申请书的写作(教案)
书信写作(精品优秀教案)
书信的写作【教学目标】了解书信的种类，掌握一般书信和常用专用书信的基本格式和写法，能规范写作一般书信和常用专用书信。
【教学重点】一般书信和常用专用书信的基本格式和写法【教学难点】专用书信的写法【课时安排】2课时一、导入新课：我们大家都写过信吗？书信在古代作用是非常大的。
一封书信可以制止一场战争。
（例见教材P167，《左传·郑子家告赵子宣》）一封书信可抵万金。
（杜甫：“烽火连三月，家书抵万金”《春望》）但是，随着科学技术的腾飞猛进，电话、电脑的日益普及和网络技术的广泛应用，人们越来越疏于写信了。
然而，作为中国传统文化的书信，它不仅起到传递信息、交流情感的作用，而且有不少书信尤其是作为传情达意的书信，通过它进行心灵的对话，其人文关怀是其他通讯形式所无法替代的。
请大家欣赏一篇散文随笔《怀念书信》。
怀念书信随着现代化进程的发展，人们为生计奔波着忙碌着。
旧的观念、情趣和联络方式，逐渐地淡化消融。
无论家居何地，人在何方，随时随地可以互通电话，问长问短，联络感情，方便极了。
电话固然方便，遗憾的是几分钟一过，留下的却只有那冰冷冰冷的电话机，呆呆地躺在一角，使人感到漠然。
此时此刻，不由得使我怀念起那被称之为鸿雁往来的“两地书”了。
去年秋天女儿考上大学去外地读书了，“儿行千里母担忧”，临行前一再叮嘱女儿，到校后马上给家打电话或写信。
结果一个月打了四次电话，每次除了开始的几句寒暄话外，剩下的就是一切都好，请放心。
一次最长的电话也就是一刻钟，当听到女儿在电话里说了生活、学习情况后，心里还有很多话要说，激动之余，又不知说什么好，只有一句“要照顾好自己”。
电话挂断了，心里有说不出的滋味，思来想去，还是给女儿写封信吧。
夜深人静，我奋笔疾书，从生活谈到学习，从人生谈到理想，密密麻麻写了三页，字里行间渗透着关心、爱护和希望。
字字句句的情感，绝非是在电话中所能领悟到的。
信寄出去了，两个星期后，回来的还是一个电话。
我不时地在想，这年月，信的作用是不是渐渐地被淡忘被忽视了？前些年，谁出远门工作或学习，送行的人少不了说一句，到了那边别忘了回封信。
申请书教案及写作格式锦集1
申请书教案及写 作格式锦集1
目录
• 申请书基本概念与分类 • 写作技巧与要点 • 教案编写指导 • 实例分析：优秀申请书展示 • 常见问题解答与注意事项 • 总结回顾与展望未来
01
CATALOGUE
申请书基本概念与分类
定义及作用
3. 明确目标，便于审批。
定义：申请书是个人或集体向组织、机关、 企事业单位或社会团体表述愿望、提出请 求时使用的一种文书。
1. 开头
简要说明申请的原因和目的。
称谓
顶格写明接受申请书的单位、组织或有关领导。
格式规范
2. 主体
详细陈述申请的理由和事实依据，说明自己的态度、决心和计划等。
3. 结尾
表达请求批准的愿望和恳切语气。
落款
包括申请人姓名和成文日期，写在正文右下方，署名在上，日期在下。
附件
如有必要，可附上相关证明材料或附件。
CATALOGUE
常见问题解答与注意事项
避免常见错误
避免语法和拼写错误
在提交申请前，务必仔细检查语法和拼写，确保文 本准确无误。
避免格式错误
遵循正确的申请书格式，包括标题、正文、结尾等 部分，确保格式规范统一。
避免内容空洞
申请书应具体、明确地阐述个人情况、申请目的和 计划等内容，避免空洞无物的泛泛之谈。
精炼表达
力求言简意赅，避免冗长和重复的表达，使 内容更加清晰易懂。
03
CATALOGUE
教案编写指导
教学目标设定
确定教学目标
根据课程标准和学生实际情况，明确本节课的教学目 标，包括知识、能力和情感态度等方面。
突出教学重点
针对教学目标，确定本节课的教学重点，确保学生能 够掌握核心内容。
申请书(教案)
考试方法改革与尝试
改革考试形式
打破传统单一的笔试形式，引入口试、实践操作、作品展示等多样 化的考试形式，全面评价学生的能力。
强化过程考核
注重对学生学习过程的考核，加大平时成绩在总成绩中的比重，鼓 励学生注重平时积累和学习态度。
尝试免考制度
对于在某些方面表现特别优秀的学生，可以尝试免考制度，给予其 更多的自主学习和发展空间。
表达能力
评价学生的口头和书面表达能力，包括报告 的撰写和演讲技巧。
成绩构成
1 2
课堂表现占总成绩的20%
鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学习主动性。
作业完成情况占总成绩的30%
确保学生认真完成作业，巩固所学知识。
3
期末考试占总成绩的50%
全面评估学生对课程内容的掌握程度和应用能力 。
05
教学资源与保障
02
培养学生综合素质的需要
传统的应试教育已经不能满足现代社会对人才的需求，需要更加注重学
生综合素质的培养，包括创新思维、实践能力、团队协作等。
03
推动教育教学改革的要求
当前教育教学改革要求以学生为中心，注重学生的主体性和能动性，推
动课程内容和教学方法的改革。
教学目标与要求
01
知识目标
掌握本课程所涉及的基本概念和 原理，了解相关领域的前沿动态 。
实践教学条件
实验室建设
加强实验室建设，提供先进的实验设 备和充足的实验材料，确保实验教学
的顺利进行。
实践基地建设
与相关企业或行业合作，建立稳定的 实践教学基地，为学生提供真实的实
践环境和丰富的实践经验。
实践教学管理
制定完善的实践教学管理制度和考核 办法，确保实践教学的质量和效果。
语文应用文写作《申请书》教学教案
情感态度与价值观
引导学生树立正确的价值 观和人生观，培养积极向 上、勇于探索的精神风貌 。
课程安排与时间
课程安排
本课程共分为四个部分，包括申请书概述、申请书写作规范 、不同类型申请书的写作要点和技巧以及实践操作与案例分 析。
献等。
申请计划
简要说明申请后的计划和打算 ，如如何履行职责、如何为组
织做出贡献等。
结尾敬语及署名
结尾敬语
表达敬意和感谢，如“此 致”、“敬礼”、“谢谢 ”等。
署名
申请人签名，注明申请日 期。
附件
如有需要，可附上相关证 明材料或附件。
各类申请书写作要
03
点与示例
入学申请书
明确表达入学意愿
阐述对所申请学校、专业的兴趣和期 望。
申请奖学金等。
角色扮演
在小组内分配角色，包括申请人、 审批人等，模拟真实申请场景。
写作实践
申请人根据所选主题和角色，现场 撰写申请书，注意格式规范和语言 得体。
学生作品展示及互评
作品展示
每组选派代表，将本组的申请书 进行展示，阐述写作思路和技巧
。
互评环节
其他小组对展示的作品进行点评 ，提出优点和不足，给出改进建
课程总结与拓展延
06
伸
回顾本次课程重点内容
申请书的基本概念和特点
01
阐述申请书作为一种实用性文体的定义，以及其正式、规范、
针对性强等特点。
申请书的结构与写作技巧
02
详细解析申请书的标题、称谓、正文、结尾等各个部分的写作
要点和技巧，如正文的层次分明、语言简练准确等。
2024年申请书教案-(含)
申请书教案-(含附件)申请书教案一、教案背景随着信息技术的不断发展，网络已经成为人们获取信息、沟通交流的重要平台。
申请书作为日常生活中常见的应用文，其写作格式和技巧对于提高沟通效率、展示个人素养具有重要意义。
本教案旨在帮助学员掌握申请书的基本结构和写作方法，提高其书面表达能力。
二、教学目标1.了解申请书的概念和分类。
2.掌握申请书的基本结构和写作方法。
3.能够根据实际情况撰写各类申请书。
4.培养学员严谨、规范的书面表达习惯。
三、教学内容1.申请书的概念与分类1.1申请书的概念1.2申请书的分类2.申请书的基本结构2.12.2称呼2.32.4结尾2.5签名和日期3.申请书的写作方法3.1开头部分3.2主体部分3.3结尾部分4.申请书写作注意事项4.1语言表达4.2格式规范4.3情感真挚四、教学步骤1.导入新课：通过实例介绍申请书在日常生活中的应用，激发学员的学习兴趣。
2.讲解概念与分类：介绍申请书的概念和分类，帮助学员对申请书有全面的认识。
3.分析基本结构：详细讲解申请书的各个部分，使学员了解申请书的结构特点。
4.案例分析：分析优秀申请书案例，引导学员掌握申请书的写作方法。
5.课堂练习：布置相关练习题，让学员现场撰写申请书，巩固所学知识。
6.互动环节：学员互相评改申请书，分享写作心得，提高书面表达能力。
7.总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学员在实际生活中运用所学知识。
五、教学评价1.课后作业：检查学员对申请书基本结构和写作方法的掌握程度。
2.课堂互动：观察学员在课堂练习和互动环节的表现，了解其学习效果。
3.问卷调查：收集学员对本教案的意见和建议，不断优化教学设计。
六、教学资源1.PPT课件：展示教学内容，辅助讲解。
2.申请书案例：用于分析申请书的写作方法。
3.练习题：巩固所学知识，提高学员的书面表达能力。
七、教学建议1.注重理论与实践相结合，让学员在实际操作中掌握申请书写作技巧。
教学实践申请书工作(3篇)
第1篇尊敬的领导：您好！我是一名热爱教育事业，具有强烈责任感和敬业精神的教师。
为了进一步提升自己的教育教学水平，更好地服务学生，我特向贵单位申请进行教学实践。
以下是我对教学实践的具体申请内容：一、申请背景随着我国教育事业的不断发展，教育教学改革不断深入，作为一名教师，我深知自身肩负的责任和使命。
为了更好地适应教育发展的需要，提高自己的教育教学能力，我决定申请进行教学实践。
二、实践目的1. 提高教育教学水平：通过教学实践，我将深入理解教材，掌握教学方法和技巧，提高自己的教育教学水平。
2. 丰富教学经验：在教学实践中，我将积累丰富的教学经验，为今后的教学工作奠定坚实基础。
3. 增强团队协作能力：在教学实践中，我将与同事们共同探讨教育教学问题，提高团队协作能力。
4. 关注学生发展：在教学实践中，我将关注学生的个性发展，努力做到因材施教，为学生的全面发展提供有力保障。
三、实践内容1. 参观学习：赴其他学校或教育机构参观学习，了解先进的教育理念和教学方法。
2. 听课、评课：参加听课、评课活动，学习其他教师的优秀教学经验，提高自己的教育教学水平。
3. 教学研讨：与同事们共同探讨教育教学问题，分享教学心得，共同提高。
4. 课题研究：结合自身教学实际，开展课题研究，为教育教学改革提供理论支持。
5. 指导学生：关注学生发展，指导学生进行实践活动，培养学生的创新精神和实践能力。
6. 家校沟通：加强与家长的沟通，了解学生家庭情况，共同关注学生成长。
四、实践计划1. 第一阶段（1-3个月）：参观学习，了解先进的教育理念和教学方法。
2. 第二阶段（4-6个月）：听课、评课，学习其他教师的优秀教学经验。
3. 第三阶段（7-9个月）：开展课题研究，提高教育教学水平。
4. 第四阶段（10-12个月）：指导学生，关注学生发展，加强家校沟通。
五、预期成果1. 提高自己的教育教学水平，为今后的教学工作奠定坚实基础。
2. 积累丰富的教学经验，为学校教育教学改革提供有益借鉴。
教学教案申报书模板
教学教案申报书模板教学教案申报书模板
教案基本信息：
教案名称：
学科/课程：
教学年级：
教学时长：
教学目标：
教学内容概述：
教学资源准备：
教学方法与策略：
教学背景与学情分析：
教学背景：
学情分析：
教学目标：
知识目标：
技能目标：
情感目标：
教学重点与难点：
教学重点：
教学难点：
教学过程安排：
教学步骤：
1.
2.
3.
……
课堂组织与管理：
学生分组：
角色分配：
时间安排：
资源利用：
教学评价与反思：
教学评价方式：
评价标准：
教学反思：
教学延伸与拓展：
延伸学习：
拓展活动：
教学资源：
教学用书：
教学辅助工具：
多媒体资源：
注：以上内容仅为教学教案申报书模板的基本框架，具体填写时可根据实际情
况进行调整和补充。
在撰写教案时，建议结合学科特点和教学目标，合理安排教学步骤和教学方法，注重学生的参与和互动，以促进学生的主动学习和综合能力的提升。
同时，教师也要根据学生的实际情况进行学情分析，合理安排教学重点和难点，确保教学效果的达成。
教学评价和反思是教案中不可缺少的部分，通过评价和反思可以及时发现问题，进一步优化教学设计和教学方法。
关于申请书教案及写作格式范文
申请书教案及写作格式关于申请书教案及写作格式范文篇一：教案教学目的:1．学生能掌握申请书的概念、特点、种类、格式等方面的知识。
2．学生能模仿范文，撰写格式规范，理由充分、合理，语言准确、简洁，态度诚恳、朴实的申请书。
教学重点：申请书的特点。
教学方法：讲练结合教学课时：2课时教学过程：导入新课：导入语（5分钟）经管系07级会计班学生谢冕进入大学已经有一年多的时间，她根据自己在不同时期的学习及生活情况及时制定和修改自己的目标，学习效果良好，个别科目的成绩在班级名列前茅。
生活中，在生活中她注重个人的为人处事的方式。
与同学们互帮互助。
通过这一年多的努力学习和锻炼，不论是在学习还是在生活中都得到了老师和同学的肯定。
为此，她特向学院申请“省级三好学生”这一荣誉称号，并感谢老师这段时间给予她的培养与关心.布置任务（2分钟）任务内容：请结合自身的实际情况，展开丰富的想象力，分别从学习、生活等方面，代替谢冕同学向学院写一封申请三好学生的申请书。
了解文体相关知识各公司讨论（15分钟）要求学生通过自主合作的方式从例文中探究：申请书概念申请书分类申请书格式汇总讨论结果1.公司代表回答问题，其他同学可作补充。
（10分钟）2.教师小结。
（3分钟）（在学生讨论时，教师要给予适当的指导；学生回答问题时，教师做适当引导；学生回答问题后，教师要及时给予恰当的评价。
）例文分析（10分钟）例文11.申请事项清楚、具体，那就是——现申请转为公司正式员工。
2.申请理由实事求是，不虚夸。
3.申请态度诚恳、朴实。
文中用“恳请领导”，“谦虚的态度和饱满的热情”等词语，表达了申请者诚挚的感情，申请的事项容易得到批准。
例文21.申请的事项开门见山，清楚、具体，那就是—我志愿申请加入中国共产党。
2.申请的理由充分、合理。
申请书前半部分对党的认识较为深刻。
从党的诞生到新中国的建立，从社会主义改造到发展社会主义经济，对党的伟大作用作了极为详尽的阐述。
申请书后半部分对“我”在大学三年期间的表现作了较为详尽的描述。
应用文知识申请书教案
应用文知识申请书教案应用文知识申请书教案一、教学目标1.了解应用文知识中的申请书及其写作要点；2.能够运用所学知识，撰写一份规范、完整、有说服力的申请书；3.提高学生的表达能力和写作能力。
二、教学重点1.申请书的定义及其写作要点；2.申请书的种类及特点；3.申请书的结构和格式；4.提高学生写作的技巧。
三、教学难点1.如何撰写一份成功的申请书；2.如何突出自己的优势和能力；3.如何让申请书有说服力。
四、教学准备1.多媒体课件；2.申请书范文和练习题；3.学生的申请书样本。
五、教学过程第一节申请书的定义及写作要点1.引入教师通过引入一些实际案例，向学生解释申请书的定义和作用，并引起学生的兴趣。
2.讲解教师通过多媒体展示申请书的写作要点，并进行详细解释和示范，包括清晰明确的目标、有逻辑的结构、精选的语言、准确的表达等。
3.例子分析教师提供一些申请书的范文，让学生进行分析和讨论，了解何为成功的申请书。
第二节申请书的种类及特点1.介绍不同的申请书种类教师通过多媒体展示各种类型的申请书，如学生奖学金申请、工作岗位申请、项目资助申请等，并介绍每种申请书的特点和写作要点。
2.讨论和实践学生们分为小组，选择其中一种申请书，进行讨论和实践，撰写一份符合要求的申请书。
第三节申请书的结构和格式1.介绍申请书的结构教师通过多媒体展示申请书的结构，包括开头、主体和结尾，并详细讲解每个部分的要点和写作技巧。
2.展示范文和练习教师提供一些申请书的范文和练习题，让学生阅读和练习，加深对申请书结构和格式的理解和运用能力。
第四节提高学生写作的技巧1.阐述写作技巧教师通过讲解，介绍一些提高学生写作技巧的方法，如合理使用词汇、注意句子结构和表达方式、运用修辞手法等。
2.写作实践学生们进行实际写作练习，通过课堂作业或小组活动，撰写一份申请书，并互相评价和改进。
六、教学延伸1.让学生撰写申请书的实践活动，鼓励他们在实际中申请一些活动或资源，如参加比赛、争取资助等。
语文第三周申请书教案
【讲授新课】一．讲解申请书的文体知识下面是一份申请书，大家阅读后思考，现实生活和学习中，我们会在什么地方、什么时候需要递交申请书？尊敬的学院领导：交际艺术协会全体干部及理事会全体成员经共同商议，积极支持协会申请“省优秀社团”荣誉称号，现郑重向领导们提出申请。
希望您们在百忙之中审核完后，可以对xx师范学院交际艺术协会留下一个深刻的印象，在此我们致以最真挚的感谢。
如若我们的申请符合“省优秀社团”申请条件，望您们可以批准我们的申请……申请单位：交际艺术协会申请时间：2008年11月25日这部分主要注重申请书基本知识的讲解，学生认真做笔记。
（一）、申请书的概念及种类：申请书是个人或集体向组织、机关、企事业单位或社会团体表述愿望、提出请求时使用的一种文书。
申请书从内容上大致可以分为以下几类：要求参加某种组织的申请书。
如“入党申请书（包括入党转正申请书）”“加入社团申请书”、入团申请书。
要求解决问题的申请书。
开业申请书、住房申请书、困难补助申请书等等。
要求某种权利的申请书。
入学申请书（包括复学申请书）、专利申请书、商标注册申请（二）、申请书的格式标题。
有两种写法，一是直接写“申请书”，另一是在“申请书”前加上申请事由，如“入党申请书”、“调换工作申请书”等。
称谓。
一般申请书应写给接受申请书的组织机关、团体，所以称为一般不写领导人姓名。
如：xx党支部，xx国领事馆。
正文。
申请内容。
开篇就要向领导、组织提出申请什么，要开门见山，直接了当，不含糊其词；申请原因，为什么申请，也就是说明申请书的目的、意义及自己对申请事项的认识；决心和要求。
最后进一步表明自己的决心、态度和要求，以便组织了解写申请书人的认识和情况，应写得具体、详细、诚恳有分寸，语言要朴实准确，简洁明了。
结尾。
写明惯用语“特此申请”、“恳请领导帮助解决”、“希望领导研究批准”等，也可用“此致”“敬礼”等礼貌用语。
落款。
个人申请要写清申请者姓名、单位申请写明单位名称并加盖公章，注明日期。
关于申请书教案及写作格式范文
一、教案概述关于申请书教案及写作格式范文教学对象：高中学生教学课时：2课时教学目标：1. 让学生了解申请书的基本格式和写作技巧。
3. 提高学生运用语言表达自己的需求和愿望的能力。
教学重难点：1. 申请书格式的掌握。
2. 申请理由的阐述。
教学准备：1. PPT课件。
2. 申请书范文。
3. 写作素材。
二、教学过程第一课时1. 导入新课教师通过向学生展示一些实际生活中的申请书实例，引发学生对学习申请书的兴趣。
2. 讲解申请书的基本格式教师借助PPT课件，讲解申请书的基本格式，包括称呼、、结尾、落款等部分。
3. 分析申请书写作技巧教师引导学生分析申请书写作中的要点，如申请理由的阐述、语言的恳请等。
4. 课堂练习第二课时1. 修改和完善申请书教师引导学生对自己的申请书进行修改和完善，提高表达效果。
2. 欣赏优秀申请书范文教师向学生展示优秀申请书范文，让学生对比自己的作品，找出差距，提升写作水平。
3. 总结与反馈教师对学生的申请书进行点评，总结申请书写作的要点，给予鼓励和指导。
4. 课后作业三、教学评价1. 学生对申请书基本格式的掌握程度。
2. 学生申请书的写作水平。
3. 学生在课堂练习中的参与程度。
四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
五、教学拓展1. 组织学生进行申请书写作比赛，提高学生的写作积极性。
2. 邀请校内外专家进行申请书写作讲座，拓宽学生的写作视野。
3. 开展申请书写作实践活动，让学生将所学知识应用于实际生活中。
六、教学内容与目标教学内容：1. 深入了解不同场合下的申请书写作要求。
3. 分析并模仿优秀申请书范文的结构和语言风格。
教学目标：1. 使学生能够根据不同场合和目的，灵活运用申请书格式。
3. 提升学生运用恰当语言表达个人需求和请求的能力。
七、教学过程设计第三课时1. 引入新课通过展示不同场合的申请书样本，让学生了解申请书在不同环境中的应用。
江苏省连云港市七年级语文下册写作：申请书教学案苏教版
申请书的写作教学目的：1.了解申请书的概念，作用、特点2。
学习申请书的写作.重点与难点：申请书的写作格式及写作要求教学过程:一、申请书的概念申请书是个人或集体向组织、机关、企事业单位或社会党体表述愿望、提出请求时使用的一种文书。
申请书的使用范围广泛，申请书也是一种专用书信，它同一般书信一样,也是表情达意的工具。
申请书要求一事一议，内容要单纯.不同的对象有不同的申请书，常见的有入团申请书，入党申请书等。
二、申请书的分类申请书的分类申请书的分类申请书的分类申请书的使用范围相当广，种类也很多。
按作者分类，可分为个人申请书和单位、集体公务申请书。
三、注意事项（1）申请的事项要写清楚、具体，涉及到的数据要准确无误。
(2）理由要充分、合理，实事求是，不能虚夸和杜撰，否则难以得到上级领导的批准. （3)语言要准确、简洁，态度要诚恳、朴实.四、申请书的格式（1)标题。
有两种写法，一是直接写“申请书”,另一是在“申请书”前加上内容，如“入团申请书”等，一般采用第二种。
（2)称谓。
顶格写明接受申请书的单位、组织或有关领导. 尊敬的校领导：（3）正文。
正文部分是申请书的主体，首先提出要求，其次说明理由。
理由要写得客观、充分，事项要写得清楚、简洁。
（4）结尾。
写明惯用语“特此申请”、“恳请领导帮助解决"、“希望领导研究批准”等，也可用“此致”“敬礼”礼貌用语.此致，敬礼!（5)署名、日期.个人申请要写清申请者姓名,单位申请写明单位名称并加盖公章，注明日期。
学生：XXX X XXX年XX月XX日五、结合自己的需要写一份申请书尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be someunsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。
申请书(教案)
THANKS
感谢观看
采用讲授、讨论、案例分析等 多种教学方法，注重理论与实 践相结合。
利用多媒体教学手段，如PPT 演示、视频展示等，提高教学 效果和学生的学习兴趣。
鼓励学生积极参与课堂讨论和 案例分析，培养其独立思考和 解决问题的能力。
课时安排与进度计划
第一周
介绍申请书的基本概念 和重要性，讲解申请书 的写作技巧和注意事项
02
教学内容与方法
主要教学内容
介绍申请书的基本概念和重要性，包 括申请书的定义、作用、分类等。
通过实例分析和讨论，让学生了解不 同类型申请书的写作特点和要求，如 奖学金申请书、入党申请书、求职申 请书等。
详细阐述申请书的写作技巧和注意事 项，如选题、立意、构思、布局、语 言表达等。
教学方法与手段
申请书(教案)整体结构清晰，但在部分细节表述上不够准确和精炼，需要进一步提高 文字表达能力。
在阐述教学理念和方法时，未能充分展现个人独特见解和创新点，缺乏深度和广度 。
针对学生的实际情况和需求考虑不足，未能充分体现因材施教和个性化教学的原则 。
针对存在问题的改进建议
Hale Waihona Puke 加强对申请书(教案)的审查和修 改，注重细节和语言表达的准确
网络资源
利用互联网资源，为学生提供丰富 的学习资料和在线学习资源，方便 学生进行自主学习和拓展学习。
教学环境要求及保障措施
• 教室环境：要求教室宽敞明亮、通风良好，配备先进的多媒体教学设备和实验器材。 • 实验室环境：要求实验室设备齐全、安全可靠，能够满足学生进行实验操作和实践训练的需求。 • 网络环境：要求学校提供稳定的网络环境和充足的网络资源，确保学生能够顺畅地进行在线学习和交流。 • 保障措施：学校将加强对教学环境和设备的维护和管理，确保教学资源的充分利用和教学效果的提高。同时，学校将建立
申请书的写作优质教学课件
标题。第二行居中
称谓。另起一行顶 格写。
正文。每段段首空 两格。首先要说明 申请的具体内容， 接着要阐述申请的 理由，包括申请的 动机、态度及对所 申请事项的认识等。
署名(落款)。居右 写下申请人的姓名 和申请日期。
入党申请书
入党入党动机、优缺点及入党后的决心等 写清楚。
4．结尾。申请书的结尾主要表达清党组织考察的心 情和愿望，一般用“请党组织在实践中考验我”或“请 党组织看我的实际行动”等作为结束语。全文的结尾一 般用“此致，敬礼”。
在申请书的最后，要署名和注明申请日期。一般居 右书写“申请人×××”，下一行写上“××××年× 月×日”。
另外，为了使党组织对自己有较全面的了解，申请 人可另写一个附加材料，将个人的履历，家庭成员及主 要社会关系的情况写清楚。将自己的政治历史情况和奖 惩情况也要写清楚。如果自己家庭成员和主要社会关系 中，有人政治历史情况比较复杂，或受过刑事或其它重 大处分，也应实事求是地写出。
• ② 申请的态度要诚恳朴实，要用表示 祈请的用语，不能用命令和威胁的口 吻来申请。如“请速给我解决。要不， 耽误大事你们派出所可负不起这个责 任”，这种语气不诚恳。
作 3、语言要朴实、简洁、准确，不说空话、
要 套话。
求
4、书写要端正、文面要整洁。
标题
称呼： 正文（申请理由，申请什么，申请决心）
…………………………………………………… 结尾（恳请批准。此致敬礼）
署名：
时间：Ⅹ年Ⅹ月Ⅹ日
（一）标题
主要有两种写法：
一种以文种即“申请书”三个字作为 标题；
另一种是请求加上文种，例如“入团 申请书”、“开业申请书”等，一般采用 第二种。
申请书教案申请书
一位中学教师成功申请市级优秀班主任称号。其申请书系统 总结了自己在班级管理、学生教育、家校沟通等方面的实践 经验，充分展示了自己的教育理念和教育成果，得到了评审 专家的肯定。
18
精彩教案案例剖析
案例一
某小学语文老师设计的《春天来了》教案。该教案通过生动的语言和丰富多彩的教学活动，引导学生感受春天的 气息，培养学生的观察力和想象力。同时，教案中注重跨学科融合，将语文、美术、音乐等多个学科有机结合， 提高了教学效果。
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运用多种教学手段与方法
采用多种教学方法
根据教学内容和学生特点，灵活 运用讲授、讨论、案例分析、角 色扮演等多种教学方法，激发学
生的学习兴趣和积极性。
利用现代教学手段
积极利用多媒体技术、网络技术 等现代教学手段，丰富教学资源
，提高教学效果。
注重实践教学
加强实践教学环节，通过实验操 作、社会实践等方式，提高学生
广大学员提供更多的实践机会和资源支持。
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THANKS
感谢观看
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适用范围及对象
适用范围
适用于向各类组织、机关、企事 业单位或社会团体提出请求或申
请。
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适用对象
可以是个人，也可以是集体或单位 。
申请书的分类
根据申请内容的不同，申请书可分 为多种类型，如入党申请书、入团 申请书、入学申请书、参军申请书 、就业申请书等。
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格式规范与注意事项
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确定教学目标
明确本节课或本单元学生 应掌握的知识点和技能， 以及应达到的认知、情感 和态度等方面的目标。
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申请书的写作
教学目的：1.了解申请书的概念，作用、特点
2.学习申请书的写作。
教学方法：讲授法、案例法、练习法
重点与难点：申请书的写作格式及写作要求
教学过程：
一、申请书的概念。
申请书是个人或集体向组织、机关、企事业单位或社会党体表述愿望、提出请求时使用的一种文书。
申请书的使用范围广泛，申请书也是一种专用书信，它同一般书信一样，也是表情达意的工具。
申请书要求一事一议，内容要单纯。
不同的对象有不同的申请书，常见的有入党申请书，入党申请书等。
二、申请书的分类
申请书的使用范围相当广，种类也很多。
按作者分类，可分为个人申请书和单位、集体公务申请书。
三、注意事项
（1）申请的事项要写清楚、具体，涉及到的数据要准确无误。
（2）理由要充分、合理，实事求是，不能虚夸和杜撰，否则难以得到上级领导的批准。
（3）语言要准确、简洁，态度要诚恳、朴实。
四、申请书的格式
（1）标题。
有两种写法，一是直接写“申请书”，另一是在“申请书”前加上内容，如“入党申请书”、“调换工作申请书”等，一般采用第二种。
（2）称谓。
顶格写明接受申请书的单位、组织或有关领导。
尊敬的校领导：
（3）正文。
正文部分是申请书的主体，首先提出要求，其次说明理由。
理由要写得客观、充分，事项要写得清楚、简洁。
（4）结尾。
写明惯用语“特此申请”、“恳请领导帮助解决”、
“希望领导研究批准”等，也可用“此致”“敬礼”礼貌用语。
此致，敬礼！
（5）署名、日期。
个人申请要写清申请者姓名，单位申请写明单位名称并加盖公章，注明日期。
学生：XXX XXXX年XX月XX日
五、常用申请书写作格式
入党申请书
入党申请书的写作格式一般来讲都是固定的，它的内容主要包括五个部分：标题、称呼、正文、结尾、落款。
(一)标题
入党申请书一般由申请内容和文种名共同构成。
如“入党申请书”。
题目要在申请书第一行的正中书写，而且字体要稍大。
入党申请书，题目也可单独写在第一页上，字体醒目。
(二)称呼
通常称呼要在标题下空一两行顶格写出接受申请书的党支部的名称，并在称呼后面加冒号。
如“敬爱的夏华中学党支部：”。
(三)正文
这是申请书的主要部分，通常要先介绍一下个人的现实情况、个人简历、家庭成员及社会关系情况。
然后，要写明申请入党的动机、理由、对党的认识、自己的决心等。
对个人情况的介绍可以较简单，而把重点放在入党的动机、对党的认识以及自己的决心上。
正文要从接受申请书的党组织名称下一行空两格处写起。
申请书的正文部分一般篇幅较长，所以要注意分段。
具体写法
1.介绍个人的现实情况。
对个人现实情况的介绍，是为了让党组织对自己现在的身份、情况有一个初步和大致的了解，不用展开来写，简明扼要即可。
2.个人简历和家庭成员及社会关系的情况。
这一部分的内容也要简单，无须多用笔墨，但也必须清楚明白。
对个人简历的写法，一般要求从上学时写起，到目前为止，只需依据时间的顺序，一项项地
排列出来即可。
主要家庭成员及社会关系的情况，在申请书正文中可以简单地介绍一下，也可以不写，要视具体情况而定。
有的家庭成员及主要社会关系可附在申请书后。
3.入党动机和理由入党的动机、理由要重点写。
申请的理由比较多，则可以从几个方面、几个阶段来写
4.对党的认识对党的认识往往是同个人的成长经历有关的，这在申述自己的入党动机时已有所涉及。
这里指的是专门较集中的对党认识的文字。
5.自己的心情、决心。
这一部分是抒写自己入党的强烈愿望，表达自己的决心的部分。
(四)结尾
申请书可以有结尾，也可以没有。
结尾一般写上“此致——敬礼”之类表示敬意的话即可。
(五)落款
落款，即要署上申请人姓名和成文日期。