语文第三单元复习课件(部编版七年级下)

见其发矢十中八九（代词，代陈尧咨） 以钱覆其口（代词，代葫芦） 以我酌油知之（介词，凭）
以钱覆其口（介词，用） 尝射于家圃（动词，射箭） 吾射不亦精乎（名词，射箭的技艺） 但手熟尔（同“耳” ，罢了 尔安敢轻吾射（代词，你） 释担而立（连词，表顺承） 自钱孔入，而钱不湿（连词，表转折）

5．第一段写“公亦以此自矜”，又写卖油 翁“微颔之”有什么作用？
黄河大合唱
4．详写卖油翁“酌油”这段文字的目的是 什么？
为了刻画人物和表达中心的需要，详写卖 油翁沥油技艺的高超，突出他以理服暴、 以“酌油”技艺制胜对方的形象；对陈尧咨 恃技骄横则无较详细的描写，突出了各自 的性格，文章中心也得以突出。
11．揣摩词语好处。 ① 我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋， 都给我们吃？”
[▲ ] ②我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地 镶嵌在门框里。
[▲ ]
11．揣摩加点词语好处。 ① 我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋， 都给我们吃？”
[“强笑”一词，不但准确，而且含 蓄，透露自己见到老王病成那个样 子，还拿东西来谢“我们”，心里 有说不出的悲酸和感动。]
拓展题：读了课文，你认为一个 人应该如何看待自己的长处？又 如何看待他人的长处？
答：“尺有所短，寸有所长”，发 扬自己的长处，但不能骄傲自满； 他人有长处，应学为己用，学会取 长补短。
[一个社会总有幸运者和不幸者，幸 运者有责任关爱不幸者，关注他们 的命运，让他们也过上好日子，帮 助改善他们的处境。作者回想起来， 对老王的关爱还很不够，所以感到 “愧怍”。]
9．为什么作者一家对老王那样的不 幸者能那么关心、爱护？社会地位、 生活条件比较优越的人往往瞧不起 卑微者，要有什么精神才能像作者 那样尊重人、理解人、关心人？ [▲] 10．老王的性格，命运。用一句话 概括：“老王是一个______的人”。 [▲]
第三单元 综合复习
语文组
憎▲恶▲ 烦suǒ ▲ chuāng bā▲▲ 诘▲问 孤孀▲ 哀悼▲ pī lì▲▲ 震sǒng▲ 粗拙▲ 取dì▲ xiāng qiàn▲▲ 愧zuò▲ 伛▲ 翳▲ 绷▲着脸 勉强▲ 门kǎn▲ zāo▲糕 烦zào▲ 头lú▲
1．当阿长来问《山海经》是怎么回 事时，“我”是怎么想的？▲ 2．当阿长说：“哥儿，有画儿的 ‘三哼经’，我给你买来了”， “我”有什么反应？（摘录原句回 答），为什么会这样？（联系前面 的文字略加分析）▲ 3．阿长为什么关心《山海经》？这 突出了她的什么特点？▲
②我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地 镶嵌在门框里。 [“镶嵌在门框里”，夸张的手法，强调了 老王步履维艰，身体僵直的形态。]
《卖油翁》
欧阳修，号醉翁，晚年又号 六一居士，北宋时期文学家，唐 宋八大家之一。唐宋八大家是： 韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏 辙、欧阳修、王安石、曾巩。
出自本文的成语：熟能生巧
5．第一段写“公亦以此自矜”，又写卖油 翁“微颔之”为下文两人起冲突做铺垫。
6．陈尧咨黄对待河卖大油合翁唱的态度前后
发生了怎样的变化？原因是什么？
6．陈尧咨黄对河待大卖合油翁唱的态度前
后发生了怎样的变化？原因是 什么？
由“忿然”到“笑而遣之”。陈尧 咨由生气到不得不为卖油翁高超的 酌油技巧所折服。因为他从卖油翁 的表演中明白了“无他，但手熟尔” 的道理，认识到了自己的不足，明 白了技艺是无止境的。
6．概括文段的中心意思。 [▲] 7．学了本文，你有怎样的感悟？ [▲]
6．概括文段的中心意思。 [老王死的前一天给“我”家送香油和鸡蛋， “我”给他钱，表现了老王和作者的善良。]
7．学了本文，你有怎样的感悟？ [提示：从个人如何对待善良的不幸者的角 度。从政策如何倾向善良的不幸者的角度。 从善良者个人如何努力改变自身命运的角 度。]
8.揣摩下列句子特点，并仿写句子,理解划线 句含义。（心理描写：概括+具体+结论） 但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不 安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表 示感谢，我却拿钱去侮辱他?都不是。几年 过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对 一个不幸者的愧怍。 [ ▲]
8.揣摩下列句子特点，并仿写句子,理解划线 句含义。（心理描写：概括+具体+结论）
答案：1、我以为从阿长那里得到《山 海经》根本不可能，我不抱什么希望， 但她既然来问，也不好不说。 2、我似乎遇着了一个霹雳，全体都震 悚起来了。（我感到非常吃惊，震动， 全身都震悚起来。）被阿长的热忱深深 打动 3、对《山海经》的关心就是对孩子的 关心，突出了阿长善良的性格特点。
4．“我”为什么说“她确有伟 大的神力”？▲
3、一词多义：
但微颔之（代词，指陈尧咨射箭 十中八九这一情wenku.baidu.com）
以我酌油知之（代词，指射箭也 是凭手熟的道理）
以杓酌油沥之（代词，指葫芦）
笑而遣之（代词，指卖油翁）
见其发矢十中八九（▲ ） 以钱覆其口（▲ ） 以我酌油知之（▲ ） 以钱覆其口（▲ ） 尝射于家圃（▲ 吾射不亦精乎（▲ ） 但手熟尔（▲ ） 尔安敢轻吾射（▲ ） 释担而立（▲ ） 自钱孔入，而钱不湿（▲ ） 康肃笑而遣之（▲ ）
[▲]
3．选段画线部分表达了作者怎样的思想感 情？[老王在重病的情况下仍然拿鸡蛋来给 我，报答我对他的关照，令我非常的感动， 而这份情谊是无法用鸡蛋的数目来衡量的。] 4．作者的善良是如何表现的？
[接了鸡蛋、香油后给老王钱，担心他摔倒， 对没请他坐下喝茶感到抱歉。心上不安。] 5．“我不能想像他是怎么回家的”，为什 么？ [因为他病得皮包骨头、浑身无力，滞笨地 转身，直着脚走路。我想像着他都要散架 了。]
5．“这四本书，乃是我最初得 到，最为心爱的宝书”，为什么 这样说？▲
4、我根本没有想到她会给我买回来， 在一个孩子的眼里，这确实是有很 大的神力
5、这四本书虽然很粗拙，但却是由 一个谁也想不到的人给“我”买来 的，当时给了“我”非常大的震动， 让“我”产生感激和“新的敬意”。
1．《老王》的作者是 杨绛 ，她的丈夫 钱 钟书 是我国著名学者和作家，他影响最大 的作品是小说《 围城 》。 2．前3段使用的描写手法有 神态描写、动 作描写、语言描写 ，其中着笔最多的是神 态，这样描写的作用是突出老王极差的健康 状态，暗示他不久于人世。 2．并体会文中词语其含义。[镶嵌：本文指
9．为什么作者一家对老王那样的不幸者能 那么关心、爱护？社会地位、生活条件比较 优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神 才能像作者那样尊重人、理解人、关心人？
[ 最主要的是平等观念。再是人道主 义精神。]
10．老王的性格，命运。用一句话概括： “老王是一个______的人”。
[孤苦伶仃、生活窘迫，凄凉艰难；但 老实厚道，心地良心，关心人、讲感情、 讲仁义，知恩图报。]
7.这篇短文说明了什么道理？
答：本文通过康肃公“善射”和卖油翁 “酌油”两件小事，说明熟能生巧，精益 求精的道理。
这个故事揭示了什么道理？ 熟能生巧，即使有什么长处也没必要骄傲 自满的道理。
拓展题：读了课文，你认为一个人应该 如何看待自己的长处？又如何看待他人 的长处？
答：“尺有所短，寸有所长”，发扬自 己的长处，但不能骄傲自满；他人有长 处，应学为己用，学会取长补短。 要把自己的长处当作一种战胜困难、张 扬个性的资源优势，而不是进行宣扬的 资本。__对别人的长处，应善于汲取所 长、学为己用，不可嫉妒诋毁。
一物嵌入另一物里，突出老王瘦弱无力，行动不 灵活，僵直的状态。强笑：（qiǎnɡ）勉强做出 笑容。含义：对他给“我”送鸡蛋、香油，表示
感激；“我”看到形容枯槁的老王害怕、同情。]
3．选段画线部分表达了作者怎样的 思想感情？
[▲] 4．作者的善良是如何表现的？
[▲] 5．“我不能想像他是怎么回家的”， 为什么？
文章主旨：本文通过陈尧 咨与卖油翁间的问答小故 事，告诉人们“熟能生巧” 的道理，告诫人们“尺有 所短，寸有所长”，即使 有长处也没有骄傲自满的 必要。
通假字：但手熟尔：▲。 3、一词多义： 但微颔之（▲） 以我酌油知之（▲） 以杓酌油沥之（▲） 笑而遣之（▲）
通假字：但手熟尔：同“耳”， 罢了。
3．“以我酌油知之。”表现了卖油翁@@的 态度。
揣摩语言 黄河大合唱
1．“尔安敢轻吾射！” 写出了陈尧咨的骄横之态。
2．“手熟”两个字表现了卖油翁对 陈尧咨箭术不以为意的态度。
3．“以我酌油知之。” 表现了卖油翁从容自若的态度。
黄河大合唱
4．详写卖油翁“酌油”这段文字的目的是 什么？
句子翻译： 黄河大合唱
1．有卖油翁释担而立，睨之久而不去。 2．见其发矢十中八九，但微颔之。 3．翁曰：“以我酌油知之。” 4．以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。 5．我亦无他，惟手熟尔。
揣摩语言 黄河大合唱
1．“尔安敢轻吾射！”写出了陈尧咨的@@ 之态。

2．“手熟”两个字表现了卖油翁对陈尧咨 箭术@@的态度。