2018年教育技术学导论期末考试真题及答案
教育技术学导论考试试题汇总
试题一一填空1．从技术的两个发展方向和三个发展阶段，可以比较清楚地了解教育技术发展概况。
这就形成了关于教育技术发展的“2×3”模型。
绩效技术和知识管理技术属于（信息化教育技术）发展阶段的（观念形态）技术。
2．“经验之塔”把人们获得知识与能力的各种经验，按照它的抽象程度，分为3大类11个层次（1969年修改为11层次）。
其中3大类为( 做的经验）、（观察的经验）、（抽象的经验）。
3．学习结果和学习目标在本质上一致的，加涅根据学习结果不同特点，概括出五种学习结果：（言语信息）、（智力技能）、（认知策略）、动作技能、态度。
4．1954年哈佛大学行为主义心理学家斯金纳发表了题为《学习的科学和教学艺术》一文，指出了传统教学的缺点，指出使用教学机器能解决许多教学问题。
他根据他的（操作条件反射）、和（积极强化）的理论设计了教学机器和程序教学。
二AECT94定义1．教育技术教育技术是对学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践2．绩效技术绩效技术是运用分析、设计、开发、实施和评价的系统方法来提高个人和组织机构的工作业绩的研究领域3．知识管理是将可得到的各种信息转化为知识，并将知识与人联系起来的过程，是要对知识进行规范管理，以利于知识的产生、获取和重新利用。
4．信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机整合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式5．信息素养与“信息获取、信息分析、信息加工和信息利用”有关的基础知识和实际能力三简答1．如何理解教育技术中的“技术”含义？技术是一个历史范畴，随着社会的发展其内涵在不断地演变。
技术包含2方面内容，即有形的物质设备、工具手段和无形的非物质的、观念形态的方法技能。
技术的重点在于工作技能的提高和工作的组织，而不是工具和机器2．个别化的优缺点有哪些？有明确教学目标提供与传统不同的学习环境和学习方法学生能及时反馈灵活安排时间自定学习步调等过多依赖学生的主动作用要求学生学习动力和学习责任心很强准备适合个别化教学的材料很困难有些教师不适应具有支持性指导任务适合个别化教学的课程范围和类型有限以学为主的课程很大方面取决于主办学校行政管理的支持3．影响学习过程的因素有哪些？身心发展状况、已有的认知结构水平、学习策略、学习动机、学习风格、外部环境4．画出香农——韦弗教育传播理论模式图，并根据该模式分析学校教学的教育传播过程5．结合自己学习体验谈谈对加涅的学习信息加工模型的理解？6．知识管理对网络学习的作用有哪些？7、学习媒体选择的依据有哪些？8．简述“经验之塔”理论对视听教学方法发展的影响9．对绩效技术和教学系统设计进行比较，二者有何联系和区别？10．程序教学的基本要素四．论述题（第一小题12 分，第二小题13分，共25 分）1．“我们淹没在网络数据资料的海洋中，却又在忍受着知识的饥渴”。
华中师大《教育技术学导论》练习测试题库及答案
华中师⼤《教育技术学导论》练习测试题库及答案华中师⼤学⽹络教育学院《教育技术学导论》练习测试题库及答案⼀、名词解释1、个别化教学2、任务分析3、系统化设计教学4、教育技术(AECT94’)5、教学系统设计6、讯息设计7、教学策略8、学习需要分析9、学习者特征分析10、学习风格分析11、教学媒体12、教学资源13、教学媒体材料14、视听媒体阶段15、现代远程教育阶段16、视频会议系统⼆、填空题1、教育技术的研究⽬的是___________，他的研究对象是_____________。
2、美国教育技术界⼈⼠多把20世纪20年代美国教育领域兴起的________运动，作为教育技术的发端。
3、从历史发展上来看，教育技术是由__________、_________和___________三个概念整合⽽形成的⼀种分析、解决教育与教学问题的综合技术，是在教育、教学过程中应⽤的教学系统设计技术与教学媒体开发技术的总称。
4、教学系统⽅法的发展形成了___________和___________。
5、1954年，_________发表了题为《学习的科学和教学的艺术》⼀⽂，推动了当时的程序教学运动的发展，并被誉为当代程序教学运动之⽗。
6、美国教育家________认为，教育活动惟有⼉童积极参与的基础上才能展开。
7、________是视听教学理论的核⼼，它构成戴尔《教学中的视听⽅法》全书的本框架。
8、从传播理论的⾓度来认识教学过程，媒体已成为教学传播过程基本要素之⼀，从⽽形成了促进有效教学的⼀种模式，即依靠__________的思想和___________的教学⽅式。
9、⾼教电化教育的开展包括两个⽅⾯：⼀是_______________，⼆是_____________。
10、20世纪80年代对电化教育定义的表述和本质，有⼀点是⼀致的，即_____________为核⼼，是我国电化教育的最⼤特点。
11、从教育的含义可以看出，构成教育活动的基本要素是________、________和__________。
2018年教育理论考试真题+答案解析
2018年考试真题教育理论一、选择题(教育学1-20题，心理学21-40题。
每小题1分，共40分）在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
关注公众号Ai学习杂货铺，获取更多资料1.学校教育与其他教育活动相比，最主要的区别在于其具有明显的专门性和A.制度性B.目的性C.育人性D.功能性2.教育的生物起源论和心理起源论的共同点在于二者都忽视了教育的A.生产性B.自觉性C.社会性D.阶级性3.认为“教育即生活”,强调教育应利用现有的生活情境作为主要内容的。
A.布鲁纳B.赫尔巴特C.卢梭D.杜威4.制约教育目的的性质和思想道德教育内容的是A.经济B.政治C.文化D.人口5.良好师生关系的建立主要取决于A.教师B.学生C.家长D.学校领导6.赞许、表扬、奖励、惩罚、操行评定等都属于品德教育的A.合作学习法B.品德评价法C.角色扮演法D.修养指导法7.人的身高、体重在出生后第一年及青春发育期的发展速度要比其他时期迅速很多。
这体现了人身心发展具有A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.个别差异性8.认为必须采用实验的方法研究儿童的生活和学习，提出“实验教育学”的是()A.梅伊曼B.裴斯泰洛齐C.夸美纽斯D.斯宾塞9.在教学过程中对其动态状况进行的系统性评价，目的是为了了解活动进程的效果，这种评价是A.诊断性评价B.总结性评价C.相对性评价D.形成性评价10.提出“没有自我教育就没有真正的教育”的是A.科尔伯格B.苏霍姆林斯基C.麦克菲尔D.马卡连柯11.“十年树木，百年树人”说明了教师劳动的A.示范性B.系统性C.长期性D.学习性12.反映课程的性质与价值、目标与任务、教学实施建议及课程资源开发等方面要求的是A.课程方案B.课程标准C.课本D.课程大纲13.把现代系统论的方法引进对教学的研究，提出教学过程最优化的是A.巴班斯基B.赞科夫C.泰勒D.博比特14.以下不属于德育任务的是A.养成良好的道德行为习惯B.形成坚定的政治信仰C.树立正确的人生观和世界观D.发展一定的智力水平15.我国教育目的的指导思想和理论基础是A.个人本位论B.社会本位论C.马克思的人的全面发展的学说D.科学人文主义16.张老师见教室卫生惨不忍睹，就一声不吭地把教室打扫得干干净净。
18秋华师《教育技术学导论》在线作业-1答案
18秋华师《教育技术学导论》在线作业-1
18秋作业试卷参考答案
一、单选题共18题，45分
1、下列哪一内容不属于学习资源()
A信息和人员
B材料和设备
C设计和制作
D技巧和环境
【答案】参考选择：C
2、行为主义学习理论盛行的时期是：（）
A20世纪20年代—60年代
B20世纪40年代—60年代
C20世纪40年代—50年代
D20世纪60年代—70年代
【答案】参考选择：A
3、所有的虚拟现实系统都有五个关键部分：（）
A虚拟环境、虚拟软件、计算机、输入设备和输出设备
B虚拟世界、虚拟软件、传感器、输入设备和输出设备
C虚拟世界、虚拟现实软件、计算机、输入设备和输出设备D虚拟世界、系统软件、计算机、输入设备和输出设备【答案】参考选择：C
4、哪类媒体的出现，开创了人类信息传播的新篇章()
A语言
B文字和纸
C印刷术
D电子媒体
【答案】参考选择：B
5、哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题？（）
A戴尔
B斯金纳
C克劳德
D加涅
【答案】参考选择：B。
东师2018年春季《现代教育技术》期末考核参考答案(可直接上传)
期末作业考核
《现代教育技术》
满分100分
一、名词解释（每题5分，共30分）
1．教育技术
答：教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。
上述定义明确地指出了教育技术的两个研究对象（学习过程、学习资源）和五个研究领域（设计、开发、运用、管理与评价）。
2．教学媒体
答：教学媒体包括教与学两方面的媒体，它是在教/学活动中，传递、承载和控制教育、教学信息的载体或中介，是教学系统的重要组成部分。
3.文件传送协议FTP
答：文件传送协议FTP是Internet传统的服务之一，它也是Internet的一种标准协议。
这一协议使用户能在联网的计算机之间传送文件，使用FTP几乎可以传送任何类型的正文文件、二进制文件、图像文件、声音文件、数据压缩文件等，因此FTP文件传输已成为Internet上传递文件的最主要方法。
4．网络教室
答：教室网是指在一个物理教室范围内的计算机局域网，主要服务于课堂教学，通常又称网络教室。
5．电子邮件
答：电子邮件是一种通过计算机网络与其他用户进行联系的现代化通信手段。
它是Internet上使用最广泛的一种服务，是Internet最重要、最基本的应用
6．研究性学习。
教育技术导论期末考试答案
教育技术导论期末考试答案一、问答题1、建构主义理论的基本观点是什么？（6分）答：建构主义学习理论的基本观点是：学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程，它不仅包括结构性的知识，而且包括大量的非结构性的经验背景。
学习过程同时包含两方面的建构：对新信息的意义的建构和对已有知识的重组。
学习者以自己的方式建构对于事物的理解，从而不同人看到的是事物的不同方面，不存在唯一的标准的理解。
1、建构主义理论的主要观点是什么？构建主义是行为主义发展到认知主义以后的进一步发展。
构建主义认为，世界是客观存在的，但是对于世界的理解和赋予的意义却是由每个人自己定的。
人们是以自己的经验为基础来构建或理解现实，人们的个人世界是用自己的头脑创建的，由于各自的经验以及对经验的信念不同，于是人们对于外部世界的理解也不同。
因为建构主义更关注如何以原有的经验、心理结构和信念为基础来建构知识，强调学习的主动性、社会性和情境性。
2、常见的搜索引擎有哪些？试写出网站名称及网址。
（6分，写出一个得一分）答：（1）中文搜索引擎指南（2）雅虎中国（3）搜狐（4）新浪网（5）网易（6）百度全球中文搜索引擎3、计算机辅助教学的基本模式有哪几种它们各有什么特点？（6分，写出基本的6个即可）（1）操练与练习。
这并不向学生传授新知识和新技能，只是用来巩固和熟练某些知识和技能，这些知识和技能是学生已经通过其它途径学会了的①可以及时反馈相关的信息；②能够以多媒体方式有效地激励学生；③可以将学生的成绩及时加以保存。
（2）个别指导。
也称指导型，它是由计算机扮演讲课教师的角色，目的在于向学生传授新的知识或技能。
学生参与程度高；有利于个别化教学的开展；教学效率高。
（3）教学测验。
主要内容包括自动出试卷、联机测验或自动阅卷、测验数据分析。
(4)教学模拟：用计算机来模仿真实自然现象或社会现象。
①高效、安全；②低成本；③形象逼真，容易引起学生的兴趣。
(5)问题解决：指在教学中运用计算机作为工具，让学生自己去解决那些与实际背景较接近的问题，其主要目的是培养学生解决实际问题的能力。
2018年教育技术学导论期末考试真题及答案
2018 年教育技术学导论期末考试真题及答案试题一一填空1．从技术的两个发展方向和三个发展阶段，可以比较清楚地了解教育技术发展概况。
这就形成了关于教育技术发展的“2×3模”型。
绩效技术和知识管理技术属于（信息化教育技术）发展阶段的（观念形态）技术。
2．“经验之塔”把人们获得知识与能力的各种经验，按照它的抽象程度，分为 3 大类 11 个层次（ 1969 年修改为 11 层次）。
其中 3 大类为( 做的经验）、（观察的经验）、（抽象的经验）。
3．学习结果和学习目标在本质上一致的，加涅根据学习结果不同特点，概括出五种学习结果：（言语信息）、（智力技能）、（认知策略）、动作技能、态度。
4． 1954 年哈佛大学行为主义心理学家斯金纳发表了题为《学习的科学和教学艺术》一文，指出了传统教学的缺点，指出使用教学机器能解决许多教学问题。
他根据他的（操作条件反射）、和（积极强化）的理论设计了教学机器和程序教学。
二AECT94 定义1．教育技术教育技术是对学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践2．绩效技术绩效技术是运用分析、设计、开发、实施和评价的系统方法来提高个人和组织机构的工作业绩的研究领域3．知识管理是将可得到的各种信息转化为知识，并将知识与人联系起来的过程，是要对知识进行规范管理，以利于知识的产生、获取和重新利用。
4．信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机整合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式5．信息素养与“信息获取、信息分析、信息加工和信息利用”有关的基础知识和实际能力三简答1．如何理解教育技术中的“技术”含义？技术是一个历史范畴，随着社会的发展其内涵在不断地演变。
技术包含 2 方面内容，即有形的物质设备、工具手段和无形的非物质的、观念形态的方法技能。
技术的重点在于工作技能的提高和工作的组织，而不是工具和机器2．个别化的优缺点有哪些？有明确教学目标提供与传统不同的学习环境和学习方法学生能及时反馈灵活安排时间自定学习步调等过多依赖学生的主动作用要求学生学习动力和学习责任心很强准备适合个别化教学的材料很困难有些教师不适应具有支持性指导任务适合个别化教学的课程范围和类型有限以学为主的课程很大方面取决于主办学校行政管理的支持3．影响学习过程的因素有哪些？身心发展状况、已有的认知结构水平、学习策略、学习动机、学习风格、外部环境4．画出香农——韦弗教育传播理论模式图，并根据该模式分析学校教学的教育传播过程5．结合自己学习体验谈谈对加涅的学习信息加工模型的理解？6．知识管理对网络学习的作用有哪些？7、学习媒体选择的依据有哪些？8．简述“经验之塔”理论对视听教学方法发展的影响9．对绩效技术和教学系统设计进行比较，二者有何联系和区别？10．程序教学的基本要素四．论述题（第一小题12 分，第二小题13 分，共25 分）1．“我们淹没在网络数据资料的海洋中，却又在忍受着知识的饥渴”。
《教育技术学导论》期末考试
（3）
1．教育技术的形成与三种教学方法实践的发展有关。它们是：
（）的发展，（）的发展,（）的发展。
2.斯金纳根据他的（）和（）的理论设计了教学机器和程序教学。
3．一个好的成功的教学程序，应包含以下要素：
（），（），（），（），（）。
4.任务分析是一项分析学习任务的技术。它从特定的教学要求出发，逐步剖析达到该要求所需具备的（）技能，为测定训练（或教学）目标提供依据。
3．AECT1994定义中提出教育技术的理论与实践分为五个范畴：
（），（），（），（），（）。
4．教育技术分析、解决教育教学问题的指导思想是（），（），（）的整合应用。
5．我国教育技术领域创办最早、影响最广的两份大型综合性学术期刊是：
（），（）。
6．系统科学理论的“旧三论”指：
（）论，（）论，（）论。
3．教育技术学专业学科代码：
___。
4．美国的教育技术发端于20世纪初，随着媒体手段的不断更新和认识水平的逐步提高，该领域的名称和概念几经更迭。一般认为，其主要经历了___—___—___—教育技术这样一个演变过程。
5．Educational Technology is the study and ethical practice of facilitating learning and improving performance by creating，using，and managing appropriate technological processes and resources.
18．奥苏贝尔将学习按照其效果划分为___学习与___学习两种类型。
19．对如何获得新知识的过程，布鲁纳强调___，奥苏贝尔强调___。
教育技术学导论期末考试题
教育技术学导论期末考试题
一、教育技术学导论期末考试题
1. 教育技术学是一门怎样的学科？
教育技术学是一门研究如何使用科学研究，理论和实践知识，运用技术和人本主义方法来改善教育行为的学科。
运用教育技术学，教育者可以帮助他们的学生更好地理解所学的主题，有效地学习，利用新技术增强教育效果，以及改善教学效率。
2. 教育技术学的内容有哪些？
教育技术学的内容包括技术的分类、技术教育的基础理论、人本主义教育理论、技术的规划和设计、技术的评估与实施、技术工具与媒介的使用等。
3. 教育技术学与传统教育方法有什么区别？
教育技术学与传统教育方法有显著的区别。
传统教育方法主要依赖传统的授课和有限的训练，教育者依赖于它来授予信息。
而教育技术学则侧重于改善学生学习效果和学习体验，重视对信息理解和处理的训练，倡导探索和实践的学习模式。
4. 教育技术学的主要作用是什么？
教育技术学的主要作用包括：一是设计和实施有效的教育内容，改善
教学效果；二是利用技术改变学习环境，促进学生学习发展；三是优
化教育活动，建立高品质的课程；四是开发学习资源，以提升教育质量。
5. 教育技术学的使用需要注意什么？
使用教育技术学时，需要做到：一是科学分析教育行为，有效地选用
技术工具；二是科学组织教育活动；三是实施多样化的技术教育方法，开辟更加有效的实验教学途径；四是对教育技术成果进行合理评估。
教育技术学导论试题
教育技术学导论试题《教育技术学导论》模拟试题一一、翻译并解释术语（每题5分，共20分）比如：后现代主义――post-modernism：一种思维方法，倡导用多重的、动态的和复杂的观点与方法代替现代研究中的一般的、静止的和简单的方法。
1、程序教学――2、教学媒体――3、绩效技术――4、课程资源整合――二、填空（第1-4题每空1分，第5-6题每空2分，共33分）1、教育技术的研究对象就是lllll、lllll。
2、现在应用最广泛的电子讲稿制作软件是microsoft办公室系列中的lllll。
3、按评价功能，教学评价可以分成lllll、lllll、lllll。
4、支持教育统计的软件:microsoftexcel和lllll。
5、将以下人物前面的字母，写下在相匹配的横线上a.泰勒b.桑代克c.加涅d.布鲁纳e.乔纳森f.戴尔g.布卢姆h.华生i.罗杰斯j.斯金纳（1）lll提出“操作条件反射理论”和“积极强化”的理论，并据此设计制造了教学机器，被西方学术界喻为“教学机器之父”。
（2）lll在总结视觉教学理论及视听教学实践的基础上发表了以著名的“经验之塔”理论为核心的《教学中的视听方法》一书，他依据各类媒体所提供的学习经验的抽象程度作了系统的分类，并归纳了应用领域的原则。
（3）lll的联结主义学习理论又称试误说，此理论来源于他对猫所做的“疑难笼”实验；并在总结早期实验的基础上提出了三个学习律：准备律、练习律和效果律。
（4）lll就是建构主义的代表人物，代表作《建构主义自学环境》。
（5）lll根据学习的信息加工理论提出了学习过程的基本模式，代表作有《学习的条件和教学论》、《教学设计原理》等。
6、写出下列教育技术类术语的中文名称比如：cai――计算机辅助教学（1）aect――（2）e-mail――电子邮件（3）epss――（4）bbs――（5）webquest――（6）blog――（7）constructivism――（8）rubic――三、分析名言的寓意（每题6分后，共12分后）1、教育不是灌输，而是熄灭火焰。
《教育技术学导论》期末考试复习题及参考答案
教育技术学导论复习题（课程代码262291）一、名词解释（本大题共7小题）1、AECT’05教育技术：教育技术是通过创建、利用、管理适当的技术过程和资源以促进学习与改进绩效的研究和合乎伦理道德的实践。
2、教学软件：教学软件泛指各种媒体化学习材料及相关的使用说明资料。
多数教学软件是为教学目的而专门设计和开发的，但也有不少是属于利用的资源。
3、学习资源环境：由学习资源所支撑的学习环境称为学习资源环境。
可分为信息资源环境和教学授递环境（或教学传播环境）。
4、课件：课程软件，课件属于内容预制的教学软件，是教学参考资料或辅助性教学软件。
5、教学策略：指完成特定教学目标所采取的教学行动方案，包括内容的组织、具体教学方法的选择、教学媒体的选择、学习的管理等。
6、探究学习：研究性学习，是学生合作，以类似科学研究的方法开展的学习活动，研究的问题可以具体到生活中的问题，也可以是和学科内容密切相关的问题。
7、学习策略：学生能够自觉地运用技巧来提高学习成效的谋略。
包括认知策略和元认知策略。
二、英译汉（本大题共14小题）1、WWW; 万维网2、IP：因特网协议3、FTP：文件传输协议3、E-mail：电子邮件4、BBS:电子公告板系统5、CSCL：计算机支持合作学习6、HTTP：超文本传输协议7、EPSS：电子绩效支持系统8、Blog：博客9、E-Learning：电子化学习10、Internet：互联网，因特网11、CAI：计算机辅助教学12、TCP：传输控制协议13、E-Learning：电子化学习14、CMI：计算机管理教学三、判断题（请在括号中用“√”表示正确，“×”表示错误；本大题共16小题）1、Google是搜索引擎的一种。
（√）2、是正确的域名。
（√）3、提出5W传播模式理论的是美国的斯纳金。
（×）4、“经验之塔”理论的提出者是美国的戴尔。
（√）5、IE是一种杀毒软件。
（×）6、课本属于学习资源的一种。
教育技术学导论
《教育技术导论》作业答案一、填空题1、按照AECT在1994年所给的定义，教育技术是为了促进学习，对有关资源和过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。
2、从具体研究的角度来看，系统论可分为观念、理论和方法三个层次。
3、从教育哲学的角度来，教学模式的构建可以从理论和实践两个纬度来考察。
4、教育系统工程主要包括三方面的技术，一是教育系统规划、二是教育系统设计、三是教育系统组织和评价。
5、从学校教育的具体实践来看，教学设计的应用可分为如下四个层次：教学媒体选择、课的设计、教学策略的设计、学习步骤的设计。
6、按照学生接受信息的感觉通道的不同，可以把各种教学媒体分为：视觉媒体、听觉媒体、视听觉媒体和触觉媒体。
7、传播的发展曾经经历过四次大的革命，分别是语言传播革命、文字传播革命、印刷传播革命和电子传播革命。
8、教学过程中，教师依靠自身的器官所进行的信息传播大致可分为语言传播和动作传播两大类。
9、在戴尔提出的“经验之塔”理论中，将教学活动中的经验分为三种，从下到上分别是“做的经验”、“观察的经验”和“抽象的经验”。
10、计算机辅助教育的两个基本子域是计算机辅助教学和（CAI）和计算机管理教学（CMI）。
11、电化教育指运用现代教育媒体，并与传统教育媒体恰当结合，传递教育信息，以实现教育最优化的教育实践。
12、从教育中所采用的教育技术来看，教育技术的发展经历子四个大的阶段，即：从口耳相传到文字教材；从直观教具到视听教学；从程序教学到系统化设计教学；从计算机教育应用到信息化教育。
14、从教育传播系统的构成来说，教学过程的四个基本要素是教育者、学习者、教育信息、通道与媒体。
15、教育系统设计的主要内容包括目标设计、教学策略（教学形式）设计、要素设计和方案设计。
16、在教学设计的起始阶段，即前期分析阶段，需要前期分析的问题主要有学习需要、教学内容分析和学习者特征分析。
17、按照能不能提供反馈信息，可把各类教学媒体分为单向传播媒体和双向传播媒体。
教育技术学导论试题及答案
《教育技术学导论》答案一、填空（2分×15＝30分）１、视觉运动；２、直线式程序设计模式，分支式程序设计模式；３、传播，教学，系统科学；４、视觉，视听，计算机，整合；５、计算机辅助教学（ＣＡＩ），计算机管理教学（ＣＭＩ）；６、函授式教育阶段，视听媒体阶段，现代远程教育阶段；二、名词解释（5分×4＝20分）１、系统化设计教学：是一种系统的设计、实施和评价学与教全过程的方法，亦称作教学系统方法（3分）。
它的发展形成了整体设计思想和教学过程的设计模式（或称为系统方法的思想和设计模式）（２分）；２、教育技术：教育技术是为了促进学习对有关的资源与过程（2分）进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。
（3分）；３、教学设计：是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标（2分），建立解决教学问题的策略方案，试行解决方案（１分），评价试行结果和对方案进行修改的过程（２分）；４、个别化教学：个别化教学指的是以学习者为中心，适合于满足个别学生需要的教学。
（3分）为了满足学生的需要，通过一种或多种专门的教学技术，这些技术包括允许学习者在通过一个教学序列时设定他们自己的学习步子；根据个人特点为每位学习者选择教学方法、媒体和材料；并允许选择每位学习者想要达到的目标。
（2分）；三、简答（6×6＝36分）１、三种教学方法实践：（１）视听教学的发展，推动各种视听设备在教学中的应用，进而形成了依靠教学资源来解决教学问题的思想和方法；（２分）（２）程序教学的发展，推动了学习理论（斯金纳的强化论）在教学中的具体应用，进而形成了以学习者为中心的个别化教学思想和方法；（２分）（３）系统化设计教学的发展，推动了系统理论的整体论方法在教学中的应用，进而形成了对教学过程设计、实施和评价的思想和方法；（２分）２、指导思想：以学习者为中心，依靠资源和运用系统方法的整合应用；（３分）实践方法：按照系统方法的程序和步骤来操作实施，（１分）六个步骤：鉴定、设计、选择、实施、评价和修改与推广（或两个基本环节：鉴定问题和解决问题）（２分）；３、概念的演化过程：首先，是与视听教学运动有关，教育技术被认为是一种工具的使用技术；（２分）其次，随着科学技术的发展，教育技术的定义扩展到包括与硬件技术相适配的携带教学信息的软件的制作及开发、利用；（２分）再次，随着教育软件、硬件的开发、利用的深入，另一个问题逐渐突出即这些软件和硬件在教与学过程中如何应用才能获得更有效的学习，从而开始在方法论的高度上来考虑教育技术问题；（２分）４、语言实验室的类型：听音型（ＡＰ）语言实验室，视听型（ＡＰＶ）语言实验室，听说型（ＡＡ）语言实验室，视听说型（ＡＡＶ）语言实验室，听书对比型（ＡＡＣ）语言实验室，视听说对比型（ＡＡＣＶ）对比型语言实验室；（１分×6）５、教学设计过程的一般模式：（每框１分）６、（参考答案）从２０世纪６０年代后，认知派学习理论逐渐取得主导地位，他强调对人们学习的内部的认知过程进行研究（2分），其代表性的理论有：（１）皮亚杰的认知学习理论，他认为学习是认知结构的获得和建构新的认知结构，决定学习的因素是主体和环境之间的相互作用，只有学习者积极主动地把外部刺激与原有的知识相结合，才能收到理想的教学效果；（1分）（２）维果斯基的认知学习理论，他提出了“社会历史观”和“最近发展区”理论，其社会历史观认为：人的意识的形成和心理的发展是在社会环境之中，在与环境的相互联系之中形成的；其最近发展区理论认为：最近发展区是儿童正在形成，正在成熟和正在发展的过程，表现为儿童在这一阶段还不能独立，但可以在他人的帮助下完成某一任务；（１分）（３）布鲁纳的认知结构理论，他认为知识是由概念、命题、基本原理及其彼此之间的相互联系组成的，学习是由内部驱动力（动机）驱动的积极主动的知识建构过程（1分）；（４）奥苏贝尔的认知机构同化学习理论，认为学习的实质是新知识与学习者原有的认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系（1分）。
2018年教育技术学导论期末考试真题及答案
二、名词解释（共20分）
1、绩效技术
是运用分析、 设计、开发、实施和评价的系统方法来提高个人和组织
机构的工作业绩的研究领域
2、教育信息化
是指在教育领域全面深入地运用以多媒体计算机和网络通信技术为基
础的现代化信息技术，促进教育改革和教育现代化。使之适应信息化
2、1954年（斯金纳）发表了题为《学习的科学和教学艺术》一文，
指出了传统教学的缺点，指出使用教学机器能解决许多教学问题。他
根据他的（操作性条件反射）、和（强化 ）
）的理论设计了教学机器和程序教学。
3、建构主义学习理论认为学习环境的四大要素或四大属性（ 情境 ）、
（ 协作 ）、（会话 ）（ 意义建构（资源））、
creating，using，and managing appropriate technological
processes and resources.请结合自己的学习， 谈谈AECT教育技术
新定义的解读与启示
周口师范学院教育科学系教育技术学专业
教育技术学导论试题
试题二
一填空
1、“经验之塔”把人们获得知识与能力的各种经验，按照它的抽象程度，分为3大类11个层次（1969年修改为11层次）。其中3大类为（ 做的经验 ）（ 观察经验 ）（ 抽象经验 ）
度，分为3大类11个层次（1969年修改为11层次）。其中3大类
为(做的经验）、（观察的经验）、（抽象的经验）。
3．学习结果和学习目标在本质上一致的，加涅根据学习结果不同特
点，概括出五种学习结果：（言语信息）、（智力技能）、
（认知策略）、动作技能、态度。
4．1954年哈佛大学行为主义心理学家斯金纳发表了题为《学习的科
教育技术学导论答案1
《教育技术导论》作业答案客观题部分：一、选择题（每题1分，共15题）参考答案：1.C2.B3.D4.C5.D6.B7.C8. C9. C 10.D11. D 12. D 13.A 14. C 15. B主观题部分：一、简答题（每题2.5分，共2题）1、阐释教育技术的五大范畴的含义答案要点：（1）设计包括过程的设计和资源的设计。
（2）开发范畴的基础是教学媒体的开发。
开发就是把设计方案转化为具体物理形式的过程。
开发范畴包括设计、制作和发送的功能。
这个范畴可以根据媒体的制作技术分为四大类：印刷技术、视听技术、基于计算机的技术和整合技术。
（3）利用就是使用过程和资源、以促进学习的活动。
（4）管理范畴是教学技术领域不可缺少的一部分，也是许多教学技术人员应尽的职责。
这个范畴最早是从对媒体中心、项目计划和服务管理中演变而来的。
这里的管理指的是通过计划、组织、协调和监督来控制教学技术。
它的子范畴包括：项目管理、资源管理、发送系统管理和信息管理等。
评价就是确定教学和学习是否合格的过程。
（5）评价范畴包括：问题分析、标准参照测量、形成性评价和总结性评价。
2、阐释教育系统设计的基本含义答案要点：教育系统设计是以系统观、系统理论为指导，以系统方法分析教育、教学问题，在需要分析的基础上确定目标，应用系统分析方法来设计教学系统、建立解决问题的策略方案、试行解决的方案、评价试行的结果和对方案进行修改的一整套理论和方法。
二、论述题（每题5分，共2题）1、结合学习体会，谈谈你对个别化学习的优缺点的认识。
答案要点：优点：（1）在大多数以学生为中心的系统中，获得学习资料要比在以教师与学校为中心系统中的情况容易得多。
（2）有明确的教学目标。
（3）在大多数个别化的学习单元中，可以很容易地把各种不同的媒体结合起来使用，因而能使不同媒体的特点得到充分发挥，这样有助于学生不是单纯地去读、去听、或看。
（4）能根据学生的实际情况和需要选择合适的学习方法。
教育技术学导论(A卷)
江苏大学试题（A 卷）（2008 -2009学年第一学期）课程名称 教育技术学导论 开课学院教师教育学院 使用班级 07教育技术学考试日期 12月26日一、填空题：（每空分，共分）1、一般认为，教育技术学的理论基础主要有__________________ 和 _____________________ 等。
2、 我国现代远程教育的发展走过了 、 、三个历程。
3、 经验之塔理论认为人的经验主要来自三个层面，分别是、和4、 目前，教育技术学专业的主要研究方向为 ______________________ 、 _________________________________ 、 __________________________ 和 ________________________5、 常用的信息技术教学方法有 ____________________ 、 __________________________二、选择题（10分）1、 “让一切学校布满图像”、“让一切教学用书充满图像”是由以下哪位学者提出（ ）A 培根B 夸美纽斯C 霍本D 戴尔2、 以下关于直观教学与视觉教学的描述不正确的是（ ）A 使用的媒体是相同的B 都主张提供视觉形象以辅助教学C 视觉教学是直观教学的进一步发展D 直观教学是视觉教学的先声3、 第二次世界大战期间，媒体教学在美国的工业和军队训练中取得了巨大的成功，这里的媒体教学主要指的是A 直观教学B 视觉教学C 视觉教学D 听觉教学4、 下列哪一内容不属于学习资源（）命题教师: 王盛峰级班、业专院学在所生学A信息和人员B教学媒介和人员C设计和制作D技巧和环境5、关于我国教育技术发展中一些事件的描述，不正确的一项是（）A 1919年，幻灯教学的试验，标志着我国电化教育的起步B 1993年，我国正式将电化教育专业更名为教育技术学专业C 2000年，我国明确提出了要信息技术教育和实施“校校通”工程D 2004年，我国教育部师范司开始实施“高校教师教育技术标准”研究项目6、关于视听传播阶段教育技术的主要特征，以下描述最为准确的是（）A使用了功能更强大的教学媒体B开始关注动态的教学过程的研究C将视听教育的名称改为视听传播D重视教具、教材的开发与使用7、下面属于计算机辅助教学简称的是（）A. CMIB. CADC. CAID. CAM8、下列属于图像处理软件的是（）A. CoolEditB. PhotoShopC. PremierD. Ani mator Pro9、谁提出了“媒体是人体的延伸”（）A .香农B .韦弗C.贝克D .麦克卢汉10、媒体根据什么标准可分为电声类媒体、光学投影类媒体、电视类媒体、计算机类媒体（）A •物理性能B •传播范围C呈现的形态 D •使用方式三、名词解释（24分）智能教学系统信息技术与课程整合混合学习信息技术移动教育绩效技术四、简答题（20分）1、试给出AECT94定义的英语原文及汉译。
2018年教育技术学导论期末考试真题及答案
2018 年教育技术学导论期末考试真题及答案试题一一填空1．从技术的两个发展方向和三个发展阶段，可以比较清楚地了解教育技术发展概况。
这就形成了关于教育技术发展的“2×3模”型。
绩效技术和知识管理技术属于（信息化教育技术）发展阶段的（观念形态）技术。
2．“经验之塔”把人们获得知识与能力的各种经验，按照它的抽象程度，分为 3 大类 11 个层次（ 1969 年修改为 11 层次）。
其中 3 大类为(做的经验）、（观察的经验）、（抽象的经验）。
3．学习结果和学习目标在本质上一致的，加涅根据学习结果不同特点，概括出五种学习结果：（言语信息）、（智力技能）、（认知策略）、动作技能、态度。
4． 1954 年哈佛大学行为主义心理学家斯金纳发表了题为《学习的科学和教学艺术》一文，指出了传统教学的缺点，指出使用教学机器能解决许多教学问题。
他根据他的（操作条件反射）、和（积极强化）的理论设计了教学机器和程序教学。
二AECT94 定义1．教育技术教育技术是对学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践2．绩效技术绩效技术是运用分析、设计、开发、实施和评价的系统方法来提高个人和组织机构的工作业绩的研究领域3．知识管理是将可得到的各种信息转化为知识，并将知识与人联系起来的过程，是要对知识进行规范管理，以利于知识的产生、获取和重新利用。
4．信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机整合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式5．信息素养与“信息获取、信息分析、信息加工和信息利用”有关的基础知识和实际能力三简答1．如何理解教育技术中的“技术”含义？技术是一个历史范畴，随着社会的发展其内涵在不断地演变。
技术包含 2 方面内容，即有形的物质设备、工具手段和无形的非物质的、观念形态的方法技能。
技术的重点在于工作技能的提高和工作的组织，而不是工具和机器2．个别化的优缺点有哪些？有明确教学目标提供与传统不同的学习环境和学习方法学生能及时反馈灵活安排时间自定学习步调等过多依赖学生的主动作用要求学生学习动力和学习责任心很强准备适合个别化教学的材料很困难有些教师不适应具有支持性指导任务适合个别化教学的课程范围和类型有限以学为主的课程很大方面取决于主办学校行政管理的支持3．影响学习过程的因素有哪些？身心发展状况、已有的认知结构水平、学习策略、学习动机、学习风格、外部环境4．画出香农——韦弗教育传播理论模式图，并根据该模式分析学校教学的教育传播过程5．结合自己学习体验谈谈对加涅的学习信息加工模型的理解？6．知识管理对网络学习的作用有哪些？7、学习媒体选择的依据有哪些？8．简述“经验之塔”理论对视听教学方法发展的影响9．对绩效技术和教学系统设计进行比较，二者有何联系和区别？10．程序教学的基本要素四．论述题（第一小题12 分，第二小题13 分，共25 分）1．“我们淹没在网络数据资料的海洋中，却又在忍受着知识的饥渴”。
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2018年教育技术学导论期末考试真题及答案试题一一填空1．从技术的两个发展方向和三个发展阶段，可以比较清楚地了解教育技术发展概况。
这就形成了关于教育技术发展的“2×3”模型。
绩效技术和知识管理技术属于（信息化教育技术）发展阶段的（观念形态）技术。
2．“经验之塔”把人们获得知识与能力的各种经验，按照它的抽象程度，分为3大类11个层次（1969年修改为11层次）。
其中3大类为( 做的经验）、（观察的经验）、（抽象的经验）。
3．学习结果和学习目标在本质上一致的，加涅根据学习结果不同特点，概括出五种学习结果：（言语信息）、（智力技能）、（认知策略）、动作技能、态度。
4．1954年哈佛大学行为主义心理学家斯金纳发表了题为《学习的科学和教学艺术》一文，指出了传统教学的缺点，指出使用教学机器能解决许多教学问题。
他根据他的（操作条件反射）、和（积极强化）的理论设计了教学机器和程序教学。
二AECT94定义1．教育技术教育技术是对学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践2．绩效技术绩效技术是运用分析、设计、开发、实施和评价的系统方法来提高个人和组织机构的工作业绩的研究领域3．知识管理是将可得到的各种信息转化为知识，并将知识与人联系起来的过程，是要对知识进行规范管理，以利于知识的产生、获取和重新利用。
4．信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机整合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式5．信息素养与“信息获取、信息分析、信息加工和信息利用”有关的基础知识和实际能力三简答1．如何理解教育技术中的“技术”含义？技术是一个历史范畴，随着社会的发展其内涵在不断地演变。
技术包含2方面内容，即有形的物质设备、工具手段和无形的非物质的、观念形态的方法技能。
技术的重点在于工作技能的提高和工作的组织，而不是工具和机器2．个别化的优缺点有哪些？有明确教学目标提供与传统不同的学习环境和学习方法学生能及时反馈灵活安排时间自定学习步调等过多依赖学生的主动作用要求学生学习动力和学习责任心很强准备适合个别化教学的材料很困难有些教师不适应具有支持性指导任务适合个别化教学的课程范围和类型有限以学为主的课程很大方面取决于主办学校行政管理的支持3．影响学习过程的因素有哪些？身心发展状况、已有的认知结构水平、学习策略、学习动机、学习风格、外部环境4．画出香农——韦弗教育传播理论模式图，并根据该模式分析学校教学的教育传播过程5．结合自己学习体验谈谈对加涅的学习信息加工模型的理解？6．知识管理对网络学习的作用有哪些？7、学习媒体选择的依据有哪些？8．简述“经验之塔”理论对视听教学方法发展的影响9．对绩效技术和教学系统设计进行比较，二者有何联系和区别？10．程序教学的基本要素四．论述题（第一小题12 分，第二小题13分，共25 分）1．“我们淹没在网络数据资料的海洋中，却又在忍受着知识的饥渴”。
阐述上述现象产生的原因以及解决措施。
2．在“长春2004—教育技术国际论坛”上，美国教育传播与技术协会(AECT)定义与术语委员会主席巴巴拉·西尔斯首次提出了AECT教育技术新定义：Educational Technology is the study and ethical practice of facilitating learning and improving performance by creating，using，and managing appropriate technological processes and resources.请结合自己的学习，谈谈AECT教育技术新定义的解读与启示周口师范学院教育科学系教育技术学专业教育技术学导论试题试题二一填空1、“经验之塔”把人们获得知识与能力的各种经验，按照它的抽象程度，分为3大类11个层次（1969年修改为11层次）。
其中3大类为（做的经验）（观察经验）（抽象经验）2、1954年（斯金纳）发表了题为《学习的科学和教学艺术》一文，指出了传统教学的缺点，指出使用教学机器能解决许多教学问题。
他根据他的（操作性条件反射）、和（强化））的理论设计了教学机器和程序教学。
3、建构主义学习理论认为学习环境的四大要素或四大属性（情境）、（协作）、（会话）（意义建构（资源））、4、1925年美国心理学家（普莱西）设计了第一台自动教学机。
被称为”程序教学之父”的是（斯金纳）5、教育技术的形成经历了三种教学方法，分别是（视听教学方法）、(个别化教学技术)、(系统化设计教学方法)二、名词解释（共20分）1、教育技术（AECT94定义）教育技术是对学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践2、学习资源是指在学习过程中可被学习者利用的一切要素，主要包括支持学习的人、物、财、信息等3、教学媒体传递教学信息的媒体4、系统方法系统方法是按照事物本身的系统性吧对象放在系统的形式中加以考察的方法，它侧重于系统的整体性分析，从组成系统的各要素之间的关系和相互作用中去发现系统的规律性，从而指明解决复杂系统问题的一般步骤、程序和方法5、过程是指为了达到预定学习效果而采取的一系列操作或活动，是一个包括输入、行为和输出的序列三简答1、程序教学的基本要素小步子逻辑序列、积极反应、信息及时反馈、自定步调。
减少错误率2、媒体选择的依据有哪些？依据学习者特征、依据学习任务、依据客观条件3、建构主义学习环境下自主学习的设计原则要在学习过程中充分发挥学生的主动性，要能体现出学生的首创精神知识外化实现自我反馈4、教育史学家认为的四次教育革命文字体系出现印刷术产生专职教师出现教育技术5、列举常见的视听觉类媒体，任选其一说明它在教学传播过程中的优缺点电视机录像机影碟机。
四、论述（共40分）1、简述“经验之塔”理论对媒体选择的指导意义。
最底层的经验最具体，越往上越抽象，各种教学活动可以依其经验的具体—抽象程度，排成一个序列；教学活动应从具体经验入手，逐步进入抽象经验；在学校教学中使用各种媒体，可以使教学活动更具体，也能为抽象概括创造条件；位于塔的中间部位的那些视听材料和视听经验，比上层的言语和视觉符号具体、形象，又能突破时间和空间的限制，弥补下层各种直接经验方式的不足。
2、分析小组教学的优缺点优点：较高的认知目标创造性的思考技巧能、交流技能人际关系技能、理想的态度性格缺点：小组方面的困难态度问题3、结合当今我国教育技术的发展，试分析教育技术的研究范围。
4、在“长春2004—教育技术国际论坛”上，美国教育传播与技术协会(AECT)定义与术语委员会主席巴巴拉·西尔斯首次提出了AECT教育技术新定义：Educational Technology is the study and ethical practice of facilitating learning and improving performance by creating，using，and managing appropriate technological processes and resources.请结合自己的学习，谈谈AECT教育技术新定义的解读与启示试题三一、填空（共15分）1、1925年美国心理学家（普莱西）设计了第一台自动教学机。
被称为”程序教学之父”的是( 斯金纳)2、1954年斯金纳发表了题为《学习的科学和教学艺术》一文，指出了传统教学的缺点指出使用教学机器能解决许多教学问题。
他根据他的( 操作条件反射)、和( 强化)的理论设计了教学机器和程序教学。
3、加涅根据学习结果的不同特点，概括出五种学习结果：( 言语信息)、( 智力技能)、( 认知策略)、( 态度)、( 动作技能)4、“经验之塔”把人们获得知识与能力的各种经验，按照它的抽象程度，分为3大类11个层次（1969年修改为11层次）。
其中3大类为( 直接做的经验)、( 观察的经验)、( 抽象经验)5、系统科学包括（信息论）、（系统论）、（控制论）二、名词解释（共20分）1、绩效技术是运用分析、设计、开发、实施和评价的系统方法来提高个人和组织机构的工作业绩的研究领域2、教育信息化是指在教育领域全面深入地运用以多媒体计算机和网络通信技术为基础的现代化信息技术，促进教育改革和教育现代化。
使之适应信息化社会对教育发展的新要求3、超文本是按照人脑的联想思维方式非线性地组织管理信息的一种先进技术4、教学结构是指在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下的在一定环境中展开的教学活动进程的稳定的结构形式，是教学系统四要素（教师、学生、教学内容、教学媒体）相互联系相互作用的具体体现5、教育技术是指为了促进学习对学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。
三、简答（共25分）1、教育技术运用所包含的内容有哪些？他们之间的关系如何？2、简述按教育信息资源的存在形态通常把因特网教育信息资源分为那几类；3、我国教育技术的特点是什么？当前我国教育技术所存在的主要问题有哪些？4、解释医疗电子绩效支持系统的功能5、解释“媒体一般是灵活的、可以替换的”这一观点……媒体的利用、革新推广、实施和制度化、政策和法规2在线数据库、新闻组、电子公告牌、电子期刊、电子书、教育网站3非替代性、发展过程中表现出一定的选择性“适者生存”、发展过程中对人的作用的认识越来越深刻、发展需要新观念，并且要通过积极推进教育的整体改革才能使自身获得快速发展问题教育技术观念中存在问题（）教育技术研究中存在问题（）四、论述（共40分）1、什么是系统方法？它对教育技术的发展产生过什么影响？它与教育技术有什么关系？2、请你回顾我国教育技术发展历史，由此分析我国在应用现代教育技术进行教学改革的进程中存在的问题？针对这些问题，你能提出一些新的解决思路吗？3、什么是信息技术？什么是教育技术？两者有什么关系？谈谈你的教育技术观？4、请举出教育技术研究的六大热点领域？并就其中一个做详细说明。
试题四一、填空题(每空1 分，共10 分)1．1925年美国心理学家（普莱西）设计了第一台自动教学机。
被称为”程序教学之父”的是（斯金纳）2．布卢姆认知领域的学习目标包括六个层次：:知道、领会、（应用）、（分析）、（综合）、评价3．教育技术的形成经历了三种教学方法，分别是（视听教学方法）、（个别化教学方法）、（系统化设计教学方法）4．学习者通过符号（字母、数字、单词等）与自己所处环境作用及反应的能力。
加涅把智力技能分为辨别、（概念）、（规则）和高级规则。
二、名词解释(每小题3分，共15分)1．教育技术（AECT2005定义）教育技术是通过创造、使用和管理合适的技术性的过程和资源，以促进学习和提高绩效的研究与符合伦理道德的实践。