2012年心理学考研真题(完整版)
2012年考研心理学(实验统计与测量)真题试卷(题后含答案及解析)
2012年考研心理学（实验统计与测量）真题试卷(题后含答案及解析) 题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题单项选择题1．小明在一次由50人参加的英语测验中得了80分，排名第8，其百分等级为( )A．16B．80C．85D．88正确答案：C解析：题干考查的是百分等级的计算方法，其计算过程为：8／50=0．16，1一0．16=0．84，说明有84％的同学比小明分数低，即小名的百分等级为85。
故本题选C。
2．应用方差分析检验一元线性回归方程的有效性，其回归自由度和残差自由度分别是( )A．1和n—1B．1和n一2C．2和n—1D．2和n—2正确答案：B解析：回归方差分析的总自由度为n一1，计算残差自由度为n一2，那么回归的自由度为(n—1)一(n一2)=1。
故本题选B。
3．某研究将工人、农民、公务员、商人按生活满意度分为满意、不满意、介于两者之间三类，现欲研究不同职业类型人员之间的生活满意度差异，分析该研究数据最恰当的统计方法是( )A．相关分析B．卡方检验C．因素分析D．t检验正确答案：B解析：卡方检验是一种非参数检验，能够处理一个因素两项或多项分类的实际观察频数与理论频数分布是否相一致的问题，或说有无显著差异的问题。
卡方检验的基本适用特点是：对数据总体的分布形态不作任何假设，检验中的分类相互排斥、互不包容，观测值相互独立。
故本题选B。
4．用简单随机抽样方法抽取样本，如果要使抽样标准误降低50％，则样本容量需扩大的倍数为( )A．2B．4C．5D．8正确答案：B解析：题干考查考生对心理统计中抽样分布的掌握。
根据公式。
根据公式计算n将扩大4倍。
故本题选B。
5．随机抽取一个样本容量为：100的样本，其均值X=80，标准差s=10，所属总体均值μ的95％的置信区间是( )A．[78．04，81．96]B．[60．40，99．60]C．[76．08，83．92]D．[79．80，80．20]正确答案：A解析：题干考查考生对心理统计中区间估计的计算。
2012年考研心理学(实验心理学)真题试卷(题后含答案及解析)
2012年考研心理学（实验心理学）真题试卷(题后含答案及解析) 题型有：1. 单选题 2. 多选题 4. 综合题单项选择题1．证明表象具有可操作性的经典实验是( )A．心理旋转实验B．人工概念实验C．Stroop实验D．点探测实验正确答案：A解析：库伯等人的心理旋转实验证明了表象有可操作性。
故本题选A。
2．在反应时实验中，常用的两个因变量是( )A．速度和准确性B．速度和稳定性C．稳定性和准确性D．灵敏性和稳定性正确答案：A解析：反应时实验中的两个基本因变量是速度和准确性。
故本题选A。
3．根据唐德斯的ABC法，辨别时间应是( )A．辨别反应时减去简单反应时B．选择反应时减去简单反应时C．辨别反应时减去选择反应时D．选择反应时减去辨别反应时正确答案：A解析：根据唐德斯ABC减数法的逻辑：A反应时，又称简单反应时，是反应的基线时间；B反应时，又称选择反应时，它包括基线时间+刺激辨别时间+反应选择时间；C反应时，又称辨别反应时，它包括基线时间+刺激辨别时间。
故本题选A。
4．研究错误记忆的经典范式是( )A．Go—Nogo范式B．PDP范式C．IAT范式D．DRM范式正确答案：D解析：集中联想范式(DRM范式)是错误记忆研究的经典范式(见郭秀艳．基础实验心理学．北京：高等教育出版社，2008，p278)。
在范式中，通常会向被试呈现多个学习词表，每个词表由一个未呈现的目标词，也叫作关键诱饵，和与它相联系的15个学习项目组成。
在测验阶段，让被试对呈现的词进行自由回忆和再认。
结果发现，在回忆和再认测验中，被试将未呈现过的关键诱饵识别为旧词比率接近那些实际呈现过的词的击中率，即错误记忆发生了。
故本题选D。
5．相对于被试间实验设计，被试内实验设计的缺点是( )A．需要更多的被试B．研究效率较低C．容易引起顺序效应D．容易混淆被试差异与实验条件正确答案：C解析：被试内实验设计由于每个被试都参与所有的实验处理，所以节省了被试，并且不会受到来自不同被试个体差异的影响，但会受实验顺序的影响，如练习效应和疲劳效应(见郭秀艳．基础实验心理学．北京：高等教育出版社，2008，p66)。
2012年考研心理学真题及答案完整版
2012年考研心理学真题及答案完整版一、单项选择题：1～65小题，每小题2分，共130分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
请在答题卡上将所选项的字母涂黑。
1、下列选项中，不属于心理状态的是()A、感觉B、想象C、注意D、记忆答案：D解析：感觉、想象、注意都是心理状态，记忆则不然。
2、大脑两半球之间传递信息的神经结构是()A、杏仁核B、内囊C、边缘系统D、胼胝体答案：D解析：胼胝体位于大脑半球纵裂的底部，连接左右两侧大脑半球的横行神经纤维束，是大脑半球中最大的连合纤维。
3、神经系统最小的单位是()A、突触B、轴突C、神经元D、胞体答案：C解析：神经系统结构和功能的最小单位是神经元。
4、大部分色盲不能区分()A、红和青B、红和黄C、红和蓝D、红和绿答案：D解析：色盲以红绿色盲较为多见，蓝色盲及全色盲较少见。
5、感受性提高的感觉适应现象是()A、触觉适应B、嗅觉适应C、暗适应D、明适应答案：D解析：在暗适应时是出现感受性提高，而明适应是感受性降低。
6、当人看到下图，一般都只看到一些乱点，经提示这是一幅骑马图片后，人们就觉得像所提示的内容。
这主要体现的知觉特性是()(图略)A、知觉整体性B、知觉理解性C知觉恒常性、D、知觉选择性答案：B解析：人在知觉过程中不是被动的把知觉对象的特点登记下来，而是以过去的知识经验为依据，力求对知觉对象做出某种解释，使它具有一定的意义。
该题目体现了知觉的理解性。
7、立体电影利用知觉的()A、运动视差B、纹理梯度C、线条透视D、双眼视差答案：A解析：立体电影是利用人双眼的视角差和会聚功能制作的可产生立体效果的电影。
8、一名5岁小儿童向怀里抱的布娃娃讲妈妈曾给她讲过的故事，这种语言属于()A、对话B、独白C、语言获得D、语言理解答案：B解析：独白是一个人自言自语，自问自答。
9、安德森提出语言产生三阶段，包括()A、构造、转化、执行B、概念化、公式化、发音C、构造、转化、发音D、概念化、公式化、执行答案：A解析：安德森提出语言产生三阶段，包括，1.构造阶段，根据目的确定要表达的思想;2.转化阶段，运用句法规则将思想转换成语言的形式;3.执行阶段，将语言形式的信息说出或写出。
2012年在职教育硕士(心理学)真题试卷(题后含答案及解析)
2012年在职教育硕士（心理学）真题试卷(题后含答案及解析) 题型有：1. 选择题 3. 名词解释4. 简答题 5. 论述题选择题每小题1分。
以下每道小题的备选答案中，只有一个是正确的。
1．在心理学的研究方法中，通过使自变量按研究者的计划改变，从而考察因变量变化的是( )。
A．观察法B．调查法C．测验法D．实验法正确答案：D解析：实验法是按照研究目的，有计划地严格控制或创设条件去主动引起或改变被试的心理活动，从而进行分析研究的方法。
应用实验法进行研究时，需要考虑三个变量，即自变量、因变量和无关变量。
实验法的最大优点就是实验者可以在实验中消除或抵消无关变量，使自变量按研究者的计划改变，从而考察因变量的变化，这样，可以精确地确定自变量与因变量之间的关系。
2．马斯洛的需要层次理论中的最高层次是( )。
A．安全需要B．尊重需要C．自我实现需要D．爱与归属需要正确答案：C解析：马斯洛的需要层级理论一共有五层需要。
从低到高依次为：生理的需要，安全的需要，爱与归属的需要，尊重的需要，自我实现的需要。
自我实现的需要是人类需要发展的顶峰。
3．神经系统最基本的活动方式是( )。
A．扩散B．集中C．诱导D．反射正确答案：D解析：反射是神经系统活动最基本的方式，是有机体借助中枢神经系统对一定的外界刺激做出的规律性应答活动。
4．归因理论是属于动机的( )。
A．认知理论B．驱力理论C．诱因理论D．本能理论正确答案：A解析：动机是指由一种目标或对象所引导、激发和维持的个体活动，并将该活动导向某一目标的内在心理过程或内部动力。
动机的理论包括：本能理论、驱力一诱因理论和认知理论。
其中，认知理论是用以说明认知因素是如何影响行为动机的，比如，对行为结果的预期，对自身能力的估价，以及对过去成功与失败的归因等都属于这一理论范畴。
5．黏液质的高级神经活动过程的基本特征是( )。
A．强、平衡、灵活B．强、平衡、不灵活C．强、不平衡D．弱正确答案：B解析：高级神经类型与气质类型的对应关系如下表所示：由上表可知，黏液质的高级神经活动过程的基本特征为强、平衡、不灵活。
2012年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合试题
2012年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合试题一、单项选择题：1～65小题，每小题2分，共130分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．下列选项中，属于心理状态的是A．感觉B．想象C．注意D．记忆【解析】C注意是一种内部的心理状态。
（文都比邻《心理学考研高而基：知识精讲》p21）而感觉、知觉、记忆、想象、思维、言语等都属于心理过程。
（文都比邻《心理学考研高而基：知识精讲》p2）2．在大脑两半球之间传递信息的神经纤维结构是A．杏仁核B．内囊C．边缘系统D．胼胝体【解析】D大脑分左右两个半球，每一个半球都有感觉区、运动区、视觉区、听觉区、联合区，通常情况下，两半球协调活动。
信息通过胼胝体进行传递，做出统一反应。
（文都比邻《心理学考研高而基：知识精讲》p13）内囊是位于基底神经节与丘脑之间，是大脑皮层与脑干、脊髓联系的神经纤维通过之处。
边缘系统主要参与动机、情绪状态和记忆过程，同时也参与提问、血压和血糖水平的调节并执行其他体内环境的调节活动。
在边缘系统中，杏仁核对情绪控制和情绪记忆具有一定作用。
（心理学导论-梁宁建p43）3．神经系统最小的功能单位是A．突触B．轴突C．神经元D．胞体【解析】C神经元即神经细胞，它是神经系统结构和功能的基本单位。
其基本作用是接受和传递信息。
一个神经元和另一个神经元彼此接触的部位叫突触。
神经元由胞体（包括细胞核和细胞质）、树突和轴突三部分组成。
胞体的功能为整合神经冲动；树突的功能为接受神经冲动，再将冲动传至细胞体；轴突将神经冲动从胞体传到其他神经细胞。
（文都比邻《心理学考研高而基：知识精讲》p10）4．大部分患有色盲的人不能够区分的颜色是A．红和青B．红和黄C．红和蓝D．红和绿【解析】D色盲属于色觉缺陷，以红绿色盲较为多见，蓝色盲及全色盲较少见。
（普通心理学-修订版-彭聃龄p100）5．感受性提高的感觉适应现象是A．触觉适应B．嗅觉适应C．暗适应D．明适应【解析】C明适应是指照明开始或由暗处转入明处时，视觉感受性下降的过程。
2012年全国硕士研究生入学统一考试312心理学专业基础综合试题及详解
2012 年全国硕士研究生入学统一考试 312 心理学专业基础综合试题及详解
一、单项选择题：1～65小题，每小题2分，共130分。下列每题给出癿四个选项中， 叧有一个选项是符合题目要求癿。请在答题卡上将所选项癿字母涂黑。
1．下列选项中，丌属亍心理状态癿是（ ）。 A．感觉 B．想象 C．注意 D．记忆 【答案】D 【解析】感觉、想象、注意都是心理状态，记忆则丌然。
2．大脑两半球乊间传递信息癿神经结构是（ ）。 A．杏仁核 B．内囊 C．边缘系统 D．胼胝体 【答案】D 【解析】胼胝体位亍大脑半球纵裂癿底部，连接左右两侧大脑半球癿横行神经纤维束， 是大脑半球中最大癿连合纤维。
A．知觉整体性 B．知觉理解性 C．知觉恒常性 D．知觉选择性 【答案】B 【解析】人在知觉过程中丌是被劢癿把知觉对象癿特点登记下来，而是以过去癿知识经 验为依据，力求对知觉对象做出某种解释，使它具有一定癿意义。该题目体现了知觉癿理解 性。
7．立体电影利用知觉癿（ ）。 A．运劢规差 B．纹理梯度 C．线条透规
A．分析性智力 B．创造性智力 C．实践智力 D．综合性智力 【答案】A． 【解析】斯腾伯格认为，成功智力包括分析性智力、创造性智力和实践性智力三个关键 斱面。成功是通过分析、创造和实践三斱面智力癿平衡获得癿，其中分析性智力是迕行分析、 评价、判断戒比较和对照癿能力，也是传统智力测验测量癿能力，创造性智力是面对新仸务、 新情境产生新观念癿能力，实践性智力是把经验应用亍适应、塑造和选择环境癿能力。
17．根据人对问题思考癿速度癿差异，卡根等将认知风格类型划分为：（ ） A．场独立性不场依存性
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B．冲劢型不沉பைடு நூலகம்型
2012年考研心理学真题及答案完整版(题目答案分开版)教程
2012年考研心理学真题及答案完整版一、单项选择题:一、单项选择题:11~6565小题,每小题小题,每小题小题,每小题22分,共分,共130130130分。
下列每题给出分。
下列每题给出的四个选项中的四个选项中,,只有一个选项是符合题目要求的只有一个选项是符合题目要求的。
请在答题卡上将所选项的字母涂黑。
1、下列选项中,不属于心理状态的是下列选项中,不属于心理状态的是((A 、感觉B 、想象C 、注意D 、记忆2、大脑两半球之间传递信息的神经结构是大脑两半球之间传递信息的神经结构是((A 、杏仁核B 、内囊C 、边缘系统D 、胼胝体3、神经系统最小的单位是、神经系统最小的单位是((A 、突触B 、轴突C 、神经元D 、胞体4、大部分色盲不能区分、大部分色盲不能区分((A 、红和青B 、红和黄C 、红和蓝D 、红和绿5、感受性提高的感觉适应现象是、感受性提高的感觉适应现象是((A 、触觉适应B 、嗅觉适应C 、暗适应D 、明适应6、当人看到下图,一般都只看到一些乱点,经提示这是一幅骑马图片后马图片后,,人们就觉得像所提示的内容人们就觉得像所提示的内容。
这主要体现的知觉特性是这主要体现的知觉特性是(((图略图略A、知觉整体性B、知觉理解性C知觉恒常性、知觉恒常性、D D、知觉选择性、立体电影利用知觉的((7、立体电影利用知觉的A、运动视差B、纹理梯度C、线条透视D、双眼视差8、一名、一名55岁小儿童向怀里抱的布娃娃讲妈妈曾给她讲过的故事岁小儿童向怀里抱的布娃娃讲妈妈曾给她讲过的故事,,这种语言属于((这种语言属于A、对话B、独白C、语言获得D、语言理解9、安德森提出语言产生三阶段,包括、安德森提出语言产生三阶段,包括((A、构造、转化、执行B、概念化、公式化、发音C、构造、转化、发音D、概念化、公式化、执行1010、、在沙赫特和辛格的情绪唤醒模型中在沙赫特和辛格的情绪唤醒模型中,,对情绪产生起关键作用的因素是((的因素是A、注意B、认知C、生理变化D、情境、人对同一个目的同时产生两种对应的动机是1111、人对同一个目的同时产生两种对应的动机是、人对同一个目的同时产生两种对应的动机是((A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、多重趋避冲突1212、、根据马斯洛的需要层次理论根据马斯洛的需要层次理论,,人的需要从低级到高级的正确排序排序((A 、生理需要、安全的需要、尊重的需要、归属与爱的需要、自我实现的需要B 、生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要C 、生理需要、归属与爱的需要、安全的需要、尊重的需要、自自我实现的需要D 、生理需要、归属与爱的需要、尊重的需要、安全的需要、自自我实现的需要1313、、某生学业成绩好某生学业成绩好,,但其他表现一般但其他表现一般,,根据斯滕伯格的成功智力理论,其在校表现优异智力是力理论,其在校表现优异智力是((A 、分析性智力B 、创造性智力C 、实践智力D 、综合性智力1414、下列属于晶体智力的是、下列属于晶体智力的是、下列属于晶体智力的是((A 、形成抽象概念的能力B 、发现复杂关系的能力C 、理解词汇能力D 、知觉的速度1515、最具核心意义的心理特征是、最具核心意义的心理特征是、最具核心意义的心理特征是((A 、能力B 、气质C 、性格D 、兴趣1616、、根据奥尔波特的人格特质理论根据奥尔波特的人格特质理论,,构成个体独特性的重要特质属于属于((A 、首要特质B 、中心特质C 、根源特质D 、共同特质1717、、根据人对问题思考的速度的差异根据人对问题思考的速度的差异,,卡根等将认知风格类型划分为:A 、场独立性与场依存性B 、冲动型与沉思型C 、同时性与继时性D 、整体加工与部分加工1818、、让吸烟上瘾的人扮演因吸烟患肺癌接受治疗让吸烟上瘾的人扮演因吸烟患肺癌接受治疗,,之后他戒了烟之后他戒了烟。
2012年福建师范大学619心理学基础综合研究生考研初试真题
福建师范大学硕士研究生招生考试初试科目试卷学科专业：心理学各相关专业考试科目编号：619考试科目：心理学基础综合考试日期：2013年1月6日上午考生请注意：试卷满分为300分，考试时间为3小时。
须在考点提供的《答题纸》上作答，否则无效。
一、单项选择题（45小题，每小题2分，共90分）1反对意识分析为元素、主张从整体来研究心理现象的心理学流派是A.构造主义B.机能主义C.格式塔心理学D.精神分析2对保持大脑皮层的兴奋性，维持注意状态有重要作用的神经结构是A.丘脑B.下丘脑C.边缘系系统D.网状结构3.如果眼睛注视一朵红色的花，约一分钟后，将视线转向身边的白墙，那么在白墙上将会看到一朵绿色的花，这种现象称为A.视觉对比B.视觉后像C.视觉适应D.闪光融合4.电影胶片的西面是静止的，可当以一定的时间间隔放映时，人们便产生连续运动的知觉，这种现象称为A.动景运动B.诱导运动C.自主运动D.运动后效5.下列关于梦的说法，正确的是A.通常在慢波睡眠阶段出现B.具有连续性C.是可以预见的一种现象D.是一种正常的生理和心理现象6.朗诵“长流直下三千尺，疑是银河落九天”诗句时脑中浮现相关形象的心理活动属于A.再造想象B.创造想象C.幻想D.无意想象7，在大脑皮层的言语区中，布洛卡区受损会引起A.听觉性失语症B.运动性失语症C.失读症D.视觉性失语症8.山林里的老虎让人产生恐惧感，但关在动物园的老虎却不会引起人的恐惧，这说明以下哪种因素在情绪产生中起了重要作出？A.刺激情境B.生理唤醒C.认知评价D.动机状态9.项日区分度为0.20与0.29之间，项日评价为下列哪种？A.很好B.良好C.尚可D.差10.某学生智力测验的原始分数为130，其所属年组的平均分为100，标准为15，他的离差智商是下列哪种？A.100B.115C.130D.14511.人格特质理论的创始人是美国心理学家A.荣格B.奥尔波特C.卡特尔D.弗洛伊德12.在皮杰认知发展的下列哪个阶取，儿童的思维通过看、听、触等方式实现获得客体永久性的概念。
2012年考研心理学真题解析(客观题主观题节选)
答案：D
解析：3（三个年龄）x 4（四种不同材料）
38．保持量＝（认对刺激数目－认错刺激数目）/（新刺激数目＋旧刺激数目）×100%，采用这个公式计算，记忆保持量的方法是（）
A。再认法
B。自由回忆法
C。节省法
D。系列回忆法
答案：A
解析：（见朱滢．实验心理学．北京：北京大学出版社，2000，359－360）
解析：认知策略的学习是学习者用以支配自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的技能的学习。这种能力使得学习过程的执行控制成为可能。
29．对于自发的，原本就有兴趣的学习任务，外部物质奖励往往会降低个体的内在学习动机，这一观点的动机理论是（）
A。行为强化理论B。需要层次理论C。自我价值理论D。自我决定理论
D、整体加工与部分加工
答案：B
解析：卡根等人（1964）把认知风格分为2种：冲动型和沉思型。
18、让吸烟上瘾的人扮演因吸烟患肺癌接受治疗，之后他戒了烟。其戒烟起作用因素是：
A、相似性B、可说服性C、卷入D、心境
答案：C
解析：吸烟上瘾的人扮演因吸烟患肺癌接受治疗而戒烟是因为卷入因素起了作用。亦可使用排除法得到相同的结果。
答案：D
解析：自我决定理论强调内部动机的东西，也关注外部动机的影响，认为外在动机使用不当会导致内在动机的抵消
30．根据班杜拉的社会认知理论，为了提高自我效能感，当个体取得学业成功，是应将其成功归因于（）
A。努力B。能力C。运气D。方法
答案：B
31．强调师生关系在教学活动中的重要性，认为课程内容、教学方法和手段都维系于课堂中的师生关系的形成和发展。明确提出这一主张的是（）
答案：C。
解析：对同一个目标既想接近又想回避它就会产生趋避冲突。
2012考研专业课心理学统考客观题+标准答案
2012考研专业课心理学统考客观题+标准答案2012研究生考试心理统考客观题标准答案（启弘教育考研专业课辅导）一、单项选择题：1~65小题，每小题2分，共130分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
请在答题卡上将所选项的字母涂黑。
1、不属于心理状态的是：DA、感觉B、想象C、注意D、记忆2、大脑两半球之间传递信息的神经结构是：DA、杏仁核B、内囊C、边缘系统D、胼胝体3、神经系统最小的单位是：CA、突触B、轴突C、神经元D、胞体4、大部分色盲不能区分：DA、红青B、红黄C、红蓝D、红绿5、感受性提高的感觉适应现象是：CA、触觉适应B、嗅觉C、暗觉D、明觉6、当人看到下图，一般都只看到一些乱点，经提示这是一幅骑马图片后，人们就觉得像所提示的内容。
这主要体现的知觉特性是：BA、知觉整体性B、知觉理解性C知觉恒常性、D、知觉选择性7、立体电影利用知觉的DA、运动视差B、纹理梯度C、线条透视D、双眼视差8、5岁小孩给娃娃讲妈妈讲过的故事，这种语言属于：BA、对话B、独白C、语言获得D、语言理解9、安德森提出语言产生三阶段，包括：AA、构造、转化、执行B、概念化、公式化、发音C、构造、转化、发音D、概念化、公式化、执行10、在沙赫特和辛格的情绪唤醒模型中，对情绪产生起关键作用的因素是：BA、注意B、认知C、生理变化D、情境11、人对同一个目的同时产生两种对应的动机是：CA、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、多重趋避冲突12、根据马斯洛的需要层次理论，人的需要从低级到高级的正确排序：BA、生理需要、安全的需要、尊重的需要、归属与爱的需要、自我实现的需要B、生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要C、生理需要、归属与爱的需要、安全的需要、尊重的需要、自自我实现的需要D、生生理需要、归属与爱的需要、尊重的需要、安全的需要、自自我实现的需要13、某生学业成绩好，但其他表现一般，根据斯滕伯格的成功智力理论，其在校表现优异智力是：AA、分析性智力B、创造性智力C、实践智力D、综合性智力14、下列属于晶体智力的是：BA、形成抽象概念的能力B、发现复杂关系的能力C、理解词汇能力D、知觉的速度15、最具核心意义的个性心理特点是：CA、能力B、气质C、性格D、兴趣16、根据奥尔波特的人格特质理论，构成个体独特性的重要特质属于：BA、首要特质B、中心特质C、根源特质D、共同特质17、根据人对问题思考的速度的差异，卡根等将认真风格类型划分为：B[键入文字]Real整理，于2012年1月9日星期一A、场独立性与依存性B、冲动型与沉思型C、同时性与继时性D、整体加工与部分加工18、让吸烟上瘾的人扮演因吸烟患肺癌接受治疗，之后他戒了烟。
2012年考研心理学(心理学导论)真题试卷(题后含答案及解析)
2012年考研心理学（心理学导论）真题试卷(题后含答案及解析) 题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1．下列选项中，属于心理状态的是( )A．感觉B．想象C．注意D．记忆正确答案：C解析：本题旨在考查考生对心理学导论中心理过程和心理状态概念的区分和理解。
感觉、想象、记忆都是心理过程，可以能动地反映客观世界的事物和关系。
注意是心理活动对一定对象的指向和集中，属于一种心理状态。
故本题选C。
2．在大脑两半球之间传递信息的神经纤维结构是( )A．杏仁核B．内囊C．边缘系统D．胼胝体正确答案：D解析：胼胝体位于大脑半球纵裂的底部，是连接左右两侧大脑半球的横行神经纤维束，是大脑半球中最大的联合纤维，大脑两半球间的通信多数是通过胼胝体进行的。
杏仁核位于侧脑室下角前端上方，主要功能是调节内脏活动和产生情绪。
边缘系统位于大脑内侧面最深处边缘，主要与本能活动有关。
内囊位于基底神经节与丘脑之间，是大脑皮层与脑干、脊髓联系的神经纤维通过之处。
故选本题D。
3．神经系统最小的结构和功能单位是( )A．突触B．轴突C．神经元D．胞体正确答案：C解析：神经系统结构和功能的最小单位是神经元，它由胞体、轴突和树突组成。
一个神经元与另一个神经元接触的部位叫作突触。
故本题选C。
4．大部分患有色盲的人不能区分的颜色是( )A．红和青B．红和黄C．红和蓝D．红和绿正确答案：D解析：色盲分为全色盲和局部色盲两类。
患全色盲的人只能看到灰色和白色，丧失了对颜色的感受性。
局部色盲分为红绿色盲和黄蓝色盲，以红绿色盲较为多见，红绿色盲的人看不见光谱上的红和绿，光谱上红和绿的地方他看到的是不同明度的灰。
黄蓝色盲能看到红和绿，却看不到黄和蓝。
故本题选D。
5．感受性提高的感觉适应现象是( )A．触觉适应B．嗅觉适应C．暗适应D．明适应正确答案：C解析：在外界刺激的持续作用下，感受性发生变化的现象叫感觉适应。
触觉和嗅觉刺激都会随着作用时间的延长而被适应，表现为感受性降低。
2012年考研心理学真题试卷(题后含答案及解析)
2012年考研心理学真题试卷(题后含答案及解析) 题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1．下列选项中，属于心理状态的是A．感觉B．想象C．注意D．记忆正确答案：C解析：本题旨在考查考生对认知过程的理解。
从注意的资源理论来看，注意不是一种心理状态，而是属于心理资源。
注意在认知过程中的作用，正如血液在生理过程中的作用，注意为其他认知过程提供心理资源。
故本题选C。
2．在大脑两半球之间传递信息的神经纤维结构是A．杏仁核B．内囊C．边缘系统D．胼胝体正确答案：D解析：本题旨在考查考生对心理和行为的生物学基础的了解与掌握。
大脑半球内面是由大量神经纤维的髓质组成，叫白质。
它负责大脑回间、叶间、两半球间及皮层与皮层组织下的联系。
其中特别重要的横行联络纤维叫胼胝体。
它位于大脑半球底部，对两半球的协调活动有重要作用。
故本题选D。
3．神经系统最小的功能单位是A．突触B．轴突C．神经元D．胞体正确答案：C解析：本题旨在考查考生对心理和行为的生物学基础的了解与掌握。
神经元(neumn)即神经细胞，是神经系统结构和机能的最小单位。
它的基本作用是接受和传递信息。
故本题选C。
4．大部分患有色盲的人不能够区分的颜色是A．红和青B．红和黄D．红和绿正确答案：D解析：本题旨在考查考生对心理学导论中视觉基本现象的了解与掌握。
色盲是一种色觉缺陷，它分为全色盲和局部色盲两类。
患全色盲的人只能看到灰色和白色，丧失了对颜色的感受性。
这种人一般缺乏锥体系统。
无论在白天还是晚上，他们的视觉都是棒状视觉。
这种病人很少见，在人口中只占0．001％。
患局部色盲的人中，大部分属于红、绿色盲，即不能区分红和绿，蓝色盲较少见。
因此，本题选D。
5．感受性提高的感觉适应现象是A．触觉适应B．嗅觉适应C．暗适应D．明适应正确答案：C解析：本题旨在考查考生对感觉现象的了解与掌握。
暗适应是指照明停止或由亮处转入暗处时视觉感受性提高的过程。
2012年全国硕士研究生招生考试312心理学专业基础综合试题及详解【圣才出品】
C．红和蓝
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D．红和绿
【答案】D
【解析】色盲分全色盲和局部色盲两类。患全色盲的人只能看到灰色和白色，丧失了
对颜色的感受性，这种病人很少见，在人口中只占 0.001％。而局部色盲中最常见的是红
绿色盲。
5．感受性提高的感觉适应现象是（ ）。 A．触觉适应 B．嗅觉适应 C．暗适应 D．明适应 【答案】C 【解析】视觉适应主要分为明适应和暗适应。暗适应指照明停止或由亮处转入暗处时 视觉感受性提高的时间过程。明适应是指照明开始或由暗处转入亮处时人眼感受性下降的 时间过程。
【解析】题干表述体现了知觉的理解性，即人在知觉过程中不是被动的把知觉对象的
特点登记下来，而是以过去的知识经验为依据，力求对知觉对象做出某种解释，使它具有
一定的意义。A 项，知觉整体性指人们不是孤立地反映刺激物的个别特征和属性，而是反
映事物的整体和关系。C 项，知觉恒常性指当知觉的客观条件在一定范围内改变时，我们
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2．大脑两半球之间传递信息的神经结构ห้องสมุดไป่ตู้（ ）。
A．杏仁核
B．内囊
C．边缘系统
D．胼胝体
【答案】D
【解析】胼胝体位于大脑半球纵裂的底部，是大脑最大的白质带，连接左右两侧大脑
半球的横行神经纤维束，是大脑半球中最大的连合纤维，大脑两半球间的通信多数是通过
动；②是一种开展的语言；③是有准备、有计划进行的语言活动。
9．安德森(J．R．Anderson)提出了语言产生的三阶段模型，该模型认为语言产生的 阶段包括（ ）。
A．构造、转化、执行 B．概念化、公式化、发音 C．构造、转化、发音 D．概念化、公式化、执行 【答案】A 【解析】安德森提出语言产生的三阶段主要有：①构造阶段，根据目的确定要表达的 思想；②转化阶段，运用句法规则将思想转换成语言的形式；③执行阶段，将语言形式的 信息说出或写出。
2012年心理学考研真题答案及解析
2012年心理学考研真题答案及解析 2012年01月08日16:51 新浪教育微博来源：勤思考研2012心理学考研结束，勤思考研第一时间提供心理学参考答案，并且对其中的重点进行了点评，2012年的考生除了对答案以外，需要把精力投入到复试中去。
勤思考研老师认为，选择题侧重基础知识的考察，难度系数在0.5左右，相对容易，也较能考察出大家的基本功。
三、简答题76、简述弗洛伊德的无意识理论及对梦的解释。
【勤思考研参考答案要点】⑴无意识是弗洛伊德学说的一个基本概念。
人的心理包含三部分：即意识、前意识与无意识。
意识处于表层，是指一个人所直接感知到的内容，是人有目的的自觉心理活动，可以通过语言表达并受到社会道德的约束；前意识处于中层，是指那些此刻并不在一个人的意识之中，但可以通过集中注意力或在没有干扰的情况下回忆起来的过去经验，在意识与无意识之间从事警戒作用，组织无意识本能欲望进入意识之中；无意识处于大脑底层，是一种本能，主要是性本能冲动，毫无理性，个人无法意识到却影响人的行为。
⑵冰山理论：弗洛伊德将人的大脑比作海上冰山，意识部分只是露出海面的一小部分，前意识相当于处于海平面的那一部分随海水波动时而露出海面时而没入海下，无意识则像没入海水中的硕大无比的主体部分。
⑶意识与无意识：意识与无意识是相互对立的，意识压抑无意识本能冲动，使之只能得到伪装的象征的满足，而无意识则是心理活动的基本动力，暗中支配意识。
意识是清醒理性的却又是无力的，无意识是混乱盲目的却又是有力而起决定作用的，是决定人的行为和愿望的内在动力。
因此，无意识是占据主导地位、起支配作用的。
(4)梦的解释：精神分析认为，梦是潜意识过程的显现，是通向潜意识的最可靠的途径。
或者说，梦是被压抑的潜意识冲动或愿望以改变的形式出现在意识中，这些冲动和愿望主要是人的性本能和攻击本能的反映。
在清醒状态下，由于这些冲动和愿望不被社会伦理道德所接受，因而受到压抑和控制，无法出现在意识中。
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2012年心理学考研真题（完整版）一、单项选择题：1～65小题，每小题2分，共130分.下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的.请在答题卡上将所选项的字母涂黑.1、下列选项中，不属于心理状态的是（）A、感觉B、想象C、注意D、记忆本题考察心理学导论中的个体心理中认知部分所包含的主要内容。
2、大脑两半球之间传递信息的神经结构是（）A、杏仁核B、内囊C、边缘系统D、胼胝体本题考察的是心理和行为的生物学基础。
大脑两侧大脑皮层的感觉分析功能是相关的，胼胝体连合纤维能将一侧皮层的活动向另一侧转送。
3、神经系统最小的单位是（）A、突触B、轴突C、神经元D、胞体本题考察的是心理和行为的生物学基础中神经系统的基本结构。
神经元是神经系统的结构和机能单位。
4、大部分色盲不能区分（）A、红和青B、红和黄C、红和蓝D、红和绿本题考察的是色觉缺陷，包括色弱和色盲，其中，最常见的色盲是红绿色盲。
5、感受性提高的感觉适应现象是（）A、触觉适应B、嗅觉适应C、暗适应D、明适应本题考察的是感觉适应中暗适应的特点。
暗适应是指从照明停止或由亮处转向暗处时，视觉感受性提高的时间过程。
6、当人看到下图，一般都只看到一些乱点，经提示这是一幅骑马图片后，人们就觉得像所提示的内容.这主要体现的知觉特性是（）A、知觉整体性B、知觉理解性C知觉恒常性、D、知觉选择性本题考察的是人们在知觉过程中先前经验的作用。
理解能产生知觉期待和预测。
7、立体电影利用知觉的（）A、运动视差B、纹理梯度C、线条透视D、双眼视差本题考察的是实验心理学中的空间知觉中的双眼线索，由于两眼存在间隔，因此对同一立体对象得到不完全相同的映像，从这些差别中得到深度线索，这种从网膜视差中再造出来的立体感就是立体视觉，立体电影就是运用了双眼视差的原理。
8、一名5岁小儿童向怀里抱的布娃娃讲妈妈曾给她讲过的故事，这种语言属于（）A、对话B、独白C、语言获得D、语言理解本题考察语言的分类。
语言分为独白语言和对话语言，儿童对娃娃讲故事属于独白语言。
9、安德森提出语言产生三阶段，包括（）A、构造、转化、执行B、概念化、公式化、发音C、构造、转化、发音D、概念化、公式化、执行本题考察考生对语言产生中有关阶段的理论的记忆。
10、在沙赫特和辛格的情绪唤醒模型中，对情绪产生起关键作用的因素是（）A、注意B、认知C、生理变化D、情境本题考察的是情绪的认知理论。
沙赫特和辛格的情绪唤醒模型中的观点是情绪经验来自对刺激情境和自身生理唤醒的两方面的认知，其中，认知是最关键的因素。
11、人对同一个目的同时产生两种对应的动机是（）A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、多重趋避冲突本题考察的是动机的冲突类型。
对同一个目标产生的两种对应的动机是趋避冲突。
12、根据马斯洛的需要层次理论，人的需要从低级到高级的正确排序（）A、生理需要、安全的需要、尊重的需要、归属与爱的需要、自我实现的需要B、生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要C、生理需要、归属与爱的需要、安全的需要、尊重的需要、自自我实现的需要D、生理需要、归属与爱的需要、尊重的需要、安全的需要、自自我实现的需要本题考察的是导论中，动机的需要层次理论。
考察该理论对需要的划分和特点。
13、某生学业成绩好，但其他表现一般，根据斯滕伯格的成功智力理论，其在校表现优异智力是（）A、分析性智力B、创造性智力C、实践智力D、综合性智力本题考察对斯滕伯格成功智力理论三种成分的理解。
分别是分析性智力、创造性智力、实践性智力。
其中分析性智力涉及解决问题和判定思维成果的质量，强调比较、判定、评估等分析思维能力，这些都与学业成绩直接相关。
14、下列属于晶体智力的是（）A、形成抽象概念的能力B、发现复杂关系的能力C、理解词汇能力D、知觉的速度本题考察心理学导论中关于能力（智力）的种类的了解。
液体智力指在信息加工和问题解决过程中表现出来的能力；晶体智力指的是活的语言、数学等知识的能力，决定于后天的学习。
；15、最具核心意义的心理特征是（）A、能力B、气质C、性格D、兴趣本题考察的是人格结构中，性格的概念。
性格是一种与社会相关最密切的人格特征，是在后天环境中逐渐形成的，是人的最核心的人格差异。
【资料相关度】博仁2012心理学考研辅导系列资料一P84人格结构；资料二P65人格结构；资料三P52第1题（非常相似）；资料四P45第3题（非常相似）；16、根据奥尔波特的人格特质理论，构成个体独特性的重要特质属于（）A、首要特质B、中心特质C、根源特质D、共同特质本题考察的是该理论的三种特质的不同特征。
其中中心特质是构成个体独特性的重要特质。
17、根据人对问题思考的速度的差异，卡根等将认知风格类型划分为（）A、场独立性与场依存性B、冲动型与沉思型C、同时性与继时性D、整体加工与部分加工本题考察的是认知风格理论中冲动-沉思认知风格。
18、让吸烟上瘾的人扮演因吸烟患肺癌接受治疗，之后他戒了烟.其戒烟起作用因素是（）A、相似性B、可说服性C、卷入D、心境本题考察说服的影响因素中，与被说服者有关的因素。
被试卷入对说服效果的影响也体现在角色扮演对改变人们某些顽固态度的作用上。
19、自我服务偏差的主要成因（）A、利用认知捷径B、团体极化C、维持和保护自尊D、可得性启发本题考察的是韦纳的归因理论。
所谓自我服务偏差是指人们过分强调自己对成功的贡献和尽量缩小自己对失败的责任，使我们不能客观评价自己的得失，主要成因是人的自我防御倾向，如维护自尊。
20、下列不正确的是（）A、荣格最先开展对个体毕生发展研究；B、霍尔将儿童心理学研究范围扩大到青春期;C、普莱尔出版《儿童心理学》，创立科学的儿童心理学；D、皮亚杰以活动特点标准将心理学发展划分四个阶段；本题考察的是发展心理学史。
其中皮亚杰根据儿童思维的发展特点对心理发展阶段进行划分。
21.下列设计中，既描述因变量的年龄差异，又描述年龄变化对年龄群组测量时间效应进行分离（）A.横断设计B.纵向设计C.聚合交叉设计D.双生子设计本题考察的是发展心理学的研究方法。
其中横向设计能同时取多组年龄样本，可在短时间内收集大量数据资料；纵向设计能考察在较长时期内儿童的心理发展规律，即可以发现时间效应。
聚合交叉设计将横断设计和纵向设计结合起来，既克服了纵向设计的缺陷，又保留了横断设计的长处。
22. 将青少年从家庭独立的过程称为“心理性断乳”的学者是（）A.米德B.普莱尔C.霍尔D.何林渥斯本题考察青春期心理发展特点。
最早是由何林渥斯提出，指子代在发育成长中要求摆脱父母的监护而形成独立人格的过程。
23. 依据皮亚杰的认知发展理论处于前运算阶段儿童的典型游戏类型（）A.象征性游戏B.练习游戏C.结构游戏D.观察性游戏本题考察的是皮亚杰儿童心理发展阶段论中的游戏理论。
皮亚杰将游戏分为练习游戏、象征性游戏和有规则游戏。
前运算阶段的儿童逐步获得表象思维，在表象思维的过程中，儿童主要运用符号（包括语言符号和象征符号）的象征功能和替代作用，在头脑中将事物和动作内化。
24. 下列关于婴儿动作发展排序正确的是（）A.翻身、坐、抬头、站、走B.抬头、坐、翻身、站、走C.翻身、抬头、坐、站、走D.抬头、翻身、坐、站、走本题考察的婴儿期的动作发展的一般进程。
25 根据生态系统理论，下列选项中属于儿童成长外层系统的是（）A.父母工作单位B.家长与学校关系C.社会文化D.家庭本题考察的是布朗芬·布伦纳的生态系统理论。
其中宏观系统位于环境的最外层，包括社会文化、价值观、风俗、法律等。
26. 奥苏泊尔认为当学习者是高同化有逻辑一样的材料所必须的背景知识是，则该材料具备了（）A.心理意义B.潜在意义C.显示意义D.参考意义本题考察的是奥苏贝尔的认知同化理论。
有意义学习的条件之一是学习材料具备逻辑意义，也就是学习者可理解的潜在意义。
27. 认知学习理论建构主义学习理论的基本共性是强调（）A.先前经验对新的学习的影响B.事实情境对学习的价值C.社会互动是学习的决定因素D.师生关系对于学习的促进本题考察的是认知与建构主义学习理论的基本观点，即都强调先前经验对新知识学习的重要影响。
如认知结构说、建构主义的知识观等。
28. 教师向学生随机呈现一个词表，并要求记住表中的单词，学生学会了按蔬菜、肉类、水果等对单词归类组织，并运用该方法记忆其他单词，根据加涅的观点属于（）A.言语信息的学习 B.智力技能的学习 C.认知策略的学习 D.语义信息的学习本题考察加涅对学习结果的分类。
其中认知策略是指内部组织起来的，用于调节学习者自己内部注意、学习、记忆与思维过程的学习技能。
比如，如何编码便于提取。
29. 对于自发的，原本就有兴趣的学习任务，外部物质奖励往往会降低个体的内在学习动机，这一观点的动机理论是（）A.行为强化理论B.需要层次理论C.自我价值理论D.自我决定理论本题考察学习动机理论中的强化理论。
其中强化的类型有外部和内部之分。
30.根据班杜拉的社会认知理论，为了提高自我效能感，当个体取得学业成功是，应将其成功归因于（）A.努力B.能力C.运气D.方法本题考察个人成败经验对自我效能的影响及归因理论。
努力属于内部的、不稳定的、可控的因素，归因于努力可产生对下次结果的积极预期，从而提高自我效能感。
31. 强调师生关系在教学活动中的重要性，认为课程内容、教学方法和手段都维系于课堂中的师生关系的形成和发展.明确提出这一主张的是（）A.布鲁纳B.奥苏泊尔C.马斯洛D.罗杰斯本题考察人本主义学习理论。
罗杰斯认为应该以学生的“自我”完善为核心，强调人际关系对教学活动的重要影响。
32. 记忆表象有可操作性的经典实验是（）A.心理旋转实验B.人工概念实验C.stroop实验D.点探测实验本题考察表象的特点以及实验依据。
心理旋转实验利用反应时法证明了表象的可操作性。
33. 在反应实验中，常用的两个因变量是（）A.速度和准确性B.速度和稳定性C.稳定性和准确性D.灵敏性和稳定性本题考察针对反应时的因变量选择，即时间（代表速度）和正确或错误的次数（代表准确性）。
34.根据唐德思的ABC法辨别时间应是（）A.辨别反应时减去简单反应时B.选择反应时减去简单反应时C.辨别反应是减去选择反应时D.选择反应时减去辨别反应时本题考察唐德斯减法反应时的三种反应时类型。
其中辨别时间是指辨别反应时减去简单反应时。
35. 研究错误记忆的经典范式是（）A.GO-NOGO范式B.PDP范式C.IAT范式D.DRM范式本题考察记忆实验。
错误记忆的研究范式中，集中联想程序范式是罗迪格和麦克德莫特于1995年提出的研究错误记忆的经典范式，也称DRM范式。
36. 相对于被试间实验设计，被试内实验设计的缺点是（）A.需要更多的被试B.研究效率低C.容易引起顺序效应D.容易混淆被试差异与实验条件本题考察实验设计的基本类型：被试间和被试内设计的基本特点。