深圳小学英语教师个人命题能力竞赛参赛作品

单位及作者：翠竹外国语实验学校庄冬敏参赛内容：第一册期末测试卷

所在区：罗湖区

参赛内容:第一册期末测试卷

本阶段主要内容及要求: Saying hello; making friends; asking and answering about classroom; introducing school things; listen and react to simple command; saying body parts; counting from 1-10; knowing simple fruits; telling about colors.

要求：1.初步学习并正确书写26个英语字母；掌握77个单词，学习约30个核心句子；

2.能认读核心单词，并根据听到的词语识别或指认图片或实

物；能根据指令完成简单的问候，分辨图片，说出数字1-10，

说出颜色，画图等；能进行简单对话等（参考《全日制义务

教育课程标准罗湖区执行方案》73页）

重点: 正确书写26个字母；认读核心单词，核心句子；根据听力材料识别词语；说出数字1-10；说出颜色；进行简单对话

难点: 识别核心词语，句子；说出数字1-10；说出物体名称及颜色；

完成简单对话

试题：

小学一年级第一册英语期末测试卷

（40分钟）

听力部分（90%）：

小朋友，你知道Tom and Jerry吗？就是那只可恶的大猫和聪明的小老鼠！现在肚子好饿，他必须通过的6道难关才能吃到

，你能帮帮它吗？

听力材料：小学一年级第一册英语期末测试卷，听力部分。

小朋友，你知道Tom and Jerry吗？就是那只可恶的大猫

和聪明的小老鼠！现在Jerry肚子好饿，他必须通过Tom

的6道难关才能吃到Cheese，你能帮帮它吗？

设计意图：考试对于刚满６－７岁的孩子来说，是很枯燥的，只是因为受到老师，父母的要求而考，并不明白其中的意义，所

以常常有的孩子想做就做，不想做就留空。我认为，要让

孩子们对试卷感兴趣，认真做题并且不觉得烦躁无聊，只

有用他们最熟悉，最感兴趣的事物来引导，于是，我想起

了孩子们最喜欢的动画片Tom and Jerry，与试题结合编

了一个小故事，小Jerry饿了想吃cheese，可恶的Tom

设下了７个难关考验它，让孩子们帮助Jerry闯过了一题

又一题，最终拿到了cheese！在这个过程中，孩子们的心

是充满期待的，满怀着兴趣完成着一道又一道题目，最终

完成整张试卷时，内心的成就感油然而生，达到帮助学生

认识自我、树立自信的目的（贯彻整张试卷的鼓励以及试

卷完成后对学生说：你真棒！）。

久而久之，孩子们将不再讨厌考试，惧怕考试，反而能主

动认真地完成考试。

一、请帮听一听，圈出你听到的字母，念两遍。(20%)

1. A K

2. B D

3. Q U

4. G J

5. I R

6. m n

7. v p 8. s x

9. i y 10. f l

听力材料：

一，请帮Jerry听一听，圈出你听到的字母，念两遍。

1. A

2. D

3.Q

4.J

5.I

6. N

7. v

8. x 9 y 10. f

参考答案：1. A 2. D 3.Q 4.J 5.I

6. N

7. v

8. x 9 y 10. f

检测内容：26个英文字母中读音相近的字母

设计意图：本题考察的是学生对26个字母的熟悉程度以及对读音相近的单词的区分能力。其中，1-5小题以大写字母形式出

现，6-10小题以小写形式出现，考查学生在大小写字母

混合情况下的认读能力。

二．请帮听一听，选出听到的单词，并将编号填在题前的括号内，念两遍。(15%)

( ) 1. A. a B. an

( ) 2. A. bag B. book

( ) 3. A. fan B. fine

( ) 4. A. apple B. banana

( ) 5. A. draw B. door

听力材料：

二．请帮Jerry听一听，选出听到的单词，并将编号填在题前的括号内，念两遍。

1. an

2.book

3.fan

4.apple

5.door

参考答案：B B A A B

检测内容：一年级第一册要求掌握的单词（参考《罗湖区执行方案》79页）

设计意图：本题考查的是一年级第一学期要求掌握的单词，通过对音近，形近的单词进行辨别以加深对重要词汇的记忆，同时

也对孩子将来的单词学习中对单词准确掌握方面起到了积

极的指引作用。

三．请帮听一听，选出你听到的句子，并将编号填在题前的括号内，念两遍。（15%）

( ) 1. A. Good morning.

B. Good evening.

( ) 2. A. How are you?

B. Hello.

( ) 3. A. Stand up, Tim.

B. Sit down, Tim.

( ) 4. A. My name’s Koko.

B. I’m Koko.

( ) 5. A. It’s an orange.

B. It’s orange.

听力材料：

三．请帮Jerry听一听，选出你听到的句子，并将编号填在题前的括号内，念两遍。

1. Good morning.

2. Hello.