班主任培训工作计划表4篇(一)

班主任培训工作计划表4篇(一)

班主任培训工作计划表第1篇

一、指导思想：以科学发展观为统领；以区教育局对全区师训工作要求和区教师进修学校师训部工作计划为指针；以市教师岗位大练兵活动为契机；依据学校工作思路和工作重点，通过外塑培训和内塑自主相结合的方式，努力构建学习型团队，全力打造我校名师队伍。特制定本计划。

二、目标与任务：

1、强化师德建设：切实把师德建设放在首位，不断提高教师的政治素质，造就一

支师德高尚，业务精良，爱岗敬业，无私奉献，教书育人，为人师表的教师队伍。

2、课程改革培训：全面开展以课改为核心内容的校本培训，校本研修活动，构建

学习型团队，使教师的课改理论与课堂教学相结合。

3、骨干教师培训：骨干教师培训使教师培训工作的重点。我校要全力打造名师群体，树立名师品牌，使骨干教师由原来的10%提高到20%

4、教学基本功，教学技能培训：开展新课改倡导的教师基本功训练（即十二个学会、以及教师课堂导入、提问等技能培训）

5、教师心理健康培训：关注关爱教师的生活，尊重理解教师的工作，营造宽松愉

悦的工作氛围，构建民主和谐的管理机制，使教师的心理更加健康。

6、班主任培训：通过培训打造一支心理健康，师德高尚，管理能力强，受学生拥护、尊敬的班主任群体。

三、具体措施：

1、领导班子建设：领导班子成员要勤于学习，乐于研究，善于沟通，长于指导。

通过学习，研究使自己成为教育教学的行家里手；通过沟通、协调提升自己的管理水平；通过解决问题和处理突发事件来提高自己的施政能力。使之成为广大教师信服的领导。大兴研究之风。做到大事集体定，小事通通气；大事讲原则，小事讲风格。深入教学第一线，倾听群众的呼声和意见，与广大教师共同研究解决教育教学中所出现的问题。做教师的向导员和服务员。

2、师资队伍建设：

继续采取"一研二摩（模）三练"的培训方式来提高教师的教学技能和基本功。即通

过校本研修来解决教学中的实际问题。把教学中所发现的问题作为研究解决的课题，树立问题即课题的意识。二摩（模）就是通过观摩课改录像，同仁优质课，或到外地听课，然后模仿作课。这是贯彻落实课改理念的捷径，也是快速提高教师教学技能的捷径。三练就是通过平日课堂教学的磨练，开展教学基本功的拉练，通过参加

各级各类大赛以及迎接检查或提供现场的机会来历练。来达到促进教师驾驭课堂的能力和教学水平的提高。

继续采取"硬性+自主"的培训方法。每一位教师在本学期内必须完成如下任务：做

一节好课；读一部课改理论书籍；研究一项课题；上交一篇课题总结报告和一篇教育叙事；编辑一集教学案例与反思；写一本读书笔记（以人民教育，青年教师、中国教师报为主要内容）并把此项内容与教师量化考核挂钩。在学习活动中，教研组长、骨干教师、学科带头人的要起引领示范作用，努力构建学习型教研组，打造学习型校园。

3、班主任队伍建设：

结合优秀班主任的评选工作，通过正面引导，榜样示范的方法，挖掘本校师德典型，树立风清气正的班风、教风和校风。本学期我们要评选出校级优秀班主任。政教处要组织好此项评选活动。希望各位任课教师要用爱心、耐心和责任心，来赢得学生的认可和好评。同时要做好记录，养成做一件，记一件的好习惯，为评选积累第一手材料。

4、骨干教师、名优教师群体建设：没有名优教师群体就不可能创出品牌学校。从

今年开始，我校要举全校之力打造名优教师群体。首先我们要以培养骨干教师作为创建名优教师群体的突破口。鼓励教师参加骨干教师培训与选拔。为这些教师创造条件。并把是否获得骨干教师资格，当作入选名优教师的一项硬性指标。作为名优教师要具备三个方面的优势：德高、学高、技高。望广大教师都要朝着这三个方面努力。本学期我们要在现有的骨干教师中评选出我校的首批名优教师。教务处与政教处联合制定出评选细则。

5、继续开展新课改理论培训。教师对新课改的理论处于零散、支离破碎的状态，

本学期要对基本的理论进行重新学习，把教师最急于了解的问题，搞清楚采取领导示范讲座与教师专题讲座的形式，使新课改的理论学习与教学实际相结合，从而使课改理论培训向教学实际转化，指导教学工作。课堂教学改革是课程改革的主阵地，也是课程改革的制高点。上学期我们对课堂教学改革做了一些有益的尝试，取得了初步经验。本学期在实施过程中我们要调整重心，重新定位。课改首先在八年级开始的，本学期课改的重心要下移到初一和小教部。在实施过程中各学年要明确定位。九年级在实施过程中要保尖拔边，有所侧重去实施；八年级课堂教学要立足中等生（包括中等生），渗透课改思想。七年级课堂教学要面向中等生以下，课堂教学按课改改理念去授课，注重培养学生的自主、合作、探究的习惯和能力；小学二年级以上贯彻课改精神，不放弃每一个学生。注重学生学习兴趣，学习习惯，自主能力三个方面的培养。在实施过程中教师要注重教学方式、方法的改进和提高，大胆尝试新举措，创新思维。要采取分层次教学，因材施教。使不同层次的学生在原有的基础上有所提高，进而使教学成绩有较大的提高。

6、结合市里的教师岗位大练兵活动，开展教学技能培训。本学期继续开展教学基

本功和教学技能大赛拉练、大比拼活动。这些活动由学校牵头，由各教研组长具体负责实施，活动内容各组研究决定，使活动的开展更有针对性和实效性，防止走过

场和一哄而上的现象发生。教师要把平日教学的每一堂课作为练功场。上学期我校举行首届教师基本功汇报表演，本学期教务处要安排教师基本功大赛，所有任课教师都要参加。希望各位任课教师平日要刻苦训练，拿出自己的绝活。

7、加强教师的心理健康培训。教师心理健康状况直接影响着学生身心的发展。所

以教师心理健康教育和培训日趋重要。本学期将聘请市教育研究院的老师来我校进行心理健康讲座与咨询。

8、采取"一帮一"或"一带三"的帮扶形式，强化提高青年教师的教学水平，领导、

骨干教师、学科带头人要求与青年教师结成帮扶对子。

9、全天候开放多媒体教室，利用观看远程教育和观看课改光碟形式，使教师的业

务素质和理论水平有所提高，倡导教师上网学习，鼓励教师建立个人网页，博客，开展网上交流、研修。

10、把教师培训与学校科研工作相结合，以科研促培训。教育的科研化，信息化

是教育教学的第一推动力。为此，主管科研工作的领导把目光的着眼点转移到学校推行的课堂教学改革上来。发挥科研骨干和教研组长的作用。以《如何提高课堂教学效率》为重点课题，研究解决中小学课堂教学效率不高的问题。让学生动起来，课堂活动起来，效果好起来。各任课教师也要以此为个人研修的课题，开展专项专题研究。可从如何培养学生的兴趣，如何创设教学情境，如何运用情感教育，如何培养学生良好思维习惯，如何指导预习，如何设疑等方面和角度进行深入细致研究，积累体会，最后总结出提高我校课堂教育教学效率的经验，形成我们的教学特色，实现向四十五分钟要质量的目的。本学期要争取外援建立电子备课室，实现微机上网。

11、开展多种教学研讨活动，以活动促发展，促提高。本学期教学研讨活动以教

研组为单位，定期与不定期开展教学研究，研究解决教学和课堂教学改革中所出现的问题和新问题。同时在研究讨论中是教师的理论水平和业务能力有所提高。各教研组长要做好活动的计划和落实。要求每位教师除积极参加学校组织的教学研究活动和比赛，还要积极参与上级组织的新课改大赛。

12、加大集体备课的力度，集体备课的形式灵活机动，可以组内就某个问题开展

讨论，各抒已见，集思广益，博采众长，达成共识。研讨可以在午休或课间进行。把教师的闲谈用来讨论教学的实际问题，解决教师因工作任务多，时间紧而没时间在一起学习研讨难题。本学期教研组长在此方面有所探讨和尝试，组长要发挥作用，使讨论更自然，更真实。

13、继续开展"一人一题一课"活动，教师互相学习共同提高。要通过对"一人一课

一题"活动为总结来作为课题研究的总结依据，进而完善课题，形成经验，上升为

理论。

14、强化领导的指导，监督力度，领导要经常到班级去听课，发现问题及时解决，把教研组当作自己的"实验田"、"责任田"使各项计划落实到位。