古代诗歌四首第1课时学案导学案教学案

夏津实验中学课型：新授主备人：周晓洁审核人：班级：姓名：日期：序号：（）第四课《古代诗歌四首》

第一课时

一、自主学习

（一）明确目标：

1.学习目标：

有感情地反复朗读诗歌，准确背诵诗歌。

了解诗词有关知识；诗歌五首表达的思想感情。

2.学习重难点：品味诗歌语言，体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的能力，增强古诗文修养。

（二）自主探究

A.基础扫描

任务要求：自由朗读课文，解决字词、文学常识等基础知识。

1.给下列加点字注音：

碣．（）石澹．澹（）竦峙

．．（）萧瑟．（）

2.释义：

临：澹澹：

竦峙：星汉：

杨花：

3.文学常识：

(1)《观沧海》选自《乐府诗集》，作者，字孟德，（朝代）政治家、军事家、。尤善诗歌，诗歌风格慷慨悲壮。

(2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》选自《》，作者，字_______ ，号______, ____代（朝代）诗人。

B.探究文本。

1．师生合作：

（1）四言、五言诗句一般分两节来读，如：“老骥/伏枥”“潮平/两岸阔”。按照这一规律，请在课文中为这两首诗歌划分节奏。

（2）朗诵这两首诗。

2．小组合作：赏析这两首诗的名句。

（1）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

赏析：

（2）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

赏析：二、合作探究

㈠展示反馈----小展示

任务要求：小组内质疑答疑，结对同学之间进行。步骤是先同质对子讨论释疑，

再异质对子之间帮扶解疑。共同的疑点作好记录，以备组间展示。

㈡展示反馈----大展示

任务要求：指定或轮流由各组的发言人进行展示，疑点由全班共同探究释疑。

㈢点拨归纳

任务要求：指定或轮流由小组的发言人进行总结归纳，教师适时指导、引领、拓展延伸。

三、训练达标。

(一)观沧海

1．从诗的体裁看，它是一首________，从表达方式看，它是一首 ________。

2.最能体现诗人博大胸襟的诗句是________________________________。

3.本诗以“____”字统领全篇，“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”是写_____，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”是写_____，借景抒情，表现了诗人 ________________________________。

反思：