人教课标版高中生物必修1第3章《细胞核——系统的控制中心》课件2
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高中生物人教版必修一 第3章 第3节 细胞核——系统的控制中心 课件PPT
主要是 DNA 和蛋白质 易被碱性染料染成深色
遗传物质的主要载体
关系
同一种物质在不同时期的两种存在状态：
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结束
[名师点拨] 对细胞核认识上的四个易误点 (1)物质进出细胞核并非都通过核孔。 ①核孔是蛋白质、RNA 等大分子进出细胞核的通道。 ②小分子物质进出细胞核是通过核膜以跨膜运输实现的，而 不通过核孔。 (2)并不是所有物质都能通过核孔。 核孔是由多种蛋白质构成的复合结构，表现出明显的选择性，如 细胞核中的 DNA 不能通过核孔进入细胞质。
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1．核膜
核心要点二
细胞核的结构
结束
2．核仁
(1)核仁与某种 RNA 的合成以及核糖体的形成有关。
(2)蛋白质合成旺盛的细胞中，核仁较大。
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3．染色质与染色体
结束
染色质
染色体
不 存在时期 分裂间期 同
分裂期
点 形态 细长的丝 光镜下能看到呈圆柱状或杆状
相 成分 同 特性 点 功能
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结束
1．判断下列叙述的正误
(1)真核细胞都有细胞核
(× )
(2)若将蝾螈的受精卵分为有核和无核的两半，两半都可以发育
成正常的胚胎
( ×)
(3)细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心
(√ )
(4)染色质和染色体是存在于细胞核中的两种不同物质 ( × )
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结束
2．哺乳动物成熟的红细胞既不生长也不分裂，变形虫去核后不能
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人教版高中生物必修一第3章第3节《细胞核—系统的控制中心》课件
细胞核是细胞生命 2.细胞的正常凋亡。 活动的控制中心。
【典例1】 科学家用显微技术除去变形虫的细胞核，发现其 新陈代谢减弱，运动停止；当重新植入细胞核 后，发现其生命活动又能恢复。这说明了( ) A． 细胞核是细胞代谢的主要场所 B．细胞核是遗传物质的储存和复制场所 C．细胞核是细胞遗传特性的控制中心 D．细胞核是细胞生命活动的控制中心
正常 能正常生活
细胞核是细胞生命活动的控制中心
细胞核的功能
资料一 资料四 资料二 资料三
针对训练：P56课后练习
二、拓展题
细胞核控制着 细胞的 遗传 。
细胞核控制着 细胞的 代谢 。
细胞核的功能： 细胞核控制着 细胞的代谢和 遗传。
P56技能训练：解释数据
时间/ 天 1
细胞无核 部分 的存活个数
重、难点
1、细胞核的结构和功能
2、理解细胞核是生命系统的控制中心
合作探究一 细胞核具有什么功能？
资料分析
资料一:美西螈核移植实验
黑色美西螈
白色美西螈
胚胎细胞
卵细胞
融合细胞
黑色美西螈
美西螈皮肤的颜色是由细胞核还是由细胞质控制的？
思考：从实验的严谨性上考虑，如何设计对照实验， 让这个实验结论更有说服力？
在制作细胞模型时，科学性和 准确性是第一位的，其次才是模型 的美观与否。
小
思维导图：
结
核膜 核仁
DNA
蛋白质
决 定
相 适 应
染色体（质）
遗传信息库
代谢、遗传的控制中心
当堂达标
1—5：B D A B C （每小题10分）
6、（1）③染色质 ④核仁 ⑤核膜
（2）⑥核孔 （3） 2 ①内质网 细胞质 （4）遗传信息库 代谢 遗传 （每空5分）
人教版高中生物必修1-3.3《细胞核——系统的控制中心》精品课件
受精卵
有核
不分裂
开始分裂
分裂
发育(慢) 发育(快)
结论：
没有细胞核，细胞就不能分裂、分化。
资料一 资料二 资料三 资料四 总结
变形虫去核实验
讨论：
死亡
从资料3可以得出什么结论？
死亡
结论：
正常 细胞核是细胞生命活动的控制中心
生活
过段时间死亡
资料一 资料二 资料三 资料四 总结
伞藻嫁接和核移植实验
伞
请同学们看一下课本56页，讨论下面两道问题。
Байду номын сангаас
时间 细 胞 无 核 部 分 的 (天) 存活个数
1
81
2
62
3
20
4
0
时间 细 胞 有 核 部 分 的 (天) 存活个数
1
79
2
78
3
77
4
74
10
67
30
65
1、如果你是这位生物学家，你怎样解释上述数据？ 你能得出什么结论？
因为没有细胞核，细胞的生命活动就无法进行。 而细胞有核部分存活个数和时间都要比无核部分多和 长，说明细胞核对于细胞的生命活动是不可或缺的。
2、有人质疑这位生物学家，要求他对这么多细 胞有核部分的死亡作出合乎逻辑的解释，请你尝 试为这位生物学家辩护，替他作出解释。
可能原因有两方面： 一是实验过程中人为因素对细胞造成了伤害，
导致部分细胞死亡； 二是细胞的正常凋亡。(程序性死亡)
核 膜
核孔
大分子 物质物 质的通
道
课堂小结
细胞 核
结构
决定
3、从细胞的结构看，“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现
象主要决定于( D )
有核
不分裂
开始分裂
分裂
发育(慢) 发育(快)
结论：
没有细胞核，细胞就不能分裂、分化。
资料一 资料二 资料三 资料四 总结
变形虫去核实验
讨论：
死亡
从资料3可以得出什么结论？
死亡
结论：
正常 细胞核是细胞生命活动的控制中心
生活
过段时间死亡
资料一 资料二 资料三 资料四 总结
伞藻嫁接和核移植实验
伞
请同学们看一下课本56页，讨论下面两道问题。
Байду номын сангаас
时间 细 胞 无 核 部 分 的 (天) 存活个数
1
81
2
62
3
20
4
0
时间 细 胞 有 核 部 分 的 (天) 存活个数
1
79
2
78
3
77
4
74
10
67
30
65
1、如果你是这位生物学家，你怎样解释上述数据？ 你能得出什么结论？
因为没有细胞核，细胞的生命活动就无法进行。 而细胞有核部分存活个数和时间都要比无核部分多和 长，说明细胞核对于细胞的生命活动是不可或缺的。
2、有人质疑这位生物学家，要求他对这么多细 胞有核部分的死亡作出合乎逻辑的解释，请你尝 试为这位生物学家辩护，替他作出解释。
可能原因有两方面： 一是实验过程中人为因素对细胞造成了伤害，
导致部分细胞死亡； 二是细胞的正常凋亡。(程序性死亡)
核 膜
核孔
大分子 物质物 质的通
道
课堂小结
细胞 核
结构
决定
3、从细胞的结构看，“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现
象主要决定于( D )
人教版高一生物必修一 3.3 细胞核-系统的控制中心(共27张PPT)-PPT文档资料
第３节 细胞核——系统的控制中心
问题探讨
在生命系统的结构层次中，能完整地表现各 种生命活动的最微小层次是哪一个？ 系统的边界 细胞膜 “车间 细胞器 ” 细胞核 系统的控制中心
细胞
一、细胞核的形态、数目和大小
二、细胞核的功能
阅读课本P52-53“资料分析”部分，并以 小组形式讨论其中的５道思考题。
完成各项生命活动
调控 细胞核 是细胞遗传和代谢活动的控制中心 与外界的联系不断地与外界进行物质交流和能量转换
细胞既是生物体结构的基本单位，也是 生物体代谢和遗传的基本单位。
核膜
结构
外膜 内膜 核孔
核仁
细 胞 核
螺旋浓缩 ＤＮＡ 染色体 染色质 解旋 [分裂期] 蛋白质
[间期]
同一种物质在不同时期的两种形态
细胞依据遗传信息进行物质合成、能 量转换和信息交流，完成生长、发育、 衰老和凋亡。
遗传
在细胞分裂时，DNA携带的遗传信 息从亲代细胞传递给子代细胞，保证 了亲子代细胞在遗传性状上的一致性。
同一个生物体内所有细胞的“蓝图”都是一样的吗？ 如果是一样的，为什么体内细胞的形态、功能如此多 样？结构也不完全相同？
2.细胞核与细胞质之间的通道是（
）
A.胞间连丝
B.外连丝
C.核孔
D.核膜
3.下列不属于细胞核功能的是（ ） A．遗传物质贮存和复制的场所 B．细胞物质代谢和能量代谢的主要场所 C．控制细胞代谢活动中心 D．控制生物遗传的中心 4.用动物的受精卵做以下实验： ⑴提取受精卵的细胞核，将核单独培养，不久核退化消 失。 ⑵把去掉核的细胞质单独培养，细胞质不久也消失了。 ⑶把去掉核的受精卵的细胞质，重新移植上新核进行培 养，不仅能正常生活，还能进行细胞繁殖。以上实验说 明了（ ） A、细胞的全能性 B、细胞核缺少营养供应 C、细胞的完整性 D、细胞质内没有遗传物质
问题探讨
在生命系统的结构层次中，能完整地表现各 种生命活动的最微小层次是哪一个？ 系统的边界 细胞膜 “车间 细胞器 ” 细胞核 系统的控制中心
细胞
一、细胞核的形态、数目和大小
二、细胞核的功能
阅读课本P52-53“资料分析”部分，并以 小组形式讨论其中的５道思考题。
完成各项生命活动
调控 细胞核 是细胞遗传和代谢活动的控制中心 与外界的联系不断地与外界进行物质交流和能量转换
细胞既是生物体结构的基本单位，也是 生物体代谢和遗传的基本单位。
核膜
结构
外膜 内膜 核孔
核仁
细 胞 核
螺旋浓缩 ＤＮＡ 染色体 染色质 解旋 [分裂期] 蛋白质
[间期]
同一种物质在不同时期的两种形态
细胞依据遗传信息进行物质合成、能 量转换和信息交流，完成生长、发育、 衰老和凋亡。
遗传
在细胞分裂时，DNA携带的遗传信 息从亲代细胞传递给子代细胞，保证 了亲子代细胞在遗传性状上的一致性。
同一个生物体内所有细胞的“蓝图”都是一样的吗？ 如果是一样的，为什么体内细胞的形态、功能如此多 样？结构也不完全相同？
2.细胞核与细胞质之间的通道是（
）
A.胞间连丝
B.外连丝
C.核孔
D.核膜
3.下列不属于细胞核功能的是（ ） A．遗传物质贮存和复制的场所 B．细胞物质代谢和能量代谢的主要场所 C．控制细胞代谢活动中心 D．控制生物遗传的中心 4.用动物的受精卵做以下实验： ⑴提取受精卵的细胞核，将核单独培养，不久核退化消 失。 ⑵把去掉核的细胞质单独培养，细胞质不久也消失了。 ⑶把去掉核的受精卵的细胞质，重新移植上新核进行培 养，不仅能正常生活，还能进行细胞繁殖。以上实验说 明了（ ） A、细胞的全能性 B、细胞核缺少营养供应 C、细胞的完整性 D、细胞质内没有遗传物质
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A. 细胞质基质不能为细胞提供ATP B. 细胞膜上的糖蛋白与细胞表面的识别有关 C. 细胞核是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控 制中心 D. 细胞若失去结构的完整性将大大缩短其寿命
解析：细胞中产生ATP的场所有细胞质基质，线 粒体，叶绿体。
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（2）能把光能转化为电能的是存在于图b[ ①]
的__叶__绿__体___（填色素名称）。
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（3）细胞色素C是动植物细胞普遍存在的一种由 104个氨基酸组成的化合物，在生成ATP的过程中起着 重要作用。那么，细胞色素C的合成场所是[ ]⑦ __核__糖__体___ ，发挥生理作用的主要场所是__线__粒__体__ 。 控制细胞色素C合成的信使RNA，从其合成场所到细 胞色素C合成场所的过程中，通过的生物膜层数是 ___0__。
是遗传物质储存和复制的场所
功能：
细胞遗传特性和细胞代谢活 动的控制中心
在生命活动中起着决定性的作用
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高考链接
（2007 江苏）关于细胞结构与功能关系的描 述中，错误的是（ A ）
双核草履虫
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骨骼肌细胞
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细胞既是生物体结构的基本单位，也 是生物体代谢和遗传的基本单位。
解析：细胞中产生ATP的场所有细胞质基质，线 粒体，叶绿体。
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（2）能把光能转化为电能的是存在于图b[ ①]
的__叶__绿__体___（填色素名称）。
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（3）细胞色素C是动植物细胞普遍存在的一种由 104个氨基酸组成的化合物，在生成ATP的过程中起着 重要作用。那么，细胞色素C的合成场所是[ ]⑦ __核__糖__体___ ，发挥生理作用的主要场所是__线__粒__体__ 。 控制细胞色素C合成的信使RNA，从其合成场所到细 胞色素C合成场所的过程中，通过的生物膜层数是 ___0__。
是遗传物质储存和复制的场所
功能：
细胞遗传特性和细胞代谢活 动的控制中心
在生命活动中起着决定性的作用
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（2007 江苏）关于细胞结构与功能关系的描 述中，错误的是（ A ）
双核草履虫
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骨骼肌细胞
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细胞既是生物体结构的基本单位，也 是生物体代谢和遗传的基本单位。
人教版高中生物必修1第三章第3节细胞核系统的控制中心共21张PPT[可修改版ppt]
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核膜：双层膜，把核内物质 与细胞质分开。
染色质
细胞核
核仁：与某种RNA的合成及 核糖体的形成有关。
细胞电镜照片
核孔：实现核质之间的物质 交换和信息交流。
4.什么是染色质？与染色体有什么关系？
染色质：容易被碱性染料 染成深色。
组成成分：主要是蛋白质和DNA。
染色质与染色体的关系：同种物质，不同时期的 两种存在状态。
高度螺旋化，缩短变粗
(细胞未分裂)
解螺旋，变细变长
(细胞分裂期)
思考:DNA分子有什么作用？
DNA上贮存着遗传信息。遗传信息就像 细胞生命活动的“蓝图”，控制着细胞 的代谢和遗传。
细胞核功能的全面阐述：
细胞核是遗传信息库，是细胞 代谢和遗传的控制中心。
及时巩固
以下关于细胞核的叙述正确的是( A )
总结：细胞核控制着细胞的遗传和代谢。
及时巩固
1.从母羊甲的体细胞中取出细胞核,注入母
羊乙的去核卵细胞中，融合后的细胞经卵裂形
成早期胚胎,再植入到另一只母羊丙子宫内，生
出的小羊大多性状( B )
A．难以预测
B．像甲
C．像乙
D．像丙
2.精子几乎无细胞质，哺乳动物成熟的 红细胞无细胞核，它们的存活时间都很短， 说明了什么？
实验分析报告（模板）
一、研究资料：
资料一
二、实验名称： 美西螈核移植实验
三、实验材料： 黑美西螈胚胎细胞、 白美西螈卵细胞
四、实验流程：
黑美西螈胚胎细胞 白美西螈卵细胞
细胞核 重组细胞 发育 细胞质
五、实验结果： 幼螈体色为黑色
六、实验结论： 细胞核控制美西螈皮肤颜色等性状遗传
七、实验分析： 缺乏对照实验
(人教版)高中生物必修一：3.3《细胞核——系统的控制中心》ppt课件
(2)核膜的化学组成：磷脂分子和蛋白质分子。
生物 必修1
第3章 细胞的基本结构
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 课时作业
(3)核膜的功能。
①起屏障作用， 把核内物质(主要是 DNA)与细胞质分隔开。 ②控制细胞核与细胞质之间的信息交流与物质交换。
生物 必修1
第3章 细胞的基本结构
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 课时作业
解读细胞核的功能
(1)控制细胞的遗传
细胞核是遗传物质(DNA)储存和复制的场所，DNA携带遗 传信息，并通过复制由亲代传给子代，保证了亲子代细胞在遗 传性状上的一致性。 (2)控制细胞的代谢
细胞核控制物质合成、能量转换和信息交流，使生物体能
越频繁。那么核仁大小、核孔数量与细胞代谢程度有什么关
系？ 提示： 出来。 3．代谢旺盛的细胞中，核仁较大，核孔数量多。 2.不是，核孔也具有选择性，如DNA不能从核孔
生物 必修1
第3章 细胞的基本结
1．核膜 (1) 核膜的结构：核膜是双层膜结构，外膜上附着有许多 核糖体，常与内质网膜相连，核膜不是完全连续的，其上有核 孔。
核糖体的形成有关；核孔可以实现核质之间频繁的物质交换和
生物 必修1
第3章 细胞的基本结构
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 课时作业
2．结构
生物 必修1
第3章 细胞的基本结构
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 课时作业
[ 思考探讨 ]
2.核孔是大分子物质出入细胞核的通道，是
否各种物质都可以自由出入？ 3．代谢越旺盛的细胞，蛋白质合成和核质之间物质交换
人教版高中生物必修一第三章第3节《细胞核——系统内的控制中心》优秀课件(28张)
27
制作单位：武汉市江汉区教育局 录制时间：二Ｏ一七年五月
28
5组
展示与点评要求： 语言展示时姿态大方、声音洪亮、层次清晰，突出重点， 尽量脱稿。 点评时先评分(3分制)再进行评分理由的阐述；强调重 点，注意拓展、补充，尽量脱稿。
19
探究点二
从母牛甲的体细胞中取出细胞核，注入到 母牛乙去核的卵细胞中，融合后的细胞经卵裂 形成早期胚胎，将胚胎植入母牛丙的子宫内。 出生小牛的各种性状，大多像甲，像乙，像丙， 还是无法预测？为什么？这头出生的小牛和母 牛甲、乙、丙的亲缘关系是怎样的？
10
自查自纠(1分钟)
要求: 1.深入思考，总结归纳。 2.规范认真，落到实处 3.标注疑难，准备讨论。
目标：
一级目标：快速自纠，落实细胞核的结构和功能 二级目标：结合教材图文梳理导学案，找出错因 三级目标：标出疑难，课堂关注，自我解惑
11
预习成果汇报
• 1.说出细胞核由哪些结构构成？哪 部分结构主要决定了细胞核的功能？
的安排和准备。
15
我的成功我把握
展示内容
展示组 点评组
1由.此解可释以“得探出究什一”么结中论的实验数据，2、3组 1组
2.“探究二”中，结合细胞核的 功能解释该实验现象
4、6组
5组
展示与点评要求： 语言展示时姿态大方、声音洪亮、层次清晰，突出重点， 尽量脱稿。 点评时先评分(3分制)再进行评分理由的阐述；强调重 点，注意拓展、补充，尽量脱稿。
1、探究点一，怎样解释数据获得实验结论 2、探究点二，根据细胞核的功能解释实验现象
要求： 1、全力以赴，激情投入，分层讨论，先一对一讨论(1分钟），然
后组内共同讨论，要求每个人都有事干，注重讨论的效率； 2、讨论完的同学整理总结知识，注意总结好的解题方法和规律。 3、组长宏观调控，负责做好讨论结果的反馈；并做好展示、点评
制作单位：武汉市江汉区教育局 录制时间：二Ｏ一七年五月
28
5组
展示与点评要求： 语言展示时姿态大方、声音洪亮、层次清晰，突出重点， 尽量脱稿。 点评时先评分(3分制)再进行评分理由的阐述；强调重 点，注意拓展、补充，尽量脱稿。
19
探究点二
从母牛甲的体细胞中取出细胞核，注入到 母牛乙去核的卵细胞中，融合后的细胞经卵裂 形成早期胚胎，将胚胎植入母牛丙的子宫内。 出生小牛的各种性状，大多像甲，像乙，像丙， 还是无法预测？为什么？这头出生的小牛和母 牛甲、乙、丙的亲缘关系是怎样的？
10
自查自纠(1分钟)
要求: 1.深入思考，总结归纳。 2.规范认真，落到实处 3.标注疑难，准备讨论。
目标：
一级目标：快速自纠，落实细胞核的结构和功能 二级目标：结合教材图文梳理导学案，找出错因 三级目标：标出疑难，课堂关注，自我解惑
11
预习成果汇报
• 1.说出细胞核由哪些结构构成？哪 部分结构主要决定了细胞核的功能？
的安排和准备。
15
我的成功我把握
展示内容
展示组 点评组
1由.此解可释以“得探出究什一”么结中论的实验数据，2、3组 1组
2.“探究二”中，结合细胞核的 功能解释该实验现象
4、6组
5组
展示与点评要求： 语言展示时姿态大方、声音洪亮、层次清晰，突出重点， 尽量脱稿。 点评时先评分(3分制)再进行评分理由的阐述；强调重 点，注意拓展、补充，尽量脱稿。
1、探究点一，怎样解释数据获得实验结论 2、探究点二，根据细胞核的功能解释实验现象
要求： 1、全力以赴，激情投入，分层讨论，先一对一讨论(1分钟），然
后组内共同讨论，要求每个人都有事干，注重讨论的效率； 2、讨论完的同学整理总结知识，注意总结好的解题方法和规律。 3、组长宏观调控，负责做好讨论结果的反馈；并做好展示、点评
人教版高中生物必修1第3章第3节细胞核—系统的控制中心(共31张PPT)
（2）细胞有核部分出现死亡现象的可能 原因有两方面，一是实验过程中人为因素对 细胞造成了伤害，导致部分细胞死亡； 二是细胞的正常凋亡。
本节内容小结：
一、细胞核的功能 细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心；
二、细胞核的结构 核膜、核孔、染色质、核仁等部分构成；
染色体和染色质是什么关系？ 染色体和染色质是同一物质在不同时期的两种存在形式。 三、细胞是一个统一的整体
四、技能训练 解读数据
1、阅读P56资料。 2、合作完成讨论题。 3、交流。
4、教师纠错。
（1）细胞无核部分随着培养天数的增加， 死亡个数迅速增加，第4天就没有存活的了， 这是因为没有细胞核，细胞的生命活动就无 法进行。而细胞有核部分存活个数和时间都 要比无核部分多和长，说明细胞核对于细胞 的生命活动是不可或缺的。
A、黑雌 B、褐雌
C、白雄 D、黑雄
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困 难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量 而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人， 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不 要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必 须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
本节内容小结：
一、细胞核的功能 细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心；
二、细胞核的结构 核膜、核孔、染色质、核仁等部分构成；
染色体和染色质是什么关系？ 染色体和染色质是同一物质在不同时期的两种存在形式。 三、细胞是一个统一的整体
四、技能训练 解读数据
1、阅读P56资料。 2、合作完成讨论题。 3、交流。
4、教师纠错。
（1）细胞无核部分随着培养天数的增加， 死亡个数迅速增加，第4天就没有存活的了， 这是因为没有细胞核，细胞的生命活动就无 法进行。而细胞有核部分存活个数和时间都 要比无核部分多和长，说明细胞核对于细胞 的生命活动是不可或缺的。
A、黑雌 B、褐雌
C、白雄 D、黑雄
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困 难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量 而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人， 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不 要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必 须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
人教课标版高中生物必修1《细胞核——系统的控制中心》优秀课件
【例2】关于细胞核结构与功能的统一性的叙述
中，正确的是( D )
A.真核细胞核膜上有核孔，DNA等大分子物质可 以通过核孔进入细胞质 B.原核细胞的核膜也具有两层膜，有利于控制物 质的进出 C.核仁中的DNA控制着细胞代谢 D.染色质上的DNA贮存着大量的遗传信息
讨论：为什么说细胞是一个统一的整体？
海生的单细胞藻类
“帽” “柄” “足”
伞形帽
伞柄甲 细胞核
假根
菊花 形帽 伞柄乙 细胞核 假根
伞藻嫁接实验
地中海 伞藻
移植 伞柄
细圆齿 伞藻
伞形帽
地中海伞藻 菊花 形帽
细圆齿伞藻
新长出来的伞帽 是由柄决定的还 是由假根决定的？
假根决定
伞藻核移植实验
控制伞藻伞帽遗传的 是假根内的细胞核还 是细胞质？
【解析】染色质只存在于真核细胞的细胞核中， 在线粒体和叶绿体中虽然也有DNA，但并不和蛋 白质结合形成染色质；原核细胞中的DNA也不和 蛋白质结合形成染色质。
退 出
核移植
【思考】该受精卵发育成的美西螈是什么颜色的？ 实验结果：发育成的美西螈都是黑色的。 得出结论：美西螈皮肤颜色遗传是由细胞核控制的。
无核 有核
资料2：蝾螈受精卵的横缢实验
有核
？ 不分裂
开始分裂
分？裂
发育慢 发育快
【思考】从资料中可以 看出细胞核与细胞的分 裂、分化有什么关系？
实验结果：有核的一半能分裂、分化，无核的则不能。 即没有细胞核，细胞就不能分裂、分化。
实验。你认为该图最能说明（ D ）
A．细胞质控制着细胞的代谢 B．细胞核控制着细胞的代谢 C．细胞质是细胞遗传特性的控制中心 D．细胞核是控制细胞分裂和分化的中心
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资料１ 美西螈核移植实验
黑美西螈 胚胎细胞
取核
白美西螈
白美西螈 卵细胞
去核
黑美西螈
核移植
？ 讨论：美西螈的肤色是由细胞核还是细胞质控制的？ 结合多利羊的产生过程，你认为生物性状的遗传主要 是细胞核还是细胞质控制？为什么？
头发
不 分 裂
分 裂
受精卵
16~32 细胞时期
挤进1 个核
讨论：从上可看出细 胞核与细胞的分裂、 分化有什么关系？
结论：细胞核控制着细胞的遗传和代谢。
二、细胞核的结构
外膜 核膜 内膜 核孔 核仁 螺旋浓缩 ＤＮＡ 染色体 染色质 [间期] 解旋 [分裂期] 蛋白质 细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心
细胞既是生物体结构的基本单位，也 是生物体代谢和遗传的基本单位。
三、细胞是一个统一的整体
细胞核与细胞质通过核孔相通 结构：
细胞膜 细胞质 细胞核
第３节 细胞核－系统的控制中心胞和哺乳动物成熟的红 细胞无细胞核。
一、细胞核的功能
实验名称
美西螈核移植实验 蝾螈受精卵横缢实 验 变形虫去核及核移 植实验 伞藻嫁接与核移植 实验
结论
美西螈的肤色是由细胞核控制的 细胞核控制着细胞的分裂、分化 细胞核是细胞生命活动的控制中心 生物体形态结构的建成主要与细 胞核有关
正常发育， 但快些
正常发育， 但慢些
资料２蝾螈受精卵横缢实验
讨论：从资料3可以得出什 么结论？
死亡 一段时间后 取出核 植入细胞核 正常生活 死亡
死亡
正常生活
资料３ 变形虫去核实验
资料４：伞藻嫁接和核移植实验 嫁接实验 １、切开
核移植实验
取核
２、重组
核 移 植 去核
讨论：从资料4说明生物体形态结构的建成，主要与细 胞核还是细胞质有关？
核膜、内质网膜与细胞膜等相互连接成 细胞内完整的生物膜系统
功能：细胞各部分相互联系、分工合作、协调一致 地完成各项生命活动 调控： 细胞核是细胞遗传特性和代谢活动的控制中心
与外界的联系： 不断地与外界进行物质交换和能量转 换，与外界环境形成一个统一的整体
技能训练
• 1.细胞无核部分随着培养天数的增加，死亡个数 迅速增加，第4天就没有存活的了，这是因为没有 细胞核，细胞的生命活动就无法进行。而细胞有 核部分存活个数和时间都要比无核部分多和长， 说明细胞核对于细胞的生命活动是不可或缺的。 • 2.提示：细胞有核部分出现死亡现象的可能原因 有两方面，一是实验过程中人为因素对细胞造成 了伤害，导致部分细胞死亡；二是细胞的正常凋 亡。
东方蝾螈
伞藻
“帽”
柄
假根
染色质丝
组蛋白
DNA 基因
染色体
染色质 [丝状]
分裂间期
螺旋化、变粗、变短 解螺旋
染色体 [杆状]
分裂期
果蝇唾液腺细胞特大染色体
克隆羊——多莉