部编版初中语文壶口瀑布公开课PPT课件

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人教部编版八年级语文下册第17课《壶口瀑布》课件(共37张PPT)

研读课文
3、雨季和枯水季节的壶口瀑布分别有什么特点? ⑴雨季的壶口瀑布：危险，气势磅礴，令人胆战心惊。 ⑵枯水季节的壶口瀑布：雄伟壮阔，多姿多态，刚柔并济。 4、朗读第五自然段,这一段主要写什么内容?有什么作用? 明确:写脚下的石头。用石头来衬托黄河水与命运抗争的意志力之坚强。 5、作者由壶口瀑布产生了哪些联想？蕴含了怎样的感情？
复习检查
1、提写生字词告诫河滩雾气弥漫水幕俯视浪沫横溢水浸沟岸雾罩乱石震耳欲聋深不可测推推搡搡前呼后拥霎时驰骋漩涡寒噤拢成彩虹雾霭飞毯出轧乘隙而进折返迂回钻石觅缝汩汩如泉潺潺成溪哀哀打漩刹那如丝如缕窟窟窍窍蜂窝杂陈至柔至和怒不可遏铸成博大宽厚挟而不服湿漉漉 2、用下列词语造句 ⑴震耳欲聋 ⑵怒不可遏 ⑶挟而不服
梁衡
制作：苑仁纯
〖教学目标〗 1、通过朗读品味关键词句，体会壶口瀑布声如奔雷的磅礴气势。 2、抓住关键语段，品味文章优美的语言，学习写景散文的赏析方法。 3、领会文中所写的黄河的伟大性格，激发热爱祖国、热爱大自然的情感。〖教学重点〗 1、通过朗读品味关键词句，体会壶口瀑布声如奔雷的磅礴气势。 2、抓住关键语段，品味文章优美的语言，学习写景散文的赏析方法。〖教学难点〗抓住关键语段，品味文章优美的语言，学习写景散文的赏析方法。
⑵修辞手法：比喻、拟人，形象生动地写出了壶口瀑布令人震撼的气势。 ⑶炼字：“挤”“撞”“推”“搡”“呼”“拥”等动词，非常准确地表现出水的种种动态。写出了黄河水从上游涌向壶口时的势不可挡的磅礴气势，表现了催人奋进、前仆后继、勇往直前的民族精神。 ⑷借景抒情，情景交融：写景是为了抒情言志。课文在描写壶口水势时，寄寓了惊叹之情。表现了河水催人奋进、前仆后继、勇往直前的精神。

八年级下册语文《壶口瀑布》PPT课件

八年级下册语文《壶口瀑布》PPT课件目录CONTENCT •课文背景与作者简介•文本解读与赏析•壶口瀑布自然景观探究•黄河文化内涵挖掘•旅游开发与环境保护问题探讨•跨学科知识拓展与应用01课文背景与作者简介壶口瀑布地理位置及特点地理位置壶口瀑布位于陕西省宜川县和山西省吉县交界处，是黄河上的一处著名瀑布。

特点壶口瀑布以其宽阔的河面突然收缩成狭窄的河道，河水从高处倾泻而下，形成巨大的水帘和震耳欲聋的轰鸣声而著名。

其景色壮观，气势磅礴，是黄河上的一大奇观。

作者梁衡生平及代表作品梁衡生平梁衡，当代作家，山西霍州人。

1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。

历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长。

现任中国人民大学新闻学院博士生导师、中国作家协会全委会委员、中国记者协会全委会常务理事、人教版中小学教材总顾问。

代表作品梁衡的代表作品包括《大无大有周恩来》《晋祠》《觅渡，觅渡，渡何处》等。

他的作品多以写人记事为主，善于通过细腻的心理描写和生动的细节刻画来展现人物性格和内心世界。

创作背景及时代意义创作背景《壶口瀑布》是梁衡在游览壶口瀑布后所写的一篇游记散文。

作者通过描绘壶口瀑布的壮观景色和自己在游览过程中的所见所闻所感，表达了对大自然的敬畏之情和对生命的深刻思考。

时代意义《壶口瀑布》作为一篇优秀的游记散文，不仅具有文学价值，还具有时代意义。

它呼吁人们关注自然环境保护和生态文明建设，提醒人们在经济发展的同时要注重生态环境的保护和可持续发展。

同时，它也鼓励人们走出家门，去领略祖国的大好河山和悠久历史文化，增强民族自豪感和文化自信心。

02文本解读与赏析文章结构和写作特点文章采用总分总的结构，先总述壶口瀑布的地理位置和整体印象，然后分别描写瀑布的形态、声音、色彩等方面的特点，最后再总结全文，表达对壶口瀑布的赞美之情。

文章语言简练生动，运用了大量的比喻、拟人等修辞手法，使得描写更加形象具体，给读者留下深刻印象。

17 壶口瀑布课件 (共42张PPT)初中语文部编版八年级下册

轰然而下
__枯_ 水季节__
着、撞着、推槽隆隆冲去”时厚绝无软弱，当她
（刚）
（借物喻人赋
推搡搡、前呼 “被跌得粉碎，碎忍耐到一定程度时
汩汩如泉、
予水以人的情
后拥，撞向石成点，碎成雾”。就会以力相较，奋
潺潺成溪
感）
壁，排排黄浪大水“向两边涌去” 力抗争。”有坚忍
哀哀打漩、
__ 详写 ___
重点探究
再如“又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……”运用排比，构成了强烈的语势，写出了瀑布飞泻时水的各种形态，充分地渲染了水势。
重点探究
（2）运用准确且富有表现力的动词，展现出壶口瀑布的动态美。如“那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……”两个“冲”字，尽显水的不可阻挡的力量。又如“先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎”。这一句连用四个“跌”字，形象地写出了水泻下来的形态。
重点探究
作者把从壶口奔泻出来的水比作“一卷飞毯从空抖落”，又进一步强调“不，简直如一卷钢板出轧”，既写出了瀑布“轰然而下” 的“猛烈”，又写出它与众不同的特性。又如“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”。这句话运用了拟人的修辞手法，写出河水奔涌向前的湍急和它的不可阻挡之势。
霎时碎成堆堆时，“平平的，大不拔的精神。
如丝如缕
白雪。”“凝大的，如飞毯抖
（柔）
重”“猛烈”
落”。

《壶口瀑布》语文教学PPT课件(5篇)

3.从壶口瀑布中，你得到了怎样的启示？对你今后的人生有何启迪呢？
结构梳理
介绍壶口的地理位置，游览的次数
雨季壶口瀑布粗野、雄壮的
景象
壶口
两次看枯水季节壶口瀑布的浩荡声
瀑的瀑布势
布
河水在龙槽壶口的特点——
至柔至和、凝重猛烈
无坚不摧勇往直前百折不挠
赞美黄河的性格，歌颂民族精神
主旨概括
河水浑厚庄重如一卷飞毯从空中抖落，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。黄河有令人震撼的刚强的一面，也有如歌如画的柔美的一面——刚柔相济。
黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性。
借景抒情。借助黄河的特点表达自己的思想感情——对中华民族勇敢直前、坚强不屈的精神品质的赞美。
还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。
比喻，生动形象地写出黄河水的声音之美，以及颜色、态势之美，表达出作者的喜悦欣赏之情。
人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。
中国三大瀑布
黄果树瀑布
壶口瀑布
吊水楼瀑布
课后习题参考答案
一、阅读课文，说说课文分别写了壶口瀑布在雨季和枯水季节的哪些特点。作者写了壶口瀑布的水之后，为什么又写“脚下的石”？
参考答案：雨季的壶口瀑布：隐隐如雷，震耳欲聋，惊心动魄，“上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……”“水浸沟岸，雾罩乱石”。”
课文精讲
默读第二部分，说一说：

第17课《壶口瀑布》课件(共37张ppt) 2021-2022学年部编版语文八年级下册

“它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩；还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……”
• 运用排比句，写出了河水纤细、柔和、优美的多种形态 • 其中“钻”“觅”“淌”“夹”等动词写出了河水因地势而
变成泉水、溪、漩涡三种细小的水的形态，纤细柔和。的运用十分贴切，使文章灵动多姿。
观景时的直接体验
“只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪
峰将我们吞没……心还在不住地跳。” 感到可怕
枯水期时： “不觉打了一个寒噤”。感到震撼
由景物引发的感想
“眼前这个小小的壶口怎么一下集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、乐、愁——人的各种情感。”
作者看到黄河水的不同形态，为什么会想到人的各种情感呢？
2、壶口瀑布和其他的瀑布有何区别？
• 壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去……
3、作者几次游览壶口瀑布？分别在什么季节？
• 两次 • 第一次是雨季；第二次是枯水季节
4、文章重点写的是哪一次游览？为什么？为什么要写雨季的壶口瀑布？
第一次是远观，写壶口瀑布给人惊心动魄的感觉，为后文具体描写第二次观看壶口瀑布波澜壮阔的气势起到铺垫和渲染的作用。在读者心中留下深刻印象。
示例：“河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。”
赏析：运用比喻手法，把“黄河之水”比作“一锅正沸着的水”，生动形象地写出黄河之水在雨季时水势浩大、上下翻滚的汹猛景象。
作者运用定点换景法，视线切换自如，描绘的景物也呈现出独特的美。
请同学们勾画出描写壶口瀑布之水的精彩语句，讨论：（1）写了什么地方的水？（2）写出了壶口瀑布在枯水季节什么样的特点？（从修辞、用词、句式、感官等角度进行赏析）

部编版八年级下册语文《壶口瀑布》教学说课电子课件

名师导练
八年级下册教学课件
【参考答案】作者抓住了各种菌子的颜色特点，简洁、生动地展现
了这些菌子特征，给读者以形象可感的体验，也充分表现出作者早起满满收获的喜悦之情。词的表现力活灵活现，跃然纸上。
三、作者一边记述所见景象，一边表达自己的感受。试找出作者表达感受的文字，说说你的理解。
作者在文中的感受大致包括三个类型：
（3）河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，
qián
前呼后拥
（4）我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，z
震耳欲聋
名师导练
基础训练
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2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ c ）
A.隆冬，北大雪。 B.我远远地望见了一条迂回的、明如玻璃的带子——河！ C.回到家乡，我欣喜地发现砂石土路已经被宽阔的马路代替，鳞次栉比的汽车川流不息。 D.当你愤怒的时候，请低下头，不要让自己怒不可遏，失了风度；当你悲伤的时候，请抬起头，不要让眼泪夺眶而出，止不住流。
积累拓展
四、反复阅读课文第3、4段，品味其语言的妙处，并试着写一段赏析文字。
第一，选词准确，词语丰富。连用“挤”“撞”“推” “搡”“呼”“拥”等动词，非常准确地表现出即将坠入深沟的河水的种种动态。
第二，适当重复，形成特殊的表达效果。六次使用“跌” 字，三次使用“碎”字，突出强调了瀑布飞流直下的动态，不仅强化了瀑布流水的力度，也因适当的重复而形成了独特的音节效果。
1.观景时的直接体验
2.由景物引发的感想
3.带有较多理性色彩的思考
1.观景时的直接体验观赏雨季壶口瀑布时“可怕的警觉”。枯水期看河水

第17课《壶口瀑布》课件(共22张PPT)部编版语文八年级下册

——梁衡
（二）、请大家结合梁衡的话思考：作者写石单单是为了表现壶口瀑布的伟大力量吗？借由观瀑体验，作者还品出了什么样的味和理？
黄河博大宽厚，柔中有刚。挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经历许多磨难便有了自己的个性……也就铸成了自己伟大的性格。
人也是要经历磨难才能成就坚强不屈的性格
（一）、作者明明是写壶口瀑布的，为什么这里又要写石？石头于壶口瀑布的意义在于什么？
1、侧面描写，写出了水柔中有刚、遇强则抗的特征，彰显出了水的伟大力量。
2、石头阻碍着水，石头也同时成就了水，形成了壶口瀑布这一奇观。
大凡看景只看人为的热闹是初级，抛开人的热闹看自然之景是中级，又能抛开浮在自然之景上的迷眼繁花而看出个味和理来，这才是高级。
壶口瀑布是国家级风景名胜区，国家 AAAA级旅游景区。作为中国第二大瀑布，世界上最大的黄色瀑布，黄河奔流至此，两岸石壁峭立，河口收束狭如壶口，故名壶口瀑布。河水自此从20多米高的陡崖上倾注而泻，形成”千里黄河一壶收” 的气概。
壶口瀑布 ——梁衡
作者开头说“我曾两次到过那里”，壶口还是那个壶口，瀑布还是那里的瀑布，作者两次观瀑的心境如何？
结合游记散文的特点，为千灯古镇配上一小段游记文字（三五百字即可，也可以扩充成一篇完整的文章）。
小结
1、动词的拟人化，使得瀑布具有人的动作特点和人的力量。
2、叠词的节奏感和音韵美，表达出瀑布的雄壮气势。
3、色彩词的变化给观者带来强烈的视觉冲击，显示出瀑布的速度和力量。
只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。

第17课《壶口瀑布》课件-部编版语文八年级下册

6.选文第一段结尾处写到当地人讲的传说以及“我”听后的反应，有什么用意？解析：当地人讲的传说和“我”听后的反应看似与壶口瀑布没有直接关系，但是传说中黑猪入水，漂上来的时候一根毛不剩，说明水流湍急迅猛，而“我” 听了之后“不觉打了一个寒噤”，也印证了瀑布气势磅礴、震撼人心的特点。这些都是对壶口瀑布的侧面描写。答案示例：从侧面衬托了壶口瀑布的汹涌湍急、气势磅礴、震撼人心。
阅读《壶口瀑布》第3、4段，回答问题。 5.结合选文，说说黄河壶口瀑布枯水季节的特点。
6.选文第一段结尾处写到当地人讲的传说以及“我”听后的反应，有什么用意？
7.赏析语言。（1）河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。（从用词或修辞角度赏析）
（2）于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。（从修辞角度赏析）
5.结合选文，说说黄河壶口瀑布枯水季节的特点。解析：根据对枯水季节壶口瀑布的描写，分析概括即可。答案示例：浊浪奔腾，雄伟壮观，气势磅礴。
7.赏析语言。（1）河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。（从用词或修辞角度赏析）
答案示例一：用词角度：运用一系列动词，生动形象地写出了瀑布浊浪奔腾的景象，表现了瀑布磅礴的气势，表达了作者的赞叹之情。
答案示例二：修辞角度：运用比喻、拟人等修辞手法，写出了枯水季节瀑布水流湍急、密集的特点，表现了瀑布气势磅礴、汹涌无比的特点，表达了作者的赞叹之情。
阅读下面选文，回答问题。
两进虎跳峡 ①虎跳峡在滇西北，它是玉龙、哈巴两大雪山南北夹峙金沙江形成的。江心突兀一块巨石，传说曾有老虎从岸边跳上巨石，再纵身跳到对岸，“虎跳峡”之名由此而来。虎跳峡全长17公里，分为上峡、中峡、下峡三段。 ②我第一次进虎跳峡，是从中甸的虎跳峡镇步入上峡的。刚到金沙江畔，便看见对面的玉龙雪山高耸云天，皑皑白雪堆积在重重叠叠的峰脊上。时值盛夏夜雨初收的早晨，云雾游移在群峰间，愈显出玉龙雪山的高深莫测。 ③接着，我走上一条仅容一人行走的崎岖山路。这条过于简陋的人马驿道，横系在临江的悬崖上，走在上面既艰且险。到了这里你才能体会到什么叫真正的山路：陡、细、长、险、滑……我觉得自己真像一只岩羊在峻峭的崖壁上颤栗着探行。

《壶口瀑布》公开课教学PPT课件【部编新人教版八年级语文下册(统编教材)】

壶口瀑布
两次看的瀑布
枯水季节壶口瀑布的浩荡声势
河水在龙槽壶口的特点—— 凝重猛烈
无坚不摧勇往直前百折不挠
赞美黄河的性格，歌颂民族精神
写作特色
1.手法多样，句式灵活。
如在描写水流湍急之时，运用比喻，将水势比作千军万马，写出了水势的激流勇进，波涛汹涌。如在描写“脚下的石”时用反衬的手法，以石头形状的各异来反衬水势的浩大，冲击力强大。句式整齐灵活，如“更闹……”长短句结合，表现力更强。
深入探究
2.文章运用了什么表现手法？请简要说明。
奔涌喷吐、雄阔壮观、气势壮美的壶口瀑布。借景抒情
压而不弯、勇往直前、百折不挠的民族精神。
深入探究
3.从壶口瀑布中，你得到了怎样的启示？对你今后的人生有何启迪呢？
深入探究
深入探究
结构梳理
介绍壶口的地理位置，游览的次数
雨季壶口瀑布粗野、雄壮的景象
精读思考
2.面对雨季的黄河，作者的感受是什么？为什么要写这些？
我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。
精读思考
感受：可怕，惊慌，仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。
精读思考
黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性。
借助黄河的特点表达自己的思想感情——对中华民族勇敢直前、坚强不屈的精神品质的赞美。
借景抒情。
精读思考
这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。
“这伟大”指什么？是哪些伟大的性格？

第17课《壶口瀑布》课件(共23张ppt) 2022-2023学年部编版语文八年级下册

作者简介
壶口瀑布是中国第二大瀑布，世界上最大的黄色瀑布。在水量大的夏季，壶口瀑布气势恢宏;而到了冬季，整个水面全部冰冻，结出罕见的巨大冰瀑。壶口瀑布处于秦晋大峡谷的南段。壶口一带，黄河西岸下陡上缓，狭谷谷底宽约400米，由谷底上坡到龙王坡坡高约150米，崖岸很陡，龙王坡以上谷形展宽，谷坡平缓，黄河的横剖面成谷中谷的形态，在龙王辿以北，河幅宽度和狭谷宽度一致，河水充满狭谷，水流到壶口，在平整的谷底冲成一道深槽。壶口以上，水在宽槽中流行，到了深槽上端，400米宽的水面一下子全部倾注到30~50米宽的深槽中，形成瀑布。
壶口瀑布与其他的瀑布有何不同？请用原句回答。
壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。
品析课文
结合文章内容谈谈作者第一来黄河，雨季的壶口瀑布有什么特点，作者的感受如何。
被急急吸去的水流水不断地冲进去，冲进去
涛声
隐隐如雷
从壶口瀑布中，你得到怎样的启示？这对你今后的人生有何启迪？
例如：壶口瀑布那雄壮、浑厚、博大的气势给人一种鼓舞、力量，从中我明白要以一种积极向上，坚强不屈的精神面对生湖中的挫折、磨难，不能轻易被困难打倒。
作者由黄河壶口瀑布的气势磅礴、雄伟壮阔，联想到黄河博大宽厚的品质，作者由黄河的精神联想到不屈不挠、勇往直前的中华民族。本文不仅是写壶口瀑布、黄河之水，更是在写一种哲理，一种无坚不摧、百折不挠、坚韧刚强的民族精神。
铸推搡霎时驰骋漩涡寒噤迂回汩汩出轧震耳欲聋怒不可遏挟而不服
zhù
shà
jìn
sǎnɡ
xuán wō
“其势如千军万马,互相挤着 ”“凝重”“猛烈
大水“被跌得粉碎, 碎成点,碎成雾”,大水向两边涌时,“平平的,大大的,浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落”

第17课《壶口瀑布》课件(共50张PPT)2021—2021学年部编版语文八年级下册

略写详写
3.用简练的语言说说“壶口”以及壶口瀑布形成的原因。
壶口：沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。
成因：黄河的河床在这里由宽而窄，由高到低，于是就形成了巨大的水流。巨大的水流从高达几十米的断面冲下，就形成了壶口瀑布。
4. 壶口瀑布与其他瀑布的不同之处是什么？请用第2 段中的原句回答。
（三）把握详略，突出重点。写作时，应从令你感受最深的美景入手，切不可面面俱到。比如游览前的准备、怎样去的、路上看到了什么、山上的景物、怎样下山等一笔带过即可，不要用墨太多。有特色的景物、有个性的景物、让你感受最深的景物，才是你要描绘的重点，才应该详写。在描绘景物时，我们要抓住景物的特征，写出景物的个性。只有把握好了详略，抓住了个性特点，文章的重点才会突出。如马丽华的《在长江源头各拉丹冬》，作者重点写冰塔林的景物，其他则略写。
章和感受。
脉
①（2）：在雨季，作者初次见到壶口瀑布。 ②（3～5）：作者于枯水季节再看壶口瀑布。
络第三部分（6）：抓住壶口瀑布的特点，表达对中华民族
精神的赞美之情。
2.壶口瀑布在什么地方？作者总共写了哪几次去壶口瀑布的经历？其中哪次详写？哪次略写？
晋陕两省边境第一次雨季第二次枯水季节
自我研学
生字读音
横溢（ yì ）霎（ shà ）时
告诫（ jiè ）驰骋（ chěng ）
寒噤（ jìn ）
迂（ yū ）回
出轧（ zhá ）
湿漉漉（ lù ）
挟（ xié ）而不服
推搡（ săng ）漩涡（ xuán ）
汩（ gǔ ）怒不可遏（ è ）

部编版语文八年级下册第17课《壶口瀑布》课件(共22张PPT)

移正沸着的水。……什么也看不见，什么步也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛换突然就要出现一洪峰将我吞没。于是，
只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，
景到了岸上回望那团白烟，心还在不住地
跳……（第2段）
第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。……（第3段）
相挤着、撞着，
，前呼后拥，撞向石壁，
霎时碎
成
。
改句：河水从五百米宽的河道上，其势如千军万马，互相挤
着、撞着，
，前呼后拥，撞向石壁，霎时碎成。
为何要为使用这么多叠词？
叠词的使用，增强语言的韵律感，读起来朗朗上口，富有音乐美，另外，增加了气势，让人充分感受到壶口瀑布水的气势磅礴的特点。
任务二【关注“所见”】壶口瀑布的石
……近到远
看罢水，我再细观察脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情
比水，定但至点柔换至景和的，水作一者旦被的压立迫足竟会点这不样变怒不，可而遏从。原不来同这柔角和度之描中只绘有不宽同厚绝方无位软景弱，物当。她忍耐到
一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石一寸寸地剁去。
俯自己脚下
河心
上
下
上
仰下
平

第17课《壶口瀑布》课件 2022-2023学年部编版语文八年级下册

不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。” 奔腾的黄河之水已变成了飞流而下的瀑布——浑厚、壮阔、猛烈、凝重。“于是又有一些各自夺路而走的……或钻石觅缝，汩汩如泉，或……或……像一曲交响乐，一幅写意画。” 河水在遇到阻碍后寻找其他的出路，成为泉、溪，又是那样的柔。
3.眼前的河水：“脚下的石……被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈……切出一道深沟。”河水坚强，遇强则抗，无比坚韧。
（2）龙槽壶口： ①“那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束……消失在远山青色的背景中。” “吸”“拢”“冲”“跌”“碎”“升”“跨”“穿”一连串的动词以及比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出河水险急、汹涌澎湃的气势，充满灵性与生命力量。
连用四个跌，写出水流变化之快，让人猝不及防，表现瀑布被急急吸去的态势，也写出这种死地必生，勇往直前的精神。
学习目标
1.抓住壶口瀑布的特点，掌握作者的游踪，体会文章布局的妙处。（重点） 2.欣赏本文优美抒情的语言，学习借景抒情的表达技巧。（难点） 3.整体感知课文内容，感受作者所要表达的情感。（重点）
作者简介梁衡，山西霍州人，1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长。著名新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一工程”奖等多种荣誉称号。
文章主旨
作者描写了黄河之水惊心动魄的场面、雄浑磅礴的气势，表现出黄河之水博大宽厚、柔中有刚的性格特点及前赴后继、勇往直前的精神。同时由黄河的性格想到中华民族虽历经艰难，但宁折不弯，坚忍刚强，勇往直前的精神。通过议论和抒情，抒发了对中华民族伟大精神的赞美之情。

2019年人教部编版八年级语文下册：17 壶口瀑布 (共18张PPT)

答案:黄河远上白云间,一片孤城万仞山/君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回/ 白日依山尽,黄河入海流/大漠孤烟直,黄河落日圆……
20.下面列举了我国的一些重点风景名胜区,你知道这些地方吗?请仿照示例,选出两个景点,写出与之有关的人物、诗文、传说或故事名称。 ①襄阳古隆中 ②黄河壶口瀑布 ③南京钟山 ④黄山 ⑤岳阳楼、洞庭湖 ⑥井冈山 ⑦杭州西湖 ⑧韶山 ⑨长江三峡示例:襄阳古隆中——诸葛亮《隆中对》杭州西湖——苏轼“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”
答案:(示例)黄河壶口瀑布——大禹治水的传说(或:李白“黄河之水天上来,奔流到海不复回”) 岳阳楼、洞庭湖——范仲淹《岳阳楼记》(或:孟浩然“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”) 南京钟山——毛泽东“钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江”。
◆走到瀑布跟前,只见银白色的水流像老爷爷的白胡子,一缕一缕地倾泻下来。风吹过来,把水吹成轻雾洒在我脸上,凉丝丝的。有几道水流好像有急事,匆匆地往下冲, 一不小心,撞在岩石上,水花四溅,如飞珠碎玉般晶莹可爱。
【名家名作】梁衡是我国当代著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家,曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一”工程奖等多种荣誉称号。他历任《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长等职,现任《人民日报》副总编辑、中国作家协会全委会委员、中国记者协会全委会常务理事、人教版中小学教材总顾问。他的主要作品有科学史章回小说《数理化通俗演义》;新闻三部曲《没有新闻的角落》《新闻绿叶的脉络》《新闻原理的思考》;散文集《夏感与秋思》《只求新去处》《名山大官角度描写黄河带给人的感受,其中最主要的是听觉和视觉,“踏上去坚实而又松软”则属于触觉。
8.文段中“山是青冷的灰,天是寂寂的蓝,宇宙间仿佛只有这水的存在”一句属于_环__境_

【课件】2套《壶口瀑布》PPT八年级下册语文课件

点拨：结合课文内容，从黄河漫长的历史，丰富的内涵，象征精神等方面思考。
精读课文
作者围绕壶口瀑布写了些什么？带给了作者怎样的感悟？课文又是如何表现的？让我们一起分析一下吧！
第3段：用比喻和排比的修辞手法生动形象地描写了壶口瀑布的声音之大，从侧面写了黄河壶口瀑布的气势惊人。
——心灵被那前所未有的气势所征服。
第6段：我拜倒在这大自然的杰作脚下，不寒而栗，觉得自己这么渺小，内心杂念荡然无存。
——“我”拿大自然的气势大与自己个体的渺小作比较，进而感到大自然所蕴藏的内涵的博大。
第6段：领悟了李白“黄河之水天上来”的境界，体会了光未然、冼星海《黄河大合唱》的灵感。
——壶口瀑布震荡峡谷，气势磅礴，震撼了“我”的灵魂，使“我”感受到了黄河精神的厚重。
字词整合
厢
ｘｉāｎɡ 厂
十一画半包围名词
字义： ①类似房子隔间的地方；②厢房； ③靠近城市的地区；④边，旁。
组词：厢(厢房)(一厢情愿) 辨字：箱(箱子)(箱底)(木箱) 造句：一厢情愿的行为总是不理智的。
蒸
ｚｈēｎɡ
艹十三画上中下动词
字义： ①蒸发；②利用水蒸气的热力使食物变熟变热。
晋陕两省边境；两次。
2、用简练的语言说出什么是“壶口”以及壶口瀑布形成的原因。
明确：沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。
作者从中看到了李白吟唱的“黄河之水天上来”的奔放，听到了《黄河大合唱》中的澎湃，听到了东渡抗日将士们雷鸣般的誓言、勇往直前的心声！看着壶口瀑布，作者走进了历史，融入了黄河的灵魂，得到了民族精神的滋养。
6.阅读第⑦段，概括壶口瀑布形成的原因。