管理心理学的研究对象和方法

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1960—1970
1978—2006
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管理心理学的正式诞生
经过许多管理工作者和心理学家长期的实
践和研究,一门新兴的学科——管理心理 学终于脱颖而出。 20世纪60年代,美国斯坦福大学心理学教 授莱维特所著《管理心理学》和雪恩的 《组织心理学》的出版,标志着 管理心理学的正式诞生。
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意志过程
一个人为了达到一定的目的,因而自觉地、坚持地、深思熟虑地进
行的活动,就称之为意志行动。 一个人在从事某种意志行动时,首先要确定目的,下定决心,并且 要根据实际的情况,选择有效的方法,然后就要执行已有的计划, 来达到既定的目的。这种下定决心,选择方法和执行计划的整个心 理过程,就叫做意志过程 人在这种行动的过程中所表现的那种坚持目的和克服困难的主观能 动作用,就叫做意志。 人的意志过程具有如下特征: 能够自觉地确定目的。 自觉的能动性。 具有对行为的调节作用。 具有对心理调节的作用。 具有坚持的作用。
1、1 什么是管理心理学
管理心理 学
一、研究对象:
二、研究内容 人的行为心理活 动规律 人的行为激励问 题 人是独特研究对 象
三、体系结构
人性假设 需要 沟通 挫折等
个体心理 群体心理 组织心理
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管理心理学概念
管理心理学是研究人们在管理过程和管理关系中
的心理活动及其发展规律的科学。 管理心理学又称行为管理学,是研究人的行为心 理活动规律的科学。 它运用管理学、行为学、心理学、社会学、生理 学、伦理学等学科的一般原理,研究和揭示管理 实践中各种心理现象发生、发展和表现的规律性。 借助于管理心理学的研究,可以正确地预测和指 导人们在组织中的行为,协调管理活动中人与人 的关系,调动职工的生产和工作积极性,促进生 产效率和工作效率的提高。
认识过程
认识过程,就是人脑反映客观现实的过程,其中包括感
觉、知觉、记忆、想象、思维等过程。 人们对事物的认识过程,主要是通过人们的感觉、知觉、 记忆、想象、思维 等心理活动来完成的。 感觉是对事物个别属性的认识,是认识过程的开端;在 感觉的基础上,人们对事物的个别属性综合分析,形成 知觉,对事物有了较完整的印象。感觉、知觉是认识的 初级阶段——感性认识阶段 人们借助记忆把过去生活实践感 知过的东西,以表象的 形式向思维过渡,进一步认识事物的一般特性和内在联 系,全面地、深刻地把握事物的本质。这个思维过程, 是客观事物在人头脑中的概括的、间接的反映,是认识 的高级阶段——理性认识阶段。
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情感过程
所谓情感,简言之,就是一个人对于自己所认识的或所
操作的事物所持的态度的体验。人对自我所认识的或所 操作的事物所持的态度的体验,就叫做情感。我们日常 所熟悉的喜、怒、哀、乐、憎、爱等等,都属于情感的 范畴。 情感产生的原因是客观现实。同一事物可以引起人的不 同情感,不同事物当然更易引起人们的不同情感,因此, 人们总是经常处于彼此交织着的情感之中。 与情感相联系的概念是情绪。情绪与情感既有区别又有 一定的联系。它们都是人们对客观现实是否能满足需要 的体验,都能使人产生一定的生理变化和外部表现。区 别主要表现在强度的不同,情绪是较强的情感。 情感具有两极性。情感或情绪往往表现为肯定或否定的 对立的两极性,如满意和不满意、喜悦和悲伤、爱和憎
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第三章 管理心理学的理论基础
1 管理理论:
古典管理理论 行为科学理论 现代管理理论
2 人为学理论:
人的本质 人的行为 人为学说探讨
3 心理学理论:
心理学 人的心理 心理过程
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3、1 管理学基础理论
麦格雷戈的X——Y理论 泰罗的科学管理
推进管理 现代化
提高劳动 生产率
学习管理心 理学
作好思 想工作
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1、3 学习管理心理学的方法
客观研究与理论指导相结合 科际整合与系统探讨相结合 继承、引进与改造、创新相结合
原则
核心
人在生产中的作用 人的动机和心理活动 有效调动人的积极性 观察法 实验法 调查法
泰罗,科学管理的代表人物,1911年发表了《科
学管理原理》 提倡工时定额、合理操作、计件工资等等。 多数人认为他只是强调经济与效率,把人当作机 器的附属物和“经济动物”,但是泰罗本人却宣 称,他的一套管理办法,实质是一次心理革命。 按照泰罗的解释,这种心理革命表现在,使劳资 双方从只注意如何分辨财富以致彼此对抗与斗争, 转变为共同注意增加财富而友好合作与互助,使 “他们停止相互拖后腿,并转而肩并肩地向着同 一方向推进”。
Hale Waihona Puke Baidu
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前苏联管理心理 学的研究
前苏联早在20世纪20年代就开始了组织管理中人的心理、

行为规律的研究,当时叫工业社会心理学。以后就被取 消了。 20世纪60年代恢复工业社会心理学的研究。系统的专门 的管理心理学研究,是从70年代初开始的。 1971年苏联国家科委的国民经济管理研究所建立了管理 社会学与管理心理学教研室 1974年苏联内务部科学院建立了管理心理学教研室与实 验室。 1976年奥尔忠尼启则管理研究所建立了管理社会学与管 理心理学教研室。
管理心理学
第一篇 总论
第一章 管理心理学的研究对象 第二章 管理心理学的产生和发展 第三章 管理心理学的基础理论
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第一章 管理心理学的研究对象
1 3
什么是管理心理学 学习管理心理学的意义 学习管理心理学的方法
2
3
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方法
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第二章 管理心理学的历史发展
理论起源 产生与 发展
开创阶段 发展状况
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2、1 管理心理学理论起源
现代化大生产
工业心理学
理论起源
泰罗制 20世纪初
人事、工程心理学出现
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泰罗的《科学管理原理》
心理是人脑 的机能。 心理是客观 世界的反映。
心理是在实 践活动中产 生发展的
即心理活动的 过程,是心理 现象的不同形 式对现实的动 态反映。 心理过程一 般分为认识过 程、情感过程 和意志过程。
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心理过程
心理过程
认识过程 情感过程 意志过程
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中国的管理心理学研究
在20世纪70年代中期以前,管理心理学在我国还
是空白。 中共十一届三中全会以来,随着全党对管理现代 化、科学化重视程度的提高,管理科学和管理心 理学受到越来越广泛的重视。 目前我国的管理心理学研究,已经有了良好的开 端,正在由普及宣传和介绍国外研究成果,向着 结合我国国情开展深入研究的方面发展。 我们坚信经过广大管理干部和管理科学工作者不 懈的努力,一定会逐步建立起具有中国特色的管 理心理学理论体系。
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闵斯特伯格的《心理学与工业效率》
美国哈佛大学教授闵斯特伯格,较早地把心理学知识具体
应用于工业企业。于1912年出版了《心理学与工业效 率》。 着重论述了用心理测验方法选拔合格工人的问题、疲劳及 劳动合理化问题等,提出了担任一项职务所必须具备的心 理品质,以及如何创造能保证最大产量的各项心理条件等。 这本书对形成管理心理学起到了基石的作用,闵斯特伯格 也由此被誉为“工业心理学之父”。 工业心理学把心理学引进了工业生产,对促进管理心理学 的形成起了推动作用。
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马斯洛的需要层次理论
最高层次
第四层次 第三层次
自我需要
尊重需要
社会交往需要 第二层次
安全需要 第一层次
生理需要
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2、3 管理心理学的发展状况
成为独立 的学科
管理 心理学研究 机构
中国管理 心理学的 发展
1940—1950
马斯洛的需要理论
管理理论
法约尔的管理原则
梅奥的人际关系理论
韦伯的行政组织体系理论
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3、2 人为学基础理论
人的本质
人的行为
人为说
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3、3 心理学基础理论
心理的含义 心理的本质 心理过程
心理过程,
心理,是指 人的感觉、 知觉、记忆、 思维、情感、 意志,以及 兴趣、才能、 性格、气质 等心理现象
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管理心理学的研究对象
管理心理学的研究对象是管理过程
和管理活动中的个体、群体、组织 与领导的心理现象及其规律 管理心理学的研究内容主要包括: 个体心理、群体心理、组织心理与 领导心理
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1、2 为什么要学习管理心理学
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2、2管理心理学的开创阶段
霍桑实验与人际关系理论
勒温与群体动力理论
奠定理论基础
马斯洛与需要层次理论
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霍桑试验与“人际关系”理论
1924一1932年间,美国哈佛大学教授梅奥等人,在美国
西方电器公司的霍桑工厂进行了一系列有名的实验,称为 霍桑试验。 霍桑实验主要有:照明实验、福利实验、群体实验、谈话 实验。 霍桑实验认为,人是“社会人”,影响人的生产积极性的 因素,除物质条件之外,还有社会因素;生产率的提高和 降低主要取决于家庭和社会生活,以及企业中人与人之间 的关系。 霍桑试验提出了“人际关系”理论,为管理心理学的形成 奠定了实验的理论基础。
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