟。
2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。
3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。
4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用。
（60分）1.我会在加点字的正确读音上打“√”。
（6分）（1）老师在教．（ji āo ji ào ）室里教．（ji āo ji ào ）同学们唱歌。
（2）我要努力学习，成为．（w éi w èi ）一名宇航员，为．（w éi w èi ）祖国航天事业的发展做贡献。
（3）小白兔把胡萝卜种．（zh ǒng zh òng ）子种．（zh ǒng zh òng ）在菜园里。
2.看拼音写词语。
（8分）3.我会根据拼音提示写字组词。
（8分）【 y ǐ 】 （ ）后 （ ）经 【 du ì 】 （ ）错 （ ）旗 【d ài 】 （ ）领 穿（ ） 【c όng 】 （ ）来 （ ）林 4.读句子，写出加点词语的近义词。
（8分） （1）人和动物是朋友，保护．．动物是大事。
（ ） （2）他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙．．追上去。
3菜园里第2课时
三、总结：
通过这节课的学习，小朋友不仅能够正确、流利地朗读
课文，了解了不少蔬菜的特点以及营养，而且还把课外的知识带到了课堂，更能干的是大家还自己编了儿歌，我们棒不棒？夸夸我们自己
【巩固提升】
1、想想这篇课文都介绍了哪些蔬菜？
2、用笔勾画出文中介绍的蔬菜的特点。
【检测反馈】
一、读读说说
又大又红 又大又红的西红柿
又__又__ ________________
越来越冷 天气越来越冷。
越__越__ ________________
朋友都说得那么棒，老师今天一点都没难住大家。你们真聪明！
（4）下面请小朋友选择自己喜欢的方式读儿歌，也可以加上自己的动作。
３、对儿歌“补白”：
⑴ 刚才我们读过之后你发现儿歌中给我们介绍了几种蔬菜的特点呢？──六种。除了这六种你还知道哪些蔬菜以及它的特点吗？
（2）啊！你了解的知识真多！根据你给我的启示我给西红柿也来编一句儿歌：“番茄是菜又是果。”你还可以征对它的颜色和形状再来编儿歌。
２、启发学生对儿歌质疑并由学生解疑。
（1）启发质疑：
这次小老师教大家读得更好了！下面请小朋友齐读儿歌，一边读一边思考你还想知道什么，读后请大家提问。：
（2）解疑：
小朋友提的这些问题都很好，大家真会动脑筋！那谁能解释这些问题呢？”解释得非常棒！
（出示课件）请大家看大屏幕上的豆角，观察它们的颜色和样子，不仅有绿色的还有紫红色的，这是不同品种的两种豆角。不过它们的形状都是什么样的？
定边县第五小学导学案
年级一年级学科语文主备人王玉梅
课 题
小学一年级语文《一次比一次有进步》原文、教案及教学反思
【导语】《⼀次⽐⼀次有进步》是⼀篇童话故事。
⼩燕⼦真是⼀个好孩⼦，在妈妈的耐⼼启发下，它观察的⼀次⽐⼀次认真细仔细，每次都有新的发现。
以下是©⽆忧考⽹整理的⼩学⼀年级语⽂《⼀次⽐⼀次有进步》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学⼀年级语⽂《⼀次⽐⼀次有进步》原⽂ 菜园⾥，冬⽠躺在地上，茄⼦挂在枝上。
屋檐下，燕⼦妈妈对⼩燕⼦说：“你到菜园去，看看冬⽠和茄⼦有什么不⼀样？”⼩燕⼦去了，回来说：“妈妈，妈妈，冬⽠⼤，茄⼦⼩！” 燕⼦妈妈说：“你说得对。
你能不能再去看看，还有什么不⼀样？”⼩燕⼦⼜去了，回来说：“妈妈，妈妈，冬⽠是绿的，茄⼦是紫的！” 燕⼦妈妈点点头，说：“很好。
可是，你能不能再去仔细看看，它们还有什么不⼀样？”⼩燕⼦⼜去了，回来⾼兴地说：“妈妈，妈妈，我发现冬⽠的⽪上有细⽑，茄⼦的柄上有⼩刺！”燕⼦妈妈笑了，说：“你⼀次⽐⼀次有进步！”2.⼩学⼀年级语⽂《⼀次⽐⼀次有进步》教案 教材分析： 《⼀次⽐⼀次有进步》是⼀篇童话故事，课⽂讲燕⼦妈妈要⼩燕⼦到菜园去看看冬⽠和茄⼦有什么不⼀样，在妈妈的耐⼼启发下，⼩燕⼦去看了三次，⼀次⽐⼀次有进步。
它通过认真仔细地观察和⽐较，终于知道了冬⽠和茄⼦不同的特点。
教学⽬标： 1、认识13个⽣字，会写3个⽣字。
2、正确、流利地朗读课⽂。
3、理解课⽂内容，懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。
教学准备： 1、本课课件。
2、冬⽠和茄⼦的实物。
3、学⽣⾃带两种⽔果或蔬菜。
4、写有词语的茄⼦卡⽚；在⿊板上画好茄⼦秧和篮⼦。
教学时间：2课时 教学过程： ⼀、复习激趣，导⼊新课。
1、⼩朋友们，上节课我们学了课⽂《⾃⼰去吧》，认识了两位好妈妈——鸭妈妈和鹰妈妈，她们为了让⾃⼰的孩⼦学好本领，就让孩⼦“⾃⼰去吧”。
今天我们⼜要来认识⼀位好妈妈，她是谁呢？ 2、课件出⽰：燕⼦妈妈和⼩燕⼦ 学习“燕”你有什么好办法记住？ 有⼈把“燕”字⽐作是⼀只展翅⾼飞的燕⼦，⼩朋友你们觉得像吗？ 课件出⽰：“燕”和燕⼦对照图，让学⽣形象记忆“燕”字。
一上识字(二)课文3《菜园里》
识字（二）课文3《菜园里》一、提问导入1、提问：老师有个问题啊，同学们平时喜欢吃什么蔬菜？（声音大一点）2、读课题，指点读音。
刚刚这些说的这些蔬菜都生长在哪里啊？——菜园里，你们都知道呀，这么棒！好今天我们就一起来学习课文第3课《菜园里》，来我们一起齐读课题——，再读一次——。
这个菜园啊，注意这个菜是——平舌音，园——整体认读音节。
3、说蔬菜。
好的，现在呢，老师带同学们一起到菜园里去看一看，去了解更多的蔬菜和它们的特点。
来看图。
来，把你看到的说一说。
还有吗？（真棒，他还会说“我看到了”）4、游戏说菜名。
对呀，现在我们一起来摘蔬菜，好不好，你们说出他们的名字，我就把它摘下来。
（生说，师拿出蔬菜放到篮子里）二、学习词语、课文1、学习带拼音生词①自读。
刚刚，我们说了这么的蔬菜，这些蔬菜都有自己的名字，想认识它们吗？好，我们把书本打开，95页，借助拼音把蔬菜的名字读一读。
②组内赛读。
现在老师给你们一个任务，小组内读一读，看谁读得最准。
2、学习去拼音生词。
老师看到大家都读得非常地认真，现在老师考考大家是不是真的都认识它了？（出示去拼音词）①点读②师领读③齐读④小组比赛读：现在小组比赛读，12小组比赛读，34小组听好了。
真棒，第2小组可要听好了。
读得都非常棒，老师给你们每一小组加一朵红花上去。
⑤游戏找词语卡片。
好啦，刚刚我们已经认识了蔬菜的读音是不是啊，不光会认识，还要会找哦。
生字卡片快放在桌子上，刘老师和大家一起找，看谁表现得最棒。
“**在哪里？”“**在这里”还真的难不倒同学们，你们的表现可真棒。
3、学习儿歌①配乐师朗诵。
刚才啊，蔬菜宝宝跟刘老师说啊，你们都认识我的名字了，可是我还是怕你忘记我的名字，所以它编了一首儿歌来记住我的名字。
现在，打开书本，来看蔬菜宝宝编的这首儿歌。
（配乐）师朗读。
②生自读。
好听吗，那你们自己来读一读好不好？③思考画下几种蔬菜。
现在我们再来看看这首儿歌，这首儿歌讲了几种蔬菜啊？画下来，等会老师请同学说一说。
新部编版二年级上册语文理解阅读及答案(完整版)
新部编版二年级上册语文理解阅读及答案（完整版）一、阅读短文。
老鼠的四周都有电流，只要它一停下来，就会触电，所以它只能一刻不停地来回走动。
一周以后，老鼠还在箱子里面很精神地跑来跑去。
看来它一定睡过觉了，你知道老鼠是怎么睡觉的吗啊，原来它是用牙挂在金属网上睡觉的啊！这是因为老鼠的牙齿是珐琅质，属于绝缘体，不导电。
那如果把金属网换成没有洞的玻璃板呢？据说那个研究者很佩服能想到这种点子来睡觉的老鼠，于是没有把实验继续做下去。
1．研究者做这个实验的目的是什么？用在文中画出来。
2．老鼠在通上电的金属箱子里是怎么睡觉的？（）A．躺在箱子里B．用牙挂在金属网上睡C．一边走路一边睡3．判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
（1）金属箱子的四周都有电流。
（_______）（2）一周以后，老鼠死了。
（_______）（3）老鼠的牙齿不导电。
（_______）4．你还知道别的动物是怎么睡觉的吗？搜集资料，写一写。
________________________________二、开心阅读。
狗尾草和南瓜花菜园里，南瓜藤（téng）上开了大朵金灿灿的南瓜花。
小蜜蜂飞过，陶醉地说：“啊，多么香甜的味道，多么灿烂的颜色！”南瓜花听了，骄傲极了。
菜园的田埂（gěng）上还有一株瘦高的狗尾草。
她开出了一串串雪白的小花，几乎让人看不清她们的模．（múmó）样，蜜蜂嘲笑说：“天哪，多可怜的野草，她真是去错了地方。
”南瓜花笑弯了腰。
狗尾草听见了，难过地低下了头。
秋天到了，狗尾草的花穗（suì）上结．（jiējié）满了褐（hè）色的小种子，一粒一粒，可爱极了。
农夫来到菜园里，顺着南瓜藤找南瓜。
可是，他翻来翻去，除了些皱巴的老叶子，什么也没有找到。
农夫叹着气说：“唉，这些没用的‘谎花’！开的花再漂亮，一个果实也不结，有什么用，真不如一株狗尾草呢！”1．用“√”给文中的加点字选择正确的读音。
新晃侗族自治县二小一年级语文上册 识字（二）第四单元 3《菜园里》精品教案 鲁教版一年级语文上册识字
8画，合体字。
的 “白"横折钩的横画宜短，“勺”撇画长,撇尖收于左半格,钩画有力， 点从中心点起笔。整个字左窄右宽。
2画，独体字。
又横撇注意撇的走势，捺画的起笔位置在横略下，撇尖和捺脚齐平。
8画，合体字。
和左右等宽,左高右低。注意撇画舒展，“口”在右半格的中部。
教师出示“豆角”的卡片,让学生找出豆角的实物.
师：他找对了吗？
生：找对了!
师：多聪明的孩子呀！带领大家读一遍吧!
生领读“豆角”一词。
……
（认读“卷心菜、西红柿、萝卜"三个词语的方法同认读“豆角”一词的方法相同)
师相机指导“卷心菜"中“心”字前鼻音的读法,“萝卜”的“卜"字轻声读法。
师：咱们的游戏就先玩到这,我知道有的小朋友还想玩。这样吧！今天放学回家和爸爸妈妈或是你们的小伙伴玩这个游戏好吗？
2. 写字。
本课要写的 4 个字,撇、竖和横折钩的笔画出现频率较高,可以重点练习。横撇是 一个难点，注意撇的走势，要将横撇写饱满.“白”和“的”在字形上有关联，“白”是 “的”的组成部件，写好“白"是基础,重点指导横折钩的写法。
本课 4 个字书写要点:ww绿w色。l圃s中p小j学y教.c育o网m
5画，独体字。
第二自然段描绘的是小娃娃在沙滩上尽情玩耍的快乐场景.第一句的教学，可以先读 通这个长句子,思考并交流“小娃娃在沙滩做什么"，继而欣赏海螺和贝壳的图片，感受 小娃娃对大海的礼物的喜爱之情,推进对“项链”一词的理解。第二句的教学，在多种 方式朗读的基础上,引导学生思考、交流“大海的项链是什么”,结合插图,再次推进对 “项链"一词的理解。在完整朗读此段后，要将两句话联系起来,可以抛出这样的话题： 大海送小娃娃漂亮的海螺、贝壳作为礼物，小娃娃把什么送给大海作礼物呢？
描写家庭小菜园的唯美句子(精选2篇)
描写家庭小菜园的唯美句子(篇一)1. 家庭小菜园像一幅细腻的画卷，展现着自然的魅力。
2. 清晨的阳光洒在小菜园上，映照出一片金黄的温暖。
3. 在小菜园中，花草悄悄竞相开放，散发出芳香的气息。
4. 果树枝上结满了累累硕果，如同丰饶的庄稼。
5. 水稻田里婆娑的秧苗随风轻摆，象征着农人的辛勤劳动。
6. 彩蝶在小菜园中翩翩起舞，为这个小小世界增添了生机。
7. 绿叶婆娑，细雨纷飞，小菜园成了一个诗意的世界。
8. 傍晚时分，夕阳染红了小菜园，如同一幅美丽的风景画。
9. 彩虹桥横跨在小菜园上空，宛如天使的微笑。
10. 小菜园里的蜂鸟忙碌地采蜜，它们是这里的主人。
11. 茉莉花绽放出纯洁的白色，散发出芬芳的气息。
12. 蔬菜从土地里一点一滴地成长，它们是家庭的希望。
13. 小菜园旁边的小溪潺潺流淌，为这片土地注入了生命之源。
14. 秋风瑟瑟，落叶纷纷飘落在小菜园的土地上。
15. 彩色的秋叶如火焰一般燃烧，点亮了小菜园的季节。
16. 小菜园是家庭团聚的场所，亲情在这里生根发芽。
17. 夏日的蝉鸣声在小菜园里回荡，仿佛在召唤着大自然的声音。
18. 天空中雁群飞过，为小菜园带来了一个温暖的问候。
19. 春天的小菜园盛开了一片花海，美轮美奂。
20. 小菜园里的小鸟振翅高飞，仿佛在歌唱着真爱。
21. 小菜园周围的围墙花样繁多，如同一道独特的风景线。
22. 小菜园不仅仅是花草的家园，更是灵魂的安放之所。
23. 芒果树的枝条上结满了硕果，宛如一个极富生气的家园。
24. 小菜园里的绿叶摇曳生姿，仿佛在跳动着一曲自然的乐章。
25. 香蒲花倒映在小菜园的池塘中，宛如一幅水墨画。
26. 小菜园里的南瓜红艳沉甸，宛如一个丰收的季节。
27. 果园里的桃花盛开，仿佛给小菜园带来了一片美丽的春色。
28. 小菜园里的小麦婆娑地摇曳着，宛如一片金黄的海洋。
29. 在小菜园里，人们分工合作，一起创造出美好的生活。
30. 小菜园里的蔬菜是自然的馈赠，为家人带来了健康的味道。
菜园里补充句子二年级
[1]、星期天的天气的很好，小兔想到菜园去看看，于是就高高兴兴来到菜园。
突然，他看见一只只又大又黄的南瓜，他真想摘一只运回家，怎么运走呢？小兔苦恼地想着。
[2]、有时，我看见小白兔被关在笼子里不能出来，我感觉到他很可怜，于是就去我家的菜园里摘一些青菜叶子给他吃。
[3]、菜园里的豆角像一列列正在出操的士兵挂满在架上；萝卜像害羞的小姑娘，把头深深地扎向土地；而那肥厚的白菜叶子像怕冷似的，紧紧地裹在一起，那一棵棵白菜像收起的小伞静静地立在那里。
[4]、忽然，小兔发现菜园外有一辆小车，可不可以用小车把南瓜运走呢？于是，小兔就把小车推到了南瓜那里，小兔用了好大力气才把南瓜放到小车上。
之后，小兔就把小车推回家了[5]、它拿起雨伞，向菜园的方向跑去，到了菜园，不见妈妈踪影，又匆匆忙忙往家赶，等它推开家门一看，妈妈活像个落汤鸡，嘴里还不停的打着喷嚏。
小兔想：我不该采蘑菇，忘了给妈妈送伞，小兔感到十分内疚。
[6]、我为了收成丰富，又在许多地方建了菜园，连我的房间也不例外，我放心地休息了一下。
[7]、五一劳动节到了，我和爸爸妈妈一起去探望外公外婆，婆婆知道我们要去，在菜园里摘了许多我喜欢吃的豌豆，于是，我帮外婆撕豌豆、洗豌豆，太太夸我是个爱劳动的好孩子。
[8]、走了十几分钟，不远处就有一条小道，小道的尽头,就看到了一大片生机勃勃的菜地，每户人家都有自己的领地，而我们的小菜园也在那里。
[9]、有翠绿的毛豆、嫩绿的空心菜、像大红灯笼的一样的西红柿，还有穿着紫色衣服的茄子、又细又长的豆角和浑身长满小刺的黄瓜，羞红了脸的小辣椒正躲在绿叶下乘凉呢！不知道在安静的夜晚，它们会不会在菜园里搭起舞台，开起热闹的音乐会呢？[10]、菜园里的蔬菜应有尽有，有绿油油的青菜，像一朵朵碧绿的小花，抗寒力比较强大，营养非常丰富。
[11]、一进菜园，一股浓浓的蔬果味钻进了我的鼻子。
[12]、菜园里蔬菜都成熟了。
西红柿的脸蛋红的，像一个个可爱的红灯笼。
统编版语文四年级上册第一单元提优达标卷(含答案)
统编版语文四年级上册第一单元提优达标卷（含答案）统编版语文四年级上册第一单元提优达标卷卷首语：大自然千奇百态，有令人叹为观止的风景名胜，有春夏秋冬的四季变化，有风雨雷电的自然天气，还有鬼斧神工的奇妙景观。
让我们一起走进大自然，让美好长存吧！积累与运用一、根据语境，看拼音写词语。
(4分)太阳出来了，被薄雾笼罩的pútɑo( )园zhújiàn( )显露出来。
几个táo qì( )的孩子在铺满éluǎn( )石的小路上玩耍，犹如一个个小精灵。
二、下面的词语，你能认识、梳理并运用吗？(5分)1.下列词语中加点字的注音不正确的一项是( )。
(1分)A．锣鼓喧天(nuó) B．震耳欲聋(lónɡ)C．响彻云霄(xiāo) D．悄无声息(qiǎo)2.请你根据提示给上面八个词语归类。
(填序号)(2分)(1)形容声音的词语：____；(2)形容样子的词语：__________。
3.词语连接生活，丰富想象力。
照样子，把由词语想象到的画面写下来。
(2分)词语⑧：运动场上，彩旗飘扬，热闹非凡，不时传来阵阵鼓声和呐喊声。
词语②：___ __________三、选择题。
(每小题2分，共10分)1.下列加点字注音完全正确的一项是( )。
A．屹立(yì) 霎时(sà)B．鸟巢(cáo) 谷穗(suì)C．横贯(ɡuàn) 芦苇(wěi)D．怀抱(huái) 睡眠(mié)2.下列词语中，“观"的意思与其他三项不同的是( )。
A．走马观花B．坐井观天C．袖手旁观D．天下奇观3.“双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
”这句话中所描述的画面里没有提到的景物是( )。
A．鸟儿B．天空C．斜阳D．芦苇4.对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是( )A．沟水汩汩，很满意地响着。
3.想象一下在春天的菜园里我还会听到什么(2分)
3.想象一下在春天的菜园里我还会听到什么(2分)
春天里的菜园子并不是我们想象得那样浪漫和美好。
它不像“春天里的花园”那样美丽动人，也没有色彩缤纷的花卉，但充满生机和嫩绿，那些野花野菜夹杂着泥土的气息，让人眷恋。
有一次，春游季节，我们去了北方的一个菜园子择菜，菜园主一边和我们打招呼一边干着手中的农活。
当他得知我们的来意后说，你们自己去采吧，我在菜园听见了知了在叫，我还要去那边拌堆肥和松土，还有好多菜种子需要处理，苗床需要整理，好多菜来不及收割呢，从那时起，我知道了种菜人的辛苦，菜园子里的人不易。
于是我们沿着菜地中间的小道，边走边看，那些成排种植的菠菜、生菜、韭菜、小白菜等，品种并不是很多。
比起秋天的菜园，缺少瓜果和色彩，更多的是绿色。
走在田埂的小路上，发现了不少蒲公英、车前草、荠菜，马齿苋。
最让人高兴的是，我居然发现了一片折耳根。
原以为鱼腥草只在很少的地方存在，没想到在北方也可以生存。
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3 菜园里
教学目标：
知识与技能：
1、认识14个生字，会写“卜、又、心、风”4个字。
认识1个笔画“卧钩”和2个偏旁“走、几”。
2、能正确、流利地朗读儿歌。
3、认识一些蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜的特点。
过程与方法：
让学生认真观察每种蔬菜，然后记字形，再读课文。
情感态度与价值观：
培养学生的观察能力，在生活中学习语文。
教学重点：
认识14个生字，会写“卜、又、心、风”4个字。
认识1个笔画“卧钩”和2个偏旁“走、几”。
教学难点：
认识一些蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜的特点。
教具：
每人一份“蔬菜瓜果园”的作业单
教学时间：
2课时
第一课时
一、谈话激趣
1、小朋友，你平时喜欢吃什么菜？
你知道这些蔬菜是怎么来的吗？
2、今天，教师就带你们到农民伯伯的菜园去看看。
（板书课题）
3、学生用自己喜欢的方法记住生字“菜、园”。
二、自主识字
1、大家看，菜园里的蔬菜可真多呀！说说图上都有哪些蔬菜？
2、问：这些生字词里面，有没有你已经认识的？你是怎么认识的？（鼓励孩子认字的方法）
3、在没有老师的帮助下，你自己能认识其余的生字吗？能完成任务吗？（学生自主识字）
三、游戏巩固
1、生任意板画一种蔬菜，学生上台贴蔬菜名，贴对了其余同学边拍手边说：对！对！对！××，××。
2、拿出蔬菜瓜果园的作业单，看看蔬菜，读读菜名，在会读的生字边画一个“笑脸”
还不会的可以请教同学、老师。
（照顾中下生，在互助中认识了的生字也可以画一个“笑脸”。
）
四、拓展认识
1、你还认识哪些蔬菜？
2、我也会画。
把这些蔬菜画在作业单的“我也会”一栏上。
五、书写指导“卜、又、心”
1、引导学生仔细观察田字格里的范字，说说每个字的注意点。
2、教师在田字格中范写。
3、学生以正确姿势描红，练写2个。
教师巡视指导。
第二课时
一、游戏引路、复习巩
1、设计游戏“拔萝卜”。
指名学生上台“拔萝卜”，领读“萝卜”背后的生字词。
2、每种蔬菜都有自己的特点，有人把他们编成了一首儿歌，小朋友们，你想不想学啊？
二、自主探究，体会感悟
1、初读儿歌
要求读准每一个字，把儿歌读顺，划出生字。
2、学生自告奋勇读喜欢的句子，读后请其他学生评议。
3、合作讨论：
小组合作思考讨论每种蔬菜都各有什么特点？你是怎么读懂的？
4、各小组发言交流，给学生充分的时间说，说得不够完整的也可让学生补充说明。
教师相机板画帮助学生理解：（完成板书：豆角细又长黄瓜绿衣裳茄子打灯笼萝卜捉迷藏辣椒尖尖嘴南瓜越老皮越黄）
5、画一画：在“蔬菜瓜果园”的作业单上给蔬菜涂上颜
三、创设情境，积累语
①选择一种自己最喜欢的蔬菜，介绍它，自由准备。
②指名学生戴上自己喜欢的蔬菜头饰，上台自我介
如：我是人见人爱的黄瓜，我身穿绿衣裳，多精神啊！等等，鼓励学生的大胆发言。
四、大胆表演，美读成诵。
1、自由朗诵。
2、小组内交流，可配上动作。
3、小组推荐代表上台展示，评出“最佳朗读手”。
4、全班边表演边诵读。
五、仔细观察，指导写
1、观察“风”在田字格中的位置，说说写时该注意什么。
2、教师范写。
3、学生描红，练写2
4、展评。
六、同学合作，拓展延
我们平时接触的蔬菜瓜果，还有很多很多，同桌同学互相合作，画一幅“蔬菜瓜果园”的画。