小学美术一年级上册《鱼儿游游》教案
小学一年级上册美术《鱼儿游游》教案
小学一年级上册美术《鱼儿游游》教案一、教学目标1.知道小学美术教材《鱼儿游游》的主题和内容；2.学会用简单的几何图形描绘出鱼的轮廓和特征；3.发挥想象力，用丰富的色彩涂绘整幅画作；4.提高静心、专注和耐心的能力。
二、教学内容1.讲解小学美术教材《鱼儿游游》的主题和内容，引领学生进入绘画的世界；2.教授描绘鱼形的基本几何图形，如椭圆、圆、三角形等，运用这些基本图形绘制鱼的轮廓；3.通过形象生动的示范和指导，引导学生学会丰富多彩的色彩搭配和涂绘方法；4.让学生自由发挥自己的想象力，完成自己的鱼画作；5.游戏式评价模式，让学生更好地体验美术的乐趣。
三、教学方法1.讲授法：引导学生认识小学美术教材《鱼儿游游》的主题和内容，与学生一起品味绘画作品的精妙之处；2.示范法：让学生观看老师的实际操作，从中学习描绘鱼形轮廓和涂色的技巧；3.互动探究法：指导学生在实践中学习，老师提供教材和范例，鼓励学生自己动手实践；4.游戏教学法：用游戏的方式进行评价，让学生在游戏中体验美术带来的乐趣。
四、教学过程1. 导入老师出示小学美术教材《鱼儿游游》的封面，让学生看图认识主题和内容，了解这本教材的特点。
2. 学习鱼形几何图形画法1.了解基本的几何图形：圆、椭圆、三角形、矩形等；2.找到并画出鱼的基本轮廓：•头部部位：椭圆；•身体部分：椭圆、圆形；•尾巴部位：三角形；•鳍部位：三角形。
3. 学生自主涂色和完成画作1.学生使用颜色铅笔、彩色笔等自由发挥，进行涂色，让学生通过观察自己身边的鱼类和海洋生物，让画面更加真实鲜活；2.让学生自主完成自己的鱼画作，鼓励学生在自己绘制的鱼的周围进行涂绘，让画面更加丰富多彩。
4. 游戏式教学1.老师按照题目要求，让学生在课堂上完成游戏，例如“找不同”、“画面变幻”等游戏，在游戏中加深学生对美术的印象和体验；2.收集学生作品，进行评选和展览，让学生体验美术的乐趣，激发学生的兴趣和积极性。
五、教学评价•是否达成预定目标；•学生是否掌握基本的几何图形和涂色技巧；•学生是否发挥想象力，精心完成自己的画作；•学生是否表现出积极的学习态度和认真的精神。
小学美术一年级上册《鱼儿游游》教案
小学美术一年级上册《鱼儿游游》教案一、教学内容本课选自小学美术一年级上册，对应章节为《有趣的动植物》。
具体内容围绕“鱼儿游游”展开，通过观察、欣赏和描绘，让学生了解鱼的形态、色彩和动态，培养他们的观察能力和绘画技巧。
二、教学目标1. 让学生了解鱼的种类、特征和动态，提高他们的观察能力和审美能力。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画元素表现鱼儿游动的美感。
3. 激发学生的创新意识，提高他们的绘画表现力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：鱼的形态、色彩和动态的表现。
难点：如何引导学生观察鱼的特点，运用绘画技巧进行创作。
四、教具与学具准备教具：鱼缸、活鱼、多媒体课件、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：展示鱼缸，引导学生观察鱼的特征，引发学生对鱼的兴趣。
2. 新课导入：通过多媒体课件，介绍鱼的种类、特征和动态，引导学生关注鱼的形态美。
3. 示范讲解：现场演示如何用线条、色彩表现鱼的动态，讲解绘画技巧。
4. 学生实践：分发画纸、画笔和颜料，指导学生进行绘画创作。
5. 课堂互动：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和建议。
六、板书设计1. 鱼的种类2. 鱼的特征3. 鱼的动态4. 绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：以“鱼儿游游”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案要求：作品需包含鱼的形态、色彩和动态，线条流畅，色彩鲜艳。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，关注学生对鱼的观察和绘画技巧的掌握程度。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他动植物，尝试运用所学绘画技巧进行创作，提高他们的绘画表现力。
组织学生参观动物园或植物园，丰富他们的生活体验，为创作提供更多素材。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的示范讲解4. 学生动手实践环节的指导5. 作业设计的要求及评价标准6. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于鱼的形态、色彩和动态的表现。
小学一年级美术《鱼儿游游》教案及教学反思
小学一年级美术《鱼儿游游》教案及教学反思设计一、教学内容本课选自人美版小学美术一年级上册第八课《鱼儿游游》。
教学内容主要包括鱼的外形特征、色彩搭配和创意表现。
通过本节课的学习，让学生了解鱼的生活习性和美感，运用绘画的形式表现自己对鱼的认知。
二、教学目标1. 让学生了解鱼的外形特征，掌握基本的绘画技巧，提高观察能力和表现力。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，激发学生的想象力和创造力。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点重点：鱼的外形特征、色彩搭配和创意表现。
难点：如何引导学生观察和表现鱼的动态，以及运用丰富的色彩进行创意表现。
四、教具与学具准备教师：鱼标本、图片、画纸、彩笔、投影仪等。
学生：画纸、彩笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片、鱼标本等引导学生观察鱼的外形特征，引导学生谈论鱼的生活习性和美感。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解鱼的外形特征、色彩搭配，并进行示范，让学生了解绘画的基本步骤。
3. 实践环节（15分钟）学生根据观察和示范，进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 课堂小结（3分钟）5. 随堂练习（10分钟）学生完成课后作业：画一幅有关鱼的创意画。
六、板书设计1. 板书《鱼儿游游》2. 板书内容：鱼的外形特征色彩搭配创意表现七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的鱼2. 作业要求：运用本节课所学知识，发挥想象，创作一幅鱼的创意画。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过观察、示范、实践等环节，让学生掌握了鱼的外形特征和色彩搭配，提高了学生的观察能力和表现力。
但在课堂实践中，部分学生对鱼的动态表现仍有一定难度，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：课后组织学生参观鱼市场或海洋馆，观察不同种类的鱼，激发学生对大自然的热爱。
鼓励学生尝试用其他材料（如彩泥、废旧物品等）进行鱼的创意表现，提高学生的动手能力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践环节中教师的指导作用；3. 作业设计的针对性与创意性；4. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
一年级美术鱼儿游游教案
一年级美术鱼儿游游教案篇一：人教版美术一年级上册《鱼儿游游》教学设计《鱼儿游游》教学设计一、教材分析本课是“造型·表现”课程。
自然界的鱼类有各种各样的形状，色彩也是五颜六色。
在西方，鱼作为美术作品的内容大多出现在静物画中。
而在中国画里，鱼总是以鲜活灵动的姿态出现。
本课之所以题为《鱼儿游游》其目的就是让同学们通过观察、感受、认识去表现活生生的画面。
吴作人先生晚年常画金鱼，他所作的金鱼是自己“法由我变，艺为人生”艺术观的具体体现。
在造型上，充分利用笔墨在宣纸上产生的韵味，既忠实于物象，又体现出神韵，似动似静，悠然自得。
在用笔上，强调尾根不断，从腹部到一侧、尾翼，大都仅用一笔一连到底。
为了表现金鱼特有的雍容华贵，画家基本不用浓墨，而是以不同色彩，适当添入淡墨，去表现金鱼在水中畅游的神态，灰灰的淡墨和浓烈的色彩相互衬映，使得色彩更为美丽，优雅飘逸。
画家画金鱼的另一个特点是：不画水，留白处虽不着墨与水，但河水涟漪、清澈见底之态尽在其中，这使得画面简洁明净，极具韵味。
李平凡先生的作品是：虽然是一幅写生，画家同样没有画水，而是寥寥几笔，借助对大小鱼儿不同姿态的描绘来表现出游动的感觉。
在大小对比和色彩运用上也颇有情趣。
对一年级学生来说，画好一条鱼也许不算难，但是画好一群鱼且都能生动，就比较困难了，我们可以借助拼贴的方式，将自己或一组同学在不同画面画出的鱼儿，组合成为一幅生动的画面。
另一方面，如果在细致表现时，有不满意的地方，可以采用灵活的方式补救，比如：利用水来晕化画面，产生鱼儿在水中的感觉。
这些都在教材选择的学生作品中体现了出来。
二、教学思路“动”是完成本课最重要的词。
不管是欣赏了解鱼的外形和颜色，或者是尝试通过对不同的表现手法的鉴赏，掌握并运用不同的手法表现鱼，其结果都得落实到“动”上，也就是题目中的“游”。
所以仅仅是引导学生画出鱼的造型远远为了感受、体验和表现“动”，可以运用游戏的方式，带一种“动”的心情去欣赏美丽的鱼儿，引导学生表现“鱼儿游游”的欲望，启发他们用自己手中的画笔，以绘画的方法来描绘美丽且活生生的鱼儿，和鱼儿做朋友。
一年级上册《鱼儿游游》教学设计,菁选3篇
一年级上册《鱼儿游游》教学设计,菁选3篇一年级上册《鱼儿游游》教学设计1教材分析：本课是人教版小学美术一年级上册的内容，自然界的鱼类有各种各样的形状，色彩也是五光十色。
我通过带领学生欣赏美丽的鱼儿，教师要诱导学生表现鱼儿的欲望，启发他们用自己手中的画笔、剪刀、灵巧的双手以画、剪、撕、捏等制作方法来描绘美丽的鱼儿，和鱼儿做朋友。
学生在创作过程中不必拘于自然与现实的色彩及形状，要大胆、富于想像，装饰丰富多彩，充分发挥每个学生的个性特点。
学生分析：1、思维方面：低年级学生的思维比较活跃、好动、爱表现自己，能稚拙地通过画面或剪纸、撕纸等方法表现自己想法。
2、对教材的认识：学生在生活中经常会见到各种各样的鱼，所以对鱼儿特别熟悉,而且也会喜爱。
教学理念：尊重和保护学生的个性是新课标的基本特征。
在美术中对表现方式的选择，必然受到个性的影响，美术课在引导学生形成社会共同价值观的同时要努力保护和发展学生的个性。
本课教学在欣赏自然界中的鱼和优秀学生作品时鼓励大家大胆发表自己的独特看法，挖掘表现自我的方法和材料，并创作出有独特个性的作品。
在情感领域上将学生作为主体积极调动学生的好奇心与尝试求知欲，采用师生互动、生生互动、情智互动、动态生成的教学模式，创造性地实施培养学生的绘画个性以及自由独特的表现方法的动态教学。
教学目标：1、培养学生学习美术的兴趣，给学生创设感受美、表现美、追求美、创造美的条件。
2、指导学生分析鱼儿的结构，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼。
增长学生的知识，懂得珍借自然，培养学生环保意识。
3、在画、剪、撕等制作过程中，让学生体验艺术之美，提高审美能力和协作精神。
教学过程：一、激发兴趣（谜语导入），揭示课题老师给同学们出一个谜语，请你们猜猜看是什么动物！（花衣裳、飘彩带；小个子，没多大，成圆、成角、成方块；有嘴巴，不说话；没有脚，会玩耍；小朋友，喜爱它，看得笑哈哈，小花猫更爱它，见了伸手抓……）学生猜谜语（争着答）是鱼。
2024年小学美术一年级上册《鱼儿游游》教案
2024年小学美术一年级上册《鱼儿游游》教案一、教学内容本节课选自2024年小学美术一年级上册教材第三单元《可爱的动物》中的第2课《鱼儿游游》。
本课详细内容主要围绕鱼儿的绘画方法与技巧进行，通过观察、欣赏和动手实践，让学生了解鱼儿的生活习性和外形特征，学会运用线条和色彩表现鱼儿的生动形象。
二、教学目标1. 让学生了解鱼儿的生活习性和外形特征，培养关爱大自然的情感。
2. 学会运用线条和色彩表现鱼儿的生动形象，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生的观察能力、创新意识和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察鱼儿的外形特征，运用线条和色彩进行表现。
2. 教学重点：让学生掌握鱼儿的绘画方法，培养关爱大自然、热爱生活的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、鱼儿图片、彩笔、画纸等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示鱼儿在水中游动的画面，引导学生关注鱼儿的生活习性和外形特征，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解（1）引导学生观察鱼儿的外形特征，如鱼身的线条、鱼鳞的形状、鱼鳍的位置等。
（2）示范鱼儿的绘画方法，讲解线条和色彩的运用技巧。
3. 实践环节（1）学生根据观察和示范，动手绘制鱼儿。
（2）教师巡回指导，针对学生绘画过程中出现的问题进行个别指导。
4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价作品，关注线条、色彩、创意等方面。
5. 随堂练习学生运用所学知识，绘制一幅关于鱼儿的创意作品。
六、板书设计1. 鱼儿的外形特征：鱼身线条、鱼鳞形状、鱼鳍位置等。
2. 绘画方法与技巧：线条、色彩运用。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的鱼儿朋友”为主题，绘制一幅鱼儿作品。
2. 答案要点：鱼儿的外形特征、线条流畅、色彩丰富、创意新颖。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物的绘画表现，尝试运用不同的绘画材料进行创作。
2024年小学美术一年级上册《鱼儿游游》教案
2024年小学美术一年级上册《鱼儿游游》教案一、教学内容本课选自2024年小学美术一年级上册，对应章节为《鱼儿游游》。
详细内容包括：认识鱼的种类、特点及生活环境；学习通过观察、想象、表现的方法，用水彩笔画出自己心中的鱼儿；培养对美术创作的兴趣和爱护水生动物的情感。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握鱼的种类、特点及生活环境，提高观察力和想象力。
2. 培养学生运用水彩笔进行绘画的基本技能，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 培养学生爱护水生动物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：认识鱼的种类、特点及生活环境；运用水彩笔进行绘画。
难点：如何引导学生观察、想象和表现鱼儿的形态、颜色和动态。
四、教具与学具准备教具：鱼儿的实物或图片、水彩笔、画纸、多媒体设备等。
学具：水彩笔、画纸、颜料盘、清水等。
五、教学过程1. 导入：展示鱼儿的实物或图片，引导学生观察、讨论鱼儿的种类、特点及生活环境，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：通过多媒体课件，介绍鱼的种类、特点及生活环境，引导学生关注鱼儿的形态、颜色和动态。
3. 示范：现场演示如何用水彩笔绘画鱼儿，讲解绘画技巧和注意事项。
4. 实践：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 交流与展示：学生展示自己的作品，互相交流心得，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 鱼的种类、特点及生活环境2. 水彩笔绘画技巧3. 爱护水生动物，保护环境七、作业设计1. 作业题目：请用水彩笔画出你心中的鱼儿，并给作品起一个富有创意的名字。
2. 答案：学生完成作品，教师评价并给出建议。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于鱼儿的知识，关注水生动物的保护，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：认识鱼的种类、特点及生活环境；运用水彩笔进行绘画。
小学一年级上册美术《鱼儿游游》优质教案
小学一年级上册美术《鱼儿游游》优质教案一、教学内容本节课选自小学一年级上册美术教材第四章《可爱的动物》中的《鱼儿游游》。
详细内容包括认识鱼类，了解鱼的形态、颜色及生活环境；学习用彩泥或水粉等材料制作鱼类；培养观察力、创造力和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解鱼的种类、特征及生活环境，提高学生对自然界的认识。
2. 培养学生动手操作能力，学会运用彩泥或水粉等材料制作鱼类。
3. 激发学生的想象力与创造力，提高学生的审美能力。
三、教学难点与重点重点：鱼的形态、颜色及生活环境的描绘；彩泥或水粉制作鱼类的技巧。
难点：鱼的动态表现；彩泥或水粉的运用。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、示范作品、彩泥、水粉、画纸、画笔、调色盘等。
学生准备：彩泥、水粉、画纸、画笔、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种鱼的图片，引导学生观察鱼的形态、颜色及生活环境，激发学生对鱼的认识和兴趣。
2. 讲解：（1）介绍鱼的种类、特征及生活环境。
（2）示范如何运用彩泥或水粉制作鱼类。
3. 实践：（1）学生根据所学知识，选择彩泥或水粉材料，动手制作鱼类。
（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足。
六、板书设计1. 鱼的种类、特征及生活环境2. 彩泥或水粉制作鱼类的步骤3. 注意事项（动态表现、色彩搭配等）七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，制作一幅鱼类作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生在制作鱼类作品时，是否掌握了鱼的形态、颜色及生活环境的特点？教师在教学过程中是否关注到每个学生的需求？2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物，了解它们的特征及生活环境，为下一节课《可爱的动物》做好准备。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的识别。
2. 教学过程中的实践环节。
3. 作业设计。
鱼儿游游美术教案（精选5篇）
鱼儿游游美术教案（精选5篇）鱼儿游游美术教案（精选5篇）作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的鱼儿游游美术教案（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
鱼儿游游美术教案1教学分析：本课是小学美术一年级上册的内容，自然界的鱼类有各种各样的形状，色彩也是五颜六色。
我通过带领学生欣赏美丽的鱼儿，诱导学生表现鱼儿的欲望，启发他们用自己手中的画笔、剪刀、灵巧的双手以画、剪、撕、捏等制作方法来描绘美丽的鱼儿，和鱼儿做朋友。
学生在创作过程中不必拘于自然与现实的色彩及形状，要大胆、富于想像，装饰丰富多彩，充分发挥每个学生的个性特点。
教学目标：1、指导学生分析鱼儿的结构，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼。
增长学生的知识，懂得珍借自然，培养学生环保意识。
2、创设情景，让学生在愉悦的氛围中大胆想象。
3、在画、剪、撕等制作过程中，让学生体验艺术之美，提高审美能力和协作精神。
课前准备：水彩笔、橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水教学过程：一、导入：大家喜欢看动画片吗？这节课老师给大家带来一个小动画片，大家想看吗？（课件：《海底总动员》）师：这是《海底总动员》里的一个小片断，谁能说说你刚才看到了什么？（生从故事情节、鱼的样子两个方面交流）师：这个动画片不但故事情节非常有趣，里面的景色也十分的迷人。
师小结：其实，我们生活的地球上有很大一部分是蓝色的海洋，在这广阔的海洋里生活着各种五彩缤纷、形状各异的鱼，他们在海洋里快活地游着，同时也上演着许多精彩有趣的故事。
（设计意图：精彩的动画片紧紧地抓住了学生的兴趣，让学生在动画片中感受海底世界的美丽和鱼儿们之间精彩有趣的故事。
）二、观察、比较师：课前老师搜集了一些鱼类的图片，想看吗？老师有个要求看完之后要说说海底的鱼类长的都是不是一样的，哪不一样？师：是一样的吗？鱼类都是由哪几部分组成的？生：鱼头、鱼尾、鱼鳍、鱼鳞、眼睛、嘴师：鱼一般都是由这几部分组成的。
小学一年级美术《鱼儿游游》教案
小学一年级美术《鱼儿游游》教案第一篇：小学一年级美术《鱼儿游游》教案一年级美术《鱼儿游游》教案一、谜语导入师：同学们，今天老师给大家带来了一位漂亮的新朋友，大家想不想知道它是谁？生：想。
师：那老师就以谜语的形式把它介绍给大家，看谁最聪明，能先猜出它是谁，同学们仔细听！“身体像树叶，尾巴像折扇，没手也没脚，能在水中游。
”生：鱼。
师：真聪明！好，下面请出我们的新朋友，她有一个非常好听的名字-----美美。
老师展示没有图案的鱼。
小美美生活在什么地方呢？（水里、大海里）是啊！不仅大海里生活着可爱的鱼，江河、湖泊、池塘里也同样生活着美丽可爱的鱼儿，作为地球的小主人，我们应该保护环境，让鱼儿生活在洁净的水中，能做到吗？（能）今天我们就让小鱼美美游进我们的课堂好吗？和我们一起来学习《鱼儿游游》教师展示课题，贴在黑板上今天呀，小美美要去参加鱼儿举行的舞会，可是她今天有些不开心，同学们看看她，想一想，为什么？（因为她穿的衣服不漂亮）师：那怎么办那，老师给美美准备了一件衣服，给她换上看看漂不漂亮，教师变出有图案的鱼，这下美美应该很高兴了吧！师：同学们喜不喜欢漂亮的美美呀？生：喜欢！师：不光咱们小朋友喜欢，自古以来人们就喜欢鱼，不仅因为鱼儿的美丽可爱，还因为它象征吉祥和富裕，代表生活富足的意思，所以人们喜欢用鱼来装饰和美化我们的生活。
过年的时候家里一定会做鱼吃，还会买带有鱼样图案的福字挂在家里是不是？师：在广阔的海洋里生活着很多美美的朋友，他们各种五彩缤纷、形状各异，他们在海洋里快活地游着，同时也上演着许多精彩有趣的故事。
二、新授师：同学们想不想去美美的家里看一看？看看她的鱼儿朋友！生；想！师：好，同学们跟老师去鱼儿美美的家里做客吧……教师播放鱼类视频师：看到了这么多美丽的鱼，想不想把它们画下来？生：想！下面就让我们先来看一下小画家们画的鱼吧。
教师播放课件师：同学们说，小画家们画的好不好啊？生：好。
师：恩，他们不光画了鱼，还给鱼儿们添加了漂亮的背景，有美丽的礁石，各种各样的水草，组成了漂亮的海底世界，同学们能不能画出比他们画的还好看的图画呢？生：能。
小学一年级美术《鱼儿游游》教案
小学一年级美术《鱼儿游游》教案一、教学内容本节课选自小学一年级美术教材第三单元《水中生物》中的第2课《鱼儿游游》。
详细内容包括：鱼的形态结构、鱼的色彩表现、鱼的创意绘制。
二、教学目标1. 让学生了解鱼的形态结构，掌握鱼类的基本特征。
2. 培养学生运用色彩表现鱼儿美感的能力，提高审美素养。
3. 鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的鱼儿画作。
三、教学难点与重点教学难点：鱼的形态结构表现、色彩搭配。
教学重点：掌握鱼的形态结构，运用色彩表现鱼儿的美感。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物鱼模型、画纸、画笔、颜料。
学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 导入：通过展示PPT课件中的海底世界，让学生观察鱼儿的种类和特点，引导学生关注水中生物。
2. 新课讲解：（1）展示实物鱼模型，引导学生观察鱼的形态结构，了解鱼的基本特征。
（2）讲解鱼的色彩表现，展示鱼儿图片，让学生分析鱼身上的色彩搭配。
（3）示范绘制一幅鱼儿画作，讲解创作步骤。
3. 实践环节：（1）学生根据所学知识，自行绘制一幅鱼儿画作。
（2）鼓励学生发挥想象，为鱼儿添加创意元素。
4. 随堂练习：（1）教师巡回指导，纠正学生绘画中的问题。
（2）学生互相评价，提高创作水平。
（1）学生展示作品，进行自评、互评。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 课题：《鱼儿游游》2. 内容：（1）鱼的形态结构（2）鱼的色彩表现（3）鱼的创意绘制七、作业设计1. 作业题目：以“鱼儿游游”为主题，创作一幅富有创意的画作。
2. 答案：（1）鱼的形态结构：画出鱼的基本形态，如鱼头、鱼身、鱼尾等。
（2）鱼的色彩表现：运用水彩颜料，为鱼儿上色，注意色彩搭配。
（3）创意元素：在画作中添加自己想象中的元素，如花朵、云朵等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，能掌握鱼的形态结构和色彩表现。
但在创意绘制方面，部分学生表现较为拘谨，需要进一步引导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后观察生活中的鱼，了解它们的形态和特点。
小学一年级美术《鱼儿游游》教案及教学反思
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护动物的情感，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点
重点：了解鱼的外形特征，学会用彩泥或水彩笔创作鱼儿作品。
难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的鱼儿作品。
2. 结合其他动物主题，开展丰富的实践活动，拓展学生的知识面。
3. 加强与家长的沟通，鼓励家长参与学生的美术创作，共同促进学生全面发展。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语调富有变化，吸引学生的注意力。
2. 在关键环节使用加重语气，强调重点内容。
二、时间分配
1. 合理安排每个环节的时间，确保课堂节奏紧凑，不拖沓。
2. 实践环节给予足够的时间，让学生充分动手操作。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导学生思考关键问题。
四、教具与学具准备
教具：鱼儿图片、彩泥、水彩笔、画纸、投影仪等。
学具：彩泥、水彩笔、画纸等。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）：通过展示鱼儿图片，让学生观察鱼的外形特征，引导学生谈论鱼儿的种类、颜色等，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习（15分钟）
（1）教师讲解鱼的外形特征，引导学生学会观察。
（2）教师示范制作鱼儿作品，讲解制作步骤和技巧。
2. 语言引导：教师用富有启发性的语言，如“如果你是一条鱼，你希望拥有怎样的外形和颜色？”引导学生发挥想象。
3. 示例启发：教师展示富有创意的鱼儿作品，让学生从中获得灵感。
二、实践环节解析
1. 分组：根据学生的性格、能力等因素进行合理分组，确保每组都有一定的创作能力。
小学美术一年级上册《鱼儿游游》精品教案
小学美术一年级上册《鱼儿游游》精品教案一、教学内容本节课选自小学美术一年级上册，对应章节为《鱼儿游游》。
详细内容包括：鱼的观察与了解、鱼类的基本结构及绘画方法、色彩的搭配与应用。
二、教学目标1. 让学生了解鱼类的基本结构，掌握鱼类绘画的基本技巧。
2. 培养学生对色彩的感知能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生的观察能力，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：鱼类的基本结构掌握、色彩搭配。
2. 教学重点：鱼类绘画技巧、色彩的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：鱼类图片、画纸、画笔、颜料、课件。
2. 学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 导入：展示鱼缸里游动的鱼，引导学生观察鱼的特点，激发学生兴趣。
2. 新课讲解：a. 通过课件展示，讲解鱼类的基本结构。
b. 演示鱼类绘画步骤，强调线条流畅、比例协调。
c. 讲解色彩搭配原则，引导学生正确使用颜料。
3. 实践环节：a. 学生跟随老师一起绘制鱼类，注意观察鱼类特点，运用所学技巧。
b. 学生自行选择颜色，为作品上色，注意色彩搭配。
4. 课堂互动：a. 学生展示自己的作品，互相评价，提出建议。
b. 老师点评学生作品，给予鼓励和指导。
a. 回顾本节课所学内容，强调鱼类绘画技巧和色彩搭配。
b. 鼓励学生课后多观察、多练习，提高绘画水平。
六、板书设计1. 板书《鱼儿游游》2. 板书内容：a. 鱼类基本结构b. 绘画步骤c. 色彩搭配原则七、作业设计1. 作业题目：请同学们以“鱼儿游游”为主题，创作一幅鱼类绘画作品。
2. 答案要求：作品线条流畅，比例协调，色彩搭配得当。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解学生在绘画过程中的困难，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 课后组织学生参观鱼类展览，加深对鱼类特点的认识。
b. 邀请家长参与课堂，共同完成鱼类绘画作品，增进亲子关系。
c. 鼓励学生尝试其他动物绘画，拓展创作思维。
小学一年级上册美术《鱼儿游游》教案
小学一年级上册美术《鱼儿游游》教案一、教学内容本课是小学一年级上册美术《鱼儿游游》。
教材中介绍了鱼的基本画法，以及如何用彩泥制作鱼的方法。
通过学习，学生能够掌握鱼的画法和制作技巧，创作出自己喜欢的鱼作品。
二、教学目标1. 让学生了解鱼的基本画法和彩泥制作技巧，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过观察和分析，让学生学会欣赏鱼的美，提高审美能力。
3. 培养学生团结协作的精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：掌握鱼的基本画法和彩泥制作技巧。
难点：如何使作品具有生动感和立体感。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、鱼图片、彩泥、画纸、画笔、水彩颜料。
学具：彩泥、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师出示鱼图片，引导学生观察鱼的外形、颜色和纹理，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解鱼的基本画法和彩泥制作技巧，学生跟随教师一起练习。
3. 示范：教师示范如何画鱼和用彩泥制作鱼，学生认真观察并模仿。
4. 实践：学生动手画鱼和制作彩泥鱼，教师巡回指导，纠正错误。
5. 展示：学生展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
六、板书设计鱼的基本画法：1. 外形：椭圆形或圆形2. 鱼鳍：三角形、长方形、圆形等3. 鱼尾：扇形或长条形4. 鱼鳞：圆形或椭圆形彩泥制作鱼：1. 塑造鱼的外形2. 上色：均匀、饱满3. 添加细节：鱼鳍、鱼尾、鱼鳞等七、作业设计1. 画一幅鱼的作品，要求画面生动、色彩鲜艳。
答案：学生根据自己的理解和创意，画出自己喜欢的鱼作品。
2. 用彩泥制作一条鱼，要求形象生动、立体感强。
答案：学生根据自己的理解和创意，用彩泥制作出自己喜欢的鱼作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了鱼的基本画法和彩泥制作技巧，创作出了生动有趣的鱼作品。
但在实践中，部分学生对鱼的形状和纹理把握不够准确，需要在今后的教学中加强练习和指导。
拓展延伸：引导学生观察生活中其他的动物，了解它们的特点，尝试创作其他动物的作品。
小学一年级上册美术《鱼儿游游》教案
小学一年级上册美术《鱼儿游游》教案一、教学内容本节课选自小学一年级上册美术教材第四章《可爱的动物》中的《鱼儿游游》。
详细内容为：认识鱼的形态、颜色及生活环境，通过观察、讨论，学会用简单的线条和色彩描绘出鱼儿的特点，培养孩子的观察能力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解鱼的形态、颜色及生活习性，培养孩子对大自然的热爱。
2. 培养学生用线条和色彩表现鱼儿的能力，提高学生的绘画技巧。
3. 激发学生的想象力，培养他们的创新意识和审美观念。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生观察、分析鱼儿的形态、颜色特点，用线条和色彩进行表现。
重点：培养学生对鱼的形态、颜色及生活环境的认识，学会用简单的绘画技巧描绘鱼儿。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物鱼模型、绘画示范作品。
学具：画纸、水彩笔、油画棒、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：展示一幅美丽的海底世界图片，引导学生观察、讨论图片中的鱼儿，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：通过PPT课件，展示不同种类的鱼儿，引导学生认识鱼儿的形态、颜色及生活环境。
同时，讲解绘画鱼儿的基本技巧。
3. 示范：现场示范如何用线条和色彩描绘鱼儿，边示范边讲解绘画步骤及注意事项。
4. 实践：学生根据示范，自行绘画鱼儿。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 交流展示：学生完成作品后，互相展示、交流，评选出优秀作品。
六、板书设计1. 鱼的形态、颜色及生活环境2. 绘画步骤：a. 用铅笔勾勒鱼儿的轮廓b. 涂上底色c. 画出鱼儿的细节，如鳞片、眼睛等d. 用水彩笔或油画棒进行上色3. 注意事项：a. 观察鱼儿的形态特点b. 用线条表现鱼儿的动态c. 合理搭配颜色，使画面更丰富七、作业设计1. 作业题目：画一幅表现鱼儿游动的画。
2. 答案要求：画面构图合理，鱼儿形态生动，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对鱼的形态、颜色及生活环境有了更深入的了解，但在绘画过程中，部分学生对线条和色彩的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
小学美术一年级上册《鱼儿游游》教案
小学美术一年级上册《鱼儿游游》教案一、教学内容本节课选自小学美术一年级上册，具体章节为《鱼儿游游》。
详细内容包括：鱼的形态结构、鱼的颜色搭配、鱼的图案设计，以及鱼的绘画方法。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握鱼的形态结构特点，培养他们的观察力。
2. 学会运用色彩知识和图案设计，创作出富有创意的鱼。
3. 培养学生的动手能力和审美观念，激发他们对美术的热爱。
三、教学难点与重点难点：鱼的形态结构描绘和颜色搭配。
重点：鱼的绘画方法和图案设计。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物鱼模型、画纸、彩笔、水粉颜料、调色盘等。
学具：画纸、彩笔、水粉颜料、调色盘、橡皮泥等。
五、教学过程1. 导入：展示PPT课件，让学生欣赏各种各样的鱼，引导他们观察鱼的特点。
2. 讲解：讲解鱼的形态结构、颜色搭配和图案设计，示范绘画方法。
3. 实践：学生根据所学知识，动手绘制自己的鱼。
4. 互动：学生互相展示作品，交流心得，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 鱼的形态结构：头、身、尾、鳍2. 鱼的颜色搭配：冷暖色、对比色3. 鱼的图案设计：线条、形状、纹样4. 绘画步骤：起稿、勾线、上色、修饰七、作业设计1. 作业题目：画一条漂亮的鱼2. 答案要求：鱼的形态结构准确，颜色搭配和谐，图案设计富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对鱼的形态结构、颜色搭配和图案设计的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试用其他材料（如剪纸、橡皮泥等）创作鱼的作品，提高他们的动手能力和创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点：鱼的形态结构描绘和颜色搭配。
2. 教学重点：鱼的绘画方法和图案设计。
3. 作业设计：作业题目的答案要求。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、鱼的形态结构描绘1. 鱼的组成部分：头、身、尾、鳍。
2. 各个部分的比例关系：头部约占整个身体的1/5，尾部约占1/3，身体部分连接头部和尾部。
3. 鱼的动态表现：游动时，鱼的身体会呈现弯曲的形态，鳍部也会随着游动而产生动态变化。
小学一年级上册美术《鱼儿游游》教案
小学一年级上册美术《鱼儿游游》教案一、教学内容本节课选自小学一年级上册美术教材第四章《有趣的动物》，详细内容为“鱼儿游游”。
通过本节课的学习，让学生了解鱼的外形特征，学会用简单的线条和色彩表现鱼的形象。
二、教学目标1. 让学生掌握鱼的基本外形特征，能够独立完成一幅鱼的绘画作品。
2. 培养学生的观察能力和动手操作能力，激发学生对美术学习的兴趣。
3. 培养学生热爱大自然、保护动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察鱼的外形特征，并将其表现在绘画作品中。
教学重点：让学生掌握鱼的基本外形特征，学会用线条和色彩表现鱼的形象。
四、教具与学具准备教师准备：鱼缸、活鱼、投影仪、绘画材料等。
学生准备：绘画纸、水彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入：（1）展示鱼缸，让学生观察鱼的外形特征。
（2）引导学生说出鱼的特点，如：身体呈梭形、有鱼鳞、有尾巴等。
2. 讲解：（1）介绍鱼的基本结构，如：头部、身体、尾巴、鳍等。
（2）示范如何用线条和色彩表现鱼的形象。
3. 实践：（1）学生根据观察和示范，独立完成一幅鱼的绘画作品。
（2）教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4. 展示：（1）学生将自己的作品展示在黑板上。
（2）教师组织学生互相欣赏、评价，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，巩固鱼的基本外形特征。
（2）强调保护动物的重要性，培养学生热爱大自然的情感。
六、板书设计1. 鱼的外形特征：身体呈梭形有鱼鳞有尾巴有鳍2. 绘画步骤：画头部画身体画尾巴画鳍上色七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的鱼，注意表现鱼的外形特征。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对鱼的外形特征的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
注重培养学生的观察能力和动手操作能力，激发学生对美术学习的兴趣。
2. 拓展延伸：邀请学生家长参与，共同观察鱼的外形特征，增进亲子关系。
带领学生参观水族馆，深入了解各种鱼的特点，拓宽知识面。
小学美术一年级上册《鱼儿游游》教案
小学美术一年级上册《鱼儿游游》教案一、教学内容本节课选自小学美术一年级上册第5课《鱼儿游游》，详细内容涉及教材第三章“我们周围的生物”。
通过本课的学习，学生将认识鱼类的基本特征，学会用简单的线条和色彩表现鱼儿游动的样子。
二、教学目标1. 让学生了解鱼类的生活习性和基本特征，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生运用线条和色彩进行绘画的基本技能，提高学生的审美素养。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握鱼类的基本特征，学会用线条和色彩表现鱼儿游动的样子。
难点：如何引导学生观察鱼儿的动态，运用绘画技巧表现鱼儿的游动。
四、教具与学具准备教师准备：鱼类图片、绘画教材、彩色粉笔、画纸等。
学生准备：画纸、彩色铅笔、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示鱼儿在水中游动的视频，引导学生观察鱼儿的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解鱼类的基本特征，如身体形态、鱼鳞、鱼鳍等，并结合图片进行展示。
3. 实践演示（10分钟）演示如何用线条和色彩表现鱼儿游动的样子，边演示边讲解绘画技巧。
4. 学生练习（20分钟）学生根据所学知识，自行创作一幅关于鱼儿游动的画作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相欣赏和学习。
六、板书设计1. 鱼类的基本特征身体形态：流线型鱼鳞：保护作用鱼鳍：游动和平衡2. 绘画技巧用线条表现鱼儿的动态用色彩表现鱼儿的游动七、作业设计1. 作业题目：我喜欢的鱼儿请学生运用本节课所学知识，创作一幅关于鱼儿游动的画作。
2. 答案：学生作品，教师根据学生完成情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践、展示等环节，使学生掌握了鱼类的基本特征和绘画技巧。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，了解学生的学习效果，并对教学方法进行反思和调整。
拓展延伸：鼓励学生在生活中观察鱼儿，了解不同种类的鱼儿特点，提高学生的观察力和想象力。
小学一年级美术上册《鱼儿游游》教学设计
小学一年级美术上册《鱼儿游游》教学设计小学一年级美术上册《鱼儿游游》教学设计（通用8篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的小学一年级美术上册《鱼儿游游》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学一年级美术上册《鱼儿游游》教学设计篇1教学目标：1、提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力；2、指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。
3、增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。
教学准备：1、学生根据自己的喜好以小组为单位准备彩色纸、剪刀、胶水、笔、彩泥；2、教师准备多媒体资料，动画片<海底总动员>。
教学过程：一、组织教学：根据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。
二、欣赏故事导入：今天老师带来了一个故事：在大海里住着鱼爸爸和他的儿子，爸爸很胆小，怕儿子出事，不想让他上学；而儿子很喜欢上学，也很顽皮。
有一天……（播放动画故事：鱼爸爸失去儿子尼莫这一段）当鱼爸爸失去了唯一的儿子以后啊，他会怎么做呢？三、新授：虽然鱼爸爸比较懦弱，但他深爱着自己的孩子尼莫，由于他的爱心，会有许多朋友帮他找寻失去的儿子。
假如你是鱼爸爸的朋友，你会怎么做，为什么？对，帮助有困难的朋友是我们的美德。
鱼爸爸的朋友大都是鱼，我们来认识一下，海洋里有哪些鱼爸爸的朋友呢？请看大屏（展示各种不同的鱼的图片）你最喜欢什么形状什么颜色的鱼朋友？师复述鱼的形状和颜色。
你能模仿鱼儿游一下吗？让我们都来模仿鱼儿游一游，想怎么游就怎么游。
我们来看一下鱼究竟是怎么游的。
（动画：鱼游时的样子。
）和我们游的一样吗？哦，尾巴左右摆动呢，嘴里还在吐这泡泡，好象在说：尼莫，你在哪儿？我们找你来了。
小学一年级上册美术《鱼儿游游》精品教案
小学一年级上册美术《鱼儿游游》精品教案一、教学内容本节课选自小学一年级上册美术教材第四单元《水中生物》中的第2课《鱼儿游游》。
教学内容主要包括认识鱼类的基本结构、特征和色彩，通过观察、想象和表现，引导学生用美术语言描绘出鱼儿游动的情景。
二、教学目标1. 让学生了解鱼类的基本结构和特征，提高学生对水中生物的认知。
2. 培养学生观察、想象和表现的能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 引导学生运用线条、色彩等美术语言，创作出富有个性、生动的鱼儿游动画面。
三、教学难点与重点重点：鱼类的基本结构和特征的表现。
难点：如何运用美术语言，生动地表现鱼儿游动的情景。
四、教具与学具准备教具：教材、PPT、实物鱼类模型、画纸、彩笔、水粉等。
学具：画纸、彩笔、水粉、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示各种鱼类的图片，引导学生观察和讨论，激发学生对鱼的兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍鱼类的基本结构、特征和色彩。
（2）讲解如何运用线条、色彩等美术语言，表现鱼儿游动的情景。
3. 示范（15分钟）（1）教师现场演示如何用线条、色彩描绘鱼儿。
（2）展示实物鱼类模型，引导学生观察鱼儿的动态。
4. 实践（45分钟）（1）学生自主创作，教师巡回指导。
（2）鼓励学生大胆表现，关注鱼儿的动态和色彩。
5. 展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价作品，关注作品的线条、色彩和动态表现。
六、板书设计1. 鱼类的基本结构：头、身、尾、鳍。
2. 鱼类的特征：流线型、鳞片、色彩。
3. 美术表现：线条、色彩、动态。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的鱼儿。
2. 答案要求：运用线条、色彩描绘出鱼儿的动态，表现出鱼儿在水中的游动情景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了鱼类的基本结构和特征，能够运用美术语言表现鱼儿游动的情景，但在动态表现上还需加强。
2. 拓展延伸：课后让学生收集更多关于鱼类的资料，了解不同种类的鱼儿，为下一节课的深入学习打下基础。
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第八课鱼儿游游
教学目标：
1、指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼。
2、提高学生的观察能力、表现能力、创造能力及审美能力；
3、培养学生乐于助人、热爱生活、热爱大自然的美好品质。
教学重点：
通过引导学生欣赏、观察各种各样的鱼儿，感知鱼的外形和色彩，感受鱼的美；并能用自己喜欢的方式来装饰鱼儿，培养学生热爱大自然的情感。
教学难点：
能用绘画、撕纸或剪纸等多种方法表现水中游动的鱼，并注重色彩的搭配，拓展学生对鱼的表现能力。
教学准备：
1、教师准备多媒体课件、范画、大张蓝色KD板等；
2、学生准备彩笔、橡皮泥、彩纸、胶棒、剪刀等。
教学过程：
一、组织教学
学生分小组坐好，并确立组长；检查学生用具的准备情况。
二、导入新课
师：“小朋友，你们有没有见过大海呀？谁能说说大海是什么样子的？”
生：“蔚蓝色、一望无边”
师：“今天，老师就给大家讲一个发生在大海里的故事：在大海里，住着鱼爸爸和他的儿子尼莫。
爸爸很胆小，总怕儿子出事，不敢让他上学。
而儿子很喜欢上学，也很顽皮。
有一天……（播放视频鱼爸爸失去儿子这一段）鱼爸爸失去儿子以后非常地着急。
小朋友，你们快帮他想想办法吧！他该怎么办呀？”
生：“找朋友帮忙”
师：“好主意！小朋友，人多才能力量大！让我们一起动手做出更多的鱼儿来帮助鱼爸爸，好不好？那么怎么做鱼儿呢？这就是我们今天要学习的内容《鱼儿游游》。
揭示课题
三、讲授新课
1、了解鱼儿种类，感知鱼儿形状。
师：“小朋友，你们猜想一下，海洋里都会有哪些鱼爸爸的朋友呢？”生答。
师总结：“鱼爸爸的朋友一定有许多许多，如长长的带鱼、四四方方的木瓜鱼、色彩鲜艳的蝴蝶鱼、还有张牙舞爪的章鱼等等数也数不清。
”
你们瞧！一些好心的鱼儿我们甚至连名字都叫不出来，已经赶来帮助鱼爸爸了！（播放图片）这些鱼漂亮吗？哪漂亮？老师觉得中间这条小鱼最帅了！你们看她穿着条纹状的衣服，黑白黄蓝搭配在一起多鲜艳，简直帅呆了！还有上边这条，黑白相间，真大方！再看这条小鱼，黄色的底子，配上蓝紫色的小圆点，两种颜色搭配起来真是既
醒目又华丽。
这些小鱼真漂亮呀！可是我们画起来是不是有点太困难了呢？没关系，老师有办法。
其实，我们可以把这些小鱼归纳成简单的形状，小朋友请看：这条小鱼像什么形状？用手画一下。
（生答：
“三角形”。
）你们真是太聪明了！再来看：
2、师示范。
只要我们归纳出鱼儿的形状，画起来可就简单多了。
同学们请看：咱们在画的时候，先要画出小鱼的形状，画上鱼头，再画上鱼尾，还缺少什么？对，帮助鱼儿游动的鳍，这样一条小鱼就画成了。
不过我们还要给它画上花纹，把它装扮的更漂亮。
先画上一些线，再画上一些点，这就是咱们上节课所学习的《彩线连彩点》。
同学们在练习的时候，也要注意把以前所学的知识运用进去。
画完以后，我们再拿着剪刀把它剪下来。
剪的时候要沿着你画的线剪。
另外，大家在使用剪刀的时候一定要注意安全，千万不要伤着手。
同学们请看（课件图片）自然界中，鱼的形状是各式各样的，这些只是我们常见的几种形状。
我们再根据这些形状添上头、尾和鳍，就变成了漂亮的小鱼。
3、分析范画，讨论制作方法。
师：小朋友，老师这里还有一群鱼儿，它们也要赶去帮助鱼爸爸呢！各小组相互讨论一下，你们看到的鱼儿都是由什么方法和形状做成的？
师总结：我们可以用绘画、撕纸、拼贴、橡皮泥各种方法制作鱼儿。
四、讲析作画步骤。
师：小朋友，现在海洋里来自四面八方的鱼儿都在忙着帮鱼爸爸找儿子。
场面十分令人感动。
小朋友，我们是不是也该伸出援助之手，
来帮助鱼爸爸呢？（生答）师：那么，请每位小朋友制作一条鱼儿，来帮助鱼爸爸，好不好？先看制作步骤：老师还把刚才的制作方法编成了一首顺口溜
，找同学读一下：制作鱼儿并不难，先来把它分四半。
鱼身、鱼头、鳍和尾，鱼身形状是关键，最后再把花纹添！小朋友，你学会了吗？
五、学生练习，教师辅导。
师：下面，请小朋友根据你准备的材料选择你喜欢的的方法，每人表现一条在水中游动的鱼儿吧！小朋友在制作的时候，要注意它的色彩搭配。
六、作业评价。
师：小朋友，经过你们的辛勤劳动，我们完成了美丽的作品，这些鱼儿真是千姿百态、栩栩如生！在这些鱼儿中，你最喜欢哪一条呢？为什么？
师总结：孩子们，你们的作品都很棒！有了这么多的小鱼来帮助鱼爸爸，鱼爸爸能找到儿子吗？一定能！你们看，鱼爸爸真的找到了儿子（课件图片）。
鱼爸爸很激动，他要我替他对同学们说一声“谢谢！”。
那我们该对鱼爸爸说什么？
生：“不客气”
七：小结。
同学们，我们今天的学习就要结束了，通过这节课的学习，你学到了什么?又有哪些收获呢？谁来说一说？
同学们，通过这节课的学习，我们学会了制作美丽的小鱼。
其实，运用同样的方法，我们还可以制作出其它好多小动物。
课下，同学们可以尝试一下。
通过今天的合作，老师发现咱们班的小朋友各个都是
乐于助人的好孩子！你们都是最棒的！下课！
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