高中美术鉴赏(人美版)-15辉煌的中国古代工艺美术(试讲稿)
高中美术鉴赏(人美版)-(试讲稿综合版)
1美术作品的艺术语言导入——世界上有很多种的语言。
有我们比较熟知的英语，还有法语、德语、意大利语、日语等。
我们中国不仅汉语，还有些地方语言，比如：粤语、闽南语、客家话等等。
所以语言是我们在交流中不可或缺的一部分。
所以美术作品也有自己的特有的语言，那就是美术的艺术语言。
美术的艺术语言又是什么呢？就让我们一同进入今天的美术新课——美术作品的艺术语言。
2.请同学们翻开课本第七页——《美术作品的艺术语言》。
并且思考一个问题——什么是美术作品的艺术语言呢？（学生回答之后）嗯这位同学回答的不错。
美术作品的艺术语言就是——美术所专门使用的，具有视觉传达功能的形象和形式就是美术作品的艺术语言，其特征就是具体性和形象性。
3.同学们都学习过化学，知道世间万物都是由基本元素构成的。
那当然我们的美术语言也是由元素构成的，不过我们这边说的不是化学元素，美术基本语言元素是：点、线、面、色这四个基本元素。
4.那接下来就请同学们欣赏书本的《1954》、《韩熙载夜宴图》、《泼墨仙人图》这三幅表现形式不同的绘画作品。
并分析三件作品在形象塑造上运用了那些类型的艺术语言元素，请这位同学回答下这三幅作品分别运用了那些艺术的语言元素。
（同学们回答都运用了点、线、面、色）是的同学们回答的非常准确。
所以美术作品的语言元素都是由点、线、面、色这四点构成。
5.其实这三幅作品也可以从另一个角度去欣赏，比如从作品写实的程度的角度去欣赏。
然后对比分析三件绘画作品在表现形式上的差异。
（学生活动：A、欣赏作品，并思考老师提出的问题。
踊跃回答问题，《1954》让人看不出什么具体的现实形象。
《韩熙载夜宴图》中的人物、环境、道具真实具体，《泼墨仙人图》看上去似一个人，但又不是十分的具体准确，只是大笔概括。
）这三幅作品就带表了不同的美术类型，《1954》所代表的美术类型是——抽象艺术，《韩熙载夜宴图》所代表的美术类型是——具象艺术，而《泼墨仙人图》则是代表了意象艺术的美术类型。
高中美术鉴赏(人美版)-15辉煌的中国古代工艺美术(试讲稿)
15辉煌的中国古代工艺美术PS：（本试讲稿以口述为主，考生请有效记忆或背诵，本人亲自整理编写，亲测已过，试讲需要考生自问自答，一个人表演出有学生的课堂氛围，脱稿、丰富个人肢体语言。
预祝考生马到成功）导入：同学们知道张骞吗？张骞是中国古代著名的外交家和探险家。
西汉初年，他奉汉武帝之命出使西域，联合被迫西迁的大月氏国抗击匈奴。
经过长达十余年的千辛万苦，历尽周折终于到达大月氏国，发现了辽阔的西域。
张骞将大汉文明带到了西域，同时也将西域的葡萄、胡桃、西瓜、洋葱、黄瓜和音乐、佛教带回了长安，开拓了一条闻名世界的，从长安至古罗马的丝绸之路，将自古隔绝的东方和西方连接起来。
那么丝绸是什么类型的艺术品呢？其实它就是中国古代的工艺美术。
那古代是工艺美术的艺术品还有那些呢？对——青铜器、陶瓷、漆器、玉器、金银器、景泰蓝等是中国古代工艺美术的代表性品种，即工艺的分类。
刚才我们所想到的这些工艺作品，其实还有更多的知识要素呢！想不想知道与它们有关的背后知识?那就让我们进入到我们的十五课——辉煌的中国古代工艺美术一、蜚声海外的中国丝绸蜀锦大家都知道吧！这是我们成都市所出产的特有锦类丝织品，它与南京的云锦、苏州的宋锦、广西的壮锦一起，并称为中国的四大名锦，有中国四大名锦之首的美誉。
它还是是中国珍贵的传统文化遗产。
那同学们能不能想到关于“锦”的成语呢？（锦上添花、衣锦还乡、锦绣山河、锦囊妙计、锦衣玉食、锦绣前程等等）所以丝绸在我国还是非常受人们喜爱的工艺品。
请同学们欣赏下《卷草凤纹锦》和《联珠骑士猎师纹及其线描图》说说丝绸的种类。
（丝绸根据质地的不同，可分为：锦、绫、纱、绢、绸、缎。
其中锦的档次最高）丝绸之路是古代中国走向世界之路，它是中华民族向全世界展示其伟大创造力和灿烂文明的门户，也是古代中国得以与西方文明交融交汇、共同促进世界文明进程的合璧之路。
十九世纪，德国地质学家首次将这条最初运输丝绸的交通要道称为“丝绸之路”。
二、狞厉之美—中国青铜器请问下同学们：你知道的中国青铜器有哪些？四羊方尊，司母戊鼎，大禾人面纹方鼎，人头像，饕餮纹那么有谁知道饕餮纹是用在什么的器物之上的呢？饕餮纹【龙的五子叫饕餮（音陶铁）嘴馋身懒，爱吃爱喝。
高级中学标准教科书《美术鉴赏》试讲稿
第2课美术家是如何进行表达的——美术作品的艺术语言各位评委老师好。
我叫xxx,我的试讲题目是人美版高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》第二课美术作品的艺术语言。
下面开始我的试讲教材：（一）、教材的地位和内容：本课是人美版高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》第二课，主要涉及学生对美术作品的语言有一个简单而完整的了解，这是美术鉴赏的基础，对以后教学起到引领拓展的作用。
(二）、教学目标：根据教学大纲及对教材内容的分析依据高中学生学情分析，本课的三维教学目标是：1、学生通过学习明确美术语言的含义，初步了解基本美术语言的特征及其在美术语言表达中的作用。
2、学生通过赏析、讨论、演示、实践、评价等方法，提高对美术作品的知觉能力和鉴赏能力，能够自主分析美术作品的形象特点，理解美术语言。
3、学生懂得美术作品中的艺术形象是怎样塑造的，理解艺术家的情感和思想，提高了审美意识。
（三）教学重难点：结合学生的实际情况及对教材逻辑结构及对教学体系的分析，本课重难点为：1、几种基本美术语言的特征及运用。
2、不同种类的美术作品之中艺术语言的特点和差异。
针对这些重难点我的突破方法是（小组讨论及老师提问，探究）。
二、教法与学法：教法与学法是紧密相连的，我将其结合在一起说，本课涉及的新知识主要以基本概念为主，我主要采用了多媒体演示法，以其直观的形象的演示极大的调动学生欣赏探究的兴趣;采用老师提问的方法，引发学生对问题的思考并逐步掌握解决问题的关键;采用让学生小组分析讨论，使学生感受到合作的重要和团队的力量。
三、教学过程：首先，本课分为四个教学板块分别是导入，讲授新课、新知探究，巩固练习，归纳小结。
下面具体来讲（同学们，今天我们学习美术作品的艺术语言）（一）、创设情景，导入教师：请同学听古诗：江雪“千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
”提问：这首诗给你们传递了什么信息？学生：孤寂、清冷的感觉，冬天的气息（感受名句，领会这首诗意图，轻松的进入本课课题。
说课稿 人美版 美术 高中 《辉煌的古代中国工艺美术》
《辉煌的中国古代工艺美术》说课稿一、说教材1、地位和作用本课选自人美版高中美术课本必修《美术鉴赏》第15课。
美术欣赏的教学，不仅要让学生了解和欣赏一些古今中外的美术作品，尤其要让他们掌握如何去欣赏、认识和理解这些美术作品的方法，逐步提高审美能力和鉴赏水平。
因此本课主要通过对中国古代主要的工艺美术形式丝绸、青铜器、陶瓷及玉器的学习，理解中国工艺美术的基本特征及其文化意义。
通过本科的学习，学生能够更进一步认识到中国传统文化的博大精深，是一节极其有教育意义的欣赏课。
2、教学目标知识与技能目标：学生对中国古代工艺美术的主要类别，发展概况，突出成就以及重要的工艺品种的基本特征有所了解。
认识中国古代工艺美术的卓著成就。
过程与方法目标：通过对各种传统工艺品的观察、比较、分析。
培养学生的艺术审美能力和艺术鉴赏能力。
情感态度与价值观目标：增强学生的民族自信心和自豪感。
陶冶情操，提高艺术修养和工艺美术的审美感知能力。
3、教学重点、难点教学重点：了解中国古代工艺美术的主要类别、发展概况，突出成就。
把握各种主要的工艺品中的基本特点及时代风格。
教学难点：通过各类工艺品的造型、装饰，领会其审美特点及文化内涵，从而对中国古代工艺美术有较深入、准确的认识。
二、说学情高中生具有一定的认识能力和判断能力。
但由于高中阶段学生的社会意识以及生活经验的局限，对一些美术现象的理解不够深入，认知能力有限。
另外，高中生学业压力沉重，对美术学科中美术鉴赏模块的学习并没有强烈的兴趣。
所以教师在教学中手段要尽量多样化，不能只讲理论知识，以激发学生的兴趣为主，在课前，多鼓励学生去查找一些这方面的资料或故事拿到课堂上与同学分享。
三、说教法新课程倡导学生是学习的主体，在具体教学中应调动学生的主动性和参与意识。
只有这样，学生的个性和思想才能表现出来，最终使学生在美术的学习中得到教育和审美享受。
由此结合提问教学法，可以采用分目标、分层次的选择学生来回答问题的方式来进行课堂教学，鼓励所有同学积极参与，不管他们的答案正确与否，在适当修正和更改的同时，主要给予正面的启发引导和提出建设性的意见，而不要简单灌输、指责。
2020—2021学年人美版高中美术必修《美术鉴赏》第十五课 民族文化的瑰宝辉煌的中国古代工艺美术
仰韶文化 年代约为公元前4500—前2500年。因1921年首次在河南渑池县
仰韶村发现而得名。主要分布在河南、陕西、山西、 河北南部和甘肃东部，以关 中、晋南、豫西为中心地带。
陶器基本为手制，出现了慢轮 修整技术；陶质以细泥红陶、 夹砂红陶为主，灰陶、黑陶较 少，出现白陶；陶质松软， 烧成温度约900—1000℃。 彩陶艺术是仰韶文化的杰出成 就，烧前彩画，不易脱落，以 黑彩为主、兼用红色。主要器 型有碗、钵、杯、罐、瓮、瓶、 、尖底瓶等。陶器常饰 以线纹、绳纹、弦纹和附加堆 文等。
• 丝绸根据质地的 不同，分为锦、 绫、纱、绢、罗 、绸、缎等，其 中锦的档次最高 。丝绸多采用织 、绣、印、染等 方法进行装饰加 工，纹样以动物 、植物为主，千 变万化，充分体 现了中华民族各 个历史阶段的时 代风尚与审美趣 味。
中国四大名绣：苏绣、粤绣、湘绣、蜀绣
捣练图（中 国画 局部） 张萱（唐）
螺旋纹双耳瓮
人面鱼纹彩陶盆仰韶半坡 高16.5CM,口径39.5CM
陕西西安半坡出土，中国历史 博物馆藏，由泥制红陶制成。 在器物内壁用用黑彩绘对称的 人面纹和鱼纹各一组。构画手 法大胆夸张。人面成圆形，头 顶上三角形发髻高耸，额头涂 黑，一侧留出弯镰形，双眼眯 成"一"字，"┸"形鼻，嘴衔两鱼， 人面两侧耳部亦有两条小鱼簇 拥着。在人面之间还有两条大 鱼同向追逐，鱼身及鱼头均成 三角形，鱼眼呈圆形，大鱼的 鱼身以斜方格为鳞。人面在鱼 群之中显出悠然自得的神情。 鱼纹刻画得十分生动：鱼头虽 是寥寥数笔，却把鱼的形神勾 画得具体而细微。鱼身上没有 了鱼鳞，以对称的菱形图案装 饰，富有律动感，充满了生气。 整体图案显得古拙、简洁而又 奇幻、怪异
虎牛形祭案（汉）
人美版高中《美术鉴赏》第15课《民族文化的瑰宝辉煌的中国古代工艺美术》PPT课件(共28张PPT)
1、商代
青铜器被大量用于祭祀、陪葬。
商铜多———代工,—形——晚艺体——期的硕——最青——大——高铜、——水器厚——平代——重—表 ,造 ,装—了型—饰中—种繁国—类缛—青繁、—
双耳:双虎噬人首纹
瑰丽,往往饰以龙、虎、羊、象 等——动—物—浮——雕—和—饕——餮————（——ta——o——ti——e）————纹、 云雷纹等纹饰，整体上给人以 庄——重—、—威——严—、—神秘和狞历的审
陕西西安出土，高14.4厘米，重547克
壶的造型采用的是我国北方游牧民 族 上皮 置囊 有的 覆欣1、赏形 莲从艺状 瓣外术， 式观价壶 的上值为 壶。扁 盖圆，，顶竖有筒银小链口、，弓 形壶柄相连，便于外出骑猎携带和日常 使用 。
据记载，唐玄宗曾在宫中驯马400匹， 每年玄宗2、生结日合时历，史披分上锦绣衣服，跳舞 祝寿。有析诗文写化舞价马值完。成表演后的神 态 如:泥“—更。—有”—衔安—杯—史—终之—宴乱—曲后——，，—垂军—头中—棹—宴—z乐h—à，—o舞—尾—马醉 跃——然—起舞，士见误以为是妖孽，将舞马 鞭打而死3、。结合文学。
绩的礼器。
关于鼎成语:
一言九鼎、大名鼎鼎、鼎盛时期、鼎力相助等。
夏铸九鼎：
夏铸九鼎是打开中华青铜文明首页的标记。公元 前21世纪，夏王朝用各诸侯朝贡的铜铸造了9只气壮山河 的大鼎，鼎上铸九州山川名物。从此，九鼎就被视为国家 政权的象征，"鼎在国在，鼎失国亡"。
请欣赏：3个年代的鼎，大家思考总结：
各个年代的青铜器有什么特点？
第15课
——辉煌的中国古代工艺美术
单位：正 定 三 中 年级：普高二年级 教师：崔 贤 贤
人民美术出版社
一、教学目标
1．认知目标： 了解中国古代工艺美术，把握各主要工
高中美术第15课民族文化的瑰宝_辉煌的中国古代工艺美术教案
第15课民族文化的瑰宝——辉煌的中国古代工艺美术一、教材分析（一）教学目标通过本课的教学，使学生对中国古代工艺美术的主要类别、发展概况、突出成就以及重要的工艺品种的基本特征有所了解，领会丝绸、陶瓷、青铜、玉器等工艺品种独特的审美意蕴及其中国传统文化的内在联系，认识到中国古代工艺美术成就卓著，在中国人的物质文化生活中发挥了不可低估的作用，也对丰富世界人民的物质文化生活做出了重要贡献。
最终达到加深学生对中国古代工艺美术的认识，增强学生的民族自信心和自豪感，陶冶情操，提高艺术素养和对工艺美术的审美感知能力。
（二）内容结构本课首先从整体上对中国古代工艺美术的主要类别、突出成就、发展概况等加以介绍，以便对中国古代工艺美术有较全面的认识。
然后分别论述了四个工艺美术的重要品种——丝绸、青铜器、陶瓷、玉器。
丝绸一节，在简要叙述了中国丝绸的发展概况和主要类别后，以唐代《联珠骑士猎狮纹锦》、《卷草凤纹锦》为例，分析了中国丝绸的装饰艺术特点。
青铜器一节，通过对商代的《四羊方尊》、西周的《虢季子白盘》、春秋时代的《莲鹤方壶》、汉代的《长信宫灯》这几件重要青铜艺术作品的分析，体现中国古代青铜艺术的辉煌成就及不同的时代特征。
陶瓷一节，分别介绍了原始彩陶和宋元等朝代的瓷器，以彩陶《人面鱼纹盆》、《漩涡纹尖底瓶》、《白瓷孩儿枕》、《青花八吉祥纹扁瓶》为例，说明中国古代陶瓷的突出成就、深远影响，同时反映其艺术特色和多姿多彩的面貌。
玉器一节，首先概述了中国古代玉器所具有的丰厚文化内涵，然后分析了商代《玉凤》和清代《白玉雕桐荫仕女》的艺术特征。
（三）教学的重点与难点教学的重点：了解中国古代工艺美术的主要类别、发展概况、突出成就，把握各主要工艺品种的基本特点及时代风格。
教学的难点：通过各类工艺品的造型、装饰，领会其审美特点及文化内涵，从而对中国古代工艺美术有较深入、准确的认识。
二、教学内容资料（一）作品分析云纹漆耳杯套盒 (通高12.2厘米，口长19.6厘米，宽16.5厘，1972年湖南省长沙市马王堆一号墓出土，湖南省博物馆藏) 西汉斫木胎。
《辉煌的中国古代工艺美术》教案范文
《辉煌的中国古代工艺美术》教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解中国古代工艺美术的发展历程及其特点；（2）认识中国古代工艺美术的主要种类，如陶瓷、漆器、玉器、青铜器等；（3）掌握欣赏和评价中国古代工艺美术作品的方法。
2. 过程与方法：（1）通过观察、分析、比较等方法，提高学生对中国古代工艺美术作品的认识；（2）运用讨论、探究、实践等方法，培养学生的审美能力和创新意识；（3）学会运用批判性思维，对古代工艺美术作品进行评价。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中国古代工艺美术的热爱和自豪感；（2）培养学生尊重和传承中华民族优秀传统文化的意识；（3）提高学生对美术鉴赏能力，培养审美情趣。
二、教学内容1. 中国古代工艺美术概述：介绍中国古代工艺美术的发展历程、特点及其意义。
2. 陶瓷工艺：讲解中国古代陶瓷的发展脉络，重点介绍景德镇瓷器、青瓷、白瓷等代表作品。
3. 漆器工艺：阐述中国古代漆器工艺的起源、发展，以及特点，如镶嵌、描金、雕刻等技法。
4. 玉器工艺：介绍中国古代玉器的文化内涵、制作工艺，以及典型作品，如三星堆玉器、春秋战国玉器等。
5. 青铜器工艺：分析中国古代青铜器的历史背景、艺术特点，重点介绍商代、西周、春秋战国等时期的代表作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）中国古代工艺美术的发展历程及其特点；（2）中国古代工艺美术的主要种类及其代表作品；（3）欣赏和评价中国古代工艺美术作品的方法。
2. 教学难点：（1）对中国古代工艺美术作品的深入理解和评价；（2）运用批判性思维对古代工艺美术作品进行分析。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法：讲解中国古代工艺美术的基本概念、发展历程、特点等；（2）观察法：引导学生观察古代工艺美术作品，分析其艺术特点；（3）实践法：组织学生进行动手实践，体验古代工艺美术的制作过程；（4）讨论法：分组讨论，分享对古代工艺美术作品的认识和评价。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：展示古代工艺美术作品的图片、视频等资料；（2）实物展示：展示古代工艺美术作品的实物或模型；（3）手工制作：提供相关材料，让学生亲自动手制作。
人美版高中美术鉴赏第15课《民族文化的瑰宝——辉煌的中国古代工艺美术》说课稿
第15课《民族文化的瑰宝——辉煌的中国古代工艺美术》尊敬的各位评委、老师，大家上午好!今天我说课的内容是人美版高中课程标准实验教科书《民族文化的瑰宝----辉煌的中国古代工艺美术》。
我将从教材分析，教法运用，学法指导，教学过程，板书设计五个方面加以阐述说明。
教材分析：1、教材所处的地位和作用本节课选自人美版高中课程标准实验教科书第15课的内容，通过本课的教学，使学生对中国古代工艺美术的主要类别，发展概况，突出成就以及重要的工艺品种的基本特征有所了解，让学生认识到中国古代工艺美术成就卓著，本节课的内容在中国的物质文化生活中发挥了不可低估的作用，最终达到加深学生对中国古代工艺美术的认识，增加学生的民族自信心和自豪感，陶冶情操，提高艺术素养和对工艺美术的审美感知能力。
2、教学目标：根据上述教材分析，结合学生已有的认知结构、心理特征，制定如下教学目标：（1）知识与技能：了解古代工艺美术的主要类别、发展概况、突出成就以及重要的工艺品种的基本特征。
（2）过程与方法：设置问题，学生小组讨论，师生共研解决问题，逐步深入阐述主要工艺美术种类的成就特点，突出重点、突破难点，降低学习难度，符合学生学习的要求。
（3）情感态度与价值观：将中国工艺美术与中国文化相联系感受其文化基础引发学生学习兴趣，陶冶情操，增加学生对民族文化的认同感，提升学生的民族自豪感。
3、教学重点：了解中国古代工艺美术的主要类别、发展概况、突出成就，把握丝绸、青铜器工艺品的基本特点及时代风格。
4、教学难点：通过各类工艺品的造型、装饰，领会其审美特点及文化内涵，从而对中国古代工艺美术有较深入、准确的认识。
教法运用基于新课程标准的要求，结合高一学生心理发展的规律，坚持以学生为主体，教师为主导的原则，本节课采用学导式讨论教学法。
这种教学法学生参与度高，能最大限度的激发学生学习热情，能保证教学目标的顺利完成。
学法指导学生利用教师提供的古代工艺美术作品，通过小组讨论，在体会感悟中赏析、品评作品，学生经历了由感性认识上升到理性知识的过程，让学生在美术课堂中发现美、感受美，从而提高学生的审美能力。
《辉煌的中国古代工艺美术》教案范文
《辉煌的中国古代工艺美术》教案范文一、教学目标1. 让学生了解中国古代工艺美术的基本概念、特点和发展历程。
2. 使学生掌握中国古代工艺美术的主要种类及其代表作品。
3. 培养学生对中国古代工艺美术的欣赏能力和民族自豪感。
二、教学内容1. 中国古代工艺美术的定义与特点2. 中国古代工艺美术的发展历程3. 中国古代工艺美术的主要种类及其代表作品4. 欣赏与分析中国古代工艺美术作品三、教学重点与难点1. 中国古代工艺美术的定义与特点2. 中国古代工艺美术的主要种类及其代表作品3. 欣赏与分析中国古代工艺美术作品四、教学方法1. 讲授法：讲解中国古代工艺美术的基本概念、特点和发展历程。
2. 展示法：展示中国古代工艺美术的作品图片，让学生直观地感受其魅力。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享对古代工艺美术作品的欣赏心得。
4. 实践法：让学生尝试制作简单的古代工艺美术作品，提高其动手能力。
五、教学过程1. 导入：简要介绍中国古代工艺美术的概念，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解中国古代工艺美术的特点、发展历程和主要种类。
3. 展示：展示中国古代工艺美术的代表作品，让学生欣赏并了解其艺术价值。
4. 讨论：组织学生分组讨论，分享对作品的欣赏心得和感受。
5. 实践：让学生尝试制作简单的古代工艺美术作品，如剪纸、陶艺等。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对古代工艺美术基本概念的理解和掌握情况。
2. 小组讨论：观察学生在讨论过程中的参与程度和对中国古代工艺美术作品的欣赏能力。
3. 课后作业：评估学生对课堂所学内容的消化和运用能力，以及他们的写作和表达能力。
七、教学资源1. 教材：选用权威、系统的中国古代工艺美术教材，提供丰富的历史背景和文化信息。
2. 图片资料：收集各类中国古代工艺美术作品的图片，包括陶瓷、玉器、青铜器、漆器等，以便在课堂上进行展示。
3. 视频资料：寻找相关的纪录片或短片，以视频的形式呈现中国古代工艺美术的制作过程和艺术特点。
教师招聘面试《辉煌的中国古代工艺美术》试讲稿
教师招聘面试《辉煌的中国古代工艺美术》试讲稿•一、教学过程(一)情境导入师：同学们好!请坐!你们还记得《青花瓷》怎么唱吗?来，我们一起来唱一唱!“釉色渲染仕女图韵味被私藏，而你嫣然的一笑如含苞开放，你的美一缕飘散去到我去不了的地方……”大家唱的真好!同学们这首歌描写的是什么主题呀?生：描写的中国传统文化!师：大家都知道啊，真棒!它描写了中国青花瓷、仕女图等，大家想不想深入认识中国传统文化呢?老师看到大家很有兴趣，很多同学已经迫不及待了，那我们一起走进美术里的春天，《辉煌的中国古代工艺美术》。
(二)新课讲授1、初步感知：师：那接下来老师就带领大家一起欣赏中国古代工艺美术作品，请看大屏幕。
工艺作品有哪些品类?啊!我们有同学已经率先举手了，请你来说一说。
生：青铜器、丝绸、陶瓷、漆器、玉器、金银器、景泰蓝等是中国古代工艺美术的代表性品种。
师：这个同学回答得非常准确!中国古代工艺美术品类众多，表现形式不拘一格。
凝结着历代能工巧匠的聪明才智和艺术创造力的工艺品，那老师再问问大家，这些工艺品反映了怎样的时代特点呢?谁来说一说?生：鲜明地体现了各个历史时期生产力的发展水平、民族的审美观念和思想情感。
生：……师：中国古代工艺美术涉及到人们衣、食、住、行等各个方面，不仅在中国人的日常生活中发挥举足轻重的作用，而且对丰富和改善世界人民的物质、文化生活做出了重要贡献。
同学们请告诉老师这些工艺品对世界的影响有哪些?生：中国古代先民发明的丝绸、瓷器曾大量销往亚洲、非洲、欧洲、拉丁美洲诸国，贏得了普遍的赞誉,中国因而被称作丝绸之国、陶瓷之国。
生：连接东西方文明的丝绸之路和陶瓷之路(又称海上丝绸之路)与中国丝绸、陶瓷紧密相联。
2、深入理解：师：刚刚同学们真积极!中国灿烂的工艺文化也在世界各地广为流传,产生了深远的影响。
最具影力的是丝绸和陶瓷，那我们首先来深入了解中国丝绸。
同学们请看一段视频，来说说你对中国丝绸的起源了解。
生：我国是世界上最早掌握养蚕缫丝技术的国家。
人美版高中美术必修《美术鉴赏》第十五课民族文化的瑰宝--辉煌的中国古代工艺美术教案
辉煌的中国古代工艺美术
——中国古代陶器
一、教材分析
本课选自人美版的高中美术鉴赏课。
中国古代工艺美术品类众多，表现形式不拘一格。
青铜、器玉器、丝绸、陶器、漆器、金银器、景泰蓝等是中国古代工艺美术的代表性作品。
对学生系统认识了解中国古代工艺美术的种类及其艺术特色有重要意义。
由于我国古代工艺美术种类较多，我将把中国古代陶器单独用1课时作为重点鉴赏。
二、学情分析
对于我国的传统工艺美术，学生有既新鲜又模糊的印象，缺乏系统而深入的了解和认识，但他们仍充满了好奇和兴趣，能够较为主动的进行探索和学习。
三、教学目标
1、知识与技能：学生了解陶器的发展及其艺术成就，掌握陶器的种类，能简单地鉴赏分析陶器作品。
2、过程与方法：通过对陶器的欣赏，培养学生对陶器的欣赏能力。
3、情感态度与价值观：加深学生对中国古代陶器的认识，了解中华民族传统风俗文化和时代精神，增强学生的民族自信心和自豪感，陶冶情操，提高艺术素养和对工艺美术的审美感知能力。
四、教学重点与难点
教学重点：陶器与瓷器的区别
教学难点：通过陶器的造型、装饰纹样领会其审美特点及时代风格。
五、教学方法和教学思路
教学方法：以讲授、点拨、体验法为主，利用多媒体课件。
通过讲解分析聆听实践等手段进行教学。
教学思路：情景引入——体验感受分析——语言叙述——评价交流
六、教具与学具的准备
教具：陶器、瓷器若干件，多媒体课件
学具：《美术鉴赏》课本。
第十五课《辉煌的中国古代工艺美术》说课教案人美版高中美术鉴赏必修
辉煌的中国古代工艺美术一、说教材教材是课程的基础和依托，正确理解教材有助于课程的顺利展开。
本节课是人美版高中美术第15课，属于“美术鉴赏”模块。
本课的主要内容是了解不同种类的工艺美术作品，感受辉煌的中国古代工艺美术，通过对中国古代工艺美术陶瓷作品的赏析，引导学生认识古代陶瓷作品的艺术特点，体会中国古代工艺美术的艺术魅力。
本课的学习对拓宽学生的美术视野，提高其审美能力有着极为重要的作用。
二、说学情学生是学习的主体，学生已有的思维结构和认知水平是我授课的重要依据。
我所面对的是高中阶段的学生。
他们已经具备了一定的分析能力，对各种艺术作品以及艺术形式有着极高的热情。
但对于一些中国古代工艺美术并不是特别了解，对于鉴赏陶瓷作品的方法还需进一步学习。
因此，我将结合学生的认知引导教学。
三、说教学目标根据以上的分析和新课标的理念，我确定了如下三维教学目标：知识与技能：了解中国古代工艺美术中陶瓷艺术的不同种类及成就，能够从造型艺术及制作技法等方面欣赏古代陶瓷的重要作品。
过程与方法：通过欣赏、分析、讨论，把握中国古代陶瓷工艺重要作品的基本特征，体会中国古代工艺美术的艺术魅力。
情感、态度和价值观：增强民族自信心和自豪感，陶冶情操，提高艺术修养和对工艺美术的审美感知能力。
四、说教学重难点根据美术学科的特点和本课的现有知识，我的教学重难点确立如下：重点是了解陶瓷艺术的基本特征。
难点是掌握鉴赏角度，能够对中国古代工艺美术有较深入、准确的认识。
五、说教学方法教学有法，教无定法，贵在得法。
为了突出重点，突破难点，践行新课标中“教师主导，学生主体”的教学思想。
我将采用讨论法、情境法、体验感悟法，从而引导学生以自主、合作、探究的方式进行学习。
六、说教学准备“工欲善其事，必先利其器”，好的教学准备能够提高课堂的教学效果，为此我做了如下的准备：多媒体课件、陶瓷实物作品等。
七、说教学过程下面将是我本次说课的重点部分，说教学过程。
环节一：播放视频，导入新课课堂伊始，我将播放《陶瓷之路》视频片段，请同学仔细观察并思考：汉唐以来，除陆地上的“丝绸之路”，另一条海上通道是什么?在学生回答出“陶瓷之路”后，我将顺势引发学生思考陶瓷作品的艺术魅力。
人美版高中美术必修《美术鉴赏》 第十五课 民族文化的瑰宝--辉煌的中国古代工艺美术(1)(教案)
《校园博物馆古陶瓷鉴赏》教学设计教学内容分析本节课讲授的是人美版15课辉煌的中国古代工艺美术的内容，有3个课时，结合全国首家校园古陶瓷博物馆落户佛山二中，故选取陶瓷鉴赏作为本节课的内容，（也就是选了这节课的第二学时），在人美版15课《辉煌的中国古代工艺美术古陶瓷鉴赏》的基础上参考参考湖美版教材14课《走进博物馆》内容以及充分利用校本校园博物馆的古陶瓷藏品的，定为《校园博物馆中国古陶瓷鉴赏》。
在教学课件的设计上充分使用教育信息技术手段，充分引入各种与教学相关的信息技术的素材与视频，使得教学内容更丰富、生动。
学习目标1、理解博物馆的功能，尤其是博物馆在保护人类的历史、文化、艺术与遗产方面所具的有的独特价值。
特别是在保护传统文化的独特意义。
2、学会利用博物馆来了解中国陶瓷发展史和获取与美术科相关的知识。
3、了解中国古代陶瓷的审美规律与特点，拓展延申到其它美术形式的表现。
重点：了解中国古代陶瓷发展史的几个重要里程碑的基本特点及时代风格、艺术风格。
难点：通过鉴赏工艺品陶瓷的造型、纹饰，收藏价值领会其审美特点及文化内涵，从而对中国古代工艺美术品陶瓷有较深入、准确的认识。
学情分析具统计，学生观博物馆只是看热闹，怎样参观？参观时应该怎样从博物馆获取知识，大部分学生都比较含糊。
对古代陶瓷工艺品的认识只停留在价值认知上，对于古代陶艺的历史发展有了解但不深刻，在鉴赏古代陶瓷工艺品呈现的审美特点、审美规律只停留在很表面的形式。
教学策略：打破传统美术鉴赏课没有或少量实物鉴赏的局限，走进博物馆引上美术课，通过和校园博物馆古陶瓷藏品近距离和零距离的接触，激发学生对鉴赏古陶瓷的兴趣，综合历史、文学、美学、科技等学科知识，从多方面的知识重新认识陶瓷工艺品。
在佛山二中“导-学-展-评-延”新五步教学范式探究精神的指导下，学生课前分组学习课本的内容与校园博物馆的解说词。
在校园博物馆内学生变成了生动、大方、阳光、自信的博物馆讲解员与专心聆听、细心欣赏的观众，整节课在知识上给人以耳目一新的感觉，生生互动和师生互动突出自主性、合作性、探究性等学习方式，增强学生的主动参与意识。
《辉煌的中国古代工艺美术》教案范文
《辉煌的中国古代工艺美术》教案范文一、教学目标：1. 让学生了解中国古代工艺美术的发展历程和特点。
2. 培养学生对中国古代工艺美术的欣赏能力和审美情趣。
3. 增强学生对中国传统文化的认识和自豪感。
二、教学内容：1. 中国古代工艺美术的定义和特点。
2. 中国古代工艺美术的发展历程。
3. 青铜器、陶瓷、玉器、漆器、石刻等工艺美术品种的特点和代表作品。
三、教学重点：1. 中国古代工艺美术的发展历程和特点。
2. 各种工艺美术品种的代表作品和特点。
四、教学难点：1. 中国古代工艺美术的发展历程和特点的阐述。
2. 各种工艺美术品种的代表作品和特点的介绍。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解中国古代工艺美术的发展历程和特点。
2. 展示法：展示各种工艺美术品种的代表作品。
3. 讨论法：让学生分组讨论，分享自己对中国古代工艺美术的认识和感受。
4. 案例分析法：分析具体案例，让学生深入了解中国古代工艺美术的制作过程和艺术价值。
教案内容依次类推，每个章节包含教学目标、教学内容、教学重点、教学难点和教学方法。
共十五个章节。
六、教学准备：1. 准备相关的图片、视频和实物展品，以便于展示和讲解。
2. 准备教案和教学材料，包括课件和讲义。
3. 准备课堂讨论的问题和案例分析的材料。
七、教学过程：1. 导入：通过展示一件中国古代工艺美术品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：按照教案的内容，有序地讲解中国古代工艺美术的发展历程和特点。
3. 展示：展示各种工艺美术品种的代表作品，让学生直观地了解其特点和艺术价值。
4. 讨论：让学生分组讨论，分享自己对中国古代工艺美术的认识和感受，鼓励学生提出问题和建议。
5. 案例分析：分析具体案例，让学生深入了解中国古代工艺美术的制作过程和艺术价值。
八、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和讨论情况。
2. 学生作业：评估学生完成的相关作业的质量，包括欣赏笔记和案例分析报告。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对教学内容和教学方法的认可程度。
高中美术人美版《美术鉴赏》《第十五课民族文化的瑰宝--辉煌的中国古代工艺美术》优质课省级比赛获奖教案
高中美术人美版《美术鉴赏》《第十五课民族文化的瑰宝--辉煌的中国古代工艺美术》优质课教案省级比赛获奖教案公
开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
通过本课的教学,使学生对中国古代工艺美术的主要类别、发展概况、突出成就以及重要的工艺品种的基本特征有所了解,领会丝绸、陶瓷、青铜、玉器等工艺品种独特的审美意蕴及其中国传统文化的内在联系,认识到中国古代工艺美术成就卓著,在中国人的物质文化生活中发挥了不可低估的作用,也对丰富世界人民的物质文化生活做出了重要贡献。
最终达到加深学生对中国古代工艺美术的认识,增强学生的民族自信心和自豪感,陶冶情操,提高艺术素养和对工艺美术的审美感知能力。
2学情分析
学生接触工艺较少,要找到大量的实物或照片
3重点难点
教学的重点:了解中国古代工艺美术的主要类别、发展概况、突出成就,把握各主要工艺品种的基本特点及时代风格。
教学的难点:通过各类工艺品的造型、装饰,领会其审美特点及文化内涵,从而对中国古代工艺美术有较深入、准确的认识。
4教学过程
4.1第一学时
教学设计
(一) 作品分析
云纹漆耳杯套盒(通高12.2厘米, 口长19.6厘米,宽16.5厘,1972年湖南省长沙市马王堆一号墓出土,湖南省博物馆藏) 西汉。
高中第15课《辉煌的中国古代工艺美术》教学
内涵：谁能从这幅图中 看出些什么？
四羊方尊（商朝）
其实这件文物是被大修 过的，抗战期间被日军 飞机炸成了20多片，最 后在我国文物专家的修 复下恢复原样而且几乎 看不出有拼接的痕迹。
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越王古剑
铭文： 越王勾践， 自作用剑
越王勾践剑通高55.7厘米，宽4.6 厘米，柄长8.4厘米，重875克。 1965年冬天出土于湖北省荆州市 附近的望山楚墓群中，剑上用鸟 篆铭文刻了八个字，“越王勾践 ，自作用剑”。专家通过对剑身 八个鸟篆铭文的解读，证明此剑 就是传说中的越王勾践剑。越王 勾践剑现藏于湖北省博物馆。
青铜器则是以青铜为 材料，采用一种非常特殊 的工艺（今人称之为青铜 铸造工艺）制作出来的器 物，它是古代灿烂文明的 载体之一。
大克鼎，西周晚期；1890年（清 光绪十六年）于陕西省宝鸡市扶 风县法门镇任村出土。高93.1厘 米，重201.5千克 ，口径75.6厘 米。现收藏于中国上海博物馆。
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铜凤灯（西汉）；1971年在广西北
底盘部位的 “阳信家” 三字铭文
汉墓，东汉时期 西汉长信宫灯（汉），1968年出土于河
照明用具，现藏 北省满城县中山靖王刘胜之妻窦绾墓。
南京博物院。通 宫灯灯体为一宫女，神态恬静优雅。灯
高46.2厘米，牛 身长36.4厘米。
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体通高48厘米，重15.85公斤。此宫灯因 曾放置于窦太后（刘胜祖母）的长信宫 故名，现藏河北省博物馆。
年时代的艺术明珠。
③形式法则：体现了重复与多样、虚与
实、节奏与韵律之美。
米字纹瓮
彩陶几何
（新石器
纹盆（仰
时代），
韶文化）
彩陶，马
家窑文化 新石器时代，仰韶文化文化半坡类
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15辉煌的中国古代工艺美术
PS：（本试讲稿以口述为主，考生请有效记忆或背诵，本人亲自整理编写，亲测已过，试讲需要考生自问自答，一个人表演出有学生的课堂氛围，脱稿、丰富个人肢体语言。
预祝考生马到成功）
导入：同学们知道张骞吗？张骞是中国古代著名的外交家和探险家。
西汉初年，他奉汉武帝之命出使西域，联合被迫西迁的大月氏国抗击匈奴。
经过长达十余年的千辛万苦，历尽周折终于到达大月氏国，发现了辽阔的西域。
张骞将大汉文明带到了西域，同时也将西域的葡萄、胡桃、西瓜、洋葱、黄瓜和音乐、佛教带回了长安，开拓了一条闻名世界的，从长安至古罗马的丝绸之路，将自古隔绝的东方和西方连接起来。
那么丝绸是什么类型的艺术品呢？其实它就是中国古代的工艺美术。
那古代是工艺美术的艺术品还有那些呢？
对——青铜器、陶瓷、漆器、玉器、金银器、景泰蓝等是中国古代工艺美术的代表性品种，即工艺的分类。
刚才我们所想到的这些工艺作品，其实还有更多的知识要素呢！想不想知道与它们有关的背后知识?那就让我们进入到我们的十五课——辉煌的中国古代工艺美术
一、蜚声海外的中国丝绸
蜀锦大家都知道吧！这是我们成都市所出产的特有锦类丝织品，它与南京的云锦、苏州的宋锦、广西的壮锦一起，并称为中国的四大名锦，有中国四大名锦之首的美誉。
它还是是中国珍贵的传统文化遗产。
那同学们能不能想到关于“锦”的成语呢？
（锦上添花、衣锦还乡、锦绣山河、锦囊妙计、锦衣玉食、锦绣前程等等）
所以丝绸在我国还是非常受人们喜爱的工艺品。
请同学们欣赏下《卷草凤纹锦》和《联珠骑士猎师纹及其线描图》说说丝绸的种类。
（丝绸根据质地的不同，可分为：锦、绫、纱、绢、绸、缎。
其中锦的档次最高）
丝绸之路是古代中国走向世界之路，它是中华民族向全世界展示其伟大创造力和灿烂文明的门户，也是古代中国得以与西方文明交融交汇、共同促进世界文明进程的合璧之路。
十九世纪，德国地质学家首次将这条最初运输丝绸的交通要道称为“丝绸之路”。
二、狞厉之美—中国青铜器
请问下同学们：你知道的中国青铜器有哪些？
四羊方尊，司母戊鼎，大禾人面纹方鼎，人头像，饕餮纹
那么有谁知道饕餮纹是用在什么的器物之上的呢？
饕餮纹【龙的五子叫饕餮（音陶铁）嘴馋身懒，爱吃爱喝。
民间就把它派用在各种烹饪鼎器上，如大铜茶壶。
各种酒皿实物上。
】请同学们一起来欣赏书本中的这些精美的青铜器艺术，然后说说古代青铜器有什么特点：
1、中国青铜器数量大，种类繁多。
2、中国青铜器分布地区广，且质量上乘。
3、器物铭文可以说是中国青铜器最大的特点。
4、以容器为主的中国青铜器也在世界青铜文化中独树一帜。
三、中华民族童年时代的艺术明珠——彩陶艺术
同学们家里基本上都有一些陶瓷，那彩陶有是什么呢？请同学们先看下课文，然后找一位同学告诉我们彩陶的定义。
彩陶：新时期时代表明不施釉绘有黑色或者赫红色纹样的陶器，我们称之为彩陶
请同学们在观赏下《人面鱼纹盆》《漩涡纹尖顶瓶》《米字纹翁》
然后说说彩陶的美体现在那些方面？小组讨论下，一会儿找人来总结；
1.彩陶的艺术美
（1）、造型美：千姿百态、样式多样。
罐、盆、瓶、壶、碗、钵、三足器等，
以简洁、自然、浑厚的造型，体现出健康、饱满的美感。
（2）、色彩美：红、白、黑编织出单纯、朴素的美感纹饰美：①内容丰富：有几何纹、植物纹、动物纹、人物纹等②手法多样：有线描型、平涂型、综合型，体现了“抽象美”
③形式法则：体现了重复与多样、虚与实、节奏与韵律之美
2、彩陶的科学美
（1）、巧妙的造型：腹部膨大，增大容量，体现了实用性;陶罐有肩、小口、长颈便于运水、储水;陶盆无肩、无颈、大口便于饮食、炊食;三足器设计更稳定、坚实，便于烧火
（2）、颜料的发明：使用赭石作红色，赤矿铁和氧化锰作黑色，瓷土作白色
合理的装饰部位：多在腹部以上，便于席地而坐，从俯视角度去观赏它，体现了尽善尽美的追求
四、瓦瓯胜金瓯——中国陶瓷艺术
接下来我们看下中国的陶瓷艺术，同学们对陶瓷的认识有哪些呢？
中国陶瓷艺术的发展概况：东汉时期——魏晋南北朝——隋唐时期（唐三彩）——宋代（五大名窑：钧窑、哥窑、官窑、汝窑、定窑）——元、明、清三朝（青花瓷）。
中国宋代瓷器生产，以汝窑、官窑、哥窑、钧窑、定窑五个窑口产品最为有名，后人统称其为“宋代五大名窑”。
请同学们观析《五彩花蝶纹攒盘》、《青花八吉祥纹扁瓶》，分析说明中国古代陶瓷的突出成就有那些。
中国陶瓷业的产生、发展源于生活，为生活服务，实现了实用性和观赏性的统一，同时又是对外交往中的重要物品，为我国经济的发展和对外经济文化交流作出了贡献。
五、君子比德于玉——深厚文化内涵的中国玉器
玉器萌芽期。
中国玉器起源于远古，即距今60万年前“北京人”用水晶打制的旧石器。
尽管它的制型、工艺、功能与同类旧石器并无差别，但由于它是用水晶制成，即成为当今中
国最早的玉器。
在距今60万至1万年间，东北、华北、华中、西南、青藏及台湾的旧石器时代及中石器时代的原始人，先后用石英、水晶、玛瑙、玉髓、透闪石、蛇纹石等材料，用直接或间接的打击法制成片状和其它形状的工具等玉器，如：砍斫器、刮削器、尖状器、球状器等。
在生产和生活中使用。
这就是长达60多万年的玉器萌芽期。
那请问同学们玉的象征意义是什么？
古人将玉的特性加以人格化，认为玉有“仁、义、智、勇、洁”五德，有“君子比德于玉”之说。
玉又是美丽、富贵、高尚、廉洁等一切精神美的象征
欣赏当代画家李爱国人体系列指出人体即玉，并根据《玉凤》、《白玉雕桐阴仕女》这两件艺术作品说说玉文话的概念
玉文化包含着有“宁为玉碎”的爱国民族气节；“化为玉帛”的团结友爱风尚；“润泽以温”的无私奉献品德；“瑜不掩瑕”的清正廉洁气魄。
我们回顾一下今天所讲的几大块内容
1、蜚声海外的中国丝绸
2、狞厉之美—中国青铜器
3、中华民族童年时代的艺术明珠——彩陶艺术
4、瓦瓯胜金瓯——中国陶瓷艺术
5、君子比德于玉——深厚文化内涵的中国玉器
下面我们准备下作业，在我们中国古代工艺美术注重因材施艺，举出几个因材施艺的作品，这对现在设计有何启示？。