雅思阅读ppt

• 在准备考试的过程中,除了要做IELTS考题之外,还要进行 泛读和快速阅读。泛读可以选择一些英美主流媒体的文章, 在网站上可以找到,目的是熟悉单词和句型。快速阅读就 是用扫描文章的方法对其结构有大致的了解,并把握其主 旨。同时,在重点句子和词汇上做出标记。这种方法对阅 读考试帮助极大,平时可多加练习。另外,为了提高阅读的 速度还要养成良好的阅读习惯,不能边看边用嘴跟着读,眼、 嘴并用必会降低阅读速度；一旦发现生词（这种情况绝大 多数同学都肯定要遇到）,先不要紧张,要通过英语构词法 （前缀、词根和后缀）来分析推测词义,或结合上下文、 前后词语去猜测,如果根据上下文及前后词语还是无法确 切了解其真正含义,可以再看一下这个词对整个句子所构 成的影响是肯定的,还是否定的,实际上这对你理解作者的 意图已足够了,实在不行就做上记号,将来看一看是否影响 答题,如无影响就坚决忽略。
• 1.划出句子中的关键词 • 很多考生习惯于冲上来首先去找定位词，但是这种方法是 不对的。因为在有专有名词的配对题里，定位词是显而易 见的，寻找之前看一下即可；而在句子配对题中，因为题 干是按顺序出题的，所以应当先把选项读完，再看题干。 • 由于人的短期记忆能力是有限的，在短时间内无法记下所 有的句子。因此需要寻找选项中的一些在最大程度上概括 整个选项的关键词。我们还是以一道句子配对题为例，来 看一下关键词的划法（剑5 Test 2 Q24-27）： A.react to their own thoughts • B.helped create language in humans • C.respond instantly to whatever is happening • D.may provide valuable information about the operation of the brain. • E.cope with difficult situations. • F. relate to a person’s subjective views. • G.led our ancestors to smile and then laugh
• 由于选项中没有定位词，而题目中的词又是比较少见的名 词，因此这道题目的定位词就是题干。而这种题目往往就 是按照顺序出题的。 • 3. 阅读原文，选出答案 • 这是选出答案的最后一步，也是最重要的一步。要注意， 正确选项一定是原文的同义转换，因此必须识别它们之间 的转换关系。配对题选项里的同义转换和选择题选项里的 同义转换有很大的相似之处，除了大家比较熟悉的同义词 和同义句型转换之外，还有一种同义转换方式需要引起大 家的注意，那就是名词性从句和名词短语之间的转换。我 们来看一下以下的例子： • 1)原文：Making a rapid emotional assessment of the events of the moment is an extremely demanding job for the brain, animal or human. • 黑体字部分是一个动名词短语。 • 答案：respond instantly to whatever is happening • 名词短语在答案中变成了一个特殊疑问词whatever引导的 名词性从句。
• I.所考内容全部为细节 • 和后两种题型考察主旨不一样，前四种题型主要 考察的是考生对于文章细节的把握和理解。因此， 这些题型的解题方法主要是先用Scan的方法定位 出关键的段落。 • II.出题不一定遵循顺序原则 • 上述四种配对题型中，除了句子配对题肯定按照 顺序原则出题之外，其它的题型有些是讲顺序原 则的，有些则不讲。大体上说来，如果一道题目 的定位词很明确，很容易在原文中找到信息，那 么该题就讲顺序原则；反之亦然。
• 2.找出定位词 • 既然这些配对题和判断、填空、选择等题目一样考察的是 考生对于细节的理解，那么这就决定了其做题方法：定 位—阅读—做题。在读完选项之后，接下来就是寻找定位 词。对于人名-观点和地名-描述这两种题目来说，定位词 就是人名和地名。 • 而对于句子配对题来说，定位词相对比较难找。很多同学 倾向于把题干和选择项里面的句子都划出定位词，但是殊 不知选择项是一个彻底的同义替换，而且里面肯定会有一 些干扰项，因此选择项并不能帮助定位，只有题干里的定 位词才会有用。 • 我们还是以上面一题的题干为例：
二雅思阅读的基本功
• 定位能力和同义替换能力 • 同义替换。除开那些不易替换的数字，符号，专有名词， 题目多是原文章中的词的同义词----原文原词再在题目中 出现未免太没有技术含量。这也是有理有据的。写学术性 文章的时候，一定要列出参考文献(references)，帮助文 章顺利布局发展，明作者对本领域的了解，介绍业界的进 展和动向，帮助读者查阅有关资料，及保文章的客观性。 • 无论是概括(summary)和改写(paraphrase)都涉及到同义 替换：最安全的最简单的避开原文的方法就是使用它的同 义词，至于句型改写，那是下一步。雅思阅读考试的各种 题型多少都设计成考查同义替换能力。它要求考生在定位 时，不仅要认识题目中出现的原词，也要认识该词的同义 词或否定词加上它的反义词雅思阅读考试无疑在帮助锻炼 学生间接引用参考文献的能力。定位和同义替换能力是雅 思阅读考试的基本能力。如果这两种能力能够炉火纯青， 再通过一定套题的训练来熟悉题路，阅读应该不会再是不 可能的任务。要锻炼这两种能力，还需要从大量阅读入手。
一寻找雅思阅读失分原因 归纳 解决办法
（一）词汇
• 任何一篇内容相对复杂的阅读文章,都不可避免地 出现大量生僻词语或者是难度相对较大的单词。 从文章的选材而言,范围是十分丰富的,主要来自世 界各国主要的英文报刊杂志,内容涉及任何一个国 家的文化、经济、自然和科技等。而IELTS考试 所考查的,是实际运用语言的能力,所以在考试中真 正需要理解的单词,或是题目中真正考查到的单词, 往往是英语阅读中的一些最核心的单词。这些单 词虽然数量不多,难度不大,但却是必须掌握的。就 考试而言,掌握6000左右的常用词汇,即大学六级 大纲中所要求的词汇是必须的。
三题型对策
• （一）配对题 • 配对类题型是雅思阅读的一个特色题型之一。其 难度相对较大，对考生能力要求相对较高。在目 前的雅思考试当中，配对题已经占了非常大的比 重，考生在复习的时候必须非常重视。 • 配对类题型有很多种，常见的种类有：1. 人名-观 点配对；2. 地名-描述配对；3. 句子-句子配对；4. 分类题(Classification)；5. 段落-标题配对；6. 段 落-细节配对。其中前四种做题方法比较类似，而 后两种相对较复杂。
（二）复杂的句型结构
• 有些同学的词汇量已经达到了6000左右,但是依然感觉读 不懂文章,这就是因为文章中充斥着大量结构复杂难以把 握的复杂句。如：The challenge now is to develop policies and practices based on a presumption of shared responsibility between men and women, and a presumption that there are potential benefits for men and women, as well as for families and the community, if there is greater gender equality in the responsibilities and pleasures of family life. 这是一个相对复杂的句子,主 干是the challenge now is to develop policies and practices, 从based on到句子的结尾处是由过去分词短语 充当的状语。后一个presumption后面有一个由that引导的 从句,充当presumption的同位语。在同位语的后面,有一个 if 引导的条件状语从句。一般而言,对同学们造成障碍的是 并列句或并列复合句,倒装结构,所以在训练时可以精挑一 个语段做仔细分析。
• 24 One of the brain’s most difficult task is to • 25 Because of the language they have developed, humans • 26 Individual responses to humour • 27 Peter Derks believes that humour • 其中的黑体字部分就是定位词。因为句子配对题 讲顺序原则，因此完全可以从最后一题着手，因 为人名是这里最保险的定位词。找到最后一题所 在段落后，再根据顺序原则逆推。 • 在分类题题型中，定位词有两种情况：第一种就 是所给选项中的定位词，如剑5 Test 3 Q5-10
• A.the ‘Headstart’ programme • B.the ‘Missouri’ programme • C.both the ‘Headstart’ programme and the ‘Missouri’ programme • D.neither the ‘Headstart’ programme nor the ‘Missouri’ programme • 很明显，选项里的‘Headstart’和‘Missouri’就是定位词。 需要特别注意的是，在选项中有明确定位词的情况下，题 目有可能是打破顺序原则的。 • 第二种情况：选项中没有明显定位词，如剑6 Test 1 Q811 • A.are currently exclusively used by Australians • B.will be used in the future by Australians • C.are currently used by both Australians and their rivals • 8. cameras • 9. sensors • 10. protein tests • 11. altitude tents
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III.个别题目会有NB出现。 在部分题目的指令中，会有这么一行字： NB You may use any letter more than once. 这就意味着在选项中，有至少一个选项可以重复 选。但是根据真题的出题思路和考生的实考回忆， 一般认为如果出现NB，很有可能是有且仅有一个 选项重复使用一次，个别情况会出现两个选项使 用两次；而从来没有三个选项使用两次或两个选 项使用三次。 • 现在，我们一起来看一下这类配对题的解题步骤 和方法：
（三）wk.baidu.com型多样化
• 这个障碍使原本已经拥有相当英语语言实力的考生,在考 试中因为缺乏对题型的理解,或是被众多题型干扰,不能正 常发挥。一些必考题型如list of headings, summary, T/F/NG等,可以作为练习重点。如summary题是很多同学 感到头痛的题型,普遍感到非常难找。其实不然,只要记住 两大原则即可。原则一,顺序原则。summary题的答案排 列顺序,必定与文章的行文顺序一致。原则二,完整的 summary,不仅应该能够体现文章本身所表达的思想含义, 而且必须是符合语法规律的英语文章。所以根据语法也可 以进行判断。
• 2)原文：If we can figure out how the mind processes humour, then we’ll have a pretty good handle on how it works in general. • 黑体字部分为特殊疑问词how引导的名词性从句。 • 答案：may provide valuable information about the operation of the brain. • 答案中，这个名词性从句被替换成了名词短语。 • 这种同义转换和选择题里的同义转换有一定的相同之 处。我们来看一下两道选择题的例子： • 3) 原文：Newspapers and broadcasters are there to provide what the public wants. • 题干：The writer suggests that newspapers print items that are intended to • 答案：meet the readers’ expectations （剑5 Test 1 Q36） • 这道题目也是名词性从句和名词短语的转换。