赛龙舟1
一年级看图写话赛龙舟作文
一年级看图写话赛龙舟作文1. 今天是端午节，我们一家人来观赛龙舟比赛。
我看到，赛道上有几只漂亮的龙舟，船上坐着很多肌肉发达的选手。
他们拿着木桨，神情专注地划着船。
船头上的舵手不停地传达指令，让选手们齐心协力，向前冲。
我看着他们，心里非常崇拜，希望将来也能成为他们中的一员。
2. 今天，我们的学校举行了一场龙舟比赛。
我看到，同学们分成了两个队伍，一边跑步一边唱着激昂的歌曲。
当比赛开始时，他们立马跳上龙舟，开始拼命划船。
船上的大家互相配合，一齐向前冲。
看着他们努力的样子，我也跃跃欲试，希望能尝试一次划龙舟的快感。
3. 我们去乡村里过端午节，正好赶上了一场龙舟比赛。
看，那些龙舟上有好多人，他们手里都拿着桨，齐心协力地往前划。
他们的船头上还有一个可爱的龙头，看起来非常逼真。
我和爸爸一起为他们加油打气，希望他们能拔得头筹。
比赛结束后，我们还品尝了美味的粽子和香甜的雄黄酒，真是一个开心的端午节！4. 端午节的早晨阳光明媚。
我和爸爸妈妈一起来到海边观赛龙舟比赛。
五彩斑斓的龙舟漂浮在海面上，选手们身着统一的队服，神采飞扬。
比赛开始了，选手们拼尽全力地划着，舵手不停地传递指令。
我们为他们加油助威，大家都非常兴奋。
最后，一支队伍获得了冠军，大家欢呼雀跃。
这是一个难忘的端午节！5. 端午节，我和爸爸去看赛龙舟比赛。
我看到，龙舟上的选手们都系着安全带，他们手里拿着桨，站得笔直。
比赛开始，他们全力以赴地划船，舵手紧紧地握住船头的方向舵，指挥着船的前进方向。
龙舟在水里迅猛前进，溅起了一朵朵浪花。
我看得津津有味，心里满怀着对他们的敬佩和崇拜。
6. 端午节，我们一家人到河边观看龙舟比赛。
我看到，选手们划着船，龙舟在水里留下了一条弧线。
他们互相配合，奋力向前。
我特别喜欢船上的龙头，它有着绿色的眼睛和红色的爪子，真的很可爱。
比赛结束后，我们好开心地回家，度过了一个充满欢乐的端午节。
关于老师带队赛龙舟第一的句子
关于老师带队赛龙舟第一的句子共20句1. 老师带领团队，赛龙舟第一，展现出卓越的领导力。
2. 在老师的引领下，我们团结一心，赛龙舟第一无可争议。
3. 老师带队奋力划桨，赛龙舟第一，向世界展示了我们的实力。
4. 有了老师的指导和支持，我们在赛龙舟中无往不胜，夺得第一名。
5. 老师以激情和毅力，带领我们一起冲刺，最终取得了赛龙舟的冠军。
6. 老师的指导和鼓励，使我们成为了赛龙舟的冠军队伍。
7. 在老师的带领下，我们击败了所有对手，荣获赛龙舟的冠军。
8. 老师带领我们逐浪前行，最终站在了赛龙舟的巅峰，夺得第一。
9. 老师的智慧和经验，使我们在赛龙舟中占据了第一的位置。
10. 老师以身作则，带领我们团结一致，最终成为赛龙舟的冠军。
11. 在老师的悉心指导下，我们全力以赴，最终夺得了赛龙舟的冠军荣誉。
12. 老师带队，凭借坚强的毅力和团队合作精神，成功登上了赛龙舟的冠军领奖台。
13. 老师的领导才能和团队管理能力，使我们在赛龙舟中夺得了第一的荣耀。
14. 老师带领着我们冲过重重浪潮，最终笑傲赛龙舟的第一名。
15. 老师的领导风范和丰富经验，使我们在赛龙舟中一路领先，勇夺第一。
16. 老师带领我们划破湍急的江河，最终荣获赛龙舟的冠军头衔。
17. 有了老师的指导和鼓励，我们在赛龙舟的征程中一路高歌，最终站在了第一的领奖台上。
18. 老师以身作则，带领我们奋勇向前，最终以出色的表现夺得赛龙舟的冠军。
19. 在老师的带领下，我们充满斗志和团队合作精神，勇夺赛龙舟的冠军。
20. 老师是我们赛龙舟中的舵手，他的智慧和引导使我们在激烈的竞争中获得了第一的荣耀。
端午节的习俗一、赛龙舟、洗龙湫水。
端午节的习俗一、赛龙舟、洗龙湫水。
端午节的习俗一、赛龙舟、洗龙湫水。
龙湫水也就是龙舟竞渡过的水，人们认为那是好水、活水，故常有喜喝龙湫水、洗龙湫水浴的习俗，民间也就有“五月节洗龙湫水”的俗语流传。
端午节的习俗二、吃粽子。
端午节粽子主料：糯米，为禾本科草本植物糯稻的种子。
味甘、性温，入脾、胃、肺经;具有益肺气、补中益气，健脾养胃，止虚汗之功效。
( 糯米有收涩作用，对尿频，盗汗有较好的食疗效果。
)主治：脾胃虚弱，体倦乏力，少食，腹泻;气虚自汗。
竹叶甘，淡，寒。
主治：热病心烦口渴，咽喉炎，口腔炎，牙龈肿痛，心火织盛引起的口舌生疮，尿少赤**。
还可以清热除烦：用于热疡烦热，心烦不寐，小儿夜啼。
另配料可以随意选用，有大枣、榛子、苡米、花生、莲子、芡实.....也都有滋补保健。
端午节的习俗三、挂香囊。
我国很多地方有端午节挂香囊的习俗，也是一种预防传染病的方法。
自制端午香囊用到的中药有苍术、藿香、吴茱萸、艾叶、肉桂、砂仁、白芷，每味各两克，另外再加1克丁香。
将这几味中药研细，然后放在致密的布袋中，缝合好。
可以佩戴在胸前、腰际或肚脐处，也可以把香囊挂在门口、室内或车内。
这几味中药，中医认为有散风驱寒、健脾和胃、理气止痛、通九窍的功能，从而起到防病的作用。
端午节的习俗四、悬艾叶菖蒲。
民谚说：“清明插柳，端午插艾”。
在端午节，人们把插艾和菖蒲作为重要内容之一。
家家都洒扫庭除，以菖蒲、艾条插于门眉，悬于堂中。
中医学上以艾入药，有理气血、暖子宫、祛寒湿的功能。
菖蒲是多年生水生草本植物，它狭长的叶片也含有挥发性芳香油，是提神通窍、健骨消滞、杀虫灭菌的药物。
端午节的习俗五、喝雄黄。
酒医史渊源《清嘉录》记载：“研雄黄末，屑蒲根，和酒饮之，谓之雄黄酒。
我国民间有“早端午、晚中秋”之说，认为辰属龙，辰时正是群龙行雨之时，在端午节早晨摆雄黄酒宴，是百姓企盼出现风调雨顺、五谷丰登的好年景。
”制备雄黄酒的方法很简单，用于**饮用的，则取微量经过水飞处理的雄黄细粉，现行药典规定内服用量为0.05克～0.1克放入一只小碗或小杯中，再加入15毫升～20毫升白酒，用筷子将其搅溶，再将上层带有微红**的酒液倒入定量白酒中，碗底或杯底的沉淀物则弃之不用，饮用量约15毫升左右。
赛龙舟二年级看图写话作文
赛龙舟二年级看图写话作文 导语： 赛龙舟发扬了我们中华民族奋力拼搏的精神， 也宏扬了我们中华民族 的优良传统美德。
下面是小编整理的一些关于看图的优秀作文 ，欢迎查阅! 作文一：赛龙舟 龙舟是我国传统文化，龙舟比赛。
龙舟身长 9、10 米，里面可以坐二十多个 人， 在龙头的旁边的地方有一个位子， 上面坐了一个人， 他手里拿着敲鼓的棒子， 每一秒敲一次。
比赛的是黄队和绿队。
那激动人心的比赛开始了!两队都不示干落后， 当然， 速度也是一样的。
我发现， 一艘龙舟上的人他们划船的速度是和鼓声的速度一致。
渐渐地，渐渐地黄队临先了，但是绿队的队员们也没有灰心，慢慢地，慢慢地绿 队又追上来了!就是听那鼓声， 都让人觉得紧张， 更何况那些划船的人呢?他们的 心情一定比我们更紧张吧。
就这样，两队像在你追我打，一会儿黄队临先，一会 儿绿队临先，一会儿…… 我感觉过了一会儿，比赛就结束了，时间过的真快呀，我想到。
但对那些队 员来说时间算是够漫长的了。
“绿队赢了!”我欢呼地雀跃着。
我突 然想起他们划船的速度是和鼓声的速度一致的，我似乎惊呆了，这么久的比赛， 他们不累吗?他们一定累，而且是很累，但是他们坚持住了，忍住了。
他们能赢 靠的是实力，平时一定训练的很刻苦。
我要向他们学习这种坚持、忍耐、坚持不懈的精神。
作文二：赛龙舟 “加油 !一二……” 这是哪传来的声音?喔原来是 我们小记者在赛龙舟呀。
今天是我们小记者在当阳夏令营活动的第二天， 老师为了培养我们的团队精 神，把我们带到了青龙湖，进行赛龙舟的比赛。
前两场，我们都力胜对方。
可对方队员却大叫不公，，说他们男生少，鼓手 差，晕船多。
老师只好调整。
调整后，两队的实力就差不多了。
我们队也都知道，接下来的比赛要想取胜 可不容易了，要靠团结，而不只是力量了。
《阅读课文7赛龙舟》三年级下册小学语文课件1
《阅读课文7赛龙舟》三年级下册小学语文课件1一、教学内容本节课我们将学习三年级下册小学语文教材中的第七课《赛龙舟》。
具体内容包括：了解赛龙舟的起源、文化意义、比赛规则及比赛场景的描述。
重点细读课文第二、三自然段，深入理解赛龙舟的风俗习惯及其所蕴含的团队协作精神。
二、教学目标1. 知识目标：通过学习，学生能复述赛龙舟的基本知识，包括起源、文化背景、比赛规则等。
2. 能力目标：培养学生对文本内容的理解能力，提高朗读感悟能力，激发对传统文化的兴趣。
3. 情感目标：通过学习，使学生认识到团队协作的重要性，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学重点：细读课文，深入理解赛龙舟的文化内涵和团队精神。
教学难点：如何引导学生通过文本内容感受到赛龙舟的热烈氛围和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、赛龙舟视频资料、挂图等。
2. 学具：课本、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放赛龙舟的视频资料，让学生初步感受赛龙舟的热烈氛围，激发学习兴趣。
a. 观看视频，引导学生注意赛龙舟的场景特点。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，了解赛龙舟的起源、文化意义及比赛规则。
a. 学生朗读课文，了解大意。
b. 教师提问，检查学生阅读效果。
3. 课堂讲解：针对课文第二、三自然段进行详细讲解，深入剖析赛龙舟的团队协作精神。
a. 教师引导学生关注文中关键词汇，帮助学生理解文本。
b. 通过例句分析，让学生感受作者的表达手法。
4. 随堂练习：结合课文内容，进行课堂讨论和练习。
a. 学生分小组讨论，分享学习心得。
b. 教师选取典型问题进行解答，引导学生深入思考。
5. 朗读感悟：学生有感情地朗读课文，进一步体会赛龙舟的热烈氛围和团队精神。
六、板书设计1. 板书赛龙舟2. 内容：a. 赛龙舟的起源、文化意义、比赛规则b. 文本重点词汇和句子c. 团队协作精神七、作业设计1. 作业题目：a. 复述赛龙舟的起源、文化意义、比赛规则。
一年级看图写话赛龙舟作文
一年级看图写话赛龙舟作文1. 在一个晴朗的夏日，我们一起参加了龙舟比赛。
看！一艘艘漂亮的龙舟在湖面上飞快地划过，喜气洋洋的彩旗在龙舟上高高飘扬。
队员们全副武装，手持长长的划桨，齐心协力地配合着划动。
我也加入了其中，紧紧握住划桨，努力地向前划。
我们的龙舟越划越快，背后传来阵阵欢呼声。
终于，我们冲过终点线，取得了第一名。
我们欢呼着，笑着，这是我参加过最开心的比赛。
2.今天，我们来到了湖边观看龙舟比赛。
我看到许多漂亮的龙舟整齐地排在湖面上，好像一支支战斗的队伍。
比赛开始了，队员们矫健地划动着船桨，龙舟迅速前进。
我特别喜欢那些龙头上有装饰品的龙舟，它们显得更加神气。
划船队伍一起努力，龙舟呼啸着冲过终点线。
大家都掌声不断，跳了起来，我也高兴地跳了起来。
看着比赛场面，我对龙舟比赛更加感兴趣了。
3.今天，我们学校组织了一次龙舟比赛，我们全班同学都参加了。
我和小伙伴们挤在一条小船上，准备开始比赛。
队长一声令下，我们开始划动船桨，龙舟迅速地向前冲。
我努力地划着，时不时看看其他队伍的情况。
他们也在全力划动，我们互相鼓励着。
最后，我们虽然没有得到第一名，但我们却收获了团结的友谊和宝贵的经验。
这次比赛，让我明白了团结合作的重要性。
4.今天，我和家人一起去观看了一场精彩的龙舟比赛。
我们来到湖边，远远地就能听到队员们欢呼的声音。
看，那些漂亮的龙舟在湖上飞快地划着，好像一条巨龙。
队员们全身心地划动船桨，龙舟奔腾浪涌，向前狂奔。
比赛过程中，我看到了队员们的努力和拼搏精神，心中充满了敬佩和赞叹。
这次比赛，让我懂得了只有努力拼搏，才能取得好的成绩。
我立志要像他们一样，坚持不懈地努力奋斗。
5.今天，我们学校进行了一场激烈的龙舟比赛。
我被分到了一支队伍，我努力配合着队友，划动船桨。
虽然我的力量不足，但我全身心地投入到比赛中去了。
我感觉到队友们互相鼓励，互相帮助，不计较个人的得失。
虽然我们没有取得第一名，但我们却取得了友谊和团结的胜利。
《阅读课文7赛龙舟》三年级下册小学语文精品课件1
《阅读课文7赛龙舟》三年级下册小学语文精品课件1一、教学内容本节课我们将学习三年级下册小学语文第七课《赛龙舟》。
该课文详细描述赛龙舟场景、历史以及文化意义。
具体内容包括：课文朗读、生词学习、句子解析和文化背景介绍。
二、教学目标1. 让学生掌握本课生词、短语和句子。
2. 培养学生对传统文化解和热爱。
3. 提高学生阅读理解和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：课文中长句子和生僻词汇。
2. 教学重点：赛龙舟历史和文化意义。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频资料、图片等。
2. 学具：课文、笔、纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放赛龙舟视频，让学生感受现场热闹气氛，激发学生学习兴趣。
解释：通过观看视频，让学生对赛龙舟有直观认识，为后续课文学习打下基础。
2. 例题讲解：讲解生词、短语和长句子，分析课文结构。
解释：通过例题讲解，帮助学生掌握本课重要知识点。
3. 随堂练习：让学生朗读课文，用生词、短语造句。
解释：通过朗读和随堂练习，巩固学生对知识点掌握。
4. 课堂讨论：引导学生讨论赛龙舟历史和文化意义。
解释：通过讨论，提高学生思维能力和表达能力。
解释：帮助学生梳理所学内容，加深记忆。
六、板书设计1. 课文赛龙舟2. 生词、短语3. 课文结构4. 赛龙舟历史和文化意义七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，掌握生词、短语。
（2）用自己话概括赛龙舟历史和文化意义。
（3）课后收集有关赛龙舟资料，与同学分享。
2. 答案：（1）略（2）赛龙舟是我国一项具有悠久历史民间传统活动，象征着团结、勇敢和拼搏。
（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课教学效果较好，学生能积极参与课堂活动，但对部分生僻词汇掌握仍需加强。
解释：针对学生掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后解更多关于赛龙舟知识，提高对传统文化认识。
解释：通过拓展延伸，培养学生自主学习能力，激发对传统文化热爱。
中秋节的赛龙舟与龙舟节习俗
中秋节的赛龙舟与龙舟节习俗中秋节是中国的传统节日之一，也是世界上最重要的华人节日之一。
在这个特别的日子里，人们会举行各种各样的活动来庆祝，其中最具特色的之一就是赛龙舟和庆祝龙舟节。
赛龙舟是中秋节期间最受欢迎的活动之一。
这项传统体育运动起源于中国古代，追溯到公元前278年的屈原时代。
相传，屈原是楚国的爱国诗人，他投河自尽表达对国家的爱和忧虑。
当地的居民为了救他，纷纷划船出去打捞，而赛龙舟的形式就此诞生。
为了让屈原的尸体免受被鱼吃掉的威胁，人们还会在船上撒投饵，以驱赶鱼类。
赛龙舟的规模和形式在不同地区有所差异，但基本的原则和仪式是相似的。
龙舟是一种长形独木舟，通常由12到20名划手组成，他们要齐心协力地同步划动浆。
船头通常会有人附着着传统的龙头装饰，以象征龙的精神和力量。
比赛开始前，船队会进行简短的舞蹈表演和祈祷，以祝愿他们在比赛中取得顺利的结果。
赛龙舟通常会在河流或湖泊上进行，比赛的规矩也很严格。
整个赛道被分为不同的区域，每艘龙舟必须遵守标记的航线，并移动到正确的航道上。
划手们要时刻保持同步，以确保船只稳定前行。
比赛的终点是一个鲜艳的绣球或彩带，表示胜利和喜庆。
龙舟节通常在中秋节当天或之前的周末举行。
这个节日除了赛龙舟，还有其他许多有趣的活动。
人们会穿着传统的服饰，举行盛大的仪式和庆祝活动。
另外，也会有美食展览、手工艺品市场和传统文化表演等内容。
无论老少，大家都能参与其中，共庆节日的喜悦和团圆。
总的来说，赛龙舟和龙舟节习俗是中秋节活动中非常重要的一部分。
这个传统体育运动既体现了民俗文化的魅力，又彰显了团结合作和团队精神的重要性。
人们通过这些活动，不仅可以庆祝中秋佳节，也能够增强社区的凝聚力和文化认同感。
龙舟的划动声和欢呼声在中秋的夜晚响彻云霄，让人们感受到了传统文化的魅力和力量。
让我们一起期待下一个中秋节的到来，为了庆祝这个美好的节日，与家人和朋友一同参与赛龙舟和龙舟节习俗，度过一个难忘的中秋之夜。
六年级写赛龙舟的英语作文1分钟内
六年级写赛龙舟的英语作文1分钟内Dragon Boat Racing: A Thrilling Sport赛龙舟：一项激动人心的运动As the drumbeats resonate through the air, excitement fills the atmosphere.It"s the annual Dragon Boat Festival, and the river is bustling with activity.Teams of rowers, each with a determined look, grip their oars tightly, ready for the race to begin.随着鼓声在空中回荡，兴奋的气氛弥漫开来。
这是每年一度的端午节，河面上热闹非凡。
一群群划手，每个人都带着坚定的表情，紧紧握住他们的桨，准备开始比赛。
Rowing in unison, the dragon boats glide gracefully across the water"s surface.The vibrant colors of the boats and the intricate designs of the dragon heads create a visually stunning spectacle.Each team, fueled by teamwork and perseverance, powers through the waves, hoping to cross the finish line first.龙舟齐刷刷地划动，在水面上优雅地滑行。
龙舟鲜艳的色彩和龙头精细的设计构成了一幅视觉上震撼的景象。
每支队伍都依靠团队合作和毅力，破浪前行，希望第一个冲过终点线。
The crowd cheers wildly, urging their favorite teams to victory.The noise is deafening, but the rowers remain focused, their eyes fixed on the prize.In this one-minute race, every second counts, and every stroke ofthe oar is crucial.观众们疯狂地为他们支持的队伍加油，欢呼声震耳欲聋。
六年级写赛龙舟的英语作文1分钟内
六年级写赛龙舟的英语作文1分钟内Dragon boat racing is an ancient Chinese tradition that dates back over 2,000 years. It is a popular sport and cultural event celebrated around the world, especially during the Dragon Boat Festival. As a sixth grader, I had the opportunity to participate in a dragon boat race with my classmates and it was an unforgettable experience.Our school organized a dragon boat racing event as part of our sports day festivities. We were divided into teams and assigned a coach to train us for the race. We practiced paddling on a regular basis to improve our teamwork and coordination. It was hard work, but we were determined to do our best.On the day of the race, we arrived at the river where the competition would take place. The dragon boats were colorful and majestic, with dragon heads and tails at each end. The drummers sat at the front of the boat, setting the pace with their rhythmic beats. The paddlers, including me, sat in rows behind the drummers, ready to paddle with all our strength.When the race started, the excitement was palpable. We paddled hard, following the rhythm of the drum, and soon we were neck and neck with the other teams. It was a thrillingexperience, feeling the power of the water beneath us as we raced towards the finish line. The cheers of our supporters on the riverbank spurred us on, giving us the motivation to push ourselves even harder.In the end, we crossed the finish line in second place. While we were disappointed that we didn't win, we were proud of our performance and the effort we had put in. As we stood on the podium receiving our medals, we felt a sense of accomplishment and camaraderie that will stay with us forever.Dragon boat racing taught me the importance of teamwork, dedication, and perseverance. It also gave me an appreciation for Chinese culture and traditions. I am grateful for the opportunity to participate in such a unique and exhilarating sport, and I look forward to racing again in the future. Dragon boat racing has a special place in my heart, and I will always cherish the memories of that day on the river with my classmates.。
六年级下册第一单元作文端午节赛龙舟
六年级下册第一单元作文端午节赛龙舟全文共5篇示例，供读者参考六年级下册第一单元作文端午节赛龙舟篇1咦?为何河岸站满了人?哦，原来是一年一度的赛龙舟比赛开始了!伴着朝阳，随着清风，新的一天开始了，只见湛蓝的天空下，碧绿的河面上，五颜六色的龙舟整装待发，运动员们个个精神抖擞，信心满满，仿佛胜利在握。
而河岸上的观众仿佛比参赛选手还要紧张，个个屏息得凝望着。
随着裁判员的一声令下，齐头并发的龙舟突然间像离弦的箭一样，非一般的向前冲去，河岸上的观众哦整齐的喊着：“加油，努力!加油努力!”而龙舟上的36人，掌驼、敲锣、打鼓，剩下的全市划桨人员，他们划桨整齐而迅速，不出丝毫的差错，敲锣打鼓的清脆而有力。
随着锣声、鼓声，运动员们也拼命地喊着：“一二，一二!”他们的胳膊、腿、全身，有力地拼搏着，急速地拼搏着、大起大落地拼搏着。
大家都灌注了全身的力气，使出了吃奶的劲，拼命追赶着。
它使你从来没有如此鲜明的感受到生命的存在、活跃和强盛。
尾随在后面的龙舟，不紧不慢地跟随着，我看着就替他们着急，多想跳进船上拉他们一把。
刹那间，锣声、鼓声、划桨声汇成了一收激昂雄浑的曲子。
赛龙舟终于结束了，胜利的选手们欢呼雀跃，而成绩不太理想的队伍依然充满着恬静的笑容，下次继续努力。
看到这个场面，我不禁想起了爱国诗人屈原，我们生活在幸福的时代里，更应该珍惜眼前的一切，也要向屈原学习。
让我们向屈原致敬吧!六年级下册第一单元作文端午节赛龙舟篇2农历五月初五是一年一度的观赛龙舟日。
这一天早上，我来到了江滨公署的沙滩上，据说这里是观赛龙舟最好的地方。
那里早已人山人海，我们随着观赛龙舟的人群挤了进去。
猛烈的太阳照耀着我们，我们却不舍得放过这喜庆的日子。
早上九点钟，只看见一艘艘龙舟开始比赛了。
我目不转睛地盯着3号龙舟，只见他们齐心协力，一个挥动着红旗，另一个使劲地敲鼓，龙舟上的人随着咚咚咚的鼓声，有节奏地使劲往终点划去。
正在这时，6号龙舟遥遥领先。
我们看见3号龙舟的队员们有点儿精疲力竭的时候，齐声高喊“加油!加油!一阵阵欢呼声又给他们传送了力量，在关键时刻，3号龙舟的队员们拼着全身的力量划向终点，最后，他们胜利了!我们也为他们喝彩，为他们高兴……赛龙舟结束了，我们回到家，边吃粽子边兴致勃勃地谈论着刚才精彩、激烈的龙舟赛。
六年级写赛龙舟的英语作文1分钟内
Dragon Boat Racing on the RiverThe sun was shining brightly on the river, reflecting its golden rays on the waves. It was the day of the annual Dragon Boat Festival, and the air was filled with excitement and anticipation. The river was abuzz with activity, as teams of racers prepared their boats for the upcoming race.The dragon boats were colorfully painted, with vibrant red, yellow, and blue stripes adorning their sides. Each boat was manned by a team of strong and determined racers, who were dressed in matching uniforms and helmets. They sat side by side, gripping the oars tightly in their hands, ready to race against each other.As the starting horn sounded, the racers dug their oars into the water and pushed off with all their might. The boats shot forward, slicing through the waves as they raced down the river. The crowd cheered loudly, their voices echoing across the water.The lead boat was a powerful contender, with its racers moving in perfect synchrony. They were a well-trained team,who had practiced hard for this race. But the other teams were not far behind, and they were determined to catch up. As the boats neared the finish line, the excitement reached a fever pitch. The crowd's cheers were deafening, and the racers pushed themselves to the limit. In athrilling finish, the lead boat crossed the line first, but the other teams were not far behind.After the race, the crowd gathered around the boats, congratulating the racers on their efforts. They shook hands and patted each other on the back, recognizing the hard work and dedication that had gone into the race.It was a day of fun and camaraderie, and the river was filled with the sounds of laughter and celebration. The Dragon Boat Festival was a time for unity and togetherness, and the race had brought people together from all over the community.The festival was not just about the race, but also about the spirit of dragon boat racing. It was a symbol of teamwork, determination, and courage. It was about overcoming challenges and working together to achieve a common goal.As the sun set over the river, the festival came to an end. But the memories of the day would last forever, andthe spirit of dragon boat racing would continue to inspire people in their daily lives.**赛龙舟的河流**阳光洒在河面上，金色的光芒在波浪中闪烁。
赛龙舟纪念屈原的故事(一)
赛龙舟纪念屈原的故事(一)赛龙舟纪念屈原的故事1. 引言•屈原是中国古代爱国诗人，屈原敏锐地察觉到国家危机，为国家操劳不已。
•屈原因忧愤抱石投河，众人乘船寻找他的遗体却无法找到。
•为了避免鱼虾噬食屈原的身躯，人们纷纷下江放龙舟，希望借此防止屈原的身体被捕食。
2. 赛龙舟的盛况•赛龙舟的传统源自中国古代，已有2000多年的历史。
•每年端午节，人们举行盛大的赛龙舟活动，以纪念屈原。
•数十人组成的龙舟竞逐于江河湖海之中，喊声、击鼓声响彻云霄。
•观众们云集河岸，欢呼助威，气氛热烈而激动人心。
3. 龙舟的意义•龙舟被视为屈原的化身，代表着人民的力量和勇气。
•赛龙舟象征着人们对屈原的纪念和怀念之情。
•通过赛龙舟，人们希望保护国家和社区的和平安宁，祈求有一个充满希望的未来。
4. 赛龙舟的传统与仪式•赛龙舟的时间通常为端午节，也就是农历五月初五。
•端午节这一天，人们会包粽子、挂艾草，还有赛龙舟。
•端午节的早晨，人们集结在河岸边，纷纷登上装饰精美的龙舟。
•在欢呼声和鞭炮声中，龙舟开始奋力划水，向着胜利的终点前进。
5. 赛龙舟的民间传说•民间有许多有关赛龙舟的传说故事。
•其中，最有名的故事是屈原因爱国心创造了龙舟，用来赶走江面上的虾蟹，保护自己的遗体。
•又有传说说，在屈原下水自尽后，渔民们为了纪念他，划船寻找他的遗体。
•渔民们下水划船之时，将米饭扔入江中，以免鱼虾噬食屈原的身躯。
6. 赛龙舟的现代意义•赛龙舟活动不仅让人们重温古代传统，也成为展现中国文化的一种方式。
•赛龙舟活动为当地社区带来了经济收益，吸引了众多游客。
•赛龙舟也成为了国际间的友谊之桥，各国选手和观众纷纷参与其中。
7. 结语•赛龙舟的故事是中华民族悠久历史的一部分，也代表了爱国情怀的传承。
•赛龙舟的活动使人们更加了解屈原的故事，也为社区带来欢乐和团结。
•让我们共同传承并推广这一独特的中国传统活动，使之成为世界文化遗产的瑰宝之一。
8. 赛龙舟的体验•参与赛龙舟活动不仅是观赏的享受，也是亲身体验中国传统文化的机会。
端午节赛龙舟打一生肖
端午节赛龙舟打一生肖
端午节是中国的传统节日之一，据说起源于中国战国时期。
这一节日通常是在农历五月初五这一天庆祝。
端午节有许多不同的传统庆祝方式，其中最受欢迎的方式之一就是赛龙舟。
赛龙舟这一传统活动历史悠久，可以追溯到2000多年前。
据传说，这一习俗起源于中国古代著名诗人屈原的故事。
屈原是一位忠诚的官员，在他的国家遭受侵略时，他选择了自杀以表达对国家的忠诚。
当地的居民为了纪念他，就在每年五月初五举行赛龙舟的比赛，并在粽子中加入艾草以避免恶鬼的侵袭。
赛龙舟比赛通常是在水上进行的，一般是在河流或湖泊。
这项活动需要一个花费时间和精力的团队工作，因为龙舟通常由20到80名划桨手组成。
在比赛之前，每个团队都会有一个龙舟教练，他们的主要任务是协调队员，确保保持适当的节奏和速度。
当比赛开始时，每个队都要尽可能迅速地将龙舟推入水中，并用他们的双手和桨来控制龙舟的方向和速度。
比赛通常持续几个小时，队伍们会相互竞争，争夺优胜的位置。
赛龙舟和屈原有关，那么从屈原的故事推断，打1种生肖符合屈原的事迹，那就是蛇。
屈原是一位坚定的忠诚者，反对腐败，为正义而战，以巨蛇作为自己的化身。
所以，蛇就成了
一个重要的象征。
在端午节期间，人们会在各种各样的食品中加入蛇草来庆祝这个节日。
总之，赛龙舟是中国的一项传统活动，已经延续了2000多年，并被许多国家所模仿和推广。
它以每个队伍的团队精神为基础，需要协调和合作才能够取得成功。
屈原对于蛇的爱与坚定的忠诚也成为了这个传统活动的象征。
赛龙舟的庆祝活动已经成为了端午节中不可或缺的一部分。
赛龙舟作文100字_记事作文_1
赛龙舟作文100字_记事作文篇一：赛龙舟今天，妈妈和我去我家附近门口的小河边看龙舟比赛。
远远的我们就听见了敲锣打鼓的声音，到了河边一看哇！人真多呀！大家你挤我，我挤你围得像一堵墙。
我好不容易才挤进去。
河里的龙舟正在热火朝天的比赛呢！我看到我们“滩头红”的龙舟很厉害，不过，最最厉害的还是“黑马”的龙舟，它划得可快，可精彩了！所有人都给他鼓掌加油！“滩头红”加油！篇二：赛龙舟今天是端午节，爸爸和妈妈带我去看龙舟赛。
我们费了九牛二虎之力才挤进去。
赛龙舟可好看了，前面几个人在船尾打鼓的带领下一起用力划，龙舟跑的飞快，争先恐后的向终点飞去。
赛龙舟演完了，我和爸爸妈妈恋恋不舍的回家了。
篇三：赛龙舟今天是端午节，我们全家都去了会展中心看赛龙舟。
那里非常热闹，有很多人，到比赛时他们一个比一个有神儿。
比赛开始了，但是因为人多，我什么都看不见，爸爸就领着我到前面看，于是我终于看到了精彩的比赛，看着那齐心协力划龙舟的人，我不觉也充满了激情。
我想，下次还有赛龙舟，我还是会来看的。
篇四：赛龙舟今天，迎来了一年一度的龙舟赛，我和爸爸一块去寺坡的龙泉湖那看龙舟赛。
我看见龙舟是红色的，里面有几个座位，龙舟前面有一个大龙头，看起来很凶猛。
比赛开始了，龙舟手们上了龙舟，准备开始紧张的龙舟赛，当哨子声刚落时龙舟手们已经开始划了。
比赛中，领头敲着鼓，给队员加把劲。
龙舟手们使出了全身的力气。
争先恐后地划。
比赛结束了，有的人笑眯眯的，就像一朵灿烂的花。
有的人愁眉苦脸。
我知道，划地好的肯定笑。
划地不好的，心里就难受。
这真是一场令人难忘的龙舟赛。
篇五：赛龙舟今天是端午节，早上我吃了粽子，大蒜。
下午东区有赛龙舟比赛，我们又头顶烈日来到东区看比赛。
大广场人山人海，龙湖两边涌满了人，栏杆上也挂满了广告标语。
四艘龙舟一字排开，‘砰’的一声发令枪响，龙舟飞一样划向前去。
龙舟上擂鼓的人坐在舟头，舟尾是掌舵的人，中间十个划船的人，身子向前弓着，正在拼着命向前划。
六年级赛龙舟的作文1
六年级赛龙舟的作文1赛龙舟使我们珠三角端午节的一种独特的民俗活动，这个活动的起因是为纪念我国古代时的一伟大的诗人——屈原而设立的。
下面是关于赛龙舟的作文，欢迎大家阅读！六年级赛龙舟的作文1 今天是五月初五，是中国传统的端午节.吃完午饭后，我们一家到闽侯竹岐的金水湖看龙舟赛.来竹岐的路上，天上突然乌云密布，不一会，下起了蒙蒙细雨.来到比赛场地时，湖边已经人山人海了.等我找到位子时，已经有四条船准备开始比赛了.湖中央有四个赛道，赛道中有四个浮标，谁先拿到浮标上的旗子，谁就是冠军.比赛开始了.四条船一起冲出了起点.只听一阵锣鼓声，第二道和第三道的船占据了第一和第二的领先位子.开始冲刺了.第三道的龙舟和第二道的龙舟并驾齐驱，最后，两艘龙舟几乎是同时到达终点的，只见第三道的龙舟上的船员把船浆举过头顶，才知道第三道的龙舟获胜了.预赛结束了.从前四场预赛中选出的最后四支队伍要进行决赛.我看得目不转睛.只见一枚彩色的信号弹从湖边放出来，比赛开始了，胜负在此一举.四条龙舟不约而同地冲出了起点.前300米，四条龙舟不分上下，并排地在湖面上行驶.只剩下300米时，四条船开始冲刺了.第一道和第四道的龙舟慢慢的和其他两艘龙舟拉开了距离.在只剩100米左右的第方，第四道的龙舟突然加速，最后以3~4秒的优势夺得了这场比赛的冠军.我想：得到冠军的代表队，一定是一个团结的队伍.六年级赛龙舟的作文2 你知道端午节为什么要赛龙舟吗?是因为当年屈原投江的时候，人们划着船去打捞屈原的遗体。
现在，划龙舟成为了纪念屈原的一种方式。
那次观看赛龙舟的场景，至今我还历历在目。
“加油，加油!”一声声鼓舞的声音在大河上此起彼伏，队员们齐心协力，拿着桨奋力向前划着。
还有一位队员敲着鼓为队员打气、加油，指挥着他们，希望能够得冠军。
队员们划出的水波快速向后退，龙舟像箭一样在大河上飞快地向前行驶。
快到终点了，队员们使出全身的力气向终点划去，“噢，胜利了!”——队员们脸上露出了胜利的喜悦。
赛龙舟读后感
赛龙舟读后感1. 读完赛龙舟的故事，我就像自己在那龙舟上似的，心“砰砰”直跳。
我想啊，那些赛龙舟的选手得多有劲儿啊！就像我们班拔河比赛，体育委员大喊：“大家一起用力，别松劲儿！”我们都咬着牙，脸涨得通红。
赛龙舟的人是不是也这样，心里喊着：“加油，一定要赢！”2. 书里描写赛龙舟时的鼓声，那得多振奋人心啊。
我想起学校开运动会，敲鼓的同学敲得可起劲儿了。
我旁边的同学说：“这鼓声一听就来劲儿，感觉自己能跑飞起来！”赛龙舟时的鼓手是不是也能让划手们像被施了魔法一样，浑身都是力量呢？3. 赛龙舟的队伍之间竞争肯定很激烈。
我和小伙伴们玩赛车游戏的时候，都互不相让。
我喊：“我肯定能超过你！”另一个小伙伴回我：“想得美，我才是第一！”赛龙舟的队伍是不是也在暗暗较劲儿，谁也不想落后呢？4. 我在想，赛龙舟时舵手可重要了。
就像我们放风筝，有个会掌控方向的人，风筝才能飞得高又稳。
我问爸爸：“要是舵手出错了咋办？”爸爸说：“那就可能偏离航线啦，就像船在大海里没了指南针。
”赛龙舟的舵手压力得多大呀，他是不是也会害怕出错呢？5. 故事里描写岸边观众的欢呼，肯定热闹极了。
我去看足球比赛的时候，球迷们都在大声喊着加油。
有个大叔扯着嗓子叫：“进一个，进一个！”赛龙舟的时候，岸边的观众是不是也这样疯狂地喊着，让选手们热血沸腾呢？6. 赛龙舟的选手们肯定很团结。
我和同学们一起打扫教室，有人扫地，有人擦玻璃，有人倒垃圾。
有同学说：“咱们齐心协力，肯定能很快打扫完。
”赛龙舟的队员们是不是也像这样，每个人都知道自己的任务，紧紧团结在一起呢？7. 书里说赛龙舟的龙舟都装饰得很漂亮。
我在节日看到街上的花车，五颜六色的。
我跟妈妈说：“这花车真好看，像移动的城堡。
”赛龙舟的龙舟是不是也像水上的精灵，又漂亮又有活力呢？8. 赛龙舟要是遇到突发状况，比如突然起风了，那可咋办？我在海边游泳的时候，突然来了个大浪，我害怕地叫：“哎呀，这可咋整？”赛龙舟的队员们是不是也会很镇定，然后互相说：“别怕，我们一起克服！”9. 我觉得赛龙舟就像一场水上的战斗。
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《赛龙舟》教学设计
教学目标：
（1）读课文，体会赛龙舟的热闹场面，感受竞争、向上的精神。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，感受课文的语言美。
3教学重点难点：学习课文是如何描写赛龙舟的热闹场面的，积累、丰富语言。
二、学情分析：三年级的学生具有一定的阅读理解能力，但是课文所写的龙舟竞赛的场面距离学生生活较远，让学生单凭语言文字感受当时的热闹场面有些困难，体会抓几个点来进行场面描写的方法更有难度，为此通过出示国片、播放视频和观察插图等方式来填补学生认知上的空白。
三、教学策略：为了体现“工具性”和“人文性”的统一，既理解课文内容又领会文章主旨及写作特点，我主要采用图文结合，读中感悟的阅读教学策略。
其中在整体感知环节，通过文中插图与课文的对照弄清课文是从哪四个方面来写赛龙舟的热闹场面的，渗透抓住几个点来写场面的方法。
在每一个方面的学习中，运用品读比较、反复吟诵、对接生活等策略，使学生在读中感悟，读中理解。
四、教学过程：
（一）检查预习，谈话引入：
板书课题：赛龙舟。
师：这节课我们来学习第七课《赛龙舟》。
课前同学们已经预习了，字认会了吗？课文读通了吗？老师先来检查一下预习情况。
[出示生词：敲锣涂满抛下击鼓起伏威武距离拳头竞争激烈一式的短桨壮阔的场面禁不住禁止] 开火车领读
课文中还有这样几句话不容易读准确，谁愿意挑战一下自己，读给大家听。
[一生一句。
读错了纠正，跟读。
]
小结预习情况。
有了大家课前充分的预习，相信这节课上大家会学的更轻松。
看题目，赛龙舟是指什么？
课文中是讲在哪一天举行的龙舟比赛呢？
端午节是我国的一个传统节日，对于我们北方孩子来说端午节有哪些习俗呢？[挂葫芦、吃鸡蛋、小孩子系五彩线、吃棕子]
而课文所写赛龙舟则是我国南方人在端午节这一天最隆重的一项活动。
我们在坐的每一个人都没有亲眼见过。
这节课我们就跟随作者一起去感受一下赛龙舟的魅力。
（二）通读全文、整体感知：
1、开火车读文，边听边想：课文主要写了什么？
2、交流：提示说清时间、地点及什么事。
课文描写了端午节这一天中午，人们在河堤上观看龙舟比赛的热闹场面。
（三）图文结合，精读感悟：
1这龙舟比赛真是热闹呀！我们来看47页插图，你看到了什么？[龙舟、船手、观众]理解“人山人海”。
2作者是从哪几个方面来介绍这热闹的场面的呢？默读课文，对照插图想一想，在图中相应位置标记出顺序。
[写上1、2、3、4、等等]
3交流：龙舟的样子、船手、比赛过程、观众等四个方面来写赛龙舟的热闹场面的。
4这场龙舟比赛吸引了成千上万人来观看。
如果，你就是那天站在河堤上的一名摄影爱好者，你会选择哪一幅画面拍下来与大家分享呢？为什么？默读课文，画出相关语句后自由地读一读，边读边想象画面，说说你要选择这个画面？
5交流：
预设：
（1）我会先把龙舟的样子拍下来，因为龙舟很好看、很威武、很神气。
“它们就像一条条出海的蛟龙。
长长的“龙体”上涂满了鳞甲形的斑斓花纹。
那昂起的龙头威武无比，那翘起的龙尾直指蓝天。
”
理解“蛟龙”，体会比喻的妙用。
长、颜色多、美。
[出示图片理解斑斓花纹，体会颜色美。
] 龙舟这样威武无比，我们就要读出这种气势来。
比一比看谁眼中的龙舟更威武，更神气。
[指名读这两句话。
]
小结：看来这位摄影爱好者很有眼光，选择了威武神气的龙舟。
你还会选择什么画面拍下来呢？
（2）我会选择船手，因为他们很精神、很整齐划一。
“每条龙舟上，都整齐地坐着两排划船手。
他们穿着一式的运动衣，划着一式的短浆。
船头还有一个站着的人，身子一颠一颠地使劲击鼓、敲锣、吹哨子。
”“随着“咚锵，咚锵”的锣鼓声，短浆整齐、急促地一起一落，激起了一团团雪白的浪花。
龙舟就在这浪花中有节奏地起伏着，飞快地前进着，真像是龙腾大海，好看极了！壮观极了！”[理解“一式”，想象理解并模仿船手的动作，体会整齐美。
追问：船手们无论是穿着还是动作都给你留下了什么印象？
船手们无论是穿着还是动作，给人的感觉是那样的整齐。
为什么会这么整齐？[有人指挥] 为了赢得比赛的最终胜利，大家必须得听从指挥，齐心合力，团结奋进。
那我们也齐心合力把这份整齐团结的感觉读出来，好吗？[齐读一遍]
（3）我会拍下比赛的画面，因为这龙舟比赛实在是太激烈了。
“竞赛进行得十分激烈。
最前面的几条龙舟，你追我赶，忽而这条在前，忽而那条在前，船与船之间的距离不到一个“龙头”，咬得可紧了！
[对比读，你认为可以把“忽而”“忽而”和“咬”换哪些词？
换成“一会儿”“一会儿”“追”读一读，感觉有什么不同？
“忽而”“忽而”和这几个词表示时间的间隔更短，“咬”表示龙舟你追我赶，力争上游，拼命向前，谁也不肯落后。
更让我们感受到比赛的激烈。
]
作者的用词十分准确。
小组竞赛读，看哪组同学看到的比赛最激烈。
播放视频，再读。
（4）我想给河堤上的观众也拍一张照。
“堤上的人群激动地呐喊着：“加油！加油！”许多人还点燃鞭炮抛向江面助威。
我也禁不住握紧拳头大喊大叫，直到龙舟都过去了，还久久不能平静下来。
”[联系生活理解“呐喊”，生活中你什么时候“呐喊”过？[拔河、运动会上]带着呐喊助威时激动的心情我们来读一读这些句子。
6、同学们，龙舟过去了，观众们的心久久不能平静。
龙舟比赛结束了，人们对当时的热闹场面难以忘怀。
相信龙舟比赛在同学们的心目中也留下了不可磨灭的印记。
赛龙舟这项活动从古代流传至今，仅仅是因为它的精彩热闹吗？[齐读最后一自然段]
是的，赛龙舟的民俗除了精彩热闹，留给人们更多的是公平竞争、积极向上的精神。
（四）总结全文，体会写法：
同学们，这节课你有什么收获？
我们不仅见识了龙舟比赛的激烈，更感受到龙船竞赛中公平竞争积极向上的精神。
同时也学到了场面描写的方面，作者没有笼统地写比赛怎么样，而是抓住龙舟、船手、比赛及观众这四个点写出了龙舟竞赛的热闹场面。
课后请大家用这个方法写一写去年运动会拔河比赛的场面。
其实，在我国还有许多民族节日，希望同学们课后通过上网查找和询问家长了解我国其他民族节日的来历及风俗习惯，下节课我们交流一下。
五、教学媒体：电脑、课件
六、板书设计：
龙舟威武
7．赛龙舟船手整齐团结积极向上比赛激烈力争上游
观众兴奋。