中考英语复习策略讲座
中考英语复习策略讲座
Provide detailed ratings and feedback on mock exams to identify shortcomings and weaknesses.
04
Listening and Speaking Training
Summary of Listening Skills
Develop a list of milestones or minor objectives to track progress during the review period
Develop a schedule
01
Create a daily schedule that includes a balance of review topics and activities to ensure all areas are covered
Simulated test questions and e
Simulatulation questions that are comparable in difficulty to past real questions to ensure the quality
Summary of Reading Understanding
Comprehension skills
Students need to improve their reading comprehension skills by summarizing the main idea of the passage, identifying the topic presence, and understanding the author's purpose and title
中考英语复习讲座
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------中考英语复习讲座1 同学们好！一年一度的中考即将来临，我想现在同学们正在进行紧张的复习，今年中考在考试科目、各学科分值和命题原则等方面，紧紧围绕培养学生素质进行了重大改革。
当然，外语学科也不例外。
外语分值和去年一样仍为 120 分，其中听力测试 30 分，笔试部分 90 分。
关于英语命题同学们应注意今年的外语考试注重考查学生正确理解和运用语言的能力。
要加强对听、说能力的考查。
要降低对语法的要求，不出偏、难的语法试题。
在总复习阶段，我们应分以下三个阶段来安排复习计划。
一、课本复习。
二、阶段复习（即按中考题型来进行复习）。
三、综合模拟练习阶段。
当然，这三个阶段都很重要。
但是，我们认为阶段复习如果做地好，那么会收到事半功倍的效果。
因此，我们将主要按照中考题型来给大家一一介绍如何有针对性地复习英语的方法，以便同学们做到心中有数，考试中发挥出你的最佳水平。
1 / 13听力试题在每年中考的试卷中都排在开始，所以考生能否在英语考试中取得好成绩，听力试题举足轻重。
从去年中考开始，听力部分由原来的 20 分提高到 30 分。
可见，中考英语对听力越来越重视了，那么在中考英语应试中听力试题怎样能取得好成绩呢？首先，考生要对听力测试有一定的认识。
听力测试是集基础知识和英语交际技能为一体的测试。
所以，考生一定要在做听力试题时集中精力，放松精神，这样有利于更好的投入到考试中去；另外，考生要在听听力之前，先浏览一遍试题，以便对试题先有个感性认识；再者，听听力考生不要急于听懂每个单词，只要抓住重点句子、重点单词即可。
下面重点谈谈中考每个题型的做法。
1． Listen to the tape and choose the right information from each other. (听句子，选出句中包含的信息) 此类试题是听力所有试题中最简单的一类，一般题目是一些单词、短语或较简短的句子，考生只要做到在考前浏览选项，并在听的过程中听懂关键词（key words）即可，不用弄懂整句话的含义。
初三英语中考学法指导讲座
初三英语中考学法指导讲座Title: Effective Strategies for Tackling the Junior Middle School English ExamIntroduction:Good evening, students, teachers, and parents. Tonight, I will be conducting a seminar on effective strategies for tackling the Junior Middle School English Exam. This exam is a crucial milestone in your academic journey, and with the right approach, you can excel in it. In this session, we will discuss various study techniques and exam strategies to help you succeed. So, let"s get started!1. Master Vocabulary:English vocabulary forms the foundation of the language. To enhance your vocabulary skills, read extensively, use flashcards to memorize words, and practice using them in context. Additionally, use online resources likevocabulary-building apps and websites.2. Listening Comprehension:Listening comprehension can be challenging, but with practice, you can improve your skills. Listen to English audio materials regularly, such as news, songs, or podcasts. Focus on understanding the main ideas, key details, and the speaker"stone. Take notes and write short summaries to reinforce your comprehension.3. Reading Comprehension:To excel in reading comprehension, develop effective reading strategies. Skim the passage first to get an overall understanding, then read it carefully to grasp the details. Pay attention to the questions before reading to know what to look for. Highlight important information and use process of elimination to eliminate incorrect answer choices.4. Writing Skills:Writing is a vital component of the English exam. Practice regularly by writing essays, letters, and short paragraphs. Pay attention to grammar, punctuation, and spelling. Read sample essays to understand the structure and organization of different types of writing. Proofread your work to eliminate errors.5. Grammar and Sentence Structure:Understanding grammar rules and sentence structure is essential for accurate and effective communication. Review grammar rules, including tenses, subject-verb agreement, articles, and prepositions. Use grammar exercises and quizzes to reinforce your understanding. Practice constructing varioussentence types, such as simple, compound, complex, and compound-complex sentences.6. Speaking Skills:Developing your speaking skills will not only help in the oral exam but also improve your overall English competency. Practice speaking English with friends, teachers, or language exchange partners. Focus on fluency, pronunciation, and natural expressions. Watch English movies or TV shows to familiarize yourself with different accents and intonations.7. Time Management:Time management is crucial during the exam. Practice solving past exam papers within the time limit to improve your speed. Allocate time for each section and question accordingly. Don"t spend too much time on a single question; if you"re stuck, move on and come back later if time permits.Conclusion:Remember, success in the Junior Middle School English Exam is achievable with consistent effort and the right study techniques. Focus on building your vocabulary, improving listening and reading comprehension, enhancing your writing and speaking skills, and mastering grammar rules. With proper time management and practice, you can excel in the exam. Bestof luck to all of you!。
中考英语总复习教与学方法指导讲座.doc
中考英语总复习教与学方法指导讲座老师、同学们：大家好！今天我的讲座的主题是中考英语总复习教与学方法指导。
首先我想说的是：方法没有绝对的，只有适合的。
我讲的如有不当之处，请各位同仁斧正，谢谢！第一部分准备阶段对于中考英语总复习而言，前期的准备工作是十分重要的。
一学生方面的准备1至少准备两本较厚的笔记本，一本用来记总复习要点，一本用来记总复习练习和考试中做错的题目；2准备英语抄写本若干，主要用来进行单词的默写大测和补充的练习；3把初中三年的单词中文抄写在一个本子上以备总复习是进行单词默写。
二教师方面的准备1搜集近三年的中考试卷并进行题型与考点分析；2把初中三年的词法和句法尽可能编成顺口溜以备总复习时复习语法用。
第二部分复习阶段在总复习中因为时间紧，任务重，方法的讲究是十分必要的，好的方法往往事半功倍。
一语音的复习现在中考虽然没有考单词辨音了，但听力的考察时比较重视的，所以英语语音的复习不能打折扣。
1、26个字母的发音及5个元音字母的复习要求学生能朗读与默写；2、48个音标的复习主要有两个要求：一是要求学生能分清元音和辅音，二是要求学生能分清清辅音和浊辅音；3、主要是听力技巧的介绍。
不掌握正确的发音，就不敢大声朗读和对话，句子不能上口，后续的训练就难以进行。
要仔细听老师的发音和录音带，大胆实践，反复模仿，对比纠正。
不要怕出错。
对中国学生来说要达到发音完全正确并非一日之功，要有信心，有耐心就一定能够成功。
二词汇的复习初中的词汇量是比较大的，如果还像教新课时一样听写的话根本就来不及，而采取听写和默写相结合是最理想的。
默写是全部，听写是抽查。
默写是看着前期准备好的单词中文写英文，每次默写的量可以达到100左右。
听写量少旨在阶段的抽查。
有老师可能会问那老师改作业的量不是太大了。
不然，总复习的单词听与默写全由pk的同桌来互改，互相监督，改起来速度快，效果也很好，因为学生在改单词时等于又把单词巩固了一遍。
另外记忆单词要利用一切可能的办法去记住，比如分类记忆：我们把动物的有关词汇放在一起，把有关校园的有关词汇放在一起，或者天文，地理，等等。
中考英语复习系列讲座
中考英语复习系列讲座（一）对于中学生来说，初三是非常关键的一年，特别是复习阶段，更为重要。
即将来临的中考是检验学生是否掌握了所学的知识，也是为了升入高一级学校进行的一次选拔性考试。
对中学生来说这是一次真正意义上的考试。
要想在中考中将自己的实力和能力发挥出来，我们就要从思想上、行动上做好以下准备。
1．了解中考的指导思想。
我省的初中毕业升学考试（简称中考）是高中阶段学校招生考试，属选拔性考试。
中考的指导思想是以《国务院关于基础教育改革与发展的决定》为指针，试卷既要考察学生的知识，也要考察学生的能力。
中考试题有较高的信度、效度和较好的区分度，有利于对学生英语水平的考察和创造能力的发挥。
2. 了解考试要求和命题原则参照现行的国家教育部制定的《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲（试用修订版）》（二级目标与要求）。
命题注重考察学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，侧重对学生综合语言运用能力和创新能力的考察，突出对学生听说能力的考察。
逐步降低语法要求，不出偏、难、怪题。
命题立足“双基”以体现试题的基础性，同时又要侧重对学生实际运用英语能力的考察。
听力测试侧重考察学生理解和获取信息的能力。
3. 试卷的形式和难度要求试卷采用闭卷笔试形式，试卷由卷I和卷II两部分组成。
卷I为客观性试题（选择题），包括听力第一节和笔试七个大题，占90分。
卷II为主观性试题，占30分。
试题难度比（约）：3：5：2 （容易题：30%，中挡难度题：50%，难度较大题：20%）。
容易题一般都是基础题，如听力中的听句子选答案，笔试中的词汇和单项选择题。
中档题是基本能力的考察，就是这一部分的知识学生一定学过，就是在运用上更加灵活。
难度较大的题就是很灵活的题，如：听写和书面表达。
4. 新课标与中考随着新课标的颁布和课程改革的不断深入，中考在保证试题相对稳定的基础上，充分体现“课程改革”及英语学科《课程标准》的教学理念，推动我省初中评价的改革。
中考英语复习策略PPT教学课件
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中考复习导纲编写 一、词语点击
1、重点单词 2、主要词组 归纳这两个单元主要单词和词组
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二、重点句型 归纳总结这两个单元的主要句型
三、经典句子 把课文或对话中的经典句子罗列出来
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四、语法聚焦 归纳语法点，并说明要注意的事项
五、功能项目 根据这两个单元的内容列出语言功能项目
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4、复习的过程中有必要进行适量的听 力强化练习，不能光顾着对语言的归纳总 结而忽视了听的能力的训练。
5、必须对完行填空题和阅读理解题进 行专门性的操练，使学生达到一定熟练的 程度，提高学生的阅读理解能力，同时也 提高学生的答题速度。
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5、书面表达的训练应该放在平时，因 此在第一、二轮复习过程中应该多加练习， 逐渐培养学生的写作能力，如可以要求学 生缩写课文大意，写日记、书信和通知等 或适当对一些图表进行写作练习，同样也 要做到“讲——练——评”、“评—— 练——讲”。
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VIII. 阅读理解 （一）根据短文内容判断正误 （二）根据短文内容选择正确的答案 （三）根据短文内容，选择正确的句子 （四）根据短文内容，回答问题 IX. 书面表达
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PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
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2011年中考英语
总复习策略
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中考总复习要做到：
着眼全面，突出重点，点面结合，精 讲精练，把全面复习和重点复习有机 地结合起来。
中考英语复习策略讲座课件
三轮轮专项能力提高 •三轮综合能力发展
中考英语复习策略讲座
二轮专项能力提高
• 第二轮是对考点进行专项训练复习阶段 • 要求突出重点，相应地提高要求，进行 系统整理消化。有针对性地指导学生记 忆的方法和答题的技巧。这轮复习直接 关系到中考的效果。
含有情态动词） 15、动词短语、动词理解 16、主谓一致 17、 情态动词 18、定语从句 19、 it 的用法 20、there be句型
中考英语复习策略讲座
中考语法复习
• 防止简单的重复 • 反对面面俱到 • 遵循精讲多练的原则 • 强化训练中考题型、考点
中考英语复习策略讲座
二轮专项复习方式
• 5.——What kind of ___ do you like ? ——I like documentaries. (2008 襄樊) A.books B.sports C.movies D. music
• 6.—Look! There is a food shop. —Yes,We can buy some ____ in it. (2008 湖州) A.bread B.baseballs C.clothes D. books
中考英语复习策略讲座
1、中考语法点简要归纳
• 出现以下词，用do(动词原形)填空： can , could, may, must, need,
had better, why not, make, have to, let’s, see, hear, watch, notice, Will ( Would ) you please…?
中考英语复习策略
中考英语复习策略讲座
课标对中考提出的原则
“要注重考查学生综合语言的 运用能力”
英语中考复习讲座PPT课件
•前言
• 初中毕业英语学业考试（以 下简称中考）是义务教育阶段英 语学科的终结性考试，其考试结 果既是衡量学生是否达到初中毕 业标准的主要依据，也是高中阶 段学校招生的重要依据。为迎接 三年一次的中考，教师都会在中 考前安排时间进行系统的复习教 学。
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• 初三复习阶段非常重要。在这一阶 段，教师要帮助学生复习并查漏补缺， 使其系统和全面地掌握所学知识，提升 综合运用语言的能力，以便学生在中考 中能获得好成绩，并为其高中的英语学 习打好基础。
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• 对ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ面表达的复习，教师一般采用“课 堂上布置题目---学生课后完成---教师批 改---课堂上呈现范文”四步的模式。
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1.4 复习教学资源的开发和利用
• 复习辅导书、模拟试卷是教师中考 复习的必备资料；其次是教科书。辅导 书、模拟试卷基本是外面购买的，极少 的教师自己编写和命制练习题。
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• 调查结果显示： • 英语中考复习教学现状不容乐观。复
习耗时长，但教学效果差。复习教学目标 、复习教学内容和中考考查目标、中考考 查内容不一致。教师和学生对复习教学的 满意度较低。复习阶段，教师和学生深感 身心俱惫。教学中存在的误区如下：
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•
• （1）复习依据辅导书、模拟卷、教材， 面面俱到，教学目标不明确，重点、难 度不突出。
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（2）复习内容以对词汇、语法用法的掌握 为重点，忽视其运用。对听、说、读、 写技能的训练彼此割裂，学生综合运用 语言的能力没有得到培养；
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• a.让学生孤立地记忆单词，孤立地讲解词 汇和语法的用法。一般在单句层面进行词 汇和语法的训练；
• b.人为地编造错误让学生识别，并强化这 种错误，导致学生恰恰记住了错误，如不 定代词和形容词的搭配、宾语从句的语序 等；
中考英语复习系列讲座
中考英语复习系列讲座（二）初三的全部课程修完以后，有计划地进行总复习也是很重要的。
也许有的老师会认为，总复习就是抛开了课本领着学生复习。
其实这样的效果不一定好。
中考的复习可以分为三个阶段：基础复习阶段，专题训练阶段，冲刺阶段。
（一）（一）基础知识复习阶段这一阶段应该以课本为主线。
英语的学习是层层递进、一点一点积累起来的，而我们的复习也应该是细划的，应该再现以前每个阶段所学习的内容，使学生能清楚的认识到什么时候学过什么知识，什么时候在学习上有了差距。
可以有针对性的弥补。
以课本为主线的另一个好处就是，将知识融于课文中，便于记忆。
也有助于知识间的相互联系。
教师还应该做如下的准备：认真研究教学大纲以及新课标对初中五级的内容要求。
列出语法、功能意念、话题的重点内容。
熟悉掌握考试内容和考察内容。
考试内容就是要求认1 个人情况(Personal information)2 日常生活(Daily routines)3 学校生活(School life)4 兴趣和爱好(Interests and hobbies)5 计划与愿望(Plans and intentions)6 节假日活动(Festivals, holidays and celebrations)7 购物(Shopping)8 饮食(Food and drink)9 健康(Health)10 天气(Weather)11 文娱和体育(Entertainment and sports)12 旅游和交通(Travel and transport)13 语言学习(Language learning)14世界和环境(The world and the environment)15 科普技术和现代技术(Popular science and modern technology)话题：1. 1.Family, friends and people around2. 2.Daily life3.Interests and hobbies4. 4.Sports, games and entertainment5. 5.Health6. 6.Weather7.7.Holidays and festivals8.8.Food and drinks9.9.Clothes10.10.Customs and culture11.11.The world and the environmentcation13.13.Popular science14.14.Famous people15.15.Jobs老师在课堂中应该以学生为中心，增加学生的参与度和师生互动。
中考复习讲座—读背策略
读背小贴士
小测 讲评
1.PPT校对，红笔订正 2.错误率高的典型例子讲解 3.大家来找茬（对错纠错） 4.小测时的句子处理（念即是讲评）
读背小贴士
小测 反馈
1.进步，退步（课堂，大小微信群） 2.文字会说话（小测上的对话）
读背小贴士
补考 原则
1.因人而异，先小人后君子 2.你求我补考，不是我求你 （40分以上未达标，40分以下进步 的）
（3）长篇背诵应先分背后合背，分层次记忆 应该明确：句子是短语构成的，不同的短语构成不同的意群，
读的时候，应该抓关键词，按完整的意群进行停顿，保证句子形式 和意思上的完整，这样在记忆中也是一个完整的句子。根据课文的 中心内容划分层次化整为零、化难为易、逐层背诵。最后，通背全 文，查找不熟的地方，进行强化背诵。
《课程标准》关于写的标准描述
三级1．能正确使用常用的标点符号；2．能使用简单的图表和海报等形式传达信息； 3．能参照范例写出或回复简单的问候和邀请；4．能用短语或句子描述系列图片， 编写简单的故事。 四级1．能正确使用标点符号；2．能用词组或简单句为自己创作的图片写出说明； 3．能写出简短的文段，如简单的指令、规则；4．能在教师的帮助下或以小组讨论 的方式起草和修改作文。 五级1．能根据写作要求，收集、准备素材；2．能独立起草短文、短信等，并在教 师的指令下进行修改；3．能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；4．能简单描 述人物和事件；5．能根据图示或表格写出简单的段落或操作说明。
（二）引导学生选择有效的符合他们能力特征的背诵方法
（2）先理解后背诵，会断句 背诵一定要在理解的基础上进行。对初中学生而言，
主要是通过先用中文把它的意思和内在逻辑记清楚，这样 头脑中就有了作者表达思想的逻辑线索，然后再背，就容 易多了。有时，学生甚至可以把文章的每一句话都翻译成 中文，背过中文后，边想着中文，边背着英文，效果显著 。 其次，教师在在讲解课文时，应该帮助学生做出正确 的断句，以便他们能读出更动听的文章。
初三英语总复习课讲座
初三英语总复习课讲座中考复习把握几个大方向：1 确立复习的新理念2 转变复习的教学方法3 抓实薄弱环节，夯实语言基础4 点拨应试技巧确立复习教学的新理念：从复习开始前，教师应认真研读《英语教学大纲》，《英语新课程标准》（实验稿）和我省教育主管部门组织编拟中考的指导性文件，了解中考的命题原则、考查范围及内容，命题有突出基础、强调运用、重视创新的趋势。
具体的说，对语言知识的考查将会尽量置于不同的语境中，弱化了对语言知识点的考察。
突出考查学生综合运用语言的能力。
转变复习的教学方法：要在课堂上培养学生的自主、探究和合作的能力，改变传统的课堂结构。
通过“预习—讨论--复习”这样的形式，提高课堂效果。
预习：通过预习找出重要的知识点，了解学习目标，暴露自己的疑问、困难和障碍。
课堂：采用答疑、讨论等师生双边活动，激励学生参与课堂活动。
教师要着重讲清难点，揭示规律，指导学生运用语言。
复习：适当的做一些强化练习。
要有针对性，不要太杂。
内逐句阅读，特别对关键词句要仔细琢磨，以便对其有较深刻、较准确的理解和掌握。
学成绩的条件之一。
总结老教师的教学经验和自身体会使我们认识到:应着重从如下五个方面指导学生进行中考英语总复习：一，听力练习指导首先，养成听前预测的良好习惯。
在听力训练中，我发现总有部分学生手忙脚乱，记着听，就来不及想；要么是听对了，写不上；或者写了一个接下来的两三个就会漏掉；甚至有的学生干脆就不听了，由此，导致自信心丧失、兴趣减弱，造成学习成绩下降。
为了避免这种现象的发生，在平时做练习时，要给学生一点儿时间弄清题目要求，因为有的填空题根据上下文意思可以猜出题的意思、所填词的类别、词形等。
这样，学生在听的时候就不会手足无措，增强了听的目的性和针对性。
其次，抓住句子重音，捕捉关键词。
这是英语听力的一项主要技能。
在做听力练习时，只要重读的关键词听清、听懂了，整句的意思也就基本理解了。
听的训练是课程标准要求的一个重要内容。
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better, why not, make, have to, let 's, see, hear, watch, notice, Will ( Would ) you please…?
? 出现以下词，用 to do 填空：
would like, want, begin, start, hope, decide, ask, wish, have something to do, tell, take time, it's time, remember, forget, learn, teach, try, stop, plan, adj./ 疑问词后，take ,allow, warn, encourage, It 's +形容词＋to do something, discuss, know, refuse, invite , get order, like, offer, lend, make up one 's mind to do, set one 's mind to do, enough, need
中考英语复习策略
课标对中考提出的原则
“要注重考查学生 综合语言的 运用能力”
具体地讲就是应该考查学生 在英语方面的听、说、读、写等 四种语言技能以及灵活运用语言 知识、词汇知识和语法知识的能 力。
提倡： 三轮中考英语复习法
着眼全面，突出重点，点面结合，精 讲多练，全面复习和重点复习有机地 结合。能使学生较好地掌握所学的知 识并考出优异成绩。
2、引导学生学会课上归纳、对比、穿 插、联想的方法运用。
3、引导学生创设与知识点相关的问题， 寻找专项练习。项目有专练，人人有 所得。
? 注意：对学生已掌握的内容少讲或不 讲，对学生不够熟练的要重点讲。
1、中考语法点简要归纳
? 出现以下词，用 do(动词原形)填空： can , could, may, must, need, had
介词：at, in , on, of , from, for, about, with, without, ,
名词的数和所有格
名词复数形式： boy,potato,zoo,photo,woman,tooth,knife,t
oy,country,baby,radio,tomato,wife,child, foot,leaf,brush,watch,roof,half,mouse,Chi
? 出现以下词，用 doing 填空： finish, like, enjoy, mind, keep, be busy, there be,
do some…, go doing, prevent, be worth, spend, practice, feel like, thank somebody for doing something ,stop, excuse somebody for doing something, can 't help, prefer…to…,look forward to…hate, mention, have fun doing, make a contribution to, be used to, hear, see, watch, notice, listen
at this time last Sunday 等。
? 勤梳理
注意：
? 不能像上新课一样，逐条慢慢复习。对 于在教材中多次出现和辅导材料中一再 提及、反复强调的部分，应视为重点。
? 教给学生英语语法，不是用语法分析英 语语言；语法知识的语用目的和语境应 视为重点。
二、重引导
1、引导学生学会课外整理、归纳知识 点。教师总结为辅，学生复习为主。
动词时态
? 过去进行时： 句子结构及关键词 : 肯定句 ：
主语＋was/were+ 动词的现在分词 ＋其他 否定句：
主语＋was/were not ＋动词的现在分词＋其他 疑问句 ：
Was/Were + 主语＋ 动词的现在分词＋其他 关键词：具体时间＋过去的时间状语 如：at ten o ' clock yesterday morning,
常考的语法点
? 6、介词、介词短语 ? 7、冠词 ? 8、感叹句 ? 9、反意疑问句 ? 10、动词不定式 ? 11、动词的各种时态（一般现在，一般过去，
一般将来，现在进行，过去进行，现在完成。
常考的语法点
12、宾语从句 13、状语从句（时间、条件） 14、被动语态（一般现在，过去，将来，
含有情态动词） 15、动词短语、动词理解 16、主谓一致 17、 情态动词 18、定语从句 19、 it 的用法 20、there的重复 ? 反对面面俱到 ? 遵循精讲多练的原则 ? 强化训练中考题型、考点
二轮专项复习方式
1、 勤梳理 2、 重引导 3、 活方法
一、 勤梳理
理清语法规则，也就是遣词造 句的纲目。梳理一个很清晰的语法 知识框架。提纲挈领地列出基本内 容、重点和关键，进行梳理、归纳、 总结出规律。
常考的语法点
1、代词 （人称、物主、不定） 2、名词 (复数、所有格) 3、形容词（比较级、最高级，辨析） 4、副词（比较级、最高级） 5、连词 （并列连词and, or, but, so, for, both…and…, either…or, neither…nor, not only… but also、 从属连词that, when, while, till, until, since, because, if, though\although, so…that）
三轮中考英语复习法
?一轮基础知识巩固 ?二轮专项能力提高 ?三轮综合能力发展
二轮专项能力提高
? 第二轮是对考点进行专项训练复习阶段 ? 要求突出重点，相应地提高要求，进行
系统整理消化。有针对性地指导学生记 忆的方法和答题的技巧。这轮复习直接 关系到中考的效果。
二轮专项能力提高
?中考语法复习 ?题型专项训练