72功 导学案

7.2功

——使用：高一三四班 2012-6-1学习目标：

1、理解功的概念并会运用功的定义式求解功。

2、理解正负功的含义，并会解释生活实例。

教学重点：理解功的概念及正负功的意义。

教学难点：利用功的定义式解决有关问题。

【自主学习问题探究】：

1、推导功的表达式

2、对正功和负功的应如何理解？

3、几个力做功的计算

如图所示，一个物体在拉力F1的作用下，水平向右移动位

移为s，求各个力对物体做的功是多少?各个力对物体所做功

的代数和如何? 物体所受的合力是多少?合力所做的功是多

少?

【学生自主归纳未掌握的内容】：

【实例探究】：

例1、水流从高处落下，对水轮机做3×108J 的功，对这句话的正确理解是（）A．水流在对水轮机做功前，具有3×108J的能量

B．水流在对水轮机做功时，具有3×108J的能量

C．水流在对水轮机做功后，具有3×108J的能量

D ．水流在对水轮机做功的过程中，能量减少3×108J

例2、以一定的初速度竖直向上抛出一小球，小球上升的最大高度为h ，空气阻力的大小恒为f ，则从抛出至落回到原出发点的过程中，空气阻力对小球做的功为 （ ）

A ．零

B ．fh －

C ．fh 2－

D ．fh 4－

高一年级 物理学科7.2家庭作业 使用：2012-6-31高一三四班

【因人训练】

（A 档）

1．下列关于力做功的说法中，正确的是( ) A ．人用力F=300N 将足球踢出，球在空中飞行40m ，人对足球做功1200J B ．人用力推物体，但物体未被推动，人对物体做功为零 C ．物体竖直上升时，重力不做功 D ．只有恒力才能做功，变力不能做功

2．用同样大小的力F 作用于放在同一粗糙水平面上三块相同的木块，第一块受力方向与水平方向成θ角斜向上，第二块受力方向与水平方向成θ角斜向下，第三块受力方向沿水平方向．三块木块都从静止开始运动相同的距离，则有

( )

A ．力F 斜向上时，需克服摩擦阻力最小，力F 做功最大

B ．力F 斜向下时，需克服摩擦阻力最大，力F 做功最大

C ．三种情况力F 一样大，通过的位移也一样，力F 做功也一样大

D ．第一、二种情况下力F 做功相同，都小于第三种情况下力F 做功

3．一个斜面长5 m ，高2.5 m ，用平行于斜面、大小为100 N 的力F ，将质量为10

kg 的物体从斜面底端匀速推到斜面的顶端．在这个过程中（g 取2

m/s 10） ( )

A ．力F 做功500 J

B ．力F 做功250 J

C ．重力做功250 J

D ．克服摩擦力做功250 J （B 档）

1．物体在水平恒力F 的作用下，在光滑的水平面上由静止前进了s ，后进入一个粗糙平面，仍沿原方向继续前进了s ．该力F 在第一段位移上对物体所做的功为W 1，在第二段位移上对物体所做的功为W 2，则（ ） A ．W 1＞W 2 B ．W 1＜W 2 C ．W 1=W 2

D ．无法判断

2．如图所示，两物体与水平面间的动摩擦因数相同，它们的质量相等，在甲图中用力F 1拉物体，在乙图中用力F 2推物体，两种情况下两物体都做匀速直线运动，经相同的位移．则F 1和F 2对物体所做的功W 1和W 2

的关系为（ ）

A．W1=W2 B．W1＞W2

C．W1＜W2 D．无法比较

3．在上题中若是比较两种情况下合力所做的功，那么正确答案是什么？

(C档)

1．如图所示，倾角为θ的斜面上有一质量为m的物体，在水平推力F 的作用下移动了距离s，如果物体与斜面间的动摩擦因数为μ，则

推力所做的功为（）

A．Fs sinθB．Fs cosθ

C．μmgs cosθD．mg（sinθ+μcosθ）s

2．如图所示，一个质量为m的小球用长为l的轻绳悬挂于O点，小球在水平恒力F作用下，从平衡位置P点移到Q点，则水平力F所做的功

为（）

A．mgl cosθB．Fl sinθ

C．mgl（1－cosθ）D．Flθ

3．如图所示，一辆小车静止在光滑的水平导轨上，一个小球用细绳悬挂在车上由图中位置无初速释放，则小球在下摆过程中，下列说法正确的

是（）

A．绳对小球的拉力不做功B．绳对小球的拉力做正功

C．小球所受的合力不做功D．绳对小球的拉力做负功