第二章 潜水技术1
潜水技术发展史
潜水技术发展史潜水是指人类在水下进行活动的一种特殊技术。
潜水技术的发展历史可以追溯到古代文明时期，但真正的现代潜水技术的起源可以追溯到18世纪末和19世纪初。
随着科学技术的进步，潜水技术不断演变和改进，为人类深入水下世界提供了更多可能性。
18世纪末，法国人约翰·吕和英国人约翰·戴维发明了第一种可用于潜水的设备——潜水钟。
潜水钟由一个金属铁罩和一个玻璃窗组成，潜水员可以在其中呼吸，并观察水下世界。
潜水钟的出现开启了潜水技术的新篇章，人们可以更加安全地进行潜水活动。
随着时间的推移，人们开始寻求更深入的潜水技术。
19世纪中叶，法国人奥古斯特·吕贝尔发明了第一种真正意义上的潜水装置——“自由潜水器”。
这种装置由一个水密的铁质头盔和一个背心组成，潜水员可以通过潜水管从水面呼吸。
自由潜水器的出现大大提高了潜水员的活动范围和深度。
20世纪初，潜水技术取得了重大突破。
1915年，德国工程师赫尔穆特·伍尔夫发明了第一种真正意义上的潜水装备——“潜水艇”。
潜水艇通过舱室内部的压力调节系统，可以在水下进行长时间的活动。
它的出现不仅使人们能够进行更深入的潜水，还为海底资源的开发提供了便利。
随着科学技术的不断进步，潜水技术在20世纪中叶迎来了新的发展。
1943年，法国潜水员雅克·科斯托发明了第一台自给式潜水装备——“扩音器”。
扩音器通过将压缩空气储存在背包中，潜水员可以在水下进行较长时间的活动，并利用背包中的氧气呼吸。
自给式潜水装备的出现，使潜水员能够更加独立地进行水下活动，不再受限于潜水管的长度。
20世纪末，潜水技术进一步发展。
1960年，瑞士潜水员雅克·皮卡和美国潜水员唐·沃尔什携手完成了对地球最深处——马里亚纳海沟的潜水。
他们乘坐的“深海号”潜水艇可以承受极高的压力，使他们能够安全地下潜到10916米深的海底。
这一壮举标志着潜水技术在极端环境下的应用。
潜水技术资料
2．呼吸管潜水 人在水面下通过口衔管子呼吸水面以上空气的潜水方式，
称为呼吸管潜水。 据传说，希腊人Aristotle观察到大象过河，水深淹没全
身，象举鼻管向上，鼻孔露出水面，从容呼吸，潜水到达对岸， 仿生地创造呼吸管潜水。古罗马（公元前77年）有记载：用苇 管装备军队作呼吸管，借以潜水而隐蔽渡河。
便失禁等。如不及时进行有效治疗，病变可长期存在。 由于脑部血液供应丰富，脑部病变较少。如脑部血管被气泡栓塞，可产
生头痛、眩晕、呕吐、运动失调、偏瘫，重者昏迷甚至死亡。特殊感官受累 可产生内耳眩晕综合征、神经性耳聋、复视、视野缩小、视力减退等。
（四）循环、呼吸系统 血循环中有多量气体栓塞时，可引起心血管功 能障碍，如脉搏增快、粘膜发绀等，严重者并发低血容量休克。淋巴管受侵，
特点:屏气潜水最明显的限制是潜水者可用的气体太 少，故潜水的时间不可能长；有利的一面是很简便，人在水 下的可动性相对地好。因此在一定条件下仍不失为一种有用 的潜水方式。
在西班牙的战舰上，很长时期都设有不使用潜水呼吸 装置的潜水-游泳专职人员。日本等地的潜水采珠女（海女， Ama），现仍借屏气潜水（戴护目镜或面罩）采拾珠贝，约可 达40 m深度。曾有人屏气潜水创造了96.3 m深度的记录，当 然不可能进行作业。
• 潜水作业是在高压、低温、能见度差、水阻力大、呼吸高分 压气体、有水中生物袭击等复杂多变的环境中进行的强劳动。 与常压下的其他作业相比，不仅艰苦得多，而且存在着一定 的潜在危险性。如果各种因素的作用超过了机体的生理耐受 限度，便可引起对潜水人员机体健康不利的反应，导致疾病 和伤害(潜水职业病)、甚至残疾或死亡。
潜水技术要领有哪些
潜水技术要领有哪些随着潜水运动风靡全球，走进水中世界已不再是一个童话般的心愿，那么潜水的技术要领有哪些呢?今天店铺给大家分享一些潜水技术要领有哪些的相关知识，希望对大家有所帮助。
潜水技术要领一、备齐物品带好泳装、毛巾、洗澡用品、拖鞋等。
潜水技术要领二、听讲解花3-5分钟时间听专业讲解员介绍潜水活动。
现场有关于潜水的图片介绍，还有潜水教练的照片。
填写报名表、领取潜水门票。
潜水技术要领三、换泳装持门票到更衣室换泳装。
从你领到潜水门票开始，就有工作人员为你安排，告诉你下一步要做什么。
潜水技术要领四、寄存衣服参加潜水的游客可免费寄存衣服。
拖鞋这时也要寄存。
要光着脚去换潜水服。
注意：贵重物品请自行保存。
潜水技术要领五、换潜水服潜水服是特别设计的。
可以防止身体热量的过快散失，因而在海底有保温的作用，即使在冬天，在水里也不会觉得冷。
潜水技术要领六、岸上培训这一环节是最重要的，你一定要听清楚、弄明白。
如果不明白，赶紧请示培训员，直到你都搞清楚为止。
换上潜水服在岸上培训会比较热，这时上半身潜水服的拉练可拉开，透透风。
潜水技术要领七、下水记住：一定不要紧张。
记住岸上的培训员告诉你的那些要领。
教练带你下潜，如果第一次下水觉得不适应，可以浮上来，调整一下呼吸，再次下水。
在水下要听从潜水教练的指导。
潜水，目前在国内民众印象中仍然是一项门槛极高的运动，然而事实恰恰相反。
作为一项老少皆宜的活动，潜水者并不存在年龄限制。
当然，考虑到年龄过低的人对课程内容的理解会有一定困难，大多数潜水指导团体规定取得潜水证书的最低年龄为十二岁。
不擅游泳的人，也可以潜水。
因为水性优劣并不是潜水过程中的主要问题;但你必须具有一定的游泳能力。
在国内报名参加潜水练习时，通常要求能够自由泳二十米左右的距离。
当然，那些可以轻松地以自由式游100m的距离、对水不会恐惧、在水中眼睛敢睁开、拥有良好身体条件的人，相对更适合从事潜水。
需要指出的是，有下列情况者不适合潜水：包括酒醉后、心脏病、羊癫疯、感冒、神经过敏症、气喘、糖尿病、高(低)血压、有关耳鼻疾病等。
第二章 潜水技术1
第二章潜水技术第一节潜水探险史裸潜四千年前采集珍珠贝类1999年10月，皮利兹里下潜至150米深，下潜并返回全凭一口气，他把同胞乔纳尼保持的纪录延伸了12米。
2000年1月，古巴人弗朗西斯科·费里拉在墨西哥湾创下了162米的新纪录，耗时3分12秒。
堂亚·斯图特，世界上最好的女自由潜水者，她也住在夏威夷。
她保持着女子“恒定重量”潜水纪录67米。
据传说, 第一个使用潜水装置的是公元前323 年古希腊学者亚里士多德和马其顿王亚历山大发明的。
亚历山大大帝提出要到海底探险, 他进到一个系有缆绳的玻璃桶内, 传说这是一个钟状容器, 人居于其中, 通过透明的瞭望孔, 观察泰尔城郊预期修筑的港堤底部情况。
16 世纪, 出现了木制的底部开口的大木桶式潜水钟, 潜水员可以到钟罩住的那块海底作业。
到17 世纪, 潜水钟可以在20m深处打捞战舰, 钟的容积较大, 能容纳数人。
潜水员可轮流外出工作一二分钟, 然后回到钟内换气。
17 世纪末, 英国人埃德蒙·伽列依利用管子使潜水气钟与外界大气相通。
这样, 潜水气钟就成了潜水沉箱, 沉箱沉放的最大深度165m。
深海世界可以仔细观察了。
多彩多姿的海底世界1837 年制成了一种软潜水服。
软潜水服由头盔和衣服两部分组成: 头盔用金属制成, 正面嵌着玻璃窗孔, 衣服由橡胶一类制成。
在潜水员穿上软潜服之后, 头盔同衣服连在一起, 形成密不透水的整体。
潜水员穿着这样的潜水服曾经到达180m的水深, 这些已形成具有现代规模的潜水装具。
1837 年制成了一种软潜水服。
软潜水服由头盔和衣服两部分组成: 头盔用金属制成, 正面嵌着玻璃窗孔, 衣服由橡胶一类制成。
在潜水员穿上软潜服之后, 头盔同衣服连在一起, 形成密不透水的整体。
潜水员穿着这样的潜水服曾经到达180m的水深, 这些已形成具有现代规模的潜水装具。
以后又出现了一种硬潜水服, 硬潜水服上带有压缩氧气筒、测深计、温度计以及电话等装备。
船舶水下作业与潜水技术
介绍在某深海海域进行的一次复杂打捞作业，分析深海环境对打 捞作业的影响及应对措施。
案例分析三
分享在某污染水域进行的一次环保打捞行动，探讨如何在保障救 援效果的同时，减少对环境的二次污染。
05
海洋工程潜水技术应用
海洋资源开发现状及前景
01
02
03
海洋资源种类丰富
包括石油、天然气、矿产 、生物资源等，具有巨大 的开发潜力。
在船体表面施加磁粉，通过观察磁粉的分布 和形态来判断船体表面或近表面的裂纹等缺 陷。
船舶设备维护与修理
螺旋桨维护与修理
对螺旋桨进行定期清理、除锈、涂漆等维护工作 ，对损坏的螺旋桨叶片进行修复或更换。
船底阀门维护与修理
对船底阀门进行定期拆检、清洗、研磨等维护工 作，对损坏的阀门进行修复或更换。
ABCD
高。
有限能见度
水下能见度有限，潜水 员需要依靠专业设备和 技术进行导航和定位。
潜在危险生物
海洋中存在着一些危险 的生物，如鲨鱼、海蛇 等，对潜水员构成潜在
威胁。
典型海洋工程潜水案例分享
深海石油钻探
潜水员在深海石油钻探过程中， 负责安装、维修和检查钻探设备
，确保钻探作业的顺利进行。
海洋生态修复
潜水员在水下考古发掘中，负责 搜寻、定位和打捞沉船、文物等 ，为历史研究和文化传承提供重
要依据。
水下考古发掘
潜水员在海底电缆铺设过程中， 负责安装、调试和维护电缆设备 ，确保海底通信和电力系统的畅 通无阻。
海底电缆铺设
潜水员在海洋生态修复项目中， 负责种植珊瑚、海藻等海洋生物 ，促进海洋生态系统的恢复和重 建。
06
环境保护与可持续发展策略
水下作业对海洋环境影响评估
潜水教学 入门教案
潜水教学入门教案教案标题：潜水教学入门教案教案目标：1. 了解潜水的基本概念和技术要求。
2. 学习潜水的基本装备和使用方法。
3. 培养学生对潜水的兴趣和热情。
教学重点：1. 潜水的基本概念和技术要求。
2. 潜水装备的基本认识和使用方法。
教学难点：1. 潜水技术的实际操作。
2. 潜水安全和应急措施的培养。
教学准备：1. 潜水教学视频或图片资料。
2. 潜水装备模型或实物展示。
3. 潜水教学手册或参考书籍。
教学过程：引入：1. 向学生介绍潜水的定义和概念，激发学生对潜水的兴趣。
2. 展示潜水相关的图片或视频，引导学生思考潜水的魅力和挑战。
知识讲解：1. 讲解潜水的基本技术要求，包括呼吸控制、下潜和上浮技巧等。
2. 介绍潜水装备的基本组成，如潜水面镜、呼吸管、救生衣等，并讲解其使用方法和注意事项。
实践操作：1. 分发潜水装备模型或实物，让学生进行实际操作，熟悉装备的使用方法。
2. 组织学生进行浅水区的潜水练习，引导学生掌握基本的潜水技巧。
3. 强调潜水安全和应急措施，教授学生如何应对突发情况，如水下窒息、装备故障等。
总结与评价：1. 对学生进行潜水教学的总结，强调潜水技术的重要性和实践操作的必要性。
2. 鼓励学生提出问题和反馈意见，以便进一步改进教学内容和方法。
拓展活动：1. 组织学生参观潜水俱乐部或潜水装备店，了解潜水的实际应用和发展趋势。
2. 鼓励有兴趣的学生报名参加潜水培训课程，进一步提高潜水技能。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际水平和兴趣调整教学内容和难度。
2. 教师应注意学生的安全和自信心培养，及时给予肯定和鼓励。
以上是一个潜水教学入门教案的基本框架，根据具体的教学对象和教学环境，可以进行适当的调整和补充。
潜水技术应用程序
潜水技术应用程序潜水技术应用程序因潜水方式而异。
作业动员前，必须先进行作业安全分析，以便决定采取何种潜水方式、潜水装备和人员配备。
在任何潜水作业开始前必须完成作业安全分析。
所有潜水队成员和其他相关人员必须一起出席潜水前安全会议。
1 自携式水下呼吸器（SCUBA）潜水SCUBA潜水程序可用于商业潜水作业，按《潜水条例》要求，SCUBA潜水深度不能超过40米。
开展SCUBA潜水的最低条件是：1.最低人员配备不得少于3人，其中潜水员不得少于2名。
2.潜水时，必须有另一名潜水员（结伴潜水员）始终在水中目力范围保持联系或水面有一名照料员/潜水员通过信号绳进行照料和通讯；3.计划的潜水时间不能超过不减压潜水时间限度，也不能超过气瓶除去备用余气的正常供气时间。
在每次潜水前必须确定气瓶气压。
4.每个潜水员必须配备潜水刀、潜水手表及深度表；5.配有与潜水服及潜水深度匹配的快速解脱压铅带；6.装有快速解脱装置的气瓶背带佩带后应确保呼吸气瓶固定在潜水员背部；7.压铅带及气瓶背带必须能分别自行解脱；8.始终佩带个人浮力装置；9.压缩气体的气瓶应该：（1）必须每年进行内部和外部检查，查明有无腐蚀及凹陷；（2）每3年进行一次水压试验。
10.潜水作业地点水下的流速不得超过0.5米/秒；11.潜水员不能在封闭的或空间受限的环境作业；12.必须配备自行携带的备用呼吸气气源,潜水前备用气源的气瓶阀必须处于关闭位；2 水面供气式空气潜水2.1水面供气式空气潜水作业的一般要求：1.在每次潜水作业前，必须确定大致的潜水深度；2.应当使用与潜水服和潜水深度相匹配的压铅带；3.必须使用一个有正向扣环的安全背带。
安全背带必须能分散潜水员身体各部分的受力，防止脐带提拉背带时头盔和面罩受力。
除了通风式潜水外，在所有情况下都必须使用安全背带。
4.空气潜水深度不应超过60米；5.按《中华人民共和国潜水条例》的规定，潜水深度大于24米或减压时间超过20分钟、在水下不能安全减压时，潜水现场应备有可使用的减压舱。
学习潜水的技巧
学习潜水的技巧潜水作为一项古老而神秘的活动，吸引着许多人追求深海的冒险。
然而，要在水下自在舒适地探索，安全是必不可少的要素。
因此，学习潜水的技巧至关重要。
本文将探讨一些学习潜水的关键技巧，并帮助你在这个令人兴奋的领域中取得成功。
首先，了解基本的潜水理论知识是入门的第一步。
在接受潜水培训之前，先阅读一些相关的书籍或参考指南是十分有益的。
你可以了解到不同的潜水技巧和装备的使用方法。
有了这些理论知识，你可以更好地理解潜水的原理和规则，避免一些常见的错误和危险。
第二，保持身体健康和良好的体能状态对学习潜水至关重要。
潜水是一项身体力量和耐力的测试。
通过进行适当的有氧运动和力量训练来提高你的肺活量和肌肉力量是十分重要的。
此外，定期进行体验新水体时的游泳训练也是非常重要的，这可以帮助你更好地适应不同的水流和环境。
第三，选择合适的潜水装备也是一项关键的技巧。
在学习潜水的过程中，你会学习到不同种类的装备以及如何正确使用和维护它们。
熟悉潜水面罩、呼吸管、气瓶和浮力控制装置等基本装备的使用方法是非常重要的。
确保装备合适舒适、可靠，并经过适当的检查和维护是确保安全的必要步骤。
第四，培养冷静和沉稳的心态。
潜水是一项需要保持冷静和集中注意力的活动。
在水下的环境中，你会面临一些挑战和意外情况，如水流变化、能见度下降等。
学会应对这些情况，并保持镇定是非常重要的。
通过模拟训练和与经验潜水员的伴随下潜水来培养冷静和沉稳的心态。
第五，学习与潜水伙伴的良好合作和沟通也是成功的关键。
在潜水中，你和你的伙伴将互相依赖和保护。
确保有良好的沟通和互相理解是确保潜水安全的关键要素之一。
在训练中，你将练习与伙伴的信号语言和合作行动。
与你的潜水伙伴建立信任和默契是你在水下探索时的保障。
最后，不断积累潜水经验是成为一个更好的潜水员必不可少的要素。
通过参加潜水俱乐部的活动、参加潜水考证和积极探索新的潜水地点，你可以逐步提高自己的潜水技巧和知识。
与其他潜水员的交流和经验分享也是非常有益的。
潜水技巧步骤重点
跨步式入水步骤：第一步，和潜伴打出OK下水手势，水面安全检查后，左手高举充排气阀将BCD充满。
第二步，右手压住面镜和呼吸调节器，左手抓住bcd的底部。
第三步，身体直立先前跨一大步入水，入水后双脚并拢向潜伴打出OK手势，游到安全区域等待潜伴入水。
强调重点：1.入水前记得充气2.入水时一定要压紧面镜和调节器3.先前垮不是跳水面配重脱着步骤：第一步，给BCD充气并且口要含住呼吸管或者呼吸调节器。
第二步，身体仰卧在水面上把配重卸下右手交给左手并慢慢的沿着身体传回胸前。
第三步，把整理好的配重慢慢沿着身体放到下面，右手交给左手，此时身体由仰卧变成俯卧在水面，把配重系好。
第四步，检查管线是否缠绕。
强调重点：BCD充气、口含呼吸管或者调节器、小心锋利快捷扣防止夸破手、管线是否缠绕水面装备脱着步骤：第一步，给BCD适当地充气，口含住呼吸管或者调节器。
第二步，由上到下依次解开胸口，松肩带，腰扣，魔鬼贴，左手先从左袖口脱出来抓住BCD右肩，右手抓住bcd的底部，向身体的右下方拉出去。
第四步，身体趴在bcd上面整理好管线后，右手先穿进bcd里抓抓住底部，左手抓住左底部向下一顶将BCD拉到身体下面。
第五步，依次由下至上粘上魔鬼贴，腰扣，胸扣，拉紧肩带，最后检查管线缠绕。
强调重点：口含呼吸管或者调节器、BCD充气、解BCD时注意别解了配重系统安全下潜步骤：1.潜伴间做出下潜手势2.确定方位，观察水下3.呼吸管换为调节器4.确认时间以及深度表归零5.左手高举冲排气阀点放排气，水平面与眼睛持平时，停止排气，吐气下潜。
强调重点:控制好下潜速度、下潜时适当地给BCD充气，防止下潜过快，同时注意维持潜伴间的安全距离面镜脱着步骤：1.用手将面镜缘扒开，让水灌满面镜，然后将面镜取下放到手中2.呼吸3-4口气，然后将面镜从新带回3.整理面镜，防止面镜压住头发或者耳朵，此时利用面镜排水的技巧把面镜里面的水排干净（用手压住面镜上缘，鼻子边向面镜吐气边抬头）强调重点：面镜进水时防止鼻子呛水、带回时防止面镜带反、拿掉面镜时要呼吸3-4口气是为了适应呼吸。
潜水2
（三）潜水的补给和排泄
图3-12地表水不潜水在各种丌同情况下之关系 (a)枯水季节潜水面倾向河流,洪水季节潜水面背向河流; (b)潜水面背向河 流,潜水由河水补给; (c)潜水和地表水没有水力联系; (d)在高水位时,潜水 和地表水有水力联系; (e)仅在狭窄的沿岸地带河流对潜水位有影响. 1-透水层; 2-隔水层; 3-潜水位
水循环周期短更新恢复快潜水研究基本方法绘制潜水等水位线图获取信息资料的手段通过调查勘探和分析绘制潜水的自由水面称为潜水面潜水面至地表的距离称为潜水埋藏深度潜水面上任一点的标高称为该点的潜水位潜水面至隔水底板的距离称为含水层厚度
潜水，承压水简介
1.潜水
（１）潜水是埋藏在地表以下第一个连 续稳定的隔水层以上，具有自由水面的 重力水。 （２）潜水的主要特征 1)潜水面以上无稳定的隔水层存在，大 气降水和地表水可直接渗入补给，成为 潜水的主要补给来源。因此，在大多数 的情况下潜水的分布区不补给区是一致 的，因而某些气象、水文要素的变化能 很快影响潜水的变化，潜水的水质也易 于受到污染。
（２）承压含水层的类型
构成承压含水层的盆地、向斜、和坳陷 构造叫做自流盆地。
单斜的承压含水层叫做自流斜地。
（3）等水压线图
等水压线图就是承压水面的等高线图。它是 根据观测点的承压水为绘制的，加之同一图 中绘制的含水层顶板及底板等高线，可从图 中确定： 承压水的流向，并可计算水力梯度； 承压水位的埋深； 承压含水层的埋深； 水头的大小及含水层的厚度等。
2)潜水自水位较高处向水位较 低处渗流。 在山脊地带潜水位的最高处可 形成潜水分水岭。潜水面的形 状是因时因地而异的，它受地 形地质、气象水文等自然因素 控制，并常不地形有一定程度 的一致性。
潜水技术
1960年代已突破1万 米 70年代以前，主要用 于探险和科考 70年代以后，主要用 于海洋开发和科学研 究，以及近年来的海 洋环境的研究。
潜水服 潜水钟 潜水服
潜水球
“的里雅斯特”号
潜水作业系统 有人潜水 高压潜水 常压潜水 常 规 潜 水 饱 和 潜 水 抗 压 潜 水 服 有 人 潜 水 器 无人潜水
• 潜水医学又称水下医学，是研究和解决潜水作业过程中各种 医学问题的一门学科。它是潜水技术与医学科学之间的一门 新兴的应用性边缘学科。 • 由于人在水下要承受静水压(海水深10米增加1个大气压)， 必须呼吸压缩气体以平衡机体内外的压力，因而处在高气压 环境中。所以，研究高气压和水下环境中各种物理、化学、 生物因素对人体造成的一系列专门的医学问题，构成了潜水 医学内容的特点。潜水医学与专门研究沉箱、隧道等高气压 作业和临床高压氧治疗舱工作中各种医学问题的学科，共同 组成高气压医学。 • 潜水作业是在高压、低温、能见度差、水阻力大、呼吸高分 压气体、有水中生物袭击等复杂多变的环境中进行的强劳动。 与常压下的其他作业相比，不仅艰苦得多，而且存在着一定 的潜在危险性。如果各种因素的作用超过了机体的生理耐受 限度，便可引起对潜水人员机体健康不利的反应，导致疾病 和伤害(潜水职业病)、甚至残疾或死亡。
2．呼吸管潜水 人在水面下通过口衔管子呼吸水面以上空气的潜水方式， 称为呼吸管潜水。 据传说，希腊人Aristotle观察到大象过河，水深淹没全 身，象举鼻管向上，鼻孔露出水面，从容呼吸，潜水到达对岸， 仿生地创造呼吸管潜水。古罗马（公元前77年）有记载：用苇 管装备军队作呼吸管，借以潜水而隐蔽渡河。 我国明代“没水采珠”时，用“锡造弯环空管”对掩没人 口鼻，令舒透呼吸于中（《天工开物· 珠玉》，1637）。现代的 呼吸管在某些潜水-游泳的初步训练时用。
潜水教学方案
潜水教学方案引言潜水是一项极具挑战性的运动，需要在水下面对各种复杂环境和条件，所以学习潜水技能必须慎重。
本文旨在提供一套完整的潜水教学方案，使初学者能够在较短的时间里掌握基本技能，进而获得更好的潜水体验。
基本知识在开始学习潜水技能之前，需要了解以下几个基本概念：水压水有重量，所以在深水中会受到更大的压力，这就是水压。
水压会随着深度的增加而逐渐增加，也就是说，在深水中，潜水员会承受更大的水压。
呼吸潜水员必须学会用呼吸器正确呼吸，以便在水下呆更长的时间。
呼吸器通过口咬装置与潜水员连接，以便供潜水员在水下时呼吸。
在学习过程中，需要了解如何正确地使用呼吸器，尤其是在发生紧急情况时。
装备潜水员需要使用一些专业装备，如呼吸器、潜水服、潜水镜等等。
在选择和使用这些装备时，需要考虑安全性和舒适感。
基本技能掌握潜水技能需要练习，以下是学习潜水技能的基本步骤：步骤1：理论学习学员需要了解潜水的基本知识，如水压、呼吸和装备等等。
在学习过程中，还需要了解潜水的安全规定和环境保护注意事项。
步骤2：浅水练习在水域较浅的地方进行初步训练，练习在水下保持平衡、呼吸器的使用和装备的调整等基本技能。
在这个阶段，教练会一步步指导学员掌握正确的潜水技能。
步骤3：深水练习一旦学员熟练掌握了浅水技能，就可以进行深水训练了。
在深水中，潜水员需要更多的技能和经验。
教练会逐渐引导学员挑战深水中的各种情况，如水流、能见度等。
步骤4：模拟实战训练一旦学员掌握了基本技能，就可以进行模拟实战训练了。
教练会以真实的潜水环境为背景，模拟各种可能的情况，让学员在模拟训练中磨练技能，提高反应能力。
安全注意事项在学习和实践潜水技能时，必须注意安全。
以下是潜水安全的一些基本注意事项：健康状况潜水需要有较好的身体状况，患有心、肺等疾病的人不适合潜水。
潜水之前需要进行身体检查，确保健康状况良好。
配置正确的装备在选择和使用装备时，必须保证装备的正确性和完整性。
在每次潜水之前，必须检查装备是否完好无损。
潜水教学方案初中
潜水教学方案初中前言潜水作为一项水上运动，受到了很多人的喜爱。
对于初中生来说，学习潜水技能不仅可以促进身体发育，还可以提高自信心和勇气。
潜水技能的掌握需要科学的教学方法和安全的训练环境，本文将为初中生设计一份可行的潜水教学方案。
教学目标本教学方案的主要目标是让初中生能够掌握基本的潜水技能，包括：•掌握呼吸方法和水下姿势；•学会利用鼻子进行水下呼吸；•掌握潜水装备的使用方法；•学习水下行动的基本技能；•掌握水下协作和安全工作的要点。
教学内容1. 水下呼吸和姿势潜水前应先让学生学会正确的呼吸方法和水下姿势。
呼吸方法包括深呼吸和鼻水呼吸，而正确的水下姿势有助于降低身体阻力并减少能量消耗。
教学内容包括：•发酵呼吸法；•鼻子呼吸法；•站立式和俯冲式的潜水姿势。
2. 潜水装备的使用方法潜水装备是保证潜水安全的关键因素。
学生需要学会如何正确佩戴和使用潜水装备，包括：•泳镜的佩戴和调节；•呼吸管和呼吸器的使用方法；•救生衣的调整和装备。
3. 水下行动的基本技能掌握水下行动的基本技能对于潜水来说非常重要。
水下行动包括：•踩水、划水、切换泳姿等；•控制呼吸和水压变化；•掌握水下姿势和动作的技巧。
4. 水下协作和安全工作在潜水中，协作和安全是非常重要的。
学生需要了解以下内容：•如何在水下团队合作；•如何应对突发事故和危险；•怎样保持冷静和勇气。
教学方法为了保证教学效果和安全性，我们提供以下教学方法：1.分阶段教学：将具体教学内容分为不同的阶段，逐步加深学生对于潜水技能的理解和掌握，确保学生先从浅入深的学习过程中感受到潜水的乐趣。
2.重视个别差异：对于不同水平和年龄的学生，应该采取不同的潜水教学计划和针对性的潜水训练，让学生在互相协作之前先将自己的学科能力发挥到最高点。
3.保证安全的教学环境：在海洋、湖泊或者其他深水游泳场地进行潜水训练时，必须要有具有高度安全意识的教练在现场指导、监控学生，确保整个潜水教学过程都可以安全顺利地进行。
潜水教学方案初中
潜水教学方案初中背景作为一项古老而有趣的水上运动，潜水越来越受到人们的关注。
而中学生作为未来的社会主力军，学习并掌握潜水技能不仅有助于他们对大自然的认识和探索，同时也培养了他们的毅力和自信心。
因此，制定一份简单易懂、实用有效的潜水教学方案势在必行。
目标学生本教学方案面向中学生群体，主要针对初中生进行潜水入门的基础教学。
教学内容理论部分1.潜水基础知识学生需要了解潜水的概念、历史、类型、安全事项等基本知识，以便对该运动的全貌有一个整体认识。
2.物理学知识潜水涉及到一些物理学知识，例如气体的物理性质、水的压力等，理清这些知识点对学生掌握潜水技能具有重要帮助。
3.呼吸练习呼吸对于潜水者来说至关重要，学生需要学习怎样深呼吸、慢呼吸、均匀呼吸等方法，并进行一段时间的练习。
实践部分1.浮潜技能练习为了适应潜水中需要的环境和身体状态，学生首先需要练习浮潜技能，包括蛙泳、侧身蛙泳、平泳等，学习游泳技能也非常必要。
2.浮力控制练习潜水需要掌握浮力控制的技巧，学生需要通过练习掌握氧气充气和放气等技术，保持身体姿势的稳定。
3.潜水技能练习潜水是一个相对复杂的运动，还需要掌握下潜、升浮、望向各个方向以及配合呼吸等技能。
在此环节，学生会进行水下练习，先由海拔低的位置下潜学习，然后逐渐提高难度。
教学步骤理论部分：学生在上课时听讲和课堂讨论。
实践部分：第一天1.先进行教练对学生的个人护理要求。
2.由教练和助教展示着装和装备。
3.进行理论课，学生听讲并进行课堂讨论。
第二天1.进行第一堂岸上浮潜课程。
2.介绍如何使用浮力控制，进行呼吸练习。
3.进行第二堂浮潜课程，教练带领学生游泳。
第三天1.进行第一堂岸上潜水课程，教练进行演示，学生观看。
2.学生也进行潜水演示。
第四天1.进行第二堂潜水课程，学生开始亲自下潜。
2.教练和助教进行辅助，并提供必要的技巧指导。
第五天1.进行一个小型潜水考试，学生亲自实践所学的潜水技能。
2.教练和助教对学生进行综合考评，记录成绩。
潜水的技术要领
潜水的技术要领潜水的技术要领很多人都说潜水是需要技术的，那么，潜水有哪些技术要领呢?下面请随店铺一同来了解下吧。
潜水前的必要学习：包括呼吸管和调节器的使用方法，水面休息方法，紧急情况处理等等。
入水前的准备工作非常重要。
自己亲自检查装备功能是否正常，同伴间再相互检查一遍。
入水的姿势：正面直立跳水——水深需在1.5米以上，双脚前后开立，一手按住面罩，一手按空气筒背带。
背向坐姿入水——面向里坐于船边上，向后仰面入水。
正面坐姿入水——初学者使用。
侧身入水——在船上浮卧滚身入水。
潜降：B.C.(浮力调解器)法——用浮力调节器，配合配重带，头上脚下的潜降。
不用B.C.——头下脚上。
上升：将上升速度控制在每分钟18米以内，即不要超过自己呼出气泡的上升速度。
上升时抬头看水面，可伸出右手指定方向，注意背后，身体缓缓自转。
水肺潜水的规则：两人同行原则。
两人从入水到上岸都必须在一起，教练不得允许同伴自行上岸;两人经常保持联系。
几种通用手势：我现在情况良好——OK，注意(物体)方向——食指指示方向，上浮——右手握拳，拇指向上，下潜——右手握拳，拇指向下。
潜水对身体的四大好处一、潜水可以减压抗癌“减压抗癌”潜水能锻炼人的体魄，促进人体各组织器官机能的改善，特别对呼吸，心血管系统有良好的作用，可以减轻腿沉、静脉曲张患者的痛苦，也有利于改善过度疲劳者的睡眠。
同时，海水里的矿物盐化成离子充满了我们的器官，迅速补充了体内所缺少的微量元素。
更重要的是潜水能够提高并改善人体的心肺功能，在美国及日本，潜水运动甚至被作为一种治疗癌症的辅助手段。
据科学论证，水对人体的均衡压力能促进血液循环，水下长时间的均衡吸氧可以有效地杀死癌细胞，并能抑制癌细胞的扩散。
二、潜水可以美容“美容肌肤”喜欢新挑战的女性也越来越多起来，其实潜水对女性还有独特的'美容按摩疗效。
人在水中运动基本不会出汗，减少了汗水中盐分对肌肤的刺激。
同时，肌肤经过水流和波浪的拍打而发红变热，这使得毛细血管扩张，可以提高皮下血管的循环功能，具有特殊的按摩作用，可以减少肌肤的松弛和老化，使肌肤光洁、润滑、富有弹性。
潜水技巧全攻略
潜水技巧全攻略想要实现在水里遨游看海底世界这一愿望，首先您需要学会如何潜水。
那么潜水技巧有哪些呢?今天小编给大家分享一些潜水技巧全攻略，希望对大家有所帮助。
潜水技巧一：上升(1)遵守每分钟不超过18公尺的上升速度。
(2)浮上时不超过自己吐的最小气泡上升速度。
(3)绝对不要停止呼吸。
(保持缓慢而大的呼吸速率)。
(4)注意后方，身体慢慢做180度的旋转。
(5)为了安全，上升时要抬头看水面，伸出右手，指定方向。
潜水技巧二：面罩的挤压与排水(1)潜降时外压增加，会引起挤压。
必须排除以免面部受到伤害。
(2)此时鼻子慢慢吹气。
(3)恢复正常状态。
(4)面罩进水时，头部微微上扬，压住面罩上方，鼻子慢慢吹气将水排除。
潜水技巧三：选择适合的入水点(1)风浪太大，是不适合由岸边入水的。
(2)走向海中，水深及膝时，须注意不要被浪冲走。
(3)水深及腰时，把握浪退下的瞬间，纵身游向海洋。
(4)由船上的入水，则可直接跳水。
潜水技巧四：蛙鞋的使用(1)蛙鞋的使用与自由式的脚部动作相同，膝盖不能太过弯曲，大幅度的摆动。
(2)挺胸背伸直，面向前方。
(3)初学者应该使用较软的蛙鞋。
潜水技巧五：上岸(1)必须游到身体触到海底，无法前进时，再站起来。
(2)站起时，突然的感受到体重及装备重量，会重心不稳，要小心。
(3)站起后，将腰身放低，注意海浪，慢步上岸。
(4)勿边走边脱掉装备(面罩可拉至脖子上)，须等到完全上岸后，才能脱掉装备。
(5)勿走在同伴的后方。
(两旁相距一公尺左右。
潜水技术要点探讨
潜水技术要点探讨一、潜水技术的基本原理潜水是一项极具挑战性和刺激性的水下运动，需要掌握一定的技术和知识才能安全进行。
潜水技术的基本原理包括浮力控制、呼吸技巧、水下导航和安全意识等方面。
首先，浮力控制是潜水技术中至关重要的一环。
潜水员需要通过调节身体姿势和潜水装备中的浮力补偿装置来保持在水中的平衡状态。
合理控制浮力可以帮助潜水员更轻松地在水下移动，减少能量消耗，提高潜水效率。
其次，呼吸技巧也是潜水技术中必不可少的一部分。
潜水员需要学会深呼吸和缓慢呼气，以减少氧气消耗和延长潜水时间。
同时，潜水员还需要掌握如何正确使用呼吸器和保持正常呼吸节奏，以确保在水下呼吸畅通。
二、潜水装备的选择和使用在进行潜水活动时，正确选择和使用潜水装备也是至关重要的。
潜水装备包括潜水服、呼吸器、浮力补偿装置、潜水面罩等。
潜水员需要根据水温、潜水深度和个人喜好等因素来选择适合的潜水装备。
潜水员在使用潜水装备时，需要注意保养和维护，定期检查装备的状态和功能是否正常。
另外，潜水员还需要熟悉各种潜水装备的使用方法和操作技巧，以确保在水下能够应对突发情况。
三、潜水安全意识的培养潜水是一项高风险的运动，潜水员需要具备良好的安全意识和自我保护意识。
在潜水前，潜水员需要进行充分的准备和计划，包括检查潜水装备、了解潜水环境和通信方式等。
在水下，潜水员需要保持警惕，避免过度自信和冒险行为。
潜水员应该遵守潜水规则和程序，与潜水伙伴保持联系，及时报告自己的位置和状态，以确保在水下能够及时获得帮助。
总结潜水技术是一门综合性强的水下运动，需要潜水员具备一定的技术和知识才能安全进行。
通过掌握浮力控制、呼吸技巧和安全意识等方面的要点，潜水员可以更好地享受潜水的乐趣，同时确保自身安全。
希望广大潜水爱好者能够不断提升自己的潜水技术，享受水下世界的奇妙之旅。
水下潜水教案
水下潜水教案1. 引言水下潜水是一项受欢迎的水上运动，吸引了许多人的兴趣。
本教案旨在为研究者提供一个基本的水下潜水课程，帮助他们了解潜水的基本原理和技术，以及保证他们的安全。
2. 教学目标本教案的教学目标如下：- 了解水下潜水的基本概念和原理；- 研究正确的潜水技术和器材使用方法；- 技能训练：学会潜水姿势、呼吸控制和水下舒适度的维持；- 学会应对潜水中的紧急情况和安全意识。
3. 教学内容3.1 潜水基础知识- 潜水的定义和历史；- 水下环境的特点和挑战；- 压力和氮气吸收的基本原理。
3.2 潜水技术和器材- 潜水器材的种类和功能；- 氧气瓶和潜水面罩的正确使用方法；- 调节器和深度计的操作。
3.3 潜水技能训练- 潜水姿势和呼吸控制的练；- 手势和沟通技巧的培养；- 水下舒适度和平衡的维持。
3.4 紧急情况和安全意识- 潜水中常见的紧急情况和应对方法；- 潜水安全规则和预防措施；- 水下拯救和急救基本知识。
4. 教学方法本教案将采用以下教学方法：- 讲授：通过讲解和演示来传授知识和技能；- 练：学生将有机会在浅水区练潜水技术；- 模拟：使用模拟器材和潜水场景进行模拟训练；- 观摩：学生将观摩潜水专业人员的示范演练。
5. 教学评估为了评估学生对教学内容的掌握程度，我们将采用以下评估方法：- 匹配测试：对学生水下潜水知识的理解进行测试；- 技能评估：对学生潜水技能的掌握程度进行评估；- 情景模拟：模拟潜水中的紧急情况，测试学生的应对能力；- 口头询问：通过课堂提问，检查学生对教学内容的理解。
6. 结论本教案为学习者提供了一个全面的水下潜水课程，帮助他们掌握基本潜水知识和技能，并确保他们在潜水过程中的安全。
通过实践和评估，学生将能够提高自己的潜水技能，并享受到水下探险的乐趣。
潜水技术有哪些
潜水技术有哪些潜水技术一、有人潜水当操作人员进入水下环境时，使用的潜水设备应能解决呼吸、承受水下压力和动作的问题。
潜水员直接接触海水并暴露在高压环境中。
潜水后，应根据不同的潜水深度和停留时间减压，称为直接潜水或高压潜水；压力容器中的潜水员不得直接接触海水。
船舶保持正常的大气压，这被称为间接潜水，也称为大气压潜水或大气压潜水。
直接潜水潜水员暴露在水下高压环境中，每下潜10米水深约增加一个大气压，必须呼吸有相应压力的混合气体。
潜水员在一定水深停留时，人体组织和血液内就会溶解一定数量混合气体中的中性气体，其溶解量随潜水深度和时间的增加而增加。
当潜水员要回到常压环境时，须经过减压过程，使人体内的中性气体慢慢析出。
析出过快会在人体组织和血液内形成气泡,使人得病,轻则瘫痪，重则死亡，称为减压病。
减压时间随潜水的深度和时间增加而增加，例如,潜水员在200米水深停留20分钟,大约需要4小时的减压时间。
应用普遍的是常规潜水,即潜入水下短时间作业后便减压回到水面的潜水,其供气装具有水面供气式又称重潜水和自携式又称轻潜水两种。
地面供气潜水通过软管从地面向潜水员输送呼吸气体。
随着潜水深度的增加，输送的呼吸气体成分不同，包括氧气、压缩空气、氦氧或氦氮氧混合物。
当潜水深度超过60米时，呼吸气体需要与昂贵的氦气混合。
射流再生式氦氧潜水装置通常用于吸收呼吸气体中的二氧化碳和其他废气，补充消耗的氧气，然后继续回收。
自携式潜水是指潜水员自己携带呼吸气体下潜。
潜水员在水下能自由活动，作业范围广，并能和潜水钟式潜水器等配合使用，是现代潜水技术中的主要潜水方式图1。
潜水员呼出的气体有3种处理方式：直接排出装具的为开放式;全部回收，经净化和补充氧气后继续使用的为密闭式;少量排出，大部分回收的为半密闭式。
密闭式和半密闭式一般用于提供氦-氧或氧气的潜水装具。
1957年，科学家发现，一个人在一定深度停留超过一定时间后，理论上是64小时，实际应用是24小时，溶解在体内的中性气体量将达到饱和。
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第二章潜水技术第一节潜水探险史裸潜四千年前采集珍珠贝类1999年10月，皮利兹里下潜至150米深，下潜并返回全凭一口气，他把同胞乔纳尼保持的纪录延伸了12米。
2000年1月，古巴人弗朗西斯科·费里拉在墨西哥湾创下了162米的新纪录，耗时3分12秒。
堂亚·斯图特，世界上最好的女自由潜水者，她也住在夏威夷。
她保持着女子“恒定重量”潜水纪录67米。
据传说, 第一个使用潜水装置的是公元前323 年古希腊学者亚里士多德和马其顿王亚历山大发明的。
亚历山大大帝提出要到海底探险, 他进到一个系有缆绳的玻璃桶内, 传说这是一个钟状容器, 人居于其中, 通过透明的瞭望孔, 观察泰尔城郊预期修筑的港堤底部情况。
16 世纪, 出现了木制的底部开口的大木桶式潜水钟, 潜水员可以到钟罩住的那块海底作业。
到17 世纪, 潜水钟可以在20m深处打捞战舰, 钟的容积较大, 能容纳数人。
潜水员可轮流外出工作一二分钟, 然后回到钟内换气。
17 世纪末, 英国人埃德蒙·伽列依利用管子使潜水气钟与外界大气相通。
这样, 潜水气钟就成了潜水沉箱, 沉箱沉放的最大深度165m。
深海世界可以仔细观察了。
多彩多姿的海底世界1837 年制成了一种软潜水服。
软潜水服由头盔和衣服两部分组成: 头盔用金属制成, 正面嵌着玻璃窗孔, 衣服由橡胶一类制成。
在潜水员穿上软潜服之后, 头盔同衣服连在一起, 形成密不透水的整体。
潜水员穿着这样的潜水服曾经到达180m的水深, 这些已形成具有现代规模的潜水装具。
1837 年制成了一种软潜水服。
软潜水服由头盔和衣服两部分组成: 头盔用金属制成, 正面嵌着玻璃窗孔, 衣服由橡胶一类制成。
在潜水员穿上软潜服之后, 头盔同衣服连在一起, 形成密不透水的整体。
潜水员穿着这样的潜水服曾经到达180m的水深, 这些已形成具有现代规模的潜水装具。
以后又出现了一种硬潜水服, 硬潜水服上带有压缩氧气筒、测深计、温度计以及电话等装备。
穿戴这种装备的潜水员, 虽然看起来腕肿不堪, 但由于海水的浮力, 仍可以在水下活动, 曾创造了下潜350m 的纪录。
这些潜水服, 为现代的单人常压潜水服“吉姆”、“黄蜂” 等奠定了基础。
20 世纪初, 人类开始向海洋深处进军。
1911 年, 工程师冈斯· 加尔曼乘坐自己设计的潜水箱, 曾经下沉到458m 深处。
1929年美国科学家设计了深潜球“进步世纪”号，1934 年8月11日, 用它下降到923m 深度。
1949 年, 巴顿坐在新研制的潜水球中, 下潜 1 375m, 创造了钢索系着的深潜装置下潜的最高纪录。
深海研究的先躯者之一、瑞士物理学家奥古斯·皮卡尔于1948年设计建造了不用钢索而又能独立行动的深潜球,并进行了无人下潜到1375m 深度试验。
1953年,皮卡尔教授带着他的儿子雅克·皮卡尔,乘坐"的里雅斯特"号潜水器,潜入3700m深度。
1954年,法国科学家格·胡奥和皮·维利姆,乘坐"弗恩斯-3"号,在非洲西岸下潜4050m。
随着科学技术的进步,到60年代,人类已有能力达到水下10000m,创造了人类下潜最深的世界纪录。
1962年,法国人若尔日·乌奥和皮埃尔·维尔姆设计并建造的探潜器“阿基米德”号,下潜到深度为9562m，千岛堪察加海沟进行深海考察,以证实以前人们所认为的在深海600 m以深的海区是“无生物带”的观点的错误。
他们在洋底游历了3h,看到浓密的藻类、各种鱼类和海洋动物。
1964年,美国伍兹霍尔海洋研究所研制出“阿尔文”号 3 人潜水器。
几年后,世界上第一艘元人潜水器研制成功。
1973-1975年, 阿基米德“号与它的同伴“阿尔文”号和“西亚纳”号一起,对地球的”大伤痕“大西洋中脊上的裂谷进行调查,发现在2800m深的海底,生存着大量的海洋生物;在700m深的裂谷中,生长着海绵和软珊湖等。
这次深海考察使人们亲自看到了海底扩张现象,再次从侧面证实了板块学说的正确性。
第二节有人潜水系统有人潜水是指人使用或操纵潜水装备、可潜器等潜入水下作业的设备系统。
分成两种：一种是采用非抗压潜水装具、人体直接暴露在水压环境中进行潜水作业,称高压潜水;另-种为采用抗压潜水装置或潜水器,人体不直接接触水压环境,而是处于一个大气压的工作环境中进行潜水作业,称常压潜水。
一.高压潜水管子吸气方式----压力问题，人体在高压环境中若仍然呼吸1个大气压的空气，体内外压力不一致，就会感到胸闷，呼吸困难。
使用皮革制气袋充气后供呼吸用。
呼出CO2的问题。
潜水钟的诞生早期的潜水钟（二）高压潜水的分类1.常规潜水—非饱和潜水重潜水---水面供气式潜水输送氧气，压缩空气，氦-氧或氦-氮-氧。
作业水深达200m。
轻潜水---自携式潜水---“水肺” 潜水员自带呼吸器下潜，轻便灵活，作业范围广。
空气轻潜水----深度40m以下氧气轻潜水----深度20m以下氦氧轻潜水----深度60m以下轻潜水装具当潜水员出水时，由于压强骤然下降，溶在血液里的氮气形成无数细小气泡向外逸出，会引起血管阻塞而招致生命危险，这种病叫“潜水病”。
氦气和氧气混合，可制造出一种“人造空气”，“人造空气”可以治“潜水病”潜水减压病是由于潜水超过十公尺深度以上，潜水时间过长，或休闲潜水运动者在潜水过程中，因压力的急速改变，造成“溶解在机体组织和(或) 血液内的惰性气体由于减压而形成气泡”，造成身体的不良反应或急性功能障碍症状减压病最常见的症状是疼痛，通常出现在上肢或下肢关节或邻近关节处（“屈肢症”），很难精确定位。
有时这种疼痛很严重，被描述为痛得很“深”，或“像有东西钻进骨里” 。
神经系统症状差异很大，从轻微麻木到脑功能异常。
脊髓特别容易受伤，表面上很轻微的症状，如上、下肢无力、刺痛，很可能是瘫痪的先兆，如不及时给氧和加压治疗，常常导致永久性损伤。
内耳也可能受到损伤，引起严重的眩晕。
少见的症状有瘙痒、皮疹和极度疲劳。
腹痛可能由腹部气泡引起，但围绕腰部一周的疼痛（腰带痛）可能提示脊髓损伤。
2.饱和潜水当潜水员呼吸压缩气体潜水，在一定深度处停留，在一定范围内停留时间越长，呼吸气中惰性气体在体内的溶解量越多，所需减压时间也相应增加，当溶于机体内中性气体与机体释放的相等时达到完全饱和状态，所需的减压时间不再增加。
完全饱和状态条件下，使潜水员得以长期停留在水下（或高气压下）几天乃至几十天，待预定作业任务完成后，一次减压出水。
水底作业时间大大延长，即潜水员可在大深度下进行长时间的有效作业。
而减压时间不再增加，潜水作业效率就相应提高，这就是“饱和潜水”的原理。
衡量潜水作业效率一般都用公式：水下作业时间潜水作业效率= －－－－－－－－－－－－×100%水下作业时间+减压时间按照这一公式进行计算，可以明显地看出饱和潜水作业效率比常规潜水作业效率高，在非饱和潜水，当深度大、停留时间长的时候，潜水作业效率更低，而饱和潜水则相反。
在饱和潜水条件下，潜水员离开居住舱到水中某一深度进行潜水作业，然后返回居住舱，这种方式的潜水称为巡回潜水（excursion diving）（简称“巡潜”）。
巡回潜水分为三种类型：从饱和深度出发向较浅深度的巡回潜水称向上巡潜，与饱和潜水深度相等的巡回潜水称水平巡潜；从饱和深度出发向较大深度的巡回潜水称向下巡潜。
向上巡潜实质上是在一定深度内的减压，所以绝对不能超过规定的界限，否则将有发生减压病的危险。
水平巡潜，压力无变化。
向下巡潜，是增加潜水作业深度，意义较大。
潜水员下潜到比饱和深度更深的地方，并逗留相当长时间，然后可不须按特定减压步骤而安全地回到饱和深度，这种向下巡回潜水称为不减压巡回潜水。
饱和巡回潜水二常压潜水---间接潜水1.抗压潜水服，早期潜水服，体积庞大活动不便英国人:碳镁合金1977 年 2.5h439m深找到了缆绳2.有人潜水器水下有人操纵，并能载人的潜水器早期潜水器追求深度70年代后，转到科学研究和海洋开发。
集中在600m日本（1981）”深海2000”日本（1989）”深海6500” 三维立体图像美国1997 “深潜I” 可在水下翻滚，时速15节（1节＝1海里/小时＝1.852公里/小时。
15节相当于27.78公里/小时）具有垂直下潜上浮的能力。
我国1986年深海救生艇---对接1991 第一台载人式水下机器人---单人常压潜具3. 水下实验室---水下居住舱多数固定在海底，少数漂流与一定深度可移动的水中。
供科学工作者、潜水员休息、居住和工作的活动基地。
通常配有水面补给系统、人员运载舱和工作室等3部分。
外部一般附有高压气瓶、压载水舱和固体压载等。
通过压载水舱注水或排水使实验室下潜或上浮。
实验室的电力、呼吸气体、淡水和食物，都由陆上、补给船或补给浮标等补给站通过“脐带”供应。
水下实验室的设想是20世纪20年代提出的。
美国的海中人-1号和法国的大陆架-1号水下实验室率先在地中海试验，到了1977年1月，前苏联的底栖生物-300号水下实验室，作业深度已达300米，自恃力14天，可容纳12名乘员。
当代水下实验室的下潜深度可超过300米，在没有补给的情况下，作业期限通常为两周，最长可达59天。
这是一张资料照片，潜水员在美国佛罗里达州附近海域水下62英尺处的实验室外工作。
科学家可以在这个实验室里连续工作16天，以便对珊瑚礁和鱼类进行研究。
水下无人潜水器（underwater unmanned submersible ）是通过母船上的遥控装置控制运行的潜水器。
其上装有水下电视机、照相机、声呐、声学仪测温和机械手采样器等设备，主要用于深海底的生物和地质、地球物理观测和采样。
多数作业水深为200～1000米，最大可达6000米。
1953年第一艘无人遥控潜水器问世。
1974年后由于石油价格的提高，无人潜水器得到了迅速发展。
1995年3月24日，日本“海沟号”无人深潜器在西太平洋关岛附近海域，成功地下潜到地球上最深的马里亚纳海沟查林杰海渊109114米的海底。
一.无人有缆潜水器无人有缆潜水器(通常简称为ROV ）是近海油田服务中最常用的一种潜水器。
这种潜水器主要组成有这种潜水器主要组成有：：ROV 本体（Vehicle ）、吊放系统（LARS ）、控制间（Control Van/cabin)，此外还通常配有物料间和发电机此外还通常配有物料间和发电机。
其工作原理是用一根脐带(Umbilical)与水面工作船保持联系与水面工作船保持联系，，通过脐带对潜水器提供电能与传递遥控信号通过脐带对潜水器提供电能与传递遥控信号，，这种潜水器在海洋开发事业中已得到日益广泛的应用在海洋开发事业中已得到日益广泛的应用。